五年级上品德与社会-3 我心中的那颗星1｜苏教版(共16张)
五年级上品德与社会课件-3 我心中的那颗星2｜苏教版(共22张PPT)
1985－1986年 中央办公厅副主任
1986－1987年 中央办公厅主任
国家总理——温家宝
1987－1992年 中央书记处候补书记兼中央办公厅主任，中央直
属机关工委书记
1992－1993年 中央政治局候补委员、中央书记处书记，中央办
公厅主任，中央直属机关工委书记
1993－1997年 中央政治局候补委员、中央书记处书记
中央书记处候补书记，十四届中央政治局候补委员、中央书记处书记
，十五届中央政治局委员、中央书记处书记，十六届、十七届中央政
治局委员、常委。
在18岁入选中国国家篮球队之后，姚明的表现进一步成熟。在 2001年的亚洲篮球锦标赛上，姚明每场贡献13.4分10.1个篮板和2.8 次盖帽，投篮命中率高达72.4％，帮助中国国家队夺得冠军；2000年 奥运会期间，姚明平均每场拿下10.5分和球队最高的6个篮板2.2次盖 帽，他平均每场63.9％的投篮命中率也无人能比；
他在世界田径锦标赛上获得一枚铜牌，就此进入世界顶尖跨栏运动员行列
。2004年雅典运动会上，尽管刘翔在赛前并不被广泛看好能夺取110米栏
金牌，但是他在决赛中，完美地发挥了自己的技术优势，以近三米的优势
率先冲过终点，并且以12.91秒的成绩刷新了奥运会纪录，平了保持11年
之久的世界纪录。刘翔是第一位在奥运会田径项目上获得金牌的中国男运
简历：1983年6月入伍，1987年毕业于中国人民解放军空 军第八飞行学院，历任空军某师飞行员、中队长，曾飞过 强击机、歼击机等机型，安全飞行1350小时，被评为一级 飞行员，现为中国人民解放军航天员大队三级航天员； 1996年，参加航天员初选，入围；1998年1月，从800多名 入围者中脱颖而出，成为中国首批航天员之一；在“神舟 ”五号载人飞船发射准备阶段，经专家组无记名投票，入 选“3人首飞梯队”，并被确定为首席人选。
苏教版品社五上《我心中的那颗“星”》word教案
一、自我检测。
1．写三个自己最崇拜的“梦想成真”的人物，并用简洁的语言概括出其最值得学习的精神品质。
姓名
最值得学习的精神品质
2．为了实现梦想，请制定一个本学期的学习与生活目标，并及时进行自我评价。
我的梦想：
我的目标：
月份
近期目标
自我评价
二、交流完善。
一、谈话导入：
这个星期老师惊奇地发现同学们都成了狂热的“追星族”。大家通过各种方式收集了许多“明星”们的故事、图片，甚至还有视频……真棒！
1．阅读课本19页的相关介绍，想想杨利伟能出色地完成飞天任务的原因，然后组内交流阅读感受。
2．模拟抗眩晕训练。每组推荐一名同学参加，要求：双手交叉摸耳，弯腰原地快速旋转，然后谈谈模拟训练的真实感受。
3.阅读课本20页、21页的内容，想想在姚明的耀眼“星光”背后，你看到了什么？陈浩也是人们心中的那颗“星”吗？全班交流。
活动三：“追星”感言
1．把自己心中的那颗“星”背后的故事讲给组内成员听，然后每组推选一个最动人的故事参加全班交流。
2．故事展示。
3．读了这些故事，你受到什么启发？先在小组内交流，再各组汇报。
【课堂反馈】
1．制作一份我心中的那颗“星”剪报（分明星档案、照片、成长历程、故事、感言等）。
2．怀着崇敬的心情把制作的明星报贴上展示台。
看得出来，大家也特别想把自己崇拜的“明星”的成长经历和大家一起来分享。
二、实施活动
（一）活动一：“寻梦”故事大家讲
1、你知道这些人物和他们的发明吗？（连线）
第3课我心中的那颗“星”（第一课时）
学生活动单
教师导学案
【学习内容】
我心中的“星”，群星荟萃
【学习目标】
《我心中的那颗“星”》PPT课件苏教版
小结：心想能事成，成功来之不易。没有理想的指 引，人生便失去奋斗的目标，没有刻苦的锻炼，成 功也会与你失之交臂。
