幼儿园大班：英语单词游戏教学设计
幼儿园大班英语单词学习教案五篇
【篇三】幼儿园大班英语单词学习教案：dinner 活动目标： 1、在游戏情节中激发幼儿学习英语的兴趣。 2、在活动过程中初步掌握noodles 、dumplings 、rice的发音及含义。 活动准备： 1、flash card。 2、noodles 、dumplings 、rice图片。
【篇四】幼儿园大班英语单词学习教案：手hand和脚foot 目标： 1、过活动，教幼儿认识汉字“手”和“脚”，了解其字型结构，学习用“手”和“脚”两字组词。 2、学习hand和foot的正确发音，理解其中文含义。 3、教育幼儿爱护自己的手和脚。 准备： 录音机、磁带、电视机、影碟机，“手”“脚”图片及汉字，英文hand和foot，幼儿人手一套身体躯干卡片。 过程：
幼儿园大班教案英语词汇游戏以趣味化的方式学习英语词汇
幼儿园大班教案：《英语词汇游戏：以趣味化的方式学习英语词汇》一、教学价值英语作为全球通用语言之一，已经成为现代社会的基本技能，因此在幼儿园阶段就开始学习英语词汇对孩子日后的学习和生活都有很大的帮助。
通过趣味化的方式学习英语词汇，不仅可以提高孩子们的兴趣和学习积极性，还能让孩子们在学习中得到快乐和成就感。
二、教学目标1. 学习基本的英语词汇，如颜色、形状、动物等。
2. 培养孩子们的英语听说能力，提高英语沟通交流能力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，增强孩子们的社交能力。
三、教学区域教学区域可以选择教室或者室外场地，建议选择开阔的场地，以便孩子们进行活动。
四、教学准备1. 准备英语词汇卡片，包括颜色、形状、动物等。
2. 准备趣味化的游戏道具，如彩色球、形状拼图、动物面具等。
3. 准备录音设备，以便录制英语发音。
5、教学介绍教师可以通过介绍英语的重要性、英语词汇学习的必要性等方面介绍本次课程的主题。
六、教学重点1. 学习英语词汇。
2. 提高英语听说能力。
3. 培养团队合作精神。
七、教学方法1. 游戏教学法通过游戏的方式学习英语词汇，增加学习的趣味性，提高学习的积极性。
2. 合作学习法通过团队合作的方式，培养孩子们的社交能力和团队合作精神。
3. 多元化教学法通过多种不同的教学方法，如听、说、做、玩等，让孩子们多个方面接触英语词汇，提高学习效果。
八、教学过程1. 热身游戏教师可以选用英语歌曲或者简单的英语口头游戏，帮助孩子们进入英语学习的氛围。
2. 学习英语词汇教师可以通过展示英语词汇卡片或者口头教学的方式，让孩子们学习基本的英语词汇。
3. 游戏环节教师可以设计不同的英语词汇游戏，如颜色球配对、形状拼图比赛、动物面具游戏等，让孩子们在游戏中学习英语词汇。
4. 合作学习教师可以让孩子们分成小组，通过合作完成英语词汇游戏任务，培养孩子们的团队合作精神。
5. 结束游戏教师可以通过英语歌曲或者简单的英语口头游戏来结束游戏环节。
幼儿园大班英语单词好教案
幼儿园大班英语单词教学教案一、教学目标：2. 能力目标：培养幼儿的观察力、听说能力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿学习英语的兴趣，激发幼儿积极参与课堂活动的热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识并正确说出五个单词。
难点：单词的发音和拼写。
三、教学准备：1. 教具准备：单词卡片、图片、实物、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿唱一首英文歌曲，如《Old MacDonald Had a Farm》，激发幼儿的学习兴趣。
2. 引入新课（10分钟）：教师通过展示单词卡片，让幼儿观察并说出单词。
教师分别展示单词的图片，让幼儿找出对应的单词卡片。
3. 教学单词（10分钟）：教师分别展示单词卡片，教幼儿读准单词的发音，并解释单词的意思。
教师可以结合实物，如拿着一只猫，让幼儿说出“cat”。
4. 互动游戏（10分钟）：教师组织幼儿进行单词接龙游戏，如第一个幼儿说“cat”，下一个幼儿要说出以“t”开头的单词，如“tree”。
5. 总结与作业（5分钟）：教师带领幼儿回顾本节课学习的五个单词，让幼儿巩固记忆。
教师布置作业，让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的这些单词，并拍照到班级群。
五、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，观察幼儿对单词的掌握情况，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂活动中的表现，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、听说能力和互动表现。
2. 作业完成评价：检查幼儿回家后与家长共同完成作业的情况，关注他们对单词的掌握程度。
3. 学期末考试评价：在学期末进行英语单词考试，测试幼儿对所学单词的掌握情况。
七、教学延伸活动：1. 组织英语角活动，让幼儿有机会在实际情境中运用所学单词。
2. 开展英语主题班会，邀请家长参与，共同见证幼儿的学习成果。
3. 举办英语单词拼写比赛，激发幼儿学习英语的积极性。
幼儿园英语单词游戏教案 幼儿园英语教育
幼儿园英语单词游戏教案随着国家对英语教育的重视，幼儿园的英语教育也越来越受到家长和老师的关注。
而对于幼儿来说，学习英语最好的方式之一就是通过游戏。
设计好的英语单词游戏教案对于幼儿园的英语教育至关重要。
在这里，我将共享一份经典的幼儿园英语单词游戏教案，希望能够给英语老师们一些启发和帮助。
