猫和老鼠音乐
小班音乐《猫和老鼠》教案与反思范文
一、教案主题：小班音乐《猫和老鼠》教案与反思范文二、教案目标：1. 让学生通过音乐活动，感知猫和老鼠的活泼形象。
2. 培养学生用动作表现音乐的能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
三、教学内容：1. 歌曲《猫和老鼠》2. 动作编排四、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《猫和老鼠》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 难点：动作的协调性和团队协作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 歌曲教学（5分钟）：a. 向学生介绍歌曲《猫和老鼠》，并播放歌曲。
b. 教学生歌词，让学生跟唱。
c. 分组进行歌曲比赛，提高学生的学习兴趣。
3. 动作编排（7分钟）：a. 教师示范动作，引导学生模仿。
b. 学生分组进行动作编排，鼓励创新。
c. 全体学生展示动作，共同表演。
4. 总结与反思（2分钟）：a. 教师引导学生回顾教学内容，总结收获。
b. 学生分享自己的学习心得和感受。
c. 教师对教学进行反思，为下次教学做好准备。
注意事项：1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学方法和节奏。
2. 注重学生的团队协作，鼓励互相帮助，共同进步。
3. 关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会。
4. 教学过程中，保持轻松愉快的氛围，让学生在音乐中感受快乐。
六、教学评价：1. 学生能熟练地唱出歌曲《猫和老鼠》。
2. 学生能够用动作准确地表现猫和老鼠的形象。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演。
2. 组织学生进行班级比赛，提高学生的竞技水平。
3. 鼓励学生创作自己的音乐作品，展示个人才华。
八、教学反思：1. 教师要注重歌曲教学的准确性，确保学生掌握歌词和旋律。
2. 在动作编排环节，教师应给予学生更多的自由空间，鼓励创新。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和支持。
4. 在教学过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，激发学生的学习兴趣。
人教版二年级音乐上册：猫和老鼠(五线谱)-课件
猫和老鼠
（读童谣、欣赏）
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击 乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
分小组，试着读一读下面这首童谣并编配打击 乐器伴奏。
在老师带领下，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
全班同学分为两个组。第一组读童谣（打击乐器 伴奏）。
全班同学分为两个组。第二组读童谣（打击乐器 伴奏）。
两个组合作，按节奏读童谣（打击乐器伴奏）。
聆听两个音乐片段。哪一个表现猫，哪一个表现 老鼠？为什么？
聆听音乐片段。想象猫捉老鼠的样子。
聆听这段音乐。音乐情绪是怎样的？你有怎样 的联想？
聆听尾声。音乐情绪是怎样的？猫捉到老鼠了吗？
完整聆听乐曲，随音乐表演。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 ห้องสมุดไป่ตู้ 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
二年级上册音乐教案-5.5猫和老鼠｜人教新课标(2023秋)
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
3.提升学生的音乐创造力：鼓励学生在动作表演过程中，发挥想象力和创造力，设计出具有个人特色的表演动作。
4.培养学生的团队协作意识：在学习过程中，引导学生相互合作，共同完成动作表演，提高团队协作能力。
