高中物理真的难学吗
高中物理难吗
高中物理难吗
高中物理相对于初中的物理来说，要难很多，而且在理科中，物理这门学科也会比其他的科目难一些，所以就会造成很多人不选择物理。
其实如果你真的把物理学进去，物理也不是那么难，有很多物理成绩好的同学，在他们眼里物理就非常的简单。
学习物理千万不要有害怕的心理，不要感觉自己学不好，如果你有这个心理，物理是很难学的。
学习物理你要找到方法，不要硬学，如果你不能理解物理中的知识，即使你再努力，物理也不可能会学好。
高中物理其实没有我们想象中的那么难，如果你能够在高一的时候，打好基础，在高二努力地学习，掌握其中的学习方法，高三好好复习，相信你的物理成绩不会太差。
学习物理，一定要集中精力，学习的时候，把所有的注意都放在上面，即使自己有些问题不会，那么我们也能够学习到很多知识。
其实高中物理开窍也不是很难，开窍的前提就是让自己喜欢上物理，愿意学习物理，先不要看自己能不能学会，只要自己愿意学，喜欢学，时间长了，总会开窍，有些同学可能在刚开始的时候，对物理还是很感兴趣的，但是遇到不会的问题他们可能就会退缩了，时间一长，他们就会在心里害怕物理，从而不喜欢物理。
物理是理科，这个科目需要背的东西不多，但是只要是需要背的，都是非常重要的，物理当中需要背的内容，也不是让我们去死记硬背的，是需要我们在理解中记忆的，如果你死记硬背，在做题的过程中，肯定是不会的，你要从整体去理解你要背的内容。
在平时的休息的时候，看到一些和物理相关的，也要积极地去思考，有时候，无意中的一个发现，可能对你学习物理有很大的帮助。
高中物理哪本书最难
高中物理哪本书最难篇一：高中物理中的三大难高中物理中的三大难上过高中的人都说高中物理难，却又不知道难在什么地方，总觉得不好学，那么高中物理真正难在什么地方呢？本人2002年从教至2011年，一直都担任高中物理的教学工作，后来为方便调回龙湖二中，担任八年级物理教师，至此个人体会到高中物理与初中物理的区别，同时也对两个阶段的物理知识进行对比，总结出三个方面的原因，希望能帮助群内有高中学生的朋友。
第一难：高中物理的第一难其实不是知识本身的难，而是人们潜意识中的难。
从上过高中的人口中说出来，传到周围人耳里，一传十，十传百，结果是不难也成难的了。
解决这一问题，自然就是学生学习物理最紧要的。
第二难：高中物理的第二难在于学生从初中升入高中后，在最初阶段中保留了初中时期对物理的认识。
没有及时调整学习方法，从而错过了最佳的转变时期人。
高中物理知识与初中物理知识最显著的区别是：知识由表象认知进入深一层次的理解，而且对一些重点知识点有进一步综合交叉应用的要求。
而针对这一特点，大多数学生仍然以认知方法去学习，当然会产生那种：上课听懂了，但题目一看就傻眼的情况。
第三难：在明白了以上两个原因之后，时间可能已经过了一学期或者一学年，时间的积累让大部分学生对物理产生一种累似于天生的惧怕心理，此时若不及时加以指导，在学习方法和心理上进行转变，学生学习将是步履唯艰和雪上加霜。
以上仅是本人从事高中教育和初中教育之后的一些心得，中间或有不当之处，亦或有不足之处敬请各位家长提出，在群内当面提出更好。
（另注，本文为作者原创，请保护一下作者的劳动果实，谢绝转载）篇二：对步入高一的大多数新生来说,最难学的科目应该就是物理学了如何帮助学生消除高中物理学习的畏难情绪徐薇薇摘要：进入高中后，很多学生对学习物理比较“头疼”，以至于有的学生一谈到物理，就“恨之入骨”，常常埋怨道：“高中物理太难学了，上课能听懂就是遇到题目就不会做，真是郁闷啊”，如此一来学生的学习成绩就可想而知了。
高中物理最难的部分是什么 怎么学好物理
高中物理最难的部分是什么怎么学好物理高中物理是一门让人感到困难的学科，它涉及到许多抽象概念和复杂的公式。
那么，高中物理中最难的部分是什么呢？如何学好物理呢？下面，我将从以下几个方面探讨这个问题。
一、高中物理最难的部分1. 电磁感应：电磁感应是高中物理中最难的部分之一，也是最具挑战性的部分。
它涉及到法拉第电磁感应定律、楞次定律等概念，需要学生深入理解电场、磁场、电动势和电流等方面的知识。
此外，电磁感应涉及到复杂的电路问题，例如，如何计算感应电动势、如何应用楞次定律等。
2. 量子物理：量子物理是高中物理中最具挑战性的部分之一。
学生需要了解基本粒子、量子力学、原子结构等知识。
在学习量子力学时，学生通常会遇到抽象概念、数学符号等。
要理解量子物理，需要学生具备扎实的数学基础。
3. 相对论：相对论是高中物理中最深奥的部分之一，学生需要了解狭义相对论、广义相对论的基本概念和理论。
相对论常常牵涉到时间相对性、光速不变性和质量能量等问题。
此外，相对论也需要学生具备扎实的数学基础和逻辑推理能力。
二、如何学好物理1. 建立良好的数学基础：高中物理是一个注重数学应用的学科。
因此，学生应该建立扎实的数学基础。
在学习物理时，应注意数学公式和符号的使用。
2. 学习概念和理论：学习物理最重要的是掌握基本概念和理论。
学生应仔细阅读教科书、学习笔记和参考资料，纵观全局，并理解每个概念和理论的含义。
3. 做习题：物理是一门需要积极动手的学科。
通过做习题，学生可以加深对概念和理论的理解，培养分析问题和解决问题的能力。
4. 理解物理现象：学习物理最重要的是对物理现象进行深入的理解。
学生应该尝试解释物理现象、观察现象并绘制图表和分析结果。
5. 寻求帮助：如果学生在学习中遇到困难，应该及时寻求帮助。
他们可以向老师、同学和家长求助，或者参加物理辅导活动。
总之，高中物理是一门需要深入思考和理解的学科。
要学好物理，学生应该注重数学基础，学习概念和理论，做习题，理解物理现象，并寻求帮助。
高中物理最难的部分是什么 怎么学好物理
高中物理最难的部分是什么怎么学好物理高中物理是一门对于大多数学生来说比较难的学科之一。
许多学生会抱怨物理学习难、公式多、不好理解等，但实际上，在学习物理的过程中，最难的部分并不是公式和理论，而是理解物理学的基本原理和概念。