一、教学目标1. 让幼儿通过游戏的方式接触英语，培养幼儿对英语的兴趣。
2. 帮助幼儿掌握一些简单的英语单词。
3. 培养幼儿的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
二、教学准备1. 游戏道具：卡片、玩具等。
2. 教具：黑板、白板、投影仪等。
3. 游戏规则：根据教学目标设计好游戏规则。
三、教学过程1. 游戏一：单词接龙a. 将幼儿分成若干小组，每组围成一个圈。
b. 每个小组轮流说出一个英语单词，下一个单词必须以上一个单词的结尾字母开头。
c. 每个单词不能重复，否则该小组出局。
d. 游戏直到剩下最后一个小组为止。
2. 游戏二：猜单词a. 准备一些简单的英语单词卡片，其中一人拿一张卡片，不出声地表演这个单词。
b. 其他幼儿根据表演猜出单词并说出来，如果猜对了则得一分。
c. 轮流进行，得分最高的幼儿获胜。
3. 游戏三：找单词a. 在教室里隐藏一些英语单词卡片，让幼儿找到并大声读出来。
b. 教师可以给出一些提示，帮助幼儿找到单词。
c. 找到的幼儿可以得到奖励，鼓励他们多多努力。
四、教学反思通过这些单词游戏，幼儿可以在快乐的氛围中接触英语，树立自信，激发学习英语的兴趣。
在游戏中，幼儿能够不知不觉地记住一些简单的英语单词，同时培养了他们的动手能力、团队协作能力和语言表达能力。
这样的教学方式不仅让幼儿喜欢上英语，也考验了教师的教学技巧和灵活应变能力。
五、教学建议在进行英语单词游戏教学时，教师们要灵活运用不同的游戏方式和教学资源，根据幼儿的实际情况设计不同的游戏内容，例如语音游戏、形象游戏、拼图游戏等。
教师们要注重游戏的纠错和总结，及时帮助幼儿纠正错误，总结游戏经验教训，以充分发挥游戏在英语教学中的作用。
大班英语活动单词教案
大班英语活动单词教案教案标题：大班英语活动单词教案教学目标：1. 学习并掌握一些与活动相关的基础英语单词。
2. 通过活动的方式，培养学生对英语学习的兴趣和积极参与的态度。
3. 提高学生的听说能力，培养他们的语言交际能力。
教学重点：1. 学习并掌握活动相关的英语单词。
2. 通过活动的方式，激发学生的学习兴趣。
教学准备：1. 单词卡片或图片：跑步、跳绳、游泳、画画、唱歌、跳舞、玩球、读书、写字、睡觉、吃饭、洗手。
2. 教学道具：球、绳子、画纸、音乐等。
教学过程：Step 1：导入新课（5分钟）1. 与学生打招呼，引起他们的注意。
2. 准备一些道具，例如一个球、一根绳子等，用英语向学生展示这些道具并问：“What can we do with this?”（我们可以用这个做什么？）3. 鼓励学生用英语回答，例如：“We can play with the ball.”（我们可以用球玩。
）Step 2：教授新词汇（10分钟）1. 准备好单词卡片或图片，分发给学生。
2. 逐个教授单词，并帮助学生正确发音和理解意思。
3. 使用图片和动作等多种方式来帮助学生记忆单词。
Step 3：活动训练（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组指派一个活动。
2. 每个小组轮流表演他们指派的活动，并用英语描述。
3. 教师可以给予肯定和鼓励，同时纠正他们的发音和语法错误。
Step 4：巩固练习（10分钟）1. 将学生分成两组，进行游戏比赛。
2. 每组学生轮流从教师给出的单词中选择一个，然后用英语描述这个活动。
3. 每个学生连续回答正确的单词可以获得一分，最后得分高的小组获胜。
Step 5：结束课堂（5分钟）1. 总结今天学习的内容，并鼓励学生继续努力学习英语。
2. 分发小奖品或表扬信给表现出色的学生，激励他们继续学习。
拓展活动：1. 学生可以自由选择一个活动，并用英语写一个简短的小故事或者制作一张海报来描述这个活动。
2. 在课后，鼓励学生与家长分享他们在课堂上学到的新单词和活动。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》2篇
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2) 幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》 (2)精选2篇（一）教案名称：英语单词游戏适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 学习认识并记忆一些基本的英语单词；2. 提高幼儿的英语听力和语言表达能力；3. 培养幼儿的团队合作意识和积极参与活动的习惯。
教具准备：1. 卡片或图片，上面写有常见的英语单词；2. 抽奖箱和小纸条。
教学步骤：Step 1：导入活动 (5分钟)教师与幼儿互动，用英语问候并简单介绍今天的活动内容。
例如：“Hello, boys and girls! Are you ready for our English word game? Let's have fun together!”Step 2：介绍游戏规则 (5分钟)教师用简单的英语介绍游戏的规则和要求。
例如：“In this game, I will show you some pictures or words in English. You need to listen carefully and try to guess the correct word. If you know the answer, raise your hand and I will call your name. Ifyou give the correct answer, you will get a prize! Are you ready?”Step 3：进行游戏 (20分钟)为了提高幼儿的兴趣和参与度，可以设计不同的游戏形式，如以下两种方式进行。
