幼儿园小班科学《一一对应》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》科目：科学活动名称：一一对应适用年龄：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿发展数数的能力。
2. 培养幼儿的观察和比较能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
活动准备：1. 不同种类的玩具（至少10个）。
2. 数字卡片（1-10）。
3. 色彩卡片。
活动步骤：介绍活动（5分钟）：1. 首先，向幼儿展示一些不同种类的玩具，例如动物玩具、车辆玩具、水果玩具等。
2. 请幼儿观察这些玩具，问他们是否注意到这些玩具是不一样的。
引入概念（5分钟）：1. 将玩具分成两组，每组放在一起。
2. 选择一组玩具，向幼儿展示一张数字卡片，例如数字“1”。
3. 解释数字“1”表示有一个物品。
4. 从一组玩具中选择一个玩具，向幼儿展示并解释这是一个玩具。
实践操作（20分钟）：1. 让幼儿根据数字卡片的指示，将玩具进行一一对应。
2. 例如，给幼儿展示数字“2”，要求幼儿选择两个玩具并与数字匹配。
3. 继续进行，直到数字卡片上的所有数字都被匹配。
游戏扩展（10分钟）：1. 以相同的方式，使用色彩卡片和颜色玩具扩展活动。
2. 将色彩卡片展示给幼儿，并要求幼儿将相应颜色的玩具与卡片进行匹配。
活动总结（5分钟）：1. 与幼儿一起回顾活动内容，强调数字和颜色之间的对应关系。
2. 提醒幼儿在日常生活中寻找和注意一一对应的事物。
注意事项：1. 活动过程中，鼓励幼儿互相帮助和交流，提问引导他们思考。
2. 根据幼儿的兴趣和能力，适当调整活动难度。
3. 活动前确保所有玩具和卡片已经整理好，便于使用。
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动活动目标通过《一一对应》这个科学领域活动，培养幼儿对于数量的理解、观察和比较的能力。
通过活动，幼儿将能够：1.理解一一对应的概念；2.进行物品的一一对应数数；3.开始进行简单的比较和分类。
活动准备1.游戏道具：颜色鲜艳的水果卡片（例如：苹果、橙子、香蕉、草莓等）；2.游戏道具：与水果卡片相对应的代表性实物（例如：水果模型、水果图片等）；3.游戏道具：数数卡片（1-10）；4.游戏道具：一些小篮子或容器。
活动步骤步骤一：引入活动（约10分钟）1.引导幼儿认识一一对应的概念。
2.展示水果卡片，让幼儿猜猜每张卡片上是什么水果。
3.给幼儿展示实物，让他们辨认出与卡片上的水果相对应的实物。
步骤二：一一对应数数（约15分钟）1.准备数数卡片（1-10），将它们放在桌面上。
2.鼓励幼儿一一对应地找到相应的实物或水果模型，将它们放在数数卡片旁边。
3.引导幼儿根据数数卡片上的数字，进行一一对应地数数。
步骤三：比较和分类（约15分钟）1.提供一些小篮子或容器，并将一些实物或水果放在桌面上。
2.引导幼儿观察并比较每个水果的特点，例如大小、形状和颜色等。
3.鼓励幼儿进行简单的分类，将相同特点的水果放在同一个篮子或容器中。
步骤四：总结和展示（约10分钟）1.给予幼儿表扬和鼓励，肯定他们在活动中的努力和成果。
2.引导幼儿回顾今天学习的内容，总结一一对应的概念以及数数和比较的方法。
3.将幼儿的成果展示出来，例如让他们展示他们分类好的水果。
活动延伸•在课后，可以让幼儿在家里继续进行一一对应的数数活动，例如与家人一起数数家中的物品，或者进行简单的比较和分类。
•可以利用其他常见的物品或者实物来进行一一对应的练习，例如动物、玩具、家具等。
知识点拓展•可以引导幼儿进行多种物品的一一对应数数练习，例如用颜色卡片一一对应数数物品的个数。
