口技ppt课件5

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《口技》精品课件

士大夫三日不读书，则礼义不交，便觉面目可憎，语言无味。不敢与古人同语，但允许我有同感。每当捧着一本心怡的书本，每当读到得意之处，常会激动不已，有时甚至会兴奋得彻夜未眠。总之，爱读书是好事，不是坏事，也就罢了，无法改了，就随着去呗！
小学生读书心得（五）：
有一篇名为做人生的强者的小故事，讲述的是威尔玛。鲁道夫年幼时身患重病，双腿落下残疾。但她自强不息，坚持锻炼，最终创造了2 00米的世界纪录。这个故事深深地感动了我，让我懂得了不要被不可能所吓倒，只要用心，只要努力，就会成功，人生就会更多彩。
花朵离不开阳光的呵护，草儿离不开雨露的滋润，做为一名小学生，我更离不开书的滋养。
这天，我已成长为一名四年级的小学生，这与我天天读书是分不开的:因为读书我掌握了许多知识，老师都对我竖起了大拇指，还因为读书，我学会了做人，成了老师和同学们都喜爱的学生
读书给人恬淡、宁静、心安理得的快乐，是名利、金钱不可代替的，书就像人类的精神营养剂，缺了它，生活必缺陷。让我们别留下遗憾，拿起书吧!相信你必须也能从书中懂得人生的真谛!
小学生读书心得（六）：
书，我们再也熟悉但是，课桌上的餐具，天上的太阳，生活中的水，我们的心脏。书是我们精神中的钙铁锌锡维生素，帮忙我们的精神茁壮成长。它比金子还宝贵，让我们慢慢的品味，细细的品尝
声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，几欲先走。

语文：第29课《口技》课件(冀教版七年级下)

遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。
远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打呵欠，伸懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。在这时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。
满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。
全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。
没有多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
古今用法不同：宴（举行宴会）喂奶）、名（说出）、善（擅长）乳（
难解词语
表示突然发生：（忽）（忽然）表示几件事同时发生：（一时）表示两件事相继发生：（既而）表示在特定的某个时间内发生：（是时）表示过了很短时间就发生：（俄而）（少顷）（未几）

林嗣环《口技》ppt课件(用)

林嗣环在《口技》中融入了丰富的传统文化元素，如古代音乐、戏曲等，
启示作家在创作中要善于挖掘和运用传统文化元素，以丰富作品的文化
内涵。
03
创新表达方式
林嗣环在《口技》中运用了独特的文学手法和修辞技巧，如排比、对仗
等，启示作家在创作中要勇于创新表达方式，以突破传统的写作模式，
为读者带来新的阅读体验。
对读者的启示
THANKS
感谢观看
《口技》传递了丰富的文化内涵，反映了中国古代人民的生活哲学和审美追求，对于传承和弘扬中华文化具有重要意义。
对文学创作的启示
01
注重细节描写
林嗣环在《口技》中运用细腻的笔触，对口技表演者的动作、声音、神
态进行了生动的刻画，启示作家在创作中要注重细节描写，以增强作品
的艺术感染力。
02
挖掘传统文化元素
时代背景
明末清初，社会动荡不安，林嗣环目睹了种种社会矛盾和民族压迫，创作了《口技》等作品，表达了对社会现实的关注和批判。
个人经历
林嗣环曾多次参加科举考试，但屡试不中，这使他更加关注社会现实，深入了解民间疾苦，创作了大量反映人民苦难的文学作品。
《口技》的内容概述
主题
作品以口技表演为线索，通过描绘各种声音的细节和变化，展现了一个民间艺人的高超技艺，同时也反映了当时社会的种种问题和矛盾。
林嗣环在《口技》中表达了对民间文化的关注和倡导，呼吁人们传承和发扬民间文化。
展现社会风貌
通过对口技表演者的描绘，作者展现了当时社会的风土人情和人民的生活状态，反映出社会的真实面貌。
03
《口技》的艺术特色
情节结构
情节连贯
林嗣环的《口技》情节紧凑，从开场到高潮再到结局，整个故事线清晰连贯，引人入胜。

