电子科大控制工程培养方案
控制工程本科培养方案
控制工程本科培养方案一、控制工程专业概述控制工程是一门跨学科的工程学科，是电子工程、计算机技术和自动化技术的结合。
控制工程专业主要研究自动控制技术，应用电子技术、计算机技术和信息技术设计和研究各种自动控制系统，包括工业自动化、过程控制、智能控制、机器人控制、交通运输控制等方面的设计、制造和应用。
控制工程专业的学生需要具备扎实的电子技术、自动化技术和计算机技术等方面的知识，可以应用自动控制原理和技术解决工程技术问题。
毕业生可以在电子、通信、计算机、机械等行业从事自动控制系统的设计、制造、安装、调试、运行、维护、科研和教学等工作。
二、控制工程本科培养目标控制工程专业旨在培养适应国家现代化建设和信息技术的发展，适应控制工程领域的发展需要，具有良好工程应用能力、工程实践能力和创新能力的控制工程技术人才。
控制工程专业的毕业生应该具备以下基本能力：1. 掌握自然科学、工程科学和控制工程的基础理论与基本知识；2. 具有扎实的数学、物理、电子技术和计算机技术等方面的专业基础知识；3. 具备良好的自学能力、实践能力和创新能力；4. 具备较强的分析问题、解决问题的能力以及良好的工程实践能力；5. 具备良好的人文素养、团队合作精神、创业意识和社会责任感。
三、控制工程本科培养要求1. 专业基础课程（1）数学类：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、数值计算方法等；（2）物理类：大学物理、电路分析、电磁场与电磁波等；（3）工程基础类：电子技术基础、数字电子技术、自动控制原理、传感器原理与应用、数字信号处理等；（4）计算机技术：计算机程序设计、数据结构、计算机网络原理、嵌入式系统原理等。
2. 专业核心课程（1）控制理论与控制工程：现代控制理论、系统工程、控制系统设计等；（2）自动化技术：系统控制理论、现代自动控制技术、先进控制系统等；（3）信息技术：信号与系统、数字信号处理、智能控制、模式识别、图像处理与分析等。
3. 实践教学环节（1）实验教学：数字电子技术实验、自动控制原理实验、传感器与检测技术实验、智能控制技术实验等；（2）实习实训：参与工程实践与项目设计，如电子设计、系统设计与控制工程项目等；（3）毕业设计：毕业生必须完成控制工程相关课题的设计和实现，具有一定的工程实践能力，为毕业生提供全面的综合实践锻炼和培养。
杭电控制工程培养方案
杭电控制工程培养方案1. 引言控制工程是一门应用于工程领域的学科，主要研究如何利用数学模型和控制理论设计、分析和实现系统的自动控制。
杭州电子科技大学（Hangzhou Dianzi University，简称杭电）的控制工程专业培养方案旨在培养具备扎实数学基础和掌握现代控制理论的优秀人才。
本文档将介绍杭电控制工程专业的培养目标、培养方案以及主要课程设置。
2. 培养目标杭电控制工程专业培养目标如下：1.掌握理论基础：掌握数学、电子信息科学及技术等相关基础知识，具备扎实的数学、电子和计算机基础。
2.掌握核心理论与方法：掌握现代控制理论和方法，能够独立进行系统建模、控制算法设计和工程实现。
3.具备实践能力：能够运用所学知识解决实际问题，具备工程设计和工程实施能力。
4.具备研究能力：具备科学研究能力，能够开展科学研究和工程技术开发。
5.具备团队合作能力：具备团队合作能力、创新意识和终身学习能力。
3. 培养方案3.1 课程设置杭电控制工程专业的课程设置如下表所示：课程名称学分学时备注高等数学 6 96线性代数 3 48概率与数理统计 3 48大学物理 4 64电路与电子技术基础 3 48C++程序设计 3 48控制工程基础 3 48信号与系统 3 48 前期工程基础现代控制理论 4 64 前期工程基础数字信号处理与应用 3 48 前期工程基础控制工程设计与实践 2 32 前期工程基础工程实习 2 32 前期工程基础毕业设计 6 96 前期工程实习与设计3.2 实践教学为了提高学生的实践能力，杭电控制工程专业注重实践教学的培养。
主要包括以下几种形式：1.实验课程：安排相关的实验课程，使学生能够亲自动手操作，掌握实验仪器的使用和实验方法。
2.工程实习：安排一定时间的实习，让学生有机会参与真实项目的开发和工程实施，锻炼其项目管理和实践操作能力。
3.毕业设计：通过毕业设计，要求学生能够独立进行课题研究和工程实施，培养学生的科研能力和创新能力。
控制工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标控制工程是一门应用数学、电子技术、计算机技术、自动化技术等多学科知识，研究系统动态过程及其控制的工程学科。
本培养方案旨在培养具有扎实的理论基础、良好的工程实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要，能够在控制工程及相关领域从事科学研究、工程设计、技术开发、运行管理等工作的高素质应用型人才。
二、培养规格1. 知识结构：- 掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；- 熟悉自动化、计算机、通信等相关学科的基本原理；- 了解国内外控制工程的发展动态和前沿技术。
2. 能力结构：- 具备运用数学、物理、电子、计算机等基础知识分析和解决控制工程问题的能力；- 具备进行系统设计、调试和优化，以及进行工程实施和管理的能力；- 具备进行科学研究和技术开发的能力；- 具备良好的团队协作和沟通能力。
3. 素质结构：- 具有较强的创新精神和实践能力；- 具有良好的职业道德和社会责任感；- 具有较强的自学能力和终身学习能力；- 具有良好的心理素质和适应能力。
三、培养方案1. 学制与学分本专业学制为四年，总学分不低于160学分。
2. 课程设置（1）公共基础课程（32学分）- 大学英语- 高等数学- 线性代数- 概率论与数理统计- 大学物理- 思想政治理论- 大学体育- 军事理论（2）专业基础课程（58学分）- 自动控制原理- 模拟电子技术- 数字电子技术- 电机与拖动- 电力电子技术- 传感器原理与应用- 计算机组成原理- 数据结构- 计算机程序设计（3）专业核心课程（68学分）- 控制系统设计- 自动化系统分析与设计- 现代控制理论- 计算机控制系统- 网络控制系统- 机器人技术- 可编程控制器原理与应用- 电力系统自动化- 计算机视觉（4）选修课程（32学分）- 信号与系统- 模糊控制- 专家系统- 机器学习- 智能控制- 通信原理- 传感器网络- 大数据分析- 软件工程3. 实践教学（1）实验课程（32学分）- 自动控制原理实验- 模拟电子技术实验- 数字电子技术实验- 电机与拖动实验- 传感器原理与应用实验- 计算机控制系统实验- 网络控制系统实验- 电力系统自动化实验（2）课程设计（16学分）- 自动控制原理课程设计- 计算机控制系统课程设计- 网络控制系统课程设计- 电力系统自动化课程设计（3）毕业设计（16学分）- 学生在导师的指导下，完成毕业设计，并撰写毕业论文。
控制工程本科培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标控制工程本科培养方案旨在培养具有扎实理论基础、熟练掌握现代控制工程技术和应用能力，能在工业、农业、国防、科研等部门从事控制工程及相关领域的设计、研究、教学和管理的高级工程技术人才。
学生应具备以下素质：1. 具有良好的科学素养，掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具有较强的创新意识和实践能力，能够适应控制工程领域的发展需求；3. 具备一定的外语沟通能力，了解国际控制工程领域的最新动态；4. 具有良好的团队合作精神和职业道德，能够为社会服务。
二、培养规格1. 掌握自然科学、工程技术基础知识和控制工程的基本理论；2. 掌握自动控制、现代控制理论、智能控制等专业知识；3. 具备控制系统设计、分析、调试和优化能力；4. 具备计算机应用能力，能熟练使用计算机进行辅助设计、仿真和编程；5. 具备较强的实验技能和工程实践能力；6. 具备良好的创新意识和团队协作精神。
三、课程体系1. 通识教育课程：包括思想政治理论、大学英语、体育、军事理论、计算机应用基础等。
2. 基础课程：包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、机械设计基础等。
