1383狮子和鹿PPT课件
《狮子和鹿》课件图文
咦啊 唉
哇 呀 哈哈
嘿嘿
天哪
…… 哎呀！一头狮子正悄悄地向我逼近。
哇噻
经历了这一次的狮口逃生，鹿终于明白了：
他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我 的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
尺有所短，寸有所长。 取长补短，相得益彰。
感谢
谢谢，精品课件
资料搜集
chèn 匀 称 称
chēng 称 赞
“唉，这四条腿太细了， 怎么配得上这两只美丽 的角呢！”
“咦，咦这是我吗？” “啊！我啊的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！”
“唉，这四唉条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
“这是我吗？” “我的身段多么匀称，我 的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！”
“这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
“咦，这是我吗？” “啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！”
“唉，这四条腿太细了，怎 么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来 跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子 灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓 住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使 劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。
浙江省瑞安市马屿镇中心小学 曾元静
丛林中，住着一只漂亮的鹿。他十分欣赏（ ），却抱怨 （ ）。意想不到
唉
“咦，这是我吗？” “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽 的珊瑚！”
“咦，这是我吗？”
“啊！我的身段多么匀称， 我的角多么精美别致，好像 两束美丽的珊瑚！”
狮子和鹿ppt课件
人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子 和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环 境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎 移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿 的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼 吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状 态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然 保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少 人类活动对栖息地的干扰，促进生态 恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国 家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态 旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业 广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务， 象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威 严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉 祥。
鹿在文学、艺术中的表现
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
《狮子和鹿》-完整版课件
《狮子和鹿》-完整版课件xx年xx月xx日CATALOGUE 目录•引子•故事内容•角色分析•主题探讨•教学策略•学生活动•教学反思与总结01引子课程以《狮子和鹿》这一经典童话故事为载体，通过生动有趣的故事情节和形象直观的图片，引导幼儿在轻松愉快的氛围中学习成长。
