不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花
骏马自知前程远,无须扬鞭自奋蹄
骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄作者：周晓华来源：《中学课程辅导·教师通讯》2013年第04期【内容摘要】江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行，精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。
笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。
“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉。
【关键词】伯乐型领导骏马型老师自奋蹄的动力2013年1月9日，江苏省兴化市综合实践活动第三次年会在兴化城区举行。
兴化市实验小学、兴化市板桥初级中学、兴化中学分别作为年会的分会场。
上午进行了包括听课、评课、展示成果、主题沙龙等一系列的活动。
精彩课堂、专家点评、沙龙研讨将本次年会求真、务实、高效的工作作风体现得至真至美。
下午在兴化中学报告厅泰州市和兴化市教育局的领导对兴化市综合实践活动所开展的工作、所取得的成绩给予了充分肯定并鼓励我市综合实践活动课程能够再上新台阶。
兴化市7所学校的领导作了主题为“课程化实施·有效管理”的报告，7所学校所取得的经验值得借鉴所取得的成绩倍受鼓舞。
笔者被领导们远见卓识的睿智和魄力深深折服，更为他们“一路风雨兼程，终将春风化雨”的坚定信念摇旗呐喊。
“骏马自知前程远，无须扬鞭自奋蹄”是我久久回味的感觉，挥之不去。
是啊，综合实践活动的常态实施只有高瞻远瞩的领导和大家一路前行，用“自奋蹄”的魅力去观赏和享受由此而带来的一路风景。
一、综合实践活动需要“伯乐型领导”综合实践课程是一门全新的课程，它以崭新的姿态出现在我们面前。
它是在教师引导下，学生自主进行的综合学习活动的过程，它不是一门单纯的学科课程，而是一门具备独特功能和价值的新型课程。
它不仅给我们教师提供了广阔的施展空间，同时也给学生提供了更为广阔的发展平台；它不仅能开发学生的公民意识，还能提高学生的合作意识、环保意识和道德品质，对学生观察生活的能力、口头表达能力、发现并解决问题的能力、思维能力有很大的帮助。
2023年高三的口号霸气
2023年高三的口号霸气2023年高三的口号霸气1（498字）1、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。
2、争分夺秒巧复习，勤学苦练创佳绩攀蟾折桂，舍我其谁。
3、日月星辰，见证辛勤身影；父母师友，鼓励奋斗人生。
4、静静心，易发挥；动动脑，考得好。
5、天才是重复次数最多的人。
6、沉着冷静，一丝不苟，春华秋实无悬念；灵活机敏，得心应手，妙笔生花有佳音。
7、不苦不累高三无味，不拼不搏高三白活。
8、张扬乐学乐思的个性，坚守不骄不躁的心态。
9、十年磨一剑，霜刃未曾试；今日斩荆棘，考场扬意气。
10、十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄，一朝金榜题名成八斗奇才傲天下。
11、真艰辛三载风雨，好灿烂一弧彩虹。
12、过六百，考名牌，圆梦想。
13、入班即静，入座即学，决战高考，志在必赢。
14、撒下勤奋的种子，收获金色的果实。
15、都准备好了，我还怕什么？2023年高三的口号霸气2（1035字）1.勤学，勤思，勤问，苦钻。
2.挑战极限，无悔人生。
奋力拼搏进取，谱写风华篇章。
3.惜百日光阴犹短，争分秒备战高考，一鸣惊人，笑傲众院，谁与争锋。
4.辛苦一年，收益一生。
5.一次失误，多出一年辛苦；辛苦一年，迎来精彩一生。
6.十年寒窗百日苦练何人健步登金榜，一腔热血万丈豪情我辈英才夺桂冠。
7. 精神成人，知识成才，态度成全。
8.如今的汗水与泪水，会造未来的成功与喜悦。
9.分分秒秒，构筑辉煌。
10.苦海有涯，而学无涯；志者战高考，惰者畏高考。
11.修身，治国，平天下。
12.王侯将相都高考乎？100天不上网，谁做到谁考上。
13.为五月最后统考拼搏，稳做王者看谁与争锋？14.三年磨剑为一得，六月试锋现真我，曾经沧海难为水，还看今朝终须搏。
15.不为失败找借口，要为成功找方法。
16.卧薪尝胆奋战百日瞄准重点大学；破釜沉舟吃苦三月当圆升学好梦。
17.向名校进军百炼成钢唱出青春无悔，圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
18.再露锋芒，宜将剩勇追穷寇；一展鸿图，不可沽名学霸王。
老牛自知夕阳晚 不用扬鞭自奋蹄
【个人简历】赵树贤，53岁，1981年参加工作，1992年毕业于费县师范，2000年调入县实验三小任教。
先后担任过乡镇中心小学教导主任、县实验小学数学、常识学科教研员、年级部主任、督导室主任等职，从教35年来，先后12次被评为市县级优秀教师，5次被评为市兼职教研员、市级教学能手、骨干教师。
我叫赵树贤，1963年出生于郯城县杨集镇，1981年参加工作，先后在梁海小学、杨集中心小学、郯城实验三小任教。
连续多年担任乡镇中心小学教导主任、数学常识科教研员、年级主任等职。
从教师到领导，从领导到同志，无论角色如何转变，无论工作单位如何变化，我扎根小学教研，以校为家，爱岗敬业的责任意识从未改变；投身课改，聚焦课堂，活到老学到老的钻研精神从未改变；随遇而安，服从安排的大局意识从未改变。
