现代学徒制培养模式校企合作协议
新型学徒制校企合作协议书
甲方： [企业名称]地址： [企业地址]法定代表人： [企业法定代表人姓名]乙方： [学校名称]地址： [学校地址]校长： [学校校长姓名]鉴于甲方需要提高员工技能水平，增强企业竞争力，乙方具备相应的职业教育资源和师资力量，双方本着“优势互补、资源共享、合作共赢”的原则，经友好协商，达成以下协议：一、合作目的1. 通过实施新型学徒制，提高乙方学生的实践能力和就业竞争力。
2. 培养甲方所需的高素质、高技能人才，满足企业生产和发展需求。
3. 促进校企合作，实现学校与企业资源的共享，共同推动职业教育的发展。
二、合作内容1. 培养目标：培养符合甲方岗位需求的技术技能人才，使其在完成学业后能够迅速适应工作岗位。
2. 培养方式：- 采用“企校双制、工学一体”的培养模式。
- 由甲方提供实习实训基地，乙方负责提供专业理论教学和技能培训。
- 实施师傅带徒弟制度，甲方师傅负责指导学生的实际操作技能。
3. 培养计划：- 甲方根据自身需求制定学徒培养计划，包括培训课程、考核标准等。
- 乙方根据甲方计划，安排专业教师和实习实训场所。
4. 招生对象：乙方在校生或社会青年，甲方在岗职工。
5. 培训期限：一般为1-2年，具体期限根据培养目标和实际需求确定。
三、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：- 为学徒提供实习实训场所和必要的设备、工具。
- 为学徒提供师傅，负责指导学徒的实际操作技能。
- 对学徒进行考核，根据考核结果给予相应待遇。
- 对完成培养计划、考核合格的学徒，优先录用为正式员工。
2. 乙方权利与义务：- 为学徒提供专业理论教学和技能培训。
- 指派专业教师参与培养计划，负责学徒的理论知识和技能培训。
- 对学徒进行考核，为甲方提供考核结果。
- 为学徒提供就业指导服务。
四、合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为 [ ] 年。
协议期满后，如双方同意，可续签。
五、违约责任1. 任何一方违反本协议，应承担相应的违约责任，向对方支付违约金。
现代学徒制培养协议
现代学徒制培养协议甲方（学校）：乙方（学生、学生家长）：根据省教育厅《关于开展2023年省高等职业教育现代学徒制试点申报工作的通知》和《广东省教育厅关于做好2023年高等职业院校自主招生试点工作的通知》的有关要求，为更好地适应区域经济发展和产业结构调整升级的要求，深化产教深度融合、校企合作现代，为行业企业培养高素质技术技能人才，充分发挥高职院校和企业双方在人才培养上的资源优势与特点，进一步深化高职教育教学改革，创新人才培养模式，突出高职院校校企合作、工学结合办学特色，促进培养高素质技术技能人才各项工作。
甲乙双方就现代学徒制培养的相关事宜达成如下协议：一、培养模式1 .培养层次：高职2 .学制：三年3 .专业：人力资源管理4 .培养模式：现代学徒制培养、校企联合培养（1）甲方与甲方合作企业建立人力资源管理专业现代学徒制班，甲方合作企业参与现代学徒制班招生工作，甲方与甲方合作企业均安排现代学徒制班负责人具体实施管理,确保正常运作与教学。
（2）甲方与甲方合作企业共同制定现代学徒制培养目标、人才培养方案、教学执行计划、课程标准和课程授课进度计划等。
该人才培养方案必须符合我国教育部、广东省教育厅对高职教育的人才培养规格、内容、方式等方面的要求，符合广州地区企业行业对汽车检测与维修技术技能人才需求的特点，同时也能满足甲方合作企业对从业人员的素质和技能要求。
（3）乙方与甲方合作企业签订劳动合同。
现代学徒制班学生既是在校学生，也是甲方合作企业员工（学徒），具有双重身份。
（4）在不影响学生身心健康发展和完成教学任务的前提下，乙方在甲方合作企业学习、实训、实习至少一年零十个月，实行“校企循环、工学交替+顶岗实习”的培养模式，前两年采取“校企循环、工学交替”模式，即乙方在校完成人力资源管理专业基础素质课、专业基础课和部分专业技能课的学习任务，乙方在甲方合作企业以“师带徒”的形式完成专业核心课程的学习任务（不适合以该形式完成的教学任务，则采用网络课程和在甲方合作企业集中授课的形式完成）交替进行。
现代学徒制培养合同（学校与学生）
现代学徒制培养合同甲方（学校）名称：统一社会信用代码：乙方（学生）姓名：身份证号码：开展现代学徒制人才培养对于深化产教融合、校企合作，培养高素质技术技能人才，促进我国人力资源结构优化具有重要意义。
为落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》等文件精神，确保现代学徒制工作取得预期成效，甲乙双方本着合作共赢、职责共担的原则，达成如下协议：1.甲方的责任与义务1.1.明确现代学徒制人才培养的具体内容和需要达到的目标，协同合作企业共同研制专业教学标准，共同制订实施性人才培养方案、课程标准、质量监控标准。
1.2.与合作企业共同承担学生（学徒）的教育教学管理任务，为提高学生（学徒）的技术技能水平和职业道德进行合作教学和教育。