3. 专业基础课程：包括自动控制原理、现代控制理论、信号与系统、微机原理与接口技术、传感器原理与应用、计算机控制系统等。
4. 专业核心课程：包括过程控制系统、运动控制系统、智能控制、机器人技术、嵌入式系统、控制算法与仿真等。
5. 实践环节：包括课程设计、实验、实习、毕业设计等。
四、教学实施1. 采用理论教学与实践教学相结合的方式，注重培养学生的动手能力和创新意识。
2. 邀请企业专家、行业专家参与授课，加强校企合作，提高学生的实际应用能力。
3. 鼓励学生参加各类学科竞赛、创新创业活动，提高学生的综合素质。
4. 利用现代教育技术，如网络教学、在线课程等，为学生提供更加丰富的学习资源。
5. 加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力。
控制工程专硕培养方案
控制工程专硕培养方案一、培养目标。
咱这个控制工程专硕啊，那目标可明确啦！就是要培养出一群超厉害的专业人才。
这些人才呢，得在控制工程领域有扎实的理论基础，就像盖房子得有稳固的地基一样。
同时，他们还得具备很强的工程实践能力，不能光会纸上谈兵。
要能解决实际工作里那些复杂的控制工程问题，比如说让自动化生产线跑得又快又稳，或者让智能交通系统变得更加智能高效。
而且啊，还要有创新意识，能跟上时代发展的脚步，说不定还能创造出一些新的控制技术或者方法呢！二、学制与学分要求。
1. 学制。
一般来说，专硕的学制是[X]年。
这几年的时间可得好好利用起来，就像一场限时的冒险之旅。
第一年呢，主要是打基础，学习各种课程知识；后面的时间就要开始做项目、搞研究啦，在实践中不断成长。
如果有同学特别优秀，学有余力，也可以申请提前毕业，但那可得满足一些严格的条件哦。
如果因为某些特殊情况，比如说做项目遇到了超级大的难题，需要更多时间去攻克，也可以申请适当延长学制，不过这也不能无限制地延长，毕竟咱们都得有个时间规划嘛。
2. 学分要求。
总共需要修满[X]个学分。
这些学分就像游戏里的经验值一样，要通过不同的方式去获取。
课程学习是获取学分的一个大头，不同的课程对应着不同的学分值。
比如说，专业核心课程的学分就比较高，因为这些课程是重中之重嘛。
除了课程学习，参加学术讲座、做项目实践、发表论文等也都能获得一定的学分。
这样设计就是为了让大家全面发展，不仅仅是死读书，还要积极参与各种学术和实践活动。
三、课程设置。
1. 公共基础课程。
这部分课程就像是大家的共同起跑线。
首先是思想政治理论课，这能让咱们专硕同学思想觉悟高起来，明白自己的社会责任，在做工程的时候也能从更宏观的角度去考虑问题。
还有英语课，在这个全球化的时代，英语可是一把打开国际交流大门的钥匙。
掌握了英语，就能及时了解国际上控制工程领域的最新动态，说不定还能和国外的专家学者交流合作呢。
数学类课程也很重要，像高等数学、线性代数这些，是后续学习和研究的数学工具，就像战士手中的武器一样，没有它们，在解决复杂的控制工程问题时可就会力不从心啦。
控制科学与工程0811培养方案
控制科学与工程（0811）培养方案一、培养目标树立爱国主义和集体主义思想，树立科学的世界观与方法论。
身心健康，品行优良，具有良好的敬业精神和科学道德。
培养基础理论扎实，知识面宽，具有较高的控制理论研究水平及较强的控制工程实践能力，能够从事控制科学与工程领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经营管理等方面工作的特色鲜明的复合型高级工程技术人才。
能够适应科学进步及社会发展的需要，掌握本学科的现代实验方法和技能，具有从事科学研究或独立担负专门技术工作的能力及良好的合作及创新精神。
二、研究方向控制科学与工程是研究控制理论、方法、技术及其工程应用的学科。
控制科学以控制论、系统论、信息论为基础，研究各应用领域内的共性问题，即为实现控制目标，应如何建立系统的模型，分析其内部与环境信息，采取何种控制与决策行为；而与各应用领域的密切结合，又形成了控制工程丰富多样的内容。
本学科在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和多领域结合等方面具有明显的特色与优势。
本学科下设二级学科及研究方向：1、控制理论与控制工程（081101）研究控制理论与控制方法及其在各种系统中的应用，如线性与非线性控制、自适应控制、鲁棒控制、智能控制、多变量控制、系统辨识、智能优化与智能维护、高性能伺服运动控制等。
2、检测技术与自动化装置（081102）研究多传感器集成与融合、微纳器件设计与制造、传感器网络、现场总线、系统集成、量子信息处理、太赫兹波、过程检测与控制、电测与控制等技术与装置。
3、系统工程（081103，待审批）面向机电产品及其零部件的生产，开展产品物流工程、质量工程方法、质量管理认证、标准化体系建设相关研究。
面向特种设备，开展运行可靠性分析、性能试验方法和安全保障、系统节能减排技术研究。
面向制造企业，研究制造过程管理、生产系统优化、产品数据管理等。
4、模式识别与智能系统（081104，待审批）研究以各种传感器为信息源，以信息处理与模式识别的理论和技术为核心，以数学方法与计算机为主要工具，探索对各种媒体信息进行处理、分类、理解并在此基础上构造具有某些智能特性的系统或装置的方法、途径与实现，以提高系统性能。
控制工程专业型研究生培养方案
控制工程专业型研究生培养方案一、专业介绍控制工程专业培养在智能控制技术、自动控制与自动化装置、过程控制与优化、智能检测与信息处理等方面的应用型、复合型高层次工程技术和管理人才。
研究各种控制策略及控制系统的建模、分析、综合、设计和实现的理论、技术和方法。
重点是智能控制技术、复杂工业过程综合自动化、过程监测、诊断与优化控制等方向。
本学科现有教学科研人员32人，其中教授11人，副教授10人，讲师11人，博士16人。
目前承担国家自然科学基金项目5项，省自然科研基金2项，教育厅重点项目8项。
近年来，在国内外高水平学术刊物上发表学术论文近200篇。
承担的科研项目曾获国家科技进步三等奖1项，省部级科技进步奖10项，获国家教学成果二等奖1项，获省级教学成果一等奖2项。
公开出版专著和教材20余部。
二、培养目标培养攻读专业型硕士学位研究生应坚持德、智、体全面发展，要求如下：1.进一步学习和掌握马克思主义、毛泽东思想的基本理论、邓小平理论及“三个代表”重要思想；坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持科学发展观；热爱祖国，遵纪守法；诚实公正，有社会责任感。
2.在本学科上掌握坚实的基础理论和系统的专门知识；熟练地掌握一门外语；具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力。
3.具有健康的体格。
三、研究方向1.检测技术与自动化装置主要研究检测信号的获取和处理技术，新的检测理论、方法与技术的应用，以及新型传感器、自动化仪表和自动检测系统、先进控制理论在自动化装置中的实现与应用。
2.智能控制理论与应用主要研究工业过程智能控制及控制系统的建模、分析、综合、设计和实现的理论、技术和方法，以数学方法和计算机仿真技术为主要工具，研究工程领域内的控制和自动化问题。
3.矿山信息处理主要研究矿山企业的信息获取、信源编码理论与数据压缩、智能信息处理、多媒体信息处理与集成的理论、技术和方法，以及信息的网络化传输、规范化集成、可视化展现和自动化操作等的问题。
控制工程培养方案
控制工程培养方案一、课程设置1. 专业基础课程控制工程专业的基础课程包括数学、物理、电子电路、信号与系统、控制原理、电机与传动、微机原理与接口技术等，这些课程是学生后续学习和实践的基础，需要重点加强教学。
2. 专业核心课程控制工程专业的核心课程包括数字控制系统、自动控制原理、现代控制理论、智能控制理论、工业机器人技术等，这些课程是学生学习控制工程专业知识的主干课程，需要加强理论和实践相结合的教学。
3. 专业拓展课程控制工程专业的拓展课程包括机器学习、数据分析、智能仪器、仿真技术等，这些课程可以帮助学生了解控制工程在人工智能、大数据等领域的应用，培养学生的综合能力和创新能力。
二、实践教学1. 实验课程控制工程专业的实验课程需要设计合理的实验项目，让学生通过实践操作，加深对理论知识的理解和掌握，培养学生的动手能力和实验技能。
