海洋垃圾(2015四川巴中中考语文说明文阅读)
初二语文课外阅读题及答案
初二语文课外阅读题及答案阅读题是语文考试中的一个常见题型。
对于初二的学生来说，做好一些课外的阅读理解题也是至关重要的。
下面是店铺收集整理的初二语文课外阅读题目及其参考答案以供大家学习。
初二语文课外阅读题(一)①日本“3·11”9级大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。
研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致使的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。
不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。
由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。
至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
阅读理解：《微塑料“看不见”的海洋垃圾》
微塑料:“看不见”的海洋垃圾①在刚刚过去的“双十一”，由于价格实惠，不少买家囤了很多洗护用品。
从产品说明中可以看到，不少洗护用品都添加了一种被称为“微型柔珠”的颗粒物质，其作用是通过磨砂、去角质等对皮肤进行深层清洁，这种微型柔珠其实就是一种微塑料。
②而且这种微塑料不但存在于该生产用品中，在我们生活环境中也是无处不在。
海洋正遭受微塑料污染③微塑料，并不等同于塑料制品的分解物。
④据相关统计、海洋垃圾中塑料占比高达50%~ 80%，这些大块大块的塑料垃圾在长期的物理、化学作用下，逐渐变成微小的塑料碎片。
科学家在20世纪70年代就开始对这些塑料碎片进行研究，到了2004年，“微塑料”这一术语被提出，科学家将其定义为“直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜”。
⑤海洋中微塑料垃圾主要分布在海洋表面、海岸线和海床。
目前的研究显示，在海水、沉积物、海滩和生物体介质内都有微塑料的存在，而从全球海域范围来看，从近岸到大洋，从赤道到两极，从表层海水到深海，都发现了微塑料。
⑥除了数量巨大，海洋中微塑料含量增速也快。
在过去40年中，北太平洋中部洋流中微塑料的浓度升高了两个数量级，而海面的塑料垃圾浓度则没有显著变化，在海岸线和海床中微塑料垃圾的含量约为海面上的1000- 1 -倍。
探秘微塑料带来的危害⑦微塑料正给我们的环境带来越来越多的问题。
⑧2014年，英美研究人员联合在《科学》杂志上发表文章指出:微塑料已遍布整个海洋，而生物体中微塑料的污染状况及微塑料对生物的生态效应和健康风险，是当前微塑料研究应关注的重要问题。
⑨2015年，微塑料污染被联合国专家组(GESAMP)列为海洋生物的“温柔杀手”，它已成为与全球气候变化、臭氧耗竭和海洋酸化并列的重大全球环境问题。
⑩2017年，科学家首次拍摄到浮游生物摄入微塑料，视频显示了废弃的塑料确实可以进入海洋生物体内，从而沿着食物链传递，揭示了微塑料污染物如何影响海洋生物。
……○11微塑料被鸟类、鱼类、底栖动物等海洋生物摄入后，影响生物的生长发育，甚至可干扰牡蛎等动物的生殖能力，对它们造成严重伤害。
海洋垃圾_阅读附答案
海洋垃圾阅读附答案海洋垃圾①日本3119级大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，构成了一个长约111公里的垃圾岛。
研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾岛两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们糊口的这个星球中的海洋上就已漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的太平洋垃圾岛，其面积有两个美国得克萨斯州那末大。
尽管后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不但影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康发生致使的影响，进而对海洋经济发生负面效应。
海洋垃圾已引发全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④因为海上垃圾大部份是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应该是焚烧发电。
无非，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。
除打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。
因为塑料焚烧可发生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有尤其能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。
至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。
此后，每一个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
如斯反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
（选自2011年4月20日《北京日报》，有删改。
作者张田勘）【相关链接】材料一目前我国历年垃圾堆存量约60亿吨，占用耕地达5亿平方米。
中考语文说明文练习(带答案)
（二）阅读《海洋污染》，完成19－22题。
