不用扬鞭自奋蹄全诗不用扬鞭自奋蹄演讲稿
砥砺前行三牛精神演讲稿范例[精选五篇]
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砥砺前行三牛精神演讲稿范例[精选五篇]第一篇：砥砺前行三牛精神演讲稿范例认真践行习总书记提出的“孺子牛，拓荒牛，老黄牛”的三牛精神，牢记共产党员“不忘初心、牢记使命”神圣职责。
下面是小编给大家整理的“砥砺前行三牛精神演讲稿范例5篇”，希望对大家有所帮助！砥砺前行三牛精神演讲稿范例5篇【一】习近平总书记2021年春节团拜会上发表讲话时指出，“前进道路上，我们要大力发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，继续为中华民族伟大复兴辛勤耕耘、勇往直前，在新时代创造新的历史辉煌。
”由此，发扬“三牛”精神，也频繁出现在各级领导干部总结报告发言中，表达了党员干部干事创业、真抓实干的信心与决心。
春节假期已结束，开工复产已开启。
我们要迅速收心聚力，围绕确立的工作目标任务，发扬“三牛”精神，以时不我待、紧抓实干、大干快上的紧迫感、责任感和使命感，共“犇”美好明天。
发扬“老黄牛”精神，埋头苦干“使牛劲”。
我们常用“老黄牛”来喻指一个人老老实实、勤勤恳恳、脚踏实地、埋头苦干。
无疑“老黄牛”是受人尊敬的，其精神是值得学习的。
真干、苦干、实干、能干是“老黄牛”精神的写照，发扬“老黄牛”精神，就是要求我们克服浮夸、浮躁心态，萎靡、消极情绪，强化责任、担当意识，加压、拼搏精神，“不问前程，但行好事”，心无旁骛、持之以恒，使出“牛劲”，能干事、善干事、干成事。
发扬“老黄牛”精神，不能只“埋头走路”，还需“抬头看路”，不用“蛮力气”，不做“无用功”，而是要注重方式方法，注意学习与实践结合、理论与实际结合，确保工作实效、干事成果。
发扬“拓荒牛”精神，创新发展“发牛力”。
“拓荒牛”喻指开辟新局面、新天地、新辉煌，就是要创新发展，发挥出最大、最佳“牛力”，做到“力力”到位。
我们说，创新是引领发展的第一动力，是推进发展的不竭动力。
创新出活力，创新添动力。
发扬“拓荒牛”精神既要有“牛”的冲劲、闯劲，还要有“拓”的硬劲、创劲。
不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花20150309
不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花同学们，老师们：新春伊始，万象更新!寂静了二十多天的校园，因为新学期的开学又变得生机勃勃，充满朝气。
今天，我们隆重举行新学期第一次升旗仪式。
在此，向辛勤工作的全体老师表示崇高的敬意和衷心的感谢!向努力学习并取得进步的同学们表示真诚的祝贺和亲切的慰问！同时衷心祝愿我们的学校、老师和同学们在新的一年里取得新的成功，获得更大的发展。
今天，我讲话的主题是：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花。
这句话前半句出自著名诗人藏克家先生的一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
后半句“天道酬勤”的意思是：老天爷会酬报勤奋的人的。
整句话启示我们：不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
其实，同学们的学习，老师们的工作，就如同田间的深耕细作，只有勤勉不懈，才有收获的喜悦。
回顾我们流河镇小刚刚走过的一年，回顾每一位师生的成长足迹，正是验证了这句话所阐述的道理。
上学期我们在校舍紧张，班容量大幅度增加的不利情况下，在期末统测中，仍取得了16个学科中的12个第一，其他绝大部分在前三名之内的优秀成绩，在县教育局明确提出教学质量提升年里，保持住了我们在全镇的领先地位。
其中新参加工作的新老师首战成功，很多班级显著进步，很多特殊学生的跨越式发展，令人欣慰。
虽然成绩不能代表一切，但他能说明很多问题，这是我校全体师生智慧、汗水的结晶，是全体师生团结、拼搏的成果，是上天对我们辛勤付出的肯定与嘉奖！成功固然可喜，但它只能代表过去。
一年之计在于春，唯有春华方有秋实，新学期，新起点。
站在新的起跑线上每一个班级，每一位师生都是机遇与挑战同在，困难与希望并存。
为使大家能以崭新的面貌，饱满的热情，积极的态度，投入到新学期的工作和学习中去,充分地展示自我，努力做最好的自己！希望大家:站在新的起跑线上，必须要坚定一个信念，坚定“能力有限，努力无限，潜力无穷”的信念。
不用扬鞭自奋蹄演讲稿三篇
不用扬鞭自奋蹄演讲稿今天，我又一次站在这里演讲，是要竞选政教副主任和办公室主任，但更重要的，是通过参与这项活动锻炼我自己。
在这之前,我进行了充分的批评与自我批评,摆正了心态,无论竞聘成功与否，我都会一如既往地工作,为八中的发展贡献自己的力量。
sO100我是xx年生人，xx年毕业于东北师大，迄今为止，干了八年班主任，当了八年教研组长，多多少少有一些管理经验，成绩不算丰厚，但也是摸爬滚打硬捋出来的。
各项工作一直走在前边，这几年踉踉跄跄跟着大家伙学，在教学等方面取得了一定的进步,经过自己的努力和校领导及同志们的推荐,先后被评为市级和省级骨干教师,吉林省优秀教师.当然了，能干还要会干。
这几年的工作得到了领导和师生们的认可，说明干得有方法、有效果。
