从地图上获取信息课件
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人教版七年级上册第一章综合探究一从地图上获取信息 课件教学设计
Q1:经过上面的 演示，你能观察到 相邻两条等高线之 间高度差相等吗？ 等高线密集或稀疏 的地方，地势起伏 有什么不同的特点？
同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间 高度差相等。 等高线密集，表示地势起伏比较大（或坡度 较陡）；等高线稀疏，表示地势起伏比较小 （或坡度较缓).
等高线向海拔低处 突出为山脊
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
NO3:确定路线
路线：
设计理由： 注意事项：
2011年12月，温 州首条国家级大 罗山登山健身步 道建成。据图3 回答10—12题： 1.大罗山步行道 入口繁多，主要 分布在瑶溪、塘 下、茶山、仙岩 、天河等地，从 地理 方位来判 断 A.瑶溪位于仙岩 的东北方 B.茶山位于天河 的东南方 C.仙岩位于塘下 的西南方 D.天河位于瑶溪 的西北方
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
谜底：地图
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
？
这些闭合的曲线在地图上代表着什么
鞍 部
两山峰之间的低处 为鞍部
山 脊
山 谷
等高线向海拔高处 突出为山谷（山谷处
同一等高线地形图上，相邻两条等高线之间 高度差相等。 等高线密集，表示地势起伏比较大（或坡度 较陡）；等高线稀疏，表示地势起伏比较小 （或坡度较缓).
等高线向海拔低处 突出为山脊
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
你能画出这个地形剖面图
？
NO3:确定路线
路线：
设计理由： 注意事项：
2011年12月，温 州首条国家级大 罗山登山健身步 道建成。据图3 回答10—12题： 1.大罗山步行道 入口繁多，主要 分布在瑶溪、塘 下、茶山、仙岩 、天河等地，从 地理 方位来判 断 A.瑶溪位于仙岩 的东北方 B.茶山位于天河 的东南方 C.仙岩位于塘下 的西南方 D.天河位于瑶溪 的西北方
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
猜谜
高山不见一寸土，
平地不见半亩田，
五湖四海没有水，
世界各国在眼前。
谜底：地图
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
男生女生比赛：男生队从B到O，女 生队从A到O，哪组会快速到达？
A
o
B
？
这些闭合的曲线在地图上代表着什么
鞍 部
两山峰之间的低处 为鞍部
山 脊
山 谷
等高线向海拔高处 突出为山谷（山谷处
第一单元-综合探究一从地图上获取信息-ppt课件1(人教版《历史与社会》七年级上)
从地图上获取信息
等高线地形图
1
等高线
等高线地形图
400 500
600 700
200
河
甲
C
50 1000
900
B
800
700
600
500
900 80
400 608
300
请同学们仔细观察上图，说说该图有何特点(特别之处)?
还产生了哪些疑惑之处?
2
1.与等高线相关的几个概念 (1)海拔：
(绝对高度)
(2)相对高 某个地
绿地
街区
胡里山炮合通址
空地
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100 (平滑曲线)
200 100
100
200
200 200 100
100
30
100
等高线地形图
1. 与等高线相关的几个概念
(1)海拔： 以海平面为起点，地面某个地
(绝对高度) 点高出海平面的垂直距离。 (2)相对高度：
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
(2)相对高度： 某个地点高出另一个地点的垂直距离
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各点连接成 线，这条线就称为等高线。
(完成课本中的习题P171、2、3 、4、5、6)
5
2、等高线地形图的基本特征
(1)同线等高：
同一条等高线上的各点海拔高度相等
(2)同图等距：
同一幅等高线地形图上，等高距相同。
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线， 这条线就称为等高线。
(4)等高距： 两条相邻的等高线的高度差。
31
高低
高
等高线地形图
1
等高线
等高线地形图
400 500
600 700
200
河
甲
C
50 1000
900
B
800
700
600
500
900 80
400 608
300
请同学们仔细观察上图，说说该图有何特点(特别之处)?