•可以进一步扩展幼儿的数数能力，引导他们进行跳数数或倒数等活动，以提高他们的数数灵活性。
小班科学公开课教案《一一对应》
小班科学公开课教案《一一对应》《小班科学公开课教案《一一对应》》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！科学活动对于幼儿来说比较抽象，因此在活动中要把抽象的活动变具体，在情景中理解一一对应的关系，在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
并培养幼儿帮助他人的习惯。
以下是小编精心准备的教案，欢迎阅读。
活动目标：1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
6、发展幼儿的观察力、想象力。
7、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
活动准备：大象、牛、兔子、刺猬、猫、木头、小狗、骨头、点图卡活动过程：一、情境导入引出主题1、出示"小狗"导入。
师：今天小狗家要造房子，可是盖新房子要用很多的木头，(在黑板上出示木头随意排列)，小狗自己搬不动怎么办呢?师：小狗请来了好多小伙伴来帮忙，让我们看看都有谁吧?(刺猬、小花猫、小兔子、牛、大象)小结：小狗请来了好多小伙伴来帮忙二、出示图卡师幼互动1、师：小狗请来了力气最小的小刺猬来帮忙，一个刺猬一根木头，木头太多了，小刺猬太慢了2、师：小狗请来了二只小花猫来帮忙，二只小花猫二根木头，木头太多了，小花猫太慢了3、师：小狗又请来了三只小兔子来帮忙，三只小兔子三根木头，木头太多了，小兔子累坏了4、师：小狗又请来了四只牛来帮忙，四只牛四根木头，木头太多了，牛也累坏了5、师：小狗又请来了力气最大的大象来帮忙，五头大象五根木头，终于所有的木头都搬运完了，小狗的房子盖好了小结：好多小动物来帮忙，小狗的房子终于盖好了三、趣味游戏巩固知识1、小狗家族邀请小伙伴吃骨头了，但是每一只小狗只能吃一个骨头2、教师出示一只小狗，请幼儿对应的拿一个狗骨头，出示二只小狗，请幼儿对应的拿二个狗骨头，出示三只小狗，请幼儿对应的拿三个狗骨头小结：小朋友真棒四、动手操作活动延伸1、出示操作用具，讲解操作要求2、师：依次给小狗找到对应的骨头小结：小朋友真棒，每一只小狗都有自己的狗骨头了小班科学公开课教案《一一对应》这篇文章共2602字。
幼儿园小班科学教案《一一对应》
幼儿园小班科学教案《一一对应》一、教学目标1.学生能够从实物中理解“一一对应”的概念；2.学生能够通过比较实物形状、大小、颜色等特征，进行简单的分类；3.学生能够用简单的语言描述实物的不同特征，并进行对比。
二、教学准备1.教学课件；2.各种颜色、形状、大小不同的实物；3.相关分类板块。
三、教学过程1. 导入环节教师出示各种颜色、形状、大小不同的实物，用简单的语言描述它们的特征。
引导学生从实物中认识到“一一对应”的概念。
2. 活动操作1.教师带领学生观察、比较、分类上述实物。
教师可以设置不同的分类板块，引导学生将相似的实物归为同一组，比如颜色相同的、形状相同的、大小相同的等。
2.学生自己操作分类。
教师可以择机引导学生进行分类，并让学生口述分类的方法和原则。
3.教师可以采取小组合作方式，让学生互相观察选出两个形状、颜色或大小不同的物品，让他们完成一一对应的匹配。
然后观察两个物品之间有什么区别，从而确定它们在同一组内还是不同组内。
3. 总结评价1.教师进行反思总结，让学生分享归纳分类的方式及过程，进一步强化学生对“一一对应”概念的认知。
2.学生进行简单的自我评价，检测自己对“一一对应”概念的掌握情况。
四、教学扩展1.教师针对学生表现，可以设置不同的问题引导学生进行分类，比如形状为长方形的和形状为正方形的物品应该如何分类。
