色彩对印

色彩对“印”

1.知识与技能：寻找自然界和生活中的对称形，感受对称在生活中的应用，体会对称规律。

2.过程与方法：运用对称的造型手法发挥想象，在学习活动中掌握方法和技能，提高学生的动手能力。

3.情感态度价值观：培养学生认真、细致、耐心的工作习惯，发展学生的审美情趣和想象思维

教学重难点：

教学重点：了解对称的原理，在学习活动中掌握相关的方法和技能。

教学难点：制作时注意颜色匹配、颜料稀稠合适、面积适中、拓印力度适中，以及拍打、磨压、按压方法的运用。并能创造富有想象力的画面。

教学准备：

课件、卡纸、示范用纸、水粉颜料、调色盘、画笔、小水桶等。

教学程序：

一、游戏引入

找朋友（播放找朋友的音乐，把画好的对印画剪开分别贴在黑板上，每小组的组员手中）师贴出半边各种不同物体的形状，学生找出另一半贴出来拼成完整的图形。引出“对称”（课件介绍对称知识。）

师：老师有一群可爱的朋友来学校参观，他们都两两穿上了相同的衣服，很像双胞胎兄弟，但刚走进校园的时候他们被我们美丽的校园吸引了，各自走失了。不知你们谁看见了没有?那你们愿意用你们手中的线索帮助他们找到他的小伙伴吗？偷偷告诉你们，他们除了外形、颜色是线索之外，还有一个就是他们面对面和背对背的时候像照镜子的一样….每小组讨论好了之后请一位火眼金睛的小柯南来帮忙。

师：大家说他们找的都对不对？这几个同学真厉害，全部都找对了，老师非常好奇，刚刚你们用了一些什么线索找到他们的呢？在数学里面称这样的图形叫什么？【板书：相同、对称】还有哪些是对称的物体？蝴蝶，蜻蜓，小鸟….

二、方法探究

师：那现在你们自己观察下你们手中相同的色彩对印的作品，小组讨论思考几分钟，看看这样的作品要用什么样的方式制作出来的？（学生自主探究）【对印】

我现在请一个同学上来试着自己制作一下。同学看看他做的是不是和你们想的一样？

师：同学们你们看看他用的方法是对的吗？

生：对

老师：老师觉得这位同学的对印画作品从颜色搭配上来看呢深浅搭配非常的到位，看上去画面整体感很和谐，漂亮，从对印的外形上来说非得有自己的想法，从他的画面体积大小来说呢，也是刚刚好，太小了呢，颜色不多也不会太好看，太大了呢，就会有很多地方会让画面不完整，只有大小刚刚好，这样外形完整，颜色鲜艳，又有丰富的想象力，真是一幅非常棒的作品。我们现在总结下步骤。

（这位同学的颜色运用的颜色比较暗沉，是不是今天心情不太好呢？）

2、师生共同总结方法

现在老师示范一张作品。边做边说步骤，巩固步骤的印象。

(1)将画纸对折后展开。

(2)在折线的一侧点、滴涂颜色，可随意。也可有形象目的，点涂的颜色不可繁杂、细碎，3～4种即可。

(3)将未点涂颜色的另一侧覆盖在涂色面上，用手轻压、推抹或拍打。

(4)揭开候干。揭开后如有未印上颜色的地方可再增补，重复折印局部，直到满意。

(5)还可以根据揭开后的效果，自己稍加添画，联想命名。

但是在制作这样的对印画上面要更精致我这还有几个小细节要让同学们注意一下，第一个，如果你对印出来有的颜色没有那么现。可以用相同颜色的颜料把色补起来，第二个，在颜色搭配上要深浅搭配，近处用浅色，远处用深色。最重要的是在用颜料的时候水和颜料的比例要拿捏好，如果水多了那么颜色就会被水稀释，就会变得很透明。太浓了的话印的时候就对印效果就不会太好。所以一定要一半一半的比例这样才会做出好的对印效果来。

大家肯定现在脑洞大开，非常想自己试试看了，你们边发材料的时候边欣赏一下其他小朋友们的作品吧。

开始放音乐。。。

做好的同学请贴到展示区来…

三、展示、评价

学生自评

学生互评

老师评价

四、小结

1、你们体验对印的过程中有什么感受？

对印是一种新的现代化表现方式，原理是物理中的镜像效应。

五、拓展延伸

刚我们运用了纸来对印，其实还有很多方法可以用来对印，老师再给你们介绍其他几种方法。实物对印：把实物上好颜色之后，铺纸对印完成的作品直接有实物表面的纹理。比如这张作品…它就是这样。

玻璃对印：这个方法和平板印刷的方法近似，把画画在玻璃上颜色的薄厚度也会通过这样的印压表现出来，再拿白纸对印。

蜡笔对印：方法和纸对印差不多，但是用的材料和压印的手段不一样，先把油画棒小头那边切碎，按你们想要的颜色和图案摆好，这个有一点就是需要颜色单纯不要太复杂，然后压上另外一半的纸，用电熨斗加热，为了不让纸在这个过程中发生意外，可以在纸的外面铺一层布，这个可能复杂很多，但是做出来的画面颜色非常厚重，质感也很强烈。

水对印，把水上滴墨水或者油让他们区别开来，再铺上吸水的宣纸就能制作出来很多不同的纹理效果。

同学们可以在课后回家和爸爸妈妈尝试用这些方法来制作一些对印作品。

六、总结

这节课我们学习了对称美，知道了人类在创造美的过程中，真诚地向大自然学习，看看我们身边的事物，你能找到许多不同的美，并且可以通过很多不同的手法将美好留下来，也对色彩搭配运用有了新的理解，在这些抽象的色彩对印中体会了创造美的乐趣，也留下了这么多美妙的惊喜给老师，老师真的非常开心。那这节课就上到这里…下课