深圳牛津版初中英语语法教案大全解析
深圳牛津版七年级语法（完整版）
深圳牛津版七年级语法（完整版）七升八暑假教案（语法部分）课时一：冠词a/an/the（一）概说1.冠词是一种虚词，不能独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，帮助说明其词义。
英语中有两个冠词：1）定冠词 the2）不定冠词 a/an2.定冠词 the 通常读作 [] ，在元音前读作 [i] ，特别强调或单念时读作 [i:] 。
不定冠词在元音音素开始的单词前用an这个形式，读作[n]；在其他情况下则使用 a，读作 [] 。
（二）不定冠词的基本用法1．泛指某一类人或事物中的一个，代表某一类别（不一定译为“一”）例如：His father is a doctor. 他父亲是医生。
2．代表某一类人或事物，相当于any（+名词）（不必译为“一”，但必须用 a，表示类别）例如： A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
3．指某人或某物（不是指某一类），但不具体说明何人或何物（一般译为“一”）例如： This book was written by a worker. 这本书是一位工人写的。
4．表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one 强烈（一般译为“一”）例如：Wait a moment. 等一下。
5．表示单位，相当于“每”的意思例如：We have three meals a day.我们每日吃三餐。
6．用于某此固定词组中例如： a few, a little, a bit (of), a lot of 等。
（三）定冠词的基本用法1．特指某（些）人或某（些）事物例如：Give me the book. 把那本书给我。
2．指谈话双方都知道的人或事物例如：Where is the doctor? 医生在哪儿？3．再次提到上文提到过的人或事物例如： I bought a dictionary yesterday. The dictionary is at home.昨天我买了一本词典。
深圳牛津版初中英语语法教案大全
名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。
它们可以是：人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼 teacher, doctor物品名称 pencil, dictionary 行为名称 study, invention 抽象概念 history, grammar（二）普通名词和专有名词1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。
这类名词在所有的名词中占绝大多数。
普通名词大致有以下四种类型：1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。
可以指具体的人或物，例如：He has two aunts. 他有两个姑姑。
Most classrooms have computers. 多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如：We’ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。
I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week,a problem, an old man.2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：family（家，家庭） army（军队） company（公司；全体船员） enemy（敌人）government（政府）group（小组，团体） public（公众） team（队；组） police（警方）想到它的成员时作复数看待：例如：有的集体名词通常用作单数，例如：Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。
例如：The police are looking for him. 警察正在找他。
3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
牛津深圳版七年级上下册语法教案及练习第6讲一般现在时态
专题学习-一般现在时态【导入】1. 满招损,谦受益.Pride hurts, modesty ben efits2. 自助者天助.God helps those who help themselves.3. 欲速则不达.More haste, less speed.【重点讲解】一、定义与讲解一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often 经常，usually 通常，always 总是，every 每个，sometimes有时只有在第三人称单数用动词的三单变化”其他用动词的原形。