（8分）海洋污染海洋污染通常是指人类活动改变了海洋原来的状态，使海洋生态系统遭到破坏。
辽阔的海洋拥有巨量的海水，所以，尽管从远古到近代接纳了从陆地流入难以计数的各种物质，海洋却并没有发生重大变化。
然而近几十年来，随着工业的发展，人类向海洋排放的有害物质越来越多。
据报道，现在每年向海洋倾倒约600－1000万吨石油，1万吨汞，25万吨铜，390万吨锌，30万吨铅和100万吨有机氯农药。
以致海洋局部环境急剧恶化，甚至发生了严重的海洋污染灾害。
海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。
海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。
目前海洋污染较严重的，就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。
我国的渤海、黄海和南海的污染状况也相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体．．尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。
其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有的滩涂养殖场荒废；一些珍贵的海生资源正在丧失。
海洋污染是怎样破坏海水环境的呢？海洋污染造成的海水浑浊严重影响海洋植物的光合作用，从而影响水体的生产力，进而危害鱼类；重金属和有毒有机化合物等，在海域中积累并通过海洋生物的富集作用，对以此为食的其他动物乃至人类造成毒害；石油污染在海洋表面形成广大的油膜，阻止空气中的氧气向海水中溶解，而且石油分解时还会消耗水中的溶解氧，造成海水缺氧，危害海洋生物；有机物污染会使海水富营养化，使海藻异常繁殖，赤潮泛滥，破坏生态平衡。
现在，海洋污染已经引起国际社会越来越多的重视。
1. 第2段文字，用_____________________________________________________________同近几十年来，海洋局部环境急剧恶化甚至发生严重污染灾害进行比较，以此说明海洋污染的严峻现实。
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读 知识点与练习题汇编(部编版,含答案)
2022年中考语文一轮复习：说明文阅读知识点与练习题汇编说明文简介及其重点（一）概念说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。
（二）说明文的特征1.内容上的科学性。
即能准确的反映客观事物的实际及其规律性，给读者以科学的认识。
2.结构上的条理性。
为了给读者明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。
常见的说明顺序有时间顺序（程序顺序也是时间顺序的一种）、空间顺序和逻辑顺序。
3．语言的准确性。
说明文语言要准确无误，给读者以科学的认识。
（三）与其它文体的区别议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知授人，知识性是它的主要特点。
（四）说明文的分类1．事物说明文指具体事物，包括事物的状态、性质、功能和特征等。
如《苏州园林》，说明“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”的特征。
2．事理说明文指抽象事理，包括事物的本质，事物内部或事物之间的内在联系。
如《死海不死》，科学的说明了死海不死的原因在于“海水的咸度很高”。
二. 阅读技巧(一)阅读说明文要注意从以下几个方面入手：第一招：善于找准说明对象。
第二招：善于概括说明对象的特点。
第三招：善于分析说明顺序。
第四招：善于分析说明方法及其作用。
弄清楚了说明方法的特点，分析它们在文章中的具体作用。
第五招：善于分析说明文的语言。
第六招：善于分析引用古籍或名言的目的。
先要理解所引古籍或名言的含义，现联系说明的内容，看看这两者间有何内在联系，就能领悟其引用的目的了。
在说明的开头文段或中间叙述有关的故事，究竟起何作用：在文章开头叙述故事，其目的往往是为了引起读者阅读的兴趣，或者是为了引出说明对象。
在文章或段落中间叙述故事，往往是为了增强说明文的可读性，同时也为了说明事物的来源或作用。
第七招：善于完成开放性问题。
中考说明文阅读，根据“新课标”中要求“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求，说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展，有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。
初中 精选课外现代文阅读理解 说明文(附答案)
初中精选现代文阅读理解练习说明文（附答案）一海洋中的“PM2.5①”①微塑料一词近年来频频见诸媒体，逐渐引起社会各界的注意。
2004年，英囯科学家在《SCIENCE》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出微塑料的概念，此后，许多科研人员都投入到微塑料的研究中。
2015年第二届联合国环境大会上，微塑料污染成为与全球气候变化、臭氧耗竭等并列的重大全球环境问题。
通常认为粒径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜即为微塑料，实际上很多微塑料可达微米乃至纳米级，肉眼是不可见的，因此，微塑料被形象地比作海洋中的“PM2.5”。
②微塑料根据来源可分为初生微塑料和次生微塑料。
初生微塑料是指经过河流、污水处理厂等排入海洋的工业产品中的塑料颗粒，如化妆品、牙膏、洗面奶等含有的微塑料颗粒或作为工业原料的微塑料颗粒。
