热烈欢迎 - 深圳市宝安职业技术学校
深圳市第二职业技术学校（深圳市成人中等专业学校）_企业报告(业主版)
1.4.1 重点项目
（1）教育服务（13）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
广东合赢教育科技 汽车部课程教学资源库及配套资 股份有限公司
89.6
2022-12-14
本报告于 2023 年 08 月 24 日 生成
3/25
重点项目
项目名称
源项目中标公告
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
目标单位： 深圳市第二职业技术学校（深圳市成人中等专
业学校）
报告时间：
2023-08-24
报告解读：本报告数据来源于各政府采购、公共资源交易中心、企事业单位等网站公开的招标采购 项目信息，基于招标采购大数据挖掘分析整理。报告从目标单位的采购需求、采购效率、采购供应 商、代理机构、信用风险 5 个维度对其招标采购行为分析，为目标单位招标采购管理、采购效率 监测和风险预警提供决策参考；帮助目标单位相关方包括但不限于供应商、中介机构等快速了解目 标单位的采购需求、采购效率、采购竞争和风险水平，以辅助其做出与目标单位相关的决策。 报告声明：本数据报告基于公开数据整理，各数据指标不代表任何权威观点，报告仅供参考！
2022-12-15 2023-07-14 2022-12-12 2023-06-23 2022-12-06 2022-12-21 2022-10-28 2023-03-29
（3）信息系统集成和物联网技术服务（12）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1 TOP2 TOP3 TOP4 TOP5
企业基本信息
单位名称: 营业范围：
深圳市第二职业技术学校（深圳市成人中等专业学校） 培养高中阶段学历技术人才，提高社会职业素质〈高中阶段职业技术学历〉教育·深圳市劳务 工专业技术培训·对口扶贫地区职业学校联合办学·开展职业类学校示范性〈教学/教改〉实验
培育工匠精神，成就幸福人生——深圳市宝安职业技术学校
培育工匠精神，成就幸福人生——深圳市宝安职业技术学校佚名
【期刊名称】《广东教育：职教》
【年(卷),期】2017(0)6
【摘要】深圳市宝安职业技术学校南宝安区人民政府于1985年创办，属公办全日制中等职业学校，先后合并宝安中专、职高、成人中专、电大。
学校位于深圳市宝安区教育城，占地面积12．5万m2，建筑面积11．1万m2。
现有全日制在
校生4025名、教职工354名。
【总页数】1页(PF0004-F0004)
【关键词】深圳市宝安区;职业技术学校;精神;工匠;培育;人生;幸福;成就
【正文语种】中文
【中图分类】G712
【相关文献】
1.中等职业技术学校学生幸福感剖析--深圳市第二职业技术学校学生幸福感问卷调查报告 [J], 钱春华
2.“宝安模式”开启职业教育校企合作新视界——访深圳市宝安职业技术学校校长胡龙 [J], 席东梅
3."宝安模式":职业技术教育的新亮点——深圳市宝安职业技术学校办学启示录 [J], 魏家坚
4.论\"工匠精神\"在中职教育中的培养\r——以深圳宝安职业技术学校服装设计与工艺教学为例 [J], 胡姝
5.2014年度首场“宝安技师沙龙”在深圳市宝安职业技术学校召开 [J],
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我国高职教育校企合作案例评述以20所职业院校典型案例为例
职教论坛/2013.3摘要：实行“产教结合、校企合作”的办学模式，是职业教育的本质特征和发展规律的基本要求，构建以校企合作为核心的职业教育人才培养模式始终是学校建设与改革的重心。
对国内部分职业院校在校企合作方面的做法进行了多角度剖析及总结，在此基础上提出了校企合作中应深入探讨的一些问题，最终得到了几个方面的重要启示。
关键词：高职教育；校企合作；运行实施；制度保障作者简介：张俊玲（1979-），女，河北武强人，天津职业大学讲师，博士，研究方向为工程管理、职业教育。
课题项目：全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部规划课题“高职院校产学合作模式及支持政策研究”（编号：FJB110092），主持人：丁建石；贵州省教育改革与发展重大招标课题“政府主导下，贵州产教结合、校企合作的路径和政策研究”，主持人：章建新。
中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1001－7518（2013）03－0021－04我国高职教育校企合作案例评述———以20所职业院校典型案例为例□张俊玲一、问题的提出长期以来，构建以校企合作为核心的职业教育人才培养模式始终是学校建设与改革的重心。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》中明确提出要把职业教育放在更加突出的位置，把职业教育纳入经济发展和产业发展规划，并对今后一个时期推进产教结合、校企合作作出了专门规定，明确将“调动行业企业的积极性”作为未来10年推动我国职业教育改革发展的一项重要任务。
构建职业教育校企合作，共同育人的人才培养模式是职业教育的本质要求[1]。
在多年的改革实践中，全国很多学校和企业间都开展了不同形式、不同层次的校企合作，同时也树立了一批校企合作的典型。
本文将通过对这些典型案例中的做法进行深层次的挖掘和分析，总结和归纳，对存在的共性问题从体制、机制的层面深入探讨其原因，有利于职业教育校企合作的深入开展和制度创新。
二、国内典型职业院校校企合作综述（一）校企合作的主要做法1.打造“企业校区”。
深圳市宝安职业技术学校学生宿舍管理规定