还产生了哪些疑惑之处?
2
1.与等高线相关的几个概念 (1)海拔：
(绝对高度)
(2)相对高 某个地
绿地
街区
胡里山炮合通址
空地
等高线——海拔高度相同的点的连线
100
100
100 (平滑曲线)
200 100
100
200
200 200 100
100
30
100
等高线地形图
1. 与等高线相关的几个概念
(1)海拔： 以海平面为起点，地面某个地
(绝对高度) 点高出海平面的垂直距离。 (2)相对高度：
某个地点高出另一个地点的垂直距离。
(2)相对高度： 某个地点高出另一个地点的垂直距离
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各点连接成 线，这条线就称为等高线。
(完成课本中的习题P171、2、3 、4、5、6)
5
2、等高线地形图的基本特征
(1)同线等高：
同一条等高线上的各点海拔高度相等
(2)同图等距：
同一幅等高线地形图上，等高距相同。
(3)等高线：
如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线， 这条线就称为等高线。
(4)等高距： 两条相邻的等高线的高度差。
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高低
高
考点8 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息(c)(复习课件)
5.经度与时差的关系。 经度相差15°，时间相差1小时。中国最西端约东经73°， 最东端约东经135°，东西大约跨越60°，时间大约相差4小 时。
(150 °E
45 °N)
(90 °W 90 °
45 °E) 60 ° 30 °
120 ° 150 ° 180 °
读 在 60 ° 出 经 45 ° 经 纬 45 ° 30 ° 纬 网 30 ° 网 上 15 ° 上 找 120 ° 90 ° 60 ° 0 ° 30 ° 60 ° 红 到 点 相 30 ° 0 ° 的 应 的 15 ° 经 45 ° 温馨提示：在确定地理位置时要讲清东经西 纬 地 30 ° 60 ° 度 点 经、南纬北纬,这样才能准确确定 (30 °E 15 °S) (150 °W 60 °S) 。 。 一个地方的地理位置。
度数划分
表示方法
度数 分布规律 东西经、 南北纬判 定方法
东经度数自西向东变大， 西经度数自西向东变小 一般在经纬网地图上，自西向东（从 左向右），度数变大的是东经，变小 的是西经
北纬度数自南向北变大， 南纬度数自北向南变大
自北向南（从上到下），度数变大的 是南纬，变小的是北纬
半球
以20°W、160°E的经线圈为分界 划 线，划分为东西半球。20°W — 以赤道为分界线，划分为南北半球。 分 0°—160°E为东半球；160°E— 赤道以南为南半球，以北为北半球 180°—20°W为西半球 中国位于东半球、北半球
等高线度数 向外侧降低
等高线向 海拔低处 突出
等高线向海 两山峰之间 拔高处突出 的低处
等高线重叠 处
等高线度数 向内侧降低
能够依图了解山谷、山脊、缓坡、陡坡、山峰 ( ▲ )、
盆地、鞍部、陡崖的等高线分布状况特点等。
七年级地理上册第一章第三节《地图的阅读》PPT课件
地图的基本要素：比例尺、方向、图例
1.地图上的比例尺：
1）定义：是指图上距离比实地距离缩小的程度；
1 比例尺=
50000
2）比例尺的三种表示形式：
= 1:50000
表示形式 线段式 数字式 文字式
举例
0
5千米
1:500 000或者1/500 000 图上1厘米代表实地距离 5千米
2.地图上的方向：
第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一 定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么 样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学 或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜 欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣 愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。