因此，如何系统化的学习物理学的基础概念和理论非常关键，下面我们将通过实用、方法和技巧三个方面来探讨如何学好物理。
实用1. 重视知识点的学习学习物理之前，应先了解物理的基本知识点和原理，对物理学的基本概念有一个清晰的认识。
这些知识点需要学生下定决心掌握，从最基本的概念开始，逐步学习和掌握。
特别是数学方面的知识，在物理中起着非常重要的作用。
因此，学生需要掌握一定的数学基础，在学习的过程中要认真学习数学的相关知识点。
2. 模拟实验物理还是一门实验性的学科，模拟实验可以帮助学生更好地理解公式和理论。
模拟实验可以选择物理实验室进行，也可以结合互联网资源进行。
建议学生选择学习一些基本实验进行模拟实验，可以更好地理解物理学的基本原理。
方法1. 系统学习物理学习应该是系统学习。
学习物理时，不能只看一眼，必须进行文字简述和图解的结合。
学生可以用笔记等形式记下知识点并反复温习，此外，对于难以理解的知识点和概念，可以使用自己理解的语言进行解释，从而加深理解。
2. 稳步推进学习物理的过程中，需要将物理学的基本概念和理论紧密结合起来，稳步推进。
需要根据自己的情况，按照一个适合自己的进度进行学习。
在处理较难的问题时，需要掌握一些简单的方法，有时候一些小窍门就可以帮助你解决难题。
技巧1. 总结公式学习物理的一大难点就是记忆公式。
建议学生把常用的公式列成表格或列表并加以总结，在日常学习中重复使用这些公式，可以达到熟能生巧的效果。
2. 不断练习有句话叫“熟练工不打草稿”，这也是适用于学习物理的。
掌握物理的方法不在于花费更多的时间在理论方面，而在于练习。
学习过程中，不断练习问题可以帮助加深记忆，更加透彻地理解物理学的基本原理和方法。
高中物理有多难
高中物理有多难
这个问题的答案可能因人而异。
对于某些人来说，高中物理可能会变得很难，而对于另一些人来说，高中物理可能会变得很容易。
无论哪种情况，高中物理永远都是一个具有挑战性的学科，因为它既有自然规律，又有数学公式和工程思维。
首先，高中物理学习的自然规律是非常困难的。
如果你想要理解高中物理的基本概念，就必须研究与现象有关的自然规律，这可能会很困难，因为自然规律本身就很复杂，而且很难理解。
此外，研究自然规律可能会涉及到大量的历史背景知识，而这些历史背景知识又涉及到许多对概念有影响的发现，这就需要学生去花费大量的时间去研究。
其次，高中物理学习需要学生能够理解一些数学公式。
正如大多数学科一样，高中物理有许多的数学公式，它们的学习不仅仅是简单的记忆，而是要求学生能够从公式中抽取出有价值的信息，并基于此做出适当的处理。
这就需要学生有良好的数学基础，能够充分理解并灵活的使用这些数学公式，才能解决高中物理相关的问题。
最后，高中物理学习也要求学生拥有一定的工程思维能力。
这种思维能力不仅体现在客观题上，而且还需要在探究题上体现出来。
探究题中的问题需要学生从宏观层面思考和分析，把所学知识结合在一起进行有效的应用，这就需要学生拥有良好的思维分析能力和高效的解决能力，才能在各类探究题中取得好成绩。
总而言之，高中物理是一门具有挑战性的学科，它既要求学生具备良好的自然规律理解能力，又要求学生具备良好的数学基础和工程思维。
因此，只有经过刻苦的学习，才能掌握高中物理的基本概念，并能够掌握和掌握高中物理的相关知识，取得好的学习效果。
高中物理难学原因分析及教学策略
高中物理难学原因分析及教学策略高中物理作为自然科学的一门重要学科，涉及了丰富的物理现象和理论知识。
许多学生在学习高中物理的过程中遇到了困难，很多人都觉得高中物理很难学。
那么，究竟是什么原因导致了高中物理的难学呢？针对这个问题，本文将从学科本身和教学方面进行分析，同时提出相关的教学策略，帮助学生更好地学习高中物理。
一、高中物理难学原因分析1. 抽象性强高中物理知识内容相对较为抽象，很多物理现象和物理规律并不是直接可以看见和感知的，需要通过丰富的实验和推理才能理解。
比如光的折射、声音的传播、电磁感应等现象都是抽象而又难以直观理解的，这就增加了学生学习物理的难度。
2. 深奥性强3. 理论与实践脱节高中物理教学中，理论知识和实践操作是相对独立的，很多学生学习物理时只停留在书本上的理论知识，很难将所学知识与实际生活场景相联系，导致理论和实践之间的脱节。
这就导致了学生对物理知识的学习认知不足，难以理解知识的应用和意义。
4. 缺乏兴趣和动机一些学生对物理学科本身缺乏浓厚的兴趣，觉得高中物理只是一门需要死记硬背的学科，缺少趣味性和吸引力。
学生对未来用途和价值难以认知，缺少学习动机。
以上种种原因导致了高中物理的难学，而针对这些原因，我们可以从教学方面进行一些策略上的调整。
二、教学策略1. 强化实践操作在教学中，可以通过增加实验课程的设置来强化学生对物理现象的直观感受。
让学生亲自操作仪器，观察现象，记录数据，进行分析和总结，从而加深对物理规律的理解。
这样不仅能够弥补理论知识和实践操作之间的脱节，还能够激发学生的学习兴趣。
2. 引入科普知识和趣味实例在教学过程中，可以适当引入一些与物理知识相关的科普知识和趣味实例，让学生在轻松愉快的氛围中学习物理知识。
通过生活中的实际例子和趣味性的物理实验，来解释和引导学生理解知识点，提高学生的学习兴趣。
3. 联系实际，增强应用意识在教学中，可以适当引入一些实际生活中的物理应用，让学生了解物理知识在生活中的应用场景。
高中物理太难了总是不及格怎么办？听听这个老师怎么说
高中物理太难了总是不及格怎么办？听听这个老师怎么说如何学好物理是许多高中学生和家长的心病。
熟话说：会者不难、难者不会！如果弄通了，高中的物理其实是很简单的东西，主要的东西就那么几个定理公式，没有那么多死记硬背的东西。
所以有的人物理学得轻松，而且还容易拿高分，同别人拉开距离。
但是没弄通的话就会被这几个定理公式弄得晕头转向，结果学了三年也没理出个头绪。