个人的事儿就说这么多。
下面说说如果当选总务副主任，我的一些想法。
首先，要尽快进入角色。
总务工作是为学校教育教学服务的，总务主任就是学校的管家，是后勤校长的得力助手。
作为总务主任，脑筋要活，腿脚要勤，眼睛要亮；政治要牢靠，视野要开阔；既要会按原则办事，又要有创造性的工作。
说起来容易，做起来难啊！不过，既然我说了，要给你们一个全新的我，那就让我告诉你：相信我，没错的。
其次，要有重点地开展工作。
总务工作千头万绪，纷杂忙乱，没有大事，又个个都是大事。
人员的管理、外界的来往、备品的支出、设备的维护、校园的建设、综合治理工作等等。
所以，就得学会突出重围，有重点地开展工作。
上半年，我校后勤也是全校的重要工作有两项，一个是搞好校园绿化工作，另一个是旧楼的维修工作。
这两项工作抓好了，搞成功了，我们的校园就会发生天翻地覆的变化，大家就会看到一个生机盎然、富有艺术品味、充满人文气息、在蓝天白云映衬下的青青校园。
当然，这需要做大量的、艰苦的、扎实的、细致的、而且是卓有成效的工作，要搞设计、跑手续、搞投标，要保质保量保工期，要充分利用有限资金，还要不能影响正常的教育教学秩序。
为了实现这样一个美好蓝图，我会不用扬鞭自奋蹄；为了环境更优雅、生活更愉快、工作更舒心，我会不计个人得失，不谋私利，甘愿奉献。
打铁还需自身硬 无须扬鞭自奋蹄为主题作文
打铁还需自身硬无须扬鞭自奋蹄为主题作文全文共6篇示例，供读者参考篇1亲爱的老师、同学们:大家好!我是小明。
今天,我想给大家讲讲我最近学到的一句古语:"打铁还需自身硬,无须扬鞭自奋蹄"。
老师说,这句话告诉我们要自己努力奋斗,不要总是指望别人的帮助和鞭策。
听起来好像很难理解,不过我想通过这篇作文,把它讲得通透易懂。
首先啊,我们来看看"打铁还需自身硬"这半句话。
你们知道吗?打铁是个很辛苦的活儿。
爷爷以前就是个铁匠,他给我说过,铁皮要想被打扁、锻造成农具或者武器,自身就得很硬,抗打击能力强。
不然的话,别说成型了,半路就会被热铁棍子打烂。
所以,这句话告诉我们,要成功就需要自己本身有过硬的素质和能力作为基础。
想要在学习、工作或生活中取得好成绩,靠的就是自己的努力付出,磨练技能,增长本领。
如果我们整天靠别人支撑,自己却没有扎实的实力根基,那就好比铁皮没有足够的硬度一样,终将半途而废。
就拿我们的学习来说吧,如果我们从小就勤奋好学,课上认真听讲,作业按时完成,定期温习知识点,那积累到中高年级自然就会学有所长,成绩更上一层楼。
可要是天天偷懒玩游戏,上课东张西望,作业抄同学的,到了高年级肯定吃力。
就是因为自己本身没有扎实的基础,成绩自然就会掉队。
再看看后半句"无须扬鞭自奋蹄"。
这里讲的是马匹在奔跑时,不需要人家挥鞭子来鞭策,它们自己就会卖力奔驰,自己踢踏步伐来加快速度。
用在我们身上,就是说我们不需要别人的监督和催促,自己就会主动努力,勤勤恳恳地为理想而奋斗。
我们应该自觉自律,发自内心地热爱学习和工作,而不是被迫勉强地去做那些事。
我有个邻居哥哥读初中的时候,成绩一直很一般。
他妈妈整天骂骂咧咧地催他学习,可哥哥像个"熊孩子"似的,总是无精打采的。
有一次,他参加了学校的一次演讲比赛,在台上侃侃而谈,才发现了自己的才能所在。
从那以后,他自己就变得特别用功,每天都在钻研演讲技巧,高中时经常参加各种演讲赛。
组工干部演讲稿：不待扬鞭自奋蹄
组工干部演讲稿：不待扬鞭自奋蹄尊敬的领导、亲爱的同仁们：大家好！今天我来到这里，想和大家分享一个话题：不待扬鞭自奋蹄。
首先，我们都知道，扬鞭并不是唯一的驱动力。
以惩罚为手段来促进团队成员的发展，确实可以在短期内见效，但并不利于长远发展。
而在成员内心埋下的种种恶感和负面情绪，也会在日后产生不可预测的影响。
所以，不等待扬鞭的鞭策，而主动奋蹄前行才是最好的选择。
本着这种态度出发，从自身做起，我们需要不断探索自己的潜能，扩展自己的领域，提高自己的价值。
相信每个人都会面临各种各样的问题和挑战，我们需要的是拥有拼搏精神和正确的心态来化解困境，迈向新的高度。
接下来，我将分享一些个人做事的一些心得：第一、勇于接受挑战。
提升自己的能力需要在实践中摸索，职场的鱼龙混杂必然要经历各种大小挑战。
我们需要勇于接受挑战，积极地去学习，去实践，不放弃、不抛弃，才能不断开拓自己的视野。
第二、突破固化思维。
同样的问题、同样的环境强制我们陷入思维循环，这样的状态不但无法提升自己，更难以创新。
我们需要改变固有的思考方式，寻找更多的解决办法以提升自己，才能走得更加稳健。
第三、与时俱进。
时间不停止，社会也在不断进步，我们也不能在原地踏步。
我们需要跟随时代的步伐，不断了解行业最新信息。
利用自己的时间，拓展自己的思路、增长知识储备。
第四、讲究公私分明。
无论工作上还是生活中，我们都应当讲究公私分明。
对于主管和下级，我们要始终保持一定的距离，做好管理和执行工作。
而对于其他同事以及亲密的朋友，我们则要多加沟通，互相帮助。
总之，作为一个组工干部，我们需要坚定自己的价值取向并不断提升自己的综合能力。
在以后的工作和生活中，我们要正确认识自己，勇于挑战，提升自己，不待扬鞭而自奋蹄，坚定不移地让自己成为一名高素质、全面发展的组工干部。
最后，我想引用一句话：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
相信只要我们勇于追求、敢于拼搏，成功一定会降临在我们的脚下！谢谢大家！。
