大学生面临的挑战档

一、学习方式的变化。
大学学习是一种“自主学习”，学什么、怎么学、学到什么程度基本上是由自己决定的，学校和老师的要求只是辅助性的。这与幼儿园阶段的“游戏学习”以及小学和中学阶段系统的、有督导的学习是有很大区别的。中学时学生的主要精力是放在各门课的知识学习上，有明确的目标和范围，还有老师和家长的督导。到了大学以后，学习的方式发生了变化，大学学习的终极目标并不明确，不知道学到什么程度才算学好了。学习的方式也发生了变化，虽然也有老师的督导，但这种督导大大减弱了。从中学到大学，对学生的外界督导减少了，学生的自由增加了。自由度变大了，责任也变大了，原来由别人负责的事情，现在要由自己负责。遗憾的是，很多学生往往意识不到这一点，第一学期就出现不及格现象，这时才大吃一惊。
Байду номын сангаас 三、人际交往的问题。
大学生来自全国各地，每个人的生活方式，每个人的行为方式都有所不同，这样多的人在一个屋顶下生活，不可避免地要面临各种各样人际间的纠纷。可以说，从中学生到大学生的转变中一个核心的内容就是人际关系观念的转变。在中学或在中学以前，人际关系的概念更多的是友谊的扩展，其重要特点就是它的交往双方是根据个人的好恶来作取舍的。但成年人的人际关系是生存和发展的必要条件，不是喜不喜欢的问题。在很多情况下，我们必须跟很多我们看不惯的人和平共处。一个人要想发展，要想发挥自己的潜力，要想对这个社会做出一点有价值的事情，必须有一个良好的人际环境，这个良好的人际环境就是能够跟周围的人有一种和谐的人际关系。步人大学之后，就面临着这样一种新型的人际关系，能不能建立和保持跟周围的同学、老师、朋友的一种良好人际关系，这是要适应的第三个方面的变化。中学的人际关系对每一个同学来讲可能并不是主要的，实在不行，还可以请其他人包括老师、亲属来帮助我们协调人际关系，而成年人处理人际关系最主要靠自己。
总之，为适应上大学这一重要的转变，应注意四个问题。第一，要学会学习。第二，要不断提高生活上的自理能力。第三，要学会用平等的态度对待他人。第四，要正确的认识、评价自己，在新的环境里要认清自己的实力或潜力，树立自信心。
大学是令人羡慕的年华，年轻是你们最雄厚的资本，同学们没有理由不好好规划自己的生活，来应对这些新的挑战。相信通过科学的规划，同学们能够在大学这个丰富多彩的舞台上，收获属于自己的成功，使大学生活变得更精彩！
当高考远去，同学们怀着一份激动，伴着一份好奇，进入了大学校门，渴望能迈上一个新的台阶，让自己的人生腾飞是，却发现另有一系列的问题接踵而来：客观环境的变化带来的心理变动，人际关系的不协调带来的烦恼，以及不能正确的自我定位而带来的困惑等。面队这些新问题，对于刚刚入学的新生来说，难免有些无所适从。
从中学到大学，所面临的生活环境、学习的内容和方式以及个人的理想、信念和价值观都会发生一些根本的变化。我认为，大学新生所面临的挑战主要有四个方面。
第二类差距是技能方面的，如果这种差距能被赶上，则是锦上添花的事情，如果赶不上也无伤大雅。人来到这个世界上必须面对这样的现实，在一生中我们能做的事情非常少，能做好的就更少了，所以不要指望自己在所有方面都比别人强。贝多芬不会因为拳击打不过阿里而感到自卑，因为他的价值不在于拳头，在于为人类留下了许多美妙的音乐；阿里也不会因创作不出第九交响曲而感到自卑，因为他的价值在于拳头。大学是全国优秀青年的聚集地，每人都具备许多优点，在某一方面赶不上别人没有关系，即使是硕士、博士、专家也只是在某特定领域有所专长，跳出这个领域他们与普通人没什么差别，一个核物理专家不可能对菜价、股票的动荡了如指掌。我们应该把有限的精力集中放到某一具体问题上，不应为与自己无关的问题徒伤脑筋。
解决这个问题最根本的办法就是要真正了解自己。当周围的人都说你好的时候，你往往会忽视自己的缺点。很多同学在上大学之前一定是生活在支持、鼓励、赞许的氛围里，是被无条件接受的，因而很少想到自己有哪些方面做得不够。
当发现差距后，要对自己做客观的分析。所谓平庸化就是指发现与周围人的差距。这个差距可以分为两类，一类是必须想方设法弥补赶上的，比如在学习、人际交往上的问题。学习、掌握知识是将来开创事业的必要基础，人际交往是事业成功重要的辅助手段，这是安身立命的最根本的东西。如果与周围人有差别，一定要想办法缩短这类差距，但要允许自己有一个逐渐改善的过程。很多同学不愿别人知道自己与他人的差距，想在短期内弥补并超过其他人。实际上这种期望是非常不现实的，需要相当长的一段时间来改变现状，这意味着在相当长的一段时间里，将会与周围的人之间一直存在着差距。
四、对自己的认识和评价的问题。
在大学里，每个同学都要面临一个非常严峻的挑战，就是如何客观地认识和评价自己及所面临的处境。有一个词叫做“大学生的平庸化”，就是在上大学之前都是出类拔萃的、优秀的，但上了大学之后却发现自己变得很平庸，没有那么突出了。
自我评价时感到困惑的一个很重要的原因就是进入大学后与别人可比较的方面越来越广泛，而不仅仅是学习成绩，比如还有体育、艺术修养等。进大学前很多人好像一直生活在夜里，看不清周围的事物，只是朝着不远处的一盏明灯前进，那盏灯就是大学这个目标。进大学后，天亮了，从前的灯就变得不明显了——我下一步要做什么?而且周围的环境变得清晰了，会发现周围有许多同学都有闪光点，虽然自己成绩比他们强，但在其他很多方面都不如别人。因此很多同学上了大学后会产生自卑感，这就是相对平庸化导致的结果。每一个进入大学的同学都背负着很多来自家长、老师、朋友及自身的期望，这种期望值越高，在相对平庸化的现实中的反差就越大，适应起来就越难。从某种程度上讲，之所以不适应相对平庸化的现实就是由于他们是在根据周围人的期望来认识自己，而不是根据自己的实际情况。
二、生活环境的变化。
这个客观环境的变化对不同的同学来讲可能是不一样的，从偏远的山区考到大城市来的同学，比来自大城市，或就在本市的同学适应起来要艰难得多，需要付出更多的努力。
在大学，必须要学会生活自理。在中学时，很多事情是被包办代替的，学生们生活自理的能力实际上是比较差的。上了大学之后首先要学习生活自理，自己照顾好自己。
还有生活习惯的改变和互相适应问题，包括口音、就寝时间、睡眠习惯等。有的同学有可能必须把录音机开得很响，才能睡得着；有的人有一点动静，都不能睡觉。这样，到了一个新的环境里面，住集体宿舍，就必须得学会相互适应，而且需要通过交流和协商找到一种大家都能接受的解决方案。
刚入学的同学适应这种客观环境的过程实际上就是缩减理想的大学生活和现实之间的差距。要对所处的生活环境有一个客观、重新的评价和适应的问题。到了一个新的环境之后，要注意观察这个环境的特点和原来的环境有些什么样的变化，应该重新估价所面临的一些新的变化，不要总是用自己原来的眼光和观念去看待新的事物。当人生不同阶段的主要任务发生变化之后，思维方式、生活方式都要随之改变，要做一些调整，这就是对生活的一种重新认识和估价的问题。