中职学校招生工作中存在的问题与对策.doc

为了完成招生任务，有的地方政府限制本地的学生到外地就读，限制外地中职学校来本地进行招生宣传，有的学生想读的专业本地学校没有，从而耽误了学生的前程。

二、原因分析
（一）中职学校“招生难”
近十年来，中职学校招生出现“生源大战”，生源流向普高，主要原因一是“学而优则仕”的传统观念在中国社会还很根深蒂固。

重脑力劳动轻体力劳动，重理论知识轻实践技能，重文凭学历轻实际能力。

受传统的人才培养和使用观念影响，许多家长希
望孩子通过考普通高中、上大学，进机关、当白领，拥有一个“干部身份”。

二是很多原来属于中职生的岗位让位给本科毕业生。

如上世纪90年代金融部门还招录中职毕业生做银行柜台职员，但最近十年已经不聘用中职毕业生了。

许多岗位不顾实际需要，人为地提高学历门槛，使得中职学校招生受到冲击。

为了争夺生源，吸引学生就读，招生宣传就出现了夸大其词，虚假承诺，在招生过程中出现有偿招生，给教师下达完成招生任务数等乱象。

（二）招生宣传工作准备不充分
有的学校口头上重视招生工作，但在实际操作过程中没有做足功课，无招生计划、措施，对招生工作人员不进行培训或培训
不到位，工作不细致，在宣传时给学生误导，导致他们对中职学校产生误解。

（三）中职学校对初中生缺乏吸引力
一是中职学校基础设施比较落后，师资力量薄弱，虽然最近几年政府投资力度加大，但由于欠债太多，职业学校在办学上还存在种种困难，制约了发展。

如学校扩招后聘用教师的编制问题得不到落实，能工巧匠型的教师匮乏，实训设备不到位，很多职业学校还摆脱不了普高的模式。

二是中职学校的学生欲升高职院校就读的渠道还不够通畅，尽管近几年来各省采取了不少措施，但构建中高职直通车的力度还不够大。

三是管理问题，由于进入中职学校的学生大部分都是考不上普高的学生，综合素质相对普高的学生要差一些，他们在初中已经被教师另眼看待了，很多家长担心这么一群体聚集在一起会更糟，他们担心学校的管理，因而不愿意子女就读中职学校。

此外，教育行政部门给学校下达招生任务，任务完成与否与绩效挂钩。

鉴于此种压力，地方政府只好采取封锁政策，不许外地学校来本地招生宣传。

三、对策分析
（一）加大对职业教育投入及宣传力度
最近几年国家对职业教育的投入逐渐增大，如基础设施、实训设备的投入，师资培训，学生学费减免，国家助学金等等，都显示了国家对职业教育重视的程度。

但从社会来说，还需倡导尊
重劳动，提高劳动者待遇，形成劳动者光荣、劳动者得到尊重的氛围。

要制定奖励机制，评选先进人物，如“百佳营业员”、
“百佳餐饮服务员”、“百佳电焊工”等，从社会地位及生活待遇上关心他们。

新闻媒体应大力宣传职业教育在全面建设小康社会和现代化建设中的突出作用，宣传党委、政府大力发展职业教育的政策措施，宣传中职招生工作的有关政策和措施。

要针对中职学校生源大多来自农村的特点，大力宣传对中职贫困学生的资助政策，使每名初中毕业生及其家长都能获得相关信息，了解具体政策内容，吸引家庭贫困的初中毕业生特别是优秀学生报读职业学校。

要围绕职业教育改革发展的新成就和新面貌，社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切需求，中职学生在企业和岗位成才、成功创业的典型事例进行宣传，在全社会尤其是在家长和学生中进一步形成“三百六十行，行行出状元”的成才观念，促进尊重知识、尊重技术、尊重技能、尊重劳动、尊重服务的新风尚和社会价值观念的形成，为中职招生创造良好的外部环境。

（二）加强中职学校内涵建成
一些职业学校招生难，很关键的一个原因就是本身办学条件落后、师资薄弱、特色不强，学生接受职业教育还是停留在教师的黑板上，纸上谈兵的多，实际操作的少，加上不少学生本身基础差、厌学情绪严重，使得一方面是难招生一方面则流失学生多。