高三励志：不须扬鞭自奋蹄,天道酬勤石开花
高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花高三励志：不须扬鞭自奋蹄，天道酬勤石开花题目的意思是，不用别人督促，自己就锐意进取，勇攀高峰。
上天不会辜负勤奋的人，一个人很勤勉、很虔诚地去做某一件事情，没有什么不可能，就连让石头开花也决非难事。
著名诗人藏克家先生在文革时，曾写过一首诗：块块荒田水和泥，深耕细作走东西，老牛自知夕阳晚，不待扬鞭自奋蹄。
或许真的觉得该是时候了，最近明显感觉到班上越来越浓厚的学习氛围。
早晨七点，大半个班上的人已经到了，早到的同学埋头读书，已经深深地进入了状态。
晚到的同学一坐下来即开始学习。
进食、喧哗、观望的同学少了，一股浓浓的学习氛围弥漫着整个班级，早读课的读书声也嘹亮了许多。
（励志名言）下课除了少部分同学在吵闹外，大家都充分利用下课时间，抓紧一分一秒读书，有的问同学和老师问题，有的埋头做题，有的背诵英语单词。
晚自习没有老师也一样安静，即使有喧哗声也只是因为讨论学问上的事，总之没有人无所事事，百无聊赖。
昨天晚上第四节课，至少有十几位同学围住物理老师和化学老师，每一个同学在问老师问题，都有一群同学围住观看，他们脸上写着虔诚，内心庄严，尽可能地希冀能从老师的只言片语中得到某种启示。
周围万赖俱寂，可是这里，学习讨论的氛围一浪高过一浪。
曾经我教过的一届重点班，就是这样的学习气氛，最后50人，38人上本科。
现在，我又婉如回到了过去。
资深的数学老师曾预言，我们班将会有20个同学上本科，我当时不敢苟同，现在看来照这样的趋势下去，成功真的是指日可待。
我坚信，优秀的集体一定会诞生优秀的个人。
高三（1）班开始用她良好的学风、健康的氛围影响和感召她所有的子民，我们这艘历经彷徨、苦闷、探索、磨合后的大船，终于迎着东风扬帆起航了。
我们看到，很多男生脱胎换骨，向我们展示了巨大的潜力，从蓝色蛹蜕变为一只美丽的金蝴蝶，他们与过去告别，让成熟写满自信的脸庞，悄悄把一份大学梦藏在心底，庄严地在心田播撒一颗象征理想与希望的金色种子，从此开始执着坚定的追求。
3不用扬鞭自奋蹄彭爱辉发言稿
不用扬鞭自奋蹄——学习小组在班级管理的运用彭爱辉2013年下学期,云溪小学蓬勃向上，充满活力。
黄主任指导下的“大班额常态化”课堂教学改革在我校紧锣密鼓的进行着，各班开始了“小组合作”实验。
如何合理组建小组？如何来加强小组建设？课改中的班主任扮演什么角色？我带着种种困惑走进课改，几年来的亲身经历让我体会了课改的酸甜苦辣，在这条路上我从怀疑到尝试、从肯定到喜欢、慢慢摸索适合自己学生的课改之路。
小组，既是学生学习的单位，也是班级管理的单位，小组合作既是课堂学习的一种组织形式，也可以成为班级实现自治的有效管理方法，这是我作为一名班主任参与课改的最深的感受。
学生篇：我的班级我做主有人说：班主任在班时，学生能做好，这是一个合格班级；班主任不在，学生能做好，这是一个优秀班级。
对此我认为：我们教育的理想境界，不是管，不是导，而是唤起学生的主体意识。
即学生能自己认识自己，自己教育自己，自觉改造自己，自觉不断前进。
因此，在班级管理中，我把管理这个权力还给学生，让学生全员参与班级管理，实现班级自治，从而培养学生自我教育、自我管理能力。
1、评价细则“我”制定“无规矩，不成方圆”，制定合理的小组评价细则是进行有效评比的保证。
刚开始，班上的评比细则由老师制定，进入高年级后，我们的小组评价细则先由学习小组讨论拟定，再由班主任进行综合整理形成最终的正式的制度，然后张贴在教室最醒目的地方。
通过这样的方式，让每一位学生都参与班级管理中来，因为是他们给自己制定的制度，所以在他们的意识中不是老师在管他们，而是自己管理自己。
应该做什么，不该做什么，他们心中十分清楚，无形之中唤醒了他们的主体意识，他们会不自觉地对行为进行自我约束。
班主任只需强调班规面前人人平等就行了，这样既体现了民主管理机制，又调动了学生的积极性。
2、分工合作“我”能行每个小组一个大组长，其他五名组员分别是语文、数学、英语、劳动、生活组长。
五名小组长由小组内部民主讨论决定。
国旗下演讲-----策马扬鞭自奋进,不负青春正当时
尊敬的老师、亲爱的同学们：大家早上好！今天我国旗下演讲的主题是“让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花”。
五月春光正好，遍地繁花开遍，在上上周，我们迎来了五四青年节。
一提起五四青年节，我们便不免回望过去，1919年5月4日，在北京，一场以青年学生为主的反帝爱国运动轰轰烈烈地爆发，3000多名学生从四面八方汇聚到天安门，高举誓死力争还我青岛的旗帜，怀着一腔热血，前仆后继，为中国的民族独立和人民解放而奋斗，点燃了中国革命的烽火，开创了中国近代史的新篇章。
百年风雨历程，一代代青年投身于中国社会主义伟大事业建设当中，乘风破浪，一往直前。
他们的青春因志存高远而奋进不止，他们的青春因理想信念而奋斗不息。
今天，我们纪念五四青年节，就是要缅怀那些为了国家民族利益、为了人类进步事业而英勇奋斗的先辈，更是要进一步激励我们这一代青年人，继承和发扬五四精神，为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。
