刘鹗《明湖居听书》阅读答案
山东中职语文第二册第4单元 第16课 明湖居听书(带练习)
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7．下列有关文化常识的解说，错误的一项是( D ) A．五音十二律，是我国古代音乐中高低不同的各种音阶。 B．仞，古代计算长度的单位，八尺或七尺为一仞。 C．“抓髻”是少女的一种发式。把头发向上梳，在头顶两边绾 成发髻。 D．“三月不知肉味”出自《列子·汤问》。 【解析】出自《论语·述而》。
江)人。他的《老残游记》与李伯元的《官场现形记》、吴沃尧的《二 十年目睹之怪现状》、曾朴的《孽海花》被鲁迅并称为“晚清四大谴 责小说”。
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二、字词通关
1．字词
抓髻．( jì) 千仞．(rèn)
遽．( jù )发 皓．(hào)齿 削．(xuē)壁 顷．( qĭnɡ )刻 周匝． ( zā )
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随堂演练
1．下列词语中，加点的字注音完全正确的一项是( D )
A．抓髻．(jì) 皓．(hào)齿 B．遽．(jù)发 周匝．(zā) C．削．(xuē)壁 轰．(hōnɡ)然 D．千仞．(rèn) 花坞．(wù)
偌．(nuò)大 屏．(bǐnɡ)气凝神
顷．(qīnɡ)刻 一哄．(hōnɡ)而散
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8．(2013 年山东高考题)对下面这首元曲的赏析，不正确的是( D ) 【双调】清江引·咏梅 贯云石
南枝夜来先破蕊，泄漏春消息。 偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。 A．“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。 B．第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透露春的讯息。 C．第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。 D．此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。
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②环境烘托：环境描写是指对人物活动的客观环境的描写，决 不是可有可无的“装饰”“摆设”，而是作品的重要组成部分，对烘 托人物的思想、性格、身份起着非常重要的作用。
明湖居听书佳句赏析
明湖居听书佳句赏析1.《明湖居听书》赏析清朝人刘鄂一生建树颇多：修水利，搞收藏，作医生，办企业等等，而其为后人所了解，则是凭一部为解朋友之困而创作的《老残游记》，将此书稿赠与朋友，不想却因此名传后世。
刘鄂的绝妙之笔从节选的《绝唱》一书中即可窥见一斑。
本节选段的中心是描述说书艺人白妞精湛绝伦的说书技艺。
刘鄂以其高超的驾驭语言的能力和精巧厚实的铺垫，把一个民间说书艺人烘托成艺苑的一朵奇葩。
在白妞出场之前，作者为其造足了声势。
首先作者介绍说书场之大：有几百张桌子，却是座无虚席。
再说听书人之多，来晚的人从袖子里送看座的几十钱“得一条凳在人缝里”坐下，再晚者只好从“夹缝”里坐下：可见其拥挤之状，凸现了白妞说书艺术对听众的吸引。
再看作者对听书人到场时间的描述，以老残看来，十二点的书，九点吃饭，十点到书场已是很早，却只见书场已人满为患；十点半连“抚院”等官员也已到了，十一点正是人山人海拥挤不堪，“搬张短凳，在夹缝安插”一语就体现了这种拥挤，《明湖居听书》的用笔还是很简省的，却不厌其烦的写了关于时间的问题。
九点，十点，十一点，这几笔已把听书人的焦急渴盼的心情淋漓尽致的表现出来。
再者听书人的身份，作者特意指出，听书的有官员、生意人、读书人和普通市民。
这一笔看似无奇，细细品来，不得不佩服作者的功力：白妞的说书吸引了不同阶层不同身份的人前来听书，足见其说书艺术的无比魅力，也可见白妞的说书雅俗共赏：即可下里巴人，也可阳春白雪。
读完此处环境的精心设置，读者和听众一样已迫不及待的等待白妞的出场了。
但作者还不肯让心爱的艺术家过早露面。
出场的是一个卑陋的琴师，听众的失望从闹哄之中可见一斑。
而琴师的几声调弦却也引来了几多掌声——琴师技艺非同一般。
而琴师只是一个配角啊！真正的说书人——黑妞出场了，但作者从老残的角度看并不知此人不是白妞，但听乐声如新莺出谷，如乳燕归巢，“觉一切声音俱出其下以为观止矣”。
从老残来看，等待了两个多小时听如此如仙乐一般的说书已是不虚此行。
《明湖居听书》导学案成稿及标准答案
《明湖居听书》导学案成稿及答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2明湖居听书【学习目标】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。