三单变化：1. 多数在动词后+ s play —plays like —likes(1)直接在动词词尾加-s.ask---asks； work---works ；get---gets； stay-stays(2)以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.watch-watches； wish---wishes；fix---fixes ；do---does； go---goes； pass-passes (3)以辅音字母加-y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.try---tries study-studies cry---cries fly---flies情况构成方法、七寺读曰例词一般情况加-s 清辅音后读/S/浊辅音和元音后读/z/swim-swims ；help-helps； like-likes以辅音字母+o结尾的词加-es 读/z/ goes,does以s,sh,ch,x等结尾的词加-es 读/iz/ watches,washes 以辅音字母+y结尾的词变y为i再加es 读/z/ study-studies不规则变化have 和be 动词变have 为has 变 be 为 am,is,arehave-has be-am,is,are2.不规则变化:be---- is are have-——has、频度副词&短语(一)频度副词(Adverbs of Frequency)【小试牛刀】按照以上图片写出句子 1.2. 3. 4. 5. 6.【深入进阶】频度副词在句中的位置 He is never late for school.十之有六十之有四十之有二辛 十全十美十之有八ofte nalwaysusuallysomet imes一直/总是通常经常有时十中无 seldom很少n ever从不(二)表示频度的副词短语(Adverbial Phrases of Frequency)Four times a year, they go on holidays.【深入进阶】表示频度的副词短语在句中的位置 小试牛刀：1. My mother _______ (work) in a primary school and I ________ (study) in the same school.2. I ________ (have) a bike and Ben _________ ( have ) a bike, too.3. My sister ________ ( be ) a pupil. She ________ (study) very hard.4. Who _______ (cook) breakfast for your family?5. _______________________________ My father is a teacher. He (teach) Chin ese in a primaryschool.6. He ________ (be) strong. He can ________ (carry) the heavy box.7. ____________ Joh n (go) to school by bike every day.8. Kate ofte n _________ (play) table tennis with her frie nds after school last year. 9. ______________________ My mother ofte n ________ (go) shopp ing and (buy) some vegetablesin the market. 10 .---Who ________ (study) hard in your class?---Mary ________ (do). 频度副词：always>usually>ofte n> sometimes>seldo m>n ever1. Ann is a good student. She ' s ___________ h appy to help others.on on Sundays On Mon days, we usually have eight less ons. every morningI go to school every morning. every Sun day morningeveryevery two days Every Sun day mornin g, I study En glish inBeststudy.My gran dpa takes exercise every two days. every other dayHe has no odles for breakfast every other day.once a week He visits his gran dfather once a week.次数 twice a monthShe swims twice a mon th.four times a yearA. sometimesB. seldomC. n everD. always2. He ' s good at maths. He ______ makes mistakes in his maths homework.A. alwaysB. usuallyC. seldomD. ofte n3. It often rains in summer in my hometown. But it _______ r ains heavily.4. We visit the museum twice a year.（对画线部分提问） ________________ do you visit the muse unm?我们都看过日出吧？大家都知道太阳从东边升起， 西边落下。
深圳牛津版初中英语语法教案大全解析
深圳牛津版初中英语语法教案大全解析首先，深圳牛津版初中英语语法教案是按照教材内容编写的，每个教案都包含了对应的教材单元的语法内容。
教案中会对该单元的重点语法进行解读和讲解，并提供相应的练习题和答案。
通过使用教案，教师可以更好地教授学生们英语的语法知识。
其次，深圳牛津版初中英语语法教案是系统的，按照教材的章节顺序编写的。
教案从易到难，由浅入深地介绍了初中阶段英语语法的基本知识和规则。
教案的内容包括句子的基本结构、时态、语态、虚拟语气、从句等各个方面的知识点。
通过教案的使用，学生可以逐步掌握英语语法的基本规则和用法。
此外，深圳牛津版初中英语语法教案提供了一系列的练习题和答案，有助于学生巩固所学的语法知识。
练习题包括填空、改错、翻译等多种形式，可以让学生在实践中掌握语法的运用。
教案中的答案可以帮助学生自检和纠正错误，确保学生的学习效果。
最后，深圳牛津版初中英语语法教案是一本教师用书，教师可以根据自己的教学需求和学生的实际情况进行灵活运用。
