优秀课件狮子和鹿PPT
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狮子和鹿PPT课件
眼看： 很快、马上。
鹿靠着细长的腿暂时摆脱了危险。狮子因跑 不过鹿，失去了信பைடு நூலகம்。
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹(tàn)了口气，说：“两 只美丽的角差(chà)点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
差点儿： 这里指事情接近实现而没有实现。 逃生： 逃出了生命的危险。
身段：身材
匀称：字体匀称、身材匀称
一阵风吹过，池水泛（fàn）起了层层波纹（wén）。鹿忽然看到了自己的腿， 不由得皱（zhòu）起眉头,开始抱怨（yuàn）：“唉，这四条腿太细了，怎么配 （pèi）得上这两只美丽的脚呢？”
层层：一层一层（ABAB）
唉： 表 示很不满 意。
皱：不平展 抱怨：埋怨
一个人猛地从屋里跑出来。
一只鹿猛地从森林中飞回过 来。
就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地竖 起耳朵，不错正式脚步声！鹿猛(měng)一回头，哎呀，一只狮子正悄悄地向自己逼(bī) 近。
忽然听到、竖起耳朵、猛一回头、正在逼近等都是情景变化的词语
没精打采：成语、形容不高兴，没有精神的样子。
一（ ）狮 子
课文小结
物有所长所短，不要因为他的长处而 看不见它的短处。也不能因为他的短处而 否定他的长处。
作业： 根据课文，判断问题。 1、鹿早就知道自己很美丽。（ × ） 2、鹿最得意的是自己的两只大角。 （ √ ） 3、狮子差点儿就把鹿捉住了。（ √ ）
4、四条长腿真是帮了鹿的大忙。（ √ ）
鹿一见，撒开长腿就跑。有力的长腿在树林中蹦(bèng)来跳去，不一会儿，就把 狮子远远地甩(shuǎi)在了后面。可是，没想到鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住 这个机会，猛扑(pū)过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯(chě)，才把 两只角从树枝中扯出来，然后又拼(pīn)命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
《狮子和鹿》ppt课件[]
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第1页，共40页。
28＊ 狮子和鹿
第2页，共40页。
我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事？
第3页，共40页。
第4页，共40页。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起 水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相 信同学们的心里也有许多体会，许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说：
。 。
第36页，共40页。
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿 用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第25页，共40页。
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
第26页，共40页。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
第27页，共40页。
唉，这四条腿太 细了，配不上这两 只美丽的角。
第28页，共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页，共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四条 （ 难）看的腿，当狮子扑来时，
28＊ 狮子和鹿
第2页，共40页。
我能做到： 1、努力把课文读通、读顺。
2、读完后想想课文讲了一 件什么事？
第3页，共40页。
第4页，共40页。
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起 水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映 在水面上的影子：“咦，这是我吗？”
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感 触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相 信同学们的心里也有许多体会，许多收获。 请把你的体会和想法写下来。
我明白 了
我想对鹿说：
。 。
第36页，共40页。
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦 来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿 用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来， 然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
第25页，共40页。