3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。
【学习重难点】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
㈠知识链接１、走进作者刘鹗（1857-1909），江苏丹徒人，原名，字，小说家，发表《老残游记》时署名“”。
主张儒释道三教合一，通数学、医术、水利等，学识博杂，精于考古。
八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化。
２、熟识《老残游记》《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。
《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。
小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。
作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。
在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。
但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。
他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。
３、晚清四大谴责小说.4、识记小说文体⑴概念：⑵小说三要素有哪些？㈡给下列加线字注音。
羯（）鼓铮铮（）遽（）发周匝（）霍（）然花坞（）偌（）大看（）座作（）揖㈢结合语境，解释句中加点词。
1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。
（）2、但觉得那人气味倒还沉静。
例说“铺垫”与“伏笔”
例说“铺垫”与“伏笔”例说“铺垫”与“伏笔” 2010-4-13关键词铺垫打基础伏笔作暗示如今，高考语文文学类作品阅读中，常常设有“作用类”试题。
从行文结构上看，或有铺垫，或有伏笔。
它们之间的选择，动辄令考生头痛。
铺垫和伏笔，确实容易混淆，它们都有为下文服务的共同目的，但其服务的重心有着明显的不同。
我们如果能借助中学语文教材中的经典篇目来理解、识记，面对新的语境时就不愁不能融会贯通，实现迁移，给出准确答案。
概念俗解通俗地说：铺垫是“打基础”，伏笔是“作暗示”。
铺垫时，所用笔墨往往较多，可谓浓墨重彩；是“显性”的。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，甚至大肆渲染，惟恐读者不见，但其着眼点却是主要人物或事件。
其“铺叙”是为“主要人物或事件”“作衬垫”、“打基础”的。
伏笔时，通常只是一两笔，点到为止；它往往是“隐性”的，甚至貌似“闲笔”。
使用时，作者对将要在作品中出现的人物或事件，预“作暗示”，以求前后呼应。
它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
经典例析其实，铺垫和伏笔的经典运用，在中学语文教材中频频出现；学生自己平时也都已有所接触。
只要我们善于回忆，调用积累，便可以形象、透彻地理解这两种表现手法的具体运用，而不至于混为一谈。
现各举一例剖析。
ⅰ、“铺垫”例｛节选自刘鹗的《明湖居听书》（人教版）｝：……停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，……忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。
（作者对这“帘子里面出来”的“姑娘”铺叙笔墨挺多，可谓浓墨重彩，惟恐读者不见；但她却是“次要人物”）旁坐有两人，其一人低声问那人道：“此想必是白妞了罢？”其一人道：“不是。
这人叫黑妞，是白妞的妹子。
他的调门儿都是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢！……说着的时候，黑妞早唱完，后面去了。
九年级语文上册第13课《明湖居听书》同步练习
明湖居听书【积累与运用】1．给下列加点字注音。
鹗．（）偌．（）铮．纵（）羯．（）啭．（）坞．（）看．坐（）2．解释下列词语。
①屏气凝神：②轰然雷动：③回环转折：④余音绕梁；三日不绝：3．《明湖居听书》节选自《》第二回；作者是；字铁云；笔名；清末小说家。
本文为显示王小玉高超的演唱技巧；作者在其出场前采用了烘云托月的手法；通过有关场景描绘和观众的议论；来烘托主人公演唱技巧的精湛。
鲁迅认为刘鹗的《老残游记》“”。
4．指出下边语句所用的修辞手法；仔细品味；说说它们的表达作用。
①那双眼睛；如秋水；如寒星；如宝珠；如白水银里头养着两丸黑水银……②就这一眼；满园子里便鸦雀无声；比皇帝出来还要静悄得多呢；连一根针吊在地下都听得见响!③几啭之后；又高一层；接连有三四叠；节节高起。
恍如由傲来峰西面；攀登泰山的景象……【迁移与拓展】(一)正在热闹哄哄的时节；只见那后台里；又出来了一位姑娘；年纪约十八九岁；装束与前一个毫无分别；瓜子脸儿；白净面皮；相貌不过中人以上之姿；只觉得秀而不媚；清而不寒；半低着头出采；立在半桌后面；把梨花简丁当了几声；煞是奇怪：只是两片玩铁；到他手里；便有了五音十二律似的！又将鼓槌子轻轻地点了两下；方抬起头来；向台下一盼。