方式一：快速答题游戏教师出示卡片或图片，在短时间内展示给幼儿，然后迅速拿走。
幼儿需要尽快举手回答，给出正确的英语单词。
教师可以随机点名，询问答案，并将给予正确回答的幼儿奖励。
方式二：抽奖游戏教师将卡片或图片放入抽奖箱中。
幼儿一个一个来抽取卡片，然后要求他们说出正确的英语单词。
大班英语单词教案
大班英语单词教案一、活动目标1. 让孩子们熟悉并学习10个基础英语单词。
2. 通过互动游戏，提高孩子们的单词记忆力和应用能力。
3. 培养孩子们对英语学习的兴趣和自信心。
二、活动准备1. 单词卡片（包含10个基础英语单词）。
2. 实物或图片，用于辅助单词教学。
3. 小鼓和音乐播放器，用于单词游戏环节。
三、活动过程1. 单词展示与学习·教师展示单词卡片，教孩子们正确发音。
·孩子们跟读单词，并尝试自己发音。
·使用实物或图片，帮助孩子们理解单词含义。
2. 单词游戏·“闪卡游戏”：教师快速展示单词卡片，孩子们迅速说出对应的单词。
·“击鼓传词”：孩子们围成一圈，教师随机说出一个单词，持有该单词卡片的孩子需要快速举起卡片，音乐停止时，持有卡片的孩子需回答一个与该单词相关的问题。
·“猜词游戏”：教师选择一个孩子作为“猜词者”，其他孩子用英语描述这个单词，但不能说出单词本身，猜词者需猜出正确的单词。
3. 单词应用与创作·“单词接龙”：孩子们轮流说出一个单词，后一个孩子需要说一个以前一个单词最后一个字母开头的单词。
·“我画你猜”：分组进行，每组选一个人看单词卡片，然后用画画的方式表达给同伴猜，猜对得分。
4. 总结与反馈·教师总结今天学习的单词，并让孩子们复习一遍。
·鼓励孩子们在日常生活中多使用新学的单词，并分享学习心得。
四、注意事项·确保所有单词卡片上的单词适合大班孩子的认知水平。
·在游戏环节，注意控制游戏时间，避免孩子们过度疲劳。
·鼓励孩子们积极参与，对于表现积极的孩子给予表扬和小奖励。
幼儿园英语单词游戏教案创意拓展
幼儿园英语单词游戏教案创意拓展教案标题：幼儿园英语单词游戏创意拓展教学目标：1.引发幼儿对英语学习的兴趣；2.帮助幼儿记忆并掌握一些常见的英语单词；3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
教学准备：1.室内或室外活动空间；2.各种有趣的道具和图片，代表不同的英语单词；3.牌子或卡片，设计成相应的英语单词；4.记分牌和奖励小礼物。
教学步骤：1.游戏介绍向幼儿们介绍本次游戏的目的和规则，让他们明确游戏的任务和要求。
2.游戏环节1：单词宝藏a.在活动空间内隐藏各种道具和图片，这些道具或图片分别代表不同的英语单词，如水果、动物、车辆等。
b.将幼儿分成若干小组，让他们寻找并收集这些道具和图片。
c.每个小组自行决定一个代表，来向教师报告所收集到的道具和图片，并用英语说出对应的单词。
d.教师根据每个小组的表现，给予相应的分数。
3.游戏环节2：猜单词a.教师手持一些卡片或牌子，每个卡片上都有一个英语单词，教师可以准备一些与幼儿日常生活相关的单词，如食物、玩具等。
b.家长或幼儿轮流向教师伸手摸一张卡片，但不能看到上面的英语单词，然后试图用英语简单描述该单词。
c.如果幼儿猜对了单词，就可以得到相应的分数，并赢得一次机会继续猜下一个单词；如果猜错，则让下一个家长或幼儿尝试。
4.游戏环节3：词语连连看a.将一些卡片或牌子打乱并铺在地上，每张卡片上都有一个英语单词。
b.要求幼儿轮流翻开两张卡片，如果这两张卡片上的单词能够相互配对（即同一个单词的两张卡片），则幼儿可以将这两张卡片收入自己的分数区。
c.游戏继续，直到所有的卡片都被翻开并配对完毕。
d.幼儿可以根据自己收集到的卡片数量，获得相应的分数。
5.游戏结束和总结游戏结束后，教师可以根据每个幼儿或小组的得分，给予相应的奖励和表扬。
同时，教师还可以和幼儿们一起总结本次游戏所学到的英语单词，并鼓励他们在日常生活中多多运用英语。
拓展活动：1.可以将游戏的难度适当提高，引入更多的单词和复杂的游戏规则，以挑战幼儿们的记忆和动手能力。
幼儿园英语教案：英语单词游戏
幼儿园英语教案：英语单词游戏教学目标：1. 帮助幼儿掌握和记忆一些基础的英语单词，如颜色、动物、水果等。
2. 通过游戏活动，激发幼儿对英语学习的兴趣和热情。
3. 提高幼儿的听力理解和口语表达能力。
教学内容：本节课的主要内容是通过英语单词游戏教授幼儿以下单词：red, blue, green, yellow, cat, dog, monkey, apple, banana, orange。
教学准备：1. 制作包含上述单词的卡片，每张卡片上写一个单词并配以相应的图片。
2. 准备一些小型实物，如红色、蓝色、绿色和黄色的球，玩具猫、狗和猴子，以及苹果、香蕉和橙子模型。
3. 准备一段简单的英语歌曲或童谣，包含今天要学习的单词。
教学过程：1. 热身活动：播放准备好的英语歌曲或童谣，引导幼儿跟着唱，激活他们的英语思维。
2. 展示单词卡片：逐一展示单词卡片，同时读出单词并解释其含义，让幼儿观察并记住单词和对应的图片。
3. 实物教学：拿出实物，让幼儿通过触摸和观察实物，进一步理解和记忆单词。
4. 单词游戏：进行“我做你猜”游戏，教师展示实物或卡片，幼儿用英语说出对应的单词；或者进行“单词接力”，将幼儿分成小组，依次说出一个单词，下一位幼儿要说的单词必须以前一位幼儿的单词的最后一个字母开头。
5. 总结回顾：在游戏结束后，带领幼儿一起回顾今天学习的单词，确保他们都能正确地发音和理解。
教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中寻找和使用今天学到的英语单词，例如在看到红色的物品时说"red"，看到狗时说"dog"等。