仅一支磨砂洗面奶中所含的微塑料就达30万颗以上。
次生微塑料是由大型塑料垃圾经过物理、化学和生物过程造成分裂和体积减小而成的塑料颗粒。
③微塑料通常存在于表层海水、海床、沉积物和海滩，甚至出现在最偏远的极地冰川和深海沉积物中。
目前除南北太平洋、北大西洋、印度洋等大洋沿海地区外，南极和北极都发现了微塑料的踪迹。
海水中的微塑料可以随着洋流在海洋中扩散，改变海洋的生态环境，进入海洋生物食物链。
中科院烟台海岸带研究所的一项调查显示，在20多种经济价值较高的常见鱼类采样中，90%的鱼类样本内都发现了微塑料。
美国一家机构对全球多个城市进行了150多次自来水检测试，结果显示83%的自来水含有微塑料成分，陆地水源也受到了微塑料的侵袭国内外也有报道，在食盐、啤酒、蜂蜜等产品中检出了微塑料。
也许，微塑料已经无处不在。
④微塑料部分来源于塑料制品，本身可能会释放有毒有害物质，对海洋环境造成直接危害。
海水中的微塑料表面容易吸附海洋中的重金属、农药等有机污染物，其随洋流运动对海洋环境产生化学污染。
由于微塑料细小甚至肉眼难以看見，会被海洋中的动物所误食。
说明文《微塑料——海洋中的新型污染物》阅读练习及答案
（二）阅读下面的文章及材料，完成 17-20题（12分）微塑料——海洋中的新型污染物①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。
这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。
据统计，全球每年有1000万—2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。
③微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。
如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。
根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。
这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。
在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。
例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。
⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。
在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。
⑥现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。
实用类文本阅读：海洋污染(有答案)
实用类文本阅读（本题共3小题，12分）【材料一】今年4月开始，黄海浅滩区开始出现零星漂浮绿藻，这已是黄海浒苔绿潮连续11年暴发了；进入6月，同时又出现了马尾藻金潮和米氏凯伦藻赤潮，黄海“三潮”齐发。
其出现的原因很复杂，从大的方面来说有两方面：一是海水富营养化，二是全球气候变化。
哪种因素起到的作用更大目前尚不清楚，但是人类活动导致海水富营养化的责任不可推卸。
除了“彩潮”来袭，“海洋PM2.5”也是海洋环保一大劲敌。
微塑料和海漂垃圾被称为“海洋里的PM2.5”。
据统计，全世界每年有超过800万吨塑料被遗弃在海洋，占海洋垃圾的80%，这一趋势如果持续下去，预计到2050年，海洋中塑料的总重量将超过鱼类总和。
(摘编自《半月谈》2017年第18期)【材料二】（摘编自《2016中国近岸海域环境质量公报》)水体富营养化是指在人类活动的影响下，生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河湖、海湾等缓流水体，引起藻类及其他净游生物迅速繁殖，水体溶解氧量下降，水质恶化，鱼类及其他生物大量死亡的现象。
2016年，全国近岸海域平均富营养化指数(E)为0.98。
【材料三】当前，我国海洋治理体系构建正处于关键阶段，机遇与挑战并存。
从国际上看，2015年9月联合国大会通过《2030年可持续发展议程》，将海洋和海洋资源的保护和可持续发展利用列为重要组成部分。
虽然以《联合国海洋法公约》为核心的国际海洋秩序体系原则上明确各国可通过和平协商方式解决利益冲突和矛盾，但海上溢油、跨界污染、新型污染物、海洋酸化和海平面上升等问题已成为挑战海洋秩序发展的难点。
从国内来看，海洋经济发展面临转型与结构性调整，正进入创新发展、绿色发展的深化阶段。
资源能源约束强化，生态环境保护、海洋科技革命、海洋权益维护，公民权利意识觉醒等对加快构建现代化海洋治理体系提出了迫切要求。
(摘编自《中国海洋报》2017年10月)【材料四】国家海洋局和科技部近日联合发布《全国科技兴海规划(2016-2020年)》，该规划为实现目标提出了“新引擎”“新动力”“新能力”：----加快高新技术转化，打造海洋产业发展新引擎：推动海洋工程装备制造高端化，推动海洋生物医药与制品系列化，推动海洋可再生能源利用技术工程化，推动海洋新材料适用化。
八年级语文说明文专项训练试题及答案
12月月假八年级语文训练题――说明文阅读专题训练班级姓名（一）“不假思索”的肌肉记忆（共12分）①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能。
②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见。
用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。
就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展。