5.增进学生对音乐文化的理解：通过学习《猫和老鼠》歌曲，使学生了解音乐中的故事性，培养他们对音乐文化的兴趣和认识。
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《猫和老鼠》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看过猫和老鼠的故事？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的猫和老鼠故事。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《猫和老鼠》歌曲的旋律、节奏和故事情感表达。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中欣赏和创造更多美好的音乐。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《猫和老鼠》音乐教学中，我尝试了多种教学方法和策略，下面我来谈谈自己的反思。
-节奏：歌曲中的简单节奏，如四分音符、八分音符，要求学生能够跟随节拍器准确打拍。
-歌词：通过歌词学习，提高学生对语言的音乐感知能力，理解歌曲表达的故事情境。
-动作表演：设计简单且富有表现力的动作，使学生在表演中加深对音乐的理解和感受。
中班音乐活动教案详案反思分析《猫和老鼠》
中班音乐活动教案详案反思分析《猫和老鼠》总结反思是教育教学活动中非常重要的一环，通过反思可以及时发现活动的不足之处，进一步改进和提高活动的效果。
以下是针对《猫和老鼠》音乐活动的详细反思分析：一、教学目标是否达成1. 学生能够理解歌曲《猫和老鼠》的内容和意义。
达成程度：达到。
教师通过引导学生聆听歌曲，解读歌词的内容，向学生讲解歌曲的寓意，让学生理解到歌曲所传达的友善和互助的价值观。
大多数学生能够理解并表达出歌曲的意义。
2. 学生能够唱出歌曲《猫和老鼠》。
达成程度：大多数学生能够较为准确地唱出歌曲。
通过反复训练，学生在教师的指导下能够准确地唱出歌曲。
但仍有个别学生由于发音或记忆能力的原因表现不佳。
3. 学生能够进行简单的舞蹈动作。
达成程度：大多数学生能够较好地进行简单的舞蹈动作。
通过教师的示范和引导，学生能够跟随音乐的节奏进行舞蹈动作。
但个别学生在动作配合和节奏感上表现较差。
4. 学生能够进行团队合作并有良好的互动。
达成程度：大多数学生能够积极参与团队合作和互动。
在活动中，学生能够进行团队合作，分工合作。
大多数学生能够积极参与到活动中去，展示自己的特长。
5. 学生能够表演并展示自己。
达成程度：大多数学生能够积极展示自己的表演能力。
通过活动，学生能够充分展示自己的表演能力。
大多数学生能够积极上台参与表演，展示自己的特长。
二、反思不足之处1. 活动准备不够充分。
由于活动准备工作时间紧张，没有给学生提供足够的时间进行彩排，导致在一些表演环节上出现了一些小问题，例如学生的舞蹈动作没有完全同步。
2. 学生动作表现稍有欠缺。
在活动过程中，个别学生的舞蹈动作表现稍有欠缺，动作不够标准，个别学生没有跟随音乐的节奏进行动作。
3. 活动互动环节设计不足。
活动中的互动环节设计较少，仅安排了学生进行简单的舞蹈动作，没有给学生提供更多的机会进行互动交流，影响了学生的参与度和兴趣。
4. 学生的表演能力有差异。
活动中参与表演的学生的表演能力有差异，部分学生的表演能力较弱，表演时紧张，表现欠佳，需要继续培养学生的自信心和表演能力。
人教版音乐二年级上册 第五单元读童谣《猫和老鼠》(教案)
读童谣《猫和老鼠》教学设计教学内容：人教版音乐二年级上册第五单元读童谣《猫和老鼠》，欣赏钢琴曲《猫和老鼠》。
教学目标：1、知识与技能：能够分声部、按节奏读童谣《猫和老鼠》，读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。
2、过程与方法：能用打击乐器为童谣伴奏。
3、情感态度与价值观：欣赏钢琴曲《猫和老鼠》，感受音乐中“猫”和“老鼠”的不同形象，并能用动作表现出音乐中所描绘的动物形象。
教学重、难点：重点：读好童谣中“X.X”前八后十六这个节奏。
难点：能分声部按节奏正确地读童谣《猫和老鼠》。
教具、学具：碰铃、响板、多媒体设备教学过程：【导入】【出示PPT1—小老鼠上灯台】一、启发诱导，掌握节奏1.教师读童谣《小老鼠上灯台》。