因此，学校除完善基础设施建设外，还应围绕“校企合作”进行教育教学改革。

一是加强师资队伍的建设，大力发展“双师型”的师资队伍。

改善中职教师的待遇和工作环境，增加吸引力，建立一套中等职业学校教师的激励机制，提高中职教师的社会地位。

二是与企业行业的专家进行课程改革，编写有前瞻性的、实用性的校本教材。

要充分发挥骨干和精品专业在扩大招生上的作用，使之名副其实，投入和效益相当。

三是与企业建立校内校外实训实习基地，重视学生实践技能的培养，加强特色专业和实训基地建设，让学生在学校能真正学到一技之长，使学生的动手能力得到进一步提高。

四是把企业文化与校园文化紧密地联系起来，使学生在校期间就能感受企业文化的熏陶，培养劳动光荣、劳动使人幸福的观念，增强企业为社会创造价值的使命感。

五是不断创新办学模式。

积极开展半工半读、工学交替的办学模式，使得学生在校期间就能体验企业的工作环境并积累经验，对自己今后所从事的职业有所了解，如不适合还可以调整，或在一些方面有不足的还可以弥补。

六是认真做好毕业生就业工作。

要把用人单位和学生、家长是否满意作为衡量学生就业工作的标准，进一步健全毕业生就业的回访制度和公示制度，做到抓就业率与稳定率并重，切实提高就业质量。

七是坚持学历教育与短期培训并举，走进企业、社区，面向农村，积极开展多种形式的技能培训，做旺学校人气。

（三）加大中职招生督查力度
结合中央“八项规定”，上级部门要在招生期间重申招生纪律的规定，设立违规招生举报电话，组成督查小组采取多种形式进行督查。

如听取汇报，听取各区县及初中学校中职招生工作的情况汇报；实地查看，深入初中学校、街镇、社区实地抽查；师生访谈，组织部分学校教师和初中毕业生进行访谈；暗访暗查，深入乡镇、街道询问群众，走访学生及家长，调查了解是否有违规招生现象，对违反中职招生政策，扰乱招生秩序、非法招生、有偿招生、非法办学的个人和组织要敢动真格，发现一起处理一起，以确保中等职业教育招生工作健康开展。

（四）实行城乡联合办学，联合办班，打破地方封锁
联合办学是拓宽职业教育招生渠道的有效方式，其积极意义已经在实践中得到证实。

实行市属职业学校与县级职教中心联合招生和合作办学，促进职业教育的整体提高。

办学中，可采取“1+2”、“2+1”等灵活的形式，也可采取跨区域招生。

如海南省海口旅游学校与贫困市县联合办学，主要是用学校的品牌在各市县中职学校建立分校，面向农村及贫困山区招生。

学校的优质资源向县级职业学校辐射，每年免费培训各市县分校的干部和教师。

为了减轻贫困学生的家庭经济负担，学校实行分段办学，学生第一年在当地学习，第二年在海口旅游学校强化训练。

学生综合素质达标后，学校将他们送往高级酒店实习，并派教师跟班配合酒店进行学生管理。

（五）打通中职升高职、升本科院校的立交桥
值得欣慰的是，最近两年许多省份出台了中职升高职的政
策。

采用“3+2”、“2+3”、五年一贯制等形式，考试方法灵活，不再要求中职毕业生一定要参加普通高考才能报读高职。

这就使想就读高职的中职生能够实现自己的梦想。

广西2013年在本地区中等职业教育国家改革发展示范校执行了中职生直升四所本科院校的政策，此政策打通了中职升本科院校的立交桥。

今后国家应还要放宽中职升高职的门槛，把高职招生从本科院校分离，面向中职取消统一考试，再从一些应用型的本科院校中拿出20%的比例，让一些优秀的中职毕业生免试入学。

（六）强化招生宣传动员
招生宣传是引导初中毕业生进行职普合理分流的有效手段。

因此，要加大中职学校招生的宣传力度，一是要宣传好国家对中职学生实行助学
（下转第27页）（上接第6页）金制度的政策，这一政策各学校在招生工作中要重点宣传。

二是要充分利用广播、电视、报纸、网络等新闻媒体，扩大宣传范围，做到家喻户晓，让学生和
家长了解中职学校招生的政策，增强学生选择中职教育的自信心。

三是要通过中职教育优秀人才报告会、技能表演、成果展示会等多种形式，让中职教育办学中涌现出的先进或优秀人物现身说法，增强学生选择中职教育学习的可信度。

四是要开好家长动员会、教师动员会、学生动员会，使宣传工作做到班、做到家、做到人。

引导初中毕业生和家长准确进行自我定位，树立正确的择业观，引导更多的学生选择职业教育，合理选择报考学校和专业。

（七）加强招生宣传人员培训
每年中职学校都要组织教师下基层进行招生宣传，应对招生队伍进行培训，要求他们熟悉招生政策，熟悉学校特色及专业优势、毕业生就业情况、师资力量、教学质量等。