但是，如果你能从头开始，再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了，这就是你身体的肌肉记忆在起作用。
③再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？④林丹之所以成为“超级丹”，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。
其实不难理解,当外界刺激出现时，如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。
如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。
“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。
⑤事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程，而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。
当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作。
⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。
当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的中央神经系统当中，以便肌肉得到下一步行动的信息。
⑦这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环，久而久之，我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。
2019小学说明文阅读练习题：海洋垃圾.doc
2019小学说明文阅读练习题：海洋垃圾①日本“3·11”9级大地震引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。
研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。
不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。
由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，以防止泄漏。
至于垃圾中那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，接着继续埋置垃圾。
如此反复，垃圾最高可埋置到30米。
最后在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
【相关链接】材料一目前，我国垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。
全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。
非连续性语段阅读《海洋垃圾》
阅读下面文本，完成下列各题。
一种，而微塑料是指粒径从几微米到几亳米、形状多样的非均匀塑料颗粒混合体，海洋中的微塑料被形象地称为海中“PM2.5″。
科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。
但直到2004年，英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。
海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。
“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。
“次生″微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。
一种观点认为，“原生”微塑料在海洋中的占比较少，大块塑料的降解作用被认为是海洋微塑料的主要来源。
另一种观点则认为，机动车轮胎磨损、陆源塑料垃圾以及油漆为欧洲海洋环境中微塑料的三大主要污染来源。
【材料二】微塑料除了难降解，其最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物、底栖生物、鱼类、海鸟、海洋哺乳动物、海龟等一系列海洋生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大。
一方面，摄入微塑料容易堵塞生物食道，另一方面，塑料在生产过程中添加的化学物质，有50%以上都是有毒物质，生物摄入微塑料后，这些有毒添加物质逐步释放或与周围环境发生化学反应，产生新的有毒中间产物，由此对生物产生危害，而纳米尺度的微塑料甚至可以穿过生物细胞膜造成危害。
微塑料另一个特性就是高疏水性，加之具有较大表面积，容易吸附海水中的多氯联苯、多环芳烃等疏水性污染物，并产生富集作用。
有研究表明，微塑料吸附有机污染物的浓度较周围沉积物高100倍，较海水高100万倍。
而这些疏水性污染物基本都是持久性有机污染物，大都具有较大生物毒性，能在环境中持久存在，并通过生物食物链进行累积。
【材料三】微塑料污染问题已经从科学界逐步走入了公众视野。
海洋垃圾说明文阅读原文及答案
海洋垃圾说明文阅读原文及答案海洋垃圾是指海洋和海岸环境中具持久性的、人造的或经加工的固体废弃物。
下面是店铺为你整理的《海洋垃圾》说明文阅读原文和答案，一起来看看吧。
《海洋垃圾》说明文阅读原文①日本“3·11”9级大地震并引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。
