九年级化学上册 第三单元 物质构成的奥秘 课题1 分子和原子 第1课时 物质由微观粒子构成练习(含2
九年级化学课题1第1课时 物质由微观粒子构成
[问题探究] 你能解释实验二中出现的现象吗？实验为什么要这样设计？
[思考交流]
[归纳提升] 烧杯B中浓氨水中的氨分子逸出，一些进入烧杯A的溶液中，溶液 成分发生改变，无色溶液变红 。
[继续探究] 实验为什么要这样设计？
[思考交流]
[归纳提升] 本实验采用了对比实验的方法。用浓氨水来验证分子是不断运动的， 原理是浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气能较快地运动到含有无 色酚酞溶液的烧杯中，使之变成红色。
[课堂速记]
[核心应用]
核心二 分子运动的实验探究
例2 [2018·江汉节选]为探究分子的运动及影响分子运动速率 的因素，某同学设计了以下三种实验方案，请回答有关问题。
图3－1－2
[实验方案一] 如图3－1－2中甲所示。 ①观察到的实验现象是____酚__酞_溶__液__变_成__红_色______________； ②该方案的不足之处是___装_置__没__有_密__封_，__氨__气_逸__出_会__污__染_空__气__(说出一点 即可)。 [实验方案二] 如图乙、图丙。 图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固 定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷 有酚酞溶液，按照图丁的操作方式分别用注射器向图乙和图丙的塑
[课堂速记]
探究点二 微观粒子的特点(以分子为例)
[情景展示1] 分析资料：①一个水分子的质量约是3×10－26 kg。 ②一滴水(以20滴为1 mL计)中大约有1.67×1027个水分子。如果 十亿人数一滴水里的水分子，每人每分钟数一百个，日夜不停 地数要数三万年才能数完。
[问题探究]
此材料能说明分子有什么特点？
料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶
九年级化学上册第3单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成习题新版新人教版
15．(中考·武汉)小明同学对探究分子性质的实验(图1)进行了 改进。如图2所示，试管丁、戊中各有一张每隔2厘米滴有 一滴酚酞溶液的滤纸条，装有适量浓氨水的小药瓶固定在 橡皮塞上，试管丁中小药瓶上的瓶塞已塞紧，试管戊中的 小药瓶上无瓶塞。
第三单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子 第1课时
物质由微观粒子构成
提示：点击 进入习题
1 见习题 5 C
2C
6A
3A
7B
4 见习
答案呈现
13 见习题
10 C
14 见习题
11 B
15 A
12 见习题
16 D
1．随着科技的进步，科学家们发现物质是由微观粒子构成 的，如__分__子____、__原__子____等。如氧气由_氧__分__子_构成， 液氮由__氮__分__子__构成，水由___水__分__子___构成，二氧化碳 由__二__氧__化__碳__分__子__构成。硅由__硅__原__子__构成。
14．如图所示，在一个烧杯中，加入100 mL水，向水中放入 一小块冰糖。在容器外壁用铅笔沿液面画一条水平线。请 回答以下问题：
(1)糖块放入水中后，会逐渐变小的原因是 ___分__子__在__不__断__运__动____。 【点拨】因为分子在不断运动，所以糖块放入水中后，会 逐渐变小；
(2)当糖块完全溶解后，液面比所画的水平线__低____(填“高”或 “低”)，此现象说明了__分___子__之__间__有__间__隔___。 【点拨】由于构成糖的分子和水分子运动到彼此的间隔中 去了，所以糖块完全溶解后，液面比所画的水平线低；此 现象说明了分子之间有间隔。
九年级化学上册第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子物质由微观粒子构成1
4．(3分)下列叙述中不正确的是( ) D A．蔗糖放到水中不见了，说明蔗糖以肉眼看不见的微粒分散到了水中 B．从远处就能闻到香醋的气味，是因为醋的微粒运动(yùndòng)到了空气中
C．湿衣服晒干了，说明衣服上的水的微粒运动到了空气中
D．水结冰后，冰中微粒间的距离比液态水中的微粒间的距离小
第三(dì sān)单元 物质构成的奥秘
课题1 分子(fēnzǐ)和原子
第1课时 物质(wùzhì)由微观粒子构成
第一页，共十二页。
第二页，共十二页。
物质是由微观粒子构成的
1．(3分)下列事例不能说明“物质由微观粒子构成”的是(
A．通过现代科学仪器移动硅原子 B．香水、汽油要密闭保存 C．用扫描隧道显微镜拍摄(pāishè)到苯分子的图片 D．医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术
