市场营销专业教学计划(中职)
市场营销专业教学计划课时安排
二○一○级市场营销专业教学计划一、学制及招生对象1、学制：全日制三年2、适用对象：高中、中专、职高、技校应往届毕业生二、人才培养目标本专业旨在培养学生了解社会主义市场经济运行规律，了解我国国民经济特点、现状及趋势，掌握现代市场营销基本理论，熟悉房地产市场与物业营销的相关知识，具备营销岗位所要求的基本素质与能力。
学生毕业后，可从事市场营销、经营管理、国际贸易、市场分析、营销策划、网络营销等工作。
三、培养规格本专业毕业生能胜任企事业单位的营销及营销管理工作。
（1）基本营销业务工作：能从事产品推销、市场调查与分析、广告促销等；（2）供给营销业务工作：能从事营销企划、预测、分析等拓展型营销业务；（3）营销管理工作：能从事营销策略及营销计划的制订、组织、实施等。
1、职业岗位知识要求(1) 市场营销人才所需的外语、计算机知识；熟悉我国目前市场营销领域的方针、政策和法规，了解国际市场营销的惯例和规则；(2)掌握管理学、经济学和现代市场营销的基本经济理论、经营管理理论知识；(3)掌握市场调查的基本方法和市场营销主要的定性、定量分析方法。
2、职业岗位能力要求(1) 具备良好的语言与文字表达、人际沟通能力及英语听、说、读、写、译等综合应用能力，获得英语A级证；(2)具有熟练运用计算机等现代手段进行信息处理、应用常用计算机办公软件的能力，获得计算机等级二级证；(3)熟练运用营销理论，能从事、分析和解决产品推销，市场调查与市场分析，广告与促销，市场推广等基本营销业务工作实际问题的能力，获得外销员(或营销员)证；(4)具有营销企划能力，基本具备营销战略、策略的制定，组织和实施等市场营销管理工作的职业拓展能力。
3、毕业条件（1）修完教学计划全部课程，且学习成绩全部合格；（2）必须参加计划内的实践单列科目（如课程设计、社会实践、技能训练、顶岗实习等），成绩均达到及格以上水平；（3）毕业前必须获取以下资格证书：本专业领域的中级职业资格证书；基础应用能力证书：英语应用能力B级以上证书；办公自动化软件应用能力证书；专业应用能力证书：目前适合本专业培养目标，并且有利于学生就业的相关职业资格证书包括：国家建设部门颁发的物业管理上岗证、房地产营销员证书；国家劳动保障部门的物业管理员资格证、营销员证书、文秘资格证等。
2006级市场营销专业指导性教学计划
2006级市场营销专业指导性教学计划一、专业的具体培养目标高职教育以培养高技能人才为目标，培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的专门人才。
本专业培养具有良好的职业道德，能适应市场营销岗位工作需要的中高级技术应用型人才，要求毕业生掌握市场营销、营销策划、市场调查预测、销售管理、推销策略等专业知识和基本技能，具有较强的营销策划、市场调查与预测、市场开拓、产品推销、销售区域和组织管理、公关及广告设计等能力。
二、就业范围本专业毕业生能够在教育、科研、企业、政府部门从事营销管理与市场战略等方面工作。
可以承担的岗位：企事业单位的营销管理者、市场调研人员、市场策划者、中高级营销人员等。
三、人才培养的知识、能力和素质结构1．德育要求热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，掌握马克思主义、邓小平理论以及“三个代表”的基本原理，熟悉党和国家的方针政策以及相关的法律、法规，具有良好的社会责任感和法律意识，遵纪守法。
具有强烈责任心、崇高职业道德、执着的敬业精神，具备十分注重工作质量与效益的意识和勤奋好学的品质。
2．智育要求（1）知识规格①具备大专文化知识，系统学习和掌握必备的营销基础理论和基本知识；②掌握现代市场调查研究的基本理论、方法、技术，达到及时、正确认识市场的目的；③熟悉广告学的基本理论和广告设计、传播的原理、方法，以利于企业品牌的塑造和企业形象的提升；④掌握市场预测定性、定量分析方法，对未来市场的发展趋势做出正确的估计，为科学决策提供依据；⑤掌握公共关系的理论，应用相关的方法顺利组织实施公关活动，树立企业在社会公众中的形象和声望。
（2）能力规格①灵活运用所学的营销理论和知识，具备为企业的整体营销活动进行策划的能力；②具备一定的市场调查、预测和开发能力；③掌握现代营销理论、策略、方法及技巧，具备开拓市场、寻找客源，扩大产品销售量的能力；④掌握研究消费者购买心理的原理和分析方法，熟悉消费者购买行为过程，具备及时回应顾客需求并提供解决方案的能力；⑤掌握商务谈判的方法、策略和基本过程，加强与客户的沟通能力，取得谈判的成功的能力；⑥掌握销售管理的基本理论和分析工具，熟悉市场营销策划、销售组织设计、销售关系管理和销售货款管理的基本方法，具备一定的销售管理综合能力。
市场营销专业教学计划(四年制高级工)