2. 项目设计为了提高学生的工程实践能力，可以设置一些综合性的项目设计课程，让学生在指导老师的带领下，完成一个完整的控制工程项目，包括方案设计、系统搭建、调试测试等环节，培养学生的团队合作能力和创新能力。
三、实习实训1. 校外实习为了让学生更好地了解控制工程在实际工程项目中的应用，可以组织学生到企业、科研院所等单位进行校外实习，让学生亲身参与工程项目，感受工程实践中的挑战和乐趣。
2. 创新实践为了培养学生的创新意识和实践能力，可以组织一些创新实践活动，比如参加科技竞赛、申请科研项目、发表学术论文等，让学生在实践中不断提高自己的能力。
四、毕业设计毕业设计是学生学习生涯的总结和提高，控制工程专业的毕业设计应该紧密结合工程实际，要求学生在设计中能够充分发挥自己所学知识，提出切实可行的解决方案，培养学生的工程设计和研究能力。
综上所述，控制工程的培养方案需要注重理论与实践相结合，培养学生的创新意识和实践能力，使他们成为既熟练掌握专业知识，又具有工程实践能力和团队合作精神的工程技术人才。
希望学校能够根据实际情况，不断优化控制工程的培养方案，为学生的成长和发展提供更好的保障。
杭州电子科技大学-硕士研究生-自动化学院 2018级控制工程(专硕)培养方案
自动化学院
专业领域：控制工程（专硕）代码：085210
一、培养目标
适应社会经济发展需要，以专业应用型人才需求为导向，以实践能力培养为重点，以推进产学结合为途径，培养掌握控制工程领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型、复合型的工程技术和工程管理人才。
二、研究方向
1．综合自动化控制
2．过程诊断监测与控制
3．节能控制与优化
4．网络技术与应用
5. 智能信息融合与处理
三、学习年限
本学科学制为2.5年，其中课程学习时间一般为1年，学生参加专业实践、科研、撰写学位论文和论文答辩的时间为1.5年。
四、培养方式与原则
1、学习各环节的设置与安排及学分要求
（1）课程学习时间为2学期。
课程设置由学位课、非学位课和必修环节组成。
学位课包括公共学位课、专业基础学位课、专业必修学位课三类；非学位课包括专业选修课和全校公共选修课两类。
硕士研究生在课程学习阶段至少应修满25学分，其中学位课15学分，非学位课6学分，必修环节4学分，但一般不超过30学分。
在读期间必须参加不少于6个月的实训和专业实习实践，可采用集中实践或分段实践相结合的方式，经考核合格后，获得相应学分。
（2）本学科允许学生在导师指导下，跨学科（仅限理工科类学院）选修专业基础学位课、专业必修学位课、专业选修课，所修学分可以计算作本学科培养方案选修课（含专业选修课和全校公选课）学分。
1。
西电控制科学与工程培养方案
西电控制科学与工程培养方案一、专业培养目标控制科学与工程是一门综合性学科，它集机械、电子、计算机、自动化等多学科知识于一体，是一门研究控制原理、控制器设计与应用、系统建模与仿真、智能控制与嵌入式系统等理论与技术应用的学科。
本专业培养目标是培养具备宽厚的学科基础、扎实的专业知识、较高的科学素养和较强的实际应用能力，具有较强的适应能力和创新精神，能够在自动控制系统、车辆工程、机器人技术、航空航天技术、电子信息技术、计算机技术等领域从事科学研究、技术开发、工程设计与管理以及教学等工作的高级专门人才。
二、专业培养要求1. 具备坚实的数学、物理、电子信息等方面的基础知识；2. 具备较扎实的控制理论、仿真技术、传感器与执行机构、智能控制、嵌入式系统设计等专业知识；3. 具备系统分析与综合能力、工程实际应用能力、项目管理能力、信息获取与处理能力；4. 具备良好的语言表达能力、团队合作精神、创新意识和良好的职业道德素质。
三、专业培养方案1. 课程设置（1）基础课程高等数学、线性代数、概率统计、物理学、电路分析、信号与系统、数字电路与系统设计、C语言程序设计等。
（2）专业核心课程控制系统原理、自动控制系统设计、模拟电子技术、数字电子技术、传感器技术与应用、嵌入式系统设计与应用、智能控制技术、系统建模与仿真、汽车电子控制技术、航空航天自动控制技术等。
（3）拓展课程现代控制理论、车辆动力学、计算机控制技术、工业机器人技术、大型系统工程、电力电子技术、神经网络与模糊控制等。
2. 实践环节（1）实验课程数字电路与系统设计实验、模拟电路实验、传感器技术与应用实验、嵌入式系统设计与应用实验、智能控制技术实验、系统建模与仿真实验等。
（2）实习实训企业实习、社会实践等实践环节，加强学生实际操作能力和应用能力。
3. 课程设计开设课程设计环节，引导学生进行科研与项目实践，提高学生的科研能力和创新能力。
4. 毕业设计毕业设计环节是学生掌握本专业基本理论和专业知识、系统设计与应用的结合，要求学生运用所学知识解决实际问题，完成独立设计与研究。
控制工程专业型硕士研究生培养方案
控制工程专业型硕士研究生培养方案随着科学技术的不断发展，控制工程专业型硕士研究生培养越来越受到重视。
本文旨在介绍控制工程专业型硕士研究生培养方案，包括培养目标、入学要求、培养方式等内容。
下面是本店铺为大家精心编写的5篇《控制工程专业型硕士研究生培养方案》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《控制工程专业型硕士研究生培养方案》篇1一、培养目标控制工程专业型硕士研究生的培养目标是培养具有扎实的控制理论和实践能力，能够在自动化领域从事研究、设计、开发和管理的高级应用型人才。
具体目标是：1. 掌握马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和创业精神，积极为我国经济建设和社会发展服务。
2. 掌握所从事领域的坚实的基础理论和宽广的专业知识，掌握解决工程问题的先进技术方法和现代技术手段，具有创新意识和独立担负工程技术或工程管理工作的能力。
3. 掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事领域的外文资料，能使用外语工具从事工程技术或工程管理工作。
4. 具有健康的体格。
二、入学要求1. 招收对象主要为在职工程技术或工程管理人员，或在学校从事工程技术与工程管理教学的教师。
2. 报考人员必须参加攻读控制工程专业型硕士研究生全国联考、参加培养单位组织的专业综合考试和面试。
三、培养方式1. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的人员实行学校与企业或工程建设部门合作培养，主要与具备较好教学条件、在职人员较集中的骨干企业建立联合培养基地。
校企双方围绕生产发展的重大技术课题或技术管理课题共同培养控制工程专业型硕士研究生。
2. 在职攻读控制工程专业型硕士研究生的研究生，采取进校不离岗的方式。
课程学习实行学分制。
学位论文实行双导师制，学位论文由校内具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程部门内经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。
3. 学校与企业或工程建设部门共同为研究生提供实践机会，培养实践能力和实际操作技能。
杭电控制工程培养方案
杭电控制工程培养方案一、培养目标控制工程专业培养具有坚实的数学基础、扎实的物理和电子技术知识、广泛的控制工程知识和良好的工程实践能力的控制工程技术人才。
学生毕业后应能在工业自动化、信息工程、电子电气工程等领域从事控制系统分析、设计、实施和运行维护等工作。
二、培养要求1. 具备坚实的数学、物理、电子技术基础知识；2. 理解现代控制理论和技术，具有控制系统分析与设计的基本能力；3. 理解传感器、执行器及其接口技术，具有智能仪器和现代自动控制系统设计与实现的能力；4. 具有较强的科研和开发能力，能在相关领域从事技术开发和工程设计的工作；5. 具备较强的英语读写能力和口头表达能力；6. 具有良好的团队合作精神、创新意识和社会责任感。
三、专业课程设置1. 基础课程数学分析、线性代数、概率论与数理统计、物理学、大学化学、物理化学、普通物理、电路理论、数字逻辑与数字系统、模拟电子技术、电机与拖动、自动控制原理、工程力学、热力学、工程热物理、工程流体力学、信号与系统、数字信号处理等。
2. 专业核心课程现代控制理论与应用、控制工程实习、传感器与检测技术、现代计量技术、自动检测技术、自适应控制、非线性系统、智能控制、模糊控制、系统辨识、现代仪器仪表、现代控制技术及其应用、工业自动化系统、实时操作系统、自动控制原理与技术、机器人技术、自动调节控制系统、专业英语、控制工程设计、工程实践等。