2.教师可以引导学生通过交流（口述、绘画、表情）来介绍一一对应匹配的物品之间的相同点和不同点，强化学生语言表达和观察能力。
五、教学反思1.本课程的教学活动以观察、分类、匹配为主，更能激发学生的兴趣，让孩子们在玩中学，学中玩，实现了对幼儿科学教学目标的良好实现；2.在活动设计上，引入了小组合作的方式，让学生在轻松愉悦的氛围下，充分参与到学习活动中，同时增强了学生的合作和团队意识，有益于他们的综合素养提升；3.学生对新的概念认识和理解不够深入，需要加强讲解和引导，让他们理解“一一对应”的概念并学会运用到自己的生活经验中，提高其实践能力。
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》教学目标1.能够简单了解「一一对应」的定义与意义。
2.能够通过实例进行观察和模仿，掌握如何进行「一一对应」。
3.提高幼儿观察能力和交际能力，增强幼儿的同理心和合作意识。
教学重点1.理解「一一对应」的概念和意义。
2.通过小动物和小卡片等实例观察，模仿「一一对应」的方法，培养幼儿观察能力和交际能力。
教学内容1.导入环节：1.手捧红苹果，问幼儿园班的小朋友们是否都喜欢吃苹果？2.有的小朋友喜欢吃绿苹果，有的小朋友喜欢吃红苹果，但苹果都有一个共同的特点：一边是一个甜甜的果肉，另一边则是一个五角星型的核。
如果颠倒苹果，则其中的甜甜的果肉就无法和五角星型的核相对应，这是为什么呢？（引出「一一对应」的概念）2.活动1：比一比，猜一猜。
1.通过小动物卡片和相似的小玩具，让幼儿察觉各种卡片和对应的动物是否是一一对应的。
2.以此培养幼儿的观察力，品味动物，积累词汇，同时发扬幼儿的竞争心和交际能力。
3.活动2：一起画画，画出想象。
1.将小动物卡片和纸张提供给幼儿园小班的小朋友们，让他们自由发挥，进行画画和创作，培养他们的想象力和创作力，同时通过比较、讨论来察觉不同的画中动物是不是一一对应的，并提高他们的合作意识和表达能力。
4.活动3：小班超市，小小收银员。
1.将商品图像卡片和小纸钞币提供给幼儿园小班的小朋友们，让他们扮演小收银员，进行匹配、收款和找零等活动，通过实际操作来体验「一一对应」的概念，建立对货币和物品的早期认知。
讲解与提示1.在教学过程中，老师要利用多媒体设备，如投影仪、多媒体教学机，展示物品，帮助幼儿学习「一一对应」的概念和方法。
2.在教学过程中，老师要注意幼儿的身心特点和兴趣，灵活调整教学方式，通过游戏、歌曲、故事等手段让幼儿积极参与到教学中来。
3.教学结束后，老师要及时总结本节课教学的主要内容，强化幼儿所学内容的概括和理解。
教学反思1.本教案在教学重点、目标的设定上较为清晰，明确提出了幼儿应掌握的知识和技能，能够帮助幼儿理解对应的概念和建立认知，但教学可能较为积极，幼儿可能需要更具体的操作指导和较长时间的适应，需要老师和幼儿持续的耐心互动。
幼儿小班科学教案一一对应
幼儿小班科学教案一一对应科学教育在幼儿教育中具有重要的地位和作用。
幼儿时期是儿童认知发展的关键阶段，科学教育可以激发幼儿的好奇心和探索欲望，培养他们的观察、思考和解决问题的能力。
针对幼儿小班（3-4岁）的科学教育，我们需要精心设计科学教案，使科学活动与幼儿的发展特点相对应。
下面将根据幼儿小班的不同发展领域，进行一一对应的科学教案设计。
1. 儿童自然探索能力的培养幼儿小班时期，儿童对自然环境总是怀有好奇心，对事物往往充满了疑问。
通过培养幼儿的自然探索能力，可以增强幼儿对周围世界的认知。
教案一：观察昆虫的生长变化教学目标：通过观察昆虫的生长变化，培养幼儿的观察力和描述能力。
教学准备：放大镜、玻璃瓶、昆虫培养箱、昆虫书籍、画纸、彩色铅笔等。
教学过程：1. 带幼儿到室外寻找昆虫，收集不同种类的昆虫放入玻璃瓶中。
2. 指导幼儿观察昆虫的特征，引导其描绘昆虫的形态和颜色。