云南技师学院市场营销专业（四年制高级）指导性教学计划一、教学计划说㈠学制4年（初中起点）。
㈡培养目标本专业培养具有现代营销理论、知识和营销技能，能在各类企、事业单位、政府机关以及其他社会机构与部门从事营销、管理、咨询、策划以及教学、科研等方面工作的高级应用型专业人才。
㈢专业范围本专业毕业生主要从事各类企事业单位中的营销策划、公关策划、市场分析、客户管理、公关管理、营销培训等岗位的工作。
㈣专业要求1、职业岗位知识要求◆掌握管理学和现代市场营销学的基本理论和基本知识，具有相关的经济学知识和较宽广的人文、社会科学知识；能熟练运用营销战略及策略，具备营销策划能力；◆掌握市场会计学、营销学、推销学、广告学等基础理论知识；◆掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的实际工作能力；◆掌握市场调研计划（方案）的制订方法及调研报告的撰写方法；◆熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规以及了解国际市场营销的惯例与规则；◆具有独立获取知识、计算机应用和信息处理、较强的语言与文字表达、组织协调、分析和解决实际问题等方面的基本能力；◆具有较广泛的政治常识、法律常识、人文素质；2、职业岗位技能要求◆熟悉掌握及运用计算机，具备电子商务、网络营销的技术和能力，常用办公软件的操作技能；◆具有市场调研与预测、营销策划、商务谈判与推销、电子商务、广告宣传等基本方法和技能；◆具有营销管理所需要的良好的决策能力和创新能力以及市场开拓能力；◆具有运用计算机处理营销信息的能力◆具有良好的倾听和语言表达能力◆有较敏锐的观察力和灵活的反应力◆具有对各类信息进行全面整理分析的能力；◆具有与客户和谐交流及沟通的能力；◆具有团队精神与合作意识；◆具有掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料和期刊的能力；◆具有票据识别、出纳会计及财务处理的能力；◆具有一定的商务报告写作能力；◆具有良好的职业道德、高尚的人格和社会责任感。
㈤职业资格证书◆必考证书：计算机应用（中级）、普通话（二级乙等以上）◆选考证书：会计从业资格证、助理营销师（国家三级）职业资格证书、电子商务师㈥其它说明1、2、3、4、第 7、8 学期学生企业顶岗实习。
中职市场营销教案
中职市场营销教案教案标题：中职市场营销教案教案概述：本教案旨在为中职市场营销课程设计一套全面的教学计划，以帮助学生掌握市场营销的基本概念、原理和技能。
通过本教案的实施，学生将能够理解市场营销的重要性，掌握市场调研、产品定位、市场推广等关键概念和方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
教案目标：1. 了解市场营销的基本概念和原理；2. 掌握市场调研的方法和技巧；3. 理解产品定位的重要性，并能够进行产品定位分析；4. 熟悉市场推广的策略和手段，并能够制定市场推广计划；5. 能够运用市场营销知识解决实际问题。
教学内容和活动安排：1. 市场营销基础知识（2课时）- 市场营销的定义和重要性- 市场营销的基本原理和概念- 市场营销与销售的区别2. 市场调研（4课时）- 市场调研的定义和目的- 市场调研的方法和步骤- 数据收集和分析技巧- 市场调研报告的撰写3. 产品定位（4课时）- 产品定位的概念和意义- 产品定位分析的方法和步骤- 目标市场的选择和定位- 产品定位策略的制定4. 市场推广（6课时）- 市场推广的定义和目标- 市场推广策略和手段- 广告与促销的区别和作用- 制定市场推广计划和预算5. 实践案例分析和解决方案（4课时） - 分析市场营销实践案例- 运用市场营销知识提出解决方案- 团队合作和演示解决方案教学资源和评估方式：1. 教学资源：- 教科书和参考书籍- 多媒体投影仪和电脑- 实践案例和市场调研数据2. 评估方式：- 课堂小测验和作业- 实践案例分析报告- 团队合作演示评估教学辅助策略和方法：1. 多媒体教学：使用多媒体投影仪和电脑展示市场营销案例、图表和数据，以增强学生的理解和记忆。
2. 小组讨论和合作学习：将学生分为小组，让他们在小组内讨论和解决市场营销问题，培养团队合作和沟通能力。
3. 实践案例分析：通过分析实际市场营销案例，让学生将理论知识应用到实际问题中，提高解决问题的能力。
4. 案例演示和评估：要求学生以小组形式演示他们的解决方案，并进行评估，以激发学生的创造力和表达能力。
中职教学计划（通用5篇）
中职教学计划（通⽤5篇）中职教学计划（通⽤5篇） 时间过得太快，让⼈猝不及防，⽼师们的教学⼯作⼜将有新的⽬标，写好教学计划才不会让我们努⼒的时候迷失⽅向哦。
那么如何输出⼀份打动⼈⼼的教学计划呢？下⾯是⼩编帮⼤家整理的中职教学计划（通⽤5篇），希望能够帮助到⼤家。