1.3.负责现代学徒制班级教师队伍与管理人员的配备。
1.4.负责提供现代学徒制班级校内运行所需的教学场所、教学设备，包括多媒体教室、实训室、教学器材设备等。
1.5.负责现代学徒制学生（学徒）的学籍管理、毕业资格审核、毕业证书发放等。
1.6.建立奖惩制度，定期对学生（学徒）进行评优活动，对于优秀的学生（学徒）进行表彰和奖励，对于违反甲方及合作企业规章制度的学生（学徒）进行相应处分。
1.7.改革管理方式和手段，构建适合现代学徒制模式下的课程评价、学生评价等管理体系。
1.8.依据省公办高校学费标准收缴乙方学费，并向乙方开具收费凭证。
1.9.为乙方购买在学校学习期间的校方责任保险及在合作企业学习期间的实习责任保险。
2.乙方的责任与义务2.1.参加甲方组织的现代学徒制招生考核录取后，在报名注册时须与合作企业签订劳动合同，同时具备学生与企业学徒身份，自愿接受甲方和合作企业的双重管理。
2.2.严格按照甲方制定的人才培养方案，认真学习，掌握相关的知识、技术、技能。
2.3.学习期间应服从甲方及合作企业的共同教育和管理，自觉遵守甲方制定的各项校园管理规定及各项教学安排，在合作企业实践教学期间，须遵守企业依法制定的各项管理规定，严格保守企业的商业秘密。
现代学徒制三方培养合作协议书2019
现代学徒制人才培养合作协议书甲方：乙方：（企业）丙方：（学生）为深入贯彻落实国家大力发展职业教育的精神，充分实现资源共享和优势互补，推进现代学徒制人才培养模式改革与创新，提高企业的竞争力，形成校企共同发展的良好格局，本着“双向开放、资源共享和互惠双赢”的原则，甲、乙、丙三方在平等自愿的基础上，经友好协商，就校企合作达成如下协议：一、合作内容（一）甲乙丙三方共同实施现代学徒制项目，共同制定2016级机电一体化技术专业（大专）的人才培养方案；（二）乙方负责选派企业优秀工程技术人员作为甲方学校现代学徒制师傅，根据人才培养方案完成学生在企业的学习过程；（三）乙方接收甲方机电一体化技术（大专）专业学生，提供教学场地和学徒岗位，以学徒身份完成项目学习；负责为项目实施期间的每位学生缴纳意外伤害保险，切实保障学生在学徒期间的人身安全等权益；（四）丙方在乙方学徒期间，乙方负责每周安排一(半)天的时间用于理论学习和组织讨论，具体学习内容安排另行制定；（五）甲乙双方共同参与教学过程管理，逐步建立科学的教学质量监控体系，共同制定并逐步完善现代学徒制考核评价机制；（六）甲乙双方实现资源共享，包括技术力量、实训设备、实训场地等。
甲方可安排教师到企业实践锻炼，选派优秀骨干参与乙方企业生产攻关和产品研发；根据乙方的要求，甲方学校为乙方企业员工提供所需的员工培训等。
二、权利和义务（一）甲方的权利和义务1．明确甲方在现代学徒制试点工作中的主导地位，与乙方一起按照人才培养方案设置专业课程体系和教学内容，共同完成项目实施任务；2．对乙方提供的师傅进行考核，并将考核结果反馈给乙方；3．安排专人与乙方一起共同管理学生在企业期间的学习和生活事宜，教育学生自觉遵守学校和企业的规章制度，履行相应的职责，并定期的对学生的学习进行检查和督导；改革实施学徒制专业的课程传统的评价考核方式，在实践中逐步形成和完善学生考核评价体系；4．负责将丙方的综合表现在每学年结束时向乙方进行通报，根据乙方意见及时改进教学；当丙方的行为表现影响到本协议继续履行时，应立即向乙方以书面形式通报等直接交付乙方。
校企合作协议合同范本
校企合作协议合同范本甲方（学校）：____________乙方（企业）：____________根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》以及有关法律法规，甲乙双方本着“优势互补、合作共赢、共同发展”的原则，经友好协商，就甲乙双方开展校企合作，实现产学研结合，共同培养适应社会需求的高素质应用型人才事宜，达成如下协议：一、合作目标1. 甲方致力于培养符合乙方需求的高素质应用型人才，乙方为甲方提供实习实训、就业等支持，共同促进学生全面发展。
2. 甲方根据乙方需求，定制人才培养方案，优化课程设置，乙方参与甲方人才培养过程，提供行业前沿信息和实践经验。
3. 甲方为企业员工提供培训、继续教育等服务，提升员工综合素质，乙方为甲方提供培训场地、专业师资等支持。
二、合作内容1. 乙方为甲方提供实习实训基地，为学生提供实习、实训岗位，并安排专业人员进行指导。
2. 甲方为企业员工提供培训课程，包括专业技能、管理知识、企业文化等，乙方安排员工参加培训。
3. 甲方为企业员工提供继续教育机会，如成人高考、职业资格证书等，乙方协助甲方开展相关活动。
4. 甲方邀请乙方参与人才培养方案的制定，共同开发课程，乙方提供行业动态、技术发展趋势等信息。
5. 甲方为企业提供人才招聘服务，组织校园招聘、人才推荐等活动，乙方提供招聘信息和支持。
6. 甲方为企业提供产学研合作平台，促进科技成果转化，乙方协助甲方开展科研攻关。
三、合作期限本协议自双方签字（或盖章）之日起生效，有效期为____年。
协议期满后，如双方愿意继续合作，可续签。
