2014年走访帮扶记录表
重点关爱学生帮扶活动记录表
记录人：
学生姓名
年级班级
性别
帮扶地点
帮பைடு நூலகம்人
学生存在的主要问题
1.学生厌学思想比较严重，经常逃课或者早退
2.经常约同龄人到河边玩耍
帮扶措施
1.到学生家中与学生家长面谈，并通过电话与学生父亲交流，宣传《中华人民共和国义务教育法》，使家长明白完成义务教育是公民的基本义务。
2.要求家长及时送学生返校上学。
3.要求家长在学生返校之后通知金江镇政府和美亭村委会。
4.要求村委会做好跟踪。
帮扶效果
家长表示会尽快送学生返校，学生也同意回校学习
帮扶心得体会
重点关注本村在校学生的情况，做到每周2次通过电话或者走访的方式联系学生和家长，掌握学生动态，保障学生安全。
帮扶人签名：年月日
附：帮扶活动图片资料:活动图片1
活动图
帮扶情况记录范文
帮扶情况记录范文
日期：XXXX年XX月XX日
地点：XX县XX村
背景
XX县是一个经济欠发达的县，位于内陆地区，主要以农业为主导产业。
由于交通不便、基础设施落后，很多农民生活困难，贫困率较高。
为了帮助改善当地农民的生活状况，我们组织了一次帮扶活动。
帮扶活动
我们团队由十人组成，于XX年XX月XX日来到XX县XX村进行帮扶活动。
活动内容包括走访农户了解实际情况、提供生活物资、提供农业技术指导等。
走访农户
提供生活物资
根据走访了解的情况，我们决定首先向农户提供生活物资，帮助他们改善生活条件。
我们购买了大米、食用油、面粉等生活必需品，还有一些冬衣和棉被，然后将这些物资送到每个农户的家中。
同时，我们向农户传达了社会各界的关心和帮助，让他们感受到温暖和关怀。
农业技术指导
带动农村发展
反馈收集
在帮扶活动进行过程中，我们及时收集农户的反馈意见和建议。
大部
分农户表示对我们的帮助表示感激，并表示希望未来有更多的帮助和支持。
同时，他们提出了一些改进建议，如希望能有更多的技术培训、帮助解决
销售渠道等问题。
结语
通过本次帮扶活动，我们深刻认识到农民的生活条件与困难，也触摸
到他们的善良和坚韧。
我们相信，只要我们持之以恒、持续地做好帮扶工作，必能够取得更好的成效。
同时，我们也呼吁社会各界关注农民的生活
状况，并共同努力，为农村的发展做出更多的贡献。
党员帮扶工作记录
洛阳洞社区党员结对帮扶工作记录
党员姓名帮扶对象
姓名
联系走访
时间
帮扶对象
基本情况
帮扶措施帮扶结果备注
潘勇刚唐维存2014年9月2日夫妻双方无工作，多病联系民政局申报低保低保已申报潘勇刚张建国2014年9月3日癫痫病经常性的走访申报低保低保已申报曾海军刘小荣2014年9月2日双方下岗多病联系民政局申报低保低保已申报
曾海军张小梅2014年9月3日夫妻离异，多病做心理疏导，申报低保已进行心理疏导，低保已
申报
岳利君杨美珍2014年9月2日夫妻离异，无工作做心理疏导，帮助找工作已进行心理疏导，为其联系了九兴鞋业厂的工作
岳利君何付清2014年9月3日年老多病联系民政局申报低保低保已申报。
贫困学生家访关爱帮扶记录
贫困学生家访关爱帮扶记录时间：2022年5月10日地点：XX市XX小学记录人：XXX家访对象：李明（化名）家庭成员：父亲、母亲、李明（学生）家庭背景：李明所在家庭属于贫困家庭，父母均为农民工，收入稳定性较差。
家中仅有一间狭小的房间，没有稳定的收入来源，生活基本靠临时工及外出打零工来维持。
由于家庭经济困难，李明在学习和生活上面临许多困难。
家访目的：通过家访了解贫困学生的家庭状况，详细了解其学习和生活情况，为其提供必要的帮助和关爱。
家访内容：1. 日常生活情况李明的家庭住址位于市区边缘，房屋条件简陋。
我们注意到房间里没有书桌和书柜，学习环境欠佳。
另外，由于家庭收入不稳定，李明的生活物质基础也较为薄弱。
经与父母交流，确切了解到他们的经济困难和生活压力。
2. 学习情况李明是一位高年级的学生，他在学校的表现一直较为出色。
但由于家庭经济压力较大，无法提供良好的学习环境和学习资源。
我们与李明聊天时了解到，他渴望获得更多的学习资料和辅导，希望能够有一个稳定的学习环境来提升自己的学习成绩。
3. 社交情况李明性格开朗，善于与同学们交流，但由于家庭经济的原因，他在课余活动和社交方面存在一些困难。
我们了解到他曾想参加学校的一些社团活动，但因为经济限制而无法支付相关费用。
我们鼓励他继续积极参与学校活动，并承诺提供必要的支持。
4. 潜在需求通过与李明及其家人的交流，我们了解到他们最迫切的需求是经济援助，希望能够得到一定程度的资金支持以改善生活条件。
此外，李明也希望能够得到学习辅导和学习资源的帮助，以提高成绩。
帮扶计划：1. 经济援助在了解到李明家庭的实际情况后，我们决定为其提供经济援助。