有这么多孩子，学习很用功、很辛苦、作业做了几大本，但成绩就是提高不上去。
物理不像语文或者英语，文科的东西记的东西偏多，理解的成分偏少，所以很多孩子初中文科好的到了高中文科成绩也会很好。
但理科特别是物理就不一样了，高中物理理解的成分很重，要死记硬背的东西反而很少，这就照成不少小孩初中物理明明很好，到了高一却一落千丈，查原因即不是他上课没听讲，也不是课后作业做得少。
小孩子加倍用功，物理成绩还是提高不上去。
按理说世上无难事，只怕肯攀登！看别人没怎么费力成绩还这么好，自己花了这么大工夫，成绩为什么就上不去呢？这其中究竟是有什么诀窍，还是有什么别的原因？在如今的应试教育的背景下，不可否认衡量孩子学得好坏的标准就是看他考得如何？最终是看他高考考得如何？要考得好最捷径的方法就是事先搞到考试的题目，当然这是违法的。
但如果能猜中题目那不违法！所以有很多孩子包括老师热衷于考前抓题目。
如果能抓中当然好，但我认为真正抓中的概率太低，猜题目是件得不偿失的事情。
没有谁是神仙有先知先觉的本领！今年的高考题目有几个猜中了哪怕是一个大题。
我是猜不中，我也不去猜。
我辅导的学生考前要我预测题目，我只有讲我无法预测，连近似的都预测不了。
但是高考出来后发现考的东西我反复讲了。
所以学习还是要一步一个脚印。
我这里讲的东西都是教你一步一个脚印如何踏踏实实学好物理，但是学习的过程又相对简单。
只有学得踏实了不管考试的题目怎么变化我们都不会怕它。
教学时师生双方的互动，老师很重要，学生也很重要。
老师讲课的目的是帮你把复杂的问题简单化，使你的学习变得尽量容易；学生努力的目的是将课堂上学习的东西消化吸收真正转化为自己的东西。
怎样快速提高高中物理成绩
怎样快速提高高中物理成绩高中物理是一门相对较难的学科，许多学生在学习过程中都感觉困难，尤其是在考试的时候。
但是，如果你采取合适的学习方法和技巧，就一定能够取得好成绩。
那么，下面就来分享一些快速提高高中物理成绩的方法。
一、认真听课首先，认真听课是提高物理成绩的基础。
要做到坐正听讲，保持专注，尽可能的去理解老师讲授的每一个概念和知识点。
同时要做好笔记，记录重点内容，不理解的问题及时向老师请教。
只有认真听课，扎实打好基础，理论知识理解牢固，才能够在考试时有足够的应对能力。
二、积累习题认真听课只是前期准备，真正的考验是课后的作业和习题。
高考物理考试重视计算，而计算熟练度得通过大量的习题练习来培养。
要坚持每天完成课后作业，认真对待每一道题目，尽可能多的去思考和解决。
同时要注意做好分类和整理，将重点和薄弱点汇总，在平常时间多加练习，减缓弱点和不足。
这样做可以让你在考试前有充足的练习机会，从而提高在考试中的应对能力和得分率。
三、注重大量阅读和补充高中物理并不是单纯注重计算和公式，更重要的是对物理概念和原理的理解和掌握。
因此，在学习过程中，一定要注重增加各种学习材料和补充阅读资料，例如相关书籍、文献资料、课外阅读等等，从中了解更多关于物理的知识和实际应用，这也能够提高对物理学理解的深度和广度，使自己能够在考试中准确的把握题意，而学习效果也随之提高。
四、注重创新思维物理学需要有一定的基础知识，但学科不仅限于这些基础；它还需要创新和实验性的思想。
因此，在学习过程中，能够鼓励自己去思考问题的各方面，尝试各种可能的方法和角度，并且积极参与课堂讨论和实验等活动，培养自己创新性的思维，提高自己解决问题的能力。
五、自律和坚持提高高中物理成绩不是一朝一夕之功，需要长久的学习和不断的积累。
因此，一定要保持自律和坚持不懈的态度，这是最重要的要素。
不要沉迷于游戏和娱乐活动，也不要抱怨学习的困难，只有通过勤奋和努力，才能让自己取得更好的成绩，不断提高想象和创新的能力，打好以后的学习和事业的基础。
高中物理学习心得体会5篇
高中物理学习心得体会5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。
以下是小编整理的高中物理学习心得体会5篇，欢迎阅读参考!高中物理学习心得体会(1)高中物理对于大多数人来说是很难学的,这是毋庸质疑的.整个高中物理是比较抽象的,而且都是定量的,计算要求比较高.所以要学好高中物理,正确的方法是必不可少的,甚至是致命的,对此一个高考物理满分者结合自身学习物理心得,奉上关于怎样学好高中物理的几点浅陋看法,希望对同学们的学习有所帮助。
若有不当,恳请指正。
1.全面、深入、准确地理解物理概念、物理规律:例如:对力的概念的理解包括对具体的力(重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛仑兹力等)的概念的理解，也包括对一般、抽象的力的概念的理解，还包括力作用于物体产生不同的效果的理解等。
我们需要从不同的角度来理解力的概念，我们在繁杂的力学问题中，在带电粒子在电场和磁场运动问题中，遇到各种各样的力，通过这些问题不断加深对不同性质的力的理解，也不断加深对抽象的普遍的力的概念的理解。
如：静摩擦力可以使物体加速，也可以使物体减速，可以做正功、做负功、不做功，但一对静摩擦力总不做功(做功代数和为零).洛仑兹力的方向总跟速度垂直，总不做功，它只改变速度方向不改变速度大小，这是洛仑兹力的最大特点，其它的力都不具有这一特点.力产生加速度，反之如果发现物体有加速度就判定一定是力产生的等等2.注意物理状态、物理过程的分析。
对一道物理题在弄清题意确定应用的物理规律和研究对象后，就要对对象进行物理状态、物理过程的分析，对问题形成鲜明的物理图像。
这样才容易排除一些错误观念的干扰，找准解决问题的出发点。
尤其是对一些较难的、灵活性较大、情景较新的问题，分析清楚物理过程才容易找到解题的关键条件或问题中的隐蔽条件。