3. 选修课程控制工程应用系统、现代通信技术、工业网络技术、电机与拖动控制、机器视觉与图像处理、智能仪器与设备、汽车电子控制、生物医学仪器、光电子技术、无线传感器网络、电力电子技术、嵌入式系统设计与应用、电子电工技术、电力系统及其自动化、人工智能与控制、计算机仿真技术等。
四、实践教学与实习1. 实践教学实践教学是控制工程专业的重要组成部分，学校设有多个实验室，如控制工程实验室、数字电子技术实验室、电路实验室等，为学生提供了丰富的实践教学条件。
电子科大培养方案
1.公共基础课程：思想政治理论、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2.专业基础课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信原理等。
3.专业方向课程：微电子学、光电子学、信息与通信工程、电子与计算机工程等。
4.实践环节：实验课程、实习实践、课程设计、毕业设计等。
电子科大培养方案
第1篇
电子科大培养方案
一、方案背景
随着信息技术的飞速发展，我国对电子信息科技领域人才的需求日益增长。电子科技大学作为我国电子信息科技教育的领军院校，肩负着培养高素质电子信息科技人才的重任。本培养方案旨在规范电子科技大学人才培养目标、课程体系、实践环节及评价标准，确保培养出具பைடு நூலகம்扎实理论基础、强大实践能力、创新创业精神和社会责任感的优秀人才。
2.专业基础教育：涵盖电路理论、电子技术、信号处理等核心课程，为学生奠定扎实的专业基础。
3.专业深入教育：设置微电子学、通信工程、电子工程等专业方向课程，深化专业知识和技能。
4.综合素质教育：通过人文科学、社会科学、自然科学等选修课程，提升学生的综合素质。
5.实践教学：包括实验课程、实习实训、项目参与等，强化学生的实践操作和创新能力。
2.能力培养：学生应具备电子信息技术的实践能力，包括分析问题、解决问题的能力以及创新和研发能力。
3.素质教育：学生应具有良好的思想道德素质、人文素养和科学素养，以及健康的身心素质。
4.国际视野：学生应具有国际视野和跨文化交流能力，适应全球化发展趋势。
三、课程体系构建
1.公共基础教育：包括思想政治理论、英语、数学等，旨在培养学生的基本素养和跨学科知识。
4.国际视野：通过参加国际交流、学术活动等，评价学生的国际视野和交流能力。
控制工程专硕培养方案
控制工程专硕培养方案一、培养目标控制工程专业硕士研究生培养目标是培养掌握控制理论与技术相结合的高级工程技术人才，具有较扎实的控制系统理论基础、较扎实的工程技术应用能力、较强健全的创新能力和团队协作能力，能从事控制系统的设计与应用、控制工程技术开发及管理工作。
二、培养要求1. 掌握控制理论与技术：学生应具有坚实的数学、自动化、电子、计算机等基础知识，理解掌握控制理论的基本原理和方法，了解各种控制系统的特点及应用领域，掌握现代控制系统的设计和实现方法。
2. 具备工程技术应用能力：学生应具备较强的实际工程技术应用能力，能够独立开展控制系统的设计、调试和维护工作，能够抵御来自真实系统的不确定性和摄动，具备一定的工程项目管理经验。
3. 具备较强的创新能力：学生应具有较好的科学研究素养，能够开展科学技术研究和技术开发工作，有较强的创新能力和解决实际问题的能力。
4. 具备团队协作能力：学生应具备良好的团队合作精神和沟通表达能力，能够在复杂的工程项目中恪守职业道德，有较强的组织协调能力。
三、培养体系1. 课程设置：控制工程专业硕士研究生课程设置包括控制理论、自动控制原理、现代控制理论、数字控制系统、工程优化方法、系统辨识与模型预测控制等核心课程，同时设置一定数量的选修课程，保证学生获得全面系统的专业知识。
2. 导师制度：为保证学生在学术上和实践中得到充分的指导和帮助，学校建立了导师制度。
每位学生在导师的指导下，能够按时完成学习任务和科研任务。
3. 实践环节：学生在学习期间要进行实习、科研和毕业设计等实践环节。
通过参与实际项目的设计、调试和实施工作，提高学生的实际工程技术应用水平。
四、培养模式1. 硕士研究生先修课程学习阶段：在此阶段，学生要完成一系列的理论课程和实验课程，掌握控制工程专业的基本理论和技术知识。
2. 硕士研究生研究课题选择和研究工作阶段：在此阶段，学生要选择自己感兴趣的研究方向，并与导师一起进行科学研究和技术开发工作。
控制工程专硕培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标控制工程专硕培养方案旨在培养具备扎实的控制工程理论基础、较强的工程实践能力和创新精神，能够适应社会主义现代化建设需要的高层次应用型、复合型、创新型控制工程专门人才。
毕业生应具备以下能力：1. 系统掌握控制工程的基本理论、基本知识和基本技能；2. 具有独立从事控制工程领域科研、设计、开发、运行和维护的能力；3. 具有良好的职业道德和社会责任感，具备团队协作和沟通能力；4. 能够跟踪控制工程领域的发展动态，具备终身学习的能力。
二、培养规格1. 基础知识与理论：系统掌握数学、物理、化学等基础学科知识，具备扎实的控制理论、自动控制原理、现代控制理论、系统辨识与参数估计、信号处理等专业知识。
2. 专业技能与工程实践：熟练运用MATLAB、Simulink等仿真软件，具备控制系统的设计、分析、调试和优化能力；能够运用所学知识解决实际工程问题。
3. 创新能力与科研能力：具备独立开展科研工作的能力，能够撰写科研论文，发表学术论文。
4. 综合素质：具有良好的职业道德、团队合作精神和沟通能力，能够适应社会发展和市场需求。
三、课程设置1. 公共基础课程：- 高等数学- 大学物理- 大学英语- 计算机基础- 线性代数- 概率论与数理统计2. 专业基础课程：- 自动控制原理- 现代控制理论- 系统辨识与参数估计 - 信号与系统- 数字信号处理- 模拟电子技术- 数字电子技术3. 专业核心课程：- 控制系统设计- 控制系统仿真- 控制系统分析与优化 - 控制系统运行与维护 - 机器人控制- 线性系统理论- 非线性系统理论4. 选修课程：- 智能控制- 机器人视觉- 网络控制- 系统建模与仿真- 优化算法与应用5. 实践环节：- 实验教学：包括基础实验、综合实验、设计性实验等。
- 课程设计：针对专业核心课程，进行课程设计。
- 毕业设计：结合实际工程项目，进行毕业设计。
四、教学安排1. 理论教学：采用课堂讲授、案例教学、讨论式教学等多种教学方法，注重理论与实践相结合。
控制工程 培养方案
控制工程培养方案一、前言控制工程是一门广泛应用于工业自动化、航空航天、电力系统、交通运输等领域的学科，它涉及到系统建模、控制算法、传感器、执行器等多个方面的知识。
本文将介绍一套全面的控制工程培养方案，包括培养目标、培养内容、教学方法、师资配备等方面的内容，旨在为学生提供系统的学习和培养方案。
二、培养目标1. 高端技服人才培养本方案旨在培养能够独立从事控制系统设计、优化和维护的高端技术人才，具备系统理论和技术应用能力，具有较强的团队协作精神和创新意识。
2. 知识结构全面学生在学习过程中将全面掌握控制理论、模拟和数字控制系统、自动化仪表和测试等专业知识，具备分析和解决控制工程领域实际问题的能力。
三、培养内容1. 理论基础课程包括控制原理、信号与系统、电路分析、微机原理、数字信号处理等课程，旨在培养学生的系统工程思维和理论基础。
2. 实践应用课程包括控制系统设计、嵌入式系统、传感器与执行器、自动化控制技术、工业控制应用等课程，重点培养学生的实际操作和应用能力。
3. 综合实践教学学生将通过实验教学、毕业设计、实习等环节对专业知识进行综合实践和应用，提高实际操作技能。
4. 实践案例分析学生将学习控制工程领域的实际案例，掌握解决问题的方法和技能，培养学生的综合应用能力。
四、教学方法1. 理论与实践相结合在教学过程中，理论课程与实践课程要相结合，通过实验和实际案例分析来帮助学生理解和应用所学知识。
2. 项目驱动教学学生将在项目中实践所学知识，以实际问题为导向，通过开展专业项目实践来培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3. 导师制教学为学生配备专业导师，对学生进行个性化指导和培养，帮助学生解决学习和生活中的问题。
4. 实验室课程学生将有专门的实验室课程，通过实验锻炼技能，提高实践应用能力。
