小学三年级上册语文《狮子和鹿》PPT优秀课件

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人教版小学语文三年级上册《狮子和鹿》PPT课件

鹿
“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚” !
珊瑚
“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
我们的教室多么明亮,多么_______! 我们的校园多么______,多么______! __________多么_______,多么_______!
鹿忽然看到了自己的腿,不禁撅起了嘴,皱起了眉头:“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢?“
动动脑：
换题目
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月20日星期三2022/4/202022/4/202022/4/20 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/202022/4/202022/4/204/20/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/202022/4/20April 20, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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教案下载：狮子和鹿他叹了口气说：“两只美丽的
角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

狮子和鹿ppt课件

人工饲养
建立动物园、繁育基地等机构，对狮子和鹿进行人工饲养，提供适宜的生存环境和食物
VS
繁育技术
采用先进的繁育技术，如人工授精、胚胎移植等，提高狮子和鹿的繁育成功率
提高公众保护意识，倡导生态文明
宣传教育
通过媒体、学校、社区等途径宣传狮子和鹿的保护知识，提高公众保护意识
倡导生态文明
倡导人与自然和谐共生的生态文明理念，呼吁公众关注生态环境，积极参与保护行动
鹿濒危原因
森林砍伐、生态环境恶化、疾病、过度捕猎
现状
狮子和鹿的数量都在急剧减少，部分亚种已经灭绝或处于濒危状态
自然保护区建设和保护措施
自然保护区建设
划定生态红线，建立狮子和鹿的自然保护区，保护其栖息地
保护措施
加强巡护力度，打击偷猎行为，减少人类活动对栖息地的干扰，促进生态恢复
人工饲养和繁育技术进展
保护现状
随着生态意识的提高，狮子和鹿都得到了不同程度的保护。许多国家和地区设立了自然保护区和动物保护法来保护这些动物。
可持续利用
在现代社会，人们更加注重对自然资源的可持续利用，包括通过生态旅游等方式让人们近距离接触和理解这些动物。
当代社会中狮子和鹿的形象与意义
1 2 3
品牌形象
狮子和鹿的形象经常出现在各种品牌标识和商业广告中，代表力量、优雅或某种特定的文化内涵。
神话传说
在古希腊神话中，狮子是赫拉克勒斯完成的第一个任务，象征着勇气与力量。在非洲传统故事中，狮子经常作为威严与权力的象征。
文化标志
狮子在许多国家和文化中都是重要的象征。例如，英国的 “狮子心”代表勇敢与坚定；亚洲的舞狮则象征好运与吉祥。
鹿在文学、艺术中的表现

三年级上册 28《狮子和鹿》ppt课件

称
chēng
别称
自称
chèng （同“秤”）秤砣秤杆
sā 撒腿撒手
撒
sǎ
撒种播撒
挣： zhèng（挣脱、挣钱） Zhēng（挣扎）漂： piào（漂亮） Piāo（漂泊、漂浮）
匀称、噘嘴、欣赏、抱怨、逼近、犹豫、凶猛、挣脱、狮口逃生、差点儿
一天，一只鹿在池塘边喝水，十分（）自己美丽的角，却（）四条腿长得难看。忽然，鹿发现一头狮子向自己（），那两只美丽的角（）让他送命，而那四条有力的长腿却帮他（）
28 狮子和鹿
狮子
凶猛可怕
鹿
温顺可爱
阅读提示
认真读读课文，标记自然段和生字词。了解课文讲了一件什么故事？给我们什么启发？
认真读读课文，了解课文讲了一件什么故事。再联系实际说说自己的体会。有兴趣的同学，还可以与课文《陶罐和铁罐》联系起来，想想他们有什么相同的地方。
运用比喻的修辞手法有什么作用？
体现池水的平静、清澈的特点。也为故事的发展做了铺垫。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！珊瑚鹿的角比作________ 把______ 。
鹿是怎样看待自己的角的？鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚
珊瑚
唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！
①．唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 ②．唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。
皱眉，难过。
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
鹿为什么不喜欢自己的腿？
觉得自己的腿太细，配不上那么匀称的身段和精美别致的角。
默读5---6自然段，想想在这部分中鹿的角和腿各起到了什么样的作用。