对学生及家长要进行分类，不同的类别分别采用不同的策略和方法。

对于学生及家长提出的问题应及时独立地解答，不能出现模棱两可的答案，宣讲时要脱稿讲解，内容要根据时间的要求来把握。

同时，招生宣传人员的文明礼仪、服务精神和服务态度很重要，应加强招生
队伍人员文明礼仪的训练，以高度负责的态度热情接待报考中职学校的学生。

（八）增强招生工作的计划性
中职招生时间长，这就要求招生工作要有计划，做好计划安排，才能提高时间的利用效率，提高招生的效果。

在制订计划时，要根据时间段做好相应的准备工作。

当然计划不是固定的，随着环境和条件的变化要随时作出调整。

计划的主要内容是：招生总动员，招生队伍人员的培训，制作招生简章，下基层的宣传时间等。

在工作中要有人督促进度及检查效果，及时反馈和总结，对存在的问题提出整改意见。

总之，中职学校招生工作是关系职业教育发展的大事，也是
关系教育发展全局的大事，更是关系教育服务经济社会发展使命的大事，能不能抓出成效，是对各级教育主管部门和相关学校能力水平的考验。

中职学校应在上级主管部门的正确领导下，积极面向市场，充分发挥自身优势，抓住当前职业教育事业蓬勃发展的大好机遇，抢占发展的制高点，通过不断的努力，迈上新的台阶。

【参考文献】
［1］周淑英。

中职招生大战透析［J］。

当代教育论坛，2005 （11）
［2］邓红。

从中职学校招生状况看政策的调控作用［J］。

中山大学学报报丛，2002
（6）
［3］姜大源。

转变观念是职业教育发展的根本［J］。

河南教育（高校版），2007
（3）
【作者简介】罗集学，男，广西南宁市第六职业技术学校高级讲师，研究方向：英语教育和职业教育管理。

中专班主任工作经验交流-经验交流材料
工作交流：
各位领导、各位老师们：我是一名来自中专部的专职辅导员，我交流发言的题目是：
《以思想政治工作为中心做好学生管理工作》
做为中专部的专职辅导员，要做好学生管理工作，除了做好基础性的日常管理工作外，其中一个重要的环节就是要紧紧抓住以思想政治教育工作这个中心，带动其它管理工作的全面进行。

要以思想政治工作为中心，是中专部的学生工作任务所决定的。

做为中专部的学生管理工作，既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高班级管理水平，使之得以长足发展。