四、保密条款1. 双方在合作过程中所获悉的对方商业秘密、技术秘密、市场信息等，应予以严格保密。
2. 双方违反保密义务的，应承担违约责任，赔偿对方因此遭受的损失。
五、违约责任1. 双方应严格按照本协议约定履行各自权利义务，如一方违约，应承担违约责任。
2. 双方因不可抗力导致无法履行协议的，应及时通知对方，并提供相关证明。
校企合作办学协议书
校企合作办学协议书甲方：学校名称地址：学校地址法定代表人：XXX联系电话：XXX乙方：企业名称地址：企业地址法定代表人：XXX联系电话：XXX鉴于甲乙双方互惠互利，在提高教育品质、学生实践能力培养和企业技能输出方面具有共同需求，基于友好合作、互信共赢的原则，为了促进校企合作办学实践，特订立本协议。
第一条目的1.为有效提高学校教育教学质量，加强对学生职业素养培养的支持。
2.为提高学生就业竞争力，减少校企跨界培养后的适应性问题。
3.为促进企业员工提升专业技能和素质。
第二条合作方式1.甲方在教育方面具有资源和能力，乙方在技术和实践方面具有资源和能力，在两方能力互补的基础上，开展校企合作办学。
2.乙方提供就业实践基地，组织相关专业人员参与教学活动，明确企业需求和学生培养目标，提供相关专业技术指导。
3.甲方提供教学资源，招收学生，并提供学生生活、学习等支持。
第三条合作内容1.合作办学的专业和方向以双方协商确定，根据市场需求和学生就业情况进行调整和优化。
2.乙方负责学生实践教学、实习安排和实践成果评估等工作，甲方负责学生理论教学、课程设计和学术评估等工作。
3.乙方和甲方共同制定学生职业素养要求和能力培养目标，在实践教学中进行全面评估。
4.双方共同组织企业讲座、岗位考察、招聘活动等，提供学生就业机会和创新创业支持。
第四条资源支持1.甲方提供教学资源、教师培训、学生管理、学籍档案等方面的支持。
2.乙方提供实践平台、导师指导、先进技术设备、教学实施计划等方面的支持。
3.双方共同筹措教学用具、器材、实验仪器设备等。
第五条资金保障1.甲方按照规定的收费标准收取学费，用于保障教学运行和学生的生活、学习等方面的支持。
2.乙方按照实践教学的规定，为学生提供实习补贴和住宿食宿等支持。
第六条保密条款1.双方在合作期间及解除合作后，双方所了解到的对方经营机密、教学管理机密、学生信息等不得披露给第三方，保密期限为五年。
2.对于违反保密条款的一方，守约方有权要求违约方立即停止侵权行为，并承担相应的法律责任。
现代学徒制校企合作培养协议
现代学徒制校企合作培养协议现代学徒制校企合作协议“成蝶计划”定向班协议甲方：浙江吉利汽车有限公司乙方：＊*＊＊＊**＊学院为促进职业教育发展,加强公司与学校在人才培养、实习就业等方面的合作，发挥职业技术教育的人才培养功能，向企业输送更多高素质的应用型技能人才，同时为毕业生提供更多就业机会和优质的就业岗位，达到校企双方共同发展进步目的，浙江吉利汽车有限公司（以下简称甲方）与***＊*＊学院（以下简称乙方)经双方友好协商，平等自愿，现就校企合作人才培养事项达成如下协议:一、合作总则1、遵循“优势互补，资源共享、互惠双赢、共同发展”的校企合作机制，校企双方建立长期、紧密的合作关系。
2、甲乙双方坚持平等、自愿、互利、守信的原则，开展校企合作相关工作。
二、协议期限本协议有效期为五年，自年月日至年月日。
首次合作为年月日至年月日（分批回校），第二次合作为年月至年月，后续工学交替合作时间视双方意愿和实际情况确定。
新增合作项目由双方共同商议。
三、资质认定1、甲方是经当地工商行政机关依法注册，并经工商行政管部门认可的企业，并需向乙方提供相应证件的复印件保存。
2、乙方是经当地政府批准，具有办学资质的学校，并需向甲方提供相应证件的复印件保存.四、合作模式1、“成蝶计划”定向班采取一签三定的运作模式（签订培养协议，定向专业、定向招生、定向就业)。
2、乙方根据甲方需求，根据大纲设计课程，突出实用性，以工学交替的“教学工厂”和实践教学的“现场案例分析”的模式,强化训练学生的实际操作能力。
导入甲方各项规章制度、企业文化。
3、严进严出，入学前进行严格笔试、面试、体检，实习报到前亦是。
4、甲方向乙方提供本企业职业岗位特征描述，各职业岗位要求的知识水平和技能等级，为乙方相应制定各专业培养目标，审订合作各专业培养计划.将甲方的企业文化融入教学课程，加强文化基础课、专业技能等基础课程教育。
5、双方根据各自的教学计划和生产安排计划，有计划的安排企业参观、实践教学，工学交替、企业顶岗实习等，具体实施由双方商定。
学徒制协议书范文
学徒制协议书范文一、学徒制协议书的缘起学徒制是指由资深职工指导新入职的员工学习技术和知识的一种培训模式。
随着现代工业的不断发展，学徒制也越来越被企业和员工所重视。
建立一份学徒制协议书，成为公司与学徒之间一份重要的约定。
二、协议的双方本协议由雇主（以下简称“公司”）和雇员（以下简称“学徒”）双方签署，约定以下的内容和条款。
三、学徒的基本信息学徒的姓名、性别、出生日期、身份证号码、联系方式等基本信息应在协议中列明，以便公司在操作过程中做好记录。
四、学徒的入职条件作为一个学徒，应该满足企业的招聘条件。