深圳市宝安职业技术学校学生宿舍管理规定深圳市宝安职业技术学校学生宿舍管理规定一、作息时间（一）早晨6:50学生起床西校区:7:10（雨天7:30）前离开宿舍；东校区:7:20（雨天7:30）前离开宿舍.（二）中午12:30-14:00午休12:40前回宿舍,考勤；14:20前离开宿舍.（三）课外活动期间16:20后进入宿舍；19:20前离开宿舍.（四）学生晚休21:40前回宿舍,考勤；22:00熄灯.二、纪律（一）严格遵守作息时间,上课与早锻期间不迟离、不滞留宿舍.（二）学生在规定时间离开宿舍后,未经专业部批准不得进入宿舍.因病或有急事需回宿舍,须持有班主任或专业部批准的放行条方可进入.（三）严禁无故晚归或在外住宿,不得在宿舍留宿他人.（四）严禁私自调换房间和床位,不随便去他人宿舍.（五）就寝时间严禁洗衣服、播放音乐、大声喧哗、吵闹等影响他人休息的行为.三、清洁卫生（一）学生轮流值日,室内每星期一大扫除1次,每天早、晚要清扫、拖地各1次,保持室内外整洁,地面、墙壁、天花板、门窗、风扇等洁净无尘.（二）讲究个人卫生,勤换衣服,勤洗澡.（三）讲究公共卫生,不随地吐痰、乱丢垃圾、乱倒脏水.（四）不得随意在室内、走廊等地方乱涂乱画、乱张贴、乱挂物品.四、爱护公物（一）不浪费水电,洗毕关水,人离电关.（二）严禁用消防龙头冲地板、洗澡或取水洗衣服.（三）爱护公物,损坏公物照价赔偿,并给予相应的纪律处分.五、安全（一）妥善保管财物,严防失窃.（二）严禁擅入异性宿舍和宿舍区.（三）严禁陌生人进入宿舍和宿舍区.（四）严禁在宿舍内看黄色书刊、信息,传播淫秽物品.（五）严禁在宿舍吸烟、喝酒、赌博、吸毒或贩毒.（六）严禁在宿舍嬉戏打闹等危险行为.（七）严禁高空抛物.（八）严禁携带管制刀具、玻璃瓶装和具有威胁性、攻击性器械进入宿舍.（九）严禁在宿舍存放有毒、易燃、易爆物品和禁止使用蜡烛、蚊香.（十）严禁私装电插座,禁止使用大功率电设备,不得在宿舍为手机充电.六、生活教师工作常规（一）学期工作1．提前一周到校做好学生入住准备工作,检查学生宿舍门、窗、床、柜、水电、消防设备等是否正常,学生宿舍和包干区卫生,对存在问题及安全隐患及时上报维修.做好学生宿舍公物登记,名称、数量、损坏情况,由宿管组长确认签名.领取学生宿舍卫生工具扫帚、拖把、垃圾蒌、垃圾铲、门锁等,按规定及时分发.2．制定学期学生宿舍管理工作计划,及时组织学生学习《宿舍管理规定》,建立自己的工作档案,熟悉学生在宿舍的表现情况,并做好记录,并主动联系校医、班主任,建立特殊疾病（如心脏病、癫病、脑病等）学生档案.3．及时组建和调整生活部学生检查小组成员.多与学生沟通交流,多表扬少批评,做好违规违纪学生的跟踪教育.4．每月做一次安全隐患排查,对在宿舍违纪严重的学生,或遇突发事件及时上报宿管组长等领导.5．关心爱护学生,为学生排忧解难；发现生病的学生,悉心照顾,及时与校医、班主任、家长联系,病情严重的及时送往医疗机构救治.6．做好每月文明宿舍评选；学期末文明宿舍和优秀宿舍长、优秀学生评选.7．学期结束时应收回宿舍钥匙,做好学生宿舍公物核查.（二）周工作1．每周星期一上午,除留一人值班外,其他与全体师生参加升旗仪式.2．每周星期五下午,将本周优秀宿舍、不合格宿舍报宿管组长,然后汇总专业部值周行政,用于下周一学生班会课时总结.3．做好周末留校学生照看管理.4．处理本周其它事务.（三）日工作1．早上6:40起床,起床铃声响后,6:50提醒学生起床、整理内务、打扫卫生等.2．7:10,楼层生活教师提醒学生离开宿舍参加早锻,值班室值班员检查学生仪容仪表是否符合规范,登记滞留宿舍的学生,由专业部宿管组长汇总上网通报,或报专业部班主任等有关人员处理.3．7:40早餐后,做好学生宿舍内务卫生检查、记录、上网通报,不合格宿舍须通知整改,并做好各自包干区卫生,9:00后休息.4．12:40考勤登记,督促学生安静午休,检查记录午休纪律,值班室值班员登记迟到学生,并在当日晚报统计的生活教师扣分,同时网上通报.5．14:00起床铃响后,提醒学生起床、整理内务、打扫卫生；14:20前楼层生活教师提醒学生离开宿舍；值班员做好滞留宿舍学生的登记,并上网通报.6．14:30―15:00做好学生宿舍内务卫生检查工作,不合格宿舍须通知整改,并做好各自包干区卫生.7．15:30―16:05,若无其它临时任务,抓紧时间休息或处理个人事务.如需外出,须向主管请假并保持手机畅通.8．16:05开始至19:10,大部分学生在宿舍,楼层生活教师在自己楼层照看学生,不定期巡视学生宿舍,或与学生谈话交流,及时制止学生追逐打闹、拍球等不良行为.9．19:10后,提醒学生晚修,值班室值班员19:20开始登记滞留宿舍学生,并于当日晚报负责统计的生活教师扣分.10．21:10学生回宿舍,楼层生活教师与楼长到岗,在自己楼层管理学生（制止学生玩牌、走棋、讲话等）.11．21:40―22:00查房,检查学生到位情况,并将缺宿学生名单与值班室离校学生名单比对,若有缺宿学生在离校学生名单中没显示的,应立即电告班主任,由班主任落实其去向.提醒学生安静就寝,检查有无学生违规违纪现象.12．23:30如仍有学生违纪或生病,不受此时间限制,直到学生安静就寝或事情处理完毕方能休息.13．值班员于21:45开始做好迟回宿舍学生登记后并上网公布,并于当日晚报统计的生活教师扣分.14．晚班值班员应通宵坚守岗位,保持应有警惕,严防安全事故发生.凌晨1:30后巡视1―2次,并做好巡查记录,次日将巡查结果报负责统计的生活教师扣分.本规定自2012年9月1日起实行,由深圳市宝安职业技术学校行政部负责解释.附件:1.深圳市宝安职业技术学校宿舍卫生标准2.深圳市宝安职业技术学校文明宿舍评比细则。
中职学校校、部二级管理“1+3”运行策略探析——以深圳市宝安职业技术学校为例