三年级语文28《狮子和鹿》ppt课件

课文写了鹿非常欣赏自己（美丽）的角，而抱怨四条（难看）的腿，当狮子扑来时，鹿（有力）的长腿帮助他（死里逃生），而美丽的角却险些让它（送命）的事。
角
与
?
腿
珊瑚
“啊！我的身段
多么匀称，我的角多么精美别致，
好像两束美丽的珊瑚!”
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
28 狮子和鹿
自学提示： 1、用自己喜欢的方式读
课文。 2、借助字典解决文中的
新字新词，把课文读正确。
匀称珊瑚泛起撅起
精美别致抱怨逼近犹豫
撒开凶猛灰心丧气挣脱
多音Байду номын сангаас:
chèn 匀称称心
称
chēng 名称称赞
提示：
1、同桌分段朗读，互相纠错。 2、想一想：课文主要讲了一件什么事？
和小伙伴交流交流吧。
“两只美丽
的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
思考：从这个寓言故事中，明白
什么道理？结合自己的生活实际谈谈体会。
尺有所短，寸有所长，
任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
课外阅读：课后读几则寓言故事，并把自己的感受
角
与
?
腿
“哎！这四条
腿太细了，怎么配得上这两只
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
→
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

《狮子和鹿》ppt课件PPT课件

问题。
故事的教育意义
通过这个故事，我们可以教育孩子们要勇敢、机智、自信，同时
也要珍惜自己的优点和长处。
对未来的展望
故事的影响
这个故事将会对孩子们的成长产生积极的影响，让他们更加勇敢、自信、机智和珍惜自己的优点和长处。
故事的传承
这个故事将会被传承下去，成为一种文化符号，激励着一代又一代的人们勇敢面对困难和挑战。
鹿的出场
鹿悠闲地漫步在丛林中，展现出轻盈和优雅。
鹿在丛林中的生活环境和生态习性得到介绍，如栖息地、食物来源等。
鹿的体态和外貌特征被描绘得栩栩如生，如细长的腿、美丽的斑点等。
狮子和鹿的对话
狮子突然出现，与鹿展开对话。
鹿表现出惊恐和不安，而狮子则显得自信和威猛。
对话中，狮子试图说服鹿放弃逃跑，强调自己的力量和威严。
《狮子和鹿》ppt课件
contents
目录
• 故事背景 • 故事内容 • 故事寓意 • 故事的应用与启示 • 总结与反思
01
故事背景
故事起源
01
故事起源于古老的非洲草原，描绘了狮子和鹿这两种截然不同的动物之间的互动和关系。
02
这个故事反映了自然界中生物之间的相互依存和竞争，以及生存的智慧和勇气。
故事的拓展
未来可以通过拓展这个故事的主题和情节，将其应用于更多的教育场景和领域，让更多的人受益。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
保持谦虚和谨慎
故事中的鹿一开始嫌弃自己的腿，后来又因为骄傲自大而差点丧命，启示我们在职场中要保持谦虚和谨慎，不要因为一时的成功而骄傲自大。
在教育中的启示
培养孩子的自信心
01

【新】部编版三年级上册语文《狮子和鹿》pptx课件

?
品读5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事所蕴含的道理。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声，他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
精读课文，合作探究
默读课文2—4自然段，用“——” 画出文中描写角和腿的句子，体会鹿对角和腿分别是什么态度。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
这句话把角比作美丽的珊瑚。
他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
chēng
称赞
音
字
sā
撒开长腿
sǎ
撒种
zhèng
挣脱
zhēng
挣扎
我会填：
课文主要讲了一个什么故事？
一只鹿非常欣赏自己（美丽）的角，而抱怨（难看）的腿，当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的有力的长腿帮它（狮口逃生），而美丽的双角却被树枝挂住，让它（差点送命）。
借助关键词、关键句是概括主要内容的好方法。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
（不满，难过，失落）
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
1.唉，这四条腿太细了，配得上这两只美丽的角。 2.唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。 √