因为35年来，我一直铭记我年轻时父亲送我的一句话“唯有事业，才是我心头永远不落的太阳……”所以，我坚信，对事业的无私奉献是成就一项事业的基石，唯有事业的支撑，生命之树才会永远长青！一、艰难的跋涉1981年，我高中毕业回到梁海小学任教，从当年的毛头小伙到如今的头发稀疏，我在小学教研之路上一干就是35年。
35年里，有数不清的艰辛，也有道不尽的喜悦。
最艰辛的是干民办教师的10年，当时，每月工资从最初的十几元到后来的几十元，并且经常拖欠，而村民种植瓜果、蔬菜收入每年都在几千元，差距之大，生活的艰辛可想而知。
期间，好多次，亲朋好友都劝我，别干了，干什么都比这个强，我好多同事也在这种情况下都离开了岗位，我也动摇了，但每当我看到孩子们兴高采烈的样子，看到孩子们围着我问这问那的时候，我觉得我的价值得到了体现，我又坚定了干下去的信念。
就这样，在动摇，坚定，再动摇，再坚定的轮回中我坚持了10年。
1991年，苦尽甘来，民师招考开始了，由于我长期以来注重学习，基本功扎实，所以，我以全县第一的成绩考取了费县师范的民师班，仅仅上了三个月后光荣转正。
在感谢好政策的同时，我暗下决心，一定要对得起这份工作。
小爱和大爱
小爱”与“大爱”之辩某某随着高考的一天天临近，发现自己的脾气越来越不好，经常走到班上就有一股无名的怒火，动辄训斥，轻则挖苦，每天批评、恐吓声不绝于耳，甚至和学生在班上唇枪舌战，恶语相加、粗话连连，真是斯文扫地、大雅欲损。
作为一个.老师本应该是一幅谦谦君子姿态，不知什么时候成了一个没有原则的暴君。
最近常做的事就是不顾严寒相逼，把迟到的学生关在教室外，任凭其“风吹雨打”也决不动容，可想而知，学生站立空荡荡的走廊，接受过往师生的“检阅”是何等一幅尴尬模样。
前几天一学生因为迟到，又被关在外面，透过门缝，我看到他一幅痛苦的表情，身子伏在铁栏杆上，几近欲倒之状，事后我才知道果然是生病。
有时候我也扪心自问，这样做是不是太残忍了。
不禁想起了一个小故事，一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，就把它带回家。
过了几天，蛹身上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好几个小时，身体似乎被卡住了，一直出不来。
小孩于心不忍，便用剪刀剪开蛹壳，帮助蝴蝶脱蛹而去。
可是，这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。
过了不长时间，它就死掉了。
而实际上小孩应该怎样做呢？他应该忍受蛹痛苦挣扎的一番小残忍，否则他就会看到蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，飞不起来最后绝望死去的大残忍。
帮助蝴蝶脱离蛹的束缚，使其免去挣扎的痛苦，这叫“小爱”，凭蛹痛苦挣扎，最后自行蜕变为一只金色的蝴蝶，这叫“大爱”。
不经过深恶痛绝的挣扎和刻铭心的记忆，生命的那只蓝色蛹怎能破茧而出，化为金色的蝴蝶，挥动七彩的翅膀，自由自在地游逸在春天的百花园。
有时，爱也是一种伤害，而且伤的不轻，害得不浅。
爱，是春天的一缕温馨的阳光，它融化了寒冷的冰雪；爱，是夏天的一丝可爱的微风，它吹醒了沉睡的花朵；爱，是秋天金黄的树叶，它落叶归根；爱，是冬天的皑皑白雪，它令大地拥有了迷人的银装素裹！但，有时爱也是一种错！假如，我纵容了迟到，你们因为纪律松懈，考不上大学，那我是不是更残忍，不但是残忍，简直是戕害。
假如高考落榜，对于含辛茹苦，供你上学的父母是不是一种残忍；假如无缘升学，对于寒窗十年，一心苦读的你是不是一种残忍；假如名落孙山，对于殷殷期待，满寄希望的亲戚朋友是不是一种残忍；假如学业无成，对于淳淳教诲，热切企盼的师长是不是一种残忍。
勤读善思平实生奇———李利会和她的工作室小记
小学语文教学·人物2020.10|这天，我参加一个评审会，快结束时，一名教师走到我身边，用低沉的语调说：“请您帮我一个忙，行吗？”哟，这不就是李利会老师嘛！听着她的声音，看着她的样子，脑海里浮现出二三十年前那个腼腆小女孩的形象。
那是上个世纪九十年代初，我和几名教师带着十几位小学生去成都市实验小学参加第一届“巴金杯”作文赛。
那次，获奖者是一个来自农村的六年级学生，我稍有点诧异。
当她的辅导老师把她带到我的面前时，她羞怯怯的，但眼睛里却透出灵气和坚毅。
“她就是李利会，最喜欢看书了。
”辅导老师微笑着告诉我。
这个小女孩后来报考了师范，毕业后回到家乡任教，在一次教师进城关学校面试场上，我再次看见了她，仍然是静静的平实无奇的样子。
可是听她的试讲，着实又让我诧异了一回，虽是一名新教师，但对教材的理解十分到位，讲课时精神饱满，语言十分简洁，条理也还清晰。
之后，我和她聊了几句，知道她仍然喜欢读书，有时还把读书心得写成小文章。
从此，她进入了这所城关小学，在这里一干就是二十余年，并一步步成长起来，现在已经是有许多闪光头衔的名师工作室领衔人了。
她的成长之路或能给我们一些启发。
有一句耳熟能详的话，“教育大计，教师为本”。
提高质量，办好教育，首先要求我们要有一支高素质、专业化的教师队伍。
新时代的教育改革与发展，对教师的综合素质、专业能力、创新能力提出了更高的要求，探索快速、有效、有用的教师职业成长路径，具有重大的意义。
有研究者认为，教师专业成长路径有几种基本类型，如熟练型、反思型、研究型。
也有人认为，走研究型的路子更短、更有效。
从基础教育类教师成长的实践来看，所谓的三种类型，更能表述一位教师从新手到成熟、到优秀、到名师的成长阶段。
试想，一位新教师，当他不具有熟练的教学技能，没有经过多次反思积累起来的教学经验、策略，即使有再好的理念和研究成果，也是难以在教学实战中取得成效的。
苏霍姆林斯基说：“学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。