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (港拔萃小学六年级同学麦明诗说，她向往当 中国首名女太空人，坐太空船飞到火星，并插 上中国国旗。
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
爱迪生和白炽灯
• 姓名：托马斯·阿尔瓦·爱迪生
• 生卒：1847年2月11日-1931年10 月18日
• (1847年－1931年），世界著名的 发明家、物理学家、企业家，拥有 众多知名重要的发明专利超过 2000项
童年·星
别让童年的梦随着 悄然更迭的岁月渐渐 流逝。那时在静默的 夜空下，我们稚气地 睁大清澈的眼睛，执 拗地寻找，坚信满天 星中的一颗和我们的 心迹相通。清风掠过， 美丽霎时进门，浸满 全身。以后，我们将 成为世界的创造者。
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
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第3课 我心中的那颗“星”
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏 教版 (共10张PPT)
杨利伟叔叔的话
• 杨利伟叔叔在 向香港大中小学生 作报告时说：“是 中国人不怕牺牲的 精神最终使飞天梦 想成真，只要认准 目标又愿意刻苦努 力，就会有属于自 己的成功。”
• 你的向往呢？
我心中的那颗星ppt
1、 9岁那年，苏步青的父亲挑上一担米当学费，走了50 公里山路，送苏步青到平阳县城，当了一名高小的插班生。 从山里到县城，苏步青大开眼界，什么东西都新奇。他第 一次看到馒头里有肉末，常用饭票换成钱买“肉馒头”吃。 一个月的饭票提早用完了，只好饿肚子。他见到烧开水的 老虎灶，也觉得好玩，把家里带来的鸡蛋掷进锅里，一锅 开水变成一锅蛋花汤，烧水工看到气极了，揪住他打了一 顿。 2、 苏步青整天玩呀、闹呀，考试时常坐“红交椅”，到 期末考试，他在班里得了倒数第一名。可是，他的作文写 得还不错，私塾里的“偷听”，激发了他学习语文的兴趣， 为作文打了一点基础。然而，语文老师越看越不相信，总 认为苏步青的作文是抄来的。因此还是批给他一个很低的 分数。这样，更激发了他的牛脾气，老师越说他不好，他 越不好好学，一连三个学期，都是倒数第一名。同学和老 师都说他是“笨蛋”。
1、 苏步青1902年9月出生在 浙江省平阳县的一个山村里。虽 然家境清贫，可他父母省吃俭用， 拼死拼活也要供他上学。。他在 读初中时，对数学并不感兴趣， 觉得数学太简单，一学就懂。可 是，后来的一堂数学课影响了他 一生的道路。
苏步青，中国科学院院士，中国 杰出的数学家，被誉为数学之王，与 棋王谢侠逊、新闻王马星野并称“平 阳三王”。主要从事微分几何学和计 算几何学等方面的研究。他在仿射微 分几何学和射影微分间共轭理论、几何外型设 计、计算机辅助几何设计等方面取得 突出成就。曾任中国科学院学部委员、 多届全国政协委员、全国人大代表， 第五、第六届全国人大常委会委员， 第七、第八届全国政协副主席和民盟 中央副主席，复旦大学校长等职。获 1978年全国科学大会奖。
•
3、 有一次，地理老师陈玉峰把苏步青叫到办公室，给 他讲一个小故事：“牛顿12岁的时候，从农村小学转到城 里念书，成绩不好，同学们都瞧不起他。有一次，一个同 学蛮横无理地欺负他，一脚踢在他的肚子上。他疼得直打 滚。那个同学身体比他棒，功课比他好，牛顿平时很怕他。 但这时他忍无可忍，跳起来还击，把那个同学逼到墙角， 揿在墙上。那同学见牛顿发起怒来如此勇猛，只好屈服。 牛顿从这件事想到做学问的道理也不过如此：只要下定决 心，就能把它制服。他发愤图强，努力学习，不久成绩跃 居全班第一，后来成了一个伟大的科学家。” 4、 苏步青见陈老师不批评他，还给他讲故事，心里很 感激。陈老师见他垂着头，摸摸他的头后说：“我看你这 个孩子挺聪明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又 说：“你爸爸、妈妈累死累活，省吃俭用，希望你把书念 好。像你现在这样子，将来拿什么来报答他们？”苏步青 再也抑制不住心灵的震撼，泪水像断线的珍珠淌在自已的 胸前，第一次感到自己做错了事。此后，他完全变成了懂 事的孩子，不再贪玩，刻苦读书，到期末考试得了全班第 一名。