比如说要具备一定的技术或学习基础，还要符合年龄等条件。
五、学徒的培训内容公司应该安排好学徒的具体培训内容和时间，在本协议中体现出来。
学徒应该认真学习，遵守培训纪律，按时参加培训考试。
六、学徒的实习期学徒进入公司之后，会有一段时间的实习期。
学徒应该在实习期内尽快适应企业的文化和要求，学习和掌握相关的知识和技能。
实习期时间可以根据具体的情况而有所不同。
七、学徒的福利待遇学徒作为企业的未来发展之根，应该得到一定的福利待遇，以保证他们的生活安定和学习积极性。
这些福利可以包括一定的经济补贴和社会保险，也可以包括学徒培训结束之后的招聘优先权等。
八、协议的期限本协议的期限应该由双方协商确定。
如果学徒表现优秀，企业可以考虑延长学徒制协议的期限，以便为企业的发展引进更多的人才。
九、就业保障学徒完成培训后，有可能被企业招聘为正式员工。
企业应该对学徒的技能进行充分考察和评估，并根据学员的能力和贡献给予合理的优化。
如果学员在就业方面遇到了问题，企业也应该提供适当的帮助和支持。
学徒制协议书是企业与学徒之间的一份重要约定，如果双方在协议内容中互相尊重和配合，将会为学员和企业带来很多益处。
企业需要抓住学员的潜力，为他们提供更多的机会，让他们成为企业的未来之星。
校企联合办学协议书
校企联合办学协议书
甲方：某某大学
乙方：某某企业
签订日期：XXXX年XX月XX日
一、协议或合同的目的和背景
为了促进校企合作，共同推动教育事业的发展，甲方与乙方在平等互利的基础上，达成以下协议：
二、具体的条款和条件
1. 乙方提供实习岗位和实践机会，帮助学生在校外实践，提升实践能力；
2. 甲方为乙方提供人才培养、科研合作等方面的支持；
3. 双方共同制定实践计划和实习安排，确保学生能够有效地参与实践活动；
4. 双方共同评估实践效果，及时调整实践计划。
三、保密事项
双方在合作过程中涉及的商业秘密、技术资料等信息，应当予以保密，不得向第三方透露。
四、不可抗力因素的处理
若因不可抗力因素导致合作无法继续，双方应当及时协商解决方案，并尽力减少损失。
五、协议终止的条件
1. 双方一致同意终止合作；
2. 任何一方违反合作协议，经提出书面通知后仍未改正。
六、违约和争议解决方式
若一方违反合作协议，应当承担相应的法律责任。
若发生争议，双方应当通过友好协商解决，若无法解决，则提交至有管辖权的法院处理。
七、其他附加条款
1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为XX年；
2. 本协议如需修改，须经双方协商一致，并签订书面协议；
3. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
甲方（盖章）：__________________
乙方（盖章）：__________________
签字：______________ 签字：______________。
现代学徒制合作协议书(校企合作协议书)--2篇
现代学徒制合作协议书(校企合作协议书) 现代学徒制合作协议书（校企合作协议书）目录：1. 引言2. 合作双方3. 合作目标4. 合作内容5. 合作期限6. 合作双方的义务7. 合作双方的权益8. 保密条款9. 违约责任10. 争议解决11. 附则1. 引言本协议书旨在规范校企双方在现代学徒制合作过程中的权利、义务和责任，确保合作双方的权益得到保障，共同培养高素质的技能人才。
2. 合作双方甲方（企业）：__________乙方（学校）：__________3. 合作目标双方本着优势互补、资源共享、共同发展的原则，共同开展现代学徒制合作，培养适应社会发展和企业需求的高素质技能人才。
4. 合作内容（1）共同制定人才培养方案，明确培养目标、专业方向、课程设置等；（2）共同实施教学活动，包括理论教学、实践教学、企业实习等；（3）共同评价人才培养质量，对学生的知识、技能、素质等方面进行全面评估；（4）共同开展师资培训、技术研发、产学研合作等活动。
5. 合作期限本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为____年。
合作期满后，如双方无异议，可续签。
6. 合作双方的义务（1）甲方义务：1）提供实习实训场地、设备、技术指导等资源；2）参与人才培养方案的制定与实施；3）选派优秀技术和管理人员参与教学活动；4）为乙方提供实习岗位，并支付实习补贴；5）对乙方教师进行技术培训。
（2）乙方义务：1）制定并实施人才培养方案；2）组织教学活动，确保教学质量；3）选派优秀教师参与甲方的技术研发、管理等活动；4）为甲方提供员工培训、技能鉴定等服务；5）对甲方提供的资源进行合理使用和管理。
7. 合作双方的权益（1）甲方权益：1）优先选拔乙方优秀毕业生；2）享受乙方提供的员工培训、技能鉴定等服务；3）参与乙方教学活动，提升企业知名度；4）与乙方共同开展技术研发、产学研合作等活动。
（2）乙方权益：1）优先推荐甲方实习实训岗位；2）享受甲方提供的技术培训、实习补贴等支持；3）参与甲方技术研发、管理等活动，提升教师实践能力；4）与甲方共同开展产学研合作，促进学校发展。