教师可以根据教案的内容进行教学，也可以根据教案的布置的练习题进行作业和测试。
总的来说，深圳牛津版初中英语语法教案是一套很实用的教学资源，对于教师和学生来说都是非常有帮助的。
通过教案的使用，学生可以更好地掌握英语的语法知识，提高英语的语言运用能力。
对于教师来说，教案可以作为课堂教学的辅助工具，提供有针对性的练习和教学指导，提高教学效果。
深圳牛津版初中英语语法教案大全名词讲解学习资料
名词2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government （政府）group（小组，团体）public（公众）team（队；组）police（警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。
一般说来，视为整体时作单数看待，例如：有的集体名词通常用作单数，例如：Our company is sending him to work in Berlin. 我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待。
例如：The police are looking for him. 警察正在找他。
3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。
但有一些特殊情况：a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”：Tree beers, please. 请来三杯啤酒。
A chocolate ice-cream for me. 给我一份巧克力冰淇淋。
b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”：It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。
It was a delicious wine. 那是一种美味的红酒。
c．个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义：It was now the time of the spring rains. 现在是春天雨季的时候。
深圳牛津版初中英语语法教案大全
一、教案简介本教案为深圳牛津版初中英语语法教案大全，共包含十五个章节。
本教案旨在帮助学生系统地学习和掌握初中阶段所需的英语语法知识，提高他们的英语语法运用能力。
本教案适用于初中英语教师课堂教学使用，也可供学生自学参考。
二、第一章：动词时态1.1 一般现在时1.2 现在进行时1.3 现在完成时1.4 过去进行时1.5 过去完成时1.6 将来时三、第二章：被动语态2.1 被动语态的构成2.2 被动语态的用法2.3 被动语态的转换四、第三章：情态动词3.1 can和may的用法3.2 must和have to的用法3.3 shall和will的用法3.4 should和ought to的用法五、第四章：代词4.1 人称代词4.2 物主代词4.3 反身代词4.4 指示代词4.5 疑问代词六、第五章：介词和连词5.1 常见介词的用法5.2 常见连词的用法5.3 介词和连词的辨析六、第六章：形容词和副词6.1 形容词的比较级和最高级6.2 副词的比较级和最高级6.3 形容词和副词的用法6.4 形容词和副词的辨析七、第七章：名词和冠词7.1 名词的单复数7.2 名词的所有格7.3 定冠词和不定冠词的用法7.4 名词和冠词的辨析八、第八章：数词和量词8.1 基数词的用法8.2 序数词的用法8.3 量词的用法8.4 数词和量词的辨析九、第九章：句子结构9.1 简单句的结构9.2 并列句的结构9.3 复合句的结构9.4 句子结构的辨析十、第十章：疑问句和否定句10.1 一般疑问句的构成和用法10.2 特殊疑问句的构成和用法10.3 选择疑问句的构成和用法10.4 否定句的构成和用法10.5 疑问句和否定句的辨析十一、第十一章：条件句11.1 真实条件句11.2 虚拟条件句11.3 条件句的倒装11.4 条件句的用法和辨析十二、第十二章：间接引语12.1 直接引语和间接引语的区别12.2 间接引语的构成12.3 间接引语的用法十三、第十三章：祈使句和感叹句13.1 祈使句的构成和用法13.2 感叹句的构成和用法13.3 祈使句和感叹句的辨析十四、第十四章：被动语态的拓展14.1 被动语态的虚拟语气14.2 被动语态的进行时14.3 被动语态的完成时14.4 被动语态的用法和辨析十五、第十五章：语法综合练习15.1 动词时态练习15.2 被动语态练习15.3 情态动词练习15.4 代词练习15.5 介词和连词练习15.6 形容词和副词练习15.7 名词和冠词练习15.8 数词和量词练习15.9 句子结构练习15.10 疑问句和否定句练习15.11 条件句练习15.13 祈使句和感叹句练习15.14 被动语态的拓展练习重点和难点解析1. 动词时态的运用，包括一般现在时、现在进行时、现在完成时、过去进行时、过去完成时、将来时的用法和辨析。
牛津深圳版七年级上下册语法教案及练习第2讲名词和Therebe句型
专题学习-名词【导入】病句修改1. Teachers ask stude nts to do school works everyday.2. Sorry sir. I ' m sorry to pour the juices on your body.3. Don ' t buy too many salt.4. The boy is over weight because he eats many meats everyday. 【重点讲解】知识点名词的句法功能知识点3名词的数不可数名词一般情况下，专有名词、物资名称、抽象名词为不可数名词。
不可数名词一般没有复数形式, 但有些名词在不同的语境下有不同的含义，从而也表现出可数与不可数性。