五、师资配备1. 教师团队学院将组建一支高水平的教师团队，包括控制工程领域的专家和学者，他们将参与培养方案的制定和实施，共同指导学生的学习。
电子科大培养方案
电子科大培养方案一、培养目标电子科技大学（以下简称“电子科大”）是中国著名的理工科大学之一，致力于培养具有扎实的专业知识、宽广的学科视野和创新精神的高级专业人才。
电子科大培养方案旨在使学生掌握所学专业的基本理论和技术，培养学生的科学研究能力、创新能力和实践能力，以及具备良好的人文素质和职业道德。
二、培养模式电子科大采用了全日制本科教育模式，为学生提供了良好的学习环境和优质的教学资源。
培养方案注重理论与实践相结合，强调学生的综合素质培养，注重培养学生的创新能力和实践能力。
三、培养课程电子科大的培养方案涵盖了广泛的学科领域，包括工学、理学、管理学、经济学等。
学生在课程中将学习到所选专业的基础理论和技术知识，以及相关学科的前沿研究动态。
以下是部分课程的介绍：1. 专业基础课程专业基础课程主要包括数学、物理学和计算机科学等相关内容。
这些课程帮助学生建立牢固的基础知识体系，为进一步学习专业课程打下坚实的基础。
2. 专业核心课程专业核心课程是学生深入学习所选专业的关键课程，包括电子技术、通信原理、信号与系统等。
这些课程使学生掌握专业领域的核心理论和技术，为将来的专业发展打下坚实的基础。
3. 实践课程实践课程是电子科大培养方案中不可或缺的一部分，包括实验课、实习和毕业设计等。
通过实践课程，学生能够将所学理论与实际应用相结合，提升自己的实践能力和解决问题的能力。
四、培养要求电子科大对学生的培养要求如下：1. 学分要求学生在大学期间需要完成规定的学分要求，以获得学位。
具体学分要求根据不同专业和专业方向有所不同，学生需根据培养方案进行选课，并按照规定时间完成学分的修读。
2. 学科素养要求电子科大要求学生具备广博的学科素养，要求学生熟悉本专业的基本理论和技术，并能够在跨学科的问题上进行综合考虑和分析。
3. 科研能力要求电子科大鼓励学生在大学期间参与科学研究活动，并培养学生的科研能力和创新精神。
学生可以通过参与科研项目、发表学术论文等方式提升自己的科研能力。
控制工程学硕士培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标控制工程学硕士培养方案旨在培养具备扎实的理论基础、较强的实践能力和创新精神的高层次工程技术人才。
学生通过系统的学习，能够掌握控制工程的基本理论、方法和应用，具备独立进行科学研究、技术开发和工程应用的能力，为我国控制工程领域的发展贡献力量。
二、培养规格1. 知识与技能（1）掌握控制工程的基本理论、方法和应用，具备扎实的数学、物理、电子、计算机等基础知识。
（2）熟悉国内外控制工程领域的最新发展动态，了解相关行业的技术需求。
（3）具备独立进行科学研究、技术开发和工程应用的能力。
（4）熟练掌握一门外语，具备良好的英语阅读、写作和交流能力。
2. 思想政治素质（1）热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有良好的思想品德和职业道德。
（2）具有强烈的责任感、事业心和团队精神。
（3）积极践行社会主义核心价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、培养计划1. 学制与学位（1）学制：2.5年（含论文答辩时间）（2）学位：控制工程硕士学位2. 课程设置（1）公共课程：政治理论、英语、计算机基础、体育等。
（2）专业基础课程：自动控制理论、现代控制理论、数字信号处理、微机原理与接口技术、运控系统设计与仿真等。
（3）专业核心课程：自适应控制、鲁棒控制、智能控制、机器人控制、控制系统分析与设计等。
（4）选修课程：根据学生兴趣和需求，选择相关课程，如：控制理论专题、控制系统实验、控制工程应用等。
（5）学位论文：学生在导师指导下，完成学位论文的撰写和答辩。
3. 实践教学（1）实验：学生在实验课程中，通过实验操作，掌握实验方法和技能，提高实践能力。
（2）实习：学生可选择在企业、科研机构或高校进行实习，了解实际工程应用，提高工程实践能力。
（3）毕业设计：学生在导师指导下，完成毕业设计，锻炼独立解决实际问题的能力。
4. 科研活动（1）参加导师的科研项目，了解科研项目的研究方法和流程。
（2）参与学术交流活动，拓宽学术视野，提高学术素养。
电子科技大学2015控制科学与工程学科研究生培养方案设计
控制科学与工程学科硕士研究生培养方案〔专业代码：081100〕控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术与其工程应用的学科.控制科学以控制论、系统论、信息论为根底,研究各应用领域内的共性问题,即为了实现控制目标,如何建立系统的模型,分析其内部与环境信息,采取何种控制与决策行为；且与各应用领域的密切结合,又形成了控制工程丰富多样的内容.本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势,在我国国民经济开展和国家安全方面发挥了重大作用.我校控制科学与工程学科为某某省重点学科,师资力量雄厚,形成了复杂系统控制与优化、新能源系统控制技术、计算机视觉与模式识别、机器人技术与系统等研究方向,具有电子信息优势明显,学科交叉特色鲜明,工程研究能力突出等特点.本学科的开展受益于社会和国家的开展,同时也在国家的决策咨询、国防建设、行业推动、社会服务、人才培养等方面做出了突出的贡献.一、培养目标热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质；掌握本学科领域坚实的根底理论和系统的专门知识；掌握一门外语,能比拟熟练地阅读本学科领域的外文资料,并有一定的外语写作能力；具有从事科学研究、教学工作或独立担负专门技术工作的能力.二、研究方向1．智能信息处理与控制2．复杂系统控制与优化3．新能源系统控制技术4．计算机视觉与模式识别5．智能系统与其应用6．检测技术与自动化装置7．电力电子与运动控制8．测控通信与导航控制9．机器人技术与系统10．多媒体数据挖掘三、培养方式和学习年限硕士研究生的培养,采取课程学习和论文研究工作相结合的方式.通过课程学习和论文研究工作,系统掌握所在学科领域的理论知识,培养分析问题和解决问题的能力.硕士研究生的培养采用导师个人指导或导师组集体指导相结合的方式.全日制硕士研究生学制为三年.提前完成硕士学业者,可申请提前半年毕业；假如因客观原因不能按时完成学业者,可申请适当延长学习年限,但最长学习年限不超过四年..四、学分与课程学习根本要求总学分要求不低于26学分,课程总学分不低于24个学分,必修环节不低于2学分.课程学分要求中,学位课要求不低于15学分,公共根底课必修,根底课至少选修1门,专业根底课不低于4个学分.允许在导师指导下、在一样学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课.学位课可以代替非学位课,但非学位课不能代替学位课.对于跨学科专业录取的硕士生,要求补修相应专业本科核心课程至少2门,通过考试,但不计学分；通过后方可选修专业课.研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课.研究生学习与研究课题有关的专业知识,可由导师指定内容系统地自学某些课程,并列入个人培养计划,但不计学分.五、课程设置研究生课程主要划分为学位课、非学位选修课、必修环节三大局部.控制科学与工程学科硕士研究生课程设置备注：专业根底课中有"*〞标志的为全校共选专业根底课.六、必修环节硕士研究生必修环节包含三大局部,要求研究生分别完成以下内容：.1、教学实践、社会实践、素质教育公选课要求三选一,完成后获得1学分.〔1〕教学实践〔课程编号：00006001,学时40〕：主要是面向本科生的教学辅导工作,如在导师或任课教师指导下讲授局部习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等,工作量不少于40学时.由导师或任课教师给出评语,学院给予书面证明,报学生所在学院备案.完成者获得1学分.〔2〕社会实践〔课程编号：00006002〕：主要指研究生运用所学知识到科研院所、企事业单位等进展社会调查,或参与一些工程项目,写出总结报告,由实习或调查单位提供书面证明,报学生所在学院备案.完成者获得1学分.