那双眼睛；如秋水；如寒星；如宝珠；如白水银里头养着两丸黑水银；左右一顾叫看；连那坐在远远墙角子里的人；都觉得王小玉看见我了；那坐得近的；更不必说。
就这一看；满园子里便鸦雀无声；比皇帝出来还要静悄得多呢；连一根针掉在地上都听得见响!(节选自《老残游记》中《明湖居听书》)5．指出下面的句子所用的修辞手法。
(1)那双眼晴；如秋水；如寒星；如宝珠；如白水银里头养着两丸黑水银。
( )(2)满园子里便鸦雀无声；比皇帝出来还要静悄得多呢；连一根针掉在地上都听得见响！( ) 6．找出文段中描写观众反应的句子；并分析其作用。
7．仿照“那双眼睛；如秋水；如寒星；如宝珠；如白水银里头养着两丸黑水银”的句子特点；完成下面的句子。
13.明湖居听书 练习
明湖居听书【积累与运用】1．给下列加点字注音。
鹗．（）偌．（）铮．纵（）羯．（）啭．（）坞．（）看．坐（）2．解释下列词语。
①屏气凝神：②轰然雷动：③回环转折：④余音绕梁，三日不绝：3．《明湖居听书》节选自《》第二回，作者是，字铁云，笔名，清末小说家。
本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了烘云托月的手法，通过有关场景描绘和观众的议论，来烘托主人公演唱技巧的精湛。
鲁迅认为刘鹗的《老残游记》“”。
4．指出下边语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用。
①那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……②就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!③几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。
恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……【迁移与拓展】(一)正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出采，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片玩铁，到他手里，便有了五音十二律似的！又将鼓槌子轻轻地点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾叫看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了；那坐得近的，更不必说。
就这一看，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响!(节选自《老残游记》中《明湖居听书》)5．指出下面的句子所用的修辞手法。
(1)那双眼晴，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。
( )(2)满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地上都听得见响！( ) 6．找出文段中描写观众反应的句子，并分析其作用。
[来源:学&科&网]7．仿照“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银”的句子特点，完成下面的句子。
《明湖居听书》导学案成稿及答案
明湖居听书【学习目标】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。
3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。
【学习重难点】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
㈠知识链接１、走进作者刘鹗（1857-1909），江苏丹徒人，原名，字，小说家，发表《老残游记》时署名“”。
主张儒释道三教合一，通数学、医术、水利等，学识博杂，精于考古。
八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化。
２、熟识《老残游记》《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。
《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。
小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。
作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。
在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。
但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。