3. 将观察到的昆虫放入昆虫培养箱中，并观察其变化的过程。
4. 让幼儿绘画所观察到的昆虫，然后用彩色铅笔涂上昆虫的颜色。
2. 视觉和听觉能力的培养在幼儿小班阶段，幼儿的视觉和听觉器官得到了较大的发展，他们对外界各种刺激的感知能力比较敏锐，通过培养幼儿的视觉和听觉能力，可以提高他们的感知与表达能力。
教案二：发出声音教学目标：通过发出声音的活动，培养幼儿的听觉敏感性和表达能力。
教学准备：乐器类玩具（小鼓、口琴、小喇叭等）、音乐录音、音响等。
教学过程：1. 教师展示不同的乐器类玩具，让幼儿亲自操作，体验不同声音的产生。
2. 演示如何吹口琴或者击打小鼓，引导幼儿模仿音乐的节奏，提出自己的声音。
3. 播放音乐录音，让幼儿尝试用声音表达自己的情感或对音乐的感受。
4. 利用音响播放不同的声音，让幼儿辨别声音的来源和特征，并进行游戏化的互动。
3. 动手能力和触觉感知的培养幼儿小班时期，幼儿的手部和手指的灵活性得到了较大的发展，通过培养幼儿的动手能力和触觉感知，可以帮助他们更好地探索和理解周围的事物。
小班数学教案《一一对应》
小班数学教案《一一对应》一、教学目标1.通过游戏活动理解一一对应的概念；2.能够用图形、实物或语言描述一一对应的关系；3.感受一一对应在日常生活中的应用。
二、教学过程1. 游戏活动（15分钟）在课堂中引入一种新的游戏规则，例如“从A点走到B点，每个人只能跳过3个格子”。
要求学生们以小组为单位，通过合作和交流，找出游戏的规律和解法。
在游戏的过程中，教师可以引导学生们思考，如何进行一一对应的规则。
2. 一一对应的概念解释（10分钟）在经历了游戏活动之后，引导学生们自己发现一一对应的规律并总结。
教师可以给出一些例子，如“每个手指对应每个数字”，“每个本子对应每个学生等等”，以此让学生们更深刻地理解这个概念。
3. 实物探秘（25分钟）将教室中的各个物品分成若干组，让学生们试图将每一组中的物品进行一一对应的匹配。
例如：书桌和椅子、铅笔和橡皮等等。
学生们可以结合游戏活动和概念解释，找到自己的匹配规律，并在教师的指导下进行总结。
4. 关于一一对应在日常生活中的应用（10分钟）在学生们探秘实物时，教师可以引导他们思考一下一一对应在生活中的应用，并分享一些具体例子。
例如：“在日常生活中，每个人都有自己的电话号码，每个电话号码就是一个数字与一个人相对应”，或者“我们在购物时，也需要将商品与其相应的价格进行一一对应的匹配”。
5. 总结（5分钟）回顾整个活动的过程，让学生们对一一对应的概念和应用有更加深刻的认识，并总结出本次活动中的重点和难点。
三、活动延伸1. 比大小游戏在这个游戏中，教师会让学生们看图中两张图片，或两个实物进行比较大小，然后比较它们的大小。
学生们可以根据一一对应的规则来进行比大小的操作，这样可以让他们养成一种更加客观、客观的比较大小的思想。
2. 知识巩固在课后，可以将本节课的知识点用绘图的方式进行巩固。
让学生们拿出纸和笔，在教师的指导下画出一些实物，然后让他们自己找出这些实物之间的一一对应关系。
四、注意事项在进行游戏活动时，要注意学生的安全问题。
一一对应-幼儿园小班科学教案
3. 观察和比较技能：学生将通过观察和比较不同的对象，培养初步的逻辑思维和问题解决能力。
4. 操作能力：学生将通过实际操作，如配对和分类任务，提高动手操作能力，发展自我表达和创造能力。
5. 小组合作和沟通技能：学生在小组活动中，将增强团队协作精神和沟通技能，学会与他人合作并分享自己的想法。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合幼儿学习和活动的环境。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行观察、配对和分享；同时设置实验操作台，供学生进行实验操作。