而我们所面对的学生大多数是独生子女，其家庭教育往往采用封闭式教育成长起来的。

他们的行为大多表现为：待人缺少热情，遇到困难没有勇气，行为自制力差，做事没有责任心，使辅导员的工作有时处于一种特别尴尬的境地。

而我们在管理学生中往往注重刚性管理，对于行政命令式的管理中对于可能出现的不满和抵触情绪有时又重视不够。

时常处于救火队的角色中，学生管理工作时常处于被动状态中。

然而，在这样的学生群体中开展思想政治工件又是一件特别
困难的事情。

对于他们的德育教育和培养，他们并不理解，也不乐于接受。

在社会与家庭当中，虽然人人都知道思想政治工作的重要性，但是并不总能积极投入和进行有效配合，也使我们的思想教育工作的成效大打折扣，有时也并不能取得满意的效果。

在近两年的辅导员工作中，自己针对上述情况，也进行了一些思考和实践。

要在这些学生中进行思想政治工作，一定要注意这几个方面的的问题：
目标要明确
我们常说十年树木，百年树人。

我们进行思想政治工作，就是要从根本上树人。

我们管理的学生，从某种意义上讲，相对素质较差。

但他们并非天生如此，只是从小的社会和家庭环境造成了他们目前的状况。

他们不知道自己想要什么，不知道哪些能做，哪些不能做。

辅导员在这时要给他们指出一个明确的近期和远期目标。

而这些目标中，哪些是一般情况下就可以达到的，哪些是经过努力才可以达到的，而这些目标并不一定要有很高的要求，而是要根据各人不同的情况，要具体和明确。

一个有目标的人，才有进步的动力，才有前进的方向。

我带的0615班一个叫李发庆的来自山区的学生，兄弟两人，一个去读大学后，由于经济原因他选择了读中职。

这个学生学习还是不错的，但在和同学处理矛盾的过程中容易急躁。

一次在查寝的时候发现和同学有了矛盾后准备报复，并准备了一根棒子。

发现问题后并没有简单处
理了事，而是找他谈心，家庭供一个孩子读书很不容易，你的近期目标是能顺利完成学业，远期目标是通过自己的努力找一份不错的工作养活自己并回报自己的父母，回报社会。

并特批了三天假回家劳动再来处理。

返校后他主动的拿来木棒找我，说老师我错了，我一定要完成老师给我定的两个目标。

毕业的时候他拿着一个海绵垫子找到我，说老师你给我定的第一个目标实现了，这个垫子虽然不值钱，但能让您坐着舒服一点，感谢老师的教导，我会按老师定的目标去努力
的。

二、方法要得当
思想政治教育的过程，从本质上讲，就是一个灌输的过程。

学生中表现出的每一个思想，观念，行为不可能是先天形成的，而是后天教育的结果。

我们的管理对象，都是一些十六七岁的孩子，可塑性极强。

而对于我们的教育，有时有一种近乎本能的反抗情绪。

这就要求我们在教育他们的过程中，一定要注意方式方法。

一是要充满关爱之情。

我们的对象，都是一些孩子。

从某种意义上讲，我们担当了他们又一个父母的角色并不为过。

只有爱他们，才会用心的去教育他们。

用爱心去感化他们。

人非草木，孰能无情？特别要注意的是不能嫌弃他们，要看到他们的长处，
发现他们的优点。

使他们重塑信心，他们才会认同你，接受你的教育和思想上的灌输。

二是要有持久的耐心。

思想政治教育工作是深入到人的灵魂，人的精神，是开启心灵，因而是润物细无声的。

它要通过长期、大量，深入细致，一点一滴的工作才能取得成绩。

与一些日常的管理工作相比它更难做，而且在较短的时间内，成效不易显现。

但是，它在阶段性上的成绩，还是容易比较和鉴别的。

这就需要我们用最大的努力，以极大的耐心，坚忍的毅力长期的做下去。

需要我们在做好日常管理工作的同时，花费大量的时间和心血，深入到学生中间去，了解他们，感化他们，说服他们。

因此，我们做辅导员工作的，不能急躁，不能硬灌，要循序渐进，要通过日积月累的工作，让我们的学生实现一种从表面现象深入到本质，从眼前感受深入到长远实质的认识上的进步，我们的工作才真正做好了。

如果不是这样，我们可能也能
取得一些成绩，但是难于持久和扩大。

三是要注意观察学生的思想动态，从而发现和解决问题。

思想政治工作，不可能像日常管理工作哪样能立竿见影。

所以，要善于发现问题，才能有针对性的去解决问题。

要发现存在的问题，就需要我们在工作中要细心的去观察，去发现。

我们的学生虽然经历相对简单，但他们所处的环境和影响他们成长的因素却是复杂的。

不管他们自觉或不自觉的总会与周围的环境，与人与人之
间形成一定的关系。

要从这些复杂的关系中找出影响他们的主要因素，对症下药，这就要求我们细致的了解他们的方方面面，对他们的成长环境和影响因素做到心中有数，不要先入为主，要耐心的倾听他们的要求和意见，告诉他们如何恰当的处理与社会、与他人关系的比较正确的方法。

怎样做才能少犯和不犯错误。

我带的0603班有一段时间有几位家长打电话，说生活费用一个月要七八百元，读不起了，要求退学。

通过分析发现，这些孩子们主要是不会安排生活、大手大脚造成的。

针对这一情况，先是在班会上用他们身边的几个甘肃籍的学生每月不超过二百元的生活费用算账给他们听，又给这几个学生一人发了一个练习本记账，一个星期检查一次，自己分析这一个星期中自己的哪些开支是必须的，哪些是可用可不用的，哪些是完全不必要的。