作为新时代青年，我们需要学好专业知识，练就过硬本领，提高自己的综合素质，脚踏实地，怀抱理想，积极探索，奋起向前，为实现中国梦贡献自己的力量。
同时，我们也要认识到，在奋斗的过程中，我们必须坚持正确的价值观和人生观。
要牢记社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持道德与法律的底线，做一个有责任、有担当、有良知的好青年。
同学们，我们施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。
我们应牢牢把握住时代契机，在时代洪流中砥砺前行，在历史的脉络中传递信仰，在盛世的青春里践行奋斗之路。
奋斗者人生璀璨，唯有奋斗，才能创造人生价值，才能承担起历史所赋予的使命，时代所赋予的重任。
策马扬鞭自奋进，不负青春正当时。
青春是我们人生中最宝贵的时光，在这个年龄段，我们都有着无限的可能性和潜力。
同学们，一万年太久，我们只争朝夕。
让我们从现在做起，让青春在不懈奋斗中绽放绚丽之花，让奋斗为青春添上一笔浓墨重彩！我的演讲到此结束，谢谢大家！。
不用扬鞭自奋蹄 作文
不用扬鞭自奋蹄作文
寻山之路，我们有鸿鹄志；攀援之路，我们有鲲鹏志；登峰之路，我们有凌云志！我们要以新的姿态、新的干劲展示新的风采，在前进的道路上，发扬孺子牛、拓荒牛、老黄牛的精神，不用扬鞭自奋蹄，勇往直前创辉煌！
我们要戒懒、戒躁、戒傲、戒纵。
我们要以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，辛勤耕耘、努力学习，开好局、起好步。
不但要有远大的理想，同时也要规划好自己每一个阶段的学习生活，细化每一天的学习目标，用点滴进步促成质的飞跃，用不断的努力书写新的篇章！
我们要以更牛干劲抓好落实，发扬为民服务无私奉献孺子牛、创新发展攻坚克难拓荒牛、艰苦奋斗吃苦耐劳老黄牛的“三牛”精神，以不怕苦、能吃苦的牛劲牛力，不用扬鞭自奋蹄，既要勇挑重担、勇立潮头、勇于拼搏，也要敢于担当、敢闯敢试、敢为人先，扎扎实实把各项决策部署落实到位。
我们要以更强责任抓好落实，强化责任意识，知责于心、担责于身、履责于行，无论什么时候，该做的事，知重负重、攻坚克难，顶着压力也要干；该负的责，挺身而出、冲锋在前，冒着风险也要担，做到守土有责、守土负责、守土尽责，不负春光、不负韶华、不负梦想，全力干成一番新事业，干出一片新天地！
硕果与付出相伴，荣誉与汗水相随。
回顾成绩，令人鼓舞、催人奋进；展望未来，蓝图美好、重任在肩。
新的一年，我们要持之以恒发扬“三牛”精神，把使命放在心上，把责任扛在肩上，在自己的工作岗位上脚踏实地，勇于担当，与人民同甘共苦、风雨同舟、血肉相连，切实做到担责不误、临难不却、履险不惧，为人民的美好生活接续奋斗。
不用扬鞭自奋蹄演讲稿
不用扬鞭自奋蹄演讲稿尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我是今天的演讲者，我的演讲主题是《不用扬鞭自奋蹄》。
人们常说，扬鞭奋蹄是指利用外在的压力和动力来推动自己前进。
但是，我想告诉大家，其实我们可以不用扬鞭，也能自主地踏上成功的道路。
每个人在成长的过程中，都会面临各种各样的困难和挑战。
有时候，我们会遇到学习上的困境，感到无从下手；有时候，我们会遇到人际关系的问题，感到无奈；有时候，我们会遇到生活中的困境，感到疲惫。
但是，正是这些挫折和困难，塑造了我们坚强的心志和勇往直前的精神。
在如此庞大的竞争中，成功的人通常都有一个共同的特点，那就是有自我驱动力。
自我驱动力是指依靠自己内心的力量来实现目标的能力。
这种力量来源于我们内在的激情和动力，而不是外界的压力和奖惩。
首先，我们应该培养对自己的自信心。
自信心是成功的第一步。
只有相信自己，你才能够充满激情地为自己的目标奋斗。
同时，自信心也是战胜困难和挫折的力量源泉。
当我们遇到困难时，只有相信自己能够战胜困难，才能坚持下去。
其次，我们要有明确的目标和计划。
没有目标，我们就没有前进的方向。
如同盲人摸象，我们只能随波逐流，无法抵达真正想要去的地方。
因此，我们要明确自己的目标，并制定详细的计划，一步一步地踏实前行。
同时，我们也要不断地学习和进步。
教育是人生的催化剂，它能够培养我们的智慧和素质。
通过学习，我们能够拓宽自己的视野，提高自己的能力，为将来的发展打下坚实的基础。
而学习不仅仅局限于课堂上，在生活中，我们也应该保持对新知识的求知欲和好奇心。
此外，我们还要保持积极的心态。
面对困难和挫折，我们要以乐观的态度面对，相信困难不会永远存在，只要我们坚持努力，一定能够战胜任何困难。
同时，我们也应该善于发现生活中的美好，享受每一天的快乐和幸福。
最后，我们要时刻保持坚持不懈的努力。
成功不会从天而降，只有努力奋斗，才能迈向成功的大门。
在奋斗的过程中，我们可能会遇到各种困难和挫折，但是我们要坚定信心，保持不懈的努力，勇往直前。
高三政治老师发言稿：不用扬鞭自奋蹄
高三政治老师发言稿：不用扬鞭自奋蹄高三政治老师发言稿：不用扬鞭自奋蹄高三政治老师发言稿：不用扬鞭自奋蹄各位领导、老师：大家下午好！今天我发言的题目是：不用扬鞭自奋蹄。
一、自强不息“天行健，君子以自强不息”。
《易经》中这句经典告诉人们：天道刚健，运行不已，作为人类应以自强不息的精神以适应之。
作为传道、授业、解惑的师者，更应生生不息，不断充实，不断更新，不断提升自己，以自己的自主自强以适应社会，适应教育事业的发展。