现代学徒制培养协议
现代学徒制培养协议甲方（学校）：_____________________________________地址：_____________________________________________法定代表人：__________________________________________乙方（企业）：_____________________________________地址：_____________________________________________法定代表人：__________________________________________丙方（学生）：_____________________________________身份证号码：_______________________________________联系地址：_________________________________________联系电话：__________________________________________鉴于甲方是一所致力于培养高素质技术技能人才的学校，乙方是一家在行业内具有良好声誉和丰富资源的企业，双方本着共同培养人才、促进教育与产业深度融合的原则，经友好协商，达成如下合作协议：一、合作目的1.1 通过校企合作，实现资源共享，优势互补，共同培养适应社会和市场需求的技术技能型人才。
1.2 促进学生的职业技能提升和就业能力增强，提高企业的人力资源质量。
二、合作内容2.1 甲方负责提供学徒制教育所需的教学资源和师资力量。
2.2 乙方负责提供学徒制培训所需的实训基地、设备和技术人员。
2.3 双方共同制定学徒培养方案，包括课程设置、实训安排、考核评价等。
三、合作期限3.1 本合作协议自____年___月___日起至____年___月___日止，有效期为___年。
3.2 合作期满前___个月，双方应就是否续签进行协商。
标准的校企合作办学协议书范本
标准的校企合作办学协议书范本一、协议的背景校企合作办学是指高校与企业之间进行合作，共同开设教育培训项目，并以此为基础，达成一项合作协议的行为。
通过这种形式的合作，学校与企业可以共同发展，实现优势互补，促进教育资源的合理配置。
二、协议的目的本协议的目的是为了规范高校与企业之间的合作关系，确保双方在校企合作办学过程中的权益和责任得到合理的保障。
通过达成本协议，双方明确各自的权利和义务，共同推进校企合作办学项目的开展和发展。
三、协议内容1. 合作形式和内容2. 合作条件•双方各自提供的资源：–学校提供的资源：•师资力量：[指定教师人数和资质要求]•教学设备：[指定设备和相应数量]–企业提供的资源：•实践基地：[指定实践基地的位置和面积要求]•职业导师：[指定职业导师的资质要求]•学生招生要求：–学生招生对象：[指定学历要求和数量要求]–学生选拔方法：[指定选拔方法，如面试、笔试等]•培训质量要求：–课程设置：[指定课程设置和学时要求]–教学管理：[指定教学管理要求]3. 项目实施与管理•学校和企业各自的责任：–学校的责任：•制定教学计划和课程设置，并组织实施；•按时完成学生培训任务；•对学生进行培养和管理；•提供学生实习、就业机会。
–企业的责任：•提供实践基地和职业导师；•参与课程设计和教学活动；•协助学校对学生进行实习、就业指导；•对学生进行实践环节的考核和评价。
•项目管理机构：–学校和企业可设立联合管理机构，共同协调项目实施和管理事宜。
4. 协议的履行和变更•协议的有效期：–协议自双方签字之日起生效，有效期为[有效期限]。
•协议的履行：–双方应按照协议的要求，履行各自的责任和义务，确保项目顺利进行。
•协议的变更：–如有协议变更的情况，双方应提前协商一致，签订书面变更协议。
5. 协议的解除和终止•协议的解除：–双方一致同意解除协议，应提前[提前解除期限]书面通知对方一方。
•协议的终止：•学校或企业无法履行其主要义务的；•双方共同协商一致的。
现代学徒制协议书
现代学徒制协议书甲方：乙方：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》，根据《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》以及《**市现代学徒制试点工作实施方案》精神，为规范并积极开展现代学徒制工作，明确各方职责，更好探索“学员→学徒→准员工→员工”渐进式人才培养路径，甲、乙双方在平等自愿基础上，本着“友好合作，共同培养人才”的原则，确定在*****专业，开展现代学徒制项目。
经协商，一致达成协议如下:一、甲方职责与义务（一）协同乙方一起研究人才培养方案及培养模式，确定人才培养目标，设计人才培养方案，共同拟定教学计划。
（二）根据乙方的用人标准，结合自身专业特点及学生需求，修订课程标准，明确人才培养任务。
（三）主导现代学徒制冠名班招生工作，与乙方共同制定招生、招工方案，促进招生、招工一体化进程。