他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。
３、晚清四大谴责小说.4、识记小说文体⑴概念：⑵小说三要素有哪些？㈡给下列加线字注音。
羯（）鼓铮铮（）遽（）发周匝（）霍（）然花坞（）偌（）大看（）座作（）揖㈢结合语境，解释句中加点词。
1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。
（）2、但觉得那人气味倒还沉静。
（）3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。
（）4、满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
（）（）【合作探究】一、文章结构（共四部分）第一部分（1-2）：1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况？2、为什么要描写戏院盛况？（或描写戏院盛况的作用是什么？）第二部分（3-5）：1、白妞出场前，文章写了哪些内容？——琴师的弹琴————2、作者写黑妞从和两方面来写，目的在于什么？3、白妞出场前，作者描写了戏园子里怎样的环境？这样描写环境有什么作用？4、写琴师的弹奏，作者采用了什么方法？有何作用？5、作者在完成环境的精心设置后，着力描写白妞演唱艺术，主要是描写和描写。
明湖居听书(完整版.教用)
明湖居听书刘鹗一、“明湖居听书”背景（节录自《老残游记》第二回）老残一抬头，见那墙上贴了一张黄纸，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”。
只听得耳边有两个挑担子的说道：“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书罢。
”又走到街上，听铺子里柜台上有人说道：“前次白妞说书是你告假的；明儿的书，应该我告假了。
”一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心里诧异！次日走到明湖居，纔不过十点钟，园子里面一百多张桌子已经坐得满满的，只有中间七八张桌子还无人坐。
桌子囗都贴着“抚院定”、“学院定”等类红纸条儿。
老残无处落脚，只好拿了二百钱送了看坐儿的，纔弄了一张短板凳在人缝里坐下。
二、刘鹗与《老残游记》三、国学常识(二)章回小说介绍1.源于宋代平话，确立于元末，以长篇小说水浒传和三国演义为成熟标志。
2.其特点是将全书分为若干“回”。
一回叙述一个较为完整的故事段落，具有相对的独立性，但又承上启下。
(1)每回前用两句对偶的文字标目，称为“回目”，概括本回的故事内容。
如三国演义第一回正文前标有“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”。
(2)每回末有“……如何，且听下回分解”。
(三) 将声音形象化的名篇(四)鼓书（节录自老残游记‧第二回）五、难句精解1.全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指头，在那里弹似的。
─弹三弦者琴艺精湛，演奏不同凡响，为黑妞与白妞出场铺垫、蓄势。
2.字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢。
─描述黑妞说书声调美好，轻快宛转而且清新娇嫩3.忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝，抛入天际。
─描摹声音突然特别提高，譬喻声音又高又细，响彻云霄。
4.像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
─形容白妞声音陡然扬高，纷繁快捷，变化多姿，五彩缤纷，美不胜收。
5.同她那声音相和相合，有如花坞春晓，好鸟乱鸣，耳朵忙不过来，不晓得听哪一声的为是。
─写人弦相和，万声并发，丰富多姿。
九年级语文下册 第二单元《明湖居听书》练习题语文版
《明湖居听书》1．填空《明湖居听书》选自 __________第____回，作者__________，字______，笔名_________，清末小说家。
和该书并称晚清四大谴责小说的别是李伯元的《__________》、吴趼人《_______》、曾朴《________ 》。
阅读理解（一）正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。
又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。
那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，，只觉入耳有说不出来的妙境：①五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快，唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，②忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起，恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇予崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插，顷刻之间，周匝数遍。