(2)六月，丹东的油菜花飘香：_____分__子__(_fē_n_zǐ_)是___不__断__运__动__的___________。 (3)海底(hǎi dǐ)世界动物园中，表演者常常携带氧气瓶在水中与鱼“共舞”，氧气 能被压缩在氧气瓶中是因为_________分__子__之_间__有__间__隔_________________。 (4)缉毒犬能发现毒贩，是因为________分___子__是__不__断___运__动__的__________。 (5)水和过氧化氢的化学性质不同是因为____________分__子__构__成_不__同_____。
第九页，共十二页。
7．(5分)某兴趣小组用如图装置探究(tànjiū)分子的运动。 (1)以下属于浓氨水(ān shuǐ)化学性质的是b____。 a．浓氨水有很强的挥发性
b．浓氨水能使酚酞溶液变红色
最新人教版九年级化学上册《3.1.1 物质由微观粒子构成》精品教学课件
现象：吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易
推进。
你知道其中的原因吗？
探究新知
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
探究新知
合作学习
以一个小组为单位，列举生活中的
事例或现象，并用分子的性质进行解释。
探究新知
湿衣服为什么太阳下晾干更快？
探究新知
将25m3的石油气在加压的情况下可装入容积
探究新知
一、物质由微观粒子构成的
用扫描隧道显微镜
获得的苯分子图
用扫描隧道显微镜
获得的硅原子图
探究新知
20世纪80年代十大
科技成就之一
扫描隧道显微镜
探究新知
科学家研究发现，世界上的所有物质都是由人
们肉眼看不见的分子、原子等微观粒子构成的。
探究新知
二、分子的性质特点
1.分子的质量和体积都比较小；
为0.024m3的钢瓶中，这是什么原因？
课堂总结
一、分子是真实存在的
二、分子的性质
1.分子的 质量和体积
很小。
2.分子在 不断运动着
。
3.分子之间
间隔
。
课后研讨
1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要
注意或不太懂的地方。
请以课堂反思的方式写
一写你的收获。
布 置 作 业
课后作业
-26
资料：
1个水分子的质量约是3×− 千克。
1滴水中大约有1.67× 个水分子。
如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数
100个，日夜不停的数，需要数3万多年才能数完。
探究新知
思考：为什么墙角的花香
人教版化学九年级上册 第三单元物质构成的奥秘课题1原子和分子第1课时物质由微观粒子构成分层作业
第三单元物质构成的奥秘课题1 分子和原子第1课时物质由微观粒子构成1．下列有关分子的说法中，不正确的是 ( )A．分子的质量和体积都很小B．温度升高，分子的体积变大C．分子在不停地运动D．温度越高，分子运动速率越快2．向盛有水的烧杯中加入少量品红，品红在静置的水中扩散，从分子的角度对此现象的正确解释是 ( )A．分子是不断运动的 B．分子是可分的C．品红分子发生变化 D．分子体积极小3．某老师在引导学生理解固体、液体和气体的微观结构时，带领学生做游戏，用人群的状态类比物体的状态。
如图所示，甲、乙、丙三种情景分别对应的是( )A．固态、液态、气态 B．气态、固态、液态C．固态、气态、液态 D．液态、气态、固态4．酒精擦在手背上感觉十分凉爽，这是因为 ( )A．酒精分子很小，由汗毛孔进入体内B．酒精分子吸收了体内水分C．酒精分子在皮肤表面发生了化学变化D．酒精分子由液态变成气态需吸收热量5．用分子的知识解释下列现象，正确的是 ( )A．带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中却不能，说明它们中的氧分子化学性质不同B．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断地运动C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热体积变大D．降温能使水结成冰，是因为在低温下水分子静止不动6．雪花，被人们称为“冬之精灵”，科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状完全相同。
下列有关说法正确的是 ( )A．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止B．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化C．不同雪花中，水分子化学性质不相同D．不同雪花中，水分子数目都是巨大的7．在玻璃管两端同时放蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，几秒钟后，玻璃管内有一团白烟(如图所示)，白烟是氨气与氯化氢反应生成的氯化铵(NH3＋HCl→NH4Cl)。