教学总结：本节课通过生动有趣的游戏活动，帮助幼儿学习和记忆了一些基础的英语单词，提高了他们的英语听说能力。
同时，也激发了他们对英语学习的兴趣和热情。
教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和反应速度，了解他们对单词的理解和记忆情况。
2. 在课程结束时，随机抽取部分单词进行提问，检查幼儿的记忆效果。
幼儿园大班英语单词学习教案
幼儿园大班英语单词学习教案教案：幼儿园大班英语单词学习教学目标：1. 学习并认识一些常用的英语单词。
2. 培养幼儿对英语单词的兴趣和积极性。
3. 通过游戏和互动的方式帮助幼儿初步掌握这些单词。
教学准备：1. 单词卡片或图片：猫、狗、鸟、鱼、苹果、梨、草莓、香蕉、红色、蓝色。
2. 音乐和音频设备。
教学活动：1. 热身：播放一首英文儿歌，引导幼儿跟随音乐做动作。
2. 导入：拿出一些单词卡片或图片，让幼儿观察并尽可能说出这些单词的中文意思。
3. 学习单词：展示单词卡片或图片，老师朗读并重复，然后让幼儿跟读。
4. 游戏1：找出正确的单词。
将单词卡片或图片随机分发给幼儿，老师朗读一个单词后，幼儿根据听到的单词找出对应的卡片或图片。
5. 游戏2：拼出单词。
将单词卡片上的字母打乱顺序，让幼儿根据卡片上的图片和字母拼出正确的单词。
6. 游戏3：形状配对。
在黑板上画出两个形状，例如圆形和方形，然后分发相应的单词卡片或图片，让幼儿将单词卡片或图片贴在正确的形状上。
7. 结束：回顾本节课学习的内容，鼓励幼儿对英语学习感兴趣，并为他们的表现给予肯定和奖励。
教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿将本节课学习的单词告诉家庭成员，并尝试在家中用英语表达这些单词。
2. 扩展学习：介绍更多的英语单词，例如动物、水果、颜色等。
并在日常的教学、活动中加入英语单词学习。
教学反思：1. 整个教学过程有趣活泼，能够吸引幼儿的注意力。
2. 游戏的设置增加了幼儿的参与度和互动性。
3. 通过反复的朗读和跟读，帮助幼儿记忆和巩固所学的单词。
4. 需要关注每个幼儿的学习进度，根据不同幼儿的能力调整教学内容和方式。
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》
幼儿园大班英语活动教案《英语单词游戏》课程名称：英语单词游戏教学目标：1. 让幼儿通过游戏的方式巩固和学习英语单词。
2. 提高幼儿的听力、口语和认识英语单词的能力。
3. 培养幼儿合作与竞争意识。
教材准备：1. 打印或制作卡片，上面写上不同的英语单词。
每个英语单词有两张卡片。
2. 桌面或地面上制作成大字母网格，每个单元格上写一个不同的字母。
3. 小奖品（如小糖果）。
教学准备：1. 将学生分成小组，每个小组3-4人。
2. 将卡片洗混并放入一个盒子中。
3. 准备一张计分表，记录每个小组的得分。
教学过程：1. 导入- 向学生介绍游戏的目的和规则。
- 复习一些之前学过的英语单词，让学生回忆并说出这些单词。
2. 游戏规则解释- 每个小组派出一名学生作为代表，其他组员作为辅助。
- 学生们轮流在字母网格中选择一个字母，然后抽取一张卡片。
- 如果卡片上的单词的首字母与选取的字母相同，该小组可尝试说出这个单词，并获得一分。
- 如果说出的单词正确，该小组获得一分，并可以再次选择字母和抽取卡片。
- 如果说出的单词错误，轮到下一组选择字母和抽取卡片。
- 重复以上步骤，直到所有卡片使用完毕或时间结束。
- 最后，得分最高的小组获胜。
3. 游戏开始- 让每个小组派出一名学生选择字母并抽取卡片。
- 学生尝试说出卡片上的单词，如果正确则可获得一分。
4. 记分- 教师根据学生的回答，记录每个小组的得分。
5. 游戏结束- 游戏时间结束后，计算总分最高的小组并宣布胜利者。
- 发放小奖品给胜利的小组。
6. 游戏总结- 回顾游戏过程，鼓励学生分享他们在游戏中学到的新词汇。
- 强调学生对英语单词的掌握和运用能力的提高。
拓展练习：可以在游戏过程中加入一些挑战，例如要求学生在抽取卡片后，用该单词造一个句子。
这样可以进一步提高学生的口语表达能力。
学单词的游戏幼儿教案设计
学单词的游戏幼儿教案设计一、教学目标。
1. 让幼儿通过游戏的方式学习新单词，提高他们的词汇量。
2. 培养幼儿对学习英语的兴趣，激发他们学习的动力。
3. 通过游戏促进幼儿之间的合作和交流能力。
二、教学准备。
1. 准备好需要教学的单词卡片，每个单词卡片上都有对应的图片和单词。
2. 准备一些游戏道具，如骰子、小动物玩具等。
3. 教师需要提前准备好教学PPT或者其他教学辅助工具。
三、教学过程。
1. 游戏一，单词接龙。
（1）教师将单词卡片按照难易程度排列好，每个孩子依次从中选择一张卡片，读出单词并说出与之相关的单词，然后把卡片交给下一个孩子。
（2）在游戏中，教师可以适当引导和纠正孩子们的发音，让他们在游戏中不知不觉地学会正确的发音和使用单词。
2. 游戏二，单词拼图。
（1）教师将单词卡片分成两部分，一部分是单词的拼写，另一部分是对应的图片。
（2）教师将拼写部分的卡片洒在桌子上，然后让孩子们根据图片的提示找到对应的拼写，将拼图拼好。
3. 游戏三，单词抓阄。
（1）教师将单词卡片放入一个袋子中，每个孩子轮流从袋子中抓取一张卡片，然后说出这个单词的意思或者用这个单词造句。
（2）在游戏中，教师可以适当引导孩子们用所学单词进行交流，让他们在游戏中更好地理解和掌握单词的用法。
4. 游戏四，单词大富翁。
（1）教师准备一个大富翁游戏板和一些游戏道具，如骰子、小动物玩具等。
（2）孩子们轮流掷骰子，根据骰子的点数前进相应的步数，然后根据落在的格子上的要求进行相应的单词学习任务，如读出对应的单词、造句等。
四、教学总结。