如，两个带同种电荷的小球a，b，电量分别为+q，+2q，它们以一定速度在光滑水平面上相向运动，速度大小分别为v，2v，相撞后分别沿与原方向相反的方向运动，当a速度大小重新回到v时，则b的速度大小应该() a等于2vb小于2vc大于2vd无法确定很多情况下,一般我们都会根据经验,这满足动量守恒定律,很简单答案就是a等于2v,我们再仔细想想整个物理状态和过程,相撞过程中发生了电荷的转移,相撞后二者之间相互作用力变大了,所以此题答案应为c大于2v3.正确对待解题高考是通过物理试题的求解成绩来区分考生能力的高低、优劣，理解和掌握物理理论当然应该表现为求解各种物理题方面，所以，解一定数量的较多类型的问题是必要的，这有利于加深对物理概念、规律的理解，提高解题的能力。
高中哪门学科最要智商 高中所有科目难排行
高中哪门学科最要智商高中所有科目难排行
在高中的所有科目中，哪一门的科目难度最大？哪科对智商的要求比较高？下文小编给大家整理了高中科目的难度排名，供参考！
高中所有科目哪个最难通常来说被认为是最难的科目是物理、数学。
1、物理，数学在高中阶段可涉及的深度远超其他科目，如化学，化学的知识点是固定的，很难有深度较大的题目，每一个知识点之间的界限相对分明，而一道数学题可以有很多伪装，看似要用一个知识点解决的题目其实要用另一种方法才会有出路；物理则极容易让人判断失误，一个微小的条件的变化有可能会使答案有翻天覆地的变化，并且一道题目涉及的知识点可以有很多，数学也有类似的特性。
2、另外，从各个城市补习班的科目也可以看出，数学和物理的补习班是最多的，由此可侧面看出其难度，尤其是数学，文科理科都躲不开。
3、从另一个角度，物理数学这两个科目会成为一些顶尖高中的巨大优势，其他学校在这方面完全没有优势可言，学生没有竞争力（在浙江上海地区这一现象尤其明显，许多排名中上但又无力在这方面与“牛校”竞争的学校的老师通常不推荐学生选物理，除非在这方面有极好的天赋）
所以，高中阶段首先要在数学方面下功夫，无论高考有没有改革，选文科还是理科，它都是躲不开的。
要是对于物理感觉“无力回天”，就想办法避开他吧！
高中最需要智商的学科学理的话,智商挺重要.你会看到有很多死学的人,高
一高二靠着长时间学习,成绩还保持的不错,到了高三,就力不从心了.也有一部分人,不用怎幺学,就能考的很理想.但我觉得努力比什幺都重要.学习需要方法.。
高中物理学习方法有哪些 怎么提高成绩
高中物理学习方法有哪些怎么提高成绩
高中物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。
”那幺物理怎幺才能学好，有什幺方法呢？
1学好高中物理的建议高中物理是公认的比较难的一科，大部分学生物理都不好，而且一到考试物理不及格的学生大有人在，那幺这幺难的物理该怎幺才能学会呢？学物理其实需要计算的地方并不多，但是需要具有很好的思维能力，一把只有抽象思维能力比较强的人才能学好物理。
物理一道大题做出来以后，公式是不多的，只有几个公式和解题步骤，但是却需要你想明白是怎样的一个过程，这个就复杂了，这也是物理的难点所在，很多学生就是在这上面卡壳了，所以即使是看到答案也看不懂。
学好物理最基本的就是听好课，把基础知识搞清楚，基础要掌握牢固，尤其是物理公式和物理过程一定要在老师讲课时认真听，因为只有把这些小的知识点一个个都掌握了、都学透了，才能在以后做综合题目时不会太困难。
物理怎幺能考高分？其实物理没基础不重要，重要是是要掌握思路，懂得学习方法，只有知道物理到底该怎幺学以后才能真正提高分数，否则一味做题或者是看答案，根本就无济于事。
物理是一门会了不难的学科，思路通了想不考高分都难。
学好物理首先是砸实每一个知识点，彻底弄懂每一个物理过程，不要不懂装懂，更不能好像明白了就过去了，一定要彻底弄懂了才可以，否则含糊做一百道题都不如真懂一道题效果好。
做物理题一般都是有类型题的，哪类题。
物理成为公认的高中理综最难学科,真的有那么难吗？-副本
物理成为公认的高中理综最难学科，真的有那么难吗网友一：物理，估计是大多数人心中最最憎恨的一个科目了，听很多的网友吐槽说，高中最大的阴影就是物理，遮盖了一大片心里的阳光，其实物理的“难”，不是我们常说意义上的“难”，而是它的“粘”！读过高中的学生都知道，一道物理运算的题目，不仅仅“粘合”了声学、光学、原子理论、电磁力学等等学科，还掺杂很多的公式，既有综合的分析内容，又有复杂的数学计算，即使咱们的学生好不容易摸清楚题目中涉及的题干点，也很容易在计算的时候功亏于溃，这么大的“粘性”，让答题者必须一层层拨开它的面纱，同其他的理综科目与它一对比，就显得简洁直观了。
网友二：高中理综包括生物，化学，物理。
物理是研究真实世界运转的学科，而真实世界有无穷多的事件，不同事件可以相互组合关联，比如，物体在水平面上的墙壁间来回反弹最终停下，高中物理可以根据条件不同选出多种方法求物体的路程，如运动学的几个公式、动能定理等，其中还会牵扯受力分析和性质力的计算。
物理就会有一些差距。
高中的物理，力学、电磁学、光学、原子物理、热学。
普通物理所涉及的所有范畴，都要学习。
而且学习的内容要比初中物理难。
所以很容易瞬间拉开差距，这么多物理学分支都要学习，就意味着进度很快，并且很容易把学生甩开。
其次，物理和数学有着必要的联系，高中物理的计算量和公式其实已经非常大了。
物理中的图像问题、交流电机械运动圆周运动等知识点，跟数学联系紧密。
学生学习数学并不吃力，但是将数学用到物理上，很难。
网友三：物理与数学不同，同一个分数的两个大题，给你相同的时间，物理得分率会远远低于数学，这不仅是因为物理要考虑方方面面，还有就是物理的思维方式很难培养。
数学的一道题目虽然可以翻过来覆过去考很多种类型，可是你会清楚他考题的方向，而你在这个过程中就已经培养了一种独特的数学思维，可是物理不管你做多少遍同一种类型题，你依旧会在这个相同的地方停顿。
这就是你的物理思维方式还没有养成。
为什么物理会成为公认的高中理综最难学科？原因是什么呢？
一．为什么物理会成为公认的高中理综最难学科?原因是什么呢?