冠军的诗词 冠军的古诗词
冠军的诗词冠军的古诗词志当存高远。
大众点评显示，小军每天坚持锻炼终于在运动会中获得冠军在志当存高远诗句，冠军泛指体育、文化、艺术表演等竞技比赛中的第一名。
羽生结弦央视诗词解说是什么？羽生结弦央视诗词解说是什么？1、“容颜如玉冠军的诗词，身姿如松冠军的诗词，翩若惊鸿冠军的诗词，宛若游龙。
”2、“幸得识卿桃花面，从此阡陌多暖春。
我们非常庆幸能在羽生结弦最美好的年纪遇到冠军的诗词了他。
每一个人的青春都会老去，但是我们的记忆里永远会为羽生结弦留一个位置。
”3、"羽生结弦，一位不待扬鞭自奋蹄的选手"。
4、“他就像一把镶了钻的宝剑，即使被藏在金丝楠木的书柜里，也无法遮挡他耀眼的光芒，他走到哪里都是人群的焦点。
”5、“守一座守不住的城，打一场打不赢的仗，他依然渴望战斗。
他愿意为美付出所有，他做到了极致，成败也当笑看。
”古诗词里面有哪些诗句或是词等等是写到什么样的人方可能成大将军也有谁能告诉我古诗词里面有哪些诗句或是词等等是写到什么样的人方可能成大将军也有谁能告诉我《燕歌行并序》高适汉家烟尘在东北，汉将辞家破残贼。
男儿本自重横行，天子非常赐颜色。
枞金伐鼓下榆关，旌旗逶迤碣石间。
校尉羽书飞瀚海，单于猎火照狼山。
山川萧条极边土，胡骑凭陵杂风雨。
战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
大漠穷秋塞草衰，孤城落日斗兵稀。
身当恩遇常轻敌，力尽关山未解围。
铁衣远戍辛勤久，玉筋应啼别离后。
少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。
边风飘飘那可度，绝域苍茫更何有。
杀气三时作阵云，寒声一夜传刁斗。
相看白刃血纷纷，死节从来岂顾勋。
君不见沙场征战苦，至今犹忆李将军。
《老将行》王维少年十五二十时，步行夺得胡马骑。
射杀山中白额虎，肯数邺下黄须儿。
一身转战三千里，一剑曾当百万师。
卫青不败由天幸，李广无功缘数奇。
自从弃置便衰朽，世事蹉跎成白首。
昔时飞雀无全目，今日垂杨生左肘。
路旁时卖故侯瓜，门前学种先生柳。
苍茫古木连穷巷，寥落寒山对虚牖。
誓令疏勒出飞泉，不似颖川空使酒。
不须扬鞭自奋蹄天道酬勤石开花
高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。
早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。
晚到的同学一坐下来即开始学习。
进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。
（励志名言）下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。
晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。
昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。
周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。
现在，我又婉如回到了过去。
资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。
我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。
高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。
不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花20150309
不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花同学们，老师们：新春伊始，万象更新!寂静了二十多天的校园，因为新学期的开学又变得生机勃勃，充满朝气。
今天，我们隆重举行新学期第一次升旗仪式。
在此，向辛勤工作的全体老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺和亲切的慰问！同时衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展。
今天，我讲话的主题是：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花。
这句话前半句出自著名诗人藏克家先生的一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
后半句“天道酬勤”的意思是：老天爷会酬报勤奋的人的。
整句话启示我们：不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
其实，同学们的学习，老师们的工作，就如同田间的深耕细作，只有勤勉不懈，才有收获的喜悦。
回顾我们流河镇小刚刚走过的一年，回顾每一位师生的成长足迹，正是验证了这句话所阐述的道理。
上学期我们在校舍紧张，班容量大幅度增加的不利情况下，在期末统测中，仍取得了16个学科中的12个第一，其他绝大部分在前三名之内的优秀成绩，在县教育局明确提出教学质量提升年里，保持住了我们在全镇的领先地位。
其中新参加工作的新老师首战成功，很多班级显著进步，很多特殊学生的跨越式发展，令人欣慰。
虽然成绩不能代表一切，但他能说明很多问题，这是我校全体师生智慧、汗水的结晶，是全体师生团结、拼搏的成果，是上天对我们辛勤付出的肯定与嘉奖！成功固然可喜，但它只能代表过去。