从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。
满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。
这一出之后，忽又扬起，④像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
6 明湖居听书_每课一练
每课一练一、基础知识1.给下列生字注音。
鹗（）偌（）羯（）啭（）坞（）遽（）2.解释下列词语。
①屏气凝神：_______________________________________________________②轰然雷动：_______________________________________________________③回环转折：_______________________________________________________④余音绕梁，三日不绝：_______________________________________________3.根据课文内容填空。
《明湖居听书》节选自《____________》第二回，作者是________，字铁云，笔名____________，清末小说家。
本文为显示王小玉高超的演唱技巧，作者在其出场前采用了烘云托月的手法，通过有关场景描绘和观众的议论，来烘托主人公演唱技巧的精湛。
鲁迅认为刘鹗的《老残游记》“_____________________”。
4.指出下列语句所用的修辞手法，仔细品味，说说它们的表达作用。
①那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……_________________________________________________________________ _________________________________________________________________②就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针掉在地下都听得见响！_________________________________________________________________ _________________________________________________________________③几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。
明湖居听书导学案成稿及答案
明湖居听书【学习目标】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、欣赏对演唱艺术的形象化的描绘，品味形象、贴切、清新细腻的语言。
3、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
4、了解古代说书艺人的精湛表演艺术，认识我国悠久的文化艺术传统。
【学习重难点】1、学习正面描写和侧面烘托相结合的写法。
2、品味白妞演唱之精妙，掌握描摹音乐的角度和方法。
㈠知识链接１、走进作者刘鹗（1857-1909），江苏丹徒人，原名，字，小说家，发表《老残游记》时署名“”。
主张儒释道三教合一，通数学、医术、水利等，学识博杂，精于考古。
八国联军攻入北京时因为设平粜局赈济饥民被逮捕，流放新疆，后病死迪化。
２、熟识《老残游记》《明湖居听书》选自刘鹗的小说《老残游记》第二回。
《老残游记》共二十回，署名洪都百炼生。
小说中主人公老残是一个不愿做官的名士，他手摇串铃，奔走江湖替人治病。
作者借老残之游历，记叙其“言论见闻”，揭露了晚清吏治的黑暗，反映了在这种黑暗统治下，人民被涂炭的社会现实。
暴露了当时丑恶的政治现实，特别是比较真实地揭示了一些所谓“清官”实为“酷吏”的狰狞，可鄙。
在客观上有助于人们认识整个封建官僚集团的阶级本质，有其进步的一面。
但是，作者的基本立场是落后的，甚至是反动的。
他维护封建统治，对帝国主义的侵略本质缺乏认识，反对资产阶级民主革命和义和团的反侵略斗争，在书中明显的表现，由此可见，《老残游记》是一部瑕瑜互见的书。
３、晚清四大谴责小说.4、识记小说文体⑴概念：⑵小说三要素有哪些㈡给下列加线字注音。
羯（）鼓铮铮（）遽（）发周匝（）霍（）然花坞（）偌（）大看（）座作（）揖㈢结合语境，解释句中加点词。
1、偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。
（）2、但觉得那人气味倒还沉静。
（）3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。
