议论文怎样分析论据

议论文怎样分析论据

例证法是议论文写作时常用的论证方法，要想使议论文论证严

谨有力，必须对论据进行分析。有些学生写的议论文，尽管论点鲜明，论据也典型，但是由于在举例后没有进一步挖掘事例蕴涵的哲理，缺少必要的分析，导致论点和论据联系松散，给人以罗列论据

之感。所以，举例之后的分析是必不可少的。下面介绍几种常用的

分析论据的方法。

一、揭示实质法

实质是事物本身所固有的根本属性，事物的实质是隐蔽的，只

有深入发掘才能认识到事物的性质、面貌和发展趋向。揭示实质法，就是在列举出属性相同或相关的几个事例之后，对其进行归纳升华，点明论据所包含的道理，揭示出论据与论点之间的逻辑联系，从而

深化论点。如：

史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林

为学谐语手抄一部10多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰写

《战争与和平》花了27 年，德国着名医生欧立希连续试验 914 次，终于研制成治疗人体锥虫病和抗螺旋体病菌的新药——新胂凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数有所成就的人之所以能取得事业

的成功，秘诀在于他们有恒心和毅力。（考场优秀作文《恒心和毅

力是成功之本》）

作者在列举古今中外成功者的事例后，点明了其中包含的道理，论据与论点联系紧密，从而有力地论证了中心论点“恒心和毅力是成

功之本”。

再如，要论述“战胜命运，不向命运低头”这一主题，可以在列

举完保尔这个典型人物的事例后，用“保尔身残志坚不向命运低头，

用顽强的意志，迎接暴风雨的洗礼，最终成为一个拥有钢铁般意志

的革命战士”这几句话揭示保尔成功的实质。

二、正反对比法

正反对比法，是把两种事物加以对照、比较，从而彰显差异，

凸显论点的论证方法。事物的特征和本质在对比中最容易显露出来，特别是相互对立的事物，对比鲜明，能给人留下深刻的印象。如：

难以忘记60年前德国发动的第二次世界大战：生灵涂炭、妻离

子散、血流成河……德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色——

修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有德国总理在犹

太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断反思，不停纪念，

终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬！

但纪念一旦脱离理性的制约，就会变成不可控制的魔鬼。日本

在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主

要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念

却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪

行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更

有首相一年一度到靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的

德国人比站着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。（高考优秀作文《让纪念闪耀理性

光芒》）

以上两个论据，一正一反，对比鲜明，凸显“理性的纪念才是正

确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”的中心论点。

三、假设分析法

假设分析法是列举事实论据后，用假设性的语言, 从正面或反面

假设分析事物之间的因果关系, 揭示论据和论点之间的内在联系。

进行假设分析时,如果所举例子是正面的,那幺就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设分析。简言之，

正例反说，反例正说。运用这种方法，议例与叙例殊途同归，正反

映衬，有较强的说服力。假设推理的关联词一般用“如果……那幺……”“假使……那幺”“倘……就”“假如”“倘若”“试想”等。如论述“自强是事业的催化剂”这个论点：

四、类比引申法

类比引申的思维方法是指由两个事物的某些相同属性，推论它

们在另一属性上也可能相同的一种间接推理法。运用引申类比法分

析论据，就是联系实际，对列举的事例进行引申或类比，从而表达

观点。如从音乐家“台上一分钟，台下十年功”引申到学生必须勤学

苦练，勤于耕耘才会有收获。重视引申训练，可以拓展思维空间，

揭示事物的本质含义和普遍规律，写文章时不至于就事论事，狭隘

肤浅。例如下文：

英国数学家多番维尔倾注了30多年的精力，把圆周率值推算到

小数点后800多位。可是后人发现，他在第300多位时就出现了错误，也就是说，他后面20多年的努力都是在做无用功。科学是容不

得半点马虎的，多番维尔如果能再细致一些，经常客观地验证得出

的结果，可能就不会留下这个遗憾了。科学如此，人生又何尝不是？常常听人后悔自己什幺做得不好，什幺不该做，但事后再多的悔恨

也于事无补，应该从中吸取教训，对“出”的意义有更深的认识。

（高考优秀作文《人生的“出”与“入”》）

这段话由英国数学家多番维尔的事例，引申出“做人、处事或认

识社会应‘出乎其外’，审查反观，才不会犯错”的道理。通过事例引

申类比，说理形象，易于让人接受。

运用引申类比法分析论据的时候，可以在事例与现实的对照中

用反问句来表现，以引起读者的共鸣和深入思考。如要论证“坚守心

中的净土”这个论点，可以先列举易中天先生在艰苦时期，顽强守护

心灵净土的事例，然后与现实的我们对照，连续用两个反问句加以

引申类比，从而激起读者情感的共鸣：

厦门大学教授易中天先生，在谈及自己文革时期虽下乡劳动仍

不忘阅读的经历时，眼眸中闪动着泪光。在那样艰苦的时期，无尽

的折磨，繁重的劳动，都没能占领他精神的净土，他仍手不释卷，

如今的我们，又怎能以“没时间”“没钱”这样不堪一击的借口，丢掉

心中最后的领地呢？与这些人相比，难道我们不该为易中天先生的

执着鼓掌叫好吗？（高考优秀作文《坚守心中的净土》）

五、因果分析法

探索事物的因果联系是认识活动的重要内容，因果分析可以分

为原因分析和结果分析两类。在议论文写作中，因果分析有着广泛

的应用。运用因果分析法分析论据，就是在列举事例的基础上，分

析产生这一事实的直接或间接原因，这些原因就是所要证明的观点。如：

三国时蜀军大将马谡镇守街亭，把20万大军驻扎在高山上，久

经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服。但马

谡仍然坚持己见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。