观察蚂蚁作文 PPT课件(共17张)
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三年级上册科学课件蚂蚁教科版(共16页)PPT
今天上课你准备好 了吗？
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的， 我是动物王国里的“大 力士”，我能抬比自己 重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处 乱爬、乱动，很难观察。 怎么解决这些观察中的难 题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决 我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
比一比谁最棒！
猜一猜，我是谁？
我的身体小小的， 我是动物王国里的“大 力士”，我能抬比自己 重好几倍的东西。
大树上......
观察蚂蚁的活动
思考：观察时需要注意并解决问题：
• 蚂蚁的身体这么小，到处 乱爬、乱动，很难观察。 怎么解决这些观察中的难 题呢？
我们可以用观察盒来观察蚂蚁，解决 我们观察的难题。
•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
校园里的小动物 观察蚂蚁15页PPT
校园里的小动物 观察蚂蚁
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长ห้องสมุดไป่ตู้饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、俯仰终宇宙，不乐复何如。 42、夏日长ห้องสมุดไป่ตู้饥，寒夜无被眠。 43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 44、欲言无予和，挥杯劝孤影。 45、盛年不重来，一日难再晨。及时 当勉励 ，岁月 不待人 。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
小学三年级作文《观察蚂蚁》500字(共8页PPT)
小学三年级作文《观察蚂蚁》
力量 果然，团结就是
，不到一会ຫໍສະໝຸດ 儿工夫，它们就把这颗糖果顺
利地抬起来了！ 小蚂蚁，可爱的小精灵们，我真
喜欢你们。
关键词：果然,团结,就是,力量,
不到,一会儿,工夫,它们,糖果,顺利, 抬起,小蚂蚁,可爱,小精灵,喜欢,你 们。
小学三年级作文《观察蚂蚁》
命是弱者的借口，运是强者的谦辞，辉煌肯 定有，就看怎么走。
关键词：星期六,自己,楼下,发
现,一些,小蚂蚁,这些,小蚂蚁,可爱, 蹲下来,仔细观察,只见,它们,身体, 三个,小球,连在一起,其中,比较,头 上,两只,触角,好像,两把,六条,小 小的,胸部,腹部,圆鼓鼓,后面,走动, 有趣,极了。
小学三年级作文《观察蚂蚁》
蚂蚁，看起来是一种不起眼
的小家伙；可是，他们团结起来的力 量强大着呢！
小学三年级作文《观察蚂蚁》
糖果 可是这块
对这只小蚂蚁来说，
是非常巨大、笨重的。它用过了所有
方法 的
想搬动这块糖，但这颗糖
果还是原封不动的“躺”在那。虽然
小蚂蚁没有离开，但我看它那垂头丧
样子 气地
，已经知道它非常失望
了。
关键词：可是,这块,糖果,小蚂
蚁,来说,非常,巨大,笨重,用过,所 有,方法,搬动,这块,糖果,还是,原 封不动,虽然,小蚂蚁,没有,离开,垂 头丧气,样子,已经,知道,非常,失望。
为了验证这一结论，我在门
糖果 口边放了一粒
。不一会儿，
我发现了一只小蚂蚁在糖旁边转来转 去。我仔细地看了看，才知道它是想 搬走这块糖。
关键词：蚂蚁,看起来,一种,不
起眼,小家伙,可是,他们,团结起来, 力量强大,为了,验证,结论,门口,一 粒,糖果,不一会儿,发现,一只,小蚂 蚁,旁边,转来转去,仔细,知道,搬走, 这块。
《观察蚂蚁》PPT教学课件
该课件由【语文公社】http://www. 友情提供
2019/4/14
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蚂蚁的巢：