（四）为冠名班提供素质优良的教师承担文化课、专业理论课、专业基础课等相关课程的教学任务，并对乙方企业文化宣传及配合乙方相关课程开展。
（五）鼓励与现代学徒制相关的教师、行政人员经常走访企业并到企业在岗工作。
指派教师到企业参与冠名班学生管理，并和企业及师傅充分交流，实现师资共享，为冠名班课程设置、人才培养方案设定提供基础与支持。
（六）为冠名班学生提供在校学习期间的教学场所、教学设备等，并负责日常管理。
（七）联合乙方一起，对冠名班学生进行理论学习与基本技能评价并构建与现代学徒制相适应的学生、教师、课程评价系统体系。
（八）甲方应对接触到的关于乙方企业、产品、工艺等方面的机密进行保密，保证不向第三方泄露。
（九）在现代学徒制试点过程中，就项目进展情况与乙方保持良好沟通，进行定期或不定期交流。
二、乙方职责与义务（一）根据岗位需求，与甲方一起研究人才培养方案及培养模式，确定人才培养目标，设计人才培养方案，共同拟定教学计划。
（二）做好文化对接，安排企业管理、技术人员至学校为冠名班学生授课，将企业文化、企业理念引入校园。
（三）参与冠名班学生招生工作，结合岗位要求及工作标准通过面试形式录取学生，促进招生、招工一体化进程。
现代学徒制第三方协议书
乙方：XXX职业院校丙方：XXX学生鉴于甲方具有丰富的行业经验和先进的工艺技术，乙方具有优秀的师资力量和完善的职业培训设施，丙方具备良好的学习能力和实践技能，三方本着“校企合作、优势互补、共同发展”的原则，就现代学徒制培养事宜达成以下协议：一、协议目的1. 甲方通过现代学徒制培养，选拔优秀人才，提高企业核心竞争力；2. 乙方通过与企业合作，提高人才培养质量，提升学生就业竞争力；3. 丙方通过参与现代学徒制培养，获得实际工作经验，提高就业能力。
二、培养目标1. 甲方负责提供专业的技术指导和生产实践机会，培养丙方成为具备较高技能水平、适应企业需求的技术工人；2. 乙方负责提供理论知识和技能培训，培养丙方具备良好的职业素养和团队协作能力；3. 丙方通过学习与实践，提高自身综合素质，为今后职业生涯奠定坚实基础。
三、培养方式1. 甲方为丙方提供实习岗位，负责实习期间的工资待遇、劳动保护、社会保险等；2. 乙方为丙方提供理论学习课程，包括专业基础课程、专业技能课程等；3. 丙方在实习期间，按照甲方要求完成各项实习任务，并参加乙方组织的考核。
四、权利义务1. 甲方权利：（1）根据实习情况，对丙方进行考核，提出改进建议；（2）对丙方在实习期间的表现进行评价，为丙方提供就业推荐；（3）在丙方实习期间，对丙方进行安全生产教育，确保丙方的人身安全。
（1）为丙方提供实习岗位，确保实习期间的工资待遇；（2）为丙方提供必要的生产工具、设备和技术支持；（3）对丙方进行安全生产教育，保障丙方的人身安全。
3. 乙方权利：（1）对丙方进行理论学习，提高其专业素养；（2）对丙方进行技能培训，提高其操作技能；（3）对丙方进行职业道德教育，培养其团队协作能力。
4. 乙方义务：（1）为丙方提供优质的教育资源，确保教学质量；（2）对丙方进行实习期间的跟踪管理，确保实习效果；（3）与甲方共同对丙方进行考核，为丙方提供就业推荐。
5. 丙方权利：（1）按照协议要求，享受实习期间的工资待遇；（2）在实习期间，按照甲方要求完成各项实习任务；（3）在实习结束后，获得乙方提供的就业推荐。
现代学徒制校企合作协议的主要内容
现代学徒制校企合作协议的主要内容现代学徒制校企合作协议的主要内容1. 引言现代学徒制校企合作协议是学校与企业之间达成的一项合作协议，旨在通过学徒制的方式培养和发展优秀的人才。
该协议基于双方的共同目标和愿景，为学生提供实践机会，并将学校教育与企业培训相结合，以满足现实工作环境的需求。
2. 合作目标学徒制校企合作协议的首要目标是为学生提供机会，使他们能够通过实习或实践经验来增强自身的技能和知识。
该合作协议也旨在帮助企业培养、吸引和留住具有实践经验的人才，并促进学校与企业的密切合作，以提高教育质量和应用性。
3. 学习计划在学徒制校企合作协议中，学习计划是一个重要的部分。
学生将根据企业的需求和学校的教学计划，在实践、实习和课堂教育之间进行平衡。
该学习计划将确保学生在实践中获得充分的指导和培训，同时也能够接受学校的教育和指导。
4. 教学内容学徒制校企合作协议中的教学内容将基于实际工作需求和学生的学习目标。
企业将提供学生实践所需的资源、设备和指导，学校将负责提供相关的理论知识和基础课程。
这种协同合作将确保学生在实践与理论之间达到平衡，从而更好地满足实际工作的需求。
5. 实习期在学徒制校企合作协议中，实习期是一个重要的组成部分。
实习期的长短将根据学生的学习计划和企业的需求来确定。
学生在实习期间将在企业中接受实践培训，并由企业导师进行指导和评估。
实习期的目的是使学生能够将理论知识应用到实际工作中，并获得实践技能和经验。
6. 评估与认证学徒制校企合作协议还包括学生的评估与认证机制。
在实习期结束时，学校和企业将共同对学生进行综合评估，包括实践表现、学术成绩和能力发展。