下列说法正确的是 ( )A．氨分子和氯化氢分子在不断运动B．氨分子和氯化氢分子的运动速率相等C．氯化铵微粒不运动D．该反应说明化学变化中分子不可再分8．为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下两个实验方案，请回答有关问题。
九年级化学3单元知识要点与配套习题
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成01知识管理1．物质是由微观粒子构成的构成：物质是由_ ___、___ _等微观粒子构成的。
2．分子的性质基本性质：(1)分子的体积和质量都____。
(2)分子总在不断地运动。
温度越高，运动速率越____。
(3)分子之间有间隔。
分子间的间隔大小受物质的状态和温度的影响。
说明：(1)同一物质的状态：_ ___分子间的间隔＞__ __分子间的间隔＞__ __分子间的间隔。
(2)温度：温度升高，分子间的间隔____；温度降低，分子间的间隔____。
注意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子的间隔改变，分子本身的大小不变。
02基础题考点1物质是由微观粒子构成的1．能够说明物质是由微观粒子构成的事实是---------------------------------( )A．小麦可以磨成粉B．大楼是由一块一块的砖砌成的C．糖块放入一杯水里会逐渐消失D．石头沉入大海中看不见了2．对下列课本图片的认识错误的是---------------------------------------------( )A．硅是由硅原子构成的B．苯是由苯分子构成的C．只有通过现代科学仪器才能使硅原子运动D．品红扩散是品红分子运动到水分子中间考点2微观粒子(如分子)的基本性质3．(唐山路南区期中)每年4月初，北京房山区琉璃河镇万亩梨园清香四溢，能闻到梨花香的原因是---------------------------------------------------------------------------------( )A．分子质量小B．分子由原子构成C．分子间有间隔D．分子在不断运动4．(石家庄正定县期中)氧气能被压缩在钢瓶中贮存，说明-----------------( )A．氧气分子的大小发生改变B．氧分子可以再分C．氧分子总是在不断运动D．氧分子之间有间隔5．(娄底中考)从分子的角度解释“热胀冷缩”现象，下列说法正确的是( )A．分子遇热体积变大，遇冷体积变小B．分子遇热间隔变大，遇冷间隔变小C．分子遇热不断运动，遇冷静止不动D．分子遇热数目增多，遇冷数目减少6．将下列分子特点的序号填在相应的空格内。
化学人教版(2024)版九年级上册3.1 分子和原子 教案01
第三单元物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
第1课时
一、教学目标
1.知道物质是由分子、原子等微观粒子构成的。
2.掌握分子的基本特征。
3.通过探究实验，形成化学观念，能运用分子的观点解释一些简单的生活和实验现象，解决实际问题。
4.初步建立物质宏观和微观视角之间的关联，体验由宏观实验现象感知、想象微观世界的方法。
二、教学重难点
重点：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的及分子的基本特征。
难点：能用分子的观点解释日常生活中的一些现象。
三、教学准备
教学仪器和药品：试管、浓氨水、酚酞溶液、红墨水、滤纸条、酒精、注射器等。
教学PPT及相关视频。
四、教学过程
分子的性质
环节一：感知分子的大小
【展示】展示水的图片。
【讲述】水分子的材料，推测分子的性质。
【明确】分子的质量和体积都很小。
环节二：探究分子的运动
五、板书设计
课题1 分子和原子
第1课时
物质是由微观粒子构成的
分子
分子的质量和体积都很小分子在不断运动分子之间有间隙。
化学人教版九年级上册九年级化学3.1分子和原子 PPT课件
课题1 分子和原子
（第一课时）
学习目标
1、知道物质是由分子、原子等微观粒子构成。 2、知道分子的基本性质。 3、以分子为例, 能用微观粒子的观点解释生 活中的一些现象。
把糖块放到水中, 一会儿 糖块不见了, 而糖水却变 甜了。为什么?
路边闻到烤肉的香味
物质是由肉眼看不到的微小的粒子构成
学完本课我知道:
一、物质由分子, 原子等微观粒子构成。 二、分子的基本性质 （1）分子的质量和体积很小;
（2）分子在不停运动; （3）分子间有间隔; （4）同种分子化学性质相同; （5）分子是由原子构成的。
试一试,
用分子的性质解释下列现象: 走进生活
（1）液氢和氢气都能燃烧;
（2）俗话说“酒香不怕巷子深”; （3）盛酒精、汽油的瓶子为什么塞紧瓶塞? （4）为什么墙内开花墙外香? （5）衣柜中的樟脑片为什么不见了? （6）在加压条件下, 25 m3的石油气可以装入 0.024 m3的钢瓶, 为什么?