通过这一切工作，使这几个孩子当月的生活费用就降到四百元左右，家长打来电话感到非常满意。

三、措施要有力。

要落实思想政治工作，还要有一些必要的措施。

一是利用班会、团会为载体，每次一个主题。

如在各班开展的
党的路线教育、理想和前途教育、就业与发展的教育、勤俭节约教育、遵规重行教育等。

可以畅所以言，说错了也不要紧，
重要的是针对学生中存在的一些模糊认识展开正面引导。

明白什么是对的，什么是错的，这样才能收到比较明显的效果。

二是做到持续不断的思想工作，每天坚持找1 3名学生谈心，了解他们的思想动态。

对于他们存在的问题，不是批评了事，而是帮助他们分析造成出现这种情况的原因以及克服这些错误和困难的办法。

对于学生出现的比较大的思想波动和错误行为，绝对做到教育不过夜，防患于未然。

三是对于重点学生定期与家长取得联系，争取家长的支持与帮助。

只有社会、学校、家庭几方面共同努力，我们的思想政治工作才能够顺利的进行，才能够避免吃力不讨好的尴尬景地。

四是注重身教重于言教。

一方面做为辅导员，不论在什么场合都应该为人师表，恪守规范，做出表率。

另一方面还要发现普通学生中的闪光点，及时用身边的人和事来教育他们，使他们明白原来我也是可以做到的。

通过思想政治工作，效果还是比较明显的。

从短期看，班级是越带越顺手，违纪行为大幅度的下降，各项日常管理也容易顺利推进。

在我所带的班级中，有六位同学写了入党申请书，三十位同学加入了共青团。

各项工作基本上做到了学校满意，家长满意。

最后谢谢大家！
第二篇：中专班主任经验交流材料
经验材料xxx航空47班
xxx
班主任的工作是一项非常繁琐、但同时又非常重要的工作。

培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。

我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清楚肩负的责任。

回顾两年多的班主任工作，我感触颇深，下面，我将三年来的班主任工作情况向各位领导和同事汇报如下。

一、主要工作和成绩
首先，我严格落实了学校的准军事化管理要求，坚持按照学校的作息时间和请销假制度来管理学生，从未出现过安全责任事故。

其次，我认真抓好三守三会教育，努力提高学生能力素质，在跟学生家长的沟通中，家长对我们的教育成果给予了充分的肯定，纷纷表扬孩子长大了、懂事了。

第三，我亲自组织班集体的各项活动，在运动会、歌咏比赛等学校组织的大型活动中取得了骄人的成绩。

二、履行好班主任职责需要把握的几个要点
（一）加强学习，努力提高自身素质
要想成为一名合格的班主任，提高自身素质是第一要务，提高自身素质的唯一途径就是不断学习。

首先，要认真学习党和国家的法律法规及相关政策。

只有准确把握党和国家的相关政策法规和时事进展情况，才能做到与时俱进，在政治上时刻与党和国家意志保持一致，在管理教育过程中做到心中有数、有法可依。

其次，要认真学习学校的相关规定和制度。

学校的各项管理规定，尤其是准军事化管理规定和三守三会教育规定，是学校各项教学管理的基础，作为班
主任，必须认真学习并掌握，保证思想上与学校党委和学部领导保持一致，在教学实践中努力实现学校的管理教育目标。

第三，要认真学习学生所接触的网络、游戏、歌曲、电影等相关知识。

作为班主任，要走进学生的内心世界去实现有效的沟通，就要需找到与学生之间的共同话题，为此，我们需要全面了解学生的生活，了解他们在玩什么游戏，在看什么电影，在听什么歌，在关注什么明星，在思想上与学生保持一致，走进他们的内心去开展管理教育工作。

（二）加强沟通，及时掌握学生情况
作为班主任，要时刻掌握学生在哪里、在干什么、在想什么。

加强沟通是及时掌握这些情况的最有效途径。

首先，要加强与家长的沟通。

家长是学生的启蒙老师，学生的情况，家长是最了解的，所以，要加强与家长的沟通，尽可能充分地了解学生在家的。