（）4、满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
（）（）【合作探究】一、文章结构（共四部分）第一部分（1-2）：1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛况2、为什么要描写戏院盛况（或描写戏院盛况的作用是什么）第二部分（3-5）：1、白妞出场前，文章写了哪些内容——琴师的弹琴————2、作者写黑妞从和两方面来写，目的在于什么3、白妞出场前，作者描写了戏园子里怎样的环境这样描写环境有什么作用4、写琴师的弹奏，作者采用了什么方法有何作用5、作者在完成环境的精心设置后，着力描写白妞演唱艺术，主要是描写和描写。
明湖居听书 全解
1.偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。
(这么大,那么大)
2.但觉得那人气味倒还沉静。
(人的气质和风度)
3.字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归巢。 （比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）
4.方抬起头来，向台下一盼。（看）
5.几啭之后,又高一层。（鸟儿宛转地叫）
6.满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
（抑止）（通“稍人公是谁？ ? 2、白妞出场之前都写了哪些内容？
? 一路行来，街谈巷议，大半都是这话，心中诧异： “白妞是何许人？说的是何等样书？为甚一纸招贴， 便举国若狂如此？”回到店里向茶房打听此事，茶房 介绍说：这说鼓书，用一面鼓，两片梨花简，名叫 “梨花大鼓”，演说些前人的故事，本也没甚稀奇， 自从王家出了白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名 叫王小玉，是天生的出奇人物，十二三岁就学会了说 书的本事。她有一副好嗓子，又吸收京剧，昆腔、小 调种种腔调，运用到大鼓书的调儿里，经过二三年工 夫，创造出梨花大鼓的新调，“竟至无论南北高下的 人，听了她唱书，无不神魂颠倒”。
二、 简介《老残游记》及四大谴责小说
1、 《老残游记》小说借老残之游历，写一 个江湖医生在各地的见闻和活动。揭露了 清末吏治黑暗，涂炭生灵的社会现实。鲁 迅先生评论：“言人所未尝言”、“叙事 状物，时有可观”，并把它列为晚清四大 谴责小说之一。
《老残游记》1903年发表于李伯元主编的《绣像小说》半月刊上
→ 营造气氛，为演唱蓄势
4.白妞说书
阅读7~8段，思考以下问题： （1）白妞说书过程中声音有那些变化？
明湖居听书
气氛热烈（以景衬人） 2、琴师的弹奏：琴师外貌—甚为丑陋 初奏—不甚留神 轮指—入耳动心 (以人衬人) 3、黑妞的演唱：外貌—朴素洁净 演唱—字字清脆，声声婉转 4、观众的评论：引经据典，高度评价。
作用：从侧面烘托白妞高超的技艺
戏园盛况 琴师弹琴
层层烘托
黑妞说书
观众评说
步步映衬
以 出春 以 出山 草 ，之 烟 ，之 树 精霞 精 写 神写 神 之 写之 写 。 不； 不
刘 鹗
阅读全文，回答下列问题（动笔作答）： 1、作者是从哪几个方面来描写书场的盛 况的？为什么要描写书场盛况？ 2、课文主要写白妞说书，为什么先写琴 师的弹奏和黑妞的表演？ 3、作者是怎样正面表现白妞说书的技艺 高超的？ 4、文中两次写观众的评价，说说这两次 评价的角度有什么不同？它们又有怎样 共同的作用？
（一）、白妞出场（外貌、动作、眼睛） 外貌：“秀而不媚，清而不寒” 动作：丁当、点、盼 眼睛：如秋水：清澈纯净 如寒星：明亮 如宝珠：有美丽的光泽 如白水银里养着两丸黑水银：黑白 分明，圆润 灵动
（二）白妞说书
1、演唱的阶段： • （1）、初不甚大：演唱开始 • （2）、越唱越高：演唱发展 • （3）、陡然一落：旋律的跌宕 • （4）、忽又扬起：演唱的高潮 • （5）、人弦俱静：演唱的结束
《荷塘月色》
• 微风过处，
送来缕缕清 香，仿佛远 处高楼上渺 茫的歌声似 的。
小结：
• 以有形之物状无形之声 • 以熟识之声状未知之声
• 生动比喻、感觉沟通 • 精彩演唱、高超技艺
戏园盛况：轰动泉城
明 湖 居 听 白妞出场：“秀而不 书 正面描写 媚
琴师弹奏：不同凡响 侧面描写 黑妞演唱：以为观止 观众评论：“余音绕梁， 三日不绝”
15.明湖居听书
8、作者描写白妞说书共有几个阶段？ “初不甚大” ——演唱的起始 “越唱越高” ——演唱的发展 “陡然一落” ——旋律的跌宕 “忽又扬起” ——演唱的高潮 “人弦俱寂” ——演唱的结束
导入 目标 资料 初读 研读 小结 拓展 作业
4、白妞说书
（1）哪些句子写的特别好？它抓住白妞说 书的什么特点？用了什么修辞手法？