口技ppt课件

呜之。
又一大儿醒，絮絮不止。当是时，另连续不断地说话正是这时候又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。这时候，
妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，同时发出众妙毕备。大声呵斥大孩子刚刚醒来的声音，丈夫呵斥大孩子的声音，同时都响了起来，各种声音都表演得惟妙惟肖。
•
忽一人大呼/：“火起”，夫起/大呼，妇/ 亦起大呼。两儿/齐哭。俄而/百千人大呼，百千/儿哭，百千/犬吠。中间/力拉崩倒/之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹所/不有。虽人有百手，手/有百指，不能指其一端/；人有百口，口有/百舌，不能/名其一处也。于是/宾客无不/变色离席，奋袖/出臂，两股/战战，几欲/先走。忽然/抚尺一下，群响/毕绝。撤屏/视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺/而已
说出一张嘴有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来，
口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，
脸色在这种情况下，客人没有一个不吓得变了脸色，离开座位，
奋袖出臂，两股
举起大腿
战战，几欲先走。
打哆嗦几乎
扬起衣袖，露出手臂，两腿打哆嗦，几乎都想争先恐后地逃跑，
尽，停忽然醒木一拍，各种声音全都消失了。撤掉
4、表示在特定的某个时间内发生：（是时）
5、表示过了很短时间就发生：
（俄而）、（少顷）、（未几）（少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然）
中心思想：本文通过写表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。

《口技》上课优秀课件

施八尺屏障设置，安放其夫呓语说梦话
当是时这
一时齐发同时
俄而一会儿
中间力拉中间夹杂
众妙毕备都，全
以为妙绝极未几不多久
曳屋许许声拉
虽人有百手即使不能名其一处说出
夫齁声起打呼噜
意少舒稍微稍稍正坐渐渐
奋袖出臂扬起
两股战战大腿几欲先走几乎；跑
一、一词多义：以为妙绝（副词，极，非常）绝：群响毕绝（动词，消失）众妙毕备（名词，妙处）妙：以为妙绝（形容词，奇妙）手有百指（名词，手指）指：指其一端（动词，指出）坐：众宾团坐（动词，坐下）满坐寂然（同“座”，名词，座位）妇抚儿乳（动词，喂奶）乳：儿含乳啼（名词，乳头）
不久
未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。
不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。翻倒倾斜
隐隐地听到老鼠悉悉索索的声音，盆碗等器物打翻的声音，妇人在梦中咳嗽的声音。
打鼾
逐渐
微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意
心情
少
舒，
稍稍
正坐。
稍微伸展、松弛渐渐 (把身子)坐正
妇人拍着孩子，给他喂奶，孩子口里含着乳头还是哭，妇人一面拍着孩子，一面呜呜地哼唱着哄他睡觉。
停又一大儿醒，絮絮不止。又一个大孩子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。正在这时候
当是时，妇手拍儿声，口中呜声，
这时候，妇人用手拍孩子的声音，口中呜呜哼唱的声音，
儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，
二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：
梦中惊醒，

林嗣环《口技》ppt课件(27页)

七年级下册第四单元第20课课题：《口技》主备：王舍人实验中学谢圣会【课标与教材分析】1．2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的目标要求是：语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读书、积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染。

能借助工具书阅读浅易文言文。

背诵优秀诗文240篇（段）。

诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。

注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

了解基本的语法知识，了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

2011版《语文课程标准》对七—九年级文言文的教学建议是：(一)充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性三)重视情感、态度、价值观的正确导向(四)正确处理基本素养与创新能力的关系(五)遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略教材分析：口技，属杂技的一种，是我国很早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。