一年之计在于春，唯有春华方有秋实，新学期，新起点。
站在新的起跑线上每一个班级，每一位师生都是机遇与挑战同在，困难与希望并存。
为使大家能以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新学期的工作和学习中去,充分地展示自我，努力做最好的自己！希望大家:站在新的起跑线上，必须要坚定一个信念，坚定“能力有限，努力无限，潜力无穷”的信念。
不待扬鞭自奋蹄等诗句的意思[整理]
![不待扬鞭自奋蹄等诗句的意思[整理]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f356eaaf021dd36a32d7375a417866fb84ac076.png)
一、“不待扬鞭自奋蹄”的作者和意思该诗句出自当代大诗人臧克家的咏牛诗作——《老黄牛》，全诗如下：块块荒田水和泥，深翻细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
“不待扬鞭自奋蹄”的意思是胸中有志向的人，不需要外界的压力，会自觉地朝自己的目标前进。
这是诗人年逾古稀时挥笔写下了的诗，他借助于不辞辛苦、老当益壮、自强不息的老黄牛的形象，赞美了劳动人民“老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的豪情壮志和他要在自已有生之年为祖国和人民奉献出自己的一切的决心。
二、“春蚕到死丝方尽”的作者和意思该诗句出自唐代大诗人李商隐的名作——《无题》，全诗如下：相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
“春蚕到死丝方尽”中丝与“思”是谐音字，“丝方尽”意思是除非死了，思念才会结束。
全句是说，自己对于对方的思念，如同春蚕吐丝，到死方休。
三、“大雪压青松，青松挺且直”的作者和意思。
该诗句出自新中国开国元勋陈毅元帅的名作——《青松》，全诗如下：大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
“大雪压青松，青松挺且直。
”中的“大雪”比喻困难和逆境，“压”比喻压抑和困难的难度很大，“青松”比喻有高洁、正直品性的人，“挺”比喻勇敢地抗争。
作者认为逆境是对英雄的磨练，是对品性的锻造，在作者看来，逆境方见英雄本色，一切崇高和壮美无不在斗争中诞生。
四、“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”的作者和意思。
该诗句出自元代画梅名家王冕在其《墨梅图》上的题诗，全诗如下：吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”两句盛赞墨梅的高风亮节。
它由淡墨画成，外表虽然并不娇妍，但具有神清骨秀、高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只愿散发一股清香，让它留在天地之间。
表现了诗人鄙薄流俗，独善其身，孤芳自赏的品格。
最美教师-优秀公开课教学设计
关键词
自我成长故事
背景
描述
做一名教师是她儿时的梦想。教师，是人类灵魂的工程师；教师，是太阳底下最光辉的职业……1988年，带着这样一份对教师的崇敬，她走进了教师队伍，走上了三尺讲台。当她穿过了教师面前的光环，走进了教师中间时，才真正理解了教师的内涵：教师是平凡的，犹如一片绿叶，在平凡的岗位上，无私地奉献着自己，然后悄悄地离开大树……这里，没有惊人的事迹，没有辉煌的成就，没有令人羡慕的财富和权利，也没有舒适和安逸……然而，正是对教育事业的热爱促使她默默垂着教育这片绿荫。
她还是一位科研意识很浓的教师，能积极投身于素质教育、创新教育的教改实验中。2000年论文《优化课堂教学 提高教学质量》荣获市二等奖；2022年论文《浅议小学英语教学中的情景创设》在吴忠市基础教育优秀科研成果评奖活动中被评为二等奖；2022年论文《教学情景化 活动生活化》在吴忠市基础教育优秀科研成果评奖活动中被评为二等奖；2022年论文《如何在小学英语教学中实施形成性评价》在全区中小学教育教学研究成果评选中获区二等奖和银川市一等奖；2022和2022年撰写的《单词教学离不开语言情景》和《在相对真实的情景中学习和运用语言》在省级优秀刊物《小学英语教学设计》上发表。
三、做育人楷模
她认为爱学生是师德之魂，深层次的师爱是理解和尊重学生。她爱生如子，以身立教，赢得学生、家长、校领导乃至社会各界的一致好评。从参加工作的那一刻起，朱老师就与教育结下了不解之缘。她认为教育学生成人比成材更重要。正如她所喜爱的教育家苏霍姆林斯基的名言：“尽可能深入地了解每一个孩子的精神世界——这是教师的首条金科玉律”。因为她深知没有爱就没有教育，而尊重孩子又是爱的前提，越是残花病叶，越要精心培育。她说：好花尤需细心浇，枯草润育也能茂。在这种思想的引导下，她关心优秀学生的发展，更关心学困生的提高；关心学生顺境时的成长，更关心学生逆境时的心态。在教学之余，他会主动接近班上的后进生，关心他们，和他们谈心，寻找他们不爱学习的原因。
高三励志：不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花
高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花人生道路上，每个人都希望获得成功和荣誉，但成功并不是凭空而来的，而是通过不断努力、付出的汗水和辛勤工作才能实现的。
高三生活对于许多学生来说，无疑是人生中最重要的阶段之一。
这段时间里的努力和奋斗，会对他们以后的人生产生重要的影响。
正因如此，在高三这个关键时期，我们必须拿出决心和毅力，面对所有的挑战，努力奋进，争取成功。