啊！我的身段是多么匀称， 我的角多么精美别致，好像两束 美丽的珊瑚！
唉，这四条腿太细了，怎
么配得上这两只美丽的角呢！
第26页，共40页。
唉，这四条腿太细 了，怎么能配得上这两 只美丽的角呢！
第27页，共40页。
唉，这四条腿太 细了，配不上这两 只美丽的角。
第28页，共40页。
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
第18页，共40页。
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四条 （ 难）看的腿，当狮子扑来时，
-狮子和鹿优质 课ppt
书写指导：斤字窄长、首撇短 平、第二撇要直长，欠字首撇 半斜、人字捺要长、有力。
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-狮子和鹿优质 课ppt（PPT优秀课件）
shǎng
欣赏 赏
结构：上下 音序：S 部首：贝 组词：鉴赏 雅俗共赏 造句：同学们正在欣赏精彩文艺
晚会。
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我会认
匀称
chèn
称
称心 称心如意
不禁
jīn
禁 禁不止 情不自禁
我会认
皱眉
zhòu
皱
皱纹 发皱
抱怨
yuàn
怨
埋怨 怨声四起
我会认
逼近
bī
逼
逼真 咄咄逼人
撒开
sā
撒
撒谎 撒手而去
我会认
挣脱
zห้องสมุดไป่ตู้èng
挣
挣脱 挣钱
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
鹿不敢犹豫，撒. 开长腿就跑。
sǎ (撒粮食) 撒 sā (撒手)
书写指导：首撇与弯钩交叉， 第二撇在左边，中间一短竖， 右边撇要直、长一些。
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lù
鹿角 鹿
结构：半包围 音序：L 部首：鹿 组词：马鹿 梅花鹿 造句：鹿角是珍贵的中药材。
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书写指导：里边是左框不是口字、 两竖上边要出头，比字要宽扁、右 边的竖要高、弯要直长一些。
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古 希腊奴隶伊索所著,搜集所有古希腊民间故事,并加 入印度、阿拉伯及基督教故事,共三百五十七篇。 大部分故事把人比喻为动物来进行讽刺。现在常见 的《伊索寓言》是后人根据东罗马帝国的僧侣学者普拉努德斯 搜集、整理的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言抄本编 订的。
《狮子和鹿》ppt课件PPT课件
问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩 子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、 自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代 的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林 中，展现出轻盈和优 雅。
鹿在丛林中的生活环 境和生态习性得到介 绍，如栖息地、食物 来源等。
鹿的体态和外貌特征 被描绘得栩栩如生， 如细长的腿、美丽的 斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则 显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃 跑，强调自己的力量和威严。
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contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描 绘了狮子和鹿这两种截然不同的 动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之 间的相互依存和竞争，以及生存 的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育 场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而 差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因 为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01
狮子和鹿ppt课件
自然平衡
狮子和鹿的故事体现了自然界的平衡法则。自然界中的生物 各有其生态位，相互依存、相互制约，共同维持生态平衡。 鹿作为食草动物，是食物链中的一环，其数量和种群动态对 整个生态系统有着重要影响。
生态平衡的维护：为了维护生态平衡，我们应该尊重自然规 律，保护生物多样性，避免过度开发自然资源，以及采取措 施减少人类活动对生态环境的负面影响。
05
CATALOGUE
故事反思
人与自然的关系
人类应当尊重自然规律，与自然 和谐共处，而不是过度开发和破
坏。
人类应当保护自然资源，维护生 态平衡，而不是无节制地消耗和
破坏。
人类应当珍惜自然景观，保护生 物多样性，而不是随意改变和破
坏。
生态保护的重要性
生态保护是维护人类生存和发展的基础 ，只有健康的生态环境才能提供足够的
食物、水源和空气等基本生活需求。