〔3〕素质教育公选课〔课程编号：00005XX〕：开课目的是加强研究生综合素质教育,研究生可选修1门,考核通过后获1个学分.2、学术活动〔课程编号：00006003,1个学分〕：为了拓宽研究生的知识面,规定硕士生在校期间必须参加十次以上校内外学术活动,有举办学术单位的公章为依据,报学生所在学院备案,完成者获得1学分.3、论文开题报告与文献阅读综述〔课程编号：00006004〕：指研究生在学位论文开题之前,必须阅读本学科前沿国内外文献20篇以上,其中外文文献10篇以上,写出4000字左右的文献综述报告,附上不少于1000字的英文摘要；综述报告应提出值得研究和解决的学术或技术问题,并在此根底上完成相应的开题报告,但不计学分.七、学位论文〔一〕硕士学位论文的根本要求硕士学位论文的选题应有一定的理论意义与实用价值,应有必要的理论分析与实验结果,以与新见解.学位论文应明确作者在本学科掌握坚实的根底理论和系统的专门知识,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力.〔二〕硕士学位论文的工作硕士学位论文的选题应对科技和社会开展有一定的价值.硕士生在导师指导下确定选题和开展学位论文工作.1、开题报告〔1〕开题报告时间.硕士生在确定选题,阅读大量文献的根底上,应在入学的第三学期末之前,最迟应在第四学期末之前完成开题报告.〔2〕开题报告方式.开题报告应以报告会的形式,在教〔科〕研室或以上X围公开举行；开题报告会须有本学科与相近学科3位副教授或相当专业技术职称以上的专家组成考评组,并作出考评意见.〔3〕开题报告内容.依据《开题报告表》的要求,做开题报告.在开题报告会后,与时完成《开题报告表》,在学院审核后,由研究生科保存,以备检查.〔4〕假如开题报告没能通过,在导师的指导下3个月后才能申请重新开题.两次开题报告不过者,应终止硕士生学业.〔5〕因正当原因改变选题,须按上述要求重做开题报告.〔6〕论文开题通过1年后方能申请学位论文辩论..2、论文工作硕士生在导师指导下按计划进展学位论文工作.论文工作的时间应不少于1年,论文工作期间应每周一次向导师汇报研究进展.硕士生到校外单位或委培硕士生回原单位做学位论文,要经导师、学院批准,并保证每月至少一次向导师汇报研究进展,按时完成论文工作.3、学术论文发表要求硕士研究生在辩论前,按照导师要求发表学术论文.学术论文必须与本学科专业相关,且至少在公开的学术刊物上发表〔或录用〕,要求电子科技大学为第一署位,研究生为第一作者〔或导师为第一作者,研究生为第二作者〕.理论研究的学生须在核心期刊上发表论文一篇,如果是SCI或EI源刊论文,导师是第一作者,学生是第二作者也视为合格.4、学位论文撰写硕士生在导师指导下,按照《研究生学位论文〔研究报告〕撰写格式规X》的要求,独立完成学位论文,导师应对硕士生学位论文严格审查,把好质量关.〔三〕学位论文的辩论申请、评阅、辩论与学位授予按《电子科技大学研究生学位授予实施细如此》的规定执行..控制科学与工程学科博士研究生培养方案〔专业代码：081100〕控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术与其工程应用的学科.控制科学以控制论、系统论、信息论为根底,研究各应用领域内的共性问题,即为了实现控制目标,如何建立系统的模型,分析其内部与环境信息,采取何种控制与决策行为；且与各应用领域的密切结合,又形成了控制工程丰富多样的内容.本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势,在我国国民经济开展和国家安全方面发挥了重大作用.我校控制科学与工程学科为某某省重点学科,师资力量雄厚,形成了复杂系统与智能优化、新能源系统控制技术、计算机视觉与模式识别、机器人技术与系统等研究方向,具有电子信息优势明显,学科交叉特色鲜明,工程研究能力突出等特点.本学科的开展受益于社会和国家的开展,同时也在国家的决策咨询、国防建设、行业推动、社会服务、人才培养等方面做出了突出的贡献.一、培养目标热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质；在本学科领域掌握坚实宽广的根底理论和系统深入的专门知识；熟练地掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力；具有独立地、创造性地从事科学研究的能力,并具有严谨某某的科学作风；能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果.二、研究方向1．现代信号处理与检测技术2．模式识别与机器人3．测控通信与导航控制4．计算机视觉与模式识别5．复杂系统与智能优化6．定量遥感与遥感图像处理7．微波与通信导航测试8．机器人技术与系统9．多媒体数据挖掘三、培养方式和学习年限博士研究生的培养,采取课程学习和论文研究工作相结合的方式,合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节,着重培养博士研究生的优良学风、探索精神、独立从事科学研究的能力和创新能力.博士研究生的培养可实行导师组制度.全日制博士研究生学制为四年.提前完成博士学业者,可申请适当缩短学习年限；假如因客观原因不能按时完成学业者,可申请适当延长学习年限,但最长学习年限不超过六年.四、学分要求与课程学习要求总学分要求不低于14学分.学位课要求不低于8学分,必修环节不低于2学分.公共根底课必修,根底课至少修1门,专业根底课至少修2门,专业选修课只能选700级、800级课程.允许一样学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课.学位课可替代非学位课,但非学位课不能替代学位课.硕士阶段已学过的博士课程在博士阶段可申请转学分,但不超过2门.研究生应在导师指导下制定个人培养计划和具体选课.非学位课中的自学课程2学分,应在导师指导下学习.五、课程设置控制科学与工程学科博士研究生课程设置备注：专业根底课中有"*〞标志的为全校共选专业根底课.博士生自学本领域经典专著清单：1.Ramon Pallas-Areny. Sensors and Signal Conditioning <Second Edition>. John Wiley & Sons. 2001中文翻译版：阿雷尼,韦伯斯特著,X伦译.传感器和信号调节〔第 2 版〕.清华大学. 20032.RichardSzeliski,puterVision.AlgorithmsandApplications.OnlineDraft. 20093.DavidForsyt,JeanPonce,林学訚译.《计算机视觉：一种现代方法》.电子六、必修环节博士研究生必修环节包含四大局部,要求研究生分别完成以下内容：1、教学实践、社会实践为二选一,完成后获得1个学分.教学实践：主要是面向硕士生、本科生的教学辅导工作,如在导师或任课教师指导下可讲授局部习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等,工作量不少于40学时.由导师或任课教师给出评语,学院给予书面证明,报学生所在学院备案,完成者获得1学分.社会实践：主要指博士生运用所学知识到科研院所、企事业单位等进展社会调查,或参与一些工程项目,并写出书面总结报告,同时实习或调查单位提供书面证明,报学生所在学院备案,完成者获得1学分.2、学术活动：为进一步活跃学术气氛并拓宽研究生知识面,博士生应广泛参加学术活动,在校期间须参加10次以上校内外学术报告会,并主讲1次全校性学术报告,填写相关表格,报学生所在学院备案,全部完成后获得1学分.3、博士生综合考试：作为必修环节之一,必须考核通过.博士生综合考试是博士生修完课程后进展的、主要考查博士生有关根底理论和专业知识的综合考试,同时适当检查博士生对所研究方向与有关领域前沿动态的掌握程度.〔1〕博士生一般应于入学一年后参加综合考试.综合考试未通过者,允许在下一年参加一次补考,补考仍未通过者,不得参加论文辩论,作退学处理.〔2〕博士生综合考试由学位评定分委员会指定三名专家组成的考试委员会负责实施.考试委员会主席必须由教授以上职称的专家担任,考试委员会其他成员必须由副教授以上职称的专家担任.〔3〕综合考试采用笔试和口试相结合的方式,以百分制评定成绩.其中笔试成绩所占比例不得低于50％.〔4〕各学科根据实际情况每年集中举行两次综合考试,时间定在每年的四月和十月.