1、自我充实。
人们的认识，哪怕是对某一学科的认识，都是一定层次，一定阶段上的认识，一个人的认识总是有限的，相对的，而整个世界在时间上和空间都是无限的，因此，我们应当在实践的基础上不断地深化认识，扩展认识，推移认识。
任何停止的论点、悲观的论点、无所作为和骄傲自满的论点，都是错误的。
我们应该活到老、学到老。
不断充实自己，发展自己。
2、自我更新。
21世纪是知识经济的世纪，是信息经济的时代，知识更新的速度愈来愈快，知识老化的周期愈来愈短，尤其在我们中国改革开放、经济快速发展的历史阶段，政治学科的知识，真可谓是日新月异，作为一个政治学科的教师，更应密切关注国际社会的变化，关注我国各个不同历史时期党的路线、方针、政策，做到与时俱进，不断充实和更新知识，把握政治学科知识的时代性。
3、自我提升。
作为一名合格的教师，仅仅是了解知识、认知知识、理解知识是远远不够的，教师的任务是要传授知识。
要真正传授好知识，必须要不断升华知识，即融会贯通知识，重新建构知识，高屋建瓴地驾驭知识。
为此，我在讲授每一知识点、每一框、每一课、每一单元或每一册书知识时，都力争探寻这一知识在前后知识中的内在逻辑联系，所处的地位和作用，从而指导学生重新建构知识，把学生学习知识的过程，循序诱导到学习者的主动建构知识的过程，这样知识就成了学生自己的东西，印象深刻，会学会用。
二、自形体系自成体系是说要形成符合学校要求，符合我校学生实际的一种教学思路和教学模式。
不需扬鞭自奋蹄
不需扬鞭自奋蹄
尊敬的领导、亲爱的同志们：
你们好！我今天演讲的题目是《不需扬鞭自奋蹄》。
在如今的市场经济社会中，我们在座的大家不为金钱所动，不为利益所趋，仍能坚守在我们的工作岗位上，不是因为我们不想去实现自己的发财梦，而是因为当我们想离开时，却舍不得我们辛辛苦苦奋斗了十几年的计量事业。
这里确实清贫，但却饱含着我们对国家计量事业的热爱；这里的确艰辛，但工作中却充满了无限的乐趣；这里虽然平凡，但我们却为国家经济健康发展默默无闻的奉献着自己的光和热。
我不会忘记，为了我县所有油站的正常的工作，我组全体成员不怕苦，不怕累，起早贪黑，顶风冒雪，每天奔走在各大小油站之间。
一幕幕动人的情景从我眼前闪过，这里有无论什么情境，即使是休息时间，只要接到通知，就会毫不犹豫的马上出发，保证迅速地赶往现场，被人誉为“好司机”的郭建伟；这里有工作充满干劲，精益求精，为油站排除一道道难题的年轻技术人员赵飞、郭宏兵；这里有我们共同作战，协作奋斗，为油站排忧解难，受到群众称赞之后的欢乐
和喜悦……这样的事迹不只发生在我们所里，在局里的其它科所也到处可见，枚不胜举。
我们不会为自己取得的成绩而骄傲，也不会因别人的赞语而自喜，因为我们知道自己只不过干了自己份内的事，因为我们也深深的懂得只有这样，才能不辜负局领导对我们的期望，才能为局里争光。
所以我们不需扬鞭自奋蹄。
让我们在局领导的有力领导下，内强素质，齐心协力，团结奋进，圆满的完成全局的目标任务。
我的演讲完毕，谢谢大家！
2002-4-19。
不用扬鞭自奋蹄
不用扬鞭自奋蹄2019.5.28 美好而充实的岁月总是稍纵即逝。
从真正接触新教育到现在已有一段时间了，在此期间，令我印象深刻的便是朱永新教授提出的一系列新教育的理论内容。
关于状态论的阐述，我思虑颇多！一位诗人说过这样的话：世界上许多事情都可以等待，唯有孩子们的事情不能等待，因为孩子们的名字叫“今天”，如果孩子的“今天”是失魂落魄，是萎靡不振，是痛苦难熬，是得过且过......那还有什么启碇的索，还有什么鼓风的帆，还有什么定向的舵？还有什么健康，还有什么快乐，还有什么自信，还有什么向上可言？还有什么理想，还有什么未来？有良好的精神状态的人，他渴求成功的体验，并会为此，自强不息、坚持不懈！也真正地能够做到“不用扬鞭自奋蹄”！作为教育工作者，我们应时刻关注孩子们的精神状态，注重引导孩子们对美好事物的向往，对崇高目标的畅想与构建。
当有梦想作为导航，孩子们必定会朝着远方竭力翱翔；当有目标作为远航路上的明灯，孩子们必定会向着光亮，极速抵达。
我们要和孩子们一起用五彩的画笔，描绘出色彩斑斓的奋进蓝图，让孩子们带着朝气，向着自己心中的憧憬，不断向前吧！如何才能实时了解孩子们的精神状态呢？我想最重要的是要真正地走近孩子。
走近孩子，带着爱去和孩子们交流，聆听孩子们的心声，知道他们心中所想，心中所思，心中所向；走近孩子，用自己的眼睛去发现孩子们发光的梦，发现孩子们身上令人欣喜的、亦或别具一格的那一抹亮色；走近孩子，站在孩子们的角度上，想孩子们所想，思孩子们所思，最大限度的成为孩子们心灵上深感值得依附的人。
基于这些，我想，我们不仅能和孩子们走得近，并且还能真正走进孩子们心中，成为孩子们喜欢的老师。
我们懂孩子，孩子们也能懂我们，带着完美精神状态，用饱满的激情，一起携手向着成功扬帆起航！随着时光的飞逝，我们会发现身边的孩子们慢慢地有了良好的精神状态，他们会“不用扬鞭自奋蹄”，在奋力前行时，会带着执着奔向远方。
我想这兴许是我们每一个为人师者最希冀的模样！。
战鼓催征急,扬鞭自奋蹄的初一演讲稿
战鼓催征急,扬鞭自奋蹄的初一演讲稿长日尽处，战鼓催征急，扬鞭自奋蹄。
我站在你面前，你将看到我的伤痕，知道我曾经受伤，也曾经痊愈。
正是“风雨多经志弥坚，关山初度路犹长”。
生“输入完毕？”“完毕。
”“准备投放。
”（一）黑，好黑。
这是我醒来的第一个念头。