第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认 真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补 缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以 弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也 可能难以突破，这时就是事倍功半了。
地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的 地理事物。
拓展延伸Βιβλιοθήκη 景阳饭店西苑机场滨河体育场
滨河体育场在景阳饭店的_西___南___方向。
景阳饭店
西苑机场
滨河体育场
西苑机场在滨河体育场的_东___南___方向。
西经
东经 北 纬
南
1.判别A B C D E各点的相互方向。
纬
2.你可以说出A B C D E点的经度和纬度吗？
第六、我做题实战，是骡子是马，到题目上见。题目浩如烟海，一定要多 注意自己薄弱环节所设计的题目，做题当中一定要独立完成，切忌翻书抄 袭等，自欺欺人害得还是自己啊！老师讲解完题目后要学会反思，多问几 个为什么，自己为什么会做错这道题呢？是粗心大意还是真有知识漏洞存 在呢？粗心大意失荆州，一定要告诫自己不要再犯此低级的错误！真有漏 洞的话也不可怕，可怕的是不去总结整理，比如某地的农业发展条件，那 就包括自然条件和社会经济条件两大类，自然条件又包括气候、地形、土 壤、水源等；社会经济条件包括市场、交通、农业技术、国家政策、劳动 力等，如果答题丢了某一点，要在笔记本上有所体现，后不再犯。
人教社七年级《地理》上册第一章《地球和地图》第三节《地图》教学课件
2：读右图，科技园区在学 校的什么方向。农业实验 区在科技园区的什么方向 ，学校在火车站的什么方 向，火车站在科技园区的 什么方向？农业实验区与 学校的直线距离大约有多 少米？沿公路从学校到科 技园区大约有多少米？
3：利用航空照片的影像，根据要求编制地图。能够提高地 图质量和成图速度。观察下面的航空照片（A），看一看照 片中有哪些街道、建筑物以及其他明显事物，然后画出草 图。对照照片，看一看你画的草图与图片中的内容有什么 不同。并把B图补充完整。
比例尺大小的判断：
比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小。
在图幅相同的情况下，地图比例尺越大， 要表示的范围越小、要表示的内容越详 细。 反之，地图比例尺越小，要表示的范围 越大，要表示的内容越简略。
活 动
1：阅读下面三段话，说说这三位同学分别需要什么样的地图， 为什么？ 我们班准备到郊外进行越野活动 ，事先需要设计好行动方案。 听说以色列和巴勒斯坦又发生了冲 突，我想知道这两个地方在哪里。 城市导游图
制作等高线地形图模型
（6）利用剩下来的地形图和新的橡皮泥，重复步骤（4）。（7）把第二块橡皮泥叠放在 第一块上，使它的边缘和第一块上的纸环内圈吻合。（8）重复4到7步，直到把多有的橡 皮泥都叠放在一起。（9）找一个水盆，从底部开始，每隔1cm在盆边上做记号，把做好 的等高线模型放在盆中，往盆中注水，分别到达各个记号的深度，观察水面和等高线模 型间的关系，说一说为什么？ 3：地形剖面图可以直观地表示地面上沿着某一个方向地形的起伏状况。在等高线地图上 ，沿着某个方向画一条直线，如下图中的直线AB，然后将该直线与等高线的交点一一投 射到间隔高度相同的平行线上，得到不同的交点，把这些交点用平滑的曲线连起来，就 得到地形剖面图。按上面步骤，把下面的地形剖面图补充完整，估计图中的C、D点海拔
七年级地理从地图上获取信息1(新201907)
综合探究一 从地图上获取信息
第二课时距离
； https:///maikong/103150.html 做空；