通过以上一系列的游戏教学，幼儿们在玩耍中不知不觉地学会了一些新的单词，提高了他们的词汇量。
同时，这些游戏也激发了幼儿对学习英语的兴趣，培养了他们的合作和交流能力。
希望通过这样的教学方式，能够让幼儿们在轻松愉快的氛围中学会更多的知识。
幼儿园大班英语单词游戏教案
幼儿园大班英语单词游戏教案教学主题：幼儿园大班英语单词游戏教学目标：1. 学生能够认识并正确发音认读英语单词。
2. 学生能获得英语单词的基本意义和用法。
3. 学生能够在游戏中学习和记忆英语单词。
4. 学生能够积极参与游戏并表现出对英语单词的兴趣。
教学路径：1. 导入新课：用图片或物品解释单词含义，并教授正确发音。
（10分钟）2. 学生分组游戏：华丽的挑战（30分钟）3. 综合练习：用短语练习发音（20分钟）4. 结束：评价和总结（5分钟）教学具材：- 一组图像（例如球类，水果，动物等）- 黑板和白板- 单词卡片（可以在网上印刷或手工添加）- 游戏物品（例如软球，水果玩具，动物玩具等）教学步骤：1. 导入新课：用图片或物品解释单词含义，并教授正确发音。
（10分钟）这一步主要是为了帮助学生了解本节课的主题，并且提高他们对英语单词的兴趣。
老师可以将一组图片或物品放在教室里，然后解释每个单词的含义，并教授正确的发音。
例如，当教学生词汇“apple”时，可以展示苹果或苹果的图片，并正确发音。
学生们随后可以重复跟读这个词汇。
2. 学生分组游戏：华丽的挑战（30分钟）华丽的挑战是一个非常有趣的游戏，可以帮助学生更好地学习英语单词。
现在让我们来看一下如何玩这个游戏：步骤1：将学生分为两组，并在黑板上画出一个可以填写单词的大表格。
步骤2：教师随机发放单词卡片一张给每组，并告诉他们在5分钟内尽可能多地填写单词表。
步骤3：每当一个学生填写一个新单词时，那个学生必须跑到黑板前并写下他的单词。
如果单词拼写正确，那么这个单词就在表格上获得了分数。
步骤4：游戏的主题可以进行多轮，并且每轮可以更改不同的游戏物品，以便于学生学习各种单词。
3. 综合练习：用短语练习发音（20分钟）这一步是为了帮助学生练习发音，并通过正确的发音来巩固他们的单词记忆。
老师可以使用一些短语，例如“i like…”，让学生说出不同的单词，并练习正确的发音。
英语单词游戏-幼儿园英语教案
英语单词游戏-幼儿园英语教案一、概述英语是一门全球通用的语言，也是幼儿园阶段必修的课程。
为了更好地帮助幼儿园孩子学习英语，我们可以运用各种形式的游戏进行教学。
单词游戏是一种非常有效的教学工具。
本教案将提供几种单词游戏，以帮助幼儿园孩子掌握基础的英语单词。
二、游戏一：猜单词游戏目标通过图像提示来让幼儿猜出所对应的单词。
游戏规则1.教师在教室中随机贴上数个由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
2.由教师依次提示每个卡片上代表的单词部分，例如，“第一部分是圆形，第二部分是三角形”。
3.幼儿根据提示猜出单词的正确答案，例如，“这个单词是‘球’”。
4.如果幼儿回答正确，他们可以获得奖励或表扬。
游戏示例教室中贴有由图形组成的卡片，每个卡片上的图形都代表单词的一部分。
例如，一个球形图形代表单词“球”，一个长方形图形代表单词“书”，一个星形图形代表单词“星星”，等等。
教师开始一轮提示，她说：“第一部分是一个球形。
”然后她显示第一个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“球”。
教师再说：“第二部分是一个绿色的长方形。
”然后她显示第二个卡片。
幼儿们猜出这个单词是“书”。
三、游戏二：拼音和单词匹配游戏目标通过拼音与图片来识别并匹配正确的单词。
游戏规则1.在教室中摆放五到八个拼音卡片和对应的图片卡片。
2.教师用语音提示发出一个拼音。
3.幼儿根据拼音找到对应的图片卡片。
4.幼儿将图片卡片放到正确的拼音卡片下面。
游戏示例在教室中摆放五个拼音卡片和对应的图片卡片，例如，“b”、“d”、“f”、“h”、“l”，每个拼音卡片下面都贴有对应的单词图片。
教师发出一个拼音，例如“b”，幼儿找到对应的图片卡片，例如“球”，然后将“球”放到“b”的卡片下面。
四、游戏三：单词翻译游戏目标通过识别并理解英文单词，学会翻译单词的中文意思。
游戏规则1.教师在课堂上写下一个单词，例如“car”。
2.幼儿们需要在规定的时间内（例如30秒）翻译这个单词的中文意思，并告诉给教师。
大班学单词英语游戏教案
大班学单词英语游戏教案教案标题：大班学单词英语游戏教案目标年龄：4-5岁教学目标：1. 通过游戏和互动的方式让学生学习和巩固英语单词；2. 提高学生的听力、口语和记忆能力；3. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
教学准备：1. 卡片：事先准备好一些印有常用英语单词的卡片，如动物、水果、颜色等；2. 游戏道具：如扑克牌、骰子等；3. 多媒体设备：如投影仪、音响等。
教学流程：1. 游戏导入（5分钟）：- 通过播放一首欢快的英文歌曲引起学生的注意，让他们进入英语学习的氛围；- 提问学生他们最喜欢的英语单词是什么，鼓励他们积极回答。
2. 单词认知游戏（15分钟）：- 将印有英语单词的卡片随机放在桌子上；- 学生们围坐在桌子周围，老师或学生扔一个骰子，然后挑选一个卡片，并念出卡片上的单词；- 学生们要迅速找到对应的卡片，然后一起大声说出单词。
3. 单词拼写游戏（15分钟）：- 将学生分为小组，并给每个小组一些卡片；- 老师会给出一个单词，然后学生们在规定的时间内用卡片拼出单词，并大声说出来；- 老师可以设置一个计时器来增加游戏的趣味性和紧张感。
4. 单词配对游戏（15分钟）：- 将印有英语单词的卡片和对应的图片卡片分开放在桌子上；- 学生们轮流翻开两张卡片，如果是一个正确的单词和图片匹配，就保留卡片，并记住这个单词；- 游戏结束后，学生们将自己收集到的配对卡片一一展示并说出对应的单词。