人教版三上28《狮子和鹿》ppt课件

鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
撒开长腿就跑！
有狮子来了，赶紧跑呀！
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。鹿为什么能把凶猛的狮子远远地甩在了后面？因为鹿的腿很长，很有力，这样就能跑得快。
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。是什么改变了形势，使鹿再次面临险境？是鹿那美丽的角给他带来了麻烦。让他再次面临险境。
眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去
鹿凭借有力的腿狮口脱险。
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！这句话在文中有什么作用？
是本文的中心句，点明这则寓言的主题（中心）还告诉我们：
1、不要因为它的长处而看不见它的短处。也不要因为它的短处而否定它的长处。 2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。
两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃出。
角腿美丽难看差点丧命尺有所短狮口逃生寸有所长
生活中有很多事物都是这样的。美丽的外表不一定是有用的，比如高跟鞋，穿久了容易使脚变形；而有些东西外表虽然不漂亮，却很实用，像冬天我们穿的羽绒服，虽然肥大却非常保暖。同样的一件东西，在不同情况下，优点可能变成缺点，如文中的鹿角。我们不能因为有些东西存在某些缺点而看不见它的优点。
我的身段多么匀称，我的角多
么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（这是个什么句子？）
鹿是怎样看待自己的角的？
鹿的角比作________ 珊瑚把______ 。
鹿对自己的角非常满意。他认为自己的角精美别致，好像两束美丽的珊瑚

小学三年级语文上册狮子和鹿-课件

讲故事
2020/4/14
2020/4/14
28 狮子和鹿
2020/4/14
Байду номын сангаас习一生字词
chèn shān
称珊
shuǎi
甩
chě zhèng
扯挣
2020/4/14
2020/4/14
预习二课文讲了一件什么事？
2020/4/14
鹿角的图片
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
2020/4/14
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说： “两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
2020/4/14
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
2020/4/14
2020/4/14
2020/4/14
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽： “啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
2020/4/14
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

《第七组28 狮子和鹿》小学语文人教版三年级上册PPT课件

头戴珊瑚帽，身穿梅花袄，腿儿细又长，翻山快如飞。
1
小鹿说：“唉，两只美丽的鹿角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”
2
28 狮子和鹿
3
自学指导（一）：
1、用自己喜欢的方式自读故事，标出自然段序号，遇到难读的字多读几遍。
2、想一想：课文主要讲了一件什么事？
4
课文讲了在（），一只（）遇
到一头（）而奋力（）的寓
言故事。
5
自学指导（二）：
1、读课文1—4自然段，用“—— ”线画出文中描写鹿的角和腿的句子。想想鹿的角和腿各有什么长处和短处？它对自己的角和腿分别是什么态度？
6
这是我吗？这是我！这是我!这是一个漂亮的我！
你瞧，我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
美丽——难看
32
鹿经历了这次灾难，心里有了许多感触。我们也和鹿一起经历了，思考了，相信同学们的心里也有许多话想对鹿说，请把它写下来。
我想对鹿说：
。
33
1、不要因为它的长处而看不见它的短处。也不要因为它的短处而否定它的长处。
2、不要光图美丽的外表，更要讲实用。 3、美丽和实用在不同的环境和条件下都有可能存在的价值。
27
就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。
28
送了我的命
狮口逃生
29
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
送命——逃生
美丽——难看
30
精美别致的角挂住树枝差点送命
好看
鹿
四条细腿
坏处
蹦来跳去拼命前奔
狮口逃生
难看

三年级上册语文课件-28狮子和鹿｜人教新课标 (共22张PPT)

池水清清的,像一面镜子。
把_池__水___比作__镜__子____ 。
重点句子
我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
把_鹿__的__角_ 比作__珊__瑚____ 。
内容回顾
课文写了鹿非常欣赏自
己（美丽）的角，而抱怨四条（难看）的腿，当狮子扑
来时，鹿（有力）的长腿帮助他（死里逃生），而美丽的角却险些（送命）的事。
身段抱怨机灵犹豫凶猛匀称珊瑚不禁噘嘴皱纹痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采
重点句子
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
美丽——难看
送命——逃生
重点句子
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
珊瑚
珊瑚
重点句子
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
28 狮子和鹿
美读课文
两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
阅读提示
1.大声读课文，找出文中的两个多音字和两个比喻句。
2.想一想：课文主要讲了一件什么事？
多音字
chèn ( 匀称称心)
称
chēng (名称称赞)
sā (撒腿撒手)
撒
sǎ (撒种播撒)Fra bibliotek重点句子
唉，这四条腿太细了，怎么能配得上这两只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细
了，配不上这两只美丽的角。
重点句子
鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。