中职 学 校实 行校 、部 （ 系 ）二级 管 理 ，是 提 升 竞争 力 的创新 之举 。依据 教 育部 教职 成 ［ ２ ０ １ ０ ］６号 文 《 中等 职业 学校 管理 规 程 》 ： “ 规 模 较 大 的学 校 可 以设 置若 干 专业 部 （ 系） ，实 行 校 、部 （ 系 ）二 级 管 理 ” 精 神 ，深 圳 全 市 原 有 中职 学 校 ２ ３所 ，经 资源整合成 １ ９所 ，其 中 ，包 括 深 圳 市 宝 安 职 业 技 术 学校 （ 下 简称 “ 宝安职校 ” ）在 内的 ６所 实 行 了 校 、部 （ 系 ）二 级管 理 ，取 得 了 经验 ，但 部 分 学 校 因运 行 机 制 障碍 ，管 理 效益 未 能 彰显 。本 文 根 据 二 级管 理 的概 念 特 征及 宝 安职 校 实践 的思考 ，认 为要 提 高管 理 效 益 ，应 实 施 “ ｌ ＋ ３ ” 的 运 行 策 略 ：即 建 设 一 支 高 素质 的人 才 队伍 、构 建科 学 的 目标 管 理体 系 、激 励 体 系和保 障体 系 。
一
长
化积 淀
图 １ 目标 管 理 时 间 纵 向 模 型
该模 型 显 示 ： （ １ ）围绕 学校 打 造 品牌 总 目标 ， 分 别
略 性 （ ３ ） 顾；
作目 体 工 保 障 制；
校 对 人、
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（ 三 ）设 置强化 机 制。
部系层面的行政管理 。主要是教职工管理 和学生管 理 、德育管理和校企合作办学管理 。具有 与职能匹
配的人、财、物管理权限。 行政科室按照学校整体工作 目标 ，进行各种协 调服务 。具体是 ：进行招生管理与就业服务 、资产 管理与后勤服务、安全管理和冲突管理。 学 校 各组 织 元素 根 据分 目标 ，量 化 制定 教 职 员 工个人工作 目标 。此项工作ห้องสมุดไป่ตู้想性强 、工作量大 ， 应遵循绩效理论 的 “ Ｓ Ｍ Ａ Ｒ Ｔ原则” ，即对教职员工 制 定 的工 作 目标 必须 是 明确 的 、可衡 量 的 、员 工 可 接 受 的 、切 实可行 的和有 时 间限制 的 。
生机勃发的深圳市宝安职业学校
生机勃发的深圳市宝安职业学校
佚名
【期刊名称】《中国职业技术教育》
【年(卷),期】2004(000)030
【摘要】深圳市宝安职业技术学校由原宝安中等专业学校和宝安职业高级中学合
并而成，是宝安区目前唯一一所职业技术学校。
学校曾先后获得广东省文明学校、广东省特级档案综合管理先进单位、深圳市一级学校、深圳市园林式学校、宝安区教育先进单位、宝安区先进党支部、宝安区文明学校等荣誉称号。
2004年4月
20日至5月21日．
【总页数】2页(P60-61)
【正文语种】中文
【中图分类】G719.28
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1.深圳市宝安区沙井街道大王山社区热烈祝贺深圳市宝安区“党代会”及“两会”胜利召开 [J],
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3.优质服务严格执法加强公共卫生工作——深圳市宝安区沙井卫生监督所工作掠
影深圳市宝安区沙井卫生监督所办公室 [J],
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2018年深圳技能大赛——超精密模具智造“工匠之星”职业技能竞赛圆满闭幕
11技能大赛——超精密模具智造“工匠之星”职业技能竞赛圆满闭幕2018年深圳技能大赛 2018年11月30日下午，2018年深圳技能大赛--超精密模具智造“工匠之星”职业技能竞赛开幕式在富士康龙华厂区举行。
来自全国40支参赛队伍和龙华区近千名技工代表共聚一堂，共同观摩了开幕式盛事。
深圳市人力资源和社会保障局副局长赵忠良强调，举办“工匠之星”竞赛，是深圳市为了更好地发现和选拔高技能人才、营造重视技能人才社会氛围的大胆尝试，也是为了弘扬“工匠精神”、促进人才特别是高技能人才优先发展的重要举措。
同时，对龙华区在技能人才的引进、培育及扶持等方面的贡献表示充分的肯定。
龙华区委副书记、区政府区长陈清表示，作为此次大赛的主办单位之一，龙华区将全力以赴做好赛事组织、服务和保障工作，希望广大参赛选手都能赛出好成绩、赛出风格、赛出水平。
接下来，龙华区将以此次大赛为契机，加快培育高素质、高技能、高水平的工匠人才，引领全社会形成崇尚“工匠精神”的良好氛围。
据竞赛组委会相关负责人介绍，本届竞赛高度对接先进制造业产业发展，采用全新的团体竞赛模式，将磨工、铣工（数控铣床操作工方向）及电切削工（线切割机操作工方向）等三个制造业基础工种组合成一个竞赛项目，取团队综合成绩进行排名，不仅考察选手的个人实力，更检验团队的协作能力。
经过前期参赛选手企业内部层层选拔以及初赛的残酷淘汰，华为、富士康、格力、大族激光等企业组成的40支队伍进入决赛，队伍实力基本代表了当前国内相关领域顶尖水平。
开赛以来，参赛队伍顽强拼搏、奋勇争先，展示了精湛的职业技能和良好的精神风貌，赛出了风格、赛出了水平。
为保证竞赛过程严谨权威，主办方邀请上海第二工业大学高职学院模具专业的杨荣祥主任和来自深圳宝安职业技术学院数控模具专业带头人卓良福老师担任正、副裁判长，特别邀请了世界技能大赛银牌获得者方悦芝老师到场分享经验，深圳市职业技能鉴定指导办公室全程指导与监管，竞赛结果均采用精密仪器测量，杜绝人为干扰。
表彰优秀教师的前言 - 深圳市宝安职业技术学校
兢兢业业抓好工作，勤勤恳恳开创新业——西校区表彰先进教职工时光如梭，光阴似箭，2002—2003学年度转瞬即过。
回首往事，我们在教育教学、管理、文体等各方面取得了优异的成绩，尤其在抗击非典工作中取得了突出的成绩，全校区无一非典病例和疑似病例发生。