5. 游戏总结（5分钟）：- 激励学生互相夸奖和分享他们今天学到的新单词；- 引导学生总结今天的英语游戏学习经验，鼓励他们继续保持学习英语的热情。
教学延伸活动：1. 与家长互动：在学生带回家的每日任务中让家长协助学生复习和巩固今天学到的英语单词；2. 课外活动：组织学生参观外语角、英语角等地方，让他们有更多机会与英语环境接触和实践。
教学评估：1. 教师观察学生在游戏中的参与程度；2. 学生在游戏中的表现，如听和说的能力、对单词的理解和记忆能力等。
幼儿园大班英语单词好教案
幼儿园大班英语单词教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿掌握五个基本的英语单词，并能用英语进行简单的自我介绍。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容：2. 句型：介绍自己和自己朋友的简单句子。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿掌握五个英语单词，并能进行简单的自我介绍。
2. 难点：让幼儿在实际情境中运用所学单词和句型进行交流。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际交流中运用所学知识。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿唱一首英文歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 教学单词（10分钟）：a. 教师出示单词卡片，教幼儿读单词。
b. 幼儿跟读，模仿发音。
c. 教师解释单词含义，让幼儿理解。
3. 句型练习（10分钟）：a. 教师出示句型卡片，教幼儿说法。
b. 幼儿跟读，模仿发音。
c. 教师创设情境，让幼儿运用句型进行自我介绍。
4. 游戏环节（15分钟）：a. 单词接龙游戏：幼儿用所学单词进行接龙，培养他们的反应能力和记忆力。
b. 角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，运用所学单词和句型进行交流。
a. 教师带领幼儿回顾所学单词和句型。
b. 布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍所学内容，并进行单词卡片展示。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 发音准确性：评估幼儿对单词和句型的发音准确性。
3. 实际运用能力：评价幼儿在游戏环节和角色扮演中运用所学知识的情况。
4. 家庭作业完成情况：检查幼儿回家后向家长介绍所学内容的情况。
七、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习程度，可以适当调整教学内容和难度。
2. 在教学过程中，注重个体差异，鼓励每个幼儿积极参与课堂活动。
幼儿园大班英语教案-单词卡片游戏
幼儿园大班英语教案-单词卡片游戏教学目标：通过单词卡片游戏，帮助幼儿园大班学会一定数量的英语单词，并培养他们的观察力、记忆力及团队协作能力。
教学重点：学习英语单词，培养团队意识。
教学难点：通过卡片游戏巩固新学单词。
前置知识：幼儿园大班已掌握一定量的英文单词和基础语法。
教学准备：·教师准备卡片游戏所需的卡片和相应单词表。
·学生的座位需安排成圆形或长方形，面朝教师。
·黑板、白板或幻灯片用于学生可以看到卡片以及新学单词。
教学过程：Step 1 介绍游戏规则（约5分钟）教师向学生解释单词卡片游戏，先给每个孩子一张卡片，然后让他们自己走动，寻找卡片上的搭档。
找到自己的搭档后，他们一起回到自己的座位，继续游戏。
Step 2 练习单词（约10分钟）教师发出指令并出示对应的卡片，让孩子们齐声朗读单词。
帮助不熟悉的孩子正确读单词。
Step 3 游戏开始（约30分钟）教师发出指令（如：找到你的动物搭档），学生用卡片找到自己的搭档，并组成一组，回到自己的座位。
接下来，教师可以发出更多的指令，例如：找到你的颜色搭档或找到你的数字搭档等等。
学生通过卡片游戏，找到搭档并学习新单词。
Step 4 游戏结束（约5分钟）游戏进行到最后，教师可以询问每个学生他们的搭档是什么并让他们齐声说出相关单词。
把回答正确的孩子提出来表扬，为他们颁发奖品或奖章等。
Step 5 圆满结束本次英语学习（约5分钟）复习今天所学的单词，并让学生回答问题，例如：你喜欢哪个动物？你最喜欢的颜色是什么？等等。
教学反思单词卡片游戏是一种趣味性学习的方式。
它可以帮助孩子们轻松地掌握新单词，并且能够促进他们的记忆力和团队合作能力。
在教学过程中，教师应该根据学生的反应及时做出调整，以便他们理解和掌握新知识。
同时，教师应该鼓励每个学生在游戏中积极参与，不断激发他们学习英语的兴趣和热情。
幼儿园大班英语游戏教育教案
幼儿园大班英语游戏教育教案教学内容：大班英语游戏教育教学目的：通过游戏的方式，让幼儿学习英语单词、短语和基本表达方式，提升幼儿的英语学习兴趣和英语表达能力。
教学对象：大班幼儿教学时间：一堂课，60分钟授课方式：小组合作游戏、口语练习教学设备：单词卡片、游戏道具、幼儿歌曲播放器教学步骤：步骤一：暖身环节（5分钟）老师播放一首简单的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《If You’re Happy and You Know It》等，引导幼儿跟随歌曲的节奏舞动身体，热身幼儿的身体和英语表达口语能力。
