公务员考试《申论》模拟试题答案(地市)：公平

公务员考试《申论》模拟试题答案（地市）：公平

(一)“给定资料1-5”反映了当前市场行为中存在的种种问题，请对这些问题进行概括和归纳。(10分)

要求：全面、准确。不超过200字。

【参考答案】

当前市场中存在不公平竞争行为：一、假冒他人注册商标。不法企业模仿知名注册商标，销售假冒伪劣商品。二、商业贿赂。经营者为获利，通过秘密给付报酬收买客户的负责人，如医护人员。三、虚假宣传。经营者利用广告，对商品的产地、用途等作不实宣传。四、侵犯商业秘密。经营者利用其原服务机构的经营性信息等商业秘密非法获利。五、损害竞争对手信誉。经营者故意捏造、散布虚伪的事实，损害竞争对手的商业信誉和商品声誉。(计空格198字)

(二)请结合“给定资料6、7”，概括寒门学子放弃高考的原因。(10分)

要求：全面、准确。不超过150字。

【参考答案】

寒门学子放弃高考的原因在于：一、高考升学率低。城乡教育资源分配不均，不公平竞争导致农村高考升学率低。二、本科学费高昂。农村家庭无力负担高昂的学费，甚至因教返贫。三、就业难。受家庭背景、经济实力、社会关系等综合因素影响，寒门学子就业更难。四、收入水平低。大学生初次就业工资较低，家长支持放弃高考。(计空格149字)

(三)请结合“给定资料8-10”，谈谈你对内地高中生“用脚投票”之举的看法。(20分)

要求：观点明确，理由合理、充分，条理清晰，字数不超过400字。

【参考答案】

近年来，我国内地大量高中生参加“洋高考”，出国留学。这种现象产生的国

际因素在于：一、美国高考每年面向世界多次开放，外国学生考入美国名校的机会增多。二、欧美名校为中国优秀学生提供丰厚的奖学金。三、西方的教育模式与教育内容颇具吸引力，对个人素质的提升大有裨益。国外名校采用自由、开放和多元的教育模式，留学生能够接受宽口径的通识教育，参与丰富的课堂讨论，并与不同种族和文化背景的学生进行交流。反观国内，高考给我国高中生带来巨大精神压力，我国高校普遍存在“重选拔、轻培养”的倾向，不少人已对我国高等教育缺乏信心。

大量高中生出国读大学，它将在一定程度上逼着国内高校实施切实有效的改革。然而，国外大学就读费用较高，会增加家庭经济负担。同时，目前归国留学生就业激烈竞争，找工作不易。可见，出国就读校虽有诸多益处，但仍需谨慎选择。因此，国内高校应该感到压力，需要切实提高教育质量以提升自身吸引力。(计空格389字)

(四)近期Y市开展了针对社会救助工作的调研，假定你是调研组的一名工作人员，结合“给定资料”，拟定调研报告的内容要点。(20分)

要求：概括全面、准确，条理清晰，不超过500字。

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【参考答案】

Y市社会救助工作调研报告

经过多年努力，Y市已经建立起以最低生活保障为基础，特困群体、流浪乞讨人群救助制度等专项救助相配套，临时救助为补充的社会救助体系。Y市被评为全国农村五保供养工作先进单位，全省第一批城市低保AA级管理单位，农村低保工作多次受到上级表彰，城乡低保工作经验多次在全省交流推广。然而我市的社会救助工作存在一些问题：

一、低保家庭收入核定难。由于居民就业和收入来源多样，很难准确把握和核定居民家庭收入状况，且存在申报材料失真情况。二、社会救助资金不能满足需求。农村低保规模不断加大，资金支出增长快，出现较大缺口。临时救助资金不能满足需要。三、低保优惠政策过多，导致新的社会不公。低保救助的外延不断扩大，出现低保家庭的实际收入远远高于低收入家庭，出现新的社会不公。

为此建议：一、成立居民家庭收入核对中心，研究制定居民家庭收入核对办法，建立人口基本信息库。二、各级政府要建立专项补助资金，健全保障标准自然增长机制，确保社会救助与经济发展水平同步。三、合理确定低保保障标准。物价、财政、统计、民政等部门联合根据当地城乡居民实际收入或生活水平来合理确定城乡低保保障标准。(计空格500字)

(五)请以“让……的阳光普照大地”为题，写一篇内容充实的文章。(40分)

要求：

(1)用恰当的文字替换“让……的阳光普照大地”中的省略号部分，使之构成一个完整具体的文章标题。

(2)参考“给定资料”，但不拘泥于“给定资料”;

(3)思路清晰，语言流畅;

(4)总字数1000～1200字。

【参考例文】

让公平的阳光普照大地

中国是文明古国，礼仪之邦。中国优秀的传统文化中，既有孔孟之道遵从自然规律的思想，也有“王侯将相宁有种乎”的平等理念。当代中国，可持续发展有不同的层面，涉及环保、资源等方面，也需要社会公平，这是社会成功发展的前提。只有开放、多元的社会，让公平的阳光普照全社会，允许每个人都有发挥的空间，才能成功塑造未来。

公平是社会和谐发展的基本要求和目标，也是一个社会进步的标志。推进中国特色社会主义发展，要求我们把公平正义作为社会发展的一个客观要素来考察，着力探讨公平的核心内涵和公平实现的基本规律。“权利公平、机会公平、规则公平、分配公平”这“四个公平”，既揭示了公平的内容，又揭示了公平实现的基本途径，反映着发展中国特色社会主义的崭新要求。

权利公平是公平的内在要求，是实现社会公平的逻辑起点和实践起点。不论社会成员所属阶级、阶层、社会地位、家庭背景、种族、性别及资本占有状况等因素如何，社会都应赋予他们参与各项活动的平等权利，使他们在平等的起点上融入社会。与众多城市高中生“用脚选择”放弃国内高校，远渡重洋出国留学相对，众多寒门学子“悲壮”地放弃参加高考的权力，向上流动的渠道严重变窄。

机会公平是公平的前提基础，是实现社会公平的基本条件和首要标志。机会公平要求社会提供的生存、发展、享受机会对于每一个社会成员都始终均等。尽管机会公平并不一定必然导致结果公平，但没有机会公平就必定没有结果公平。自1999年高考扩招以来，大学毕业生连年攀升。现在大学生找工作，比拼的已经不是学习成绩，而是家庭背景、经济实力等综合因素，就业机会已明显不公。

规则公平是公平的存在形式，是实现社会公平的重要环节和必要保障。规则公平要求社会主体在参与经济和社会发展的过程中,面对一致的行为规范和行动准则。假冒他人注册商标、商业贿赂等市场中的不公平竞争行为，实质上是一种违反公正平等、诚实信用的竞争规则的非法行为。大家在规则面前一律平等，个