我不知道我在哪，也不知道我是谁，荒无人烟的极寒之地，没有人回应我。
四周是漆黑一片，伴着浓重刺鼻的汽油味，在封闭的环境中，恐惧很容易被放大。
我随沙砾游动，触碰到的，却是温暖的身体。
接着是从缝隙中挤出的微弱——简直可怜的光。
我看到两具紧紧抱在一起的尸体，在他们中间，夹着一个看不出模样但完好的公文包。
“嘶——”一阵酥麻的痛感传遍全身。
“他叫郭永怀。
”耳畔有声音响起。
郭永怀，“两弹一星”元勋，在中国导弹研究领域作出了重大贡献。
他本该今天平安到达的，但天有不测风云，飞机失事，在飞机坠落的最后一刻，为了一份珍贵的数据，他与自己的勤务兵紧紧抱在一起，烧焦的两具尸体保存了完好的数据。
“真伟大！”我忍不住感慨。
他在国外本有着优渥的生活环境、显赫的名声和常人羡慕的地位，却在祖国需要的时候，坚决放弃优越的研究条件回到祖国。
只因国家的需要，只因他心中始终不息的火焰，所以喊着“科学没有国界，科学家却有祖国”的惊世之言，跨越千山，排除万难，凭着那一腔强国的执着热血，只为了民无哀兮国无殇。
“准备投放下一地点。
”机械声音响起，我的眼前一黑。
（二）“没有一代代革命先烈的前赴后继，就没有现在的好生活。
”质朴的话语敲打着心房，“所以要更珍惜现在的生活，要好好地工作，把国家建设得更好。
现在农村还有一些乡亲没有脱贫，我们这代人没有实现的事情，要靠下一代、下下一代去努力实现。
”那个声音说：“他叫xxx。
”xxx，不仅是一位战功显赫的人民功臣，还是朴实勤勉的扶贫干部。
60年来，他刻意封尘功绩，在贫困山区奉献了一生。
我低下头，沉思着：慎终追远，民德归厚矣。
有人居高观大局，也需有人垂眼定小节。
百姓不是无足轻重的蝼蚁，他们才是真正的国之本。
以《不用扬鞭自奋蹄》为题写一篇作文
以《不用扬鞭自奋蹄》为题写一篇作文
《不用扬鞭自奋蹄》
人生路上，我们总要面对各种挑战和考验，但是有时候我们会感到疲惫不堪，觉得自己没有办法继续前行，这时候，我们就会想到扬鞭自奋蹄，只要激励自己，就能振作起来，但是其实，我们不必拿起鞭子，也可以让自己振作起来，只要正确地对待自己，找到自己的动力，就能继续前行。
首先，我们要学会放松，不要把所有的压力都放在自己的肩上，要学会放松心情，让自己放松下来，这样才能让自己更有动力去完成自己的目标。
其次，我们要学会正确的认识自己，要知道自己的优点和缺点，要学会正确认识自己，这样才能有效地激励自己，找到自己的动力，继续前行。
最后，我们要学会肯定自己，不要拿自己和别人比较，要学会给自己一些肯定，这样才能让自己更有信心，更有动力去完成自己的目标。
总之，不用扬鞭自奋蹄，只要正确地对待自己，找到自己的动力，就能继续前行，走好自己的人生路。
不用扬鞭自奋蹄广播稿800字
不用扬鞭自奋蹄广播稿800字篇一雄鹰翱翔蓝天是因为它有不断进取的自信心，猛虎笑傲丛林也是因为他有敢争第一的自信心，古今中外的成功者，他们都具有不待扬鞭本自信的性格特点。
自信是一种精神，自信是一种境界，它像黑夜中的一盏明灯，照亮你前进的道路，又像在茫茫大海上远航船上的指南针，为你指点迷津，还像风雨之后的彩虹，让你看到七色的希望。
贝多芬，一位伟大的作曲家，当他在音乐事业的巅峰之时，突如其来的耳疾让他进入无声的世界，生活在一个完全没有声音世界里的他还能作曲吗？面对人们的疑问，他自信这是命运的考验，英雄是不应该像厄运低头的，在强大自信力的推动下，他的最伟大的《第九交响曲》诞生了。
夏洛蒂•勃朗特，十九世纪的英国人。
曾屡遭挫折和磨难，因为拥有不待扬鞭本自信的美好资质，她的小说《简•爱》风靡世界百余年。
面对挫折我不学那躲避“暴风雨”的企鹅和海鸭，我要学那勇敢地、自信的、自由自在的海燕，因为大海永远不会风平浪静。
在我两年的中学生活里，交织着汗水和泪水，激荡着希望和失望，纠结着自信和盲从。
七年级下学期的几次月考，我的数学成绩宛如那午后的太阳，光芒不在，偶尔闪过的念头中我也想过要放弃，因为许多人都是这样的，但是我不相信成功与我无缘。
一次次的努力，一次次的付出，不见那位成功“天使”的微笑，却只见失败这颗“扫把星”嘲笑，不，我不能被失败所嘲笑，我更不能被失败所征服，我要振作，我要用我的实力给失败看，我可以打败你—失败。
终于，功夫不负有心人，经过一年的努力，我的数学成绩得到明显提高，八年级下学期的第二次月考就是牛，我深信，只要自信，我一定会成功的。
臧克家说“不待扬鞭自奋蹄”我要说不带扬鞭本自信。
“究天人之际，通古今之变，成一家之言”这是史学家的自信。
“自信人生二百年，会当水击三千里”这是伟人的自信。
“唯有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”这是强者的自信。
自信能让可怕的黑暗变成美丽的晨曦。
自信能让今日的弱小变成明日的强大。
自信能让我们这群少年从挫折走向成功，从成功走向新的成功。
教师演讲稿-撸起袖子加油干不待扬鞭自奋蹄
教师演讲稿-撸起袖子加油干不待扬鞭自奋蹄教师演讲稿-撸起袖子加油干不待扬鞭自奋蹄演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
随着社会不断地进步，接触并使用演讲稿的人越来越多，你所见过的演讲稿是什么样的呢？下面是小编为大家收集的教师演讲稿-撸起袖子加油干不待扬鞭自奋蹄，希望对大家有所帮助。
老师们、同学们：早上好。