(苏教版)五年级品德与社会上册教案我心中的那颗“星”
我心中的那颗“星”第一课时教学目标1．知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，主动了解“明星”们在成长过程、事业追求、社会贡献等方面的情况。
2．情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3．能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。
教学准备1．学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，老师可响应推荐有代表性的有关名人的参考资料，如：中外名人传记、传奇，世界杰出人物的少年时代故事，获诺贝尔奖科学家传记，十大元帅的故事，体育影视名人故事等，也可以是文学作品中的人物。
2．有条件的可组织收听收看各级电台、电视台播出的有关名人节目录像。
如东方之子、人物访谈、对话等。
教学过程一、说出我心中的“星”1．人们常说“榜样的力量是无穷的”》我们钦佩名人，崇拜英雄，追逐明星，对他们表现出一定的钦慕和敬仰，这是一种普遍的心理现象。
2．能告诉大家你心中的那颗“星”吗？3．学生自主回答，老师将“明星”们的名字写在黑板上，并让学生简述原因。
二、走近我心中的“星”1．想知道老师心中的“星”吗？（出示身着宇航服的杨利伟的照片）他是谁？2．随着我过自己研制的“神舟”五号载人飞船顺利升空，中国第一位太空人杨利伟成了万众瞩目的焦点人物。
当杨利伟镇定自若地走出返回舱，历史已经将这一刻永远地定格在我国的航天史上，杨利伟本人则成了当之无愧的民族英雄，成了全体中国人心目中的“明星”。
3．你知道关于杨利伟叔叔的小故事吗？4．讨论：听了以上故事，说说为什么杨利伟能成为全国人民心中的“明星”呢？（教师引导：第一：把对杨利伟的崇拜外延扩展到对我国航天事业默默奉献的各行各业的所有人员。
第二：把对明星的外形崇拜转到对杨利伟内在品质的挖掘和模仿上来。
引导学生认识到人的内在美远胜过外在美。
“我心中的那颗星”教案
苏教版品德与社会（五年级上册）我心中的那颗“星”淮安小学王青青一、教学目标：1．知识：了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。
懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。
2．情感：崇敬那些具有优秀品质的“明星”们。
从内心渴望自己也能成为这样的“明星”。
树立向“明星”们学习的信心。
3．能力：善于从“明星”身上学习优秀品质、汲取成功经验，向他们学习。
二、教学重难点：懂得每个“明星”成功的背后，都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。
三、学情分析：现在有很多追星族，我们的学生心目中也有自己的明星，但往往只是崇拜明星们的外表，而没有去思考过明星们的成功背后的付出。
四、教学过程：活动一：“星”罗密布谈话导入同学们，最近网络上流行一个词叫“粉丝”？你知道粉丝是指什么吗？咱们班哪些人是追星族？不瞒大家说，我也是一个追星族。
看样今天，王老师算是遇到知音了！你崇拜谁呀？活动二：“星”路艰辛1.激趣引出老师心中的那颗星想知道老师心中的那颗星是谁吗？他呀，没有英俊的外表，没有高大的身材，但是在我心目中，他就是一个巨人。
他是第一个进入太空的中国人，他就是——我想邀请大家一起来欣赏他的风采。