三年级语文上《狮子和鹿》1435PPT课件一等奖名师公开课比赛优质课评比试讲

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鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木从中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。
28 狮子和鹿
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两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
一扯犹豫匀称挣脱撅起嘴痛痛快快精美别致灰心丧气没精打采撒开长腿
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丛林中，住着一只漂亮的鹿。有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”
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两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！
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尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺。不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。
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一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
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休息一么配得上这两只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。

2024版三年级上册《狮子和鹿》PPT课件

三年级上册《狮子和鹿》PPT课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•词汇语法与句型分析•阅读理解与技巧指导•跨文化对比与拓展延伸•课堂活动与互动环节PART01课文背景与作者简介《狮子和鹿》故事来源古希腊寓言该故事源自古希腊的寓言集，是一则经典的寓言故事，通过动物的形象来传达道理。

伊索寓言伊索是古希腊著名的寓言家，《狮子和鹿》是他的代表作品之一，以短小精悍的故事形式揭示生活中的哲理。

作者生平及代表作品伊索生平伊索（Aesop）是公元前6世纪的古希腊寓言家，生活在萨摩斯岛上，被誉为“西方寓言之父”。

代表作品除了《狮子和鹿》外，伊索的寓言作品还包括《龟兔赛跑》、《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》等，广为流传。

创作背景及时代特点古希腊社会背景古希腊时期，寓言作为一种独特的文学形式，通过动物的形象来讽刺社会现象，传达作者的道德观念。

时代特点古希腊时期是西方哲学、文学和艺术的发源地之一，寓言作为一种重要的文学形式，在此时得到了广泛的传播和发展。

同时，古希腊社会充满了竞争和斗争，寓言作品也反映了这一时代特点，强调智慧、勇气和正义的重要性。

PART02文本解读与赏析文章结构和写作特点结构清晰文章按照事情发展的顺序进行叙述，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束细长的腿，抱怨四条腿太细，不能配得上自己美丽的角；接着写狮子来袭，细腿帮助它狮口逃生，而美丽的角却差点要了它的命；最后点明寓意。

写作特点文章采用拟人化的手法，通过鹿对自己的角和腿的不同态度，以及最后狮口逃生的经历，形象地揭示了寓意。

同时，文章语言生动、有趣，符合儿童的阅读心理。

角色形象塑造及其特点鹿文章中的主角，爱美、虚荣，只注重外表而不注重实用。

通过狮口逃生的经历，认识到了实用的重要性。

狮子文章中的配角，凶猛、残忍，是鹿面临的生命威胁。

它的出现推动了故事情节的发展。

寓言寓意及现实意义寓言寓意文章通过鹿对自己的角和腿的不同态度以及最后的经历，告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。

部编版三年级上册语文《狮子和鹿》教学PPT课件说课

微生物光合细菌
微生物细菌
思考：
玩耍与发明创造有什么联系?
练一练：
例：这份工作相当清闲，他待着没事就一边看门，一边磨起了镜片。
一边
一边
想一想，说一说：
你在玩，怎么配得上这两只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！
唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼逼近近。
啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！
鹿
啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好象两束美丽的珊瑚” !
珊瑚
珊瑚
我们的教室多么明亮,多么_____! 我们的校园多么______,多么_____! ____多么____,多么____!
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
待着固定玩具显微镜微生物挤来挤去
比一比，再组词:
堂( ) 镜( ) 访( ) 常( ) 境( ) 坊( )
持( ) 闲( ) 腿( ) 待( ) 阅( ) 随( )
读课文，回答下列问题:
1.课文写了( )故事? 2.按( )的顺序来写?
按课文内容填空：
《玩出了名堂》一课主要讲了列文虎克利用看守大门的清闲磨镜片,做成( ),在玩放大镜时突发奇想,把( )片( )放在一起有了惊人的发现,随后做成了一架简单的( ),从而发现了一个全新的( )世界。