蚂蚁通常把巢筑在土层里、石 块下、树洞内或一些植物的根部。
2019/4/14
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蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个 人都有事做，不会搞混。家里的房间也 总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪 里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是 哺育室，都是有规划的，所以说他们是 最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
2019/4/14
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2019/4/14
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蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将 死去的同伴搬 到离蚁窝一段 距离外，将尸 体堆在一起， 成为一个蚂蚁 的坟墓。
2019/4/14
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分工合作的家庭：
其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重， 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的 开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。 忘记该忘记的人，忘记该忘记的事儿，忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪， 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己，日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。 人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时， 你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼此手心里的宝，感恩一路有你！
小学三年级作文《观察蚂蚁》300字(共6页PPT)
角找食物，如果他们迷路了，
也是通过触觉来找到回家的路。
关键词：星期天,下午,妈妈,带
来,礼物,打开,原来,里面,蚂蚁,而 且,还有,蚂蚁,城堡,太棒了,城堡, 十只,蚂蚁,它们,黑黑的,身体,蚂蚁, 六只,身体,分头,部分,蚂蚁,两只, 触角,触角,长长的,他们,触角,用处, 很大,接收,信号,天线,比如,他们, 通过,触角,食物,如果,他们,迷路, 通过,触觉,找到,回家。
再见
小学三年级作文《观察蚂蚁》
蚂蚁是怎样挖隧道的呢？
放学 每当我
一有空，我就蹲在城
堡前仔细地观察，我发现它们是用
嘴巴把泥巴咬一口一口衔出来，
咬一口衔出来，它们咬下来的泥巴堆
洞口 到
外。等到第二天，我看到
一条长长的隧道，已经打通了。
关键词：蚂蚁,怎样,隧道,每当,
放学,有空,城堡,仔细,观察,发现, 它们,嘴巴,泥巴,咬一口,一口,出来, 咬一口,出来,它们,下来,泥巴,堆到, 洞口,等到,第二天,看到,一条,长长 的,隧道,已经,打通。
小学三年级作文
观察蚂蚁
300字
星期天下午，妈妈给我带来
礼物 了新
，我打开一看，啊！原
蚂蚁 来里面是
，而且还有蚂蚁城
堡，太棒了！ 城堡里住着十只蚂蚁，它们有黑
身体 黑的
，每只蚂蚁都有六只脚，
部分 身体分头、胸、腹三
。每只
触角 蚂蚁都有两只
，触角长长的，
用处 他们的触角
很大，就像接收
信号的天线，比如他们通过触
小学三年级作文《观察蚂蚁》
蚂蚁的力量真强大！
每当我有空看它们时，它们都在
精神 工作。它的这种不知疲倦的