学生通过评估后，将获得相应的学术证书或职业资格认证，以证明其在实践中所取得的成果和能力。
7. 双方责任学徒制校企合作协议中明确了双方的责任和义务。
学校将负责制定教育计划，提供相关的教材和教学资源，为学生提供必要的指导和监督。
企业将提供实践环境和培训资源，为学生提供实践机会和指导。
现代学徒制校企合作协议书
现代学徒制校企合作协议书1. 合同主体1.1 甲方：______________________- 法定代表人：______________________- 地址：______________________- 联系方式：______________________1.2 乙方：______________________- 法定代表人：______________________- 地址：______________________- 联系方式：______________________2. 合同标的2.1 甲乙双方基于共同的目标，开展现代学徒制校企合作项目。
2.2 合作旨在通过学校与企业的深度融合，共同培养适应市场需求的高素质技能型人才。
2.3 具体合作内容包括但不限于：共同制定人才培养方案、联合开展教学活动、企业提供实习实训机会、学校为企业员工提供培训等。
3. 双方权利义务3.1 甲方权利义务3.11 甲方有权按照合作方案要求，对乙方提供的实习实训条件进行监督和评估。
3.12 甲方有权要求乙方按照约定支付合作过程中产生的相关费用。
3.13 甲方有义务按照双方共同制定的人才培养方案，组织教学活动，确保教学质量。
3.14 甲方有义务为乙方提供必要的技术支持和服务，协助乙方解决在生产经营过程中遇到的技术难题。
3.15 甲方应保障乙方在学校开展的各项活动的合法权益，并为乙方提供必要的工作便利。
3.2 乙方权利义务3.21 乙方有权参与学校人才培养方案的制定，提出符合企业需求的建议和意见。
3.22 乙方有权优先挑选优秀毕业生到企业就业。
3.23 乙方有义务按照约定为学生提供实习实训岗位，并安排具有丰富实践经验的师傅进行指导。
3.24 乙方有义务为实习实训学生提供必要的劳动保护和安全保障措施，确保学生的人身安全。
3.25 乙方应按照约定支付学校在合作过程中产生的相关费用，如教学设备购置、师资培训等费用。
汽车制造与维修专业“现代学徒制”“四种能力”人才培养模式初探
汽车制造与维修专业“现代学徒制”“四种能力”人才培养模式初探发布时间：2022-05-07T05:47:00.928Z 来源：《中国教师》2022年第2期作者：王瑞锋[导读] 目前，职业教育与社会经济发展联系紧密，对社会经济发展的促动作用更加突出，中等职业教育承担着为社会输送技术人才的重要责任。
王瑞锋郑州机电工程学校450100目前，职业教育与社会经济发展联系紧密，对社会经济发展的促动作用更加突出，中等职业教育承担着为社会输送技术人才的重要责任。
但是传统的中等职业教育人才培养模式存在着一些问题，单纯以学校为主体开展中等职业教育呈现出很多弊端，具体表现为：教学设施设备滞后企业发展需要；教师缺乏企业实践经验；专业与产业、职业岗位不对接；专业课程内容与职业标准不对接；毕业生不能很好适应企业生产岗位的实际需要。
上述这些弊端是当前中等职业教育中普遍存在的问题。
但是，行业、企业中蕴藏着大量的师资与设备、设施等职业教育优势资源，为了更好地为社会培养人才，促进汽车制造与维修专业教学的发展。
以校企合作的典型案例对汽车制造与维修专业现代学徒制人才培养模式进行研究和分析，仅供同仁参考。
一、整体规划思路校企合作的工作目标主要体现在技术技能人才培养的一体化上，主要包括以下几个方面。
1.实施招生与招工一体化。
根据合作企业需求，与合作企业共同研制招生与招工工作方案，企业参与整个招生过程，对试点专业实行单独招生，实现 “招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”。
2.深化工学结合人才培养模式改革。
根据技术技能人才成长规律和企业工岗位标准需要，共同研制专业教学标准、人才培养方案、开发课程和教材、设计实施教学、组织考核评价、开展教学研究等，实现教学过程与生产过程对接，培养适合企业需求的技术技能人才。
在吸收传统学徒制“边看、边干、边学”的现场学习优势上，融合学校、企业深入教学。
3.校企共建高水平校内外实训基地，为学生提供优质实习实训环境。
中职校企合作协议书8篇
中职校企合作协议书8篇篇1甲方（中职学校）：___________________乙方（企业方）：_____________________鉴于双方共同关注于培养高素质的中等职业技能人才，为更好地实现资源共享、优势互补，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作宗旨以深化产教融合、促进人才培养为宗旨，共同培养适应产业需求的高素质劳动者和技术技能人才，实现教育教学与企业生产相结合，提升双方的社会价值。
二、合作目标1. 共同打造一流的中职教育校企合作模式，促进双方共同发展。
