小学英语游戏活动

英语教学游戏（一）

英语教学游戏（一）：游戏1：续数字（说三个连续数字）游戏方法：学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。站在他旁边的同学说：Four,five,six.

第三位同学任意说出一个数字Eleven，站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen.以此类推，把游戏做完。

数字游戏1：续数字（说三个连续数字）

游戏方法：

学生若干人（或是小组，或是排、行但人数应为偶数）起立，面向其他同学。站在最右边的同学任意说出一个数字，如：Three。

站在他旁边的同学说：Four,five,six.

第三位同学任意说出一个数字Eleven，

站在他旁边的同学说：Twelve,thirteen,fourteen.

以此类推，把游戏做完。

此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。

每小组（排或行）的同学为一个队（Team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。

游戏２：记忆（）

游戏方法：

学生若干人，每个同学在大小、形状一样的纸片上任意写上一个８位数，作为自己的“”，同时写上自己的名字。

游戏主持人把这些写好的纸片收集在一起，写字的一面朝上摆放在桌子上。

参加游戏的同学用１分钟时间默记这些“和名字”。

主持人把纸片反扣（写字的一面朝下）在课桌上。

主持人发令：Ready , Go !

参加游戏的同学用举手抢答的方式，取得答题的优先权，然后说出自己记忆的其他同学的“和”。

每正确地说出一个“和”得１分，同时主持人把纸片翻过来。

其他同学仍用举手抢答的方式。每正确说出一个和也得１分。直到主持人宣布比赛结束，或者所有“”都被说出来。

得分多的同学获胜。

第一轮比赛结束后，同学们重新写“”，准备第二轮比赛。

猜词3：描述人物

游戏方法：

教师在课前把关于表示“周围的人们”如家庭成员、亲戚、朋友等的名词制成卡片。

课上开始游戏前说明游戏做法：一名同学到教室前面，面向其他同学。教师拿出一卡片给这位同学。这位同学用自己的话说明卡片上的这个名词，如daughter，学生可以说：

It is a child of a family . It is a girl .

It has 8 letters ./ The first letter of the word is D .

其他同学就可以猜出卡片上的名词。

又如uncle，学生可以说：

A father’s brother /A mother’s brother. （有些同学可能不满足于这样简单的表述）他们可以说：

It’s a man . He is my father’s friend . I call him…

又如cook，学生可以说：

It has 4 letters . It’s in the sentence “My mother cooks good meals.”

She or he works in the kitchen .

注意：

（１）教师在指导学生准备时，应提出从多角度说明卡片上单词的方法，如从性别、年龄、工作、与个人的关系或者单词的字母个数、首尾字母等说明；

（２）必要时提示表述句型：It’s a man . He _____. It’s a woman . She ______. It has ___letters.等。

（３）学生也可以通过动作、手势表现这个单词的意思，让其他同学猜。

游戏4：心有灵犀(猜词)（I know what you mean----words guessing）

操作方法：幸运52

1、准备道具一套（可以是10）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。

2、学生4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。

3、猜词的同学面向全体，翻卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。

4、每位同学限时60秒，在规定的时间猜词多的组获胜。

游戏6：问答接龙

操作方法：

1、学生准备说明周围人一般情况的书面材料。

2、部分同学到教室前面，当教师说“Go”时，他们闭上眼睛在自己的周围摸索着走路，教师说“Stop”时，他们停下来，睁开眼睛，和最近的同学进行交谈，交际的容开始是互相问候，然后可以谈论其他人的情况，当教师再次说“Go”时，继续游戏。对话容如：

——What’s your name ?

____How old are you ?

____Where does your father work ?

____What does your father do ? ___He’s a postm an .

____Which sport do you like better , football or basketball ?

____What animal do you like best ?

____Who is your monitor ?

____Who sits beside you ?

此游戏如果在小组之间进行，可以增加竞争性、趣味性。

每小组（排或行）的同学为一个队（team），任意一个同学说错，全队同时坐下。另一队同学继续。

游戏7：看一看，猜一猜

操作方法：

1、将班级学生分成小组形式，指定小组负责人。小组准备各种职业的材料。

2、各组同时活动。组轮流以各种方式（但不可以直接用语言）表达出各种职业的特征，如worker, teacher, doctor, nurse, driver, postman, businessman, fisherman, singer, dancer等。组轮流表演1个职业特征，由1个学生猜单词。结束后再轮下1个。依次类推，组轮完为止。

3、以小组为单位依次派出代表进行表演。由其他小组同学出示动作，该组同学轮流猜职业，评出最佳组。

游戏8：听一听，猜一猜

操作方法：

1、将班级学生分成若干组。