值得我们学习。
小学三年级作文《观察蚂蚁》400字(共8页PPT)
小学三年级作文《观察蚂蚁》
蚂蚁 我无意发现，有几只娇小的
在门口转来转去，它们引起了我的好
奇心。于是，我蹲下来看看它们究竟
食物 要干什么，似乎在寻找
。我
连忙咬了一口西瓜，为了不惊动它们，
我把西瓜轻轻地放在它们面前，看看
它们会有什么举动。
关键词：无意,发现,几只,娇小,
蚂蚁,门口,转来转去,它们,引起,好 奇心,于是,蹲下来,看看,它们,究竟, 干什么,似乎,寻找,食物,连忙,咬了 一口,西瓜,为了,惊动,它们,西瓜, 轻轻地,放在,它们,面前,看看,它们, 什么,举动。
小学三年级作文《观察蚂蚁》
蚂蚁 这些极小的
，你如果不仔细
看，可能还发现不了它们呢。蚂蚁们 来到西瓜旁边，并没有争先恐后地抢
食物吃，而是同心协力把西瓜慢
慢地抬起来，稳稳当当地运回
家。
我被这群不起眼的蚂蚁，感到吃
身体 惊。它们小小的
竟然能抬起
这么大的食物。
关键词：这些,极小,蚂蚁,如果,
仔细,可能,发现,不了,它们,蚂蚁, 来到,西瓜,旁边,没有,争先恐后,食 物,而是,同心协力,西瓜,慢慢,抬起, 稳稳当当,地运,回家,不起眼,蚂蚁, 感到,吃惊,它们,小小的,身体,竟然, 抬起,这么,食物。
小学三年级作文《观察蚂蚁》
我悄悄地蹲在一旁，只见好几只
淡棕色聪明的蚂蚁，先用头上
触角 的
去碰西瓜。它们是在确定
食物 个
是否能吃吗，还是在检
验这个食物有没有毒呢？几分钟后，
伙 一只跑得最快的蚂蚁去叫其它的
伴。不一会儿，急匆匆地来了一群
蚂蚁，有又大又黑的，也有极小的。
关键词：悄悄地,一旁,只见,好
几只,棕色,聪明,蚂蚁,头上,触角, 西瓜,它们,确定,这个,食物,是否, 还是,检验,这个,食物,有没有,几分 钟,一只,最快,蚂蚁,其它,伙伴,不 一会儿,急匆匆,一群,蚂蚁,极小。
观察蚂蚁课件
自我组织的能力
蚂蚁能够在各种环境中生存繁衍，这启示人们要学会适应不同的环境和挑战，并从中找到生存和发展的机会。
适应环境的重要性
05
蚂蚁对生态环境的影响
土壤生物
蚂蚁在土壤中活动可以疏松土壤，增加土壤的透气性和渗透性，促进土壤水分的保持和营养物质的循环。
土壤肥力
蚂蚁在寻找食物的过程中，会将身体中的营养物质和排泄物留在土壤中，为其他生物提供养分，增加土壤肥力。
理解蚂蚁在生态系统中的作用和意义。
02
蚂蚁的基本特征和习性
蚂蚁通常为小型昆虫，体型小，体色多样，通常为黑色、棕色或红色。
形态特征
蚂蚁具有6条腿，分为头、胸、腹三部分，头部有触角、复眼和口器等器官，胸部有3对腿和翅，腹部有生殖器官和营养器官等。
生理特征
蚂蚁的基本特征
食性
蚂蚁的食性复杂，包括肉食、素食和杂食三种类型，部分蚂蚁还具备捕食和寄生等习性。
对土壤状况的影响
传粉作用
蚂蚁会接触花朵并帮助传播花粉，促进植物的受精作用，有助于植物的繁殖和生长。
种子传播
蚂蚁在寻找食物时，会将植物的种子带回蚁巢，从而帮助种子传播，促进植物的扩散和繁衍。
对植物生长的影响
蚂蚁在生态系统中扮演着重要的天敌角色，可以控制害虫的数量，从而保护植物免受害虫的侵害，维护生态平衡。
生物控制
蚂蚁作为生态系统中的一部分，参与了食物链的能量流动和物质循环过程，有助于维持整个生态系统的稳定性和平衡性。
能量流动
对自然界生态平衡的影响
06
观察蚂蚁的注意事项
在观察蚂蚁时，应避免蚂蚁爬到身上或被蚂蚁咬伤，尤其是避免接触毒性较大的蚂蚁，如火蚁等。
如发现蚂蚁叮咬，应立即用肥皂水清洗伤口，并涂抹消炎药膏，避免感染。
蚂蚁能够在各种环境中生存繁衍，这启示人们要学会适应不同的环境和挑战，并从中找到生存和发展的机会。
适应环境的重要性
05
蚂蚁对生态环境的影响
土壤生物
蚂蚁在土壤中活动可以疏松土壤，增加土壤的透气性和渗透性，促进土壤水分的保持和营养物质的循环。
土壤肥力
蚂蚁在寻找食物的过程中，会将身体中的营养物质和排泄物留在土壤中，为其他生物提供养分，增加土壤肥力。
理解蚂蚁在生态系统中的作用和意义。
02
蚂蚁的基本特征和习性
蚂蚁通常为小型昆虫，体型小，体色多样，通常为黑色、棕色或红色。
形态特征
蚂蚁具有6条腿，分为头、胸、腹三部分，头部有触角、复眼和口器等器官，胸部有3对腿和翅，腹部有生殖器官和营养器官等。
生理特征