中职教学计划1 ⼀、指导思想： 围绕县研训中⼼和乡中⼼学校的学期⼯作重点开展⼯作，全⾯贯彻教育⽅针，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改⾰，严把教学质量观，全⾯推进课改进程。
⼆、⼯作思路： 规范教学⾏为，完善教学制度，落实教学过程，提⾼教学质量;加强⼈⽂关怀，注重个性差异，提⾼育⼈质量。
认真落实乡中⼼学校制定的《教学规范》和县教育局下发的《开展创优课堂教学活动的实施意见》的精神，深⼊开展创新教学⽅式和学习⽅式的研讨与实践;真正更新教师观念，促进⾻⼲教师的成长，全⾯提升教师的整体素质;强化教育科研，促进教学和科研⼀体化;使我校教学⼯作规范化、教学研讨经常化、全⾯育⼈个性化。
三、⼯作重点： (⼀)实施校本培训，切实提升教师素质。
1.采取多种形式，强化教师⾃我学习、⾃我提⾼的⾃觉性与主动性。
①⾃觉、积极、主动地完成校本研修任务。
做到主讲任务到⼈，个⼈研修任务到⽉。
②由学校组织全体教师利⽤专⽤时间进⾏业务学习(周⽇18：30到19：00)。
③开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校⼈平注⼊50元专项资⾦⽤于购买教育名著，满⾜⼤家的精神需求。
④利⽤KU波段等⽹络资源组织收看优秀教师的录像课; ⑤组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进⾏业务交流(教师的学习笔记、论⽂等)——教师写学习笔记每⽉2篇。
优秀的择优在本校⽹站上交流。
⑥落实教研组⼯作：教研组长直接负责;做到有计划、有活动记录(时间、地点、参加⼈、活动内容)、有总结。
认真落实听评课活动，听课做到反馈及时，每节公开课由听课教师随意出题来检查学⽣的学习情况。
2.加强⾻⼲教师、青年教师队伍建设与管理，以点带⾯促良好教风的形成。
市场营销专业教学计划
市场营销专业教学计划一、培养目标培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，掌握市场营销专业的基础理论和专业知识，具备从事企业市场营销活动以及市场管理的职业技能和职业道德，能进行市场调研与分析、营销策划、产品销售、客户管理、销售队伍管理等工作，有一定创新能力的应用型高技能人材。
二、人材培养规格要求(一)就业岗位群该专业面向的岗位群为高级营销员、助理营销师。
本专业学生毕业后，可以在各类工商企业与事业单位从事市场调研、市场开辟、营销策划、产品销售、客户管理、销售管理工作。
(二)基本素质(1)政治思想素质：掌握马克思列宁主义的基本原理，掌握邓小平理论的基本思想，有理想、懂政策、有法律意识，热爱祖国，热爱本职工作，有较强的社会公德意识，遵纪守法，勤奋上进。
(2)人文素质：具有一定的文化艺术修养，具有准确的语言、文字表达能力。
(3)身心素质：具有良好的身体素质和心理素质。
具有健康的体魄、良好的心理素质和身心保健的知识与能力，良好的生活习惯、意志品质和较强的应变能力，具有一定的审美能力，心理健全，形成健全的人格和健康的个性。
(4)职业素质：培养良好的职业道德；具有较强的团结协作精神、敬业精神、创新精神和创业意识；有遵守行业规范的工作意识和行为意识。
(三)知识结构(1)掌握经济学、管理学基本原理和现代市场营销学的基本理论；(2)熟悉我国有关市场营销的方针、政策、法规以及国际市场营销的惯例与规则；(3)掌握间接资料调查方法、市场调查问卷设计方法以及抽样调查相关知识；(4)熟悉消费者购买决策过程、产业购买决策过程以及中间商和政府购买决策过程；(5)熟悉销售计划体系的内容、销售配额知识和销售预算知识，掌握销售活动分析方法；(6)了解新产品的类型、新产品采用者类型、新产品扩散等知识，掌握定价策略与技巧相关知识；(7)掌握销售代理与代理商管理知识，熟悉连锁经营管理知识；(8)掌握销售促进策划、广告策划、公共宣传策划等知识；(9)掌握网络客户监控、电子邮件营销、互联网络调研知识；(10)了解顾客心理类型，熟悉销售方格与顾客方格，掌握拜访顾客、产品介绍与激发顾客购买欲望的方法；(11) 熟悉商务洽谈的各种策略与技巧，掌握商务风险预防与控制、谈判进程驾驭、纠纷处理等知识；(12)熟悉处理顾客异议的程序，掌握成交建议提出与合同签订的知识；(13)掌握订购决策、商品检验、销售终端管理的知识；(14)熟悉服务质量的评价标准，掌握提高服务质量的方法；(15) 了解客户信用管理的目标，熟悉信用政策的主要内容，掌握追帐策略；(16)熟悉分销商选择、中间商激励和窜货管理知识；(17)熟悉销售人员的职责及人员销售决策的内容；(18) 了解企业招聘途径及网络招聘、报纸招聘等知识，掌握招聘工作要点；(19)了解销售人员培训计划制定、培训组织实施、培训效果评估等知识；(20)熟悉销售制度管理、营销管理基本制度。