由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏”。

这篇课文记述的就是一场在围幕中表演的绝妙口技。

作者林嗣环，明末清初福建晋江人。

清顺治六年(公元1649年)中进士。

著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。

《口技》是他的《＜秋声诗＞自序》的一部分。

【教学重点】1、了解细腻生动的描写、清晰明了的思路；2、正面描写与侧面描写的有机结合。

【教学难点】启发学生的想象，使之对文章的内容有深切的体会【学情分析】1．学生知道了什么：大部分学生熟知文言文朗读的方法及学习文言文的基本方法。

2．学生能够自己解决什么：部分学生能够查找资料了解作家作品。

熟读成诵，根据课下注释、利用工具书疏通文章大意。

3.学生需要教师指导解决什么：培养文言文阅读能力，积累文中重点实词和虚词。

通过老师的指导初步了解本文细腻生动的描写方法，感受中国古代民间艺术的精神奇妙。

1）预测多数学生可能遇到的困难：第三、四段的文意疏通和文章写作方法的进一步理解。

《口技》PPT课件 (共11张PPT)

凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
总结收获
１直译法：单变双２遇到难点，上下文揣摩３语序符合汉语语序习惯增、删、改、变、
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。

口技PPT课件

二、指出下列短语与课文中短语用法相同的词：
丑态毕露众妙毕备毕业典礼毕生精力心情舒畅至理名言宾客意少舒动作舒缓不能名其一处莫可名状舒筋活血舒筋活血有名无实
林嗣环
作者简介：
林嗣环，字起八,号铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，著有《铁崖文集》、《秋声集》。《口技》一文选自《虞初新志》。《虞初新志》是清代张潮编写的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。
口技
杂技的一种。演员运用嘴、舌、喉、鼻等发声器官来模仿各种声音。口技这种技艺，清代属 “百戏”之一种，表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称“隔壁戏” 。现代口技表演，演员不必隐身，改为借助扩音器发出各种声响，并且可以借助于动作、手
本文写的是一场口技表演。作者通过表演者以各种不同的声响，异常逼真的模拟出一组有节奏、有连续性的生活画面的叙述、描写，表现了我国民间艺人的高超技艺。
问题和讨论
1、全文分几部分？主体部分根据口技表演的声响特点可分为几个阶段？你能各用一个形容词概括其声响特点吗？ 2、随着每一阶段口技声响的变化？听众的神情、动作又有怎样的变化？ 3、本文通过确切而真实的抓住口技表演者发出的声响、听众的反应，生动再现出的故事情节有什么特点？ 4、文章首尾都提到“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，这句话对文章结构和表现口技人的演出各有什么作用？
《口技》原为他的《秋声诗》的序言。原意是借口技人的 “善画声”（善于绘声绘色地描写生活），说明《秋声诗》也是“善画声”的诗作。
解释下列红色的字词。
1.会宾客大宴…… 会：适逢，正赶上，恰好宴：宴请 2.但闻屏障中抚尺一下，满座寂然，无敢哗者。只听见但：闻： 3.妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。乳：喂奶乳：乳头呜：发出呜呜的声音 4.宾客意少舒，稍稍正坐稍微渐渐少：稍稍： 5.虽人有百手，手有百指，不能指其一端即使指出虽：指： 6.人有百口，口有百舌，不能名其一处也。说出名： 7.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。几乎，差点儿跑股：大腿几：走：

口技优秀课件

突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而
不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。
问题探究：
问题探究：
一、课文中是从哪些地方以动写静，表现深夜寂静
气氛的？
1、“遥闻深巷中犬吠。”
口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠，而这犬吠是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。
如汉乐府诗《陌上桑》中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。” 描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。
朗读全文，注意红颜色字的读音。
少顷（shǎo）犬吠（fèi ）呓语（yì ）意少舒（shǎo）曳（yè）屋许许（ hǔ）声几欲先走（ jī ）夫齁声起（hōu）无敢哗者（huá）叱大儿声（chì）中间力拉（ jiàn）
解释红色的词语
有善口技者善于
犬吠狗叫
会宾客大宴正赶上惊觉欠伸醒
二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。
正面描写：艺人表演的三个场面：梦中惊醒，渐入梦乡，火起群乱。
作用：直接地表现艺人的高超技艺。
侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已” 2表演过程中观众神情举止的反应。伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