蚂蚁的基本特征
食性
蚂蚁的食性复杂，包括肉食、素食和杂食三种类型，部分蚂蚁还具备捕食和寄生等习性。
对土壤状况的影响
传粉作用
蚂蚁会接触花朵并帮助传播花粉，促进植物的受精作用，有助于植物的繁殖和生长。
种子传播
蚂蚁在寻找食物时，会将植物的种子带回蚁巢，从而帮助种子传播，促进植物的扩散和繁衍。
对植物生长的影响
蚂蚁在生态系统中扮演着重要的天敌角色，可以控制害虫的数量，从而保护植物免受害虫的侵害，维护生态平衡。
生物控制
蚂蚁作为生态系统中的一部分，参与了食物链的能量流动和物质循环过程，有助于维持整个生态系统的稳定性和平衡性。
能量流动
对自然界生态平衡的影响
06
观察蚂蚁的注意事项
在观察蚂蚁时，应避免蚂蚁爬到身上或被蚂蚁咬伤，尤其是避免接触毒性较大的蚂蚁，如火蚁等。
如发现蚂蚁叮咬，应立即用肥皂水清洗伤口，并涂抹消炎药膏，避免感染。
《观察蚂蚁》ppt课件(2篇)
（鄂教版）三年级科学上册课件
观察蚂蚁
蚂蚁的种类很多，大约有一万 多种，在自然界是数量最多的昆虫。
1、蚂蚁的身体可以分 成几部分？哪几部分？
2、蚂蚁的身体各部分都 长有什么？
触角 足
口 眼睛 头 胸
腹
蚂蚁的特征: 身体分为头、胸、腹三部分,
头部有一对触角,胸部有三对足
蚂蚁的食性： 有肉食性、杂食性，大部分为草食性。 而尤其喜欢甜食，喜欢有气味和香味的 食物。
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄 蚁及工蚁 。
工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、 照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。
蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
蚂蚁的寿命：工蚁可以活1—2年；蚁后可以活15— 20年；雄蚁寿命最短，只有几个星期。 但离群的蚂蚁只能活几天。
蚂蚁的交流： 蚂蚁靠”信息素“来交流。蚂蚁在行进过 程中会分泌一种”芳香剂“即”信息素“， 这种”信的行军 路线，干扰了蚂蚁的”信息素“，蚂蚁就 会迷失方向，找不到原来的路线。
蚂蚁的“家庭”：
蚂蚁生活在一个非常有组织的群体中 。 蚂蚁群体有严格的等级分工。一窝蚂蚁一般 有一个雄蚁（为蚁王），负责交配；一个或 几个雌蚁（为蚁后），负责产卵、繁殖后代； 工蚁由负责筑巢、寻找食物和喂食的雌蚁组 成，为“家庭”的主体；兵蚁也是由负责保 卫他们的“家园”的雌蚁组成，约占蚁群的 3℅—5℅。每窝蚂蚁的数量都不一样，少则 几十只，多则上万只甚至几十万只，但一般 为500—2000只。
蚂蚁的坟墓：
观察蚂蚁
蚂蚁的种类很多，大约有一万 多种，在自然界是数量最多的昆虫。
1、蚂蚁的身体可以分 成几部分？哪几部分？
2、蚂蚁的身体各部分都 长有什么？
触角 足
口 眼睛 头 胸
腹
蚂蚁的特征: 身体分为头、胸、腹三部分,
头部有一对触角,胸部有三对足
蚂蚁的食性： 有肉食性、杂食性，大部分为草食性。 而尤其喜欢甜食，喜欢有气味和香味的 食物。
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄 蚁及工蚁 。
工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、 照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。
蚂蚁的食物：
蚂蚁(工蚁)是找寻食物的高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
蚂蚁的寿命：工蚁可以活1—2年；蚁后可以活15— 20年；雄蚁寿命最短，只有几个星期。 但离群的蚂蚁只能活几天。
蚂蚁的交流： 蚂蚁靠”信息素“来交流。蚂蚁在行进过 程中会分泌一种”芳香剂“即”信息素“， 这种”信的行军 路线，干扰了蚂蚁的”信息素“，蚂蚁就 会迷失方向，找不到原来的路线。
蚂蚁的“家庭”：