春回大地，万象更新，经过一个快乐、充实的寒假，我们又回到了美丽的校园，借此机会，我谨代表学校向全校师生致以最美好的祝愿：祝愿同学们新的学期，生活快乐、学习进步、健康成长；祝愿老师们新的一年里，身体健康、事业有成、阖家幸福；祝愿我们蚌埠xx 的教育事业红红火火、蒸蒸日上、欣欣向荣！一年之计在于春，好的开端是成功的一半，新学期伊始，借此机会，我代表学校，向全体教职员工和全体同学寄语。
教职工，我们是同舟共济的战友，是干事创业的合作伙伴。
学校最关注教职工的三个指数：一是健康指数（身心和谐，家庭和睦，工作和顺）；二是幸福指数（精神自由，个性自然，生活自在）；三是魅力指数（终身学习，团队合作，创新进取）。
希望老师都能成为这样的“三高”教师，希望老师都能成为有理想，有教育情怀，对工作充满激情和理性的老师；成为自信、自强、不断挑战自我，追求创新和卓越的老师；成为善于合作，在善待他人和欣赏他人的过程中发展自己的老师；成为充满爱心，受学生尊重的老师；成为爱学习爱思考，能够学以致用、用有所成的老师；成为拥有阳光心态，能够享受到教育快乐的老师，为我们学生的健康、全面、可持续发展付出自己的努力，做出自己的贡献。
学校的各位同学，假期里无论你是畅游祖国的大好河山，还是遍尝各地的舌尖美味，无论你是陶醉于中国诗词大会，还是埋头于故纸书堆，我相信每个同学回头盘点这个寒假的时候都会有属于自己的收获。
但纵然你对假期有再多留恋和不舍，寒假还是结束了，我衷心地希望你们在经历一个寒假的`休整、重回熟悉的校园后，能够尽快调整好心理状态，精神饱满、精力充沛地投入到新学期的紧张而充实的学习生活中来。
国旗下演讲之耕耘方知韶光贵,不待扬鞭自奋蹄(热爱劳动,耕耘不辍)
国旗下演讲之耕耘方知韶光贵，不待扬鞭自奋蹄——热爱劳动，耕耘不辍尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！俗话说：桃花要趁东风开，幸福要靠劳动来。
人生两件宝，双手和大脑，一切靠劳动，生活才美好。
“劳动创造了世界。
"马克思如是说。
诚然，是劳动, 使人类的一个个梦想变成了现实：万丈高楼拔地起，浩瀚荒原变桑田；是劳动，手写的文章才通过键盘，演绎成多彩的画卷；是劳动，航天英雄，才能在太空骄傲的写下人类的字眼；是劳动，一声传导，大洋彼岸就能看到对方的容颜......我们讴歌劳动，是为了记住过去；我们崇尚劳动，是为了开创未来。
可如今，连学校这个教书育人的神圣之所，一些人也已不再热爱劳动。
以“学习才是我们的任务”为借口，以“爸妈心疼孩子不让做”为护盾，不干家务，缺乏最基本的自理能力，衣来伸手，饭来张口，回家葛优躺，没事上上网；干活我不行，干饭第一名。
而在一些班级眼中，劳动是用来惩罚的工具，是作为犯错同学的批评，而不是作为一种责任，一种自觉。
有些人已然成为了忘记劳动、漠视劳动的“转基因人"！殊不知，正是劳动创造了人类本身。
劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习和贫困。
还记得被誉为“中国第一懒人"的杨锁吗？由于是家中的独生子，杨锁可谓集三千宠爱于一身！“顶在头上怕吓到，含在口中怕化掉”，一年级，父母害怕他走路累，便用担子挑着他上学；13岁父亲患肝癌过世，18岁母亲因操劳过度撒手人寰。
想让一个人成熟起来，会有很多方法，但最悲壮的便是父母双亡。
在面对这样的巨大悲痛时，杨锁理应成熟起来，成为一个“大人"，但是他已经变成了一个“废人"，懒惰成性，变卖家产，焚烧家具取暖，懒的做饭，要饭都懒得端碗。
2009年，年仅23岁正值壮年的杨锁，就这样在那个寒冷的冬季死去了。
没错，他是饿死的，得了懒癌，不治身亡。
所以，劳动，在某些时候不仅仅是社会的要求，还是个体生存的需要。
同学们，不劳动，你也会成为低配版的“杨锁”；不劳动，你也会成为社会的“巨婴”！在这里，请允许我用一句伤害性不大侮辱性较强的句子告诫你们：不劳动, 你连干饭都是耍流氓！眼下，很多人艳羡网红，向往成为主播，想像李子柴那样“一夜成名"、如李佳琦那样“一夜暴富"，只需对着屏幕笑庵如花，便有打赏源源不断，还能告别秉烛的夜晚，告别僵直的背和酸涩的眼,更不用继承那300斤的作业和试卷！可是，你只看到他们轻松获取日进斗金的舒适和惬意，却看不到“网红"成功背后的漫长奋斗与艰辛。
不用扬鞭自奋蹄
不用扬鞭自奋蹄
臧克家《老黄牛》原文：块块荒田水和泥，深耕细作走东西。
老牛亦解韶光贵，不待扬鞭自奋蹄。
老黄牛精神比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
像老黄牛一样无私奉献。
老黄牛精神是党的全心全意为人民服务宗旨的集中体现。
老黄牛，胸怀共产主义远大目标，信念最坚定，对事业最忠诚；具有一不怕苦，二不怕死的豪情壮志和艰苦奋斗的革命精神，勇于排除万难去争取胜利；具有强烈的革命事业心和高度的政治责任感，对工作始终如一，决不懈怠；忍辱负重，大公无私，奉献多而索取少，从不计较个人的名利得失，为了人民的利益鞠躬尽瘁、死而后已。
不用扬鞭自奋蹄一般是对优秀的有自我革命精神的老同志的赞扬,和一些老同志作为自勉的应用语.
根据词义解析：
老牛——在此借喻老同志.自知夕阳晚——“夕阳无限好只是近黄昏”虽然自己有满腔的热忱、满腹的抱负,怎奈时已高龄.
不须扬鞭自奋蹄——因为有了“自知夕阳晚”,所以不用他人的催促,自然会珍惜有限的时间来做更多的对国家对人民有益的事情.