研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致使的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾首选办法应当是焚烧发电。
不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。
由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
⑤海洋垃圾的另一个处理办法是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛实马高和西康之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元;;将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜;然后将垃圾灰烬倾倒在这些单元里进行密封，防止泄漏。
至于垃圾中也那些不能燃烧和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
2023年中考语文复习现代文阅读理解：海洋微塑料
海洋微塑料①我国近年来开展的多次大洋和极地科考中，均检测出了海洋中的微塑料。
②英国科学家在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，首次提出了微塑的概念，它是指直径小于5毫米的塑料碎片。
③和大型塑料一样，海洋微塑料对地球生态和环境也有负面影响。
“它们本身含有增塑剂，并且从环境中吸附有毒有害物质。
当它们被海鸟、鱼类、底栖动物、浮游动物等海洋生物摄食后，会损害海洋生物的消化道，或刺激其胃肠组织产生饱胀感而使其停止进食。
海洋微塑料所携带的有毒有害物质会对海洋生物产生不利影响。
”国家海洋环境监测中心副主任王菊英介绍说。
④据了解，2015年，联合国海洋环境保护科学问题联合专家组把海洋微塑料对海洋生物的危害程度等同于大型海洋塑料垃圾。
⑤___________？联合国海洋环境保护科学问题联合专家组发布的报告将微塑料来源分为初生来源和次生来源。
初生来源的海洋微塑料，包括在生产和运输过程中释放到海洋环境中的原料树脂颗粒、个人护理品和清洁剂中的塑料磨砂颗粒等；次生来源的海洋微塑料是指塑料垃圾进入海洋环境后，在风浪、紫外线和生物的作用下逐渐破碎或分解形成的塑料碎片。
其中，次生来源是海洋微塑料的主要组成部分。
⑥据了解，由于大多数塑料密度低于海水而能漂浮在海水表面，海洋塑料垃圾在洋流的作用下可远距离迁移。
全球海洋塑料垃圾约占全部垃圾的60%至80%，在一些地区塑料比例可达90%至95%。
据估计，全球超过5亿件、至少25万吨的塑料目前浮在海洋中。
随着塑料的不断累积和破碎，海洋微塑料的规模可想而知。
⑦在日前召开的APEC海洋垃圾防治创新途径研讨会上，多位专家学者公布了他们对我国近海微塑料含量及分布特征的研究结果。
除了全球科学家集中力量进行科研攻关，微塑料的防范和治理也是大家关心的话题。
⑧海洋微塑料源于人类对塑料制品的不合理使用和弃置，要在源头和去向上下功夫，例如尽量减少塑料垃圾的产生、研发污水处理过程中对微塑料的拦截和降解处理工艺技术。
《海洋垃圾能否变废为宝》阅读练习及答案
海洋垃圾能否变废为宝在人们的观念中，海洋有着世界上最博大的“胸怀”，对人类丢给它的那点物品完全可以“笑纳”，于是海洋被当成了天然的大垃圾场。
时间证明人类会因为这个错误的观念和行为而付出巨大的代价。
随着海洋垃圾的与日俱增，海洋生态景观受到破坏，对航行安全、海上作业、海上搜救也造成了极大的干扰。
垃圾岛成“新大陆”海洋垃圾是一个复杂的文化和跨部门问题，它对全球海洋、沿海环境和人类活动都具有重大影响。
据美国科学组织统计，每年约有640万吨的垃圾进入海洋，平均每天约800万件垃圾入海，其中15%的垃圾停留在海滩上，15%的垃圾漂浮在水面上，超过70%的垃圾直接沉降进入海底。
据估计，每平方千米的海域内，海洋垃圾的密度约为1．3万到1．8万个。
在大西洋也发现巨型漂浮垃圾带，其规模比太平洋垃圾岛稍小。
这一垃圾带距离北美海岸有数百英里，由数万块塑料构成。
尽管目前科学家还未能准确测出它的宽度，但这一巨大的垃圾带覆盖的区域一直从北纬22度到北纬38度，几乎同古巴至美国弗吉尼亚州之间的距离相当。
危害人类健康有统计表明，世界每平方海里海水中有多达4万片的塑料垃圾。
这些废弃塑料、渔网会缠住船只的螺旋桨，引起事故和停驶。
塑料垃圾还会缠住海洋生物，使它们不能脱身，被饿死、窒息死亡或被其他动物吃掉。
海洋垃圾是杀害海洋生物的元凶，例如海龟常常误食塑料袋，导致肠胃堵塞而无法进食，被活活的饿死；科学家曾解剖一只搁浅的小须鲸，在其胃中居然发现800千克的塑料袋。
人类也不可避免地要受到海洋垃圾的威胁。
有研究指出，塑料分解后的颗粒可以吸附海水中的有毒化学物质，这些毒素可以沿着食物链进入人类体内。
一些垃圾会溶出有毒物质，直接威胁水体和沉积物环境质量，例如，纽扣电池进入海洋后，溶出的锰、汞、锌、铬等重金属将会污染水体，鱼类或贝类可能积累重金属并通过食物链传递给人类，如果长期积蓄将会损害神经系统、造血功能，甚至可以致癌。
另外，由于一些微生物等物种“喜欢”附着在垃圾上，随洋流漂泊，可能会来到一个以前没有这种生物的地区，干扰这一地区的海洋生态系统。
八年级语文说明文专项训练试题及答案
12月月假八年级语文训练题——说明文阅读专题训练班级姓名（一) “不假思索”的肌肉记忆（共12分）①我们都知道记忆的功能是由大脑完成的，然而鲜为人知的是，当人们需要记忆一些必须由身体参与的技能和运动时，除了通过大脑进行记忆之外，肌肉自身也会自觉启动记忆功能.②肌肉记忆虽然听起来很陌生，但在生活中却相当常见.用筷子、骑自行车、跳舞、做体操、演奏乐器等等，无一不需要肌肉记忆的配合。