1.向盛有20mL蒸馏水的小烧杯A中加入5-6滴酚
酞溶液, 搅拌均匀, 观察溶液颜色。
2.取烧杯A中少量溶液于试管中, 向其中慢慢 滴加浓氨水, 观察溶液颜色有什么变化。
3.另取一个小烧杯B, 加入约5mL浓氨水, 用一 个大烧杯罩住A、B两个小烧杯, 观察几分钟, 有 什么现象。
二、分子的基本性质————
因为它们分子间的间隔不同。气体分子间的
间隔大, 液体、固体间的间隔小。
2、物体为何都有热胀冷缩现象?
能否说受热时 分子变大了?
因为受热时分子间的间隔变大, 遇冷时分子间的间隔变小。
或者说分子体 积变大了?
二、分子的基本性质————
分子之间有间隔
《物质构成的奥秘》单元知识点、考点梳理(含答案)
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成分子的基本性质1．分子的________和________都很小。
2．分子总是在不停地________。
温度越高，分子运动速率越________。
3．分子间有________。
一般来说，气体分子间间隔﹥液体分子间间隔﹥固体分子间间隔。
温度升高，分子间间隔________。
压强增大，分子间间隔________。
4．同种分子化学性质________，不同种分子化学性质________。
第2课时分子可分为原子)一、分子与原子1．分子的概念：由分子构成的物质，分子是__________________________________。
2．原子的概念：原子是__________________________________。
3．本质区别：在化学变化中分子可分，原子不可再分。
4．联系：(1)分子由原子构成。
(2)分子和原子都是构成物质的粒子。
二、物理变化与化学变化的微观解释1．物理变化：分子种类________，如水的三态变化只是分子间间隔________。
2．化学变化：分子种类________。
课题2 原子的结构 第1课时 原子的构成原子的构成 1．原子的结构原子⎩⎪⎨⎪⎧原子核⎩⎪⎨⎪⎧ （带 电）中子（ ） （带 电）2．在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数。
注意：①质子数不一定等于中子数。
②原子的质量主要集中在原子核上。
第2课时原子核外电子的排布离子一、原子核外电子排布1．原子结构示意图2. 原子结构与原子化学性质之间的关系原子的分类最外层电子数得失电子趋势化学性质稀有气体原子______个(氦为______个) 不易得失稳定金属原子一般小于______个易______最外层电子不稳定非金属原子一般大于______个易______电子不稳定结论：原子的化学性质与__________________关系密切二、离子1．定义：__________原子(或原子团)称为离子。
人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件
C），理由是 氨分子的相对分子质量小于盐酸， 其运动速度快 。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有 间隔 的; ②气体分子间的间隔大于 液体分子间的
间隔 大于 固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔 受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒 运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的 是（ B ）
（2）原子总是 不断运动着
（3）原子间有 间隔 。
着；
三、合作探究 实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色 ； 结论： 酚酞遇空气和水不变色 。 溶液为红色 ； (2)实验二现象： 结论： 氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ） 溶液逐渐变红。 现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中 与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使 溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是 酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不 同的微粒运动的速度是不一样的。
九年级化学上册第三单元
第三单元 物质构成的奥秘课题1 分子和原子第1课时 分子一、知识回顾1．物质是由 和 等微观粒子构成。
2．分子的性质(1) 分子的质量和体积都很(2) 分子总是在不断 温度越高，分子运动速率越(3) 分子间有 分子间的间隔受热 遇冷变小，气态物质分子间间隔最 (4)同种物质的分子化学性质 不同种物质的分子化学性质 3．分子定义：由分子构成的物质，分子是保持其的最小粒子。