小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。
师：小朋友们，你们有没有听过这首童谣呢？短短的几句话就把小老鼠偷油吃时看到猫来了慌张、滑稽的可爱样子写出来了。
今天，我们要学习的也是一首关于《猫和老鼠》的童谣。
请同学看屏幕，齐声读出我们今天的课题。
【出示PPT2—课题《猫和老鼠》】2.节奏复习。
（1）节奏热身【出示PPT3—节奏复习】师：在学习新课之前，我们先来做个节奏热身。
2/4拍的强弱规律是？咱们在练习的时候请大家注意打拍子的强弱规律！（教师示范强弱拍子）（2）自行练习1分钟师：请学生示范，纠正问题，再全班集体唱。
（3）师：看样子大家对2/4拍掌握的相当不错。
【新课讲授】二、学唱童谣，感受情趣。
【出示PPT4—《猫和老鼠》谱子】1.师：下面，请欣赏我们今天要学习的读童谣——《猫和老鼠》。
2.师：这首童谣节奏感很强，非常朗朗上口，有的小朋友可能都已经学会了。
秦老师想考验一下大家的眼力，你们仔细的观察一下谱子，看看它和我们平时上课看到的谱子相比有什么特别的地方？（教师手指谱表提示）生：上下有两行，被线连起来了。
3.师：你们观察的真仔细，这就是我们本节课的一个难点，二声部视唱，（点击）黄色标记的是？（生：第一声部）蓝色标记的是？（生：第二声部）3.重点节奏型学习X. X X X | X 0 |（1）师：首先看一个节奏型，【出示PPT5—重点节奏型】请同学们先听我唱一遍。
人教版小学音乐二年级上册 猫和老鼠课件 (简谱)名师教学课件
好好学习 天天向上
7
一 只｜小老 鼠｜ 吱 吱｜吱吱 吱｜ 吱 0｜ 吱 0 ｜ 吱 吱｜吱 0 ｜ 一只｜小花 猫｜ 喵 喵｜喵喵 喵｜ 吱吱 吱吱｜吱 0｜喵喵 喵喵｜喵 0我们就恒速拍击节奏，一起来读一读这个童谣。
好好学习 天天向上
10
请小朋友回忆一下小时候会唱的童谣，与 同学们一起分享一下吧。
好好学习 天天向上
11
谢谢
好好学习 天天向上
12
谢谢观看
好好学习 天天向上
3
让我们分小节练习一下。
好好学习 天天向上
4
X
X
喵
喵
XX XX XX XX
吱吱 吱吱 吱吱 吱吱
好好学习 天天向上
5
0
四分休止符
X. X 前八后十六
好好学习 天天向上
6
一只 小老｜鼠 0｜瞪.着 小眼｜ 珠 0 ｜ 龇.着 两颗｜小 牙｜长.着 八字｜ 胡 0 ‖ 一只 小花 ｜ 猫 0 ｜喵喵 喵喵｜喵 0 ｜ 吓.得 老鼠｜赶 快 ｜ 往 回 ｜ 跑 0 ‖
猫和老鼠
好好学习 天天向上
1
好好学习 天天向上
2
这是一首两个声部的节奏童谣。主要由两种节奏 性“XX XX|X 0|”“X.X XX |”构成，简短而风趣。 第二声部主要是猫和老鼠叫声的象声词“喵”和“吱 吱”，节奏为“XX XX|”“XX X|”。童谣将猫和老鼠 的形象表现得栩栩如生，充满了童趣。
猫和老鼠音乐教案6篇
猫和老鼠音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《猫和老鼠》教案6篇
音乐《猫和老鼠》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级音乐猫和老鼠 教案
二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演唱《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过模仿猫和老鼠的动作，提高他们的节奏感和协调能力。
3. 通过这首歌曲，让学生了解猫和老鼠的特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会演唱《猫和老鼠》这首歌曲，并能够通过动作表现猫和老鼠的特点。
2. 教学难点：引导学生掌握歌曲中的节奏变化和音高变化。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、投影仪、猫和老鼠的图片或视频。
2. 教学用具：乐器、动作道具。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
2. 引入歌曲（5分钟）播放《猫和老鼠》的歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。
简要介绍歌曲的背景和内容。