【生观看“神五“发射的录像】每次看到这场景。
王老师都会有一种抑制不住的激动。
有没有同学也和王老师一样，崇拜杨利伟的？2.学生畅谈心中的那颗“星”杨利伟是王老师心中的最闪亮的一颗“星”。
贴出杨利伟的星那你心中的那颗“星”又是谁呢，老师相信，对于他的一切你肯定非常了解，谁愿意向我们来介绍一下你心中的那颗“星”？请三位同学上来谈一谈3.介绍杨利伟成功背后的艰辛。
我崇拜杨利伟，也是因为他的坚持、坚强、坚韧打动了我。
【出示杨利伟或航天员专业训练的照片，辅以讲解】4．小游戏抗晕眩训练5.学生继续畅谈心中的那颗“星”6.小组讨论汇报活动三：身边之“星”1.我们刚刚介绍的都是一些大家特别崇拜的公众之“星”，其实，在我们的身边也有很多值得我们崇拜的人，他们都是我们心目中的“星”，你能介绍一下你身边的，最崇拜的那颗星吗？2．其实像这样的星还有很多，在我们的校园，我们的班级，在你们中间就有星教师总结布置下节课任务教学反思：《品德与社会》课本为我们的价值观教育提供了丰富的内容，怎样在教学中充分发挥品德学科的这种特点和优势，让价值观教育渗透在《品德与社会》教学中，努力使学生在获得知识和技能的同时，树立正确的价值观，是我们需要积极探索的。
《我心中的那颗“星”》PPT课件｜苏教版
”
进行实验。但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现
她拼命地了苦一读种，非甚常至容忘易记引了起照爆顾炸自的己物的质身－体－。雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问题，这就
他的发明兴趣是不雷仅管限的于发炸明药。，它作是为诺发贝明尔家科、学科道学路家上，的他一有次着重丰大富突的破想。象力和不屈不挠的毅力。
居里夫人
居里夫人的故事
一把萝卜和半磅樱桃
• ２４岁的玛妮雅（后来的居里夫人）来到巴黎大学理学院，开始了向往已久的 大学生活。虽然住在姐姐家里生活舒适，但是由于姐姐家病人和客人太多，影响 她的学习，玛妮雅说服了姐姐，在学校附近租了一间房子住了下来。准确地说， 这只是一间阁楼，没有暖气，没有煤气，没有水，也没有电灯。 在她的生活中，没有娱乐时间，没有聊天时间，正如玛妮雅给父亲的信中所 说的：“读书、读书！这就是我目前生活的全部。” 她拼命地苦读，甚至忘记了照顾自己的身体。有一天，她晕倒了。姐夫赶来 一边仔细地给她检查身体，一边问她都吃了什么东西。她头一天晚饭只吃了一把 萝卜和半磅樱桃，一直学习到凌晨３时。姐夫把她接到家中，在姐姐一家的精心 护理下，她才恢复了健康。 玛妮雅就这样苦读了两年，以第一名的成绩考取了物理学学士学位；第二年， 她又以第二名的成绩考取了数学学士学位。
她头一天晚饭是只一吃个了充一满把危萝险卜和和牺半牲磅的樱艰桃苦，历一程直。学死习亡到时凌刻晨都３在时陪。伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸
但是，这种炸的药无本影身无仍踪有，许５多个不助完手善全之部处牺。牲，连他最小的弟弟也未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分
这就是我目前沉生重活的的打全击部，。没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内
五年级上品德与社会教学反思我心中的那颗星_苏教版
五年级上道德与社会教课反省-我心中的那颗星苏教版《道德与社会》课本为我们的价值观教育供给了丰富的内容，如安在教课中充足发挥道德学科的这类特色和优势，让价值观教育浸透在《道德与社会》教课中，努力使学生在获取悉识和技术的同时，建立正确的价值观，是我们需要踊跃探究的。
本课的教课，我力争经过谈心中的偶像，使孩子们遇到一种价值观、理想信念的启发教育。