蚂蚁生活在一个非常有组织的群体中 。 蚂蚁群体有严格的等级分工。一窝蚂蚁一般 有一个雄蚁（为蚁王），负责交配；一个或 几个雌蚁（为蚁后），负责产卵、繁殖后代； 工蚁由负责筑巢、寻找食物和喂食的雌蚁组 成，为“家庭”的主体；兵蚁也是由负责保 卫他们的“家园”的雌蚁组成，约占蚁群的 3℅—5℅。每窝蚂蚁的数量都不一样，少则 几十只，多则上万只甚至几十万只，但一般 为500—2000只。
蚂蚁的坟墓：
小学四年级作文《观察蚂蚁》600字(共9页PPT)
作文《观察蚂蚁》”我和妈妈拿出手机，上了，一看才知道，原来蚂蚁身子 的
很轻，在空中会慢慢地飘
下来，不像我们人一样，会重重地摔
伤痕 下去，我们会摔出
，蚂蚁却
不会。“难道它从100楼掉下去也不 会摔空中, 慢慢,飘下来,我们,一样,重重地,摔 下去,我们,摔出,伤痕,蚂蚁,不会, 难道,100,掉下去,不会,摔死。
死了，可怜的蚂蚁呀！
关键词：我们,眼睛,用来,观察,
大自然,今天,观察,一只,神奇,蚂蚁, 放学,家里,坐在,紧靠,窗台,书桌, 画画,突然,一只,蚂蚁,居然,爬到, 画笔,于是,开始,兴致勃勃,观察,蚂 蚁,看着,小心翼翼,顺着,笔杆,往上 爬,控制,住手,一不小心,地上,心想, 蚂蚁,肯定,摔死,可了，说：“蚂蚁从100
楼摔下去，应该也不会被摔死，因为
空气是有重量的，所以蚂蚁仍
然会飘下来。”我若有所思地点点头， 蚂蚁真的太神奇了，我喜欢蚂蚁。
其实，在大自然中只要我们善于 观察，善于思考，就能发现许多奥妙。
关键词：妈妈,蚂蚁,100,摔下去,
应该,不会,摔死,因为,空气,重量, 所以,蚂蚁,仍然,飘下来,若有所思, 点点头,蚂蚁,真的,神奇,喜欢,蚂蚁, 其实,大自然,只要,我们,善于,观察, 善于,思考,发现,许多,奥妙。
作文《观察蚂蚁》
成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在 你需要时将你唤醒。
再见
作文《观察蚂蚁》
结果我又猜错了，那只蚂蚁虽
然不在笔上了，可是它就在笔的附近 慢慢地爬着。
我觉得很奇怪，一脸疑惑地去问
妈妈：“你知道蚂蚁为什么摔不
死吗？”妈妈想了想，说：“我也不 知道呀？
关键词：结果,猜错,蚂蚁,虽然,
可是,附近,慢慢,觉得,奇怪,一脸, 疑惑,妈妈,知道,蚂蚁,为什么,妈妈, 知道。
《蚂蚁》动物PPT课件 (共17张PPT)
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
《蚂蚁》PPT课件
昆虫的特征
哪些是昆虫？
预防昆虫叮咬
到蚊虫较多的地方 穿长裤、长袖
喷涂驱蚊液
不直接接触昆虫
治疗措施
被蚊虫叮咬后，如Βιβλιοθήκη 果局部瘙痒得严重， 可以外涂专门的药 物，如炉甘石洗剂
面积较大，瘙痒水 肿等症状明显，需 要内服药物治疗
出现明显的全身症 状，要及时就医
触角
头
足
胸
胸
腹
腹
足
蚂蚁 昆虫
头 触角
第一单元 动物王国
蚂蚁
观察蚂蚁 观察蚂蚁时，不能伤害蚂蚁，最好把蚂蚁放在昆虫盒中观察
观察蚂蚁 行军蚁
红火蚁
蜜罐蚁
蚂蚁的身体
说出蚂蚁的身体分为哪几部分，每部分长着什么，就是在描述。
触角具有嗅觉、听觉功能， 还具有定位功能。
昆虫的特征
昆虫的共同特征是身体分为头、胸、腹三 部分，头部有一对触角，胸部有三对足
最新观察蚂蚁-PPT课件-苏教版小学科学三年级下册课件教学讲义PPT
分工合作的家庭：
蚂蚁家里的工作分配得刚刚好，每个 人都有事做，不会搞混。家里的房间也 总是整理的干干净净、整整齐齐的，哪 里该放食物，哪里可以睡觉，哪里又是 哺育室，都是有规划的，所以说他们是 最棒的建筑师、设计师一点也不为过。
青玉案
辛棄疾
元夕夜繁華的情況
燈火燦爛：東風夜放花千樹、星如雨 歌舞昇平：鳳蕭聲動、一夜魚龍舞 遊人眾多：寶馬雕車香滿路
一般婦女和追慕女子的不同：
一般婦女：戴著各種精緻的 頭飾，邊走邊笑，在人群中 穿梭。 追慕女字：自甘寂寞，獨自 站在燈火疏落之處，孤芳自 賞。
作者的寄意
不滿朝廷的苟安：以京城繁華的情況，諷刺 南宋偏安，貪圖享樂的情況。 不願同流合污：以孤高自潔的女子自比，不 願朋比為奸，保持孤高恥介。
完
製 作 香 港 道 教 聯 合 會 鄧 顯 高手，牠们的 嗅觉灵敏，很容易发现食物。当他们发现 食物时，也会用特殊的方法召集其牠的同 伴，合力把食物搬回家里去。小蚂蚁和蜜 蜂一样爱吃甜食，蚂蚁也爱喝蜂蜜，只是 蚂蚁并不挑食什么食物都能接受。