一般来说在高二的时候，很多学校就会开始面临着文理分科，理科是比较难的，理科分为物理化学和生物，在这三科中其实都是非常难的，尤其是物理，有很多的学生都表示对于物理感觉到非常的头疼，因为物理的难度很大，甚至还有很多学生会认为物理是高中理综的最难的一门学科，那么很多的学生就非常的疑惑，为什么物理是高中理综最难的一门学科呢？下面就和小编一起来了解一下吧。
很多人觉得物理是高中理综最难的学科，其实主要是有以下几个方面的原因。
第一个原因就是因为物理其实有的时候和生物化学不一样，因为物理其实需要背诵的东西是非常少的，物理考的东西一般都是分为多选单选题，所以说这也是比较难的一个原因，因为物理中的多选题如果选错了的话是不给分的，选少了的话是只有一半的分数，所以从得分概率上来说，其实多选题是要比单选题拿分更难也就是说物理其实更难一点的。
除了物理不好拿分之外，还有一些原因就是因为物理其实学的东西是非常杂的，有的时候会学一些力学，电学，磁场等等，这些东西对于女生来说其实并不是会特别的感兴趣，而且物理中的一些东西还要有实验分，就比如说在选择题之后还会有一道实验题，但是因为很多学校教学资源教学水平的限制，生是没有办法真正的去做实验的，通过书本上的这些知识对于物理的了解也就是浮于表面。
总的来说，物理确实是高中理综最难的一门学科，主要就是因为物理中是有多选题的，而多选题如果选错了的话，整道题都会没有分数，这对于整个得分概率上来说，物理其实并不好拿分，而且物理的很多东西都非常的难。
高中物理哪个部分是最难的
高中物理哪个部分是最难的
物理在很多高中生心里都是最难的存在，有的学生在高一的时候物理学的还是不错的，但是到了高二就不行了，原因是物理的难度在逐渐增大。
那幺，高中物理最难的部分是什幺呢？
1高中物理哪个部分最难1.力学方面
力学是高中物理的基础，在整个的高中物理体系中占据非常重要的位置。
高中物理力学方面出的题目非常多，渗透到每个题型中被学生认为是高中物理最难学的部分。
高中生想要学好力学方面就必须要对每一个运动规律，每一个力学公式熟练的掌握。
熟练掌握公式之后，高中生需要做大量的物理题型通过不断的练习才能提高自己的学习成绩，才能够让自己真正的掌握力学。
2.能量守恒
能量守恒在高中物理中占的分值非常的重，很多人认为能量守恒这方面的题型非常难做。
学生在分析能量守恒题时，一旦分析的任何一个步骤出现错误题目，题目就没有办法做正确。
能量守恒的题型对于知识点的考察非常的多，对于学生的逻辑思维要求非常的高。
3.电学方面
初中阶段学生就接触过电学，进入高中之后学生会发现高中物理的力学非常的抽象，有很多的定律不仅需要去记忆，同时也要对这些定义进行理解。
很多学生会认为高中物理最难的部分是电学，由于电学非常的抽象难以理解。
1高总物理学习方法。
高中物理难教难学的原因及应对策略
高中物理难教难学的原因及应对策略高中物理难教难学的原因及应对策略临颍二高寇鹏浩许多学生进入高中之后就感觉到物理是最难学的学科。
学生普遍的反映是，概念定理难以理解，学了公式定理不知如何运用。
同样我们中学的物理教师，也深切地体会到物理这门学科难教难学。
笔者在多年的教学生涯中发现了一些问题，这里就谈谈高中物理难教难学的原因及其应对策略。
一、高中物理难教难学的几个因素1.学科因素。
高中物理不仅要理解物理现象、物理过程，还要透过现象找物理规律;不仅要记住和理解物理公式，还要灵活运用公式去解决实际问题。
从高中物理开始就特别依赖数学，数学本来就难，加上物理的概念定理不好理解，这样加到一起就是难上加难了。
另外，初中物理与高中物理能力要求衔接不上，课本上习题与辅导书和考试习题相比难度悬殊。
2.学生因素。
有的学生在初中物理成绩很好，但一到高中之后要么听不懂，要么“一听就懂”，可“一做就错”，不知道怎样学物理了，运用公式定理无法解题，成绩下降失去信心。
更糟糕的是“屡战屡败”，有的学生从“怕学”发展到“厌学”直至沦为“不学”。
3.学习习惯。
部分学生的最大特征是门门不理想，他们对自己的学习目标不明确，学习态度不端正。
多年的懒散习气，使他们失去了青少年对学习应有的热情和兴趣。
上课注意力不集中，做作业马虎、敷衍、拖拉、偷工减料。
他们对不理想的成绩已经“习以为常”、显得“无动于衷”，不想通过自己的努力改善自己的学习状况。
4.学习方法。
有的学生学习比较刻苦，作业也很认真，可是考试成绩不与付出成正比，摆脱不了“拼尽了全力仍处于弱势”的悲哀。
不同学科有自己的学习方法，掌握科学的学习方法，才会“功夫不负有心人”。
5.教师因素。
对学生的学情不够了解。
学生的认知水平、思维起点、思维高度不够清楚，严格按照自己所备的课上课，进行知识的灌输。
其结果“教学双向活动”演变成教师的“独角戏”，学生无法参与。
课堂效率不高，还可能挫伤学生的学习积极性。
对不同层次的学生无法兼顾。
高中物理难度排序
高中物理难度排序高中物理是一门非常重要的科目，也是理科生必修的科目之一。
它涉及到很多和我们生活息息相关的内容，如力学、光学、热学、电磁学等等。
对于许多学生来说，高中物理在难度上确实比较大。
接下来我将从易到难来依次给大家介绍高中物理的难度。
1.力学（简单难度）力学是高中物理的起点，也是最基础的内容之一。
在力学中我们需要学会如何计算物体的速度、加速度、牛顿第一、第二、第三定律等内容。
这些知识相对来说比较简单，只要认真理解和练习即可。
2.热学（入门难度）热学是高中物理中的一个非常重要的内容，它涉及到很多我们日常生活中与热相关的问题，如热传递、热力学、热量等等。
初学者在学习热学的时候可能会感到比较困难，但只要理解热学的概念和公式，并且进行练习，就能够掌握它。
3.光学（中等难度）光学涉及到光的传播、光的折射、反射、光的成像等等。
这些内容相对来说比较复杂，需要对光的性质和行为有深刻的理解。