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遥遥闻深巷犬吠犬吠声遥遥闻深巷犬吠声,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语, 既而儿醒, 惊觉欠伸,其夫呓语, 既而儿醒, 全文的第一,儿含乳大啼.夫亦醒.妇抚儿乳, 大啼.夫亦醒.妇抚儿乳妇拍而呜之. 又一大儿醒, 啼,妇拍而呜之. 又一大儿醒,絮个高潮絮不止.当是时,妇手拍儿声, 絮不止.当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声, 中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声, 夫叱大儿声, 一时齐发,众妙毕备. 夫叱大儿声, 一时齐发,众妙毕备. 满座宾客无不伸颈,侧目,微笑, 满座宾演的反应, 默叹,以为妙绝.宾客对口技表演的反应,
满堂寂然, 满堂寂然,无敢哗者
衬托出表演者技艺高超, 衬托出表演者技艺高超, 客人们对这位表演者向往之情; 往之情; 又为即将开始的表演创造安静的气氛, 造安静的气氛,是为下返回文作烘托和伏笔. 文作烘托和伏笔.
一桌,一椅,一扇, 一桌,一椅,一扇, 一抚尺而已
4个"一"字,列数道具; 呼个列数道具; 1.重复开头作为文章结尾 1.重复开头作为文章结尾, 重复开头作为文章结尾, 以道具的简单, 以道具的简单,衬托了表演者的应开头,再次突出道具简单, 应开头,再次突出道具简单, 技艺高超. 技艺高超.
返回
口技
〔清〕林嗣环虞初新志》选自《虞初新志》
京中有善口技者.会宾客大宴,于京中有善口技者.会宾客大宴, 厅事之东北角施八尺屏障, 厅事之东北角施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已. 障中,一桌,一椅,一扇,一抚尺而已. 众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下, 众宾团坐.少顷,但闻屏障中抚尺一下, 满坐寂然,无敢哗者. 满坐寂然,无敢哗者.
返回主页
古今异义会宾客大宴
但闻屏障中抚尺二下宾客意少舒
返回主页
词类活用
妇抚儿乳
名词作动词,喂奶. 名词作动词,
人有百口,口有百舌, 人有百口,口有百舌,不能名其一处也. 一处也.
名词作动词,说出. 名词作动词,说出.
几欲先走
返回主页
名词作动词,跑. 名词作动词,
语言简练,生动,贴切; 1语言简练,生动,贴切;
宾客对口技表演的反应, 宾客对口技表演的反应, 细致地表现了宾客的情绪由紧张到松弛的变化过程. 由紧张到松弛的变化过程.
忽一人大呼"火起" 夫起大呼, 忽一人大呼"火起",夫起大呼, 妇亦起大呼,两儿齐哭. 妇亦起大呼,两儿齐哭.俄而百千人大百千儿哭,百千犬吠, 呼,百千儿哭,百千犬吠,中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作; 倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作; 又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声, 又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声, 泼水声.凡所应有,无所不有. 泼水声.凡所应有,无所不有.虽人有百手,手有百指,不能指其一端; 百手,手有百指,不能指其一端;人有全文的第二 .于百口,口有百舌,不能名其一处也. 百口,口有百舌,不能名其一处也是宾客无不变色离席,奋袖出臂, 是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股个高潮战战,几欲先走. 战战,几欲先走.
返回主页
说明方法
通过再现人或事物的形象, 通过再现人或事物的形象, 情状, 情状,声音等来达到说明目的. 本文再现了口技表演所表现的画面,作者紧扣文中第一的画面, 句话"京中有善口技者" 句话"京中有善口技者"展开,很好地描摹了表演者的返回主页表演. 表演.
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于是宾客无不变色离席,奋袖出臂, 于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走. 股战战,几欲先走.