如何使讲堂摈弃这类假大空的口号，多一点心灵的碰撞；如安在讲堂上少一些要求，多一份精神的体验 ,, 我们向来在思虑并探究着。
为了真切认识学生的状况，在课前，我组织进行了“小学生心中的偶像”的检查 ,从中反应， 42%的五年级学生心中的偶像是影视歌坛明星，同时他们喜爱偶像的原由也多数是由于他们长相等外在的原由，所以很多同学存心或无心在模拟心中偶像的发型、服饰等。
指引孩子正确对待偶像，对待身旁的追星现象，这是学生生活中需要解决的问题。
依据标准的要求编写的教材应该是一种可以与学习者进行“对话”的文本，要把学生的生活世界、直接经验、感知体验作为重要的教课资源。
在教材中缺少相关影视歌星的内容的状况下,我们从学生的需要出发 ,同意并鼓舞学生在讲堂上勇敢表达对影视歌星的敬慕之情,想唱就唱，想演就演。
所以，我第一在讲堂的形式长进行了创新，拿走了桌子，让学生围坐在一同，给学生创建了一个轻松、和睦的讲话气氛。
讲堂上经过沟通故事、谈体验、说感受等一系列的活动，学生们心里在感情态度和价值观上都获取了不一样程度的内化、提高。
在教课中我逐渐浸透价值观教育，促进学生建立健康的、踊跃的人生态度。
我让学生谈谈自己心中的星，激发学生的学习热忱。
接着让孩子们简单介绍自己对这些星的认识。
接下来让学生依据课前查找的相关明星的资料，让学生畅聊心中的那颗星，充足体验名人丰富多彩的性格特色和心里世界，把对明星的外形崇敬转变为对学第1页/共2页生内在质量的发掘与模拟。
在此基础上，教课逐渐深入，经过姚明不为人知的训练生活，理解明星成功的背后必然付出难以想象的艰辛。
品德与社会五年级上册第三课《我心中的那颗“星”》的第三课时
周杰伦在接受美国 《时代》杂志专访时说： “明星梦并不是遥不可及 的，其实，任何人都可以 做，只要你肯努力。我之 所以能有今天，就是我不 服输的结果。”
人年轻的时候可以 张狂一点，因为年轻 人不怕犯错误，错了 还有机会重来。老了 就不行，错了就是错 了，再也没有机会。”
我一生最大 的财富就是我 痛苦的童年
第3课
我心中的那颗星
2003“感动中国”关于杨利伟的颁奖 词
那一刻当我们仰望星空，或许会感到他注视地 球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象 征着走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作 为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历 史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧 执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。 而这也是中国几代航天人的精神，这精神开启了 中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美 好的梦想。
杨利伟说：
• 只要认准目标又愿意刻苦努力，就会有
属于自个梦想，希望有一天，能 像海鸥那样，向着蓝天飞去。 • 1983年，杨利伟考进了空军第八飞行学院。四年的刻苦学 习和训练，他终于成了空军一名优秀的歼击机飞行员。儿 时的梦想成为了现实。 • 然而，加入这个队伍并不是容易的。航天员的选拔近乎 “苛刻”，要“过五关斩六将”。 • 这是对人意志的考验。在他的左手旁，有一个红色的按钮， 是用来报警的。如果航天员在训练时，感到不行了，就可 以按按钮叫停。但是，在每次离心机训练时，他以坚强的 意志，忍受着平常人难以想象的煎熬，从未碰过这个按钮。
莉莉的成长轨迹：
• 自从与钢琴结伴以来，她吃尽千般苦头。 • 肩胛骨被摔断，仍吊着绷带继续练琴。 • 凭着自己的天赋和没日没夜的练习，她闯 进了好莱坞钢琴大赛的决赛。
怎样才能心想事成
正确认识自己
苏教版品德与社会五年级上册全册课件
教你一招:
怎样对待缺点：