在这点点滴的工作中，涌现出了一大批工作认真、积极负责的教师和职工。
为了进一步总结经验，弘扬先进，推动我们的工作更快更好地发展，现将他们的工作业绩公布如下，希望广大师生提出宝贵的意见和建议，也希望大家能以他们为榜样，认真做好本职工作，为实现我校区内涵式发展道路贡献力量。
先进教育工作者姓名：操柏松性别：男年龄：36 学历：本科任教学科：数学职务：德育处负责人荣誉称号：先进教育工作者2002—2003学年度任西校区德育处负责人，0207、0208两个班的数学科教学工作，在德育处工作期间，能严格履行学校各项规章制度；规范各班级的常规管理；加强学校的三结合教育，加强班主任、学生干部的常规培训，狠抓良好校风校貌的形成，通过一年的努力，学校的校风、校貌有了根本性的变化。
在任职0207、0207两个班的数学科教学期间，能根据学生的实际，拟定切实符合学生的教育与教学方法，所任的数学课深受学生的欢迎，教学成绩有了较大提高。
姓名：古海平性别：男年龄：33 学历：高中职务：司机荣誉称号：先进教育工作者有较强的工作事业心和责任感，遵纪守法，严于律已。
工作中原则性强，善于团结同事，无私奉献，注意抓检查、抓落实。
保证了车辆行驶、食堂管理无一安全事故发生。
优秀班主任姓名：陈晓华性别：女年龄：27学历：本科任教学科：体育职务：班主任荣誉称号：优秀班主任在工作中认真负责，兢兢业业，极具细心和耐心。
特别在班主任工作中，坚持“高一树德，高二树智，高三树人”的“三树”整体指导思想，在班主任工作中取得优异成绩，能和学生建立亦师亦友的关系。
所带高三（8）班在全校各项评比中都名列前茅，在2003年的高职类高考中，学生平均分546，达线率100%。
深圳市宝安职业技术学校2012技能大赛训练经验介绍
练的参与度。
五、取得显著成绩，增强学校吸引力
（一）取得显著成绩
2007—2012年，学校在全国职业院校技能中累计荣获一等奖17项、二等奖26项、 三等奖33项。其中，2012年荣获一等奖5项、二等奖6项、三等奖5项；汽修专业的 “二级维护与车轮定位项目”、数控专业的“加工中心项目”均获一等奖的第一名； 服装专业连续六年获得一等奖。
主教练。每个参赛项目都以主教练为核心组建教练团队，根据不同教练的特点和长项 进行合理分工，并定期研究训练情况、存在问题及解决方法。
四、精心准备大赛，优化大赛组织流程
（四）分层选拔训练选手
对参赛项目进行广泛宣传，采取“入门级”、“预备级”、“备战级”三层推进选 拔。“入门级”选手以第二课堂训练为基础，选拔出“预备级”选手形成项目集 训,“备战级”选手通过校内竞赛在项目集训队中产生。选拔参训选手过程成为强化 学生技能学习的过程。
二、开展综合改革，夯实技能教学创新基础
（三）实施“六层推进”
工学结合“六层推进”人才培养模式是指学生在校三年学习期间，从进校起到学 业完成止，按照教学计划，在学校和企业两个学习地点依次进行职业认知、职业体验、 基础学习、专业实习、岗位训练、顶岗实习等六个层级的学习，形成 “工”与“学” 渐进式交替、螺旋式上升的“分阶段、分层次、分目标”的人才培养模式。
四、精心准备大赛，优化大赛组织流程
（五）合理选择训练方法
根据计划和方案，教练分工合作，开展单项、模块、综合等不同层次的技能训练，并引 导学生不断调整训练方法、规范训练细节、提高训练质量。许多项目都建立选手“训练 档案”，记录学生的训练情况、心态变化和改正情况，便于针对选手制定个性化训练计
深圳市宝安职业技术学校
深圳市宝安职业技术学校简介深圳市宝安职业技术学校（宝安职业教育集团第一校区）是宝安县人民政府于1985年创办，占地面积12.5万平方米，属公办全日制中等职业学校，先后合并宝安中专、职高、成人中专、电大。
2011年扩建新校，2016年搬迁至新校区（深圳市宝安区宝安教育城学子路4号）。
2007、2009年先后成为广东省、国家“重点中等职业技术学校”，2014年成为首批“国家中等职业教育改革发展示范学校”。
2016年9月，牵头成立“深圳市宝安职业教育集团”，含深圳市宝安职业技术学校（集团第一校区）和沙井职业高级中学（集团第二校区）两个成员单位。
秉持“以人为本，协调发展”办学理念。
实行“校部二级”管理，设行政部和财经、机电、信息、商贸、艺术等5个专业部。
推行工学结合“六层推进”人才培养模式。
设会计、会计电算化、物流服务与管理、物业管理、计算机网络技术、软件与信息服务、汽车运用与维修、数控技术应用、模具技术应用、服装设计与工艺、计算机动漫与游戏制作等11个专业。
其中，物业管理专业于2016年停止招生。
数控技术应用、服装设计与工艺、计算机网络技术、物流服务与管理、会计、动漫游戏等6个专业为广东省重点建设专业。
10个专业与高职院校开展中高职衔接三二分段自主招生办学。
建成国家级数控技术应用专业实训基地1个。
全日制在校生4025名。
教职工353名，其中，专任教师282名。
有“全国技术能手”2名、“省技术能手”4名、“南粤技术能手”3名；“南粤优秀教师”3名；“广东省名班主任工作室”1个、深圳市“职业院校教科研专家工作室”1个、深圳市“名师工作室”3个；“深圳市名师”4名；“深圳市高层次人才”3名、“宝安区高层次人次”42名。
获国家专利8项。
2014年，获国家教学成果二等奖1项。
赴美国、英国、德国、澳大利亚、新加坡、香港等国家、地区进修教师达31名。
拥有高新奇科技、花样年物业、雨桥动画、正则信财务咨询、德永信税务师事务所、怡丰汽修、三叶精密机械公司等7个企业校区和实训实习基地86个，引进深圳市正则信企业管理咨询有限公司、深圳校影文化传媒有限公司等6家企业，以及区航空航海车辆模型运动协会入驻学校。
宝安区首届中职生职业规划设计大赛活动方案模板
宝安区首届中职生职业规划设计大赛活动方案宝安区首届中职生职业规划设计大赛活动方案为了深入贯彻《关于全面实施素质工程的意见》( 深宝发〔〕1号) 文件精神, 落实《宝安区教育局下半年工作要点》, 区教育科学研究培训中心决定举办宝安区首届中等职业学校学生职业生涯规划设计大赛( 以下简称”大赛”) 。
