第12课-家乡戏曲分类查

第12课-家乡戏曲分类查

课题：第12课家乡戏曲分类查

教学目标：

【知识与技能】

【1】能通过hao123网站等导航网站的分类目录页，快速访问音乐网站。

【2】掌握通过音乐网站的分类目录列表，逐层查找，获取信息的方法。

【3】能通过百度视频分类、关键字查找，快速找到喜欢的视频。

【过程与方法】

【1】通过实践操作，对比体验两种不同查找信息的方法。理解在网上搜索信息时，要灵活、合理地选择方法来达到搜索目的，提升学生的信息素养。

【情感态度与价值观】

【1】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。

【2】初步培养学生的网络道德意识，建立网络知识版权保护意识。

教学重点：

【1】掌握如何通过分类目录页，逐层选择缩小范围，查找到需要的信息。

【2】比较网上两种查找信息的方法，理解要用灵活的选择方法查找信息。

教学难点：

【1】理解在网上搜索信息时，灵活、合理地选择查找方法来达到搜索目的。

课时：1课时

教学过程：

环节教师活动学生活动设计意图

创设情境导入新课

1．教师：同学们，在前两节课

的学习中，我们一起在网上欣赏了

美丽的家乡风景，了解了家乡的百

科知识。通过在网上的查找与阅读，

相信大家一定更加热爱富饶美丽的

家乡！

2．教师：知道吗？咱们家乡不

仅物产丰富，风景优美，人杰地灵，

还有着具有浓郁底蕴的戏曲文化

——黄梅戏。黄梅戏闻名全国，一

起来欣赏一下。（播放黄梅戏曲串

烧）

3．教师：这些内蕴深厚、形式

1．回忆家

乡的风景、家

乡的故事、家

乡的百科知

识。

2．欣赏黄

梅戏曲串烧。

创设情境，

让学生产生探

究的兴趣。

激发学生

热爱家乡的情

感。

多样的戏曲，你们了解吗？今天就让我们一起走近家乡的戏曲，查找并欣赏戏曲。

合作探究学习新知

1．教师：在很多音乐网站上都

收录了经典的黄梅戏曲。怎样才能

访问这些音乐网站呢?

2．教师示范操作，通过分类目

录页面，查找并打开“酷我音乐”

网。引导学生思考分类目录列表的

作用，帮助缩小查找范围。

3．教师：请大家浏览“酷我音

乐”网，想一想，应该怎样在音乐

网站中查找不熟悉的黄梅戏曲

呢?(合作探究)

4．师生交流，说说是通过什么

方法查找到黄梅戏曲的。

5．请学生聆听黄梅戏曲，了解

经典的黄梅戏《女附马》，并说说

自己听后对黄梅戏的感受。

1．学生尝

试打开“酷我

音乐”网。

2．合作探

究，试着在“酷

我音乐”网中

查找黄梅戏

曲。

3．学生说

说自己查找的

方法。

4．学生聆听

《女附马》，

与同桌交流自

己的感受。

选择黄梅

戏作为查找的

任务，主要是考

虑到学生对此

不熟悉，则查找

的内容不具体、

不明确。针对此

内容查找就不

适合用关键字

搜索。

通过任务

驱动，让学生体

验分类逐层查

找的过程。

分析引导对比方法

1．教师：黄梅戏不仅唱腔悦耳

动听，具有丰富的表现力，而且剧

中的人物扮相也非常精致，表演形

态细腻活泼，堪称一绝。同学们，

你们想一睹《女附马》视频吗？一

起来找一找。

2．教师：想一想，知道了《女

附马》戏曲名称，我们可以怎样更

快地查找到视频呢！请阅读课本，

试着上网查找视频并欣赏。

3．教师：你能说说，查找《女

附马》视频和音乐的方法有什么区

别吗？

4．师生讨论小结：当查找的问

题不具体、不明确时，可以通过分

类目录，逐层查找;当查找的问题较

明确、内容较具体时，可以通过在

搜索网站中输入精确的关键词进行

查找。

1．学生阅

读课本，自主

尝试查找并欣

赏。

2．说说自

己查找视频的

方法。

3．说说自

己发现的两种

查找方法的区

别。

当目标明

确时，用关键字

查找，更加快

捷、准确。

这里安排

学生自主探究、

实际操作，在操

作时，提出思考

问题，引导分析

将分类查找与

关键字搜索形

成对比。这样可

以让学生在实

践中悟出要灵

活选用方法来

解决问题。

巩固练习深入理解

1．教师简单介绍“百度音乐”，

请学生试着查找自己喜欢的歌曲。

提出可以通过歌手、曲风、排行榜

等分类，逐层查找。

2．试一试，完成教材中“做一

做”的第3题。用分类目录查找

方法，在“合肥图书馆”中查找感

兴趣的图书信息。

1．学生上

网查找喜欢的

歌曲。

2．学生上

网，在“合肥

图书馆“中查

找感水谷幸也

的图书信息。

通过对感

兴趣的问题的

查找，加大练习

体验，巩固所学

知识。

通过图书

检索，引导学生

将所学技能运

用于生活，提升

素养。

归纳总结评价提升

1．师生交流讨论：通过本课的

学习，你们了解了什么？理解了什

么？学会了什么？

观察百度网站，板书引导学生

认识百度分类。

教师：我们可以将今天所学的

技能转换为“生活中的智慧“，合

理用网络丰富我们的知识，拓展我

们的视野。

1．学生小

结汇报。

2．学生根

据自己的学习

情况对自己做

一正确的评

价。

3．

帮助学生梳理

本课的知识内

容，并对自己掌

握的情况做一

正确的评价。