就拿弹钢琴来说，有时候一首曲子弹到一半，突然想不起后面的谱子了，这时候无论你怎么绞尽脑汁地回忆，都没有任何进展.但是，如果你能从头开始,再弹一遍曲子，很可能到卡壳的地方就自然而然地顺下去了,这就是你身体的肌肉记忆在起作用。
③再比如打羽毛球，所有人都可以用大脑记住一系列规则和技巧，但在实际操作中，一个没有经过训练的普通人可能和林丹打得一样好吗？④林丹之所以成为“超级丹”，不是因为他脑子里羽毛球理论记得比任何人都熟，而是因为他的肌肉在大量的练习中熟记了各种球的应对模式，能够在最短的时间内自动给出反应。
其实不难理解，当外界刺激出现时,如果完全要靠大脑支配身体肌肉，需要的时间较长，而肌肉依靠自身的记忆支配身体就要快得多了。
如果你恶作剧突然偷袭一位武木高手，即使这位高手是你的亲人，你也千万不要以为他会对你手下留情，因为身体的反应绝对要快过大脑，当他后悔时，你可能已经被打残了。
“不假思索”就是肌肉记忆的真实写照。
⑤事实上，肌肉记忆是一个循序渐进的过程,而这个过程和普通记忆一样，也起源于大脑。
当我们的身体学习某种新的技能时，大脑就会激活身体上所有需要配合的运动单元来帮助我们完成一系列的动作.⑥一旦我们的肌肉纤维从大脑处获得了移动的信号，它们便会开始反馈信息。
当我们做出某种动作时，肌肉、肌腱以及关节中的“传感器”便会持续不断地将身体当前的空间位置反馈到我们的中央神经系统当中，以便肌肉得到下一步行动的信息.⑦这一过程是从大脑到肌肉的一个持续不停的反馈循环,久而久之,我们的大脑会创建一条穿过中央神经系统的路径，从此，肌肉的动作也就不再需要一次次通过大脑的指示，而是可以自动进行了。
中考语文说明文阅读题及答案
中考语文说明文阅读题及答案绿色”浅层地温能你听说过“浅层地温能”吗？它是指地表以下一定深度（一般小于200米）范围内岩土体、地下水和地表水中，一般低于25℃的热能。
浅层地温能的主要来源是太阳辐射，也有一小部分来自地心热量。
地球内部的总热能约为地球储存的全部煤炭所蕴含能量的1.7亿倍，具有经济价值的浅层地温能大约是现在全球能源消耗总量的45万倍。
据专家测算，我国地处北纬30°～42°的许多城市，地下近百米深度内，土壤中每年可采集的浅层地温能能量是目前国内发电装机容量的3750倍，地下水中每年可采集的浅层地温能能量也有2亿千瓦。
浅层地温能是一种清洁无污染的能源。
这种能源的开发利用只需消耗少量的电能，就可以提取大量的能量，也不向大气排放二氧化碳等气体，对外界环境影响极小。
由于浅层地温能资源无处不在，人们可以就近利用，就地取（排）热，为建筑物供暖或制冷，而地下水的水质、水量不发生任何变化。
与传统能源相比，可节省大量运输、传输和存放成本。
浅层地温能具有众多的优点，包括丰富的资源量、清洁无污染、节省成本等。
开发利用浅层地温能已是社会发展的必然趋势。
现在的问题是，我们该如何利用这种比人类体温还要低很多的能源呢？科技人员采用了“热泵”原理。
热泵和水泵类似，只不过传递的是热能。
利用热泵可以把地下的热能“抽”出来，供给室内采暖；夏季时，再把室内的热能“取”出来，排放到地下储存起来。
这样，可以通过自然和人工等补给方式，保持地温能量的动态平衡，使浅层地温能得以长期循环利用。
无论是冬季还是夏季，水都是传递热能的载体，被加热后以便用来储存热量。
由于热泵只需消耗较少的能量便可以提供较多的能量，因此可节省能源成本。
浅层地温能在过去一直被人们忽视，但随着地球能源的大量消耗，能源危机日渐凸现，浅层地温能的开发利用将会越来越受到国际社会的重视。
11.优点：资源丰富、清洁无污染、节省成本。
12.下列说法中不符合文意的一项是：开发利用浅层地温能的趋势正在逐渐消失。
湖南益阳中考语文 第三部分 现代文阅读 专题一 说明文阅读 课堂练习(含解析) 语文版-语文版初中九
说明文课堂练习一、（’15某某改编）阅读下面文章，完成1~4题。
（11分）海洋垃圾X田勘日本“3·11”九级大地震引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸被卷入太平洋，A形成一个长约111公里的垃圾带。
研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾带两年内会漂至夏威夷，三年后将漂到美国西岸。
其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，B太平洋上漂浮着一个巨型垃圾群，其面积有两个美国德克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人们想出的处理办法是焚烧发电。
这种办法的好处是残留物少，且能对垃圾进行二次利用。
不过，海洋垃圾的焚烧也有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二噁英的排放问题（注：二噁英，一类有毒的含氯有机化合物，有强烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚烧、汽车尾气排放、纸浆漂白和金属热加工过程中都可能产生）。
塑料焚烧过程中可产生大量的二噁英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉，但由于生产制造这种焚化炉的技术尚不成熟，且成本昂贵，因此，发达国家往往采取另一种处理办法，那就是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海湾单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾倾倒在这些单元里进行密封，防止泄露。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
现代文阅读第一段作用