高三并不是一座不可逾越的大山，而是我们攀登的一座高峰。
面对着那高高耸立的峰巅，我们会感到无比巨大的压力和困惑。
整天的课业压力、备考计划、各种考试，似乎让我们无法喘息。
但是，我们不能被这些因素击垮，因为在高三期间，我们正在经历着人生中最重要的挑战之一，而且这也是我们向未来迈进的必经之路。
在这个阶段，不仅要面对学业上的竞争，更要担负起家庭和社会的期望。
我们身处一个高度竞争的社会中，只有克服困难并获得卓越成就，才能为未来做好准备。
高三学生必须拥有坚定的信念和勇气，去追求梦想并为之奋斗。
尽管前方的路很艰难，坎坷不平，但只要我们付出努力，不屈不挠地追求，最终我们一定能够实现目标。
正如古人所云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”只有通过辛勤的付出，才能收获成功。
在这个过程中，我们还要明确我们的目标，相信自己能够达到它。
我们要为自己设定适当的目标和计划，然后努力去实现它们。
不论是在学业上还是在生活中，我们都要有清晰而明确的目标，这将有助于我们集中精力、提高效率。
同时，我们也需要相信自己的能力，相信自己能够战胜困难，达到目标。
自信是成功的重要因素之一，它会给我们带来强大的力量和勇气，让我们克服一切困难和挫折。
此外，时间管理也是非常重要的。
高三学生是忙碌的，面临着大量的课业压力和备考任务。
因此，我们必须掌握时间的技巧，合理安排每一天的学习和休息时间。
良好的时间管理将有助于提高效率，使我们能够更好地完成学业，而不是被琐事所困扰。
勤志有恒 向光而行——校长在2023年秋季开学全体教师大会上的讲话
勤志有恒向光而行——校长在2023年秋季开学全体教师大会上的讲话转眼间，忙忙碌碌的假期过去了，很高兴又看到了大家亲切而又熟悉的面孔！昨天是处暑，意味着酷热难熬的天气接近尾声，美好的秋季即将来临。
带着对彼此的一份想念和对教育的责任，我们又携手相聚，回到了工作岗位。
假前布置的三项作业“亲情作业、健康作业和梦想作业”看来大家完成也得不错，感受到大家体力得到了恢复，视野得到了开阔，知识得到了补充，在这里祝福大家新学期有新收获、取得新进步。
今天的会议既是工作部署会，也是开学动员会，秋季开学后，我们两个校区共有87个教学班，接近4100名学生，208名教师。
而且南校区还有*中学初二的20个班借读，共计54个班，相当于一个九年一贯制学校，我们的使命艰巨，责任更重了、压力更大了，希望大家发扬“高严细实快”工作作风，谋新局开新篇立新功。
尤其新加入华小大家庭的51位新任教师，要自加压力，不用扬鞭自奋蹄，尽快进入工作新角色，尽快打开工作新局面，尽快取得工作新成效！新学年今天正式开启，和大家交流点什么呢？想了几天，觉得还是应该再次谈谈咱们历城教育的“勤志文化”！一、“勤”就是人生在勤人为什么要勤？因为“天道酬勤”，就是上天偏爱于勤奋的人，你付出的所有努力一定会让你有所回报，上天不会辜负每一个努力的生命，不会辜负任何一个默默付出的人。
一勤天下无难事，一懒世间万事休。
富兰克林：我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好。
曾国藩也常常说他自己很笨，他一生的成就完全是下笨功夫获得的。
曾国藩提倡五勤：一曰身勤：险远之路，身往验之；艰苦之境，身亲尝之。
作为教师，我们一是要身体力行，知行合一。
经历就是财富，不去经历教育教学的方方面面工作，你就不会成长和进步。
你听到了，会忘掉；你看到了，会记得；你经历了，才会理解。
所以“临渊羡鱼，不如退而结网”。
你不去大胆实践，你就不会理解新课堂，你的学生就不会是灵动鲜活的；你不去主动承担班主任工作，你的教育生涯就会是遗憾的、不完整的；你不去精心组织一次活动一节公开课，你就不会有收获和提升。
不用扬鞭自奋蹄1
不用扬鞭自奋蹄，小车不倒只管推---访太原市彭丰环保科技有限公司总经理周广心先生文/康雪琴图/罗建国夏日的早晨，天空澄碧，纤云不染，按照约定我们来到了太原市彭丰环保科技有限公司总经理周广心先生的办公室，见到了这位刚在北京参加完第十二届中国国际环保展览会而风尘仆仆敢到的已经八十高龄的老人。
四方的脸，满头的银发，虽然没有白胡挂颔的风度，却有鹤发童颜的相貌；虽然已经是老态龙钟了，可步履间却不缺乏矫健。
轻言轻语却又思维敏捷，条理清晰，时不时地抛出连珠的妙语，让人感到异常的随意和亲切。
老先生说：“今天是个特别的日子，因为今天是我的生日，也是彭丰的生日”。
老人出身于1932年，虽然那是一个战乱的年代，但老人的中小学却有幸就读于当时的名校--中央大学附中，相当于现在的清华+北大。
他说现在的成功有很大部分源于那时的踏实求学。
1950年9月入读南京大学物理系，同年12月参加抗美援朝。
1958年到了山西晋中从事农水、农电等工作，这项工作从事了20年，由于工作突出，直接从县农机局调入省农科院。
1993年协商为第七届省政协委员。
结缘环保，源于生活责任老先生说：“谈起环保，我是满怀感情的。
”1956年参加工作以来，无时无刻的不在体验到环境污染给生活带来的危害。
“明月松间照，清泉石上流”的优美景象不再在我们身边出现，取而代之的是浓烟滚滚，尘土飞扬，臭气熏天，黄云当头，红水横流，让人倍感恶心。
建城2500多年的太原素有“锦绣龙城”之誉,历史上山清水秀、遗迹众多、气脉悠长,“汾河流水哗啦啦”“人说山西好风光”的唱词滋润几代中国人的心田。
新中国成立后,太原被定位为全国能源重化工基地中心城市,众多重型企业次递入驻,太原成为全国能源供应基地。
能源重化工企业云集,加之干旱少雨、缺乏治理,使太原经济结构畸重、环境污染严重。
曾有人说：“太原确实变成了真正的“龙城”，只不过这龙是由工厂中的烟筒排出的黑色的、黄色的浓烟。