中高职贯通培养三二分段(中职阶段)市场营销专业人才培养方案
中高职贯通培养三二分段（中职阶段）市场营销专业人才培养方案一、专业名称及代码1.专业名称：市场营销专业代码：0601-4-32.入学要求普通初中毕业生3.学制：3年二、培养目标（一）培养目标本专业主要面向金融、保险、商品经营等各行业，培养掌握市场营销、客户服务基础、市场调查与预测、网站开发与设计、市场营销策划等方面的基本理论和专业知识，能够进行市场开发、客户服务、网站建设、网络广告设计、市场调查与分析、营销策划执行等方面的工作，具有良好的职业道德，较强的专业能力、方法能力和社会能力，能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美全面发展的技术技能型人才。
（二）职业面向及职业能力要求I.就业岗位及典型工作任务根据行业人才需求，确定市场营销专业毕业生主要职业面向是服务区域经济中的金融、保险、商品经营等行业，毕业生主要就业的岗位是市场营销、市场调研、客户关系管理、广告策划、营销策划等岗位。
本专业服务的职业岗位（群）及典型工作任务见下表。
职业资格证书暂不做要求，但建议考取有关职业资格证书。
说明：国务院印发《关于取消一批职业资格许可和认定事项的决定》，公布了第六批取消的47项职业资格（2016年6月130）,助理营销师（国家职业资格三级）（中国人力资源和社会劳动保障部）已被取消，针对市场营销专业无明确对应的职业资格证书，所以不做明确要求，但学生毕业前鼓励学生取得其它职业资格。
（一）市场营销人才培养模式的内涵市场营销人才培养模式的内涵为“企业主导、共培共管”。
在教学过程中，以市场营销典型工作任务为主线，以市场营销各个岗位职业环境和真实业务为载体，按市场调查、产品推销、商务谈判、渠道维护、客户服务、销售管理等岗位工作任务进行项目教学，将职业资格证书考试内容融入课程之中，理论与实践教学一体化。
共培共管是指在学生培养过程中，依托合作企业，共同对学生进行培育和管理。
（二）市场营销人才培养模式的实施第1阶段，营销岗位认知阶段：安排在第1学年，按照校内学习和实训的方式来组织,完成基础课学习和专业技能（单项和综合技能）培养，使学生具有较好的职业素质、一定的专业技能和适当的专业综合分析能力，为第二学年的工学交替打下坚实的基础。
中职专业教学计划5篇
中职专业教学计划5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中职教学资料《市场营销基础》产品生命周期 课程教案 教学设计
《市场营销基础》产品生命周期课程教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解产品生命周期的概念及其在市场营销中的重要性。
2. 使学生掌握产品生命周期的四个阶段：引入期、成长期、成熟期和衰退期。
3. 培养学生分析产品生命周期各阶段特点的能力，并学会运用这些知识制定相应的市场营销策略。
二、教学内容：1. 产品生命周期的概念及其意义。
2. 产品生命周期的四个阶段及其特点。
3. 各阶段的市场营销策略。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解产品生命周期的概念、各个阶段的特点及相应的市场营销策略。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生更好地理解产品生命周期的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。
四、教学过程：1. 导入：通过一个现实中的产品案例，引发学生对产品生命周期的兴趣。
2. 新课导入：讲解产品生命周期的概念及其意义。
3. 讲解产品生命周期的四个阶段：引入期、成长期、成熟期和衰退期，并分析各阶段的特点。
4. 运用案例分析法，分析具体案例，让学生更好地理解产品生命周期的应用。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，针对不同阶段的产品，制定相应的市场营销策略。
6. 总结：对产品生命周期及其市场营销策略进行总结。
7. 布置作业：让学生结合所学，分析自己熟悉的产品，了解其生命周期及其市场营销策略。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对产品生命周期的理解和掌握程度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的应用能力。
3. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的表现，了解学生合作学习的能力。