二、基础训练4．造成非吸烟者在公共场所吸食“二手烟”的主要原因是（ ）A ．分子体积小B ．分子之间有间隙C ．分子在不断运动D ．分子质量小5．利用右图检查装置的气密性，手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是（ ） A ．分子间隔变大了B ．分子体积变大了C ．分子运动加快了D ．分子个数变多了6．分析下列生活中的现象，其解释不合理的（ ）A ．100mL 水与100mL 酒精混合后，总体积小于200mL —分子之间有间隔B ．八月桂花飘香—分子在不断运动C ． 1滴水中约含1.67×1021个水分子—分子很小D ．水结成冰—分子停止运动7．保持氧气化学性质的最小微粒是（ ）A ．氧气B ．空气C ．氧原子D ．氧分子8．下列物质中含有氧分子是（ ）A ．液态空气B ．二氧化硫C ．二氧化锰D ．水9．下列因素的改变，能显著改变气体体积的（ ）A.．分子间的间隔 B ．分子的大小C ．分子的质量D ．分子的种类 10．在一定条件下，常温常压下的水可瞬间结成冰，俗称“热冰”，下列说法正确的是（ ） A ．“热冰”是纯净物 B ．“热冰”在任何条件下都不会融化 C ．“热冰”与水的化学性质不同 D ．结成“热冰”后，分子停止运动11．下列所示的事实不能说明分子是在不断运动着的是（ ）12．下列对“热胀冷缩”这一现象的解释中，最为合理的是（ ）A ．温度升高，分子体积膨胀B ．温度升高，分子运动变慢C ．温度升高，分子间的间隔增大D ．温度升高，分子分裂为更多的分子 13．有关分子的叙述：①分子是保持物质性质的一种粒子，②分子是保持物质物理性质的最小粒子，③分子是保持物质化学性质的一种粒子，④分子是保持物质化学性质的最小粒子，⑤在化学变化中，分子本身起了变化。
第三单元 课题1 第1课时 物质由微观粒子构成 习题课件九年级化学人教版上册
知识点二：微观粒子的基本性质
5．(2020·玉林中考)6 000 L氧气在加压的情况下可装入容积为40 L的钢瓶中，
这是因为( A )
A．分子之间有间隔子的质量和体积都很小
6．(2020·梧州中考)“墙内开花墙外香”说明A( )
A．分子在不断运动
B．分子之间有间隔
15．Y形管是一种简易实验仪器，同学们用Y形管按如图所示对分子的性质展开 了探究。
(1)一段时间后，观察到的现象是___无__色__酚__酞__试__液__变__红____，由此得出的结论是 __分__子__在__不__断__运__动_____。 (2)另取一个相同装置，用热水对盛有浓氨水的一侧微微加热，观察到的 现象是___无__色__酚__酞__试__液__快__速__变__红____，由此又可得出的结论是 ___温__度__升__高__，__分__子__运__动__速___率_加__快____。使用酒精灯时的一条注意事项是 ____用__酒__精__灯__的__外__焰__加__热__(_其__他__合__理__答__案__也__可__)_。
10．浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，挥发出的氯化氢气体和氨气相遇时会反应 生成白色固体氯化铵。请根据如图实验回答：
(1)白烟出现在玻璃管的偏右侧，说明氯化氢分子的运动速率比氨气分子的运动 速率___慢____(填“快”或“慢”)。 (2)从环保角度分析：此实验的一个突出优点是_在__密__闭__装__置__中__进__行__，__不__污__染__环__境__。
14．某同学对探究分子性质的实验(图1)进行了改进，如图2所示，在T形三通管 的粗玻璃管里，固定一根湿润的酚酞纱布条，将浓氨水滴入T形三通管的细弯 管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，就观察到ba段纱布条变成红色。以下 有关实验的说法错误的是( B ) A.图2比图1的实验更环保、更节约 B．图2中bc段纱布始终不会变红 C．图1和图2的实验均能证明分子在不断地 运动 D．若将图2中装有浓氨水的细弯管处浸入冰 水中，纱布变红的时间会变长
人教版化学九年级上册教学课件-第3单元 物质构成的奥秘
课题1 分子和原子
知 1．识构点成❶物：质物的质基由本微粒观子粒有子_构__成_分__子_、_____原__子_等；分子是由___原__子__构成的。
2．分子的性质： (1)质量和体积都___很__小__； (2)分子(及其他微观粒子)总是在____不__断__运__动__着__，且温度越高，运动速率
6．分子和原子： (1)由分子构成的物质，分子是保持___物__质__化__学__性___质的最小粒子。
(2)原子是_____化__学__变__化__中__的最小粒子。 (3)分子和原子的主要区别：在化学变化中_____能__否__再__分_。
7．(百色中考)原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。分子与
(7)氢原子中不含有的是____中__子_。
19．如图A～D是四种原子的结构示意图，回答下列问题：