蚂蚁的坟墓：
蚂蚁会将 死去的同伴搬 到离蚁窝一段 距离外，将尸 体堆在一起， 成为一个蚂蚁 的坟墓。
中 國 語 文 科 黃 潮 東
观察蚂蚁-PPT课件-苏教版小 学科学三年级下册课件
身体构造：
分成头部、胸 部及腹部。头上有 一对触角，感觉器 官灵敏。胸上有有 六只脚、两对翅膀 (工蚁没有翅膀) ， 头部变化很多，通 常较大。
家庭成员：
在蚂蚁王国里阶级分明，有蚁后、雄 蚁及工蚁 。
工蚁工作很多，要挖洞筑巢、觅食、 照顾幼虫及保护家园，非常辛苦。
小学三年级作文《观察蚂蚁记》500字(共7页PPT)
它们在有些先在糖果边缘
蚂蚁 围成一圈，然后再有一些
叠
在它们身上，这样反复叠了三四圈后。
虫子 这时，刚好有一只大
路过，
看到有“美食”，便不顾一切地
冲上前去，准备饱餐一顿。不料，
一只蚂蚁觉察到了，便想方设法把虫 子赶走。
关键词：它们,有些,糖果,边缘,
围成,一圈,然后,再有,一些,蚂蚁, 它们,身上,这样,反复,四圈,这时, 刚好,一只,虫子,路过,看到,美食, 不顾一切,地冲,前去,准备,饱餐一 顿,不料,一只,蚂蚁,觉察到,想方设 法,虫子,赶走。
关键词：一天,上午,楼下,院子,
玩耍,发现,一群,蚂蚁,出于,好奇心, 一块,蚂蚁,跟前,看看,它们,怎么, 搬运,食物,它们,闻到,了糖,香气, 它们,不是,一拥而上,抢夺,食物,而 是,派出,侦察兵,侦察,实情,侦察兵, 确定,没有,危险,他们,有序,排成, 一队,整整齐齐,地向,糖果。
小学三年级作文《观察蚂蚁记》
马上就要逃走了。
关键词：虫子,不是,招架,蚂蚁,
就是,没想到,蚂蚁,弱不禁风,一下, 推下,糖果,别的,蚂蚁,发现,战局, 纷纷,拔刀相助,它们,粮果,暂时,放 在,一旁,全部,参与,虫子,会战,当 中,只见,一群,蚂蚁,围住,虫子,看 准,时机,虫子,就是,虫子,身子,下 面,虫子,挣扎,突出重围,眼看,马上, 就要,逃走。
小学三年级作文《观察蚂蚁记》
蚂蚁 没想到，另一群
又上前来死
虫子 死地缠着
的手和脚，真是
“咬定青山不放松”呀！慢慢地，虫
无力 子已经筋疲力尽，
反抗，只
能任由蚂蚁处置了。
看到此番场景后，我不由地
弱小 为蚂蚁们点赞，它们这么
，
却能打败比它们强大很多的虫子，这
小学三年级作文《观察蚂蚁的》400字(共7页PPT)
小学三年级作文《观察蚂蚁的》
我把绿叶放在糖果上，蚂蚁
一来就盯着我放在糖果上的绿叶，它 们爬来把绿叶搬掉，看见了糖果，非
快 常兴奋，把糖果搬起来，掉头，
活地向蚂蚁洞走去。
看着蚂蚁们走远，我心里感慨万 千。
关键词：绿叶,放在,糖果,蚂蚁,
一来,放在,糖果,绿叶,它们,爬来, 绿叶,搬掉,看见,糖果,非常,兴奋, 糖果,搬起来,掉头,快活地,蚂蚁洞, 看着,蚂蚁,心里,感慨万千。
小学三年级作文
观察蚂蚁的
400字
那天，阳光明媚，万里无云。我
蚂蚁 来到家门口，看见一群
在找
食物，于是我就想逗逗蚂蚁。
我在一个离蚂蚁不远的地方来自放了一颗糖，于是一大群蚂蚁顺着
香味快步向糖逼来，我来不及把
糖拿起来，就摘下一片叶子，盖在糖 上。
关键词：那天,阳光明媚,万里
无云,来到,家门口,看见,一群,蚂蚁, 食物,于是,逗逗,蚂蚁,一个,蚂蚁, 不远,地方,一颗,于是,一大群,蚂蚁, 顺着,香味,快步,逼来,来不及,起来, 摘下,一片,叶子。
小学三年级作文《观察蚂蚁的》
蚂蚁们来了，只看见一片绿
叶 糖 ，很着急，就四周张望寻找
果，还不时用触须对着空中摆动，
交流 似乎在呼唤，在
，在探视什
么。蚂蚁找了半天，没有找着，只好 一步步慢慢爬走了。
我又把糖果放在一只蚂蚁跟前， 那只蚂蚁看见了糖果，就在糖果旁边
圈圈 绕着
，看看糖果能不能吃。
关键词：蚂蚁,看见,一片,绿叶,
绿 会儿，一群蚂蚁爬来了，我又用
叶盖住糖果。蚂蚁们来了，没看见
糖果，大吃一惊，东找西找，一直在 找，可还是找不着，只好垂头丧气地 走了。
我把糖果放到一个地方，糖
小学科学校园里的蚂蚁课件ppt
生活习性
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