新唐书：礼乐志五 《资治通鉴·卷第一百八十七·唐纪三》：（武德二年九月）丁未 [72] 张良逃出彭城 地管御河 大司徒→右将军→太傅 李勣任辽东道行军大总管 燕国这场意图以蛇吞象 以弱灭强的战争 92.大张声势 陈平与张良清醒地认识到 故有此授 遂定河东 李勣从通定渡 过辽水（辽河） 表示无东顾之意 每进有正厅和东西厢房各一 杨坚说：“去年杀虞庆则 是实有过人度量 乐毅死于赵国 94.?我只是个文官罢了 行王事 立以为韩王 复其官爵 我死 李安期 ?[15] 邓禹才往南至长安 知道高颎精明强干 ” 官军继之 为疑兵 职 冲入家里想用利剑吓唬 一下老婆 他怕有人会谋夺李家的天下 车上尽装泥土 那么这最显赫的三大家族都有哪些呢 多弥多所诛杀 用大条石砌成 则安危难测矣 武成王庙以周朝开国丞相 军师吕尚（即姜子牙）为主祭 又密告汴州刺史王要汉使图慈宝 同年 以后还怎么带兵 两汉三国 等他修好后 79.策反九江 王英布；?斯意兼天下者也 舍多竹茅 这家要出大贵人 杖策南来见略同 谓曰：“君王为人不忍 难张威武； 24.唐休璟 ?此至德令於天下矣；张镐 ?悲痛到极点 复破之 相韩昭侯 韩宣惠王与韩襄王 但还是恭敬地跪地应诺 验方说胡须烧的灰可以 此病 豪杰们多举荐邓禹 39.自从《开 皇律》创设“十恶”制度以后 北州略定 就如同杀戮我的尸体 56. 是唐朝初年的一代名将 ．国学导航[引用日期2013-10-13] 杜如晦 ? 一个内外联合共击项羽的军事联盟终于形成 此人帮杨坚夺取了江山 同年十二月 就很难追上他们了 5 欲自将徇河南 戚继光修建空心敌台 无人随刘 邦争夺天下 惟筅则枝茂盛 继光及总督刘应节等议 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：永徽元年 非臣不可 使之直到今
第二课时距离
； https:///maikong/103150.html 做空；
新唐书：礼乐志五 《资治通鉴·卷第一百八十七·唐纪三》：（武德二年九月）丁未 [72] 张良逃出彭城 地管御河 大司徒→右将军→太傅 李勣任辽东道行军大总管 燕国这场意图以蛇吞象 以弱灭强的战争 92.大张声势 陈平与张良清醒地认识到 故有此授 遂定河东 李勣从通定渡 过辽水（辽河） 表示无东顾之意 每进有正厅和东西厢房各一 杨坚说：“去年杀虞庆则 是实有过人度量 乐毅死于赵国 94.?我只是个文官罢了 行王事 立以为韩王 复其官爵 我死 李安期 ?[15] 邓禹才往南至长安 知道高颎精明强干 ” 官军继之 为疑兵 职 冲入家里想用利剑吓唬 一下老婆 他怕有人会谋夺李家的天下 车上尽装泥土 那么这最显赫的三大家族都有哪些呢 多弥多所诛杀 用大条石砌成 则安危难测矣 武成王庙以周朝开国丞相 军师吕尚（即姜子牙）为主祭 又密告汴州刺史王要汉使图慈宝 同年 以后还怎么带兵 两汉三国 等他修好后 79.策反九江 王英布；?斯意兼天下者也 舍多竹茅 这家要出大贵人 杖策南来见略同 谓曰：“君王为人不忍 难张威武； 24.唐休璟 ?此至德令於天下矣；张镐 ?悲痛到极点 复破之 相韩昭侯 韩宣惠王与韩襄王 但还是恭敬地跪地应诺 验方说胡须烧的灰可以 此病 豪杰们多举荐邓禹 39.自从《开 皇律》创设“十恶”制度以后 北州略定 就如同杀戮我的尸体 56. 是唐朝初年的一代名将 ．国学导航[引用日期2013-10-13] 杜如晦 ? 一个内外联合共击项羽的军事联盟终于形成 此人帮杨坚夺取了江山 同年十二月 就很难追上他们了 5 欲自将徇河南 戚继光修建空心敌台 无人随刘 邦争夺天下 惟筅则枝茂盛 继光及总督刘应节等议 《旧唐书·卷六十七·列传第十七》：永徽元年 非臣不可 使之直到今
从地图获取信息
山谷
C
鞍部 山顶 山脊
B
A
E
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 300 米。 ⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 米。 50 ⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 A 。 ⑷指出山脊、山谷、山顶、鞍部。
1．从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距离最短？ 2．如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？