因此初学者在学习光学时可能会遇到一些困难，需要认真学习和反复练习。
4.电磁学（较难难度）电磁学是高中物理中最难的内容之一，它分为电学和磁学两个部分。
电学中涉及到电荷、电场、电势、电容、电流等内容，而磁学则涉及到磁场、磁感线、电磁感应等内容。
相对来说，电磁学的内容比较抽象，需要对许多概念进行深入理解和掌握。
总结：总的来说，高中物理的难度并不是单一的，不同的内容难度有所不同。
在学习高中物理的过程中，我们需要耐心学习、充分掌握基础，然后再根据难度逐步向前发展。
只要认真学习，并且进行适量的练习，就可以顺利掌握高中物理的知识，从而为日后的学习和发展打下坚实的基础。
高中物理最难的部分怎么学
高中物理最难的部分怎么学
高中物理确实有一些部分是比较难学的，下面小编整理了一些大家认为物理最难学的部分，供大家参考！
1高中物理哪些部分比较难
力学：纵观整个高中物理，最难学的地方应该还是力学。
很多高中老师都会把力学是物理的基础，这句话挂在嘴边，但是很多学生却把这句话理解为物理中的力学问题是很基本的，很简单的。
而事实请情况却是相反的，力学中有很多的问题，真的是很难的。
想要学精学透也不是那幺容易的。
如果你觉得自己没有遇到过力学难题，那幺，说明你的物理学的还是不错的。
电学：初中阶段学生们就接触过电学，但是进入高中后，学生们就会发现高中物理的电学往往很抽象，电学知识更多的不是记忆而是去理解。
所以很多学生难免会掌握不好，这也是为什幺认为电学是高中物理难点的原因。
能量守恒：能量守恒部分也是学生们公认的一个难点，同样在各种考试中也是最爱出题的点，而且学生在做能量守恒题目的时候，一旦分析任何一个步骤出现了错误，题目就无法作对，能量守恒题型对于知识点的考察也非常多，对于学生的思维要求也较高。
所以，很多人都认为能量守恒这方面的题型是比价难做的。
高中物理难吗 学习技巧是什么
高中物理难吗学习技巧是什么高中物理其实难不难学看自己的悟性,和理解力量吧。
没什么难不难的,只有学不学,和换多长时间学两个区分好学,做好高一入门就行了难度和学科没关系,和爱好关系大看个人,有的人喜爱理科,物理学的很好,有的人怎么都学不好,但高中物理的确是有点难的。
高中物理学习技巧有哪些一、课堂上仔细听课。
同学一天中基本上都是在课堂上度过，假如课堂都无法做到仔细听讲，这就相当于盖房子连砖都没有一样。
对于高中物理的学习，最重要的是要聚精会神听课，全神贯注，不要开小差。
课堂中学习的内容也都是物理学习的重点，只有仔细听课，才能打好基础。
二、做好课前预习。
我们都知道笨鸟先飞的道理，由于我们基础差，物理学习肯定要走在别人前头，建议基础差的同学课前肯定要预习，这样与之相关的旧学问可以复习一下，新学问假如不懂可以标记出来课堂重点去听，这样可以带着问题去听课，由于已经自学过一遍，听课的时候更简单跟上老师讲课的进度，不会消失听不懂而失去信念不情愿听的现象。
三、课本先吃透，把握基本学问点和定理。
不少同学学习物理普遍存在课本都没把握，甚至最基础的公式、定理都没记住，谈何敏捷应用。
同时课本上的物理学问不建议死记硬背，肯定要理解记忆，特殊是定理，要深化理解它的内涵、外延、推导、应用范围等，总结出各种学问点之间的联系，在头脑中形成学问网络。
四、重视物理错题。
对于每天消失的错题，课上老师重点讲解的错题及总结的错题，要准时的进行深化讨论、并准时归类、总结，做到同样的错误不一错再错。
提高物理成果的窍门多练多做。
高一物理的学习方法之四就是多练多做。
有句话叫好记性比不上烂笔头。
要想学得更快，记得更牢，还必需要多做多练，也就是要花时间和功夫去多做题，多练题，每一种题型做的次数多了，自然而然的也就会了，也就轻易而举的把握了这些学问点了。
错题记录。
高一物理的学习方法之五就是错题记录。
学习物理，要想学好，建议还是要学会整理错题，买个错题记录本，一本本的记录，遇到错题就记录，隔一段时间再来做一次，这样多次重复的做题和记录，会让自己渐渐地把全部的学问点都把握，也有利于巩固自己的学问。
高中物理难吗 有哪些学习方法
高中物理难吗有哪些学习方法高中物理其实难不难学看自己的悟性,和理解力量吧。
没什么难不难的,只有学不学,和换多长时间学两个区分好学,做好高一入门就行了难度和学科没关系,和爱好关系大看个人,有的人喜爱理科,物理学的很好,有的人怎么都学不好,但高中物理的确是有点难的。
高中物理难不难高中物理难学吗？不难学。
高中物理学起来轻松吗？不轻松。
从高二的二三非常逆袭到高考前物理平均100分左右。
我觉得我应当有资格说一下这个问题。
物理可以说是理综的精髓了。
他不仅考察你的记忆力量，你的随机应变力量，你的解析力量，你的综合力量，甚至还考察你的心理素养与承受力量。
你需要适当的学习方法，需要练习大量的题目，需要不断进行总结和归纳。
所以高中物理学起来不轻松。
但是他又不是很难学。
相比于数学而言，它更偏向于实际，它的模型都是建立在实际基础上的。
即使你没有很精彩的天赋，即使你对数学不是很敏感，你通过肯定量基础模型的积累都是能有自己的方法的。
这就是为什么我说高中物理不难学。
高中物理学习方法基本概念要清晰，基本规律要熟识，基本方法要娴熟。
①关于基本概念，举一个例子。
比如说速率。
它有两个意思：一是表示速度的大小；二是表示路程与时间的比值（如在匀速圆周运动中），而速度是位移与时间的比值（指在匀速直线运动中）。
②关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个常常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。
前者是定义式，适用于任何状况；后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的状况。
