九年级语文下册6《明湖居听书》练习题语文版
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明湖居听书》
1.填空
《明湖居听书》选自 ___________ 第___ 回,作者__________ ,字_______ ,笔名 ________ 清末小说家。和该书并称晚清四大谴责小说的别是李伯元的《________________ 》、吴趼人
《_____ 》、曾朴《 ________ 》。
阅读理解
(一)
正在热闹哄哄的时节,只见那后台里,又出来了一位姑娘,年纪约十八九岁,装束与前一个毫无分别,瓜子脸儿,白净面皮,相貌不过中人以上之姿,只觉得秀而不媚,清而不寒,半低着头出来,立在半桌后面,把梨花简丁当了几声,煞是奇怪:只是两片顽铁,到他手里,便有了五音十二律似的。又将鼓捶子轻轻的点了两下,方抬起头来,向台下一盼。那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银,左右一顾一看,连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针吊在地下都听得见响!
王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。声音初不甚大,,只觉入耳有说不出来的妙境:①五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快,唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,②忽然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁暗暗叫绝。那知他于那极高的地方,尚能回环转折;几啭之后,又高一层,接连有三四叠,节节高起,恍如由傲来峰西面,攀登泰山的景象:初看傲来峰削壁千仞,以为上与天通;及至翻到傲来峰顶,才见扇子崖更在傲来峰上;及至翻到扇予崖,又见南天门更在扇子崖上:愈翻愈险,愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后,陡然一落,又极力骋其千回百折的精神,如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插,顷刻之间,周匝数遍。从此以后,愈唱愈低,愈低愈细,那声音渐渐的就听不见了。满园子的人都屏气凝神,不敢少动。约有两三分钟之久,仿佛有一点声音从地底下发出。这一出之后,忽又扬起,④像放那东洋烟火,一个弹子上天,随化作千百道五色火光,纵横散乱。这一声飞起,即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指,忽大忽小,同他那声音相和相合,③有如花坞春晓,好鸟乱鸣。耳朵忙不过来,不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际,忽听霍然一声,人弦俱寂。这时台下叫好之声,轰然雷动。
1. 给下列加点字注音。
熨( ) 斗人参( ) 果相和( ) 相合花坞( ) 春晓
2. 解释下列词语。
(1) 装束:
(2) 秀而不媚,清而不寒:
(3) 陡然:
(4) 周匝:
(5) 屏气凝神:
3.文章的二、三两段是对王小玉说书情景的描写,试概述王小玉演唱过程中各个阶段展现的说书技艺。
(1) “声音初不甚大”:
(2) “唱了十数句之后”:
(3) “他于那极高的地方
(4) “陡然一落”:
(5) “从此以后”:
(6) “两三分钟之久”:
(7) “这一出之后”:
4.文章的作者在表现王小玉的说书艺术时,运用了多种比喻将听觉艺术转化为读者能感知的各种形象,使我们“如闻其声”,获得美的享受。根据作者选用的多种喻体,摘出相应的语句。
(1) 看得见的景象:
(2) 经历过的事情:
(3) 体验过的感觉:
(4) 想像得出的形象:
5.指出下面的句子所用的修辞手法。
(1) 那双眼晴,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银。
(2)满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响!
() 6•找出文段中描写观众反应的句子,并分析其作用。
7•仿照“那双眼睛,如秋水,如寒星,如宝珠,如白水银里头养着两丸黑水银”的句子特点,完成下面的句子。
那一泓碧水,如,如,如,如。
&作者在描写王小玉说书时,运用了大量比喻,分析有误的一项是()
A. 画线①句用人们的感觉来设喻。
B. 画线②句用人们的视觉来设喻。
C.画线③句用人们生活中的声音来设喻。
D.画线④句用人们放烟火的感觉来设喻。
9.选文的比喻用得非常精彩、贴切,下面是对本文比喻用法的分析,不恰当的一项是()
A. 文中把小玉初唱时的妙境比成“吃了人参果”,“用熨斗熨过”,是因为小玉初唱时那种
不甚大的声音,听起来使人感到甜美、舒畅。
B. 作者把小玉越唱越高的声音比作“一线纲丝抛入天际”,形象地描绘出了小玉声音的尖细, 刚劲有力。
C. 用'在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插”的飞蛇作比,描绘出小玉那种宛转、悠扬,穿插回旋,急促多变的声音。
D. 作者用“放东洋烟火”来比喻小玉歌声的高亢。
答案:
5. (1)比喻(2)夸张
6•“连那坐在远远墙角子里的人,都觉得王小玉看见我了。那坐得近的,更不必说。就这一眼,满园子里便鸦雀无声,比皇帝出来还要静悄得多呢,连一根针掉在地上都听得见响通过对观众的描写,从侧面烘托出王小玉出场引起的轰动
7.(略)(此题系开放题,答案不强求一致,只要喻体能体现本体的特点即可)
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