故事讲述了一个狮子和一只鹿在森林里相遇的故事，狮子想要吃掉鹿，但鹿通过自己的聪明才智成功逃脱了危险。
背景介绍课程目标激发幼儿对阅读的兴趣和自信心，培养良好的阅读习惯。
通过故事情节，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
通过故事内容，引导幼儿了解自然界的规律和动物间的生态平衡，增强幼儿对环境保护的意识。
通过各种活动，培养幼儿的团队合作意识和自我展示能力。
02故事内容狮子、鹿、其他动物故事背景丛林中的角色密林、溪流、洞穴丛林背景阳光、雨露、季节更迭自然环境故事情节迷路、体力透支、绝望鹿的遭遇威武、强大、自信狮子的出现怜悯、信任、期望鹿的请求犹豫、矛盾、慈悲狮子的帮助高潮狮子与鹿共同对抗猛兽结局狮子和鹿携手战胜猛兽，成为丛林传奇故事高潮与结局03角色分析狮子角色分析01狮子作为《狮子和鹿》中的强大角色，象征着权力、威严和勇气。
他的形象展示了他的王者风范，同时也揭示了他作为森林之王的地位。
02狮子在故事中虽然强大，但他的外貌和行为都透露出一种威严和自信，这种自信有时也会成为他的弱点，让他变得过于自负和独断。
03通过狮子的角色，故事试图传达出权力和地位的重要性，以及人们对于权力和地位的追求。
同时，也展示了在拥有绝对权力后，人们可能会变得骄傲自大，忽视他人的建议和意见。
鹿在故事中是一个相对弱小的角色，但他的善良、温柔和谦逊却让他在故事中占据了重要的地位。
鹿的形象展现了他的纯真和善良，他对于生活的热爱和对其他动物的关心都让他成为了故事中的正面角色。
通过鹿的角色，故事传达出了善良、谦逊和同情心的重要性。
在面对强大的敌人时，这些品质可能会成为我们生存的关键。
2024版小学语文三年级下册《狮子和鹿》PPT课件
时代背景与文化内涵
古希腊文化背景
古希腊是西方文化的摇篮之一，其哲学、文学、艺术等领域都对后世产生了深远的 影响。《伊索寓言》作为古希腊文化的重要组成部分，体现了古希腊人民对智慧与 真理的追求。
寓言的文化内涵
《狮子和鹿》这个故事所蕴含的深刻道理，不仅仅是对孩子们的启示，也是对成人 世界的反思。它告诉我们，在追求外表美的同时，更要注重内在的品质和价值。同 时，这个故事也体现了古希腊文化中对于自然与和谐的崇尚。
故事寓意
这个故事告诉我们，美丽的东西不一定 有用，丑陋的东西不一定无用，我们不 应该只注重外表，更要关注内在的价值。
作者生平及代表作品
伊索生平
伊索是古希腊著名的寓言家，生活 在约公元前6世纪。他的寓言作品 多以动物为角色，通过简短的故事 情节，阐述深刻的道理。
代表作品
《伊索寓言》是世界上最古老的寓 言集之一，包含了数百个寓言故事， 如《狼和小羊》、《乌龟和兔子》 等。
小组讨论
学生按小组进行讨论，交流各自的看法和感受，共同探讨问题的答 案。
分享交流
每个小组选派代表，向全班分享本组的讨论成果和感受，促进全班范 围内的交流和互动。
创意写作，发挥想象
故事续写
鼓励学生发挥想象力，续写《狮子和鹿》的故事，描绘狮子和鹿 接下来的冒险或经历。
创意表达
引导学生通过绘画、手工等方式，将续写的故事或课文中的情节进 行创意表达，培养学生的审美情趣和动手能力。
情景剧本编写
02
引导学生根据课文内容，结合想象，编写情景剧本，描绘狮子
和鹿之间的对话和情节。
角色扮演表演
03
各小组在课堂上进行角色扮演表演，通过表演展示对课文内容
的理解和感受。
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》ppt课件
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
《狮子和鹿》(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
传来 传
结构: 左右 音序: C 部首: 亻 组词: 宣传 名不虚传 造句: 校园里传来悠扬的歌声。
书写指导: 专字两横要近、 下横要长， 竖稍向左拉、 要长， 折撇要短， 末笔 点稍重。
我会写
āi
哎呀 哎
结构: 左右
音序:
组词: 啦 造句:
A 部首: 口
书写指导: 口字要小、位置
哎哟 哎， 你来
我会认
匀称
chèn
称
称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu
皱
皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨 埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī 逼真
逼 咄咄逼人
撒开
sā
撒
撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zhèng 挣脱
挣 挣钱
多音字
读一读下面的句子， 看看你有什么发现?
加点的字 是多音字！
鹿不敢犹豫， 撒开长腿就跑。 .