第一步，正视缺点，平静理智地对待它们。 第二步，分清哪些是可以克服的缺点，哪些是不能 克服的缺点。 如果是可以克服的缺点，就应充满自信、意志坚定 地一步一步想办法改正。
如果是不能克服的缺点，就应采取扬长避短的方法， 用自己的长处去弥补这些缺憾。
认识你自己:
李小梅，性格内向，害羞，一见生人脸便通红， 说不出一句话，久而久之她便害怕外出，甚至家中来 个客人她也坐在书房不愿出来，课堂上她从不举手发 言，有时老师点名请她发言，她要不一句不说，要不 一开口声音就发颤。 妈妈看在眼里，急在心中和老师交流后，妈妈决 心帮助她。妈妈开始为她买新衣服，让她试穿后不断 表扬赞美她。有一次她主动要和妈妈去逛街。再后来， 妈妈时不时让她一些小伙伴来家中，她也能热情招待， 妈妈总在小伙伴面前表扬小梅爱劳动，有创意，把自 己的小房间布置得别具一格等等。到学校后，李小梅 在同伴的赞扬中也开朗多了，一次语文课她主动举手 读了课文，老师投来赞许的目光，她也发现发言没那 么可怕。以后这样的机会便多了。
学期快结束时，轮到他们班国旗下讲话， 老师让李小梅代表全班发言，开始李小梅有 些犯难，回家后，妈妈鼓励她，还让她一遍 一遍读。第二天，她发言很出色，全校同学 都为她鼓掌。
小故事：《以己为镜的爱因斯坦》
《与自己较量》
自信是成功的先决条件，假如轻 率地认为自己一无是处，产生自卑心 是不能成功的！
《寻找自己的才能》 《寻找最大的自己》
什么是独立思考
我是我自己
独立，是指不依赖别人的存在；思考， 是指开动脑经想问题。独立思考，就是遇 到问题时，希望通过自己的理解和思考得 到真正的答案，形成独到的见解。 你现在觉得你会同 意书中魏新班上同 学的说法吗？
第3课 我心中的那颗
苏教版品德与社会五年级上册第3课我心中的那颗“星”一、本课教学目标：1、知识：多角度地认识名人，知道光崇拜“明星”们的外貌与兴趣爱好是不够的，还要了解“明星”们成长的艰辛历程及其优秀品质。
懂得每个“明星”成长的背后都有脚踏实地、超乎寻常的艰辛努力和美好的品质。
2、情感：感受“明星”们的人格魅力、精神力量，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。
3、能力：自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，发现名人丰富多彩的性格特点或内心世界，把对“明星”们的外形崇拜转化为对其内在品质的挖掘与模仿。
联系自己实际，确定努力方向，制订奋斗计划。
一、教学准备1、进行“心中的偶像“调查，根据偶像的职业进行分类，统计，了解学生喜欢偶像的真正原因。
对五年级学生追星现象有客观、全面、真实的了解。
在此基础上制作课件，准备活动材料。
2、学生自主收集网上、书报杂志上的名人故事或人物传记，老师可推荐有代表性的有关名人的参考资料，如：中外名人传记、传奇，世界杰出人物的少年时代故事，获诺贝尔奖科学家传记，十大元帅的故事，体育影视名人故事等，完成明星资料卡。
二、教学过程（一）简介我心中的“星”教师：前一阶段，李老师在五年级同学中进行了有关心中的偶像调查，通过调查，我了解到几乎每个同学的心中都有偶像，谈起偶像，大家显得异常兴奋。
今天我们在一起来聊一聊我们心中的偶像，我们心中的那颗“星”。
引导学生说出自己心目中的那颗“星”。
(要把气氛搞活跃，让那些胆大的男生先说，让学生兴奋起来。
) 当中会有部分同学显得胆怯的,想举手似又不敢举.老师要用期待的眼神看着他:来,听听你的想法.多给学生鼓励，让学生大胆开口说。
当中肯定会有学生说自己喜欢的歌星，教师就问这个学生喜欢哪个歌星及最喜欢这个歌星唱的哪首歌曲，这时就让这个学生为大家唱一唱他喜欢的歌曲。
学生起初会有些顾虑或不好意思，教师要引导其他会唱这首歌的同学根他一起拍手唱。
教师及时给于这个学生表扬和肯定。
3我心中的那颗星思品课PPT
浩