伏笔：文章或文艺作品中,在前段里为后段所作的提示或 暗示。例如，冰心的作品《小桔灯》的第一自然段，特 意交代竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小姑娘将 和这两件物件打上交道。果然，第三自然段中，小姑娘 “挪动竹凳” 、“登上竹凳想去摘墙上的听话器” ， 原来，小姑娘的妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈 妈看病。这些物件的提前出现，为故事情节的发展埋下 了伏笔。 由上可知，为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这 两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的， 它们都有为下文服务的共同目的。我个人认为，两者的 主要区别在于：为下文做铺垫的多为一些场景或环境描 写，对下文起衬托作用；为下文埋下伏笔的多为一些细 节的东西或是具体的物件，对下文起提示或暗示的作用。
为下文作铺垫，埋下伏笔,渲染了一种和谐的气氛
铺垫：行将来临的事物的衬托。例如，鲁迅在 《孔乙己》中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一 天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”， 文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很 冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为 下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。再如，王周生的 作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育 馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪， 读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？ 接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩 子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心 深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。读者这时才恍然 大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这 个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
例２：2011安顺《 让有些话穿耳而过》 ① 李肇星曾在一篇文章中记述了他儿子3 岁时的一些充满意趣的奇言妙语。有次他儿 子在回答“人为什么会长两只耳朵”时说： “可以一个耳朵进，一个耳朵出，光进不出 就会装不下。” ② 由此，我想起了一句话：让有些话穿耳 而过。 第① 段事例的作用是什么？ 答案：第1段引用李肇星的教导儿子的话，引 出中心论点；也激发读者的阅读兴趣，增强 文章可读性；同时也作为论据论证了观点。
2022中考语文说明文
2022中考语文说明文海洋垃圾（14分）（2022•浙江省舟山、嘉兴市）①日本“3•11”9级大地震引发强烈海啸，导致大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，形成了一个长约111公里的“垃圾岛”。
研究人员估计，这个漂浮在海上的“垃圾岛”两年内会漂至夏威夷，3年后漂到美国西岸。
②其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
③海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
④由于海上垃圾大部分是塑料，所以处理海上垃圾的首选办法是焚烧发电。
不过海洋垃圾的焚烧发电有几个问题需要解决。
除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二恶英的排放问题。
由于塑料焚烧可产生大量的二恶英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二恶英排放的高级焚化炉。
【相关链接】材料一目前，我国垃圾堆存量已达60亿吨，占用耕地5亿平方米。
全国660个主要城市中，有200个城市陷入垃圾包围之中。
以城市人口6亿为例，如每人每年产生440公斤垃圾，年产生垃圾量为2.64亿吨。
材料二英国的垃圾填埋率为90%，意大利为74%，美国为67%，法国为45%，德国为46%。
瑞士的垃圾焚烧率为74%，日本为72%，丹麦为70%。
美国的废纸利用率为60%，铁罐头盒回收率为25%，玻璃回收率为20%。
11．文章第①节，从日本大地震产生的垃圾岛写起有何用意？（2分）12．结合上下文，分别指出下列句子中加点部分的作用。
（4分）（1）到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
（2）太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个得克萨斯州那么大。
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海洋垃圾
张田勘
日本“3·11”九级大地震引发强烈海啸，大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋，A 形成了一个长约111公里的垃圾带。
研究人员估计，这个漂浮在海上的垃圾带两年内会漂至夏威夷，三年后将漂到美国西岸。
其实，在日本地震和海啸导致大量垃圾卷入海洋之前，人们生活的这个星球中的海洋上就已经漂浮着大量的海上垃圾。