CD (1)在A～D中，具有相同电子层数的是____(填字母)； (2)在A～D中，化学性质相似的原子是____B_D_(填字母)； (3)在A～D中，具有相对稳定结构的原子是__A__(填字母)； (4)在A～D中，容易失去电子的是____。C
___越__快___； (3)分子之间有__间__隔____。
3．(湘潭中考改编)水蒸发的过程中发生改变的是( B)
A．分子种类 B．分子间隔 C．分子数目 D．分子大小
4．(海南中考)对于下列事实的微观解释错误的是( A)
A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子的种类变多 B．一滴水中约有1.67×1021个水分子——分子的质量和体积都很小 C．切开成熟的菠萝蜜能闻到浓浓的香味——分子在不断地运动 D．6 000 L氧气加压后可装入40 L的钢瓶——分子间的间隔变小
人教版化学九年级上册第三单元课题1(第1课时)课件(28张PPT)
27
再见
通过移走硅原子构成的文字 的
用扫描隧道显微镜获得的苯 分子的图像
一、分子
1பைடு நூலகம்基本性质
（1）分子的质量和体积都很小
一滴水的质量很小，但一滴水里大约有×1021个水 分子，这些水分子如果10亿人来数，每人每分钟 数100个，日夜不停，需要三万多年才能数完。
探究分子是在不断运动的
烧杯A
现象 溶液变红 浓氨水挥发出
想一想
1.远远的，为什么就能闻到梅花的香 味？
2.酒香为何不怕巷子深，这与什么有 关？
3.糖放入水中，为什么糖不见了，水 却甜了？
科学家研究发现，世界上的所有物质都 是由人们肉眼看不见的微粒构成，并把这 些微粒取了一个好听的名字：分子、原子。
小结：物质是由微小的粒子——分 子或原子等构成的
分 子 和 原 子 是 客 观 存 在
课堂达标
1.微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩
的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是
（ D）
A.微粒有大小
B.微粒有质量
C.微粒间有间隔
D.微粒不运动
2.夏天的傍晩，小明和爸爸妈妈去散步前总喜欢 往身上喷点花露水，蚊子闻到花露水的气味就不 敢靠近他们了，这一现象说明（ B ） A.分子之间有间隙 B.分子在不断运动 C.分子由原子构成 D.分子的质量较大
26
(2)实验2(如图甲所示):烧杯B中的现象是 溶液由无色变为红色,产
氨气分子在不停地运动,运动到烧杯 生这一现象的原因是 B中后，形成氨水,使酚酞溶液变红 。
(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作
为对比实验。你认为有无必要 没有必要
,请阐述你的理
分子和原子说课稿第课时
分子和原子说课稿第课时分子和原子说课稿第 1 课时尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《分子和原子》的第 1 课时。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《分子和原子》是人教版九年级化学上册第三单元《物质构成的奥秘》的课题 1。
本课题是学生对微观世界的首次了解，是从宏观世界转向微观世界的开端，为学生后面学习原子的结构、元素、化学式和化学方程式等内容奠定了基础。
同时，对培养学生的抽象思维能力和辩证唯物主义观点也有着重要的意义。
在教材的编排上，本课题首先通过生活中的一些常见现象，如湿衣服晾干、闻到花香等，引发学生对物质构成的思考，然后通过实验探究和图片展示，引导学生认识分子和原子的存在，理解分子和原子的基本性质。
教材内容注重联系生活实际，强调实验探究，有助于激发学生的学习兴趣和探究欲望。
二、学情分析在知识方面，学生在前面的学习中已经了解了一些常见的物质，如氧气、水等，对物质的性质和变化有了一定的认识，但对于物质的微观构成还比较陌生。
在能力方面，初三学生已经具备了一定的观察能力、实验能力和思维能力，但抽象思维能力还相对较弱，对于微观粒子的想象和理解可能会存在一定的困难。
在心理方面，学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手实验和探究，但在学习过程中可能会缺乏耐心和持久性。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我确定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。
（2）了解分子和原子的基本性质，并能用分子和原子的观点解释一些常见的现象。
2、过程与方法目标（1）通过实验探究和观察分析，培养学生的观察能力、实验操作能力和思维能力。
（2）通过对分子和原子的想象和理解，培养学生的抽象思维能力和空间想象力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对微观世界的好奇心和探究欲望，培养学生的科学精神。
（2）使学生认识到世界是物质的，物质是由微观粒子构成的，从而树立辩证唯物主义观点。