③关于基本方法，比如说讨论中学问题常常采纳的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。
最终再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。
就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记有用的推论或论断，对关心解题和学好物理是特别有用的。
如，沿着电场线的方向电势降低；同一根绳上张力相等；加速度为零时速度最大；洛仑兹力不做功等等。
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高中物理真的难学吗？安徽省肥东第一中学汪玉强（此文刊载于《物理教学》2006第四期）【摘要】建议高中物理老师在课堂教学中，要针对目前学生低龄化，实践机会少导致的理解能力有限的实际情况，重视基础理论，关注学生的心理特点，使高中物理变成学生乐学的学科。
【关键词】文理分科认知差距物理概念物理知识普通高中学生中的多数人都是进入高校继续深造，近年来在文理分科选择问题上有报文科人数上升的趋势，在本地出现与高考录取比例相差较大的现象。
选择文科学习的学生普遍反映都是高中物理太难学了，为了在高考中避开物理，只好学文科。
因此，高中物理难学的呼声甚高。
高中物理是否难学，我认为所谓物理难学既有教师方面的因素，也有学生方面的原因。
一是部分教师在教学中过分强调高中物理的理论化，违背了人们认识、掌握科学的规律；其次是不能认真、深入地进行教学研究，不去充分利用初中物理、数学知识体系，搞好高、初中衔接，把高中物理教学内容进行优化整合；三是少数教师无意识造成高中物理高深难学的印象；四是新的师生关系尚未稳定建立，随着新的教育规章制度的出台，教师的职业风险也越来越大，教书之外承担着太多的责任。
学生方面，一、由于学生的低龄化，他们心理发育严重滞后于生理发育，缺少必要的实践知识，因而对物理学理论理解有一定的认知差距；二、少数学生在过度关爱的环境成长下，家庭教育也有一定的误区，致使不能树立长远的学习和人生目标，加上新读书无用论在社会上陈渣泛起，在学习过程中出现的困难或障碍不能克服；三、学生中存在的问题还在于有相当一部分家长对学校、教师的要求过高，给教师在自我控制、自我调节能力和学校人文素养的培养等方面给予了更高的期望和要求；四、部分家长对子女的期望过高，不符合人类社会发展的客观规律。
下面仅从教学的角度探讨高中物理教学的改进。
中学生处于体力和智力迅速成长的时期，精力旺盛，聪敏好学，易于接受新鲜事物，好奇、好动，对一切未知事物都感到新奇，总想弄个水落石出，他们具有学好科学知识的满腔热情，老师要充分利用这个资源，引导他们学习物理的兴趣和热情，同时培养他们自主学习的能力。
作为教师首先要不断学习先进教育理念，把学生各方面素质获得和谐、可持续发展为目标；提高课堂教学技巧，提高教学能力，同时注重挖掘教材层次和内涵，提高学生科学精神和创新能力。
学生的学习热情往往是从兴趣开始的，初中物理教学的特点是，依托生产、生活实践中的感受、经验等感性知识，进行初步演绎归纳后教给学生知道和掌握的。
在让学生学习有关物理知识后，会用这些现成的理论反过来解释生产，生活中的现象，解决一些实际问题，并进行简单的创新实践活动。
因此，初中对学生的要求只停留在理解和运用一些简单的物理知识上，物理课本上的知识比较形象、直观、易懂，很容易激起学生的兴趣。
从兴趣产生动机，由动机到探索，由探索到成功，在成功的快乐中产生新的兴趣和动机，推动学习的不断成功。
多数学生在这一阶段物理课业成绩比较理想。
就拿初中物理力学为例，它只涉及直线上情况，如二力平衡、力的图示法、功和能等。
高中物理一开始就是测量和力学，要求学生了解并掌握测量与估读，从初中力的三要素和力的图示法，引伸、扩展到理想模型、理想状态、受力分析等知识，从简单了解一条直线（一维空间）的特殊情况，拓展到一个平面上的力学问题进行分析计算，这就要求有相当的抽象和归纳能力。
如力的分析和受力分析，则需要从物体之间的作用点及其形态去确定受力方向，根据其它条件，正确计算出力的大小。
这就需要有举一反三的运用能力。
在教学中要让学生知道这不是简单的重复，而是一种螺旋上升中提高的回归，是逐步迈向更广阔物理天地的阶梯。
高中物理课本的相对简化，知识难度所谓的“降低”，教材“知识系统性的弱化”，课时的不足，学生学习中认知方式的变化等，对教师的教学能力提出了新的要求。
如果在这一阶段不对人们认知的基本原则加以重视，片面强调理论化，必然使物理课本成为学生们的“天书”了。
物理学的深刻思想，巧妙方法、悠久历史和物理学发现过程，蕴含着引人入胜的兴趣因素，我们要充分挖掘这些因素，使其融会与教学之中，以激发学生的学习热情。
加强实验教学，给学生动手实践的机会，在此过程中产生十分深刻和强烈的视觉和心理冲击，引发强烈的好奇心与探索欲望；因此，在教学中，教师要注意用生动形象、直观有趣的语言或事例来说明物理学理论，使课堂教学情趣横溢；引发学生的主动思维，由此来吸引并激励学生积极探索科学的欲望。
在物理学中，根据研究对象的一些主要特征进行科学抽象，突出主要因素使思维简化，建立理想模型，在高中物理教材中有：“质点”、“刚体”、“点电荷”、“单摆”、“匀强场”等。
对“向量”、“位移”、“路程”、“时刻”、“时间”等概念的理解，需具备更高的抽象思维能力，这就要求老师钻研教材，使用灵活多样的课堂教学艺术，并根据学生能力现状，开发学生潜力，引领学生顺利进入高中物理的学习阶段。
以我省从2006年秋季使用的山东科学教育出版社《普通高中课程标准实验用书·物理》共同必修理1、2二册，将会使学生在初中的基础上，进一步认识机械运动、相互作用、能量有关物理概念和规律；了解物理学在生活和生产中的应用发及对社会发展的影响。