再加上流淌在汾河中的红色的“臭水”，这景象真可谓“三龙称霸”。
不用扬鞭自奋蹄
不用扬鞭自奋蹄刘光红“不教一日闲过”，我常常以此鞭策自己。
昨天，我满怀好奇和憧憬走进了龙泉中学北校。
一年多的教育教学生活，我真切地感受到了北校是一座校风正、师风纯、理念新的知识殿堂，更深深地感受到什么叫奉献，什么叫身正为师，学高为范，更感受到了先进的现代化教学设施给教育教学带来的便捷。
我庆幸我作为北校的一员，在平凡的工作中，做出了一些平凡的事。
一、浓浓师情，化作春风细雨没有交流就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
放下架子走近学生，和每一个学生成为朋友，成了我的自觉行动，让他们尊重我，理解我，喜欢我，与学生建立了平等、尊重、和谐的师生关系。
我常暗示自己：“假如我是孩子，假如是我的孩子”。
在教育中，重感化，轻惩罚，始终以真挚的爱心去感染学生，用言谈举止去影响学生。
学生的书掉在地上，我弯腰捡起，学生病了，带他上医院治疗，并督促他吃药，学生过生日，组织同学唱生日歌，对留守学生、贫困学生及单亲家庭学生给予特别的关照，并规定自己每天找5个同学谈心，这样和学生拉近了距离。
我和学生之间有三个共同——共同感受：感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。
共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦。
共同成长：不停地学习新知识，更新观念，和时代同步，和学生共同成长。
我认为和家长沟通也是很重要的，而且家长也需要学习，需要和孩子共同成长。
一年来，与家长电话沟通200多人次，组织召开家长会一次，邀请家长到校指导班级教育教学工作一次。
暑假，对40多名同学进行了家访，达到了“相互沟通，积极配合”的目的。
在教育教学中，我特别注重对学生的夸奖，我觉得孩子是夸出来的，是捧出来的。
学生的心是纯洁的，老师一句温暖的话，哪怕是一个鼓励的眼神，一个恬静的微笑，也能呵护那颗稚嫩的心。
“没有一个孩子是差生”，我总是用“好极了”，“太棒了”，“真不错”等话语去欣赏。
在数学教学中，也经常使用“用心填一填”，“放心议一议”，“倾心说一说”，体现了人文的亲和力，学生在“潜入夜”的细雨滋润下健健康康成长，快快乐乐学习，真正达到了以高尚的人格感染着学生，以博大的胸怀爱护着学生，以真诚的师爱塑造着学生的灵魂，也达到了以情促知，以知增情，情知交融的境界。
充满诗意的公文写作收尾“诗词”对偶金句
100组充满诗意的公文写作收尾“诗词”对偶金句1.鸿鹄展翅凌云志，骏马扬蹄踏雪心。
2.追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。
3.风劲帆满海天阔，俯指波涛更从容。
4.雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
5.关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。
6.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
7.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
8.弄潮儿向涛头立，风起正是扬帆时。
9.任重道远须策马，风正潮平好扬帆。
10.更兴东风筑澜阔，再掀巨浪谁与强。
11.旧岁辉煌成画卷，新年更上一层楼。
12.事非亲历不知艰，点滴收获皆血汗。
13.群舟竞渡帆影密，攻坚克难勇者先。
14.长风破浪有佳期，云帆高挂济沧海。
15.风雨兼程见真情，砥砺前行写新篇。
16.百尺竿头再求进，扬鞭跃马自驱驰。
17.千帆竞发海波涌，借风扬帆勇者前。
18.平凡之中藏奇绝，成功背后多艰辛。
19.乘风破浪行万里，青云直上啸九天。
20.天亦感伤时光逝，人间正道历沧桑。
21.路途遥远莫畏难，上下求索志不渝。
22.海风压枝低又起，山角晦暗风又明。
23.世事纷繁应变通，击鼓催征稳航船。
24.往日荣耀成历史，扬鞭跃马奔未来。
25.老牛深知时光贵，无需鞭策自奋蹄。
26.江面平阔两岸宽，风正帆悬航路顺。
27.好风助力扬帆起，正是前行好时机。
28.时光匆匆当自强，岁月无情不待人。
29.铁肩扛起千钧重，丹心热血谱华章。
30.装点此关山，今朝更好看。
31.星垂平野阔，月涌大江流。
32.却顾所来径，苍苍横翠微。
33.大江流日夜，慷慨歌未央。
34.迨及岁未暮，长歌乘我闲。
35.莫道君行早，更有早行人。
36.潮平海阔，千帆竞发。
37.筚路蓝缕，以启山林。
38.功崇惟志，业广惟勤。
39.道阻且长，行则必至。
40.奋战正酣，踌躇满怀。
41.雄鹰展翅掠天际，骏马疾驰过草原。
42.日月如梭不停歇，追梦路上永向前。
43.风雨同舟共患难，砥砺前行写辉煌。
44.山高路远志更坚，扬鞭跃马奔向前。
45.千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
励志努力工作的古诗词
励志努力工作的古诗词出发，永远是最有意义的事，去做就是了。
当一个人真正觉悟的一刻，就是他放弃追寻外在世界的财富，开始追寻他内心世界的真正财富。
下面小编给大家带来关于励志努力工作的古诗词，方便大家学习。
励志的诗句1、佛灯点亮华光现，一线生机救末年。
2、池边新栽七株梅，欲到花时点检来。
3、万里不惜死，一朝得成功。
4、锦绣河山好收拾，万民尽做主人翁。
5、今夜月明人尽望，不知愁思落谁家。
6、幽壑鱼龙悲啸，倒影星辰摇动，海气夜漫漫。
7、黄金若粪土，肝胆硬如铁。