3. 学习歌曲（10分钟）a. 教唱歌曲：教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
b. 分组练习：学生分组进行练习，互相纠正和指导。
c. 全体演唱：让学生全体演唱，检查学习效果。
4. 动作表演（10分钟）a. 模仿猫和老鼠的动作：教师示范猫和老鼠的动作，让学生进行模仿。
b. 学生自主创作：让学生自己创作动作，展示猫和老鼠的特点。
c. 表演展示：学生进行动作表演，互相评价和指导。
5. 总结与反思（5分钟）让学生谈谈在本次活动中的收获和感受，教师进行总结和反馈。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的正确性、流畅性和音准。
2. 学生模仿猫和老鼠动作的准确性、生动性和创意。
3. 学生对歌曲的理解和表现力。
六、教学延伸1. 让学生回家后，向家人分享学到的《猫和老鼠》歌曲，并展示猫和老鼠的动作。
2. 家长可以鼓励孩子自己创作更多关于猫和老鼠的故事或歌曲，培养孩子的创造力和想象力。
七、教学反思1. 在教学过程中，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度，以确保学生的学习效果。
2. 教师应注重培养学生的团队合作意识和互相评价、互相指导的能力，提高他们的综合能力。
小班音乐《猫和老鼠》教案与反思范文
一、教学目标：1. 了解《猫和老鼠》的故事情节，感受故事中的欢乐、紧张气氛。
2. 学会歌曲《猫和老鼠》，体验歌唱的乐趣。
3. 通过模仿猫和老鼠的动作，提高学生的协调性和灵活性。
4. 培养学生热爱生活、乐观向上的精神风貌。
二、教学内容：1. 故事《猫和老鼠》的欣赏。
2. 歌曲《猫和老鼠》的学习。
3. 猫和老鼠动作的模仿。
三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《猫和老鼠》，能够参与歌唱活动。
2. 难点：准确掌握歌曲的节奏和音高。
四、教学准备：1. 故事视频《猫和老鼠》。
2. 歌曲《猫和老鼠》的音频资料。
3. 猫和老鼠的图片或道具。
4. 教学课件。
五、教学过程：1. 导入：（1）播放故事视频《猫和老鼠》，引导学生关注故事情节，感受故事的欢乐和紧张气氛。
（2）邀请学生分享故事观后感。
2. 学习歌曲：（1）播放歌曲《猫和老鼠》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生准确掌握歌词和音高。
（3）分组进行歌唱练习，加强学生的合作意识。
3. 模仿猫和老鼠动作：（1）展示猫和老鼠的图片或道具，让学生观察并描述猫和老鼠的特点。
（2）教师示范猫和老鼠的动作，引导学生模仿并进行练习。
（3）邀请学生上台展示自己的猫和老鼠动作，鼓励他们大胆表现自己。
（2）学生分享自己的学习心得和感受。
（3）教师针对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学延伸：1. 邀请学生发挥想象力，创作自己的《猫和老鼠》故事，并互相分享。
2. 组织学生进行《猫和老鼠》角色扮演活动，提高学生的表演能力和合作意识。
七、作业布置：1. 让学生回家后向家长分享所学歌曲《猫和老鼠》，并试着教家长唱。
2. 家长协助孩子在家中模仿猫和老鼠动作，录制视频，下节课分享。
八、教学评价：1. 学生对故事《猫和老鼠》的理解和表达能力。
2. 学生对歌曲《猫和老鼠》的学会程度和歌唱表现。
3. 学生在模仿猫和老鼠动作中的协调性和灵活性。
4. 学生在家作业的完成情况和家长的反馈。
二年级音乐猫和老鼠 教案
二年级音乐《猫和老鼠》教案一、教学目标1. 让学生通过聆听《猫和老鼠》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中的角色，学会用动作表现猫和老鼠的形象。
3. 通过对歌曲的学唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《猫和老鼠》，能用动作表现歌曲中的角色。
2. 教学难点：歌曲中猫和老鼠的角色的转换，以及动作的协调。
三、教学准备1. 教学材料：《猫和老鼠》歌曲乐谱2. 教学设备：音响、钢琴、动作道具（如猫和老鼠的帽子、尾巴等）四、教学过程1. 导入：教师播放《猫和老鼠》主题曲，引导学生进入音乐氛围。