chicke n—___________ 何数）; _______ （不可数）room— ______ 何数）; _______ （不可数）fish—__________ 何数）; ______ 不可数）glass—_______ 可数）; ________ 不可数）paper—________ 可数） _______ （不可数）time— _________ 可数）______ 不可数）work—_______ 何数）; ______ （不可数） experie nee— _____ 何数）; ________ （不可数）注意：many, few, a few, a（large/great） number of修饰______ 名词.some, any, eno ugh, most, a lot of, lots of, ple nty o修饰___________ 词或____________ 名词much，little，a little, a great deal of, a large/small amoun修饰__________ 名词知识点4名词所有格1 •构成（1）有生命的名词所有格的构成方法：①一般情况下在表示有生命的物体的名词后加’s。
牛津深圳七年级上册unit5Grammar教学设计
4.教师在批改作业时，要关注学生的语法错误，及时给出反馈，帮助学生改正错误，提高语法水平。
5.定期对学生的作业进行检查和评价，鼓励优秀学生，关注学困生，促进全体学生共同进步。
-关注学困生，给予个别辅导，提高他们的学习信心。
5.课后巩固，拓展延伸：
-布置适量的课后作业，巩固所学知识，提高学生的语法能力。
-推荐相关的英语学习资源，鼓励学生在课后进行拓展学习，提高自主学习能力。
6.情感教育，培养价值观：
-在教学过程中，关注学生的情感变化，营造轻松愉快的学习氛围。
-结合教学内容，进行情感教育，培养学生正确的价值观和道德品质。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.教学重点：
-掌握一般现在时和现在进行时的用法。
-能够在实际情境中正确运用所学的时态进行交流。
-学会使用频率副词描述动作或状态的发生频率。
2.教学难点：
-区分一般现在时和现在进行时的用法，避免混淆。
-在口语表达中，能够灵活运用所学时态，做到自然流畅。
-对语法规则的归纳总结，形成系统性的知识结构。
4.培养学生的跨文化意识，使他们尊重不同的文化背景，增强国际视野。
5.培养学生正确的价值观，让他们在学习英语的过程中，养成良好的道德品质和人文素养。
二、学情分析
在牛津深圳七年级上册Unit 5 Grammar的教学中，我们需要关注以下学情：
1.学生年龄特点：七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，善于模仿，对新事物充满兴趣。因此，在设计教学活动时，应充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣。
牛津深圳版七年级上下册英语 语法教案及练习：第6讲 一般现在时态
牛津深圳版七年级上下册英语语法教案及练习专题学习-一般现在时态【导入】1.满招损,谦受益.Pride hurts, modesty benefits2.自助者天助.God helps those who help themselves.3.欲速则不达.More haste, less speed.【重点讲解】一、定义与讲解一般现在时：表示经常性的事情，经常性的动作或一般性事实。
时间状语：often 经常，usually通常，always 总是，every每个，sometimes 有时只有在第三人称单数用动词的“三单变化”，其他用动词的原形。
三单变化：1.多数在动词后＋s play — plays like — likes（1）直接在动词词尾加-s.ask---asks；work---works；get---gets；stay---stays（2）以字母s, x, ch, sh或o结尾的动词，在词尾直接加-es.watch---watches；wish---wishes；fix---fixes；do---does；go---goes；pass---passes （3）以“辅音字母加- y”结尾的动词，要先变y为i再加-es.try---tries study---studies cry---cries fly---flies情况构成方法读音例词一般情况加-s 清辅音后读/s/浊辅音和元音后读/z/swim-swims；help-helps；like-likes以辅音字母+o结尾的词加-es 读/z/ goes,does以s,sh,ch,x等结尾的词加-es 读/iz/ watches,washes 以辅音字母+y结尾的词变y 为i再加es 读/z/ study-studies不规则变化have和be动词变have 为has变be为am,is,arehave-has be-am,is,are2.不规则变化：be---- is are have----has二、频度副词& 短语（一）频度副词(Adverbs of Frequency)十全十美十之有八十之有六十之有四十之有二十中无一always usually often sometimes seldom never一直/总是通常经常有时很少从不【小试牛刀】按照以上图片写出句子1.2.3.4.5.6.【深入进阶】频度副词在句中的位置He is never late for school.（二）表示频度的副词短语(Adverbial Phrases of Frequency)on on Sundays On Mondays, we usually have eight lessons.every morning I go to school every morning.every every Sunday morning Every Sunday morning, I study English in Beststudy. every two days My grandpa takes exercise every two days.every other day He has noodles for breakfast every other day.once a week He visits his grandfather once a week.