2. 加强双方在人才培养、技术创新、社会服务等方面的合作与交流。
3. 提高学生的职业素养和实践能力，为企业输送优秀人才。
三、合作内容及方式1. 人才培养合作：（1）企业参与学校专业建设和课程设置，提供专业建议和意见。
（2）企业为学校提供实习实训资源和技术支持，协助学校开展实践教学。
（3）学校为企业输送优秀毕业生，参与企业招聘和人才选拔。
（4）共同开展职业技能培训和鉴定工作。
2. 技术研发合作：（1）企业为学校提供技术支持和创新项目，共同开展技术研究和开发。
（2）学校为企业提供技术支持和服务，参与企业技术改革和升级。
（3）双方共建技术研发中心或实验室。
3. 社会服务合作：（1）共同开展社会服务活动，如职业技能培训、社会公益活动等。
（2）企业为学校提供校外实践教学基地，支持学生实习实训。
（3）学校为企业提供人力资源支持，协助企业解决人力资源问题。
四、合作模式实施细节1. 建立校企联合工作小组，负责合作项目的推进和管理。
2. 双方定期召开校企合作联席会议，沟通合作进展和问题解决。
3. 制定详细的合作计划和实施方案，明确任务和责任。
4. 加强知识产权保护，确保合作过程中的技术成果和知识产权归属清晰。
5. 合作期间，双方应互相支持、互相配合，确保合作项目顺利进行。
五、合作期限及终止条件1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为_____年。
校企合作协议书范本简单版
校企合作协议书范本简单版
甲方：（学校名称）
乙方：（企业名称）
鉴于甲方为一所教育机构，具有一定的教学资源和师资力量，愿意与乙方合作，共同推动教育事业的发展；乙方为一家企业，具有一定的市场影响力和资金实力，愿意与甲方合作，共同促进人才培养和实践能力的提升。
经甲、乙双方友好协商，就校企合作事宜达成如下协议：
第一条合作内容
1.1 甲乙双方将开展校企合作交流活动，例如实习实训，专业讲座，双向培训等形式。
1.2 甲乙双方将共同探讨人才培养的新模式，共同促进学生的综合素质提升。
1.3 甲乙双方将共同实施科研项目合作，推动科技成果的转化与应用，促进产学研合作。
第二条合作期限
本协议自双方签字生效之日起生效，有效期为____年，到期后如有继续合作意愿，可协商订立新的合作协议。
第三条合作保障
3.1 甲乙双方应积极配合，共同完成合作活动，确保合作顺利进行。
3.2 甲乙双方应诚实守信，遵守合作协议，维护合作关系的稳定和长久。
第四条其他
4.1 本协议一式两份，甲乙双方各持一份，具有同等效力。
4.2 本协议任何一方未尽事宜，双方可协商补充协议。
甲方（盖章）：乙方（盖章）：
签订日期：签订日期：。
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为贯彻党和国家的科教兴国方针，推动我国高等职业技术教育的发展，在高职教育中积极探索依托企业办学的现代学徒制人才培养模式。
为此，我院与，经友好协商，决定在专业进行现代学徒制培养模式改革与实践校企合作，共同培养能适应社会需要、素质高、技能强的应用型高级职业人才，特签订如下协议：
甲方：
乙方：
一．甲方职责
1．聘任乙方推荐的专家参加专业指导委员会，共同制定适应社会需求的现代学徒制人才培养方案，进行专业建设和教材的开发。
2．聘任乙方推荐的高级技术人员、管理人员为双师型兼职讲师，直接参与甲方教学与实习指导工作。
3．协助乙方开展员工培训，提高员工业务素质，提供相关教学服务。
4．安排甲方有经验的专业教师承担或参与乙方科研工作，向乙方提供相关技术信息、咨询等服务。
5．优先推荐优秀现代学徒制毕业实习生到乙方就业，在毕业实习阶段就给予学徒工的津贴待遇。
6．现代学徒制学生在见习期满后，经考核合格由乙方安排该生导师带徒定岗实习。
二．乙方职责
1．推荐专家参加专业指导委员会，与甲方共同制订具有鲜明职业性、应用性特色的现代学徒制人才培养方案，进行专业建设和共同开发教材。
2．推荐符合双师型要求的技术人员、管理人员作为甲方的兼职教师和师傅，并支持他们参与到甲方授课、指导实训、编写教材等教学活动。
3．经甲方聘请，乙方推荐经营、生产技术、科研、管理人员到甲方做学术报告。
向甲方提供相关技术信息、咨询等服务。
4．为甲方提供学生综合实践、顶岗实习、实训安排，并指派相关人员作为师傅参与指导。
5．根据企业发展需要和双向选择原则，择优录用甲方现代学徒制毕业生。
三．组织管理
1．成立由双方组成的5—7人的专业指导委员会。
2．专业指导委员会负责本协议的执行。
3．甲乙双方每年检查评估本协议执行情况，总结合作经验，调整、完善合作方案。
4．甲乙双方协商设立校企合作学术论坛，交流合作经验，总结合作成果，沟通信息，增进了解，扩大影响。
5．甲乙双方根据教学合作开展情况，在各类媒体上进行相关报导，扩大影响。
四．协议的具体实施细则另行协商制定。
五．本协议一式肆份，甲乙双方各执贰份。
协议经双方授权代表共同签字盖章后生效，协议有效期年。
如需延长，在协议到期前三个月双方进行协商。
甲方：乙方：
授权代表：授权代表：
签署日期：签署日期：。