（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短
根据等高线地形图获取信息
（1）山顶：也可称山峰，山岭。等高线地形图中，等高 线数值中部高四周低，则中部为山岭。 （2）盆地：等高线地形图中，等高线数值中部低四周高， 则中部为盆地。
（3）山脊：等高线地形图中，等高线数值由高处向低处 弯曲的地方。 （4）山谷：等高线地形图中，等高线数值由低处向高处 弯曲的地方。
要掌握的地图
• 等高线地形图
• 分层设色地形图 • 地形剖面图
判读地形 等 高 线 地 形 图 的 判 读 等高线
山顶——封闭曲线外低内高 山脊——等高线向低外凸出 山谷——等高线向高处凸出 鞍部——对等高线的中部 陡崖——等高线重叠的地方
数值大——海拔高 数值小——海拔低 分布密——坡度陡 分布疏——坡度缓
山脊
山谷
（5）鞍部：等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对 较低处（相邻两个山顶之间呈马鞍形 ）。
（6）陡坡与缓坡：同一等高线地形图中，等高线密集处 为陡坡；等高线稀疏处为缓坡。
（7）陡崖：等高线地形图中，等高线重叠的地方。
读上图将字母填在相对应地貌类型的括号里: 鞍部( A ) 缓坡( C ) 陡坡( D) 山谷(E) 山脊( F ) 山峰( G ) 峭壁( B )
（2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集 一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出 发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。
从地图上获取信息 正式PPT课件
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All Nhomakorabeahe Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
31
综合探究（一）
从地图上获取信息
1
小 知 识
地图的种类
有按比例尺大小分类的大、 中、小比例尺地图；
有按内容分类的普通地图 和专业地图；
也有按用途分类的交通运 输地图、军事地图、科学 参考地图、经济建设地图 等。
2
3
4
5
6
从地图上获取信息
一、选择合适的地图
7
一、选择合适的地图
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
去爬山吧！在爬山的过程中 享受旅游的乐趣!
想一想：要爬山，你应该了解这座山的哪些情况呢？ 从什么地图上可以获取这些信息？
15
16
17
18
小 知 识
等高线是地面上高程(海拔 高度)相同的点连成的闭合 曲线。
特点：
1、每条等高线的高度必相 等；每条等高线必封闭。
2、等高线越密，表示坡度 越陡；越疏表示坡度越缓。
图中的内容越—粗—略
9
练一练
>>
大比例尺地图：》1：100000 小比例尺地图：《 1：
10
从地图上获取信息
一、选择合适的地图 二、巧用地图
11
第二关：设计旅游路线
从 北 京 到 杭 州 的
30
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All Nhomakorabeahe Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
31
综合探究（一）
从地图上获取信息
1
小 知 识
地图的种类
有按比例尺大小分类的大、 中、小比例尺地图；
有按内容分类的普通地图 和专业地图；
也有按用途分类的交通运 输地图、军事地图、科学 参考地图、经济建设地图 等。
2
3
4
5
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从地图上获取信息
一、选择合适的地图
7
一、选择合适的地图
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
去爬山吧！在爬山的过程中 享受旅游的乐趣!