2. 教授：教师讲解歌曲的背景，介绍猫和老鼠的角色，教授歌曲的歌词和旋律。
3. 练习：学生分组，一部分学生扮演猫，一部分学生扮演老鼠，练习歌曲中的动作。
4. 展示：学生分组展示学习成果，其他学生观摩学习。
五、教学评价1. 学生能正确演唱《猫和老鼠》歌曲，表现出猫和老鼠的角色特点。
2. 学生能通过动作协调，展现出歌曲的氛围和故事情节。
3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，积极参与课堂活动。
六、教学拓展1. 引导学生发挥想象力，创作自己的《猫和老鼠》故事，并用音乐和动作表现出来。
2. 组织学生进行角色扮演比赛，鼓励他们积极参与，发挥个性特长。
七、课后作业1. 学生回家后，向家人分享学会的《猫和老鼠》歌曲，展示课堂学习成果。
2. 家长协助孩子拍摄视频或照片，记录下孩子表演的精彩瞬间。
八、教学反思1. 教师在课后总结课堂教学，反思教学方法是否适合学生，有哪些优点和不足。
2. 根据学生的反馈，调整教学策略，为下一次课堂教学做好准备。
九、学生反馈1. 学生填写课堂反馈表，评价课堂教学效果，提出意见和建议。
2. 教师收集学生反馈，了解学生的学习需求，不断改进教学方法。
十、教学计划1. 教师根据本节课的教学效果，制定的教学计划，确保学生能系统地学习音乐知识。
2. 计划中包括歌曲学习、动作表演、音乐理论知识等方面，注重培养学生全面的音乐素养。
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计
幼儿园托班音乐《猫和老鼠》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《猫和老鼠》了解猫和老鼠的形象特点，感受歌曲的趣味性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《猫和老鼠》，并能用动作表现猫和老鼠的形象。
难点：音准、节奏感的培养，集体合作表演的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《猫和老鼠》音频文件、图片、动作示范道具。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《猫和老鼠》，引导幼儿倾听并感受歌曲的趣味性。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲《猫和老鼠》，教唱猫和老鼠的形象特点，注意音准和节奏。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容编排动作，指导幼儿用动作表现猫和老鼠的形象。
4. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与拓展：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学内容，激发幼儿对音乐的热爱。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度、表现力等，对幼儿的音乐能力进行评价。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中展示所学内容的情况，对幼儿的学习效果进行评价。
3. 课后跟进：教师对课后作业的完成情况进行检查，针对幼儿的不足进行个别辅导。
六、教学内容与步骤：1. 回顾上节课的学习内容，复习歌曲《猫和老鼠》的歌词和动作。
2. 讲解本节课的学习内容，介绍新的歌曲和相关的音乐概念。
3. 分组进行歌曲学习，每组分配不同的歌词部分，以便于集体演唱。
4. 通过示范和指导，教授新的动作，让幼儿能够用肢体语言表达歌曲情感。
5. 组织幼儿进行小组练习，鼓励他们相互观摩和交流，提高合作能力。
七、教学方法与策略：1. 采用互动式教学方法，鼓励幼儿积极参与，提高他们的学习兴趣。
2. 使用图示和动作示范，帮助幼儿理解和记忆歌曲内容和动作。
小班音乐《猫和老鼠》教案与反思范文
一、教案概述本教案是小班音乐活动《猫和老鼠》的教学设计，通过歌曲、游戏等形式，让幼儿体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