步骤二：游戏1（15分钟）主题：单词连连看游戏介绍：教师将单词卡片分成两份放在桌面上，并请两位幼儿参与。
每个幼儿抽取一张卡片，然后按照图片和单词的对应关系，猜测自己的卡片和对方的卡片的中文含义。
当分组猜对后，幼儿端起他们的卡片，并继续进行下一轮猜测，直到所有的卡片都被匹配。
游戏目的：通过游戏的方式，培养幼儿的记忆力和英语单词的认知能力。
游戏效果：幼儿们在游戏中愉快地学习单词，相互配合，增强合作意识。
步骤三：游戏2（15分钟）主题：形容词比拼游戏介绍：每个小组请来一位幼儿表演一个动作，让其他同组幼儿用形容词来形容另一位幼儿的表演，然后其他小组的幼儿也用更详细的形容词来描述他们小组的表演。
最后，老师选择最有创意和生动的描述作为优胜组。
游戏目的：通过游戏的方式，培养幼儿的创新思维和英语口语表达能力。
游戏效果：幼儿们在游戏中学习如何用简单的形容词来形容人和事物，提高了他们的英语表达能力。
步骤四：游戏3（15分钟）主题：编故事游戏介绍：每个小组请来一位幼儿当“作者”，编写一个关于某个主题或图片的故事，其他小组的幼儿们依次为自己的故事添加贯穿整个故事的英语句子和对话。
最后老师选出最有趣的故事作为优胜组。
游戏目的：通过游戏的方式，培养幼儿的想象力和英语口语表达能力。
游戏效果：幼儿们在游戏中体验英语学习的乐趣，提升了他们的创新思维和英语表达能力。
英语单词游戏 教案(大班英语)
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
Five—一鼻子—一nose，Six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：教师旁白：春风吹来了。
（风上场）“春风”说：I’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）“春姑娘”说：I’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“I’m tree. I’m green!”“小草”说：“I’m gra . I’m green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“I’m red flower.”另一朵花儿说：“I’m yellow flower.”另一朵花儿说：“I’m white flower.”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）“小鸟”说：“I’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）I like ring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）“树”说：“Let’s go to play.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Let’s go to play.”钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏。
大班英语教案英语单词游戏
大班英语教案：英语单词游戏
教学目标
•学习英语单词与拼写
•提高学生的听力和口语能力
•培养学生的团队合作能力和竞争意识
教学材料
•英语学习卡片或图片（包含各种主题，如动物、食物、家具等）
教学准备
•将英语卡片或图片分为两组，每一组的数量相等
•为学生准备奖品（如小糖果或小玩具等）
教学过程
第一步：游戏介绍
老师向学生介绍今天的活动：英语单词游戏。
游戏的规则是这样的：将学习卡
片或图片分为两组，在规定时间内，每组学生争取认识更多的卡片，最后胜利者将得到一份小奖品。
第二步：分组竞赛
老师将学生随机分为两个小组，每组人数相等，并分配一名队长。
老师将英语
卡片或图片分为两组，保证每一组的数量相等，然后将两组混合放置在一个大桶里。
第三步：游戏开始
游戏开始前，老师宣布游戏时间，并向学生讲解英语单词的发音和意思，以便
学生更快地识别卡片或图片。
游戏开始后，队长轮流从桶里抽出一张卡片或图片，让自己的组员识别，如果识别正确，该组得1分，如果识别错误，另一组可以尝
试该卡片或图片。
第四步：游戏结束
规定时间到，比较两组的得分，分数高的组获胜，颁发小奖品。
胜利组的队长
可以为自己的小组鼓掌，并向对手队伍表示感谢和祝贺。
教学评价
评价方面主要关注学生的参与度、团队合作能力、英语单词的识别和记忆能力。
通过这个游戏，学生可以更好地掌握英语单词，提高英语口语和听力水平，同时培养竞争意识和团队合作精神。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材英语单词游戏教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
English word game
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
英语单词游戏
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
游戏过程：
首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。
老师说：“two”时，小朋友手指脸并说出face。
老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出ear。
老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。
five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。