想一想：要爬山，你应该了解这座山的哪些情况呢？ 从什么地图上可以获取这些信息？
15
16
17
18
小 知 识
等高线是地面上高程(海拔 高度)相同的点连成的闭合 曲线。
特点：
1、每条等高线的高度必相 等；每条等高线必封闭。
2、等高线越密，表示坡度 越陡；越疏表示坡度越缓。
图中的内容越—粗—略
9
练一练
>>
大比例尺地图：》1：100000 小比例尺地图：《 1：
10
从地图上获取信息
一、选择合适的地图 二、巧用地图
11
第二关：设计旅游路线
从 北 京 到 杭 州 的
第2课 从地图和图表中获取信息
第2课从地图和图表中获取信息能够从地图和图表中获取信息要点梳理能够从地图和图表中获得信息1．从地图和图表中获取信息获取信息从地图中(1)首先看地图的主题，常见的地图有地形图、政区图、交通图、旅游图等。
不同地图的功能不同，表示信息的侧重点也不同。
如等高线地形图主要反映地形、地势的基本情况。
(2)看比例尺。
一般有大比例尺、中比例尺和小比例尺地图。
比例尺大小不同，地图内容详略程度也不同。
具体地说，同样图幅，比例尺越大，反映的区域范围越小，表示的内容越详细；比例尺越小，反映的区域范围越大，表示的内容越粗略。
(3)看图例。
将图例与它在图中的位置对应起来，就能了解地理事物的分布特点等信息从图表中图表常用来表示自然要素和人文要素的变化，常见的有曲线图、折线图、柱状图、点状分布图、两种事物比较表、多种要素综合表等。
如气温曲线图、人口增长图等。
学会阅读图表，从中获取有用信息，解决实际问题2．不同地图的选择(1)根据表现主题不同可分为政区图、地形图、交通图、旅游图、历史地图等；根据表示范围不同可分为世界地图、中国地图、浙江省地图等。
(2)地图种类很多，不同地图反映不同的信息，根据使用目的正确地选择地图，才能及时、准确地获取有用信息。
如登山需用到等高线地形图；到公园去游玩，想找到某一景点，需从导游图中找到答案；外出旅行，确定行程，可参考交通图；了解国防时事，确定事件发生的地点，可查阅世界政区图。
3．等高线地形图(1)含义：用等高线表示地面高低起伏的地图。
(2)表示法：山丘山峰闭合曲线，外低内高图中短线段为示坡线，示坡线画在等高线外侧，坡度向外侧降低盆地洼地闭合曲线，外高内低示坡线画在等高线内侧，坡度向内侧降低山脊等高线凸向低处，中间高于两侧图中虚线为山脊线，也称分水岭山谷等高线凸向高处，中间低于两侧图中虚线为集水线，河流沿此处向外流出鞍部两组表示山峰的等高线之间的区域鞍部是山谷线最高处陡崖多条等高线重叠在一起在等高线重叠处，用一组与等高线垂直的示坡线表示温馨提示：在等高线相同的不同地形图中，比例尺越小，距离越长，坡度就越缓；比例尺越大，距离越短，坡度就越陡。
《地图上获取信息》课件
《地图上获取信息》PPT 课件
本课程将介绍地图上获取信息的重要性以及使用地图提取信息的方法。我们 还将了解不同类型的地图及其适用场景，并学习如何通过地图找到特定地点。
地图上获取信息的重要性
地图是一种有力的工具，可以帮助我们获取各种信息，包括地理位置、交通 路线、地貌特征等。了解地图读取和解读的方法是提高我们的空间认知能力 和地理知识的关键。
天气地图
适用于气象预报和天气分析，显示气象要素和 预测。
人口密度地图
适用于人口研究和城市规划，显示人口分布和 密度。
如何通过地图找到特定地点
1
确经纬度。
2
使用地图工具
利用地图软件或在线地图服务搜索和定位目标位置。
3
查看详细信息
获取目标位置的具体地址、周边设施和导航路线。
如何解读地图信息
观察符号和图例