5.多媒体资源：准备与教学内容相关的视频和动画资源，以生动有趣的方式展示一一对应的概念。例如，可以准备一个关于动物配对的动画片，让学生在观看的过程中理解和掌握一一对应的关系。
答案：超市里一共有6个苹果。因为每行有3个苹果，所以2行就有2×3=6个苹果。
例题5：教室里有3排桌子，每排有4张桌子。请问教室里一共有几张桌子？
答案：教室里一共有12张桌子。因为每排有4张桌子，所以3排就有3×4=12张桌子。
6.教具：准备一系列与教学内容相关的教具，如相同形状的积木、相同图案的卡片等。这些教具可以帮助学生直观地理解一一对应的概念，并在操作过程中巩固学习成果。
7.作业材料：准备与课程内容相关的作业，如配对图片的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一一对应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品进行配对的情况？”（举例说明）比如，将相同颜色的珠子放在一起，或者将相同的玩具归类存放。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索一一对应的奥秘。
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》一、活动目标1.认识数学中基本的一一对应关系。
2.了解生活中的一一对应现象。
3.培养幼儿的观察能力、记忆力、思维能力等。
二、活动准备1.各种大小颜色均匀的小球。
2.细沙、米粒等颗粒状物品。
3.计数板。
4.小盆子等容器。
5.拼图、积木等玩具。
三、活动过程1.引入活动教师可以引入活动时，拿出三个相同形态的小球，并分别往三个小盆子中放一个，然后问幼儿：“小球放到哪个盆子里了？”幼儿就可以发现每个小球一个盆子，这就是一一对应的关系。
2.让幼儿进行一一对应操作教师拿出计数板，让幼儿在计数板上一一排列小球。
同时，教师也可以让幼儿在小盆子中进行一一对应操作，将不同颜色的小球分别放入小盆子中。
3.一一对应的游戏教师可以带领幼儿玩一一对应的游戏。
例如，将桌面上的拼图弄散，然后让幼儿把拼图图块进行一一对应，还可以用不同颜色的积木进行一一对应的组合游戏，让幼儿练习一一对应的观察能力。
4.生活中的一一对应在幼儿园，可以让幼儿观察食物中的一一对应现象。
例如：一只鸡蛋对应一个鸡蛋壳；一根葱对应一片葱叶；一粒米对应一毫升水等等。
5.总结活动在活动的最后，可以让幼儿用自己的话来总结一下今天学到的内容。
教师也可以对活动中幼儿的表现进行评价和总结，以便更好地指导后续课程的教学。
四、教育意义1.培养幼儿的观察能力和记忆力。
2.帮助幼儿认识和理解数学中基本的一一对应关系，为后续的数学学习打下基础。
3.让幼儿通过实际操作和生活实例，了解到生活中的一一对应现象。
4.促进幼儿语言表达和思维能力的发展。
5.增进师生间的情感交流，建立师生良好的教育关系。
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动
幼儿园小班数学教案《一一对应》科学领域活动教学目标本次教学目的是通过《一一对应》的游戏来帮助幼儿园小班的孩子提高他们的数学能力。
通过游戏锻炼幼儿的分类、比较、计数能力，并且培养幼儿的观察力、集中力和思维逻辑能力。
教学步骤第一步：导入教师带领幼儿一起做一下数数运动，数数到五，直到幼儿们能够轻松数到五为止。
然后引出今天的学习内容——一一对应。
第二步：游戏环节1.准备物品：准备五个板凳，五张卡片。
卡片上分别写上“苹果”、“梨子”、“香蕉”、“葡萄”、“橘子”五个水果名字。
2.游戏规则：将卡片混合，让幼儿抽一张卡片，根据卡片上的水果名字，找到对应的水果。
然后将对应的水果放置在相应的板凳上。