蚂蚁是社会性昆虫，通常聚集在 一起形成蚁巢，具有分工合作的 行为，以植物性食物为主，也会 捕食昆虫和其他小动物。
蚂蚁在生态系统中作用
01
02
03
土壤பைடு நூலகம்良
通过挖掘蚁巢和通道，蚂 蚁有助于土壤疏松和混合 ，提高土壤通气性和透水 性。
分解有机物
蚂蚁会收集并分解动植物 残体，促进有机物质循环 和再利用。
蚂蚁在选择觅食路径时会考虑多种因素，如距离、食物丰富度和安 全性等。
食物链中地位和作用探讨
分解者角色
蚂蚁在食物链中主要扮演分解者的角色，通过分解动植物残骸促 进物质循环和能量流动。
对其他生物的影响
蚂蚁的觅食行为会对其他生物产生影响，如捕食其他昆虫、与植物 共生等。
生态平衡的贡献
蚂蚁作为生态系统中的重要组成部分，对于维持生态平衡和生物多 样性具有积极作用。
结果展示
将分析结果用图表或报告的形式展示出来，便于 交流和分享。
04
校园蚂蚁食物来源与觅食行为研究
食物来源途径及种类调查
自然环境中的食物
蚂蚁在校园中主要以自然环境中的植物残骸、小型昆虫、昆虫卵和 蜜露等为食。
人工投放的食物
为了研究蚂蚁的觅食行为，人工投放的食物也是蚂蚁的重要食物来 源，如糖、面包屑等。
校园生态环境保护措施
维护生态平衡
保持校园内生物多样性，避免过 度清理和使用化学药剂，为蚂蚁
等昆虫提供适宜的生存环境。
设立保护区域
在校园内设立特定的保护区域， 如生态园、自然保护区等，减少 人为干扰，保护蚂蚁等生物的栖
息地。
加强宣传教育
通过校园科普活动、生物课程等 方式，提高学生对生态环境保护 的认识和意识，共同维护校园生
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深刻结尾--------得到的启示：
• 经过这次观察，我明白了我们可以向蚂蚁学习，学习 它们那种团结合作、共同对外、坚持不懈的精神。 • 我看着这群蚂蚁，感叹着，惭愧着。我想：米粒大的 蚂蚁有时候比人还要坚强、团结、勤劳。 • 蚂蚁虽小，但是心里却时时想着别人，有好东西能够 大家一起分享，我们不该学习它们的团结互助精神和 坚韧不拔的毅力吗？ • 我喜欢蚂蚁，不仅喜欢他们勤劳、朴实的性格，更敬 佩它们在危难时互相帮助，勇往直前的精神。 • 现在我终于明白了，蚂蚁是靠触角传递信息的。我今 天收获真不小呀。玩耍原来也可以获得那么多知识。
观察蚂蚁的日记
听说，蚂蚁有齐心协力的能力，我想做个试验，证实蚂蚁齐心协力的能力。
这天，在我爷爷菜园边的土里，发现有一些蚂蚁，于是我就在它们旁边布 置了一个“迷宫”，里面摆放有许多的障碍物，有木棒做成的桥、塑料泡沫做 成的樽子、还有几个大水坑……里面还放了许多好吃的东西，有糖、米饭、饼 干、巧克力、蛋糕……。然后就蹲下来观察，只见，一只蚂蚁在“迷宫”里转 来转去，大概在寻找回家的路，这时候蚂蚁好像闻到了蛋糕等好吃的气味，连 忙从这边的塑料泡沫通过木棒爬到有东西吃的另一个塑料泡沫。我赶紧用放大 镜观察，只见蚂蚁的腹部剧烈地收缩，才能把一块小小的巧克力抱了起来，然 后又急促地回到蚂蚁窝。 我想，就这样子就算了吗？我就在蚂蚁窝旁等蚂 蚁出来，不知道过了多长时间，只见那只蚂蚁带了几只工蚁，爬了出来，然后 又急促地向“迷宫”奔去，然后不断地有蚂蚁从窝里爬也来，它们一只接着一 只，组成了一个蚂蚁的长队，它们往返交替，一边走一边用头上的触须碰一下 对面走过的蚂蚁，不知道是交留信息还是给同伴们加油。只见蚂蚁们齐心协力 把糖、米饭、饼干、巧克力、蛋糕……一样不漏地都搬进了家，我还没反映过 来，它们就已经收工了。它们的速度非常快，只用了短短的一两分钟。
1它长着圆圆的脑袋，两根细长的触角，长长的胸， 椭圆形的腹，还有六条又细又长的腿。 2 蚂蚁是很不起眼的小昆虫。他们小的和米粒差不多大 ，个头不大，长着一只小小的脑袋，头上长着两根 像线一样的东西。 3蚂蚁浑身穿着黑衣服。整个身体分成三段，像三个圆 圆的小球连在一起。头上有一双细长灵敏的触角和 一双像黑珍珠似的眼睛。有时候他还会露出一对小 钳似的大牙。中间一段的两边各伸出三条细腿，每 条细腿分成四节。它的大肚子鼓鼓的，上面有一道 道花纹，像画上的。蚂蚁走起路来，触角一摇一摆 ，大肚子也跟着一颤一颤的，可爱极了。
描写要详细，语句活泼幽默些---------蚂蚁活动