回到店里向茶房打听此事，茶房介绍道：这说鼓书， 用一面鼓，两片梨花简，名叫“梨花大鼓”，演说 些前人的故事，本也没什么稀奇，自从王家出了个 白妞、黑妞两姐妹就不同了。这白妞名叫王小玉， 是天生的的出奇人物，十二三岁就学会了说书的本 事。他有一副好嗓子，又吸收京剧、昆腔、小调种 种腔调，运用到大鼓书的调儿里，经过二三年的工 夫，创造出梨花大鼓的新调，“竟至无论南北高下 的人，听了她唱书，无不神魂颠倒”。明儿下午一 点钟开唱，若上午十点钟去，便没了座位，要听还 是早去。老残听了茶房的话，也不甚相信，次日九 点多钟便去明湖居听书。可以说，在节选的这部分 文字之前，作者已在为白妞说书作了铺垫，那属 “耳闻”；进入课文之后，则属“目睹”了。
外貌: 甚为丑陋 先
琴师弹奏
初奏： 不甚留神
抑 后
扬
轮指： 入耳动心
为描写他为白妞伴奏设下伏笔。
外貌： 朴素洁净 先
扬
黑妞演唱
后
抑
演唱： 字字清脆 声声宛转
11、作者写黑妞从 外貌和演唱两方面来写， 目的在于什么？
把黑妞的演唱写到叹为观止的地步，为写 白妞说书设伏笔。
1、 白妞出场前，作者描写了戏园子里 怎样的环境，表现在哪些方面？这样 描写环境有什么作用？
3、字字清脆,声声宛转,如新莺出谷,乳燕归 巢。（比喻声音清脆和宛转）
6.明湖居听书
关键词: 听书
写谁？
修辞手法
歌艺高超
导思4. 作者是如 何描写空灵飘忽的 音乐的？举例说明。
请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和 圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。
圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《典中点》上的习题
温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
（难点）
来自《点拨》
刘鹗(1857-1909)，清末小说家。字铁云，别署洪都百炼生， 江苏丹徒(治今镇江)人。
来自《点拨》
节选自《老残游记》第二回“历山山下古帝遗踪，明 湖湖边美人绝调”（人民文学出版社1982年版）。小说 借一个不愿做官、奔走江湖行医的名士老残在游历途中 的所见所闻，揭露了当时的官吏昏庸残暴的行径，反映 了社会的黑暗和人民的痛苦，也表现了作者反对革命运 动，主张维新图强、科学救国的政治态度。三、知识链 接谴责小说谴责小说，是晚清一个小说
2.运用多角度生动比喻。 多角度运用比喻的手法,使读者对白妞(主要)等人的演唱技 艺不仅有整体的感受,而且有具体的细节感受；不仅似乎能 听到甜润清丽的歌声,而且似乎能看到千姿百态的形象,获得 沁人肺腑的轻松畅快的感受。
这堂课我们不但又一次感受了中国古代民间艺人技 艺的高超。同时，也欣赏了和民间技艺同样富有魅力 的中国古典名著的语言艺术。希望同学们能在自己的 课外阅读中多关注中国古典艺术瑰宝，让它们开启我 们的智慧，美化我们的心灵！
7. 第⑦、⑧两段中，多处设喻，试分析各句的表达效果。 【答案】 “声音初不甚大……无一个毛孔不畅快”“恍如由傲来 峰西面……愈险愈奇”“那王小玉唱到极高的……周匝数遍”这 几处比喻，把人们的感觉与听觉、视觉与听觉沟通起来，表 现了音乐给人带来的甜润、舒畅的美感，形象地表现出白妞 的歌声高亢、挺拔、曲折、轻快的特点。“约有两三分钟之 久……纵横散乱”既着眼于形，又着眼于色，表现了声音的婉 转飞扬和美妙。“那弹弦子的亦全用轮指……百鸟乱鸣”形象 传神地描写出琴声与歌声和鸣的清脆、热烈。
〖2021年整理〗《明湖居听书》重点句子解析
《明湖居听书》重点句子解析①“五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏帖，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快”赏析:运用比喻、通感的修辞手法，将听觉上的感受与各种感觉沟通起来，把无形无味的声音写得有形有味，把美妙动听的境况写得具体生动，活灵活现。
②“像一线钢丝抛入天际”赏析:运用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱尖细高亢、刚劲有力，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。
③“恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象……”赏析:运用通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱那节节高起，转折回环的艺术境界，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。
注意答题步骤：修辞、感觉迁移转换（只限于通感）、声音的特点、表达作用④“如一条飞蛇……”赏析:运用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱转折回环、急促多变、一气呵成。
使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。
⑤“像放那东洋烟火……”赏析:用比喻、通感的修辞手法，以视觉印象来写听觉印象，以有形写无形，生动地写出了王小玉演唱曲调的纷繁奇妙、多姿多彩，变化无穷，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。