经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。
要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
春天来了游戏种类：表演游戏。
材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟。
游戏过程：
教师旁白：春风吹来了。
（风上场）
“春风”说：i’m wind.（回头，招手）ing is coming.（春姑娘上场）
“春姑娘”说：i’m ing.（春风和春姑娘开始围绕着树、草、花做小跑步）
树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。
“树”说：“i’m tree. i’m green!”
“小草”说：“i’m gra . i’m green,too.”
教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳。
“一朵花儿”说：“i’m red flower.”
另一朵花儿说：“i’m yellow flower.”
另一朵花儿说：“i’m white flower.”
教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了。
（小鸟上场）
“小鸟”说：“i’m a bird.（小鸟飞来飞去看春天的景色）i like ring.”
“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”（小鸟飞到它们跟前）
“树”说：“let’s go to play.”
“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“let’s go to play.”
钟表、钟表几点了
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“it’s××”，使
他们掌握英文数字１－１２。
材料准备：数字卡片１－１２，时针一个。
游戏过程：
请１２名幼儿分演１２个钟点，围站成一圈。
请一名幼儿扮演时针。
游戏开始，教师说“钟表、钟表几点了？”幼儿说：“１点”或“２点”，“时针”要用英语讲“it’s one……”并伸直左臂顺时针方向开始原地转，转到１时停止，手指尖指向１点，扮演钟点的幼儿举起卡片one，此后游戏继续进行。
要求扮演时针的幼儿要手口一致。
看谁算得快
游戏种类：计算游戏。
游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词（如１－１２，加，减）（plus、minus）。
准备：写有加减法计算题的数字卡片若干。
游戏过程：
教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍。
为了增加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜。
快乐的一天
游戏种类：智力游戏。
游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英
语口语，增加他们学习英语的兴趣。
准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯尼乐园；墙上贴小动物卡片，小动物头饰。
游戏过程：
教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色。
来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客。
捉小虾
游戏种类：体育游戏。
游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字。
准备：将场地划分好作池塘。
游戏过程：
请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头。
“石头”必须双手*腰，“虾” 在池塘里游玩。
如果圈外的“鱼”进到池塘中，“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住。
一块石头后只能躲一只虾。
“虾”和“石头”交换角色，进行游戏。
宝宝商店
游戏种类：角色游戏。
游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。
顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好（good afternoon）。
售货员则回答（howdo you do ）。
顾客说出要买的东西的名称。
（a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape等），买完东西后用英语致谢（thank you），售货员说不客气（not at all、good bay），游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
谢谢，别客气
游戏种类：音乐游戏。
游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确。
准备：音乐磁带。
游戏过程：
全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止。
圈内幼儿与圈上幼儿交换位置。
继续游戏。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。