六、教学资源：1. 教材：《市场营销基础》。
2. 案例资料：多个不同阶段的产品案例。
3. 投影仪、多媒体课件。
4. 学习任务单。
七、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，配备投影仪和多媒体设备。
2. 网络：保证课堂所需的网络连接。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍产品生命周期的概念及其意义。
市场营销教学计划(共7篇)
市场营销教学计划（共7篇）篇：软件场营销计划书软件市场营销计划书一、当前的营销状况分析当前贵州软件方面(具体讲主要是指有关同类产品)的营销状况，有助于对当前的市场状况、产品状况、竞争状况及宏观环境，有一个清醒的认识，为制订相应的营销策略，采取正比如说市场状况、产品状况、确的营销手段提供依据和参考。
竞争状况、宏观环境状况等。
成功意味着了解谁是你对公司而言，成功不只是意味着把产品或服务出售给个别的购买者。
的客户，了解他们的背景并能比其它竞争对手更好的满足客户的要求。
要清楚地了解客户，最好的办法之一就是帮助你的客户，这就意味着必须对重点客户的业务了如指掌，特别是重然后同客户一点客户所面对的市场需求情况。
如果能比客户自己更早发现潜在的市场机会，以此来提高客户的竞争实力，道共同策划，挖掘并把握这些潜在的机会，这样双方都获益良多。
二、销售策略根据市场分析的情况。
销售的策略是必须要从主动寻找客户开始，能洞察出潜在的市场机会，客户本身以而是要求对客户业务的战略思想、并非单纯去探听客户或者客户的顾客之需求，要有分析、研究和策划的技巧，开放的思想，对未及客户所面对的市场有一个深入的了解。
知事物的好奇心以及开拓创新的精神，同时还要对客户的灵活性、创造性和经验充满信心。
挖掘潜在的市场机会要耗费大量的精力。
正因为如此，只能有选择性地针对重点客户进行。
并帮助付诸实施，因此，发掘出对其具有重要价值的机会，在执行时，必须与客户结成团队，我觉得为了能更有系统、更清楚地说明销售的过程，应该有以下几个方面来说明销售的过程。
第一、销售准备。
没有妥善的准备，你无法有效的进行如产品介绍，在销售准备的步骤中，2、销售区域的准备。
3 1我觉得要学会：、市场分析能力及对公司整体的认识。
、开发准客户的准备。
第二、接近客户。
好的接近客户的技巧能带给自己好的开头，所以在这里要找到能入引入客户兴趣主问题。
在这里要搞清楚电话拜访、直接拜访客户的技巧。
第进入销售主题。
2024年辅修《市场营销》专业教学计划(二篇)
2024年辅修《市场营销》专业教学计划一、专业培养目标本辅修专业培养德、智、体、美全面发展，具有市场营销管理理论、技术与方法等方面的知识及能力，能够在企、事业单位的市场营销管理部门及相关岗位从事营销管理工作的应用型市场营销专业人才。
二、专业培养要求本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：1、基本素质：热爱祖国，愿为现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德、职业道德和创新创业精神。
2、知识结构：本专业学生主要学习市场营销专业方面的基本理论和基本知识；接受一般管理方法、管理能力和管理技术的培养和训练；掌握现代市场营销管理理论、技术与方法，具有规划、沟通、协调、组织、决策、控制和创新等方面的较强能力；了解本学科、本专业的发展动态和趋势、熟悉相近学科和交叉学科的相关知识。
3、能力结构：熟悉国家有关的法律法规、方针政策和制度；具备从事本专业和相邻专业的实际工作和研究工作的素质与能力；具有较强的学习能力、沟通协调能力以及社会适应能力；语言和文字表达能力强，基本掌握一门外语，具备计算机基础应用能力；具有较强的动手能力、社会实践能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科研发展潜力。
三、课程设置本辅修专业设置课程包括：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、市场营销学、市场调查、人力资源管理、消费者行为学、管理信息系统、工商企业管理。
四、课程简介课程1：管理学。
本课程是市场营销专业的主要课程。
它是一门研究一般管理的原理和理论的科学，为各具体管理类学科提供一般性的管理概念、方法和理论。
它同许多学科如经济学、技术学、心理学、数学、计算机科学等发生联系，要吸收和运用与之联系的这些学科的研究成果。
因此，管理学的性质是一门介于社会科学和自然科学之间的边缘科学，是一门综合性学科，管理学的实践性很强，属于应用科学。
中职市场营销教案