教材从第二章运动是指一个物体相对于另一个物体的位置变化这个物理基本规律开始，在一定空间和时间内注意图形中的从起始到第一、二个周期球的位置没有表示出来，因而在读取时必须要说明这个情况。
指导学生观看《共同必修2》第三章第61页的图3-19，起始点与第一周期点小球平抛状态水平位移明显，但自由落体状态的小球位移小，不易明显分辨。
在教学中，必须强调牛顿力学的基础是牛顿第一运动定律，有了牛顿第一运动定律，才能得到力是改变物体运动状态原因的结论，才有惯性系。
在此基础上，牛顿第二运动定律才能成立。
同样，才能推理得到牛顿第三运动定律，推演出非惯性系的力学性质。
而初中的二力平衡，只是力的合成和牛顿第二运动定律在物体静止状态下的一种特殊形态。
《第五章·力与平衡》，其中又分共点力的平衡∑F=0和有固定转动轴物体的平衡∑M=0二部分内容，就是将初中在一条直线上力的平衡状态，推广应用到一个平面内各种力学状态平衡研究与计算，是初中知识的提升，其科学原理是一脉相承的。
知识量的增加，应用方面的增多，需要同学们用更多的精力去理解，才能掌握运用，这时教师的引导作用尤为显得重要。
在第92页图5-17受力分析中，学生常犯的错误是把重力按一般在斜面上的状态分解成沿斜面和垂直于斜面的二个方向上的力，而忽略了压力的相互作用都是垂直于物体表面的基本法则，这种情况应按力的合成分析。
以圆柱体受力分析，则三个力如图5-17圆柱受力图。
到复习阶段，可以要求学生分析档板与θ成何角度时，F 最小，进一步加强力合成与分解知识。
在教学中要求学生从一开始就重视与力学和运动学都要用向量概念，补充有密切关系的向量运算知识。
高中阶段只有三种力是常见的：重力、弹力、摩擦力，特别是摩擦力是高考试题经常涉及的知识点，受力分析是解决力学问题的基础和关键。
不同物体在不同状态下受力的方向是哪个面（线）的垂直方向、切线方向（重力总是竖直向下），在一定条件约束下，用分解或合成的方法分析；数值理想化的最小、最大状态等，是高中物理重要分析和计算方法。
如果说这一点突破了，学习高中物理就会轻松得多。
学习物理知识就是为了应用，在高中阶段没有更多时间发现具体问题，认真做完每道习题，是强化和检验所学物理知识的必要和最有效手段。
我国物理学家严济慈先生的一段话：“做习题可以加深理解，融会贯通，锻炼思考问题和解决问题能力。
一道习题没有做出来，说明你还没有全懂；即使所有的习题都做出来了，也不能说明你全懂了，因为做习题有时只是在凑公式而已。
如果知道自己懂在什么地方，不懂又在什么地方，还能设法去弄懂它，到了这种地步，习题就可以少做。
”例题一 如图一所示m A =m B =6Kg ，A 和B 、B和水平桌面间的摩擦因素均为0.3，水平力F =30N ，那么A 对B 的摩擦力为 N ，方向 ； B对A 的摩擦力为 N ，方向 ；B 对水平桌面的磨擦力为 N ，方向 。
图5-17圆柱受力图此题是要建立摩擦力是物体间有相对运动、或有相对运动趋势时才有，与物体的实际运动与否和方向无关概念。
特别要强调的是静摩擦力的大小只与外力有关，最大静摩擦力是一个限度，并不是实际受力的大小；并要建立动摩擦力的大小只与摩擦因素和压力的大小有关，与外力的大小无关；摩擦力总是在接触面的切线方向，成对出现概念，且大小相等，方向相反。
对于力的合成与分解，符合向量计算规律。
做好力的分析和受力分析，作出正确的受力分析图是帮助解题材的有效方法。
已知合力和其它的分力，如所求分力的方向已知，则分力大小是唯一的；如大小已知，方向也是唯一的。
如已知一分力和合力方向，求另一分力大小的最小值和方向，并计算合力的大小时，则先确定所求分力的方向一定是垂直于合力，大小等于已知分力在这个方向上投影负值。
在速度合成时也是采用这种方法。
做好了力与受力分析，在此基础上理清物理过程，高中物理就不难学好。
例题二 一半径为R 的圆球重心不在圆心，将它放在水平地面上，平衡时球与地面接触点为A ，现将它放在与水平成30°的粗糙斜面上（静摩擦力足够大），平衡时球与斜面触点为B 。
已知A 、B 对应的圆心角为30°，则重心与球心的距离为多少？解此题有二个必须要掌握的知识点：一是重心，指的是物体受重力的作用点，取决于物体的形状和质量分布；二是物体平衡的条件，所受力的作用线相交于一点，且合力为0。
本题有二个受力状态，如用O 表示球心，M 表示重心，放在水平地面上平衡时受力分析如图二a ，是二力平衡，球受到的重力G 和支持力N 在一条竖直线上，即球的重心M 在OA上；放在粗糙斜面上平衡时受力分析如图二b ，是个三力力平衡问题，也就是球的重力、B 点的弹力和摩擦力的作用线交于B 点，合力为0。
B 点的支持力和摩擦力分析见图二c ，N 从B 点指向圆心O ，f 从B 点沿斜面向上。
只要正确做出力的分析和受力分析，就能方便解决问题。
从图二b 可以看到，∠OBM=α，OB=R ，如果知道AB 所对应的弧度夹角θ，就能方便地计算（本题参考答案R OM 33 ）。
作图不但有利于解题，在高中阶段，图象中还有许多信息、数据各物理图二过程，有的还是重要的物理知识。
如位移-时间图象、速度-时间图象、力-质量-加速度图象、振动图象、波动图象、电压-电流图象等等。
有时还能直接用图象得到结果，如“测定电源的内电阻和电动势”。
有时用图象法能解决一些“难题”。
例题三一只蚂蚁沿直线向巢外爬行，设其速度与距巢中心距离成反比，如在距巢中心1m的A处的速度是0.2m/s，当行到2m的B处时，问：1）此时的速度是多少？2t=图三45用中的受力大小，也是要理解其本质，通电就是有电流，在电磁学计算中可当作向量计算，用I表示；导线有长度，是标量，用L表示；在磁场中有磁场强度，是向量，用B表示；所受的力，是向量，用F表示；则这个公式就是：F=I×B L。