具体工作方案如下:一、大赛宗旨帮助中职学生尽早树立竞争意识、危机意识、职业规划意识, 引导中职学生学会科学定位自己的发展方向, 做好职业生涯规划; 在努力学习文化知识和专业技能的同时, 发掘自身潜力, 提高就业竞争力和综合素质, 不断丰富实践经验, 积极应对社会变化, 从容面对日趋激烈的就业压力, 让学生赢在职场起跑线。
二、大赛口号规划精彩人生, 创设美好未来三、参赛对象区属中等职业学校学生, 含全日制学生和非全日制学生。
四、大赛组织( 一) 主办单位深圳市宝安区教育科学研究培训中心( 二) 协办单位深圳市宝安职业技术学校深圳市沙井职业高级中学深圳市宝安成人中等专业学校( 三) 大赛组委会主任: 潘世祥副主任: 吕静锋、汪大木、李达柱委员: 宁富国、罗锐坚、韩枫、刘连宇、罗秀云、陈小光、李才华、莫少华、夏益中、吴秋枝大赛组委会办公室设在区教科培中心职教室( 101号) , 办公室主任由夏益中老师兼任。
五、大赛内容、形式及评选规则说明( 一) 内容和形式大赛分为学校初赛、复赛、决赛三个阶段, 决赛以”职业规划设计参赛作品”和”个人展示”形式进行。
( 二) 参赛作品提交经过学校初赛、复赛后, 各学校向大赛组委会共推荐16名优胜者参加全区决赛, 并提交参赛作品的书面文档和电子文档。
书面文档: 参赛作品( A4打印稿、黑白即可) 一式12份。
电子文档: 参赛作品能够选用Microsoft Word、 Microsoft Excel文档格式进行制作, 个人展示时所用Microsoft PPT文档可在决赛后提交。
由推荐学校将电子文档经过协同办公系统邮箱( ) 发给区教科培中心职教室吴老师。
2021年广东省深圳市宝安职业技术学校高一语文上学期期末试题含解析
2021年广东省深圳市宝安职业技术学校高一语文上学期期末试题含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下面小题。
为牛接生莫言记得有一天傍晚，我们家的母牛生小牛，不知道那母牛是以我母亲为榜样还是那小牛以我为榜样，竟然也是先生出一条腿，便卡住了。
那老母牛憋得哞哞地叫，看样子非常痛苦。
我爷爷我父亲都焦急万分，搓手，跺脚，转圈子，无计可施。
牛可是农民的命根子啊，何况这牛是生产队放在我们家代养的，真要死了，那可了不得。
母亲悄悄地对我姐姐说:嫚，我听到隔壁你姑姑回来了。
没等母亲说完，我姐姐就跑了。
父亲白了母亲一眼，说:你瞎胡闹，她是给人接生的!我母亲说:人畜是一理。
我姑姑跟着我姐姐来啦。
我姑姑一进门就发脾气，说:你们想把我累死吗?给人接生就够我忙的了，你们还要我接牛!母亲笑着说:妹妹，谁让你是咱自家人呢?不找你找谁呢?人家都说你是菩萨转世，菩萨普度众生，拯救万物，牛虽畜类，也是性命，你能见死不救吗?姑姑说，嫂子，幸亏你不识字，要是识上两箩筐字，和平村里如何能盛得下你!母亲说，即便我识上八箩筐字，也比不上妹妹一根脚指头。
姑姑的脸上虽然还是怒冲冲的神情，但显然已经消了气。
此时天色已暗，母亲点起家里所有的灯，剔大了灯草，都端到牛棚里。
那母牛一见到姑姑，两条前腿一屈，跪下了。
姑姑见母牛下跪，眼泪一下子流了下来。
我们的眼泪也都跟着流了下来。
姑姑检查了牛的身体，半是同情半是戏谑地说:又是一个先出腿的。
姑姑把我们轰到院子里，怕我们看了受刺激。
我们听到姑姑大声下令，我们想象着母亲、父亲在姑姑的指挥下帮母牛生产的情景。
那晚是农历的十五，月上东南时分，天地一片皎洁的时候，姑姑喊:好，生下来了!我们欢呼着冲进磨坊，看到母牛身后，多了一个浑身黏液的小家伙。
父亲兴奋地说:好，是头小母牛!姑姑气哄哄地说:真是奇怪，女人生了女孩，男人就耷拉脸;牛生了小母牛，男人就咧嘴乐!父亲说:小母牛长大了可以繁殖小牛啊!姑姑说:人呢?小女孩长大了不也可以生小孩儿吗?父亲说:那可不一样。
深圳市卓良福名师工作室挂牌仪式方案
深圳市卓良福名师工作室挂牌仪式的活动方案卓良福工作室是深圳市教育局首批名师工作中唯一一所职业学校的名师工作室，为加强名师工作室的建设管理及专业指导，确保工作室各项活动的顺利开展，更好的培养深圳市一批数控专业的名师，根据〈深圳市中小学名师工作室建设与管理实施方案的通知〉(深教〔2011 〕287 号)，拟定工作室挂牌仪式的活动方案分为二个部分进行，具体如下：第一部分：挂牌仪式一、时间：2011年12月27日15：00—16：00二、地点：宝安职业技术学校西校区阶梯教室三、主管、指导、支持单位1、主管单位：深圳市教育局、宝安区教育局、宝安职业技术学校2、指导单位：深圳市教科院、宝安区教育科学培训中心3、支持单位:（12家）广东省数控指导委员会、深圳市模具技术学会深圳市金凯进光电仪器有限公司、深圳市模具制造杂志社北京数码大方有限责任公司、深圳华中数控有限公司北京市斐克科技有限公司、深圳市华亚数控机床有限公司深圳市丹佛塑胶有限公司、深圳市和怡数控有限公司广州超远科技有限公司、深圳市润品科技有限公司四、工作室指导专家（5人）金福吉北京机床研究所副总工艺师、全国数控技能大赛总裁判长宋小春华南理工大学教授、广东省数控指导委员会主任王寒里北京数码大方有限公司华南大区总经理、全国数控大赛裁判长杜贵军深圳市模具技术协会常务副会长、深圳市模具制造杂志社主编艾雄广东轻工职业技术学校数控专业带头人国务院特殊津贴专家五、出席人员（200人）1、市教育局领导：1-2人（对象：范局、钟处、冯处）2、教科院领导：1-2人（对象：陆飞院长、罗理广主任）3、区教育局领导：1-2人（对象：郑局、陈局、黄挺科长）4、区教科培中心领导：1-2人（对象：潘世祥主任、周焕南主任）5、校领导：1-2人（胡校、宁校）6、工作室指导专家：5人7、支持单位代表：12人8、工作