次数twice a month She swims twice a month.four times a year Four times a year, they go on holidays.【深入进阶】表示频度的副词短语在句中的位置小试牛刀：1．My mother _______ (work) in a primary school and I ________ (study) in the same school. 2．I ________ (have) a bike and Ben _________ ( have ) a bike, too.3．My sister _________ ( be ) a pupil. She _______ (study) very hard.4．Who _______ (cook) breakfast for your family?5．My father is a teacher. He _________ (teach) Chinese in a primary school.6．He _________(be) strong. He can _________ (carry) the heavy box.7．John ________(go) to school by bike every day.8．Kate often __________(play) table tennis with her friends after school last year.9．My mother often ________(go) shopping and ________(buy) some vegetables in the market. 10．---Who ________ (study) hard in your class?---Mary ________(do).频度副词：always>usually>often>sometimes>seldom>never1.Ann is a good student. She’s ______ happy to help others.A. sometimesB. seldomC. neverD. always2. He’ s good at maths. He ______ makes mistakes in his maths homework.A. alwaysB. usuallyC. seldomD. often3. It often rains in summer in my hometown. But it _______ rains heavily.A. alwaysB. sometimesC. neverD. seldom4. We visit the museum twice a year. ( 对画线部分提问)________ ________ do you visit the museunm?※我们都看过日出吧？大家都知道太阳从东边升起，西边落下。
深圳牛津版初中整个阶段语法点详细分解.docx
七年级上册:Chapter 1：特殊疑问词；不定冠词；连词Chapter 2：一般现在时Chapter 3：一般过去时Chapter 4：祈使句、数字的表达法Chapter 5：一般将来时Chapter 6：方位介词、限定词、不定代词七年级下册：Chapter 1：定冠词、专有以及非专有名词Chapter 2：现在进行时Chapter 3：指示代词、可数名词以及不可数名词Chapter 4：人称代词、形容词性物主代词以及名词性物主代词、反身代词Chapter 5：情态动词以及情态动词的否定Chapter 6：特殊疑问词和不定代词八年级上册:Chapter 1：可数名词和不可数名词、There be句型Chapter 2：情态动词ought to , should的用法；感叹句Chapter 3：动词不定式、动名词（非谓语动词）Chapter 4：形容词的比较级和最髙级Chapter 5：现在完成时Chapter 7：被动语态八年级下册：Chapter 1： if/unless引导的条件状语从句Chapter 2：形容词深入学习Chapter 3： why/because 的用法；as...as…的比较结构Chapter 4：目的/结果/让步状语从句Chapter 5：过去进行时Chapter 6：定语从句Chapter 7：间接引语九年级全一册:Chapter 1：零冠词；What kind (sort) of句式；学习定语Chapter 2：形容词的四种不同用法*It is adj. for sb to do sth*It is adj of sb to do sth*・・・enough to do sth*形容词的ing和ed形式Chapter 3： it 的用法可指时间、季节、天气或者距离也可以用做形式主语，代替后面的动词不定式或动名词还可以指代前面提过的的第三人称单数的物Chapter 4：过去完成时的基本结构和语法含义，还有标志词引导的让步状语从句Chapter 6： have to 和need to 的区别在know, think, believe等后面用that引导的宾语从句Chapter 7：带有特殊疑问词的宾语从句。
深圳牛津版初中英语语法教案大全
名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。
它们可以是：人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar（二）普通名词和专有名词1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。
这类名词在所有的名词中占绝大多数。
普通名词大致有以下四种类型：1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。
