研学旅行运营实务(微课版)-教案 8 研学旅行指导师的概念和分类

四.研学旅行指导师的思想素养
（一）价值观
研学旅行指导师要把社会主义核心价值观和公民价值准则融入教学,体现工作的专业化、规范化，深入浅出、潜移默化地让学生喜欢听、听得懂、听得进。
（二）文化自信
研学旅行指导师需要对每一处研学基地的古今历史、传统习俗等知识准确牢记、生动传达；对所教的科学知识理解透彻、讲解严谨；对教学中学生提出的问题认真倾听、耐心解答；在教学操作过程中做到一丝不苟、全面规范。这些都是研学旅行指导师建立在文化自信基础上的职业素养的直接体现。
三.研学旅行指导师的分类
（一）按业务范围划分
按照委派主体和业务范围，研学旅行指导师可分为以下4种类型。
1.学校研学旅行指导师
2.旅行社研学旅行指导师
3.基地（营地Leabharlann 研学旅行指导师4.其他类研学旅行指导师
（二）按劳动就业方式划分
1.专职研学旅行指导师
2.兼职研学旅行指导师
（三）按技能等级划分
分成“四级（初级）、三级（中级）、二级（高级）、一级（特级）”
课堂互动
1分组讨论:让学生分组讨论,针对研学旅行指导师需要具备哪些重要的技能,谈谈自己的想法。
2.个别发言：如果自己能成为研学旅行指导师，会从哪些方便不断提升自己？随机抽取几个学生，请他们分享。
教学方法：讲练结合；分组讨论；归纳总结。
【作业布置】
（三）爱岗敬业
五.研学旅行指导师的科学素养
（一）正确的科学观
（二）知识与技能
（三）提升科学素养的途径
1科学理论学习
2.科学方法实践
3.辩证思维训练
六.研学旅行指导师的人文素养
人文素养是指人文科学的研究能力、知识水平和人文科学体现出来的以人为对象、以人为中心的精神，即人的内在品质。人文素养关注人的生命历程、人的价值和生命的意义，强调对精神的追求。研学旅行课程中的人文素养教育教学目标包括人文精神培育、人文情感养成、人文知识传播、人文素养提高等。
二.研学旅行指导师的内涵
（一）师资构成
研学师资主要负责研学旅行日常生活保障和课程活动的顺利开展，由辅导人员和专业教师组成。辅导人员主要负责学生日常作息及活动的组织管理，专业教师主要负责学生专业活动的知识讲解、活动安排、课题指导等工作。
（二）研学导师和研学旅行指导师
从研学旅行教育活动的客观实践出发，用“指导”会更加切合和准确，结合文件规定的“研学旅行”这一专有名词，新岗位的名称则可确定为“研学旅行指导师”。如果再根据接待对象来细分，还可以称为“中小学研学旅行指导师”，简称为“研学旅行指导师”或“指导师”。
教学场所
多媒体教室
课外作业
教学体会或反思
教学设计：
【教学准备】提前告知学生课程学习内容及布置课前任务【课堂导入】
结合案例分析，帮助学生了解研学旅行的优势及指导师的职责和要求。
【教学实施】
项目一研学旅行指导师的概念和分类
知识点讲解：
一.研学旅行指导师的定义
研学旅行项目中研学旅行指导师的工作主要由来自中小学的教师队伍兼任,或者由中高职及应用型本科院校相关专业的在校生或毕业生以实习实训的方式承担，又或者由旅行社、研学机构、研学旅行基地（营地）的相关工作人员兼任。
《研学旅行运营实务》教案八
教师姓名
授课班级
授课周次
授课课时
2课时
教学目标
了解研学旅行指导师的概念、角色和职责；掌握各类研学旅行指导师的职责和技能要求；理解研学旅行指导师的重要性和影响。
教学内容
模块五研学旅行指导师的培育
项目一研学旅行指导师的概念和分类项目二研学旅行指导师的基础素养
教学重点
研学旅行指导师的概念和角色；
各类研学旅行指导师的职责和技能要求；研学旅行指导师的重要性和影响。
教学难点
各类研学旅行指导师的具体工作流程和实践经验；
如何培养和提升研学旅行指导师的专业能力和素质；
如何解决研学旅行指导师在实践中可能遇到的问题和挑战。
教学方法
讲授：通过讲解研学旅行指导师的概念、角色和职责，帮助学生建立基本的理解。
案例分析：通过真实案例分析，让学生了解各类研学旅行指导师的具体工作和实践经验。