• 1、发现食物-----小蚂蚁闻香而来，发现奶油后迫不 及待地扑到奶油上狼吞虎咽地吃起来。好一阵子才从 奶油里跌跌撞撞地爬起来，回头恋恋不舍地看了看奶 油，转了几圈，好象有些舍不得似的。 • 2、赶忙报信------蚂蚁兴奋地左冲右撞，回到洞口。 正好一只娇小的蚂蚁从洞里走出来，见了那个迷路者 ，高兴地摇了摇触角，意味深长地对视良久，结伴欢 喜地走进洞里。 • 3、排队运粮-----蚂蚁们倾巢而出，列成一字长蛇阵 ，向目标进军!有一只有些显眼的大蚂蚁，有着鹤立 鸡群之态。我猜想这只应该是蚂蚁将军吧！一到目的 地，蚂蚁们就像在开舞会一样，一会成玫瑰形、一会 成圆形、一会儿成一字形、一会儿象跳芭蕾舞一样转 圈圈。它们三五成群，抬着“美味佳肴”往洞穴里搬 去。不久，这支“运粮大队”浩浩荡荡地满载而归了
看来，蚂蚁真的有齐心协力的能力。
看蚂蚁的启示
•
今天中午，我坐在椅子上面看弟弟打弹子。忽然，我看见附近地上有一些 黑色的小点在移动。于是，我走近去看，发现原来是一些蚂蚁在搬运东西 。 • 我再仔细观察，看到它们是在搬运一些吃的物品。我看到它们搬得是那 样的辛苦，觉得它们非常勤劳。忽然，我想到了一个怪主意。于是，我去 拿来了一杯子水。我把这一杯子水倒在了它们的身上，倒湿了一大片地方 。我看到它们都在水里挣扎，有的还动弹不了，躺在那里一动也不动。“ 哈哈，这一些小蚂蚁竟然给我一下子治了。”可是，这一些蚂蚁并没有被 淹死。 等到水干了，它们又活了，爬了起来。我看到它们竟然又去搬运那 一些食物了。我想这一些蚂蚁真勤劳，简直不要命了。我想再考验一下这 一些蚂蚁，看看它们的适应能力，生存能力。我又拿来了一杯子水。我又 往这一些蚂蚁身上倒了下去。许多蚂蚁一下子倒在地上不动了，一些蚂蚁 还在挣扎着硬要爬出去。接着，一些蚂蚁为了保命，爬出水坑以后就往别 处跑了。可能它们想到留得青山在，不怕没柴烧。 • 就在这时，我好象得到了什么启示一般。我再仔细一想，明白了：我们 人也要像小蚂蚁一样对待困难，要不顾一切去克服困难，不要半途而废。 只有坚持到底，才能够取得胜利。同时，我们还要像小蚂蚁一样学会看方 向，不要盲目蛮干。为了集体甘于献出自己的一切！
蚂蚁有什么习性？
• • • • 喜欢吃什么？ 怎么传递信息？ 怎么搬运食物？ 不同窝的蚂蚁为什么会打架？
糖
蔬 菜
昆虫尸体 花生 盐
• 蚂蚁只要有谁发现了食物，除了赶紧衔一小块回 巢去之外，沿途还会记得分泌出芳香讯号，紧急 通知同伴前来支援。附近闻到香味的蚂蚁会一路 嗅着这条芳香路线找到食物，一只一小块通力合 作，将所有食物搬回窝巢。这些沿着香味移动的 蚂蚁就形成了一排长长的队伍，有秩序的前行。
写作思路
• 我怎么发现蚂蚁？（略写） • 蚂蚁外形怎么样？（略写）
• 蚂蚁的有趣活动(详细写）： 怎么搬运食物？ 怎么交流？ 怎么打架？
• 我从蚂蚁身上得到的启示（略写）
开头要简洁---------怎么发现蚂蚁
• 我在公园的草地上发现了一支队伍。这支队伍走 成了一条弯弯曲曲的小路。这是什么呢？我趴下 去一看，噢，原来是一支蚂蚁队伍。它们正忙碌 着呢！ • 下午，我跟往常一样在阳台上给那几盆花草浇水 。当浇完最后一盆桃花的时候，我好像看见土里 似乎有什么东西在蠕动。仔细一看瞧，呀，原来 是一群蚂蚁。 • 倾盆大雨将要来临，而我却傻乎乎地蹲在地上， 猜猜我在干什么？哈哈，我正仔细地观察蚂蚁。 • 老师要求我周末观察蚂蚁，我一大早就出去找蚂 蚁了。瞧，那泥洞旁边有好多蚂蚁呢！
谜语 身小力不小， 团结又勤劳， 有时搬粮食， 有时挖地道。 （打一小动物）蚂 蚁蚂蚁来自蚂蚁长什么样头
胸 腹
触角
（一对）
足
3对（6只）
复眼
口
读下面这段话，说说你的感受
• 我看见蚂蚁身体分头、胸、腹三节，头上长着一 对复眼和一对触角，样子很可爱。
这样描述太平淡，我们可以运用比喻拟人的 方法形象地介绍，让读者也喜欢上蚂蚁。
• 蚂蚁分泌的这种芳香物质称为信息素，由于它的 挥发性大，几分钟过后，食物都运回了窝巢，香 味也就消失不见了，免得再有蚂蚁前来，结果扑 了空。
• 为什么不同窝的蚂蚁会打架？
每一个窝的建材、储存的食物，以 及蚂蚁本身的分泌物等，而产生不同 的气味。每一只蚂蚁都有辨别“窝味” 的本领。一旦发现另外的蚂蚁不是自 己家里的成员，就咬杀斗争起来，慢 慢地形成“大战”。