室成员和学员：22人9、机电部和行政领导和教师：20人10、数控专业学生：3个班150人11、媒体单位：深圳特区报、深圳晚报、深圳晶报、宝安电视台宝安日报、学校传媒中心六、挂牌仪式议程（初定）仪式时间：2011年12月27日15：00—16：00主持人：宁富国副校长1、主持人介绍出席仪式的领导、专家及嘉宾2、工作室揭牌（市、区教育局及校领导）（1-2分钟）3、校长致辞（3-5分钟）4、工作室主持人发言（3-5分钟）5、领导给支持单位颁发牌匾（2-3分钟）6、领导给指导专家颁发聘书（1-2分钟）7、支持单位代表发言（2-3分钟）8、指导专家代表发言（2-3分钟）9、区教育局领导讲话（5-8分钟）10、市教育局领导讲话（8-10分钟）11、全体合影留念（5-10分钟）第二部分专题讲座1、时间：2011年12月27日16：00—17：002、主持人：宁富国副校长3、主讲人：工作室指导专家、全国著名数控专家：金福吉先生4、主题：数控技能大赛及数控专业未来发展趋势5、参加人员：相关领导、工作室支持单位、指导专家、学员和成员、学生6、会后参观国家数控实训基地（丹佛校区）附件1：工作室挂牌仪式工作具体安排表附件2：工作室挂牌仪式经费预算表机电部二〇一一年十二月二十六日附件1：工作室挂牌仪式工作具体安排表。
(完整版)深圳宝安职业技术学校
深圳宝安职业技术学校打造校企合作”宝安模式”坚持改革创新推动教育事业科学发展职业教育校企合作典型报道之一2006年以来，在政府的大力支持下，深圳宝安职业技术学校创造性地提出了“把学校搬到企业,把课堂设在车间”、“建设企业校区,打造没有围墙的校园”的构想，率先启动了“企业校区”建设工作，形成了——校企合作的“宝安模式"人才培养:分阶段分层次分目标【实例】深圳市花样年彩生活科技有限公司是深圳物业管理行业十大品牌之一.在企业采访时，记者恰好遇到正在这里实习的宝安职校学生。
他们告诉记者，按照学校工学交替的教学安排,他们这是第三次来企业实习了，“早都熟悉岗位职责与业务流程了，顶岗实习没有问题”。
而公司副总刘军更是直言公司的态度——我们已经预留了与宝安职校合作办学的场地，公司迫切希望能够尽快把“花样年企业校区”建起来.【措施】实施六层推进如何从根子上破解中职学生就业竞争力不强、就业层次不理想、岗位晋升与可持续发展的空间有限等尴尬生存状态？宝安职校校长吕静锋的观点是,职业学校的学生必须要在实战环境中得到“磨"和“练”。
吕静锋介绍，宝安职校探索的“工学结合、六层推进"人才创新模式特征可用“1、2、3、6"来概括：即一个培养目标,培养高素质的职业公民;两个学习地点,校内学习和校外实习；三个学习阶段，根据职业能力发展规律，将中职的三年教育教学过程分为从初学者到高级初学者阶段、从高级初学者到内行的职业人阶段、从内行的职业人到熟练的职业人阶段等三个阶段，学生通过三个阶段的学习,完成从初学者到熟练者的转变;六个学习层级，每个学习阶段分为校内学习和企业学习两个层级，流程设计依次为专业认知、职业体验、专业基础学习、专业实习、岗位学习、顶岗实习等六个层次,形成一个“工”与“学”渐进式交替、螺旋式上升、“分阶段、分层次、分目标”的人才培养模型。
据介绍，“工学结合、六层推进”模式的学制是三年，学时分配也是严格遵循两年学习加上一年顶岗实习的要求，也就是通常所说的“2+1”模式。
宝安职业技术学校简介
宝安职业技术学校简介深圳市宝安职业技术学校是一所全日制公办国家级重点中等职业学校。
学校现设东、西两个校区，总占地面积65500平方米，总建筑52102平方米；校园环境优美、教育教学设施齐备。
目前正在筹建新校，预计将在2010年动工。
新校建成后，学校总占地面积将超过16万平方米，总建筑面积约15万平方米，将成为深圳市办学规模最大、办学条件最好的中职学校。
学校实行“一校两址，分区办公，统一领导”的现行管理方式。
现开设64个教学班，拥有全日制在校生3100多人，与粤北地区、中西部地区的37所中职学校开展了联合办学；学校拥有一支由中、高级教（讲）师组成的200多人的专任教师队伍，全校教职工总数达320多名。
学校现开设行政部和财经部、商贸部、信息部、机电部、艺术部等五个专业部，与近100家企业共建了实训实习基地，专业设置与区域社会经济发展紧密结合，并与企业联合实施“订单式”培养，确保毕业生充分就业、对口就业、高薪就业和可持续发展。
其中：数控技术应用专业被广东省教育厅评定为“广东省重点建设专业”；金融、会计专业在全市同类专业中名列前茅；服装设计、计算机软件、现代物流等专业均为省、市知名专业。
近几年来，学校始终坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育方针，初步构建起了以“身心特别健康，待人特别有礼，技能特别过硬”为培养目标、以“人才培养模式创新、管理体制创新、德育创新、课程建设创新”为主体的、具有鲜明办学特色的“宝安职教模式”；现已经发展成为“服务于深圳区域经济社会发展的标杆式学校（深圳市教育局评语）”。
学校积极探索校企合作新模式，先后加入深圳市企业联合会/深圳市企业家协会、香港中小型企业联合会、宝安区企业联合会/宝安企业家协会，成为副会长单位，搭起了坚实的校企合作平台，自2004年被评为广东省重点中等职业学校后，宝安职校继往开来，于2006年荣升为全国职业教育“半工半读”首批试点学校，2009年4月，更是一举跻身国家级重点中等职业学校行列。
技能大赛助力模具行业发展——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例