宾客的神态,动作形象宾客的神态, 生动; 生动; "先走"两字写出了宾先走" 客以假乱真, 客以假乱真,惊慌失措的神态. 的神态. 返回
1 凡所应有,无所不有. 凡所应有,无所不有. 2 虽人有百手,手有百指,不能虽人有百手,手有百指, 一端;人有百口, 指其一端;人有百口,口有百名其一处也. 舌,不能名其一处也.
犬吠
点明故事发生在人们入睡以后; "犬吠"使一家人由睡犬吠"
而醒,这样以动写静, 而醒,这样以动写静, 烘托夜的寂静. 烘托夜的寂静.
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写丈夫由睡到醒
两个"渐"写出了拍两个" 儿声由大到小的变化. 儿声由大到小的变化.
未几.夫齁声起, 未几.夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止.微闻有鼠作作索索, 渐止.微闻有鼠作作索索,盆器倾妇梦中咳嗽之声.宾客意少舒, 侧,妇梦中咳嗽之声.宾客意少舒, 稍稍正坐. 稍稍正坐.
两句总写失火的声音很复杂, 两句总写失火的声音很复杂, 逼真; 逼真; 再现了火场的紧张气氛; 再现了火场的紧张气氛; 说明口技表演以假乱真, 说明口技表演以假乱真,犹如自己在失火现场. 如自己在失火现场.
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忽然抚尺一下,群响毕绝. 忽然抚尺一下,群响毕绝. 撤屏视之,一人,一桌,一椅, 撤屏视之,一人,一桌,一椅, 一扇,一抚尺而已. 一扇,一抚尺而已.
口技
(清)林嗣环
课文古今异义词类活用写作特点语言特色说明方法
作者简介
林嗣环:字铁崖,明末清初人, 林嗣环:字铁崖,明末清初人, 生卒时间不详. 生卒时间不详.系顺治年间进因事被发配边疆, 士.因事被发配边疆,遇赦回客死于杭州; 归,客死于杭州; 著有《铁崖文集》,《湖舫存著有《铁崖文集》,《湖舫存》,《》,本文选自他的本文选自他的《稿》,本文选自他的《秋声诗自序》. 自序》. 返回主页
以反衬表演艺人技艺高超, 以反衬表演艺人技艺高超, 没有借助复杂的道具; 没有借助复杂的道具; 2.这样的结尾起到了余音绕梁 2.这样的结尾起到了余音绕梁, 这样的结尾起到了余音绕梁, 回味无穷的作用. 回味无穷的作用. 返回
一个" 一个"善"字统领全 1.在描写口技表演过程的在描写口技表演过程的篇,全文紧紧围绕后三段中,先写表演, 三段中,先写表演, 写观众反应, 写观众反应,从而使表字展开叙述. "善"字展开叙述. 演与效果有机结合, 演与效果有机结合,突出了口技表演之" 出了口技表演之"善'; 2.课文交代表演场面,写课文交代表演场面, 课文交代表演场面出道具简单, 出道具简单,也是从侧面烘托口技表演之 " 善 ". 返回
《虞初新志》虞初新志》
《虞初新志》是清人编著的笔记小虞初新志》说集, 20卷说集,共20卷,所收录的多是明末清初文人的文言短篇,并附有短评; 清初文人的文言短篇,并附有短评; 涨潮在本文之后评价到"绝世奇技, 涨潮在本文之后评价到"绝世奇技, 复得奇文传之,读竟,辄浮大白. 复得奇文传之,读竟,辄浮大白." 可见涨潮赞绝技更赞奇文. 可见涨潮赞绝技更赞奇文.
更加突出了表演的技艺高超.
当是时,妇手拍儿声,口中呜声, 当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声, 含乳啼声,大儿初醒声, 夫叱大儿声
用排比句式,急促的语用排比句式, 合写了五种声音, 势,合写了五种声音, 突出了表演技艺的高超; 突出了表演技艺的高超; 这样使表演达到了第一个高潮. 个高潮. 返回
2 繁简得当,形象传神; 繁简得当,形象传神; 3 语言自然,严谨. 语言自然,严谨.
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1.以时间为序,层次清楚, 1.以时间为序,层次清楚, 以时间为序条理清晰; 条理清晰; 2." 2."善"字总领全文,首尾字总领全文, 呼应,浑然一体; 呼应,浑然一体; 3.正面描写与侧面描写相结 3.正面描写与侧面描写相结合,充分表现主题; 充分表现主题; 4.文字简练贴切用词精确. 4.文字简练贴切,用词精确. 文字简练贴切,