中职市场营销教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解市场营销的基本概念、作用和原则，理解市场营销的核心要素，掌握市场营销的基本流程和方法。
2. 能力目标：培养学生分析市场环境、识别目标市场、制定市场策略的能力，提高学生运用市场营销知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对市场营销的兴趣和热情，增强学生的职业素养，提高学生团队合作和沟通表达能力。
二、教学内容1. 市场营销基本概念与作用2. 市场营销原则3. 市场营销核心要素4. 市场营销流程5. 市场营销方法三、教学方法1. 讲授法：讲解市场营销基本概念、作用、原则、核心要素、流程和方法。
2. 案例分析法：分析典型市场营销案例，引导学生运用市场营销知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论市场营销策略，培养学生的团队合作和沟通表达能力。
4. 情景模拟法：模拟市场营销场景，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力。
四、教学准备1. 教材：市场营销相关教材2. 课件：市场营销基本概念、作用、原则、核心要素、流程和方法的PPT3. 案例材料：选取典型市场营销案例4. 情景模拟材料：市场营销场景设置五、教学过程1. 导入：介绍市场营销的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解市场营销原则、核心要素、流程和方法，让学生掌握市场营销的基本知识。
3. 案例分析：分析典型市场营销案例，引导学生运用市场营销知识解决实际问题。
4. 小组讨论：分组讨论市场营销策略，培养学生的团队合作和沟通表达能力。
5. 情景模拟：模拟市场营销场景，让学生亲身参与，提高学生的实践操作能力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调市场营销在实际工作中的重要性。
7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通表达能力。
3. 情景模拟：评价学生在情景模拟中的表现，包括市场营销策略的制定和实施。
市场营销专业教学计划
市场营销专业教学计划市场营销专业教学计划篇1一、教材分析“市场营销基础”是中等职业学校商品经营专业的必修课，也是未来社会实践的重要应用工具。
如何将“市场营销基础”的教学内容和学生们的实际需要结合起来，是每个“市场营销基础”教学工作者都要面临的一个重要课题。
为适应职业学校商品经营专业的教学需要，全面提高学生的专业素质，按照教育部编制的《中等职业学校专业目录》对商品经营专业的教学要求，特制订本学期教学计划。
二、教学内容《市场营销基础》这本教材内容包括初识市场营销、分析市场营销环境、进行市场分析、开展市场营销调研与市场营销预测、理解市场细分与目标市场、明晰产品策略、掌握定价策略、理解分销渠道策略和掌握促销策略九个内容。
三、教学效果1、通过学习项目一初识市场营销的知识，学生应熟悉和了解的知识：市场的概念和分类；理解市场营销的概念；了解市场营销学产生、发展的简要过程；理解现代营销观念与传统营销观念的区别与联系，树立现代营销观念。
通过学习项目二分析市场营销环境的知识，学习应掌握营销环境对营销观念及企业营销活动的影响；宏观、微观环境知识，特别是市场营销观念的具体内容，以变应变，随着营销环境的变化而决定营销的观念。
通过学习项目三进行市场分析的相关知识，使学生达到了解消费品市场的概念，掌握消费品市场营销的特点；了解生产资料市场的概念，掌握生产资料市场营销的特点；了解技术市场的概念，掌握技术市场的类型及营销的特点；了解金融市场的概念及类型，掌握金融市场营销的特点等的效果。
通过学习项目四，开展市场营销调研与市场营销预测，使学生达到了解市场营销调研的含义与特点；掌握市场营销调研的方法、步骤；了解市场营销预测的重要性；掌握市场营销预测的基本方法的效果。
通过学习项目五理解市场细分与目标市场本章的内容，使学生达到了解市场细分的含义及其意义；掌握细分模式和细分过程（步骤）；了解市场细分的依据及有效市场细分的条件；了解目标市场营销战略及选择目标市场需考虑的因素；了解市场地位的含义；掌握市场定位步骤和市场定位策略的效果。
市场营销学习计划
市场营销学习计划篇一：市场营销学习计划篇一：2010市场营销专业5224学习计划2010市场营销专业5224学习计划1、学好专业知识，分点深化理解。
尽量消化运用我们的专业知识。
经过两年的学习，我们已经能够深刻的认识到，对于我们市场营销专业的学生来说，每一门课都是专业课，都为我们以后工作打下坚实的基础。