• 地震发生了！陈浩的班主任黄志德 老师立即组织学生疏散。然而，就 在学生们全部走出教学楼时，教学 楼旁一面两米多高，四米多宽的围 墙瑶瑶欲坠。原来跑在前面的陈浩， 已经到达了开阔的安全地带。这时 • 候，他习惯地转头一望，看见一个 女孩还站在顷刻间就要垮塌的高墙 前，他赶忙跑过去，一把将女孩推 开——砖墙轰然垮塌，女孩得救了， 陈浩却被掩埋在了瓦砾之中。 两个小时后，在武警官兵的 帮助下，压在砖块下的陈浩终于被 刨了出来。被送到医院时，陈浩的 右臂肱骨骨折，腰椎骨折，肺部挫 伤出血，背部几乎没有完好的地方。 当天晚上，陈浩高烧40度。会睡中， 他的双手在不停地颤抖，还一直呢 喃着‚我抓住她了······”
2008年5月12日14时28分，大
虽然只有12岁，这个小小男 子汉却在危难面前表现出了不同寻 常的勇敢。‚要是再遇到这样的事， 我还会做的。不救人，我会感到惭 愧。‛陈浩平静而坚定地说。 爱打篮球的陈浩，一直以来 都很渴望能和姚明通一次电话。5 月31日上午，陈浩收到了最特别的 ‘六一’礼物；身在美国的姚明特 地给陈浩打来了问候电话。父亲陈 强说，从那天起，陈浩脸上露出了 久违的笑容。
崇拜的对象
其实，每个人心中都有崇拜的 对象，我们对他们都会表现出一定 的钦慕和敬仰。
杨利伟叔叔的话
•
杨利伟叔叔在向香港大中小学生作报告时说： ‚是中国人不怕牺牲的精神最终使飞天梦想成真， 只要认准目标又愿意刻苦努力，就会有属于自己 的成功。‛他又告诉大家：‚对航天员的训练高 强度是常人难以想象的。‛，‚有一种很寻常的 低压呼吸训练就相当于把体重8~8.5倍的重量压在 你身上，每次我的面部都被压得变形，连眼泪都 不由自主地被‘拉’下来；在做空间失重的训练 时，发生空间运动病是常事。‛严格的训练还包 括在零下10摄氏度的沙漠生存、在有限的物品下 求生，以及在水上出舱、空中跳伞等，这些考验 都需要非常坚强的意志力。
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2． 接 受 美 学 认为， 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来，这 只是艺 术创作 的第一 阶段， 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
3． 通 过 读 者 、观众 和听众 的接受 ，艺术 作品的 价值才 从一种 可能的 存在转 化为现 实的存 在，从 这个意 义上说 ，接受 也属于 艺术创 作的一 部分。
原本跑在前面的陈浩，已经穿过了楼边的升旗台，到达了 开阔的安全地带。这时候，身为班长的他习惯性地转头一 望，看见一个女孩还站在升旗台旁摇摇欲坠的高墙前，他 赶忙掉转身，一把把女孩推开……砖墙轰然垮塌，女孩得 救了，陈浩却被掩埋在了瓦砾之中。
被送到医院时，陈浩的右臂肱骨骨折、腰椎骨折，肺 部挫伤出血，背部几乎没有完好的地方。12日晚，陈浩高 烧近40度。昏睡中，他的双手在不停地颤抖，还一直呢喃 着：“我抓住她了……”
我心中的那颗“星”
请看神舟五号发射录像
姓名：杨利伟
年龄：48岁 专业：航天 成就：实现中国飞天梦第一人
成长过程：姐姐说：弟弟有股执著的韧性，刻苦学 习，生活捡朴，这是杨利伟留给姐姐杨丽君的整体 印象 。弟弟杨俊伟说：哥哥是他是生活中的老师 。
社会贡献：乘坐神舟五号，是中国第一个进入外太空 的人，为我国的航天事业做出了追求 “活得 丰富” 并不意 味着对 “活得 正确” 的放弃 ，仍应 体现出 对既有 规则的 尊重。
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活，“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的， 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然， 满足生 存所需 ，还希 望以此 表现对 自然的 敬爱， 反映自 然所给 予的启 示。