技能大赛助力模具行业发展——以深圳市宝安职业技术学校数控专业为例卓良福;黄新宇;林庆忠【摘要】技能大赛对加快实训基地建设、加强学生技能培养、提升教师技能水平、深化专业教学改革、提高人才培养质量具有很强的促进作用；技能大赛可助力模具行业发展.【期刊名称】《模具制造》【年(卷),期】2013(013)009【总页数】3页(P91-93)【关键词】技能大赛;教学改革;专业发展【作者】卓良福;黄新宇;林庆忠【作者单位】深圳市宝安职业技术学校,广东深圳518128;深圳市宝安职业技术学校,广东深圳518128;深圳市宝安职业技术学校,广东深圳518128【正文语种】中文【中图分类】G7101 引言职业院校的技能大赛是贯彻落实党中央、国务院大力发展职业教育方针的重要举措，是教育工作中的一项重大制度设计与创新，是培养选拔技能型人才的一个重要平台，也是对我们职业教育近些年来深化改革、加快发展成果的检验。
教育部、人力资源和社会保障部等多部委通过举办全国职业院校技能大赛，形成“普通教育有高考，职业教育有技能大赛”的局面。
我校数控专业在2006至2013年连续8年数控技能大赛中，累计获国家级一等奖7人次（其中第一名4人次），二等奖10人次，三等奖15人次；广东省一等奖12人次，二等奖20人次，三等奖18人次的好成绩。
笔者从作为选手、教练、专家评委等多种角色的经历出发，结合学校和专业的实际情况，认为技能大赛可助力模具行业发展。
2 精细管理，提升技能大赛备赛和管理水平（1）积极参加各级技能竞赛，选拔技能大赛后备力量。
我们建立了三级竞赛选制度：全体学生参加校内竞赛；一、二年级学生参加宝安区技能竞赛；二、三年级参加全国、省、市大赛，实现竞赛常规化、竞赛教学一体化。
我们每年9月至12月间在部里举行专业技能大赛，按照技能大赛的选拔模式层层选拔大赛人才，再根据选手的专业特点和成绩确定参赛级别，做到全员参于技能大赛，梯级选拔大赛人才。
深圳职业学校宣传片解说词
深圳职业学校宣传片解说词书记官专业是**职业学院特色专业之一，是学院重点建设的品牌专业，学院秉承以书记官专业为龙头，带动法律事务，法律文秘，司法助理等专业共同发展，2009年被确定为省教学改革试点专业。
书记官专业坚持“以服务社会为宗旨，以就业为导向”的教育理念，走工学结合、产学研结合之路。
立足素质教育，以促进就业为目标，不断地进行教学改革和探索。
学院针对如何发挥法律职业教育优势，迎合市场需求，广开法律职业教育新领域，培养适应社会主义市场经济发展，适应社会主义法治国家建设所急需的高素质应用型法律职业人才。
2006年下半年，对大学生就业市场状况进行调研考察，论证，书记官专业正是为社会所需而增设的新专业。
学院为了实现本专业的培养目标，采取了一系列有效措施。
以吴连芝教授为核心组建强有力的“双师型”专兼职教师团队，立足服务区域经济发展和社会需求，开展以学生职业能力培养为目标的专业教学改革和工学结合课程建设，不断开拓校内外实训基地，形成了书记官专业及速录行业发展的订单式人才培养。
书记官专业在夯实法律基础理论教学的同时，更强调职业技能的培养，为此，在2007年初学院走与社会职业培训机构联合办学之路，强化学生的职业训练，提高学生的职业能力。
在社会调研和方案论证基础上，在行业专家共同参与下，经过学院专业指导委员会批准，我院与长春市亚文电脑速录职业培训学校建立了合作办学关系。
由职业学校提供高级速录指导教师，提供社会见习机会，负责职业资格证的考试与认证，并负责推荐学生就业。
经过近三年的教学实践，书记官专业现已取得了丰硕的成果。
截至2010年底，已培养高级速录师123名。
书记官专业高质量就业率达90%以上。
我院首届书记官专业戴凤童，许柏松凭速录技能在07年被市中级人民法院提前招录为书记官。
08年又有5名学生被省高级人民法院提前招录为书记官，该专业毕业生已连续五年被法院提前录用。
我院培养的书记官现就职于、长春、通化、延吉、天津，北京等省市。
深圳市宝安区职业训练中心_企业报告(业主版)
目录
企业基本信息 .................................................................................................................................1 一、采购需求 .................................................................................................................................1
16.0
2022-11-30
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
（2）物业管理（2）
重点项目
项目名称
中标单位
中标金额（万元） 公告时间
TOP1
深圳市宝安区职业训练中心办公 楼物业管理服务中标（成交）结 果公告
广东宏德科技物业 有限公司
357.9
2023-01-16
TOP2
原西乡劳动办厂房及宿舍物业管 深圳市洁原物业管
本报告于 2023 年 02 月 12 日 生成
5/16
*平均节支率是指，项目节支金额与预算金额的比值的平均值。（节支金额=项目预算金额-中标金额）
2.2 项目节支率列表
（1）教育服务
序 号
项目名称
2022 年宝安区技能人才超高
1 清视频显示培训项目中标公
告
2022 年宝安区技能人才智能
2 终端和智能制造培训项目中
*按近 1 年项目金额排序，最多展示前 10 记录。
本报告于 2023 年 02 月 12 日 生成
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Secondary Vocational School.
Since 2011, the school has been on the way to
be a National Model Secondary Vocational School,
which was recognized by the provincial