理解地图上的符号和图例， 以了解表示地理要素的含 义。
分析比例尺
根据比例尺计算地理距离 和大小的比例。
研究图像和颜色
观察地图图像和颜色，分 析地理特征和数据分布。
地图上的其他有用信息
除了基本的地理信息之外，地图还可以提供其他有用的信息，如气象数据、 交通状况、地点评价等。充分利用地图资源可以帮助我们更好地了解世界， 做出明智的决策。
结论和总结
通过学习地图获取信息的重要性和方法，我们可以提高空间认知能力和地理知识水平。地图是了解世界 的窗口，让我们一起走进地图的世界，探索未知的领域。
使用地图提取信息的方法
利用地图获取信息的方法包括观察符号和图例、测量距离和方向、比较地理要素的分布等。通过掌握这 些方法，我们可以深入了解地图所展示的信息，从而更好地理解世界。
不同类型的地图及其适用场景
本课程将介绍地图上获取信息的重要性以及使用地图提取信息的方法。我们 还将了解不同类型的地图及其适用场景，并学习如何通过地图找到特定地点。
地图上获取信息的重要性
地图是一种有力的工具，可以帮助我们获取各种信息，包括地理位置、交通 路线、地貌特征等。了解地图读取和解读的方法是提高我们的空间认知能力 和地理知识的关键。
天气地图
适用于气象预报和天气分析，显示气象要素和 预测。
人口密度地图
适用于人口研究和城市规划，显示人口分布和 密度。
如何通过地图找到特定地点
1
确经纬度。
2
使用地图工具
利用地图软件或在线地图服务搜索和定位目标位置。
3
查看详细信息
获取目标位置的具体地址、周边设施和导航路线。
如何解读地图信息
观察符号和图例
理解地图上的符号和图例， 以了解表示地理要素的含 义。
分析比例尺
根据比例尺计算地理距离 和大小的比例。
研究图像和颜色
观察地图图像和颜色，分 析地理特征和数据分布。
地图上的其他有用信息
除了基本的地理信息之外，地图还可以提供其他有用的信息，如气象数据、 交通状况、地点评价等。充分利用地图资源可以帮助我们更好地了解世界， 做出明智的决策。
结论和总结
通过学习地图获取信息的重要性和方法，我们可以提高空间认知能力和地理知识水平。地图是了解世界 的窗口，让我们一起走进地图的世界，探索未知的领域。
使用地图提取信息的方法
利用地图获取信息的方法包括观察符号和图例、测量距离和方向、比较地理要素的分布等。通过掌握这 些方法，我们可以深入了解地图所展示的信息，从而更好地理解世界。
不同类型的地图及其适用场景
第三节 三 从地图上获取信息
范围 小 大
内容 详 略
练 习
A B
一、地图的使用
1.根据使用目的， 正确地选择地图，才能及时、准确
地获得有用的信息
2.地图的种类 二、比例尺使用
三、地图的发展
请根据不同的情景选择适当的地图。 情景 A．周末郊外山地越野 适用地图 甲．人口图
B．台风将近安全防范
C．人口普查计划生育 D．秋收在即农田规划
乙．卫星云图
丙．农业图 丁．地形图
少年图
2.阅读韩国首尔地铁线路图，回答下列问题。
（1）在地图上找出金浦机场、首尔火车站、芦原、奥林匹 克公园。 （2）从金浦机场到芦原、要换乘哪几路地铁? （3）在地图上标出从首尔火车站到奥林匹克公园的最短路 线。
读图析图
1.两幅图的图幅大小有什么区别？ 比例尺 2.比例尺大小有什么区别？ 大 3.表示的范围大小有什么区别？ 4.表示内容的详略有什么区别？ 小
三
从地图上获取信息
1.了解地图的种类和地图的发展。 2.掌握几种常用地图的使用方法。
3.能绘制出学校的平面图。
自主学习
阅读教材P19-20内容,完成 P21 练习1.