幼儿一人抽取一个水果，并放到指定的板凳上。
在这个过程中，要让幼儿逐渐体会到“一对一”的概念。
3.游戏结束：当所有水果都放到相应的板凳上后，教师让每位幼儿确认每个水果是否放置到了正确的板凳上。
如果有错误的话，要及时改正。
第三步：讨论总结1.教师可以引导幼儿总结游戏的过程，并向幼儿提问：你们发现了什么？有没有发现每一个水果都只能放到一个指定的板凳上？这个过程叫做“一一对应”，是不是很有趣呢？2.教师可以再次巩固幼儿的数数能力，以及观察力、认知能力等的培养。
教学评价教师在游戏过程中要及时发现幼儿的问题，并及时给予指导和帮助。
在游戏结束后，要及时总结游戏的过程，分析幼儿们的表现，并给予适当的评价。
同时，要对游戏过程和游戏规则进行调整，以满足幼儿不同层次的需求。
教学建议为了保证本次教学的有效性，教师可以采用以下建议：1.教师要提前准备好卡片和板凳，并要带好抹布、垃圾桶等清洁工具，以便于随时清洁场地。
2.游戏规则要明确，一对一对应必须在幼儿心中牢记，以便于保证教学效果。
3.教师可以把这个游戏扩展到其他对象上，如形状、颜色、动物等等，以便于培养幼儿比较、认知、分类等多方面的能力。
总结本次教学通过游戏方式锻炼幼儿的数学能力，帮助幼儿们提高他们的分类、比较、计数能力，并且培养幼儿的观察力、集中力和思维逻辑能力。
小班教案一一对应
小班教案一一对应教案标题：小班教案一一对应一、教案目标：通过本节课的教学，学生将能够了解一一对应的概念，并能够进行简单的一一对应操作。
二、教学重点：学生能够理解和应用一一对应的概念。
三、教学内容：1. 引入新知识：a. 利用一对一对应的物品（如小球和篮子、人和椅子等）进行示范，让学生观察并思考：“为什么这些物品要一一对应呢？”b. 提问引导学生发表自己的观察和想法。
2. 理解一一对应的概念：a. 向学生解释一一对应的概念，例如：“一对一对应就是两个或多个物品之间能够建立一种唯一的对应关系。
”b. 通过示例和练习让学生进一步理解，例如：“请用手指指一下你右手上的每一根手指，那么每一个手指都会对应你右手上的一根手指。
”c. 引导学生讨论一一对应的重要性，例如：“一一对应可以帮助我们准确地记数和比较物品的数量。
”3. 一一对应的练习：a. 准备具有一一对应特点的物品，例如小球和袋子、图形和相同的图形卡片等。
b. 让学生进行一一对应的练习，例如：“把每一个小球放进袋子里”、“把每个图形和它相同的图形卡片放在一起”。
c. 观察和指导学生操作，确保他们正确地进行一一对应。
四、教学延伸：让学生拓展应用一一对应的概念，例如：a. 收集不同形状和颜色的石头，并进行一一对应分类。
b. 配对相同的物品，例如左右鞋、袜子等。
五、教学评估：通过观察学生在一一对应练习中的表现，以及课堂上的回答和讨论，评估学生对一一对应概念的掌握情况。
六、教学资源：1. 小球和袋子2. 相同的图形卡片3. 不同形状和颜色的石头4. 其他具有一一对应特点的物品七、教学反思：在教学过程中，要注重与学生的互动和引导，确保学生对一一对应概念的理解。
同时，根据学生的程度和兴趣，可以适当拓展教学内容，提供更多的实例和练习。
教学评估环节要及时反馈学生的表现，发现问题并及时进行补充和巩固。
幼儿园小班数学《一一对应》教案
幼儿园小班数学《一一对应》教案知识点•掌握一一对应的概念及基本应用；•了解“相同”、“不同”的概念；•能够对物品进行一一对应。
教学目标1.教育幼儿了解一一对应的概念；2.能够运用一一对应思想，快速成别不同的物品；3.通过游戏、实际操作掌握基本的一一对应知识。
教学准备1.图片卡片若干；2.相同不同卡片若干；3.重复出现的不同色块若干。
教学过程1. 游戏：找相同1.老师发放相同不同卡片，在相同位置处，放置相同的卡片。
2.让幼儿找到相同的卡片，放置到合适的位置上。
3.重复游戏，直到幼儿都能轻松找到相同的物品。