1985 for full-time education. The school has two
campuses (the East and the West) .After the West
campus has been expanded ,the total area will be
of 160,000 square meters, and 140,000 of which is
Government in September 2013.
5
内部管理 About School Management
实行“校部二级”管理，设行政部和财经、机电、
信息、商贸、艺术等5个专业部。行政部国际交流中心是
具体负责国际交流合作的职能部门。
The school, managed with two-leveled
秉持“以人为本，协调发展”理念，致力于培养高
素质现代职业公民。
Under the educational philosophy of people
oriented and harmonious development, the school
has been focusing on cultivating qualified
staffs. And More than 93% teachers are “dual-
skilled”. now we have ten specialties ,five
National and provincial key specialties .
3
办学理念 Philosophy of School Management
Administrative Department is in charge of the co-
operation activities.
7
教育模式 Education Mode
采用工学结合“六层推进”教育模式，分为“入行
、懂行、内行”3个阶段，“职业认知、职业体验；基
础学习、专业实习；岗位训练、顶岗实习”6个层级。
学校概况 About Shenzhen Bao’an Vocational Technical School
学校创办于1985年，现设东西2个校区。新校扩建完
成后，占地面积16万㎡、建筑面积14万㎡。
Shenzhen Bao’an Vocational Technical School
is invested by Bao’an District Government in
citizens with practical primary skills.
4
办学荣誉 School's honors
2009年，国家级重点中等职业学校。
2011年，首批“国家中等职业教育改革发展示范校
学校”创建单位；2013年9月，通过省级检查验收。
In 2009, it was confirmed as a National Key
服装设计与工艺、学前教育、动漫游戏等10个专业 。
And it now has ten specialties, including
accounting, Logistics, Real Estate Management,
Network Technology, Communication Technology,
buildings.
1
Outline of the New Campus
2
学校概况 About Shenzhen Bao’an Vocational Technical School
现有全日制在校学生3834人；教职工361名，专业课
“双师型”教师占93%；专业10个，省重点建设专业5个。
There are 3834 full-time students and 361
Technology, Department of Commerce and Trade and
Department of Art and Design.
6
专业设置 About the Specialties
开设会计、物流服务与管理、物业管理、计算机网
络技术、通信技术、汽车运用与维修、数控技术应用、
in companies for 10 months alternatively. This
Байду номын сангаас
model is based on the cooperation among
government, school and corporations.
8
校企合作 Cooperation with Corporations and Companies.
Our school now has formed a model of
personnel cultivation with Bao’an
characteristics, the core of which is that
students study in school for 21 months and work
Automobile Application and Maintenance, Numerical
Control Technology, Clothing Design and Process
Engineering, Pre-school Education and Animation.
The International Exchange Center of the
management system, has six departments including
Department of Administration, Department of
Finance and Economics, Department of Mechanical
Engineering, Department of Information