宁国中学自编学生作业操作规范

宁国中学自编学生作业操作规范

一、编写目的

作业是教学目标实施的载体，是教学目标是否达成的检测手段，也是学生课外学习的一种延伸。学生通过练习，能够加深对学过课本知识的理解和掌握，形成能够举一反三、灵活运用所学知识解决类似问题的能力和方法；教师通过作业批阅，能够及时得到反馈，改进教学行为。基于此，学校提倡各学科教师根据学生学情自编作业，以利于进一步提升作业针对性，增强教师编制作业的能力，减轻学生的课业负担，为学生学业水平的提升打下坚实的基础，真正达到教的“省时提质”和学的“减负增效”，全面提高学校教学质量。

二、成立自编学生作业审订领导组

由校长室牵头组成宁国中学自编学生作业审订领导组，教导处具体负责审查各学科组上报的自编作业申请方案，做出是否同意编写，如何修改编写方案等；教研处负责作业印刷前文稿的审读和定稿工作，确保作业编制的高质量。

自编学生作业领导组：

组长：钟时珍

副组长：刘定勇

成员：吴云驾、张晓习、丁焰更、丁宁宁、史兵松、吕卫芳、刘飞、秦迎、丁增辉、沈艳、刘渠道、童艳萍、方礼华、施新国

自编学生作业审订组：

编、审分离，实行三审制。由教研组长、备课组长和部分有试题编写经验的老师组成。

三、申报编写工作程序

由学科教研组长在作业使用前两个月填写上报《宁国中学自编学生作业申请表》（见附件）→审订组成员协同教导处具体负责审查、论证自编作业申请方案→学科组编写自编作业→审订组成员协同教研处具体负责审稿工作→学科作业编写组做好修改、定稿工作→教研处负责联系印刷、稿费造表等工作。

四、编写具体要求

1、作业格式要规范。所有作业在页眉中必须写上“宁国中学**学科自编作业﹒作业类型”，第二行应该写上模块+章节标题；第三行的内容是班级、姓名、得分。

2、作业前面要写上“课标要求”，明确该部分的学习目标。

3、作业在编写前，必须先编出本部分每题考查目标（知识点），然后严格围绕课程标准和考查知识点来设计作业，确保重要知识点全覆盖，而且试题新颖，充分凸显能力立意。

4、自编作业实行“三三制”原则。1）作业类型：有每课一练、单元达标和综合测试三种，学科编写组可以采用任何一种或两种方式；2）作业层次构成：要根据不同层次的学生要求有所不同，体现差异性，试题设计由基础题、能力题和拓展题（带“☆”）三部分构成（建议比例为7:2:1），不同层次的学生完成相应部分的作业；3）作业题目来源：由网络或资料上的精选题、改编题和自己的原创题组成（建议比例为7:2:1），杜绝作业全部选自网络或资料上的成题或高考真题。

5、作业的题型、数量要合理，难易适中。作业应参照高考试题或学业水平测试题型，体现本学科的特点；题量适当，避免作业量过多或过少（还应考虑到排版印刷页数），语数英学科基本上作业总量在70页左右（16K），其他学科在50页左右；难易适中，符合学生实际，要杜绝“偏、难、繁、旧”试题的出现。

6、书写、排版、答案要规范。作业采用word文档编辑；选择题题枝ABCD 和阿拉伯数字后面的符号应该是圆点而非顿号；选择题的括号要对齐；主观题用批注形式注明“排版空**行”；图表、漫画、地图等要清晰。作业在印刷前应进行三校，保证错误率在万分之一以下。作业答案要准确、简洁，有难度的选择题应给出解析。

7、为了降低编写和印刷成本，各学科要尽量保证作业可以连续使用两年（要关注教材使用变动情况）。如果修订，试题更换量必须达到30%。

五、编印、使用和稿酬问题

1、编印：编写要举全组之力共同完成。印数由教导处统计，印刷由教研处交印刷厂。一旦编印自编作业，学校将不再另外订购其他资料。

2、使用方法：由课本室发放，学科教师按照教学进度和不同层次教学班的需要布置作业。

3、稿费发放标准：每科作业达到基本量的，语数英学科每科7000元，其他学科每科5000元。（修订减半）。建议稿费由组长按照“多劳多得”发放，略有结余用做教研活动经费。

六、开始实施

本《规范》自2013年6月开始实施。未尽事宜，以后修订完善。

以上各条解释权属于自编学生作业领导组。

2013年5月

宁国中学自编学生作业申报表