所以，我们在掌握基础的专业知识的前提下，应该更进一步的探究、理解。
2、建立一个系统的学习体系。
像“市场调研、营销策划、营销管理、谈判学、法律、商务礼仪”等。
刚进大学的时候是为自己建立一个学习的框架和计划，在我们学习了两年之后，建立一个系统则是对两年知识的一个总结和梳理。
3、多阅读，各个方面的书籍都要涉及。
拓展知识，学校教的知识是有限的，这时候我们就要好好利用图书馆这个资源。
这个学期的课程并不会很多，所以我们要把握这个时间和机会为自己充电。
营销理论在不断发展，作为还在校的我们也要不断补充新知识，关注经济现象和商业活动，随时保持最新的营销理论。
4、多参加实践活动。
如果说大一大二时期参加的一些社团和协会是为了锻炼自己的胆量，那么现在大三的我们就要寻找更加油挑战性的实践活动。
像进入策划公司、广告公司或营销类公司实习，相信这些经验会让我们终身受益。
6、多联系实践能力，这里实践能力则具体指口语表达、辩论、演讲、面试技巧等。
毕业后我们面对的第一个问题就是找工作，而找工作的首要问题就是面试，我们寝室有很多人都做过兼职，但是真正经过正规面试的还是少数，因此锻炼我们的口语表达能力和面试的一些语言之类的技巧是非常必要和实用的。
篇二：市场营销教学计划内蒙古电子信息职业技术学院学期授课计划2010/2011 学年第 1 学期系：信息管理系专业:物流管理班级：物流081、082 课程：销售及回收物流上课周数: 16 周学时: 4 学分： 4本学期课时分配：备注：1、本课程以前学期完成学时数： 02、本课程在以后学期尚余留学时数：03、本课程本学期列为考试（考查）课程：考试4、本课程使用教材名称：销售及回收物流中国物资出版社任课教师：王呼和编写日期2010 年8月28日教研组长：审核日期年月日系（部）主任：审定日期年月日教务处：审查日期年月日篇三：市场营销专业教学计划安徽省宿州职业技术学院经济管理系市场营销专业教学计划修订人：张杰刘峥初审人：审批人：二〇〇六年七月三十一日市场营销专业教学计划一、培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，掌握现代市场营销的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的营销策划和产品推销能力，能胜任现代企业制度下企业营销工作需要的应用型高级专门人才。
对“做学教合一”教学模式的探索与实践——以中职《市场营销》课为例
摘要：随着我国教育事业的不断发展，中职教育的发展规模不断扩大，且中职学生数量也在不断增多，中职教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分。
中职教育人才的培养目标主要是提高学生的实践能力、综合素养，为学生日后从事相关行业的工作奠定坚实基础。
在中职教学中，《市场营销》是很多中职学校都会开设的课程，对于培养高素质市场营销人才有重要意义。
但是，如果中职《市场营销》教师无法选择科学、高效的教学模式，就无法保证市场营销的教学质量。
本文针对“做学教合一”教学模式进行概述分析，并探讨该教学模式在中职《市场营销》课程教学中的实际应用。
关键词：《市场营销》；中职；做学教合一；模式；教学中职教育目前是我国教育体系中较为重要的组成部分，对于我国高素质职业人才的培养有重要的意义，在中职教学课程当中，《市场营销》课程十分常见，对于实践能力较强的市场营销人才培养有深远影响[1-2]。
对于市场营销教师而言，如果无法选择较为有效、科学的教学方法，就无法保证教学质量，也无法达到预设的教学目标。
在当前中职教学当中，“做学教合一”模式的应用前景较好，且优势较为明显，本文将对中职《市场营销》教学中，“做学教合一”模式的应用进行浅析。
一、“做学教合一”模式的概述“做学教合一”模式是我国教育事业发展中的重要教学模式，最早由著名教育家陶行知先生在1925年提出，并在之后的多部教育论著当中进行过阐释分析。
陶行知认为，“做学教合一”模式是对教育现象的说明，也是对生活现象的报答，这也与陶行知提出的生活教育理论相吻合。
在“做学教合一”模式当中，“做”是核心内容，陶行知认为教师应当在“做”上教，学生应当在“做”上学。
陶行知认为，从教师对学生的关系进行分析，“做”就是“教”，而从学生对教师的关系分析，“做”就是“学”。
在“教学综合一”模式下，教学主客体和相关对象之间的关系会发生相应的变化，且彼此之间的区别不再较为严格[3-4]。
“做学教合一”的教学模式，可以在教学过程当中打破传统教学工作中“两张皮”的落后教学理念，并且最大限度的提高教学成效，可以在理论教学的基础上，不断调动、尊重学生的个人主体地位，最大限度发挥“做”的内涵和作用，将教师的“教”、学生的“学”进行有效结合，从而实现教学相和[5-6]。