2007年，美国科学家发现，B太平洋上漂浮着一个巨型垃圾群，其面积有两个美国德克萨斯州那么大。
虽然后来有人认为其面积被过分夸大了，但其存在却是不争的事实。
海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全。
但更可怕的是，会对海洋生态系统的健康产生致命的影响，进而对海洋经济产生负面效应。
海洋垃圾已引起全球的高度重视，新加坡等发达国家正采取措施，尝试处理这一问题。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人们想出的处理办法是焚烧发电。
这种办法的好处是残留物少，且能对垃圾进行二次利用。
不过，海洋垃圾的焚烧有几个问题需要解决，除了打捞、运输、搁置脱水外，还会遇到二噁英的排放问题（注：二噁英，一类有毒的含氯有机化合物，有强烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚烧、汽车尾气排放、纸浆漂白和金属热加工过程中都可能产生）。
塑料焚烧过程中可产生大量的二噁英，会危及环境和生态，需要有特别能控制二噁英排放的高级焚化炉，但由于生产制造这种焚化炉的技术尚不成熟，且成本昂贵，因此，发达国家往往采取另一种处理办法，那就是建造人工岛屿。
1998年，新加坡政府在两个离岸的小岛之间建造了1公里长的岩石长堤，并分出了11个相互连接的海洋单元；将单元里的海水抽干，排放好一层厚厚的塑料膜；然后将垃圾倾倒在这些单元里进行密封，防止泄露。
此后，每个月都要对单元周围的海水取样检测，到现在为止
．．．．．，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
每当一个单元的垃圾填到二三米高时，就进行铺沙种草，然后再继续埋置垃圾。
如此反复，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽种植物，不再堆放垃圾。
24. 根据文章所提供的信息，下列说法不符合文意的一项是（3分）（）
A. 海洋垃圾不光包括塑料，还包括其它废弃物质。
B. 在日本“3·11”九级大地震之前，人们尚未发现海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。
C. 某个海域形成的海洋垃圾带，不仅会对该海域造成负面影响，还可能会随其漂浮，对其它地区构成危害。
D. 海洋垃圾不仅影响海洋景观，还可能威胁航行安全，甚至造成更可怕的严重后果，因此，已经引起了全球的高度重视。
25. 请分别指出文中A、B两处画线句子使用的说明方法，并简要分析其作用。
（6分）
__________________________________________________________________
26. 选文使用的说明顺序是_______。
（2分）
27. 最后一自然段中加点的“到现在为止”一句能否去掉，为什么？（3分）
__________________________________________________________________
28. 请从文本中概括出目前发达国家处理海洋垃圾的两种主要方法，从环境保护的角度看，你认为哪种处理方法更好，并说明理由。
（6分）
__________________________________________________________________
【参考答案】
24. （3分）B【解析】结合文章第①段中“大量的房屋、汽车和各种残骸卷入太平洋”和第④段中“海上垃圾大部分是塑料”可判断出海洋垃圾不光包括塑料，还包括其他废弃物质，故A项正确；第②段开头说到“在日本地震和海啸……海上垃圾”可判断出，在日本地震以前，海洋上已经存在大量的海洋垃圾，所以B项说法错误；从文章中第①段最后一句话可判断C项正确；根据文章第③段的内容可判断D项说法正确。
故应选B项。
25. （6分）A处使用了列数字的说明方法，（1分）具体准确地说明了日本“3·11”地震形成的海洋垃圾数量多、面积大。
（2分）B处使用了作比较的说明方法，（1分）形象地说明了太平洋上发现的巨型垃圾群面积大，让人印象深刻。
（2分）
【解析】A处列出了“111公里”这个数字，具体准确地说出日本“3·11”地震形成的海洋垃圾情况。
B处说到漂浮的巨型垃圾群有两个德克萨斯州那么大，将“巨型垃圾群”与“德克萨斯州”的面积进行比较，突出强调了垃圾群的面积大，具体鲜明，给人留下深刻的印象。
26. （2分）逻辑顺序
【解析】一般说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。
然后结合全文内容，判断其说明顺序。
分析文章内容可知，本文主要从海洋垃圾写到海洋垃圾的危害，垃圾的种类以及人类为此想到的处理方法，这样由因到果的逻辑顺序进行说明的。
27. （3分）不能去掉。
（1分）“到现在为止”表示时间范围的限制，不排除以后泄露和污染的可能。
体现了说明文语言的科学性和准确性，去掉之后与事实不符。
（2分，意思相近即可）
【解析】从“能否去掉”需要明确这类题目首先要表明态度，一般情况下都不能删掉，“到现在为止”一词限制从以前到现在，并不排除以后的情况，它体现了说明文语言的准确性、科学性、严密性。
28. （6分）方法一：焚烧发电（2分）方法二：建造人工岛屿（2分）第二种处理方法更好，因为不会像第一种方法那样产生污染物“二噁英”，人工岛屿上栽种的植物还可以起到释放氧气、净化空气等作用。
（2分，意思相近即可）
【解析】从文章第④段中可以得出海洋垃圾的两种处理方法，即焚烧发电和建造人工岛屿。
题干中问“哪种处理方法更好，并说明理由”结合文章内容可知焚烧发电会产生二噁英，危害生态环境，控制二噁英排放的焚化炉技术尚不成熟，且成本昂贵；而建造人工岛屿，实施资源的循环利用，有不浪费资源，不污染环境等优点，因此选用第二种方案合适。
（2015四川巴中）。