10.人 类 社 会 里 的礼 和乐体 现着天 地运行 的大道 ，而礼 之本在 仁，在 于音乐 的精神 ，所以 乐是一 切人类 艺术的 最髙境 界和最 终追求 。
12岁的陈浩静静地躺在重症监护室的病床上，双腿和右手 都打上了石膏，胸前满是心电图监护仪的胶贴，腿上的纱 布还隐隐透出红红的血印。
在地震的一瞬间，陈浩推开了即将被坍塌的围墙砸到的同 学，而自己被厚厚的围墙压倒，身负重伤。
5月12日下午，成都市温江区玉石实验小学950余名学生 都在教室里上课。14时28分，陈浩的班主任黄志德老师 正站在讲台上，突然感觉到地面剧烈地颠簸起来。
刚刚加入NBA的几场比赛，姚明打得很糟糕。当时 有人批评说他是近10年来NBA最差的新秀状元。但经 过刻苦训练，以及不断反思总结，姚明很快就成为 NBA最优秀的球员之一，被认为是最具有统治力的超 级中锋。
可以说，让姚明成为世界篮坛和NBA舞台上的巨星 的，首先是他先天独一无二的高大身材，更重要的是他 刻苦奋斗和永远进取的精神。篮球对于姚明是一种使命、 一种责任，篮球已经成为他生命的一部分。
4． “前 理 解 ”是 接受 者在理 解文本 以前的 心理文 化结构 ，由于 接受者 对文本 的接受 不是被 动的。 所以这 种结构 会影响 接受者 对文本 的理解 。
5.追 求 一 种 具 体生 活之上 的普遍 原则很 容易， 所以很 多人选 择“活 得正确 ”而放 弃“活 得丰富 ”。
6.不 论 是 正 确 性标 准的形 成，还 是正确 性标准 的修正 ，都离 不开生 活实践 的丰富 性，二 者密切 相关。
爱打篮球的陈浩，一直以来都很渴望能和姚明通一次电 话。5月31日上午，陈浩收到了最特别的“六一”礼物： 身在美国的姚明特地给陈浩打来了越洋电话。父亲陈强告 诉记者，从那天起，陈浩脸上露出了久违的笑容。
寻找我身边的“星”
谢谢同学们
1． 在 过 去 ， 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围， 而当接 受美学 诞生以 后，关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
我心中的“星”
……
杨利伟叔叔在向香港大中小学生作报告时说： “是中国人不怕牺牲的精神最终使飞天梦想成真， 只要认准目标又愿意刻苦努力，就会有属于自己的 成功。”他又告诉大家：“对航天员的训练高强度 是常人难以想象的”，“有一种很寻常的低压呼吸 训练就相当于把体重8-8.5倍的重量压在你身上， 每次我的面部够被压得变形，连眼泪都不由自主地 被‘拉’下来；在做空间失重的训练时，发生空间 运动病是常事。”严格的训练还包括在零下10摄氏 度的沙漠生存、在有限的物品下求生，以及在水上 出舱、在空中跳伞等，这些考验都需要有非常坚强 的意志力。
被救的女孩，与陈浩素不相识；那面砖墙夺去的，是他 3个最要好的同学的生命。
虽然只有12岁，这位小小男子汉却在危难面前表现出了 不同常人的勇敢。
“要是再遇到这样的事，我还会的。不救人，我会感到 惭愧。”陈浩的声音断断续续，平静中流露着坚强。
在学校里，由于成绩优异且乐于助人，陈浩不仅担任了 班里的班长，同时也是学校的大队委员。在父母眼中，陈 浩是个懂事的孩子，常年和爷爷奶奶生活在一起，料理日 常家务，几乎从来没有让在外打工的父母担心过。
宇航员的训练有8大类，58个专业项目，每一项都是对生命极限的挑战。
星光灿烂的背后
星光灿烂的背后
身高2.26米的姚明被称为中国篮球第一人，然而他 的篮球之路并非一帆风顺。姚明刚步入体坛时，出了身 高的优势外，其他方面如力量、技能技巧、灵活性等条 件都不算优秀，但他客服重重困难，以超乎常人的毅力 磨练自己的球技。1998年，姚明刚打完亚洲青年锦标 赛回来，就被调到国家集训队，但集训之后却被刷了下 来。国家队的落选让姚明十分沮丧，但也激励他更加刻 苦地磨练球技，后来他一直担任国家队的主力队员。