可以指具体的人或物，例如：He has two aunts. Most classrooms have computers.也可指抽象东西，例如：We’ve lived here for twenty years. I had a dream last night个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man.2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government （政府）group（小组，团体）public（公众）team（队；组）police（警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。
一般说来，视为整体时作单数看待，想到它有的集体名词通常用作单数，例如：Our company is sending him to work in Berlin.有的集体名词多作复数看待。
The police are looking for him.3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
深圳牛津版七年级语法(完整版)
七升八暑假教案（语法部分）课时一：冠词a/an/the（一）概说1. 冠词是一种虚词，不能独立担任一个成分，只能附着在一个名词上，帮助说明其词义。
英语中有两个冠词：1）定冠词the 2）不定冠词a/an2. 定冠词the通常读作[]，在元音前读作[i]，特别强调或单念时读作[i:]。
不定冠词在元音音素开始的单词前用an这个形式，读作[n]；在其他情况下则使用a，读作[]。
（二）不定冠词的基本用法1．泛指某一类人或事物中的一个，代表某一类别（不一定译为“一”）例如：His father is a doctor. 他父亲是医生。
2．代表某一类人或事物，相当于any（+名词）（不必译为“一”，但必须用a，表示类别）例如： A horse is a useful animal. 马是有用的动物。
3．指某人或某物（不是指某一类），但不具体说明何人或何物（一般译为“一”）例如：This book was written by a worker. 这本书是一位工人写的。
4．表示数量，有“一”的意思，但数的概念没有one强烈（一般译为“一”）例如：Wait a moment. 等一下。
5．表示单位，相当于“每”的意思例如：We have three meals a day. 我们每日吃三餐。
6．用于某此固定词组中例如： a few, a little, a bit (of), a lot of等。
（三）定冠词的基本用法1．特指某（些）人或某（些）事物例如：Give me the book. 把那本书给我。
2．指谈话双方都知道的人或事物例如：Where is the doctor? 医生在哪儿？3．再次提到上文提到过的人或事物例如：I bought a dictionary yesterday. The dictionary is at home. 昨天我买了一本词典。
词典在家里。
4．用在大家所熟悉的、世界上独一无二的事物例如：The earth is bigger than the moon, but smaller than the sun. 地球比月亮大，但比太阳小。
深圳牛津版初中英语语法教案大全
名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。
它们可以是:人的名字Li Ming, Tom 地方名称China，London 职业称呼teacher, doctor物品名称pencil, dictionary 行为名称study，invention 抽象概念history，grammar （二）普通名词和专有名词1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词,都属于普通名词。
这类名词在所有的名词中占绝大多数。
普通名词大致有以下四种类型：1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。
可以指具体的人或物，例如:He has two aunts. 他有两个姑姑。
Most classrooms have computers。
多数教室里都有电脑。
也可指抽象东西，例如：We’ve lived here for twenty years. 我们在这里住了二十年了。
I had a dream last night 我昨晚做了一个梦。
个体名词有复数形式，如:weeks，problems；单数形式可以和a/an连用,如:a week，a problem，an old man.2)集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词:family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government （政府)group(小组，团体) public（公众）team（队;组）police（警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。
一般说来,视为整体时作单数看待,想到例如:有的集体名词通常用作单数，例如:Our company is sending him to work in Berlin。
我们公司将派他去柏林工作。
有的集体名词多作复数看待.例如：The police are looking for him. 警察正在找他。
牛津深圳版(广州沈阳)九年级英语上册Unit3语法课教学设计
2.学生在之前的学习中接触过一般现在时、一般过去时等时态，但对于一般将来时和现在进行时的运用仍存在困难，需要加强练习。
3.学生在描述人物活动和习惯时，对于频率副词和情态动词的运用不够熟练，需要通过实际语境进行针对性训练。