⑥“如花坞春晓，百鸟乱鸣”赏析:用比喻生动地写出了王小玉演唱婉转清脆、多姿多彩、和谐悦耳，使读者在阅读中通过联想品味到白妞说唱艺术的高超，从而得到音乐美的享受。
⑦“那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银……”赏析:比喻，其作用是写出了白妞眼睛清澈纯净、晶莹明亮、圆润灵动，表现了白妞神采照人，富于青春美。
⑧“就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地下都听得见响!”赏析:夸张，其作用是渲染出白妞说唱的艺术魅力。
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刘鹗《明湖居听书》阅读答案
正在热闹哄哄的时节，只见那后台里，又出来了一位姑娘，年纪约十八九岁，装束与前一个毫无分别，瓜子脸儿，白净面皮，相貌不过中人以上之姿，只觉得秀而不媚，清而不寒，半低着头出来，立在半桌后面，把梨花简丁当了几声，煞是奇怪：只是两片顽铁，到他手里，便有了五音十二律似的。
又将鼓捶子轻轻的点了两下，方抬起头来，向台下一盼。
那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银，左右一顾一看，连那坐在远远墙角子里的人，都觉得王小玉看见我了。
那坐得近的，更不必说。
就这一眼，满园子里便鸦雀无声，比皇帝出来还要静悄得多呢，连一根针吊在地上都听得见响！
王小玉便启朱唇，发皓齿，唱了几句书儿。
声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六肺里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。
唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，忽然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际，不禁暗暗叫绝。
那知他于那极高的地方，尚能回环转折；几啭之后，又高一层，接连有三四叠，节节高起。
恍如由傲来峰西面，攀登泰山的景象：初看傲来峰削壁千仞，以为上与天通；及至翻到傲来峰顶，才见扇子崖更在傲来峰上；及至翻到扇子崖，又见南天门更在扇子崖上：愈翻愈险，愈险愈奇。
那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，又极力骋其千回百折的精神，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。
顷刻之间，周匝数遍。
从此以后，愈唱愈低，愈低愈细，那声音渐渐的就听不见了。
满园子的人都屏气凝神，不敢少动。
约有两三分钟之久，仿佛有一点声音从地底下发出。
这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千百道五色火光，纵横散乱。
这一声飞起，即有无限声音俱来并发。
那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和相合，有如花坞春晓，百鸟乱鸣。
耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。
正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。
这时台下叫好之声，轰然雷动。
——刘鹗《明湖居听书》
20．有关选文的理解，正确的一项是
A．选文着力描写王小玉的演唱艺术，主要运用了侧面描写的方法。
B．“忽又扬起……俱来并发”一句有关王小玉演唱高潮的描写，与《琵琶行》中的“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”有异曲同工之妙。
C．选文调遣了各种表现手段，绝妙的比喻、奇特的联想、精到的评论，把王小玉的演唱技艺表现到了极致。
D．王小玉的表演形式丰富，吹拉弹唱样样精通。
21.对选文第一段的理解，不正确的一项是
Ａ. 王小玉的出场主要使用了肖像描写、动作描写、语言描写。
Ｂ.“秀而不媚，清而不寒”写王小玉仪表秀雅。
Ｃ. 用博喻的手法描绘王小玉的眼睛，活画出了她双眸神采照人，富于青春活力。
Ｄ.“就这一眼，满园子便鸦雀无声”这句话写出了观众对王小玉演唱的期待。
22.对“攀登泰山的景象……愈险愈奇”一句的分析，不正确的一项是
Ａ.表现出王小玉的演唱回环转折、节节高起的特点。
Ｂ.巧妙地以视觉形象来表现听觉感受。
Ｃ.此句运用了顶针的修辞手法。
Ｄ.融情于景，更好的表现自然美和艺术美。
23.下列有关表述，不正确的一项是
Ａ.《老残游记》与《官场现形记》、《孽海花》、《二十年目睹之怪现象》合称为“晚
清四大谴责小说”。
Ｂ.鲁迅对《老残游记》的评价为“叙景状物，时有可观”。
Ｃ.《老残游记》写的是江湖医生老残在游历途中的所见、所闻。
课文反映了清朝末年的黑暗社会现实。
Ｄ.课文在王小玉出场之前，层层烘托，步步蓄势，这种烘云托月的手法产生了引人入胜的效果。
参考答案：。