策马渡悬崖，弯弓射胡月。
8、尔曹身与名俱灭，不废江河万古流!9、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
10、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
11、时人不识凌云木，直待凌云始道高。
12、寄语天涯客，轻寒底用愁。
13、千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。
14、穷则独善其身，达则兼善天下。
15、今日长缨在手，何时缚住苍龙。
16、辛勤劳动美如花，扮靓生活全靠它。
17、读书破万卷，下笔如有神。
18、差以毫厘，谬以千里。
19、天生我材必有用，千金散尽还复来。
20、人非圣贤，孰能无过。
21、穷且益坚，不坠青云之志。
22、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
23、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
24、出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
25、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
26、一日不书，百事荒芜。
27、若要功夫深，铁杵磨成针。
28、绳锯木断，水滴石穿。
29、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
30、读书谓已多，抚事知不足。
31、大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。
32、勉之期不止，多获由力耘。
33、不塞不流，不止不行。
34、书犹药也，善读之可以医愚。
35、立身以力学为先，力学以读书为本。
36、夫所以读书学问，本欲开心明目，利于行耳。
37、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
38、镜破不改光，兰死不改香。
39、好读书，不求甚解。
每有会意，便欣然忘食。
40、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江河。
奋蹄牛精神题目
奋蹄牛精神题目筋骨句1孺子牛扎根艰苦环境，为民服务。
2拓荒牛挑战难关，勇立科技前沿。
3老黄牛吃苦耐劳，平凡岗位造不凡。
4我们做“孺子牛”，心系人民，苦干实干。
5做“拓荒牛”，改革创新，敢为人先。
6做“老黄牛”，敬业奉献，脚踏实地。
7要发扬孺子牛精神，全面服务学生成才。
8要弘扬拓荒牛精神，积极推动科技创新。
9要弘扬老黄牛精神，大力开展劳动教育。
10当好“孺子牛”，一心为民。
11当好“拓荒牛”，敢于开拓。
12当好“老黄牛”，实干干实。
13为民服务孺子牛，代表一种初心使命。
14创新发展拓荒牛，代表一种胆识与勇气。
15艰苦奋斗老黄牛，代表一种精神状态。
满分语言1心有山河万顷，眼有春光无限。
2征途漫漫，团结是金;大道至简，实干为要。
3耕耘更知韶光贵，不用扬鞭自奋蹄。
4骏马能历险，力田不如牛。
5乘风破浪正当时，不待扬鞭自奋蹄。
6老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
7横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
——鲁迅8山再高，往上攀，总能登顶;路再长，走下去，定能到达。
9精神如炬，信念如磐。
10功成不必在我、功成必定有我。
满分题目《接续奋斗，在牛年做“牛人”》《激扬团结奋进的精神力量》《像牛一样耕耘?像牛一样奋发》《发扬“三牛”精神培育时代新人》《大力弘扬“三牛”精神创造新的历史辉煌》《致敬一线坚守者弘扬“三牛”精神》《铆足“牛劲儿”，“犇”赴新征程》《金牛奋蹄逐梦行，不负春光好时景》满分段落古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。
在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号;在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神;在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。
体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。
——《像牛一样耕耘?像牛一样奋发》高考借鉴列举事例，概念诠释经典素材拓荒牛袁隆平他是一位真正的耕耘者。
副标题和题记
积累三法 温故知新式——重在于激活； 集装箱式——重在于急火猛攻；
零打碎敲式——重在于触类旁通 。
三、增补副标
规则——鲁迅：我以我血荐轩辕
苏轼：一 蓑 烟 雨 任 平 生
定风波 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆 狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋
轻胜马。谁怕，一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回 首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
菊花飘香的时节