5.利用网络资源或课外书籍，查找有关时态、频率副词、情态动词和疑问词的额外练习题，进行自我挑战，提高语法运用能力。
请同学们认真完成作业，通过实践和练习，不断提高自己的英语语法水平。同时，鼓励家长参与孩子的学习过程，关注他们的进步，并提供适当的指导和支持。教师将在下节课对作业进行反馈和讲评，帮助学生进一步巩固所学知识。
4.引导学生进行自主探究，发现语法规则，培养学生的自主学习能力。
5.通过课堂互动、课后作业等形式，巩固所学知识，提高学生的语法运用能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的教学过程中，教师将关注学生的情感态度与价值观的培养，具体目标如下：
1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们积极参与课堂活动的热情。
4.学生在语法学习过程中，对于疑问词的使用和回答问题存在一定程度的困惑，需要通过课堂互动和课后练习提高。
5.九年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，求知欲强，但注意力容易分散，因此，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，保持课堂活力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时和现在进行时四种时态的用法，以及频率副词、情态动词和疑问词的运用。
难点：学生对于一般将来时和现在进行时的运用容易混淆，需要通过具体语境和实际操作进行区分和练习。
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名词（一）概述名词是表示人、地方、事物或抽象概念名称的词，可以说名词是万物之名称。
它们可以是：人的名字Li Ming, Tom 地方名称China, London 职业称呼teacher, doctor 物品名称pencil, dictionary 行为名称study, invention 抽象概念history, grammar （二）普通名词和专有名词1．普通名词凡不属于特定的人名、地名、事物名称或概念名称的名词，都属于普通名词。
这类名词在所有的名词中占绝大多数。
普通名词大致有以下四种类型：1）个体名词个体名词指作为个体而存在的人或物。
可以指具体的人或物，例如：He has two aunts. Most classrooms have computers.也可指抽象东西，例如：We’ve lived here for twenty years. I had a dream last night个体名词有复数形式，如：weeks, problems;单数形式可以和a/an连用，如：a week, a problem, an old man.2）集体名词集体名词表示由个体组成的集体，下面是一些常见的集体名词：family（家，家庭）army（军队）company（公司；全体船员）enemy（敌人）government （政府）group（小组，团体）public（公众）team（队；组）police（警方）集体名词有时作单数看待，有时作复数看待。
一般说来，视为整体时作单数看待，有的集体名词通常用作单数，例如：Our company is sending him to work in Berlin.有的集体名词多作复数看待。
The police are looking for him.3）物质名词物质名词指无法分为个体的东西，我们学过的常见的物质名词有：beer, cloth, coal, coffee, coke, cotton, ice, ink, jam, juice, meat, medicine, metal, milk, oil paper, rain, salad, salt, sand, snow, soup, steel, sugar, tea, water, wine, wood, wool等。
一般说来，物质名词是不可数折，因而没有复数形式。
但有一些特殊情况：a．有些物质名词可用作可数名词，表示“一份”，“一杯”：Tree beers, please.A chocolate ice-cream for me.b．有此物质名词可作可数名词，表示“一种”：It was a special tea which tasted of orange blossoms. 这是一种特别的茶，有桔子花叶。
It was a delicious wine.c．个别物质名词可用于复数形式或有特殊意义：It was now the time of the spring rains.Here are the snows of last year.d．抽象名词抽象名词主要表示一些抽象概念，一般不可数，因此没有复形，前面也一般不加不定冠词a/an。
常见的抽象名词有：age, anger, beauty, childhood, death, duty, fear, fun, happiness, health, help, history, industry, joy, labour, love, luck, music, nature, peace, pleasure, power, safety, silence, sleep, time, training, travel, trust, truth, waste, weather, work, worth, youth等。
在多数情况下，这种名词常用于单数形式，不加任何冠词。
例如：safety first! I t’s wonderful weather.但有时也加定冠词the,或不定冠词a/an.例如：I shall never forget the beauty of that lake.There’s a beauty in simplicity. 朴实之中有一种美。
2．专有名词专有名词主要指人名、地名及某些类人和事物专有的名称。