2. 游戏：一一对应1.老师发放图片卡片及重复出现的不同色块。
2.老师提示幼儿，要将卡片与色块进行一一对应，并将卡片放置到色块旁边。
3.重复游戏，直到幼儿都能轻松进行一一对应。
3. 游戏：找不同1.老师重新发放相同不同卡片，这次放置在不同的位置上。
2.让幼儿找到不同的卡片，放置到合适的位置上。
3.重复游戏，直到幼儿都能较为轻松找到不同的物品。
4. 教学重点：一一对应1.在黑板上或课件上展示一幅图片。
2.让幼儿观察图片中有哪些物品。
3.给幼儿发放卡片，每张卡片上有一种物品。
4.让幼儿将卡片与图片中的物品进行一一对应。
5.随后让幼儿将卡片贴到图片上的物品旁边，表示这些卡片与图片上的物品一一对应。
5. 游戏：一一对应竞赛1.将幼儿分成两组，发放相同数目的卡片。
2.展示一张图片，要求两组幼儿快速进行一一对应。
3.先将全部卡片对应好的组，宣布为胜利者。
教学总结通过此次课程，幼儿能够在游戏中学到一一对应的概念，掌握一一对应的思想，并能应用一一对应的思想快速鉴别不同的物品。
幼儿园小班科学活动教案《一一对应》
幼儿园小班科学活动教案：《一一对应》一、教学目标1.能够理解一一对应的概念，如“一个雪人对应一个胡萝卜鼻子”等；2.能够在日常生活中运用一一对应的思维，如分配食物、玩具等；3.能够进行简单的一一对应实践操作，如将纸牌对应起来。
二、教学重点1.理解一一对应的概念；2.运用一一对应思维。
三、教学步骤1. 导入环节通过幼儿园小班学生喜闻乐见的歌曲或笑话，让孩子们轻松愉悦地进入科学活动主题。
2. 概念讲解1.“一一对应”是什么意思？是否知道一一对应的例子？可以让孩子自己说出来，老师简单概括。
2.通过展示实物，用孩子们容易理解的方式呈现“一一对应”的思维模式，如：一个人对应一把雨伞，一只鞋子对应一只脚等。
3. 表示练习1.老师拿出两个相同的物品，观察孩子们是否能够将它们一一对应。
2.老师拿出两个不同的物品，观察孩子们是否能够将它们一一对应。
这里可以用到一些具有代表性的事物，如：雪人和胡萝卜鼻子、蛋糕和蜡烛、手和手套等。
3.老师拿出一些相同或不同的物品，要求孩子们自己将它们一一对应并排列成一列。
4. 思维练习1.带领孩子们思考一些日常生活中需要进行一一对应的场景，如：将水果分配给人、将玩具分配给孩子等。
2.具体操作：将一些水果、玩具等物品放在桌子上，让孩子们进行分配，并在分配过程中实践“一一对应”的思维模式。
5. 总结活动在活动结束后，老师和孩子一起回顾本次活动内容，总结一一对应的概念以及实践方式。
并对孩子的表现进行简单评价，并提醒孩子巩固概念。
四、教学评价1.在本次活动中，孩子们是否理解了“一一对应”的概念？2.孩子们是否能够运用“一一对应”的思维进行分配任务？3.孩子们在实践操作中是否能够按照要求进行一一对应？五、教学延伸1.可以带领孩子们进行更难一点的分配游戏，让他们能够学习深入地理解一一对应的概念。
2.也可以通过模仿亲子参与家庭分配活动，来帮助孩子们在日常生活中更好的巩固“一一对应”的思维。
例如，让孩子们自己搭配衣服，分配餐桌上的各种食物等。
小班数学教案：一一对应(优秀5篇)
小班数学教案：一一对应（优秀5篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？以下是勤劳的小编给家人们收集的小班数学教案：一一对应（优秀5篇），欢迎参考。
《一一对应》教案篇一活动目标1、让幼儿学习把相关物体进行一一匹配，获得对应经验。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、引发幼儿学习的兴趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1、实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。