本节课适用于小班幼儿，教学时间为25分钟。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识猫和老鼠的形象，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐欣赏能力，学会跟随音乐做简单的动作。
3. 情感目标：培养幼儿的合作意识，体验音乐带来的快乐。
三、教学重点与难点重点：让幼儿学会跟随音乐做简单的动作，参与音乐游戏。
难点：让幼儿在音乐游戏中充分表现自己，与同伴合作。
四、教学准备1. 教具准备：猫和老鼠的图片、音乐播放设备、动作卡片。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
五、教学过程1. 导入部分（5分钟）教师出示猫和老鼠的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的兴趣。
播放《猫和老鼠》的歌曲，让幼儿初步感受音乐的魅力。
2. 基本部分（10分钟）a. 教师讲解歌曲内容，让幼儿了解猫和老鼠的故事情节。
b. 教师示范跟随音乐做简单的动作，如摇摆、蹲起等，引导幼儿模仿。
c. 幼儿分组进行音乐游戏，扮演猫和老鼠，体验合作乐趣。
3. 拓展部分（5分钟）教师发放动作卡片，让幼儿按照卡片上的动作跟随音乐表演。
鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现猫和老鼠的形象。
4. 总结部分（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获，让幼儿谈谈合作的重要性。
教师带领幼儿一起演唱《猫和老鼠》歌曲，结束本次活动。
六、教学策略1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 情境教学：创设猫和老鼠的生活情境，让幼儿身临其境，提高学习效果。
3. 游戏教学：采用音乐游戏的形式，让幼儿在游戏中学会合作、表达和创新。
七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在音乐活动中的参与程度、表现能力和合作意识。
2. 结果评价：评估幼儿对猫和老鼠形象的认识，以及对音乐知识的掌握。
八、教学反思1. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，及时发现并解决问题。
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吴薇苏州职业大学[摘要] 《猫和老鼠》是人们非常喜爱的动画片，它内容风趣、情节明晰，动画人物形象、生动，其中故事背景音乐的合理运用，极大提高了故事的趣味性和观赏性。
[关键词] 背景音乐歌剧趣味性观赏性电影的背景音乐对于一部电影的成功与否，起着非常重要的作用。
电影背景音乐能够为不同的影片创造不同的气氛，能够强化电影的情节、感染力，深化视觉效果，同时还能烘托电影的气氛。
好的电影背景音乐有时候还是吸引观众观看电影的重要原因之一。
动画片《猫和老鼠》就是这样的一部好电影。
《猫和老鼠》又叫《汤姆和杰瑞》，它从1940年问世以来，一直是全世界最受欢迎的卡通之一，同样在我国也是一部家喻户晓动画片。
这部片子不仅受到小朋友的喜爱，也深深吸引着很多的大人。
一百多集的《猫和老鼠》一集一个故事，故事内容简单，基本没有语言，是通过背景音乐来表达故事角色的思想活动。
《猫和老鼠》中可爱的动画形象、动物角色的思想用同样可爱的背景音乐进行配合，背景音乐把主人公杰瑞老鼠有时惊慌、有时幸灾乐祸，而汤姆猫因为捉不到杰瑞老鼠时的恼羞成怒、气急败坏，但是又无可奈何的情感表现、刻画得形象生动、淋漓尽致。
人们不需要听直白的语言对话，只需要根据汤姆猫和杰瑞老鼠滑稽的表情、动作，通过画面编配的大量的背景音乐，就能被吸引。
这部电影的背景音乐对故事内容进行烘托，使观众在看汤姆猫和杰瑞老鼠打闹、追逐、斗智的同时，就能尽情感受到故事的幽默和风趣。
在取名为《冤家路窄》的一集中，故事内容一改以往杰瑞老鼠逃汤姆猫追的模式，而是有了新的花样，新的创意。
汤姆猫在这集中是一个著名的男中音歌唱家，他乘着他那超豪华的汽车到剧场进行演出，剧场外有无数的歌迷，而剧场内掌声雷鸣。
演出开始，汤姆猫高昂、优美的歌声打动了在场所有的观众，但是却打搅了居住在舞台底下的小老鼠杰瑞的美梦，小老鼠杰瑞不堪就此被打扰，于是就处处为难汤姆猫，汤姆猫也不甘示弱，在不影响演出的情况下，随着自己时高时低，时快时慢、时断时续的歌声，与杰瑞老鼠进行明枪暗斗。