例如：1）人名：Mary, Mrs Green, Zhanghua 2）地名：Beijing, West Lake3）某类人的名称：Americans, Russians 4）某些抽象事物的名称：English, Chinese5）月份、周日及节日名称：May, Saturday, Easter 6）书名、电影及诗歌的名称：Cone with the Wind7）对家人等的称呼：Mum, Dad, Uncle Tom 专有名词的第一个字母要大写。
（三）可数名词和不可数名词名词按所表示的事物的性质分为可数与不可数名词两类。
可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。
普通名词中的个体名词和集体名词一般是可数的，所以它们又可称为可数名词。
可数名词单数往往要同不定冠词a或an连用，复数则要使用其复数形式。
例如：普通名词中的物质名词和抽象名词及专有名词一般是不可数的，这些名词又可称为不可数名词。
不可数名词不能用不定冠词修饰，也不存在复数形式，如ice (冰)，water (水), rice (稻子)等。
在英语中个别名词既可以作不可数名词，又可以作可数名词。
但由于用法不同，它们的意思往往也不大相同，对这些名词要特别注意。
例如Array一般说来，汉语和英语对某一个名词是否可数的看法基本上是一致的。
但也有不少名词在汉语中常被用作可数名词，而在英语中却绝对是不可数名词，对这些名词也要特别注意，发如：fun ，work ，advice ，weather ，homework ，news ，money ，information ，bread ，hair )，chalk ，furniture 等。
（四）可数名词复数形式的构成可数名词的复数形式通常是在单数形式后加-s或-es，现将其复数的一般构成方法及等。
有些以f结尾的名词变为复数时也只加-s。
如：handkerchief→handkerchiefs, roof→roofs等。
英语中还有不少名词的复数形式是不规则的，必须把它们牢记在心。
如：man→men,woman→women, Frenchman→Frenchmen, child→children, tooth→teeth, foot→feet, goose→geese, mouse→mice, sheep→sheep, deer→deer, fish→fish等。
（五）名词的所有格在英语中，有些名词的词尾可以加上’s，用来表示所有关系，这种结构称为名词的所有格。
1．名词所有格的构成名词所有格的构成一般有以下三种情况：1）如果名词是单数，只在词尾加’s。
the boy’s schoolbag 这男孩的书包the worker’s shoes 这个二人的鞋2）复数名词如果以s结尾，只加’（在s的右上角）即可the teachers’ office 老师们的办公室the students’ classroom 学生们的教室3）复数名词如果不以s结尾，则在词尾加’sWomen’s Day 妇女节the People’s Park 人民公园2．名词所有格的用法名词的所有格主要有以下五种用法：1）表示人成动物与其他的人、动物或事物的所有关系。
He is Mary’s younger brother. They are reading Lei Feng’s Diaries.2）表示时间、距离、国家、城市等名词与其他事物的所有关系。
Our school is half an hour’s walk from here.Beijing is China’s capital.3）表示无生命东西的名词的所有关系，一般使用与of构成的短语结构。
The front door of the house was painted red.There is a map of the world on the front wall of our classroom4）名词所有格后面跟地点，往往要将地点名词省略。
My sister often goes to my uncle’s.You look ill. You’d better go to the doctor’s.5）被名词所有格所修饰的词，如果前面已经提出到过，一般可以省略。
I am using my dictionary. You can use Tom’s.Our bedroom is much larger than John and Dic k’s.（六）可数名词和不可数名词的数量表达1．两种名词都有能修饰的数量词有：some, any, plenty of, a lot of, lots of等。
Please give me some paper. I don’t want to borrow any magazines.2．用来修饰可数名词的数量词有：many, several. hundreds of, a number of, a pair of, a few, few等。
You have made quite a few spelling mistakes in your composition.Several days later, a group of students went to help the old man.3．用来修饰不可数名词的数量词有：much, a great deal of, a bit of, a drop of, a piece of, quite a little, little,等。
I want a piece of red chalk. Please give her a bit of bread.（七）名词的用法1．作主语The radio says that it may stop raining later. 广播说一会儿雨可能会停。
2．作表语例Class 3 were the winners. 三班获胜了3．作宾语例如：I told him a story. 我给他讲了个故事。
4．作宾语补足语例如：He named her Jenny. 他给她取名詹妮。
5．作定语We are discussing the population problem. 我们正在讨论人口问题。