不用扬鞭自奋蹄是指不用扬鞭自奋蹄:不需要外在压力来驱动，自觉性非常高。
出自：臧克家《老黄牛》。
老师科学发展观演讲稿：扬鞭奋蹄
老师科学发展观演讲稿：扬鞭奋蹄各位领导：为了深入学习贯彻科学发展观学校党支部举行了这次演讲比赛。
我有幸进入决赛站在这里为大家演讲心里很激动今天我演讲的题目是《扬鞭奋蹄》。
1987年师范毕业的我怀着对未来生活的向往和对教育事业的憧憬来到了工作单位滨州市第八小学（现滨州市六中附小）。
强烈的求知欲推动我贪婪地阅读了大量的教育教学专著和有关专业书刊从那时起我就立志成为苏霍姆利斯基似的教师热爱孩子献身教育。
积极的工作热情和责任心促使我不断思考我发现了现有教学思想的陈旧我看不惯被很多老教师认为是程式化的教育现象：反复抄写生字、课文不听话就被罚站完不成作业就叫家长甚至体罚。
我追求的是一种理想化的教育境界那时的条件没有现在这么好没有电脑不能上网我就利用现有的条件经常把自己的录音机提到课堂上去我或用音乐调动学生的情感或用语言感染学生的热情创设课堂情景使他们对语文产生兴趣。
那时我最崇拜的老师是李吉林所以经常模仿她。
在课下我力求把学生当成自己的朋友经常和他们谈心引导他们读书与他们一起参加课外活动。
平等谈话和读书是学生进行自我教育的途径良好的思想道德风气在班级内不断形成他们的学习兴趣逐渐提高了而课外活动让学生更加热爱生活作文素材也逐渐丰富起来。
教学思想的开放教育形式的新颖使我赢得了一个良好的机会。
1988年我被区教研室参加了滨州地区（现滨州市）优质课评选比赛并获得了一等奖第二名的好成绩。
1989年受邹平县教研室聘请我在魏桥镇讲了一堂观摩课《草船借箭》得到了与会专家和听课老师的好评。
这次比赛是我教学生涯的真正开始通过这次比赛和教学交流活动我更坚定了从教的决心。
从此我不仅注重教学实践经验的积累经常写反思日记还学习了大量的教育教学理论力图把教育教学理论运用到课堂教学实践中。
由于教学形式的活泼多样学生们非常喜欢我的课再加上工作态度诚恳教学成绩名列前矛我受到了学校领导和学生家长的好评。
1991年被评为“滨州市优秀教师”。
1992年我调入滨州市滨城区实验小学这时的小学语文教学正处于改革时期我也不安于现有的教学水平积极投身于教学改革洪流中先后参加了“合作学习指导”、“小学语文课堂教学模式探索”、“三线结合”等教学实践。
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不用扬鞭自奋蹄全诗不用扬鞭自奋蹄演讲稿【--竞聘演讲稿】
今天，我又一次站在这里演讲，是要竞选政教副主任和办公室主任，但更重要的，是通过参与这项活动锻炼我自己。
在这之前,我进行了充分的批评与自我批评,摆正了心态,无论竞聘成功与否，我都会一如既往地工作,为八中的发展贡献自己的力量。
sO100
我是68年生人，91年毕业于东北师大，迄今为止，干了八年班主任，当了八年教研组长，多多少少有一些管理经验，成绩不算丰厚，但也是摸爬滚打硬捋出来的。
各项工作一直走在前边，这几年踉踉跄跄跟着大家伙学，在教学等方面取得了一定的进步,经过自己的努力和校领导及同志们的,先后被评为市级和省级骨干教师,吉林省
优秀教师.当然了，能干还要会干。
这几年的工作得到了领导和师生们的认可，说明干得有方法、有效果。
个人的事儿就说这么多。
下面说说如果当选总务副主任，我的一些想法。
首先，要尽快进入角色。
总务工作是为学校教育教学服务的，总务主任就是学校的管家，是后勤校长的得力助手。
作为总务主任，脑筋要活，腿脚要勤，眼睛要亮；政治要牢靠，视野要开阔；既要会
按原则办事，又要有创造性的工作。
说起来容易，做起来难啊！不过，既然我说了，要给你们一个全新的我，那就让我告诉你：相信我，没错的。
其次，要有重点地开展工作。
总务工作千头万绪，纷杂忙乱，没有大事，又个个都是大事。
人员的管理、外界的来往、备品的支出、设备的维护、校园的建设、综合治理工作等等。
所以，就得学会突出重围，有重点地开展工作。
上半年，我校后勤也是全校的重要工作有两项，一个是搞好校园绿化工作，另一个是旧楼的维修工作。
这两项工作抓好了，搞成功了，我们的校园就会发生天翻地覆的变化，大家就会看到一个生机盎然、富有艺术品味、充满人文气息、在蓝天白云映衬下的青青校园。
当然，这需要做大量的、艰苦的、扎实的、细致的、而且是卓有成效的工作，要搞设计、跑手续、搞投标，要保质保量保工期，要充分利用有限资金，还要不能影响正常的教育教学秩序。
为了实现这样一个美好蓝图，我会"不用扬鞭自奋蹄"；为了环境更优雅、生活更愉快、工作更舒心，我会不计个人得失，不谋私利，甘愿奉献。
当然，不是说只抓重点工作，其它的工作就忽视了，不搞了。
安全四防，节水节电，也是工作的重点，绝对不可忽视，例如：新楼的电路设计不合理，超负荷工作，就是重大的火灾隐患，应尽快采取
措施，加以改进。
一些常规工作，要通过科学的管理手段，使后勤人员人尽其才，一专多能，使后勤工作制度化、系统化，有序开展。
第三、要强化服务意识。
以优质的服务支持教育教学工作，这个思想必须深入贯彻到所有后勤工作人员头脑之中。
这个优质服务，既不能当大爷，也不是让你当仆役，讲的是个态度问题。
我要带头当好服务员，率领后勤工作人员竭诚为前勤服务，做教育教学工作的强大后盾。
服务质量是个软环境，但必须采取硬手段。
要建立一整套制约机制，领导要监督后勤工作，后勤人员之间要互相监督，前勤对后勤要监督，还要有奖惩处罚条例。
对后勤工作并不是很熟悉，或许是纸上谈兵，但的确是我对开展后勤工作的一些想法。
我对自己充满信心，各位领导、老师们也会鼎力相助，给我大力支持，在这里表示感谢了。
谢谢！
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