在几番较量之后，最终还是被小老鼠杰瑞所战胜。
本集的背影音乐就是“男中音歌唱家”汤姆猫的演出曲目，这曲目是罗西尼的喜歌剧《塞维利亚的理发师》中《我是城里的大忙人》的选段。
歌剧《塞维利亚的理发师》是意大利作家斯泰尔比尼根据法国作家博玛舍的喜剧《费加罗三部曲》中的第一部故事改编成了歌剧脚本，由罗西尼于1815年谱写而成。
罗西尼把原来的批判性的、尖刻的词句都删除、淡化了，而改成集中突出的抒情性、戏谑性和喜剧性，并且非常富有舞台效果。
罗西尼仅仅用了两个半星期就完成了全剧。
在这部作品中，罗西尼还吸取了德国和法国喜剧中夸张、幽默的手法，并且结合了意大利歌剧旋律流畅、华丽，注重歌唱技巧等的特点，以华丽、明快的独特音乐喜剧手法，把许多著名的演唱曲、浪漫曲有机地结合在了一起。
《塞维利亚的理发师》是罗西尼喜歌剧的巅峰之作，这部作品有着较高的思想内容，并且又富有大量情感，这对于演出的演员要求很高，他们既要精于歌唱，也要精于表演。
1816年这部作品在罗马首次上演。
莫扎特在1786年，把《费加罗三部曲》的第二部谱写成了歌剧《费加罗结婚》，而罗西尼在三十年后把《费加罗三部曲》中的第一部谱写成了歌剧《塞维利亚的理发师》。
《我是城里的大忙人》是《塞维利亚的理发师》第一幕里费加罗出场时所演唱的。
主人公费加罗是西班牙塞维利亚的一位理发师，他是一个活泼、聪明、幽默、善良的人。
这与杰瑞老鼠和汤姆猫的形象较为接近。
这一段是费加罗出场时演唱的抒情曲，它的节奏非常轻快，内容诙谐幽默，这与《猫和老鼠》故事情节要求是相符合的。
这段音乐本身就充满了活力，轻松、流畅的风格让人们在欣赏音乐时就充分感受到了主人公的机智、调皮和机灵，这和所有《猫和老鼠》的故事要求也是不谋而合的。
生动的动画加上合理的音乐背景，更加衬托了故事情节的幽默、风趣，十分符合观众的趣味需要。
这首《我是城里的大忙人》是C大调的，演唱的速度非常的快，演唱者要与乐队相互呼应，由于男中音的嗓音比较低沉，所以唱起快速度的曲子会显得有点笨重，这就是考验演唱者演唱功底、演唱技巧的地方，观众也是最关注这些。
而在《猫和老鼠》中这一点并不能难倒汤姆猫，他的重心已经不是如何唱好演出曲目，而是如何搞定处处刁难他的杰瑞老鼠。
而作为观看动画片的观众也不再是欣赏汤姆猫的演唱，看汤姆猫歌唱得是否流畅，“咬字”是否清晰、准确并且没有漏掉，快速的部分有没有拖泥带水，而是看他如何与杰瑞老鼠斗智斗勇。
在这本电影中时而紧张时而舒缓的背景音乐是故事的核心，也是全片情节发展的基础。
背景音乐对剧情和汤姆猫、杰瑞老鼠这两个主要人物进行烘托、渲染，深化了影片的主题作用。
这时的背景音乐已经是影片的继续、发展和深入。
音乐与动画人物融成了一体，人物的动作就是音乐，而音乐就是人物的语言，他们相辅相成，不可分割。
影片中的背景音乐大大丰富了影片的表现力和创造力，夸张的动作、奇妙的构思、幽默的情节和感人的故事深深打动了观众。
《猫和老鼠》背景音乐的运用是极其成功的。
浅谈好莱坞动画片的音乐创作引言电影音乐是所有声音中最早进入电影的。
它的创作构思以影片的思想内容、艺术结构为基础，音乐听觉形象与画面视觉形象以及语言音响等元素互相融合，形成整体。
与所有电影一样，音乐始终都是好莱坞动画片不可分割的一个重要组成部分。
在好莱坞第一部（同时也是世界上第一部）有声动画片《汽艇威利》中，最著名的场景是米老鼠弹着猫尾巴就象弹着弦乐器。
这时的声音还并不是主要用于对白，而是更多的作为情节的配乐。
由此可见音乐在好莱坞动画片的重要地位和深远影响。
自《白雪公主》的配乐获得奥斯卡最佳原创音乐的提名后，动画片音乐进入了黄金时代。
一部又一部的动画音乐频频占领了奥斯卡最佳音乐或最佳歌曲的奖项和提名。
极大的满足了人们听觉上的享受，优美的动画音乐广为流传。
好莱坞动画片深受百老汇歌舞片的影响，音乐夸张而富有喜剧性，在与画面结合上，讲求精确的同步。
大家熟悉的动画片《猫和老鼠》，滑稽的表演与音乐的节奏相吻合，从而产生出令人兴奋的欢乐效果。
另一方面，好莱坞动画音乐也特别注重一呼百应的热烈气氛效果，强烈明快的节奏配合华丽壮观的场景，有一种排山倒海的宏大气势。
一、好莱坞动画音乐的分类好莱坞动画音乐可分为背景音乐、伴奏音乐、主题音乐及商业音乐四大类。
1、背景音乐背景音乐指为了更好的表达画面的意境而用来感染观众情绪或渲染气氛效果的音乐。