2、动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。
3、配套幼儿用书《数学》上册。
活动过程1、游戏《找朋友》（1）教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再讨论哪两种实物可以做朋友，为什么？（发现实物之间的关系）请幼儿动手把它们一对一对地配好。
（2）启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。
如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。
2、游戏《喂小动物吃食》教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行，然后引导幼儿讨论：每种动物较喜欢吃什么？让幼儿找到相应的食物卡片—一对应地摆在下方。
3、分组活动幼儿分成四组活动。
一、二组：对应摆放实物卡片。
如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片（蝴蝶、围巾、雨鞋、电池）一一对应摆放。
第三、四组：填空格。
如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西（蛋、筷子、笔、球）。
4、教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进行补充练习。
课后反思上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成了！上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。
周主任说得非常有道理，一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。
小班数学教案：一一对应篇二活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。
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幼儿园小班科学《一一对应》优质课教案公开课教案比赛获
奖教案
小班科学公开课教案《一一对应》
一、设计意图：
一一对应是比较物体的集合是否相等的最简便、最直接的方式，更重要的是幼儿可以从中发现相等关系，这是幼儿“数”这个概念产生的一个关键性步骤。
小班幼儿正处于认知数学的初期阶段，对数的对应主要以直观的方式来进行感知。
所以本次活动我结合本班幼儿的年龄特征和实际发展水平，以幼儿感兴趣的故事贯穿整个活动过程，一是以小动物盖房子，引出课题。
引导幼儿学习一一对应，对于幼儿而言，通过对比的方法更容易发现两个物品之间的对应关系，所以在活动中让幼儿做对应的操作。
二是感知一一对应的关系，教师提供给幼儿诱发对应性的材料，如猫和鱼(即两种材料之间有内在联系)。
容易使幼儿进行一一对应操作活动，使幼儿初步形成了一一对应的意识。
为幼儿提供观察、探索、动手操作的机会，让幼儿把对小动物的兴趣转移到活动中出现的一一对应的事物上，从而引发幼儿进一步探索的愿望。
设计思路：
（一）故事导入，引出主题
（二）师幼互动，引导幼儿了解一一对应的关系
（三）幼儿动手操作，再次感受一一对应的原则
（四）运用学具，加深幼儿对一一对应关系的理解
二、活动目标：
1、初步了解物体之间一一对应的关系。
2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系。
3、乐于参与集体游戏活动
三、活动准备：。