中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案
中等职业学校市场营销专业课程教学设计方案广西商业学校李柳缤市场营销专业职业教育教学设计的目的，是实现“专业与职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与工作过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”的“五个对接”，更好地实现专业知识向岗位工作能力的转化，提高学生的就业能力；达到培养“知商业、素养好、明白岗位、能力强”的商业人才培养目标。
依据工作过程导向理论，以完成职业工作典型工作任务为主线，设计营销专业所需要的文化课、专业课以及实践课程体系，使之成为一个目标一致、互相联动、能适应就业市场进展变化的课程，从而完全打破传统的以学科课程体系为导向的职业教育教学模式。
设计过程的差不多步骤如下：第一、在充分进行专业调查的基础上确定市场营销专业面向的职业岗位群；第二、请岗位实践专家参加研讨，分析市场营销职业岗位群的实际工作任务；第三、校企双方对营销工作岗位任务进行分析，整合出完整的系列典型工作任务；第四、依照学生的认知和职业成长规律，确定典型工作任务并转化为学习领域；第五、依照营销职业要求，分解学习领域内容为主题学习单元，设定学习情形。
一、文化基础课程：文化基础课程分文化课与德育课两个部分，这是国家规定的必修课程。
1.文化课：应用文写作、应用数学、商务英语、运算机应用基础、体育和安全教育等；2.德育课：心理健康、职业生涯规划、职业道德与法律、经济政治与社会、哲学与人一辈子。
文化基础课程的教学内容要有所选择，选择的原则应是贴近专业、围绕专业、服务专业。
目的在于使学生通过学习把握必要的文化知识，提高差不多文化素养和心理素养，形成正确的人一辈子观、价值观，养成良好的行为适应，拥有职业理想，具备职业道德，为专业学习及职业生涯的连续进展打下良好基础。
二、专业理论课程：1.专业基础课：市场营销学、会计基础知识、财税基础知识2.核心专业课：网络营销、企业经营治理知识、电子商务概论、中小企业进、销、存电子化治理、推销技巧实训与考证、消费心理学、营销策划，还有不同营销方向的选修课。
市场营销专业实施性教学计划3+2
市场营销专业实施性教学计划【招生对象】初中毕业或相当于初中毕业文化程度【学习年限】三年【培养方向】本专业培养适合我国经济发展和行业变化的需要，具有良好的职业道德和行业规范，掌握必需的文化基础知识，具有现代营销观念，掌握现代管理与营销原理和方法，并能运用所学专业知识解决市场分析、营销策划、产品开发、推销、促销、产品采购等实际营销问题，成为企业经营活动的营销人才，具有相应的综合职业能力的中初级市场营销人员。
【3+2课程设置】1．德育课职业生涯与规划（36课时）、职业道德与法律（32课时）经济政治与社会（36课时）、哲学与人生（32课时）德育教育（136课时）2．文化基础课语文（272课时）、数学（272课时）、英语（272课时）体育（136课时）、计算机应用基础（36课时）3．专业课市场营销知识（108课时）、经济学基础（72课时）、收银实务（36课时）、销售心理学（64课时）商业经营实务（64课时）、商业业态知识（64课时）管理学基础（72课时）、推销实务（72课时）广告原理与实务（72课时）、电子商务网页制作（64课时）物流配送（64课时）、网络营销（64课时）【教学计划安排表】教学计划安排表专业：市场营销（3+2）学制：三年起点：初中【普通中专课程设置】1．德育课职业生涯与规划（36课时）、职业道德与法律（32课时）经济政治与社会（36课时）、哲学与人生（32课时）德育教育（136课时）2．文化基础课语文（36课时）、数学（36课时）、英语（36课时）体育（136课时）、计算机应用基础（36课时）3．专业课经济学基础（72课时）、市场营销知识（72课时）销售语言技巧与服务礼仪（72课时）收银实务（72课时）、销售心理学（64课时）现代商务管理实务（64课时）、商业业态知识（64课时）商业经营实务（64课时）、管理学基础（64课时）电子商务基础（64课时）、推销实务（72课时）广告原理与实务（72课时）、物流配送（72课时）证券投资（72课时）、国际贸易基础知识（72课时）商务谈判与沟通（72课时）、市场调查与预测（96课时）现代客户服务与管理（96课时）、供应链管理（96课时）网络营销（96课时）【教学计划安排表】教学计划安排表专业：市场营销（就业）学制：三年起点：初中。
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60
1200
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