它又可以分为情绪音乐和效果音乐两种。
在《狮子王》中，辛巴与娜娜在溪水边相互爱慕、共浴爱河的一场戏里，人物没有一句对白，而温馨浪漫的配乐却很好的烘托了人物情绪，表达了人物的心理，使观众受到了深深的感染。
效果音乐是用来渲染紧张、激烈、恐怖等等气氛效果的。
《猫和老鼠》中常见的追跑、打斗场面就多用这种音乐手法。
激烈的节奏与画面配合，给人以紧张刺激而又兴奋的心理感受。
如果没有这种效果音乐而单从画面上看，感觉一定不如加上音乐来得激烈过瘾。
2、伴奏音乐伴奏音乐是好莱坞动画片中最常用的手法之一。
一段舞曲、一首歌曲，都能构成伴奏音乐。
《美女与野兽》中，烛台和闹钟招待比蒂吃晚饭的一场歌舞，画面上载歌载舞的场面就倚仗音乐的伴奏而显得格外精彩。
3、主题音乐此类音乐的主旋律往往贯穿全片，对影片的的风格、主题思想等可起到定位作用。
《狮子王》中，埃尔顿?约翰创作的《生命之环》和《今夜能否感觉到爱情》就是两首主题音乐，在关键情节处时常展现。
《幻想曲》则更是将主题音乐的使用发展到了完美的地步。
4、商业音乐近几年来，以美国好莱坞动画为代表，动画片中的音乐已经以一种独立的身份跻身于商业市场之中，动画片的创作者们也越来越重视动画音乐的商业化。
《狮子王》就是商业动画音乐成功的一个范例，片中的音乐作为一种商品推出后，与影片同样在世界获得巨大的成功。
随着动画片音乐向商业化的发展，一种新形式的动画音乐也应运而生，这就是纯商业性动画片音乐。
它多以歌曲的方式出现——除了在电影中出现（在片中多由百老汇的歌手演唱），还有另一个由歌星演唱的版本，如《埃及王子》中的WhenYouBeilive，发行的版本是由惠特尼和马莉亚凯瑞演唱的，获得了奥斯卡奖。
二、图解音乐的手法图解音乐是指用各种各样的图形、画面及其运动来表现动画片中音乐的手法。
在一些实验动画片中，创作者通过银幕上不断运动、变幻的图形、色块来解释一些乐曲，使这些音乐完全变成视觉化的东西。
在好莱坞动画片中，图解音乐的是能展开故事情节的人物。
这些人物的一举一动都被音乐的节奏、速度紧密的控制着，从而增强了喜剧性和夸张性的视听效果。
图解音乐的创作手法在好莱坞动画史上由来已久。
早在1929年的《骷髅舞》就是迪斯尼对圣桑的音乐作品《死亡的舞蹈》的图解。
在《骷髅舞》中，几个骷髅随着音乐跳着芭蕾，他们把自己的四肢脱下来，拿胫骨敲击着胸膛，发出叮叮当当的钢琴声。
画面与声音结合在一起使影片产生了强烈而有趣的视听效果。
这部影片创造了别开生面的形式，也开创了美国动画片的风格特征。
而谈到好莱坞动画片的图解音乐，就不能不谈到1938年迪斯尼创作的动画片《幻想曲》，它堪称图解音乐的经典之作。
《幻想曲》的来源是一个古老的神仙故事，歌德曾把这个神话写成诗，法国作曲家保罗?杜卡斯也为其谱成交响协奏曲。
这部管弦乐曲结构严谨，配器复杂。
沃尔特?迪斯尼则将这部交响乐搬上了银幕，其中的主角是米老鼠，按照杜卡斯的乐曲拍成动作，全片无一句对话。
影片中，巴赫代表作之一的管风琴独奏曲D小调托卡塔与赋格被迪斯尼别出心裁的视觉化：有段画面描绘的是一个巨大的像石头又像棺材一样的庞然大物摇摇晃晃没入黑沉沉的背景里。
伴奏的是一连串深沉的低音提琴曲调。
我们甚至不能说是伴奏，因为乐曲与画面、视觉与听觉已近浑然一体。
杜卡斯最著名的管弦谐谑曲《魔法师的弟子》中，米老鼠扮演的戏水小巫师既淘气又可爱，令人难忘。
柴可夫斯基的《胡桃夹子组曲》配以大家熟悉的、经典的小蘑菇舞，使得音乐在银幕上化为人形翩翩舞动。
另外，在这部影片中，斯特拉文斯基的《春之祭》、贝多芬的田园交响曲、莫索尔斯基的《荒山之夜》、舒伯特的《圣母颂》以及意大利作曲家蓬基耶利的歌剧选曲《时辰之舞》也都变成了一组组注入了情节，色彩纷呈的画面语言。
迪斯尼由于在音乐创意与制作方面丰富的想象力以及录音技术方面的突破性成绩荣获了1940年奥斯卡特别荣誉奖。
除了《幻想曲》这样的完全为音乐而创作的动画片外，好莱坞其他动画片中也常常用到图解音乐的创作手法。
尤其在《米老鼠和唐老鸭》、《猫和老鼠》等一系列的动画片中的应用，音乐节奏与人物动作的戏剧性吻合更是令人忍俊不止，充满了喜剧性：急速的钢琴音是猫和老鼠追逐与逃跑的急促脚步；大提琴的拨弦是猫靠近老鼠的蹑手蹑脚；鼓声和镲声是他们的剧烈撞击；小提琴的滑奏是他们各种各样的滑稽动作……图解音乐是声画对位在动画片中的具体应用手法之一，它使得音乐与画面更加紧密的结合，从而使影片产生了强烈而有趣的视听效果。