生态保护是保障人类健康的重要措施， 许多疾病都与环境污染和生态破坏有关 ，保护环境就是保护人类自己的健康。
生态保护是促进经济社会可持续发展的 重要前提，只有保护好生态环境，才能
实现经济社会的可持续发展。
尊重生命，和谐共处
人类应当尊重所有生命，不随意伤害和剥夺其他生物的生存权利。
人类应当学会与自然和谐共处，珍惜自然资源，保护生态环境，实现可 持续发展。
人类应当倡导绿色生活，减少对环境的负面影响，为子孙后代留下一个 美好的家园。
THANKS
感谢观看
故事目的
引导读者思考丛林法则和自然 界的生存法则。
强调勇气、智慧和自我保护的 重要性。
提醒人们在面对困境时要保持 冷静，运用智慧去解决问题。
02
CATALOGUE
狮子和鹿的生物特性
《狮子和鹿》ppt课件
值观和人生观。
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
通过跨文化对比和拓展延伸，可 以深入了解不同民族的文化传统 和审美观念，促进文化交流和融
合。
CHAPTER 06
互动环节与课堂活动设计
角色扮演，情景再现
角色分配
老师挑选学生分别扮演狮子、鹿以及其他可能出现的角色，如旁 白、树木等。
情景布置
利用教室内的桌椅、道具等布置出森林、草原等场景，营造出寓 言故事发生的自然环境。
CHAPTER 03
词汇句型与语法知识点拨
重点词汇及短语举例
01 狮子（lion）
02 鹿（deer）
03 追捕（chase）
凶猛的食肉动物，象征力 量和威严。
温顺的食草动物，象征柔 弱和美丽。
指狮子追赶鹿的行为。
04
05
逃脱（escape） 疲惫不堪（ exhaus…
指鹿成功摆脱狮子的追捕 。
形容狮子和鹿在追捕和逃 脱过程中都感到非常疲惫 。
句型结构剖析与运用
"The lion was chasing the deer."（狮子正在 追赶鹿。）
01
使用过去进行时，描述狮子和鹿之间的动 态关系。
02
04
"The deer escaped from the lion."（鹿从 狮子那里逃脱了。）
讨论鹿对角的美丽和腿的实用 的看法，引导学生思考外表与
内在价值的关系。
危险与机遇
分析故事中的危险和机遇，让 学生意识到生活中风险与机会
并存。
自我认知与成长
通过鹿的反思，引导学生认识 自我、接纳自我，进而实现自
我成长。
寓言的现实意义
将寓言中的道理与现实生活相 联系，启发学生思考如何在现
《狮子和鹿》1精品PPT课件
小鹿对自己 美丽的角引
以为傲
2.“哎！这四条腿 太细了，怎么配 得上这两只美丽 的角呢！”
小鹿对自己的腿 感到不满意，觉 得它们不漂亮。
（女生读）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会 儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 （男生读）就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。（齐读） 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看 就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼 命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
狮子和鹿
匀称 珊瑚 泛起 撅起 抱怨 撒开 倒映 挣脱 犹豫
自学提示:
1.有感情地朗读课文，理解鹿对 自己角和腿的前后不同态度。 2.读懂课文内容，感悟故事所 蕴涵的深刻道理。 3.从文中找出鹿说的三句话， 说说你分别读懂了什么？
1. “啊！我的身段 多么匀称，我的角 多么精美别致，好
像两束美丽的珊瑚!”
小鹿开始对 自身的长处 和短处进行 思考反省。
3. 两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生！
讨 论 鹿角和鹿腿
பைடு நூலகம்究竟哪个更
美丽？
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
以为傲
2.“哎！这四条腿 太细了，怎么配 得上这两只美丽 的角呢！”
小鹿对自己的腿 感到不满意，觉 得它们不漂亮。
（女生读）鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。 有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会 儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。 （男生读）就在狮子灰心丧气不想再追的 时候，鹿的角却被树枝挂住了。（齐读） 狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看 就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯， 才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼 命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
狮子和鹿
匀称 珊瑚 泛起 撅起 抱怨 撒开 倒映 挣脱 犹豫
自学提示:
1.有感情地朗读课文，理解鹿对 自己角和腿的前后不同态度。 2.读懂课文内容，感悟故事所 蕴涵的深刻道理。 3.从文中找出鹿说的三句话， 说说你分别读懂了什么？
1. “啊！我的身段 多么匀称，我的角 多么精美别致，好
像两束美丽的珊瑚!”