综合考试的试题、试卷、口试记录与评语等由所在学院研究生秘书收齐后,与成绩一并报研究生院教学管理科备案保存.4、论文开题报告与文献阅读综述：指博士研究生在学位论文开题之前,必须阅读本学科前沿的国内外文献50篇以上,其中外文文献30篇以上,并写出5000字左右的文献综述报告,完成相应的开题报告.七、学位论文〔一〕博士学位论文的根本要求博士学位论文的选题应属学科前沿或对科技和社会开展具有重要的理论意义或实用价值.学位论文应明确作者在本学科掌握了坚实宽广的根底理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力,在科学或专门技术上做出创造性的成果.〔二〕博士学位论文工作博士学位论文的选题应对科技和社会开展具有重要的理论意义或实用价值.博士生在导师指导下确定选题和开展学位论文工作.1、开题报告〔1〕开题报告的时间.博士生在确定选题,阅读大量文献的根底上,一般应在入学的第三学期期末之前,最迟应在第四学期期末之前完成开题报告.〔2〕开题报告的方式.开题报告应以报告会的形式,在学院的学术交流论坛公开举行；开题报告会至少须有本学科与相近学科的3位专家组成,导师可以作为其中1位专家,另2位专家可以是教授或具有博士学位的副教授〔尽量为博士生导师〕,并作出考评意见.〔3〕开题报告的内容.依据《开题报告表》的要求,作开题报告.在开题报告会后,与时完成《开题报告表》,在学院审核后,由研究生科保存,以备检查.〔4〕假如开题报告没能通过,在导师的指导下3个月后才能申请重新开题.两次开题报告不过者,应终止博士生学业〔退学处理〕.〔5〕假如因正当原因改变选题,须按上述要求重做开题报告.〔6〕论文开题通过1年后方能申请学位论文中期考评.2、论文工作博士生在导师指导下按计划进展学位论文工作.论文的工作时间一般不应少于两年,论文工作期间应每2周一次向导师汇报研究进展.3、中期考评〔1〕学位论文开题一年后,博士生向学院组织的考评小组作论文工作进展情况报告〔在学院的学术交流论坛公开举行〕,考评小组至少由本学科与相近学科的3位专家组成,导师可以作为其中1位专家,另2位专家可以是教授或具有博士学位的副教授〔尽量为博士生导师〕组成〔尽量为参加过开题报告的专家〕.考评小组对博士生论文工作进展认真审查,并将考评意见填入《中期考评表》,对未按论文工作计划完成阶段工作的博士生要有明确的处理意见.《中期考评表》在学院审核后,由研究生科保存,以备检查.〔2〕假如中期考评没能通过者,在导师的指导下6个月后才能申请重新进展中期考评.两次考评不过者,应终止博士生学业.〔3〕学位论文中期考评通过1年后方能申请学位论文辩论.4、发表学术论文博士生在申请学位论文辩论前,必须在自己所属学科领域的主流杂志上,以本人为第一作者、电子科技大学为第一单位,发表或被录用一定数量的学术论文〔详见我校《博士研究生发表论文的要求》〕.5、学位论文的撰写博士学位论文应在导师〔或导师小组〕的指导下,由博士研究生独立完成,且必须是一篇系统的、完整的学术论文.多人合作的课题应明确区分本人所做的工作,共同局部应加以说明.学位论文应按照《研究生学位论文〔研究报告〕撰写格式规X》的要求撰写,导师应对博士生的学位论文严格审查,把好质量关.博士研究生到校外单位与委培研究生回原单位做学位论文,要经导师、学院批准,并保证每月至少一次向导师汇报研究进展,按时完成上述工作.〔三〕学位论文的辩论申请、评阅、辩论与学位授予按《电子科技大学研究生学位授予实施细如此》的规定办理.控制科学与工程学科博士研究生〔直博生〕培养方案〔专业代码：081100〕控制科学与工程是研究控制的理论、方法、技术与其工程应用的学科.控制科学以控制论、系统论、信息论为根底,研究各应用领域内的共性问题,即为了实现控制目标,如何建立系统的模型,分析其内部与环境信息,采取何种控制与决策行为；且与各应用领域的密切结合,又形成了控制工程丰富多样的内容.本学科点在理论研究与工程实践相结合、学科交叉和军民结合等方面具有明显的特色与优势,在我国国民经济开展和国家安全方面发挥了重大作用.我校控制科学与工程学科为某某省重点学科,师资力量雄厚,形成了复杂系统与智能优化、新能源系统控制技术、计算机视觉与模式识别、机器人技术与系统等研究方向,具有电子信息优势明显,学科交叉特色鲜明,工程研究能力突出等特点.本学科的开展受益于社会和国家的开展,同时也在国家的决策咨询、国防建设、行业推动、社会服务、人才培养等方面做出了突出的贡献.一、培养目标热爱祖国,遵纪守法,具有良好的道德品质；在本学科领域掌握坚实宽广的根底理论和系统深入的专门知识；熟练地掌握一门外国语,并具有一定的国际学术交流能力；具有独立地、创造性地从事科学研究的能力,并具有严谨某某的科学作风；能够在科学研究或专门技术上做出创造性的成果.二、研究方向1．现代信号处理与检测技术2．模式识别与机器人3．测控通信与导航控制4．计算机视觉与模式识别5．复杂系统与智能优化6．定量遥感与遥感图像处理7．微波与通信导航测试8．机器人技术与系统9．多媒体数据挖掘三、培养方式和学习年限全日制本科起点直接攻读博士学位者〔简称直博生〕的培养,采取课程学习和论文研究工作相结合的方式,合理安排课程学习、社会实践、科学研究、学术交流等各个环节,着重培养直博生的优良学风、探索精神、独立从事科学研究的能力和创新能力.直博生的培养可实行导师组制度, 直博生的学制为五年.提前完成博士学业者,可申请适当缩短学习年限；假如因客观原因不能按时完成学业者,可申请适当延长学习年限,但最长学习年限不得超过八年.四、学分要求与课程学习要求总学分要求不低于32学分.学位课要求不低于16学分,必修环节不低于2学分.公共根底课必修,根底课至少修1门,专业根底课至少修3门,700级的课程不少于8学分.允许在一样学科门类之间、工科与理科之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课.学位课可替代非学位课,但非学位课不能替代学位课.研究生应在导师指导下制定个人培养计划和选课.非学位课中的自学课程2学分,应在导师指导下学习.五、课程设置控制科学与工程学科博士研究生〔直博生〕课程设置备注：专业根底课中有"*〞标志的为全校共选专业根底课.博士生自学本领域经典专著清单：1.Ramon Pallas-Areny. Sensors and Signal Conditioning <Second Edition>. John Wiley & Sons. 2001中文翻译版：阿雷尼,韦伯斯特著,X伦译.传感器和信号调节〔第 2 版〕.清华大学. 20032.Bishop3.RichardSzeliski,puterVision.AlgorithmsandApplications.OnlineDraft. 20094.DavidForsyt,JeanPonce,林学訚译.《计算机视觉：一种现代方法》.电子5.R.O.Duda六、必修环节博士研究生必修环节包含四大局部,要求研究生分别完成以下内容：1、教学实践、社会实践为二选一,完成后获得1个学分.教学实践：主要是面向硕士生、本科生的教学辅导工作,如在导师或任课教师指导下讲授局部习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等,工作量不少于40学时.由导师或任课教师给出评语,学院给予书面证明,报学生所在学院备案,完成者获得1学分.社会实践：主要指博士生运用所学知识到科研院所、企事业单位等进展社会调查,或参与一些工程项目,并写出书面总结报告,同时实习或调查单位提供书面证明,报学生所在学院备案,完成者获得1学分.2、学术活动：为进一步活跃学术气氛并拓宽研究生知识面,博士生应广泛参加学术活动,在校期间须参加10次以上校内外学术报告会,并主讲1次全校性学术报告,填写相关表格,报所在学院备案,全部完成后获得1学分.3、博士生综合考试：作为必修环节之一,必须考核通过.博士生综合考试是博士生修完课程后进展的、主要考查博士生有关根底理论和专业知识的综合考试,同时适当检查博士生对所研究方向与有关领域前沿动态的掌握程度.〔1〕博士生一般应于入学两年内参加综合考试.综合考试未通过者,允许在下一年参加一次补考,补考仍未通过者,终止学业.〔2〕博士生综合考试由学位评定分委员会指定三名专家组成的考试委员会负责实施.考试委员会主席必须由教授以上职称的专家担任,考试委员会其他成员必须由副教授以上职称的专家担任.〔3〕综合考试采用笔试和口试相结合的方式,以百分制评定成绩.