小学六年级语文上册教案(通用16篇)

教学目标：

1、学习课文2-6小节，完成有关的作业。

2、体会文中一些用词较精彩的语句。

3、理解“新的跨越”的含义。

教学重难点：

体会“新的跨越”的含义，体会文中一些用词较精彩的语句。

教学过程：

一、回顾旧知：

1、上节课我们学习了本文的生字词并知道了这则消息的主要内容。请一位学生说说本则消息的主要内容。

2、读一则消息的方法是什么？（先读标题，再读开头，最后想这则消息的作用。）

二、学习2-3小节。

2、反馈之后，板书：清晨、6时30分、7时正、20分钟后

3、让学生读读2-3小节，想想这两节介绍了火箭的什么？（外形）

4、你觉得文中哪些词句描写火箭的外形写得非常好？为什么？请学生讨论。

5、反馈：

1）一座摩天大楼似的发射塔塔架的活动部分，沿着四条铁轨，缓缓向西移动。

这句话运用了什么修辞方法？突出了什么？

2）矗立在发射架的环抱中。矗立是什么意思？写出了什么？这句话运用了什么修辞方法，你读之后有什么感觉。

3）箭体的底部，四个两米多粗的助推器像神话中的巨人，随时准备一跃冲天。

这句话运用了什么修辞方法，把什么比作了什么，助推器与神话中的巨人有什么地方相似？了解助推器的作用：推动火箭起飞上天。从而体会这个比喻句的两个事物的相似点。再让学生找一找这句话中的哪些词语还体现了火箭的威武、雄伟。（四个两米多粗、一跃冲天），并请学生谈谈体会。

6、请学生感情朗读，读出火箭威武雄伟的样子。

三、学习4-6小节

1、自读课文4-6小节，填写火箭发射过程的表格。

时间卫星发射过程

6时30分准备起飞

7时正点火、起飞

7时44分冲出、直刺、飞向

11分钟后星箭分离

20分钟后进入预定轨道

2、体会描写比较精彩的语句。

1）山谷里亮起一道闪电，滚来一阵雷鸣。

与“山谷里亮起一道光芒，传来一阵巨响”比较。

你认为哪句好，好在哪里？（文中写出了火箭上天时，发出的光芒很亮，点火时声音很响）这里运用了比喻的修辞方法。要求学生说出把什么

比作了什么？

有感情地朗读。读后说说这句话给你的感觉怎样？威力巨大

2）44秒钟后，火箭冲出翻腾的烟雾，直刺霞光满天的苍穹，飞向东

南天际。

这句话中哪些词用得特别好，运用了什么修辞方法？写出了什么？

（火箭发射的速度极快）

这句话中的“冲出、直刺、飞向”能换吗？为什么？

感情朗读这句话，给你的感觉是什么？（准确无误，威力巨大）

3）20分钟后，传来澳星准确进入预定轨道的喜讯。其的“准确”能

换成“正确”吗？

准确比正确更为精确。突出火箭发射很准确无误，安全可靠，我国的

航天技术比较发达。

有感情地读一读。

３、齐读4-6小节，共同归纳出火箭的特点。（威力巨大，准确无误）

四、作业

1、完成作业本第四、五题。

2、从近日的报纸上抄录一则国内外的重大消息。

教学目标：

1、理解课文思想内容，使学生受到革命人生观的启蒙教育。

4、朗读课文。背诵课文3、4自然段。

教学重点：

理解课文中含义深刻的语句。

教学难点：

了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。

教学时间：

二课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

教学重、难点：

教学过程：

（一）初读课文

学生自己初读课文，并画出文中生字新词。

（二）细读课文

教师指名按自然段读课文，检查学生初读课文的情况，并注意纠正读音。

1、指导学生读准字音。

课文当中有些字的字音需要特别引起注意。如“悼”读d4o，不读

di4o；“炊”读chu9，不读cu9，应通过反复练习帮助学生读准字音。练

习时可以采用选择正确读音的形式。如

2、指导学生分析字形结构。

本课共有4个生字，数量不多。其中有3个字可以用比较的方法来记忆。如

这样可以利用熟字帮助学生很快记住生字。

3、课堂讨论识记难字的方法。

应该注意“鸿”字由三部分构成，是一个左中右结构的字，不要把“氵”误写成“冫”。

“鼎”字比较难写，可分成这样两部分来记：“目”和“”，记忆“”这部分时应抓住这部分左右基本对称的特点。特别要强调这个字的笔顺：目、鼎。

（三）理解词语。

1、让学生从文中找出不理解的词质疑。

可让学生默读课文，边读边画出不理解的词语，然后提出来小组讨论

或查字典，在小组中还不能解决的问题再提出来集体讨论。

以“鸿”字为例，“鸿”字在课文中组成“鸿毛”一词，这个词的字

面意思并不难理解，指的就是鸿雁的毛。教师可引导学生找到带有“鸿毛”一词的句子进一步理解，鸿毛是很轻的，有的人的死比鸿毛还轻，实际上

暗含了这种人的死是很轻微的，是微不足道的，进而使学生理解到鸿毛一

词的引申义：轻微，微不足道。

（2）出示课文中的重点词语，巩固练习，加深理解。

完全：就是的意思。在课文中这个词指的是除了为人民服务以外，再

没有别的其它的目的。

彻底：是贯彻到底的意思，也就是说，不管在什么时候，不管做什么

工作，都应该完全彻底地为人民谋利益，而不是出于其它的目的。

追悼：指的是怀念死者，表示哀悼的意思。

“哀思”这个词可以用分别解字再解词的方法理解。“哀”指“悲哀”；“思”指“思念”；“哀思”这个词就是指悲哀、思念的感情。

固：本来的意思。

于：比的意思。

或：“有的”的意思。

通过对以上重点词语的理解，通过让学生在读书的同时思考问题、提

出问题、解决问题的方式，可以加深学生对课文内容的理解，可以培养学

生认真思考、自主学习的习惯。

（四）理清文章层次结构。