小鹿开始对 自身的长处 和短处进行 思考反省。
3. 两只美丽的角差点儿送 了我的命，可四条难看的腿却 让我狮口逃生！
讨 论 鹿角和鹿腿
பைடு நூலகம்究竟哪个更
美丽？
尺有所短，寸有所长， 任何事物都不可能完美无缺。 不要因为它的长处而看不见 它的短处，也不要因为它的 短处而否定它的长处。
最新《狮子和鹿》ppt课件ppt课件
33
（二）性病防治中的伦理
24
第一节 人类的性与性伦理
一、性现象与性本质 从生物学上说，性首先是一种自然现象和
生理现象。每个人生来就有性器官，并以此 构成男女不同的性别；同时也具有各自的性 身份，承担一定的性角色。 性行为与繁殖的关系； 人的生物属性和社会属性； 人类的性的社会烙印。
25
二、性道德
性道德是社会为人类性行为所规定的范围和评 价标准。性道德是人类在长期进化中所形成， 它又随社会的发展而变化。
因素对性别形成产生一定的影响力，但更 主要的是先天因素。它不仅仅是性染色体 所决定的，还有其它先天因素的影响。
28
2.性别选择与性别判断中的伦理 (1)性别选择 • 性别选择是指选择后代性别的技术或手段。 • 性别选择的方法有两种：孕前方法和孕后方法。
胎儿的性别选择的伦理争论： • 首先，在伦理上对性别选择技术不能持一概否定或一
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
《狮子和鹿》ppt课件
28 狮子和鹿
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲 了一件什么事？
池水清清的,像一面镜子。
把___池_水__比作___镜__子___ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
（二）性病防治中的伦理
24
第一节 人类的性与性伦理
一、性现象与性本质 从生物学上说，性首先是一种自然现象和
生理现象。每个人生来就有性器官，并以此 构成男女不同的性别；同时也具有各自的性 身份，承担一定的性角色。 性行为与繁殖的关系； 人的生物属性和社会属性； 人类的性的社会烙印。
25
二、性道德
性道德是社会为人类性行为所规定的范围和评 价标准。性道德是人类在长期进化中所形成， 它又随社会的发展而变化。
因素对性别形成产生一定的影响力，但更 主要的是先天因素。它不仅仅是性染色体 所决定的，还有其它先天因素的影响。
28
2.性别选择与性别判断中的伦理 (1)性别选择 • 性别选择是指选择后代性别的技术或手段。 • 性别选择的方法有两种：孕前方法和孕后方法。
胎儿的性别选择的伦理争论： • 首先，在伦理上对性别选择技术不能持一概否定或一
把_鹿__的__角_ 比作_珊__瑚_____ 。
鹿
“啊!我的身段多么 匀称,我的角多么 精美别致,好象两 束美丽的珊瑚” !
珊瑚
课文写了鹿非常欣赏自 己（美丽）的角，而抱怨四 条（难看）的腿，当狮子扑 来时，鹿（有力）的长腿帮 助他（死里逃生），而美丽的 角却险些（送命）的事 。
啊！我的身段多么 匀称，我的角多么精美 别致，好像两束美丽的 珊瑚！
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28 狮子和鹿
sā 撒腿 撒手
撒
sǎ 撒种 播撒
阅读提示 1、大声读课文，找出文中 的两个比喻句。
2、想一想：课文主要讲 了一件什么事？
池水清清的,像一面镜子。
把___池_水__比作___镜__子___ 。
我的身段多么匀称，我的角多 么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
相关主题
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
你瞧， 我的身段多么匀称，我的角多么精 美别致，好像两束美丽的珊瑚！
“啊！我的身段多么匀称，我的 角多么精美别致，好像两束美丽的 珊瑚！”
欣赏、 我的身段多么匀称，我的
角多么精美别致，好像两束美 丽的珊瑚！ 鹿的角 比作________ 珊瑚 把______ 。
我们的教室多么明亮,多么_____!
多音字:
chèn 匀称 称心
小鹿的身材多么（ 匀称）啊！
称
chēng
美称 称赞
）。
狮子有“万兽之王”的（ 美称
sā 撒开 撒手
撒
小鹿看到狮子后（ 撒开）长腿就跑。
sǎ
撒种 播撒
春天到了，农民伯伯到田地里（播撒 ） 种子。
zhèng
挣脱 挣钱
挣
小鹿用尽力气把两只角从树枝中（ 挣脱） 出来。
zhēng
我要对鹿说：“————————— 。” 物各有所长，所短。不要因 为它的长处而看不见它的短处， 也不要因为它的短处而否定了它 的长处。不要光图美丽，更要讲 实用和它的存在价值。
1、外貌好看不一定是有用的。有的东 西虽然外表不漂亮，却很实用 。
2、有的东西各有优缺点，在不同的情况 下，优点就可能变成缺点，缺点会变成优点。 也不能因为有些东西存在某些缺点而看不见 它的优点。
28 狮子和鹿
﹡
寓言：先讲一个故事，再从这个故
事中懂得一个道理的文章叫做寓言。
xīn
yuàn
fàn
yóu yù
欣赏
měng
抱怨 匀称
zhòu
泛起 珊瑚
sā
犹豫
chě
chèn shān hú zhèng
凶猛
juē
使劲扯
挣脱
噘嘴 皱眉 撒开 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
身段 抱怨 机灵 犹豫 凶猛 匀称 珊瑚 不禁 撅嘴 皱纹 痛痛快快 精美别致 灰心丧气 没精打采
起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，
怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”
难过
嫌弃
抱怨