当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当 枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。 菊之淡 “哐当、哐当……”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发 出生命 的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一 代才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可 是你敢劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿锵的言辞已经向所有人 宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放 歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的生活，不要让世俗的秽 气覆盖了菊花淡淡的幽香。 菊之傲 是否还能记起那个对楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？ 这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却 不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望 他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有的人都希望如此。然而， 庄子他以为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起， 种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身 边会有一株傲岸的菊花陪着他。
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高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花
题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。
早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。
晚到的同学一坐下来即开始学习。
进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。
（励志名言）下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。
晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。
昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。
周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。
现在，我又婉如回到了过去。
资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。
我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。
高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。
经过冬天的蛰伏，经过春天的苏醒，经过夏天的酝酿，该是到了秋天，为自己收获果实的时候了。
如果把高三比做一场马拉松，那么他们知道，冲刺的时刻就到了，现在不搏还待何时，最后的奋力一拼就到了冲刺的终点，九月，当桂花开满茂华园的时候，一张烫着金字的录取通知书一定会如期而至。
我们班的陈先稳、吕超、廖诗灯就是这些同学的杰出代表，浮华过去，还带稚气的脸上分明是成熟、严肃、平和、思考、责任与希望。
当时间定格在离09年高考还剩150天的日子里，我们班有一批这样的同学，婉如从遥远的天际走来，带着一身的疲惫，也带着踌躇满志；带着生活的艰难也带着学习的自信，仿佛不是一个十九岁的青年，而是经历惊涛骇浪的水手，用他们的执着和坚定把成熟与稳重，不羁与倔强，平和与虔诚用超越时空的力量传递给我们，他们是一群不甘被命运驱遣的有为青年，一群不甘平庸的学生，无论现实是如何严峻，他们坚定地做着自己的大学梦，精心编织属于自己的理想，执着、
刚毅，发誓定要走出一条荆棘丛生的风雨求知路。
但是面对高考日益繁难的知识，面对愈来愈强大的对手，面对躇踌不前的成绩，他们也彷徨、苦闷，也不解与无奈，他们独自享受成功的喜悦，但更多的是在咀嚼失败的痛苦，一种付出没有回报的痛苦，一种茫然的悲伤。
但是他们从来就没有放弃过，面对失败与挫折，不求战无不胜，但求屡败屡战。
大家看，陈利、燕飞、美玲、燕燕、雪光、起兵、克强、志鹏、胡远、林健、潇逸、超超等同学难道不应该是充满希望，令人敬佩的天路上的朝圣者吗？
高三，意味着什么？那是一座窄窄的桥，千军万马将要从这里挤过，要发挥最大的优势和能力，来保证自己不被淘汰。
高三，面临的是激烈的竞争，是昏天暗地的鏖战。
这段日子很忙碌、很艰涩、很彷徨也很无助，但却很充实，因为我们是为自己的幸福而战，是为明天的美好生活而战，是为母亲的白发和父亲的皱纹而战，是为那个亘古不变，色彩缤纷的大学梦而战，面对人生的第一次重大命运转折，我们豪情满怀，决心用辛劳和汗水书写壮丽的华章，让这段峥嵘的岁月成为茂华园永久的记忆。
是信念，让能者无疆；是行动，让潜能无限；是坚毅，让现实无所不从。
勇者无惧，我们能行。