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
注意加点字 的读音！
读一读：突我然奶摔奶了经一常跤在，小就院撒里(撒.s.ā)(手sǎ)西粮归食了喂。小鸡，最近
理解词语
【倒映】 【匀称】 【别致】 【抱怨】 【逼近】
试着把词语和意思连起来！
跟寻常不同，新奇。 本课指鹿的角跟寻常 不同。 物体的形象倒着映射到另一物体上。
心中不满，数说别人不对; 埋怨。 本课指 鹿对自己的腿很不满意。
均匀，比例和谐。 本课指鹿的身段比例和 谐。 靠近; 接近。 本课指狮子在向鹿靠近。
理解词语
【挣脱】 【拼命】 【没精打采】 【灰心丧气】
2024版三年级上册《狮子和鹿》PPT课件
三年级上册《狮子和鹿》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•词汇语法与句型分析•阅读理解与技巧指导•跨文化对比与拓展延伸•课堂活动与互动环节PART01课文背景与作者简介《狮子和鹿》故事来源古希腊寓言该故事源自古希腊的寓言集，是一则经典的寓言故事，通过动物的形象来传达道理。
伊索寓言伊索是古希腊著名的寓言家，《狮子和鹿》是他的代表作品之一，以短小精悍的故事形式揭示生活中的哲理。
作者生平及代表作品伊索生平伊索（Aesop）是公元前6世纪的古希腊寓言家，生活在萨摩斯岛上，被誉为“西方寓言之父”。
代表作品除了《狮子和鹿》外，伊索的寓言作品还包括《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等，广为流传。
创作背景及时代特点古希腊社会背景古希腊时期，寓言作为一种独特的文学形式，通过动物的形象来讽刺社会现象，传达作者的道德观念。
时代特点古希腊时期是西方哲学、文学和艺术的发源地之一，寓言作为一种重要的文学形式，在此时得到了广泛的传播和发展。
同时，古希腊社会充满了竞争和斗争，寓言作品也反映了这一时代特点，强调智慧、勇气和正义的重要性。
PART02文本解读与赏析文章结构和写作特点结构清晰文章按照事情发展的顺序进行叙述，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束细长的腿，抱怨四条腿太细，不能配得上自己美丽的角；接着写狮子来袭，细腿帮助它狮口逃生，而美丽的角却差点要了它的命；最后点明寓意。
写作特点文章采用拟人化的手法，通过鹿对自己的角和腿的不同态度，以及最后狮口逃生的经历，形象地揭示了寓意。
同时，文章语言生动、有趣，符合儿童的阅读心理。
角色形象塑造及其特点鹿文章中的主角，爱美、虚荣，只注重外表而不注重实用。
通过狮口逃生的经历，认识到了实用的重要性。
狮子文章中的配角，凶猛、残忍，是鹿面临的生命威胁。
它的出现推动了故事情节的发展。
寓言寓意及现实意义寓言寓意文章通过鹿对自己的角和腿的不同态度以及最后的经历，告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。
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鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力 的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿， 就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
眼看狮子就要追上了，鹿用尽全身 力气，使劲一扯，才把两只角从树枝 中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。
他叹了口气 说：“两只美 丽的角差点送 了我的命，可 四条难看的腿 却让我狮口逃 生。
我要锯掉 这两只角！
看的长腿却帮助它
（狮口逃）生的事。
抱怨
欣赏
狮口逃生 送命
他不着急 离开了，对着 池水欣赏自己 的美丽：“啊
！我的身段多么 匀称，我的角多 么精美别致，好 像两束美丽的珊 瑚！”
珊瑚
鹿忽然看到了自己的 腿,不禁撅起了嘴,皱起了 眉头:“唉,这四条腿太细 了,怎么配得上这两只美丽 的角呢?”
唉，我的腿真_______， 好像________，怎么配 得上美丽的角呢!
同学们讨论一 下，小鹿该不该 这样做呢？
尺有所短，寸有所 长。不要光图外表 的美丽，更要讲实 用和它的存在价值
。
当小鹿再次回到 小溪边，他会对自 己说些什么呢？
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
撅(juē)起了嘴 甩(shuǎi)在后面 使劲一扯（chě）
灰心丧气
没精打采
匀称 撒腿就跑 挣脱 撅起了嘴 使劲一扯 灰心丧气
称赞 撒播 挣扎 甩在后面
没精打采
课文写了一只鹿
非常(欣）赏自己那对美
丽的角，却十分( 抱怨)
四条长得难看的腿。可
当狮子扑来时，鹿那两
只美丽的角差点儿让它
（ 送命），而那四条难
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：Xபைடு நூலகம்年XX月XX日
欢迎你们！
鹿
两只美丽的角差点儿 送了我的命,可四条难看 的腿却让我狮口逃生!
28﹡狮子和鹿
自学要求:
（1） 用自己喜欢的方式读读课 文，读准字音，读通课文。
（2）边读边思考：课文主要讲 了一件什么事？
匀称（chèn） 称（chēng）赞 撒（sā）腿就跑
撒（sǎ）播 挣（zhèng）脱 挣（zhēng）扎