“唉，这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
难过
嫌弃 抱怨
“唉，这四条腿太细了，怎么
配得上这两只美丽的角呢！”
唉，这四条腿太细了，怎么配得上 这两只美丽的角呢！
a．唉，这四条腿太细了，配不上 这两只美丽的角。（ ）
选择几样小动物编一个小故事
《农夫和蛇》 《狐狸和葡萄》 《狼和小羊》 《龟兔赛跑》 《乌鸦喝水》
美丽——难看
送命——逃生
鹿经历了这次灾难，心里有了许多 感触。我们也和鹿一起经历了，思考 了，相信同学们的心里也有许多体会， 许多收获。请把你的体会和想法写下 来。
我明白 了 我想对鹿 说：
。
。
事物有它的长处也有 它的短处，一味欣赏长处 而看不见短处，是不对的； 因为它的短处完全否定长 处也是不对的，我们要做 到扬长避短，发扬优点， 克服缺点。
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b．唉，这四条腿太细了，配得上这 两只美丽的角。（ ）
就在他没精打采地准备离开时 候，忽然听到远处传来一阵脚步声。 他机灵地支起耳朵，不错，正是脚 步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮 子正悄悄地向自己逼近。
鹿猛一回头，哎呀，一头狮子 正悄悄地向自己逼近。
撒开长腿就跑！
有狮子来 了，赶紧 跑呀！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木 从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩 在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的 角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过
来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，
才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。 这次，狮子再也没有追上。 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边 休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了
我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
险些送命
狮口逃生
两只美丽的角差点儿 送了我的命，可四条难看 的腿却让我狮口逃生！
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咦，这是我吗？
丛林中，住着一只漂亮的鹿。 有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快 快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽 然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是 我吗？”
池水清清的,像一面镜子。
池水 镜子 把______比作________ 。
这是我吗？ 这是我！这是我!这是一个漂亮的我！
我的手多么______,我的脚多么_____!
____多么____,多么____!
一阵清风吹过，池水泛（fà n）起了层层波纹。 鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）起了嘴， 皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配
（pè i）得上这两只美丽的角呢！”
咦，这也是我 吗?
一阵清风吹过，池水泛（fàn）起了层层 波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅（juē）
挣扎
小鹿被狮子抓住了，它（挣扎）着，试 图 逃跑。
朗读课文，标出段落序号，并说说这 篇课文讲了一个什么故事？
课文写了鹿非常欣赏自 美丽 己（ ）的角，而抱怨四 难看 条（ ）的腿，当狮子扑 来时，鹿（ 有力）的长腿帮 助他（死里逃生 ） 而美丽的 角却险些（ 送命 ）的事 。
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倒{
dào
dǎo
1、外貌好看不一定是有用的。有的东 西虽然外表不漂亮，却很实用 。
把课文和《陶罐和铁罐》作 比较学习，把两篇课文联系起 来说说共同之处。 共同点是两篇课文告诉我们 要学会全面地看问题， 正确对待 自己和别人；
表达方法上是两篇课文都是通 过具体的事例来说明道理。
《伊索寓言》，是古希腊民间流传的 讽刺与人的故事，经后人加工，成为现 在流传的《伊索寓言》。从作品来看， 时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样， 据推测，它不是一人一时之作，可以看 作是古希腊人在相当长的历史时期内的 集体创作。《伊索寓言》意为“伊索的 寓言集”，伊索，可能是其中的一位重 要作者。一小部分是后人创作，寄在伊 索这位大师名下。 《伊索寓言》，文字凝练，故事生 动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和 艺术性于一体。其中《农夫和蛇》、 《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟 兔赛跑》、《牧童和狼》、《农夫和他 的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为 全世界家喻户晓的故事。