其中笔试成绩所占比例不得低于50％.〔4〕各学科根据实际情况每年集中举行两次综合考试,时间定在每年的四月和十月.综合考试的试题、试卷、口试记录与评语等由所在学院研究生秘书收齐后,与成绩一并报研究生院教学管理科备案保存.4、论文开题报告与文献阅读综述：指博士研究生在学位论文开题之前,必须阅读本学科前沿的国内外文献50篇以上,其中外文文献30篇以上,并写出5000字左右的文献综述报告,完成相应的开题报告.七、学位论文〔一〕博士学位论文的根本要求博士学位论文的选题应属学科前沿或对科技和社会开展具有重要的理论意义或实用价值.学位论文应明确作者在本学科掌握了坚实宽广的根底理论和系统深入的专门知识,具有独立从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力,在科学或专门技术上做出创造性的成果.〔二〕博士学位论文工作博士生在导师指导下确定选题和开展学位论文工作.1、开题报告〔1〕开题报告的时间.博士生在确定选题,大量阅读文献的根底上,一般应在入学的第三学期期末之前,最迟应在第四学期期末之前完成开题报告.〔2〕开题报告的方式.开题报告应以报告会的形式,在学院的学术交流论坛公开举行；开题报告会至少须有本学科与相近学科的3位专家组成,导师可以作为其中1位专家,另2位专家可以是教授或具有博士学位的副教授〔尽量为博士生导师〕,并作出考评意见.〔3〕开题报告的内容.依据《开题报告表》的要求,作开题报告.在开题报告会后,与时完成《开题报告表》,在学院审核后,由研究生科保存,以备检查.。
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控制工程领域全日制硕士专业学位研究生培养方案
（专业代码：085210）
控制理论及工程实践的发展是20世纪以来推动人类社会进步的重要动力，在工业生产、人民生活及国防建设等各个方面起着举足轻重的作用。
自动化水平的高低是衡量一个国家现代化进程的重要标志。
控制工程领域学科的研究范畴涵盖系统的建模、优化、控制算法、控制系统设计以及系统仿真等诸多方面，处处体现出本学科是集电子科学与技术、仪器科学与技术、计算机科学与技术、系统科学等多学科研究成果之大成的特点。
一、培养目标
硕士学位获得者应在控制科学与工程学科领域具有坚实的专业基础理论和系统的专门知识；了解本学科某一方向的发展现状和科学与技术前沿；具有独立进行理论和实验研究的基本能力和从事技术开发的能力，有严谨求实的科学作风；掌握一门外国语；能作为骨干人才从事本学科或相近学科的科研、教学、工程技术和管理工作。
二、研究方向
1．智能控制2．先进控制方法（鲁棒控制、自适应控制、预测控制）
3．计算机控制技术4．现场总线控制系统；控制网络技术
5．智能化信息处理与控制6．电气传动及自动控制
7．地理信息系统8．嵌入式控制系统
9．遥感图像处理与模式识别
三、培养方式和学习年限
全日制攻读硕士专业学位者学习年限一般为两年半至三年；提前完成硕士学业者，可申请提前半年毕业；若因客观原因不能按时完成学业者，可申请适当延长学习年限，但最长学习年限不得超过四年。
四、课程学习与学分基本要求
总学分要求不低于33个学分，其中课程总学分不低于24学分（学位课、非学位选修课），基础课不多于6个学分，必修环节不低于9学分。
课程学分中，学位课不低于15学分，公共基础课必修，基础课至少选修一门；必修环节中，实践教学环节不低于6学分，其他必修环节不低于3学分。
允许在导师指导下、在相近学科门类与专业领域之间跨学科选修1～2门学位课作为本学科的学位课。
针对实践教学环节中开出的实验课程，可根据专业需要、进行跨学院跨专业领域选修。
学位课可以代替非学位课，但非学位课不能代替学位课。
跨学科专业录取的硕士研究生至少自学补修本专业本科核心课程2门，通过考试，但不计学分；通过者方可选修专业课。
研究生导师负责指导研究生制定个人培养计划和选课。
导师指导研究生自学与研究课题有关的专业知识，并列入个人培养计划，但不计学分。
校外导师参与课程学习、实践教学环节的指导工作。
五、课程设置
全日制硕士专业学位课程划分为学位课、非学位课、实践教学环节、必修环节四部分。
六、必修环节
全日制专业学位硕士研究生必修环节包含四大部分，主要内容有：
1．实践教学环节：这是全日制专业硕士研究生在工程实践上重要的特色培养环节，实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式进行。
实践教学环节共6个学分，可通过实践教学课程、工程设计、基地实训、认证考试等方式完成。
实践教学课程主要指突出工程实践训练的实验课程，由各学院相关领域提供，研究生院汇总后向全校全日制硕士专业学位研究生公布，全校可通选，完成者取得相应学分。
进行工程设计者，导师负责审核把关，通过者可获取1-2个学分。
完成基地实训者，要求提交实训实习总结报告，实训单位就学生提供的实习报告给予相关支撑书面材料证明，导师审核通过者，根据实际实习时间，可获取2-3个学分。
基地实训企业包含与我校签约的校企研究生联合培养基地、国内外的实训基地等。
知名企业认证考试：通过研究生院组织专家审核的知名企业的认证考试，并获得证书者，可获得相应学分。
2．教学实践、社会实践、素质教育公选课可以三选一，完成后获得1学分。
（1）教学实践（课程编号：00006001，学时40）：主要是面对本科生的教学辅导工作，如在导师指导下讲授部分习题课、辅导答疑、批改作业、指导毕业设计等，工作量不少于4 0学时。
完成工作量后由导师给出评语，学院给予书面证明，报所在学院备案。
完成者获得1学分。
（2）社会实践（课程编号：00006002）：主要指研究生运用所学知识到科研院所、企事业单位等进行社会调查，或参与一些工程项目，写出总结报告，同时实习或调查单位提供书面证明，报所在学院备案。
完成者获得1学分。
（3）素质教育公选课（课程编号：00005XXX）：开课目的是加强研究生综合素质教育，研究生可选修一门，考核通过后获1个学分。
3．学术活动（课程编号：00006003，1个学分）：为了拓宽研究生的知识面，要求硕士生在校期间必须参加十次以上校内外学术活动，有举办学术单位的公章为依据，报所在学院备案，完成后获得1学分。
4．论文开题报告及文献阅读综述（课程编号：00006009，1个学分）：指研究生在学位论文开题之前，阅读本学科前沿国内外文献20篇以上，外文文献10篇以上，写出4000字左右的文献综述报告，附上不少于1000字的英文摘要；综述报告应提出值得研究和解决的学术或技术问题，并在此基础上完成相应的开题报告，完成者获得1学分。
七、学位论文
（一）硕士学位论文的基本要求
学位论文的选题应来源于工程应用课题或现实课题，强调研究生在掌握本领域基础知识的基础上，能够解决具体的工程问题或实现工程应用，表明作者综合运用科学理论、方法和技术解决实际问题的能力。
（二）硕士学位论文工作
硕士学位论文的选题应对科技和社会发展有一定的价值。
在导师指导下确定选题和开展学位论文工作，校外导师参与论文环节的指导工作。
1．开题报告
（1）开题报告时间。
硕士生在确定选题，大量阅读文献的基础上，应在入学的第三学期末之前，最迟应在第四学期末之前完成开题报告。
（2）开题报告方式。
开题报告应以报告会的形式，在教（科）研室或以上范围公开举行；开题报告会须有本学科及相近学科3位副教授或相当专业技术职称以上的专家组成考评组，并作出考评意见。
（3）开题报告内容。
依据《开题报告表》的要求，做开题报告。
在开题报告会后，及时完成《开题报告表》，交学院研究生科保存，以备检查。
（4）若开题报告没能通过，在导师的指导下3个月后才能申请重新开题。
2次开题报告不过者，应终止硕士生的学业。
（5）因正当原因改变选题，须按上述要求重做开题报告。
（6）论文开题通过1年后方能申请学位论文答辩。
2．论文工作
硕士生在导师指导下按计划按时完成学位论文工作。
学位论文研究工作可采用应用基础研究、规划设计、产品开发等多种形式。
论文工作的时间应不少于1年，论文工作期间应每周一次向导师汇报研究进展；研究生到校外单位做学位论文，要经校内导师、学院批准，并保证每月一次向导师汇报工作进展，按时完成相应工作。
3．学位论文的撰写
硕士生在导师指导下，按照《研究生学位论文撰写格式规范》的要求，独立完成学位论文，导师应对硕士生学位论文严格审查，把好质量关。
（三）学位论文的答辩申请、评阅、答辩与学位授予按《研究生学位授予实施细则》的规定办理。