关键词 1.山地越野
地图选择 地形图
2.（国家）在哪里
3.（博物馆）乘车
世界政治地图
交通图
去公园游览，找景点——导游图
外出旅行，确定行程——交通图
从地图上获取信息
情境1 情境 读图1 12， 1、读图1－12，设计出从北京至杭州 的最短铁路线。 的最短铁路线。 量算北京－ 杭州的距离， 2 、 量算北京 － 杭州的距离 ， 根据时 间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。 间充裕程度，决定交通方式、路线和时间。 根据图1 13， 3、根据图1－13，设计出在杭州市内 游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。 游览尽可能多的景点，且不走重复的路线。
根据图1 13， 根据图1－13，设计出在杭州市内游览尽 可能多的景点， 可能多的景点，且不走重复的路线
情境2 情境
讨论问题： 讨论问题： ①、 图上等高线的分布有什 么特点？为什么是这样？ 么特点？为什么是这样？ 从山麓－－ －－山顶怎样走 ②、 从山麓－－山顶怎样走 才能使爬山的距离最短？ 才能使爬山的距离最短？ ①、如果从登山出发点出发， 如果从登山出发点出发， 怎样走既近又安全？ 怎样走既近又安全？
情境4 情境
1949年前的非农业用地是 A、1949年前的非农业用地是 怎样分布的？有什么特点？ 怎样分布的？有什么特点？ 1985年前的非农业用地与 B 、 1985 年前的非农业用地与 1949年前的非农业用地相比 年前的非农业用地相比， 1949 年前的非农业用地相比 ， 有什 么变化？为什么会有这样的变化？ 么变化？为什么会有这样的变化？ 1985年以后非农业用地又 C 、 1985 年以后非农业用地又 有了什么变化？ 有了什么变化 ？为什么会发生这样 的变化？ 的变化？
商场
北 北 东北
北
西北
毛庄
西 东
东南 西南 西
学校
0
500米
综 合 探 究 一
比例尺
小
比例尺图幅大小相同的条件下, 图幅大小相同的条件下,比例尺大小不 表示区域范围不同,表示内容详略不同. 同,表示区域范围不同,表示内容详略不同.
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•再见
等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再
把海拔高度相同的点连接成线，就是等高线。等 高线上一般都标出高度，单位是米
等高线—— 海拔高度相同的点的连线
100 100 100
200 100 200 200 200
100
100
100
100
等高线原理
山顶
坡陡的 地方
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。
地形图
分层设色 地形图。 第一步：学习阅读地形图
1、等高线地形图
等高线的高程是根据什么来制定?
海拔：以海平面为起点，地面某个地点高出海平面的垂直距离
叫做海拔。在地图上用海拔表示的地面高度。如图1.3－5甲的海 拔高度为1500米，乙的海拔高度为500米。
相对高度：某地点高出另一地点的垂直距离。在地图上 用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对 高度为1000米。
观察图1-32，完成课本17页的题目
山地不同部位的等高线
• 认识不同的等高线
山顶——
密的地点的连线
山谷—— 等高线表现为向海 拔高处凸出
鞍部—— 两山顶之间 地形平坦的地方
陡崖—— 等高线相当密集 或重叠的地方
C 山顶
鞍部 D
B
山谷
A
山脊
说一说越野地区沿剖面线地带地面起伏的特点:
第三步：确定路线
路线----------------------------------------设计理由----------------------------------注意事项-----------------------------------
观察图1—34上的ＤＥ线，思考：这条 线的海拔是怎样变化的？你能用图表示出 来吗？什么图？
地形剖面图是以等高线为基础转绘而成的； 在等高线地形图上，沿着某个方向画一直 线，然后将该线与等高线的交点一一投射 到间隔高度相同的平行线上，得到不同的 交点，把这些交点用平滑的曲线连接起来， 就得到地形剖面图。 完成图1—3４下面的题目
2、分层设色地形图
在等高线地形图的基础上，按要求将 不同高度范围涂以不同颜色就成了分层设 色地形图。
思考：它有何优点？
完成图1—33下面的题目
设色原则（笔记在P17 ） 蓝色代表海洋， 绿色代表平原， 黄色表示低山丘陵， 深褐色表示高山， 白色表示终年积雪的 地方。
第二步：学习阅读地形剖面图
通过前面的学习，我们已经认识地图的 基本要素：方向、比例尺、图例和注记。 但是面对多种多样的地图，我们还需进 一步研究它们。
一、带着地图定向越野
学校要组织一次登山比赛（或越野 活动），我们要在比赛中获胜，肯定要 了解那座山峰的陡缓情况，为此我们需 要用到什么地图？
地形图
等高线 常见的地形图可分为
和