通过学校的帮扶基金，我们给予李明家庭500元的物质补助，以缓解其生活困难。
2. 学习资源支持为了改善李明的学习环境，我们设法筹集到了一些教材和学习资源，并将其提供给李明。
此外，我们会为他安排学科辅导，确保他在学习上能够有所进步。
3. 心理关怀贫困学生往往面临心理压力和自卑情绪。
教育扶贫记录表
xx小学教育扶贫记录表
帮扶学生：帮扶教师：
帮扶时间
帮扶地点
帮扶主题
按照学校的统一要求，各年级班主任利用休息时间，重点走访了建档立卡、低保贫困家庭学生
帮扶过程
1、给他们送去学用品，带去学校的慰问与期待。
2、尽最大能力为孩子送去关爱，解决困难，让家长放心，结成一对一帮扶小组。
帮扶效果
第一，获得最真实的学生资料。通过与学生、与家长话家常，了解学生的家庭，学习，表现，性格，交换家长与学校有关希望、要求以及教育方法等方面建议，为今后的教学工作开展开了一个好头。
党员教师结对帮扶记录表
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
对于帮扶学生要全面了解，以便有针对性的开展帮扶 工作，包括思想上解惑、生活上资助、学习帮提高、 培养学生良好的品德与学习习惯、帮助形成积极向上 的人生态度等。
后进生
2014年4月15日
7
艾尔肯亚森
后进生
2014年3月15日
8
伊拉姆海力排提
后进生
2014年3月15日
9
其曼古买买提
后进生
2014年3月15日
10
努日曼古丽
留守儿童
2014年3月15日
11
张琴
留守儿童
2014年3月15日
12
刘英
党员子女
2014年3月15日
13
王娟
党员子女
2014年3月25日
重点帮助解决就业、就医、子女入学等方面问题。开 展定期走访慰问活动，利用重大节日、重要活动开展 慰问活动，帮助解决实际困难和问题。在困难党员子 女遇到重大自然灾害、重大疾病和其他突发事件时， 实施及时有效的帮扶救助。 切实加强与帮扶对象沟通往来，密切配合，主动为帮 扶对象找出路，谋发展，充分掌握民情民意的前提 下，进一步完善联系帮扶计划，做到思路明晰、规划 具体、目标明确。 与帮扶对象之间建立联系网络，加强联系，密切沟 通，注重协调，多方寻求支持和出路。
逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。 逐个聚焦、全面地认识这些学困生，目光多关注，发 现人身上的闪光点，并给予肯定、鼓励和强化，将多 元评价理念传播、感染全班学生，以及到教室上课的 其他科人任教师，树立榜样，激发兴趣 爱护他们的自 尊，特别注意不能歧视差生，要对他们的努力给予肯 定，要相信他们。
帮扶责任人“七入户、七到位”工作法到户走访表
入户对接
帮扶落实到位
贫困户居住环境符合五净一规范（卧室净、厕所净、厨房净、院内净、个人卫生净、物品摆放规范）标准，危改户三通四必五有配备到位。帮扶措施是否落实到位等。
四
入户走访
问题解决到位
一看宣传上墙。
资料袋、明白卡、政策明白纸、健康宣传挂历、收入算账表、贫困户识别程序明白纸、（贫困村驻村工作队图版）上墙，张贴公正、牢固。其他无关资料全部清理掉。
二看资料归袋。
低保证、五保证、医疗服务证、光伏收益通知单、小额信贷协议书、授信表、户口本、身份证、残疾人证、公益性岗位劳动合同、赡养协议、扶贫手册等应有的证件齐全。其他无关证件资料全部清理掉。
三看收入支出。按照省办收入统计口径核算贫困户收入和教育、医疗支出。
五
入户落实
政策宣传到位
1.你叫什么名，家有几口人（与国办、市办一致）。
七
入户督查
感情沟通到位
对贫困户嘘寒问暖，关心生产、生活。通过沟通，激发贫困户内生动力。帮助制定一户一方案一人一措施，对于合理的诉求，一些力所能及的问题要及时解决，不能解决的向有关部门反映。
帮扶责任人：贫困户：年月日
帮扶责任人“七入户、七到位”工作法到户走访表
序号
内容
要求
任务
统计情况
走访结果
存在问题
其他
一
入户工作
情况摸排到位
核对扶贫手册（国办手册、市办手册）、市办手机APP、明白卡和贫困户实际情况是否一致。
二
入户帮扶
家情熟悉到位
熟悉家庭人员构成、年龄、健康状况、劳动能力、致贫原因等基本情况，了解子女现状，收入、家庭状况等及对父母赡养情况，及时解决困难。
2.因为啥贫困（致贫原因）。
困境儿童走访记录计划帮扶措施
困境儿童走访记录计划帮扶措施我们身边有一些小伙伴，他们是困境儿童。
他们可能没有新衣服穿，可能住在小小的、破破的房子里，吃饭也没有太多选择。
我们想要去帮助他们，所以就有了这个走访记录和帮扶计划。
我们去走访困境儿童的时候，要好好看看他们的生活环境。
就像我的邻居小辉，他家里特别穷。
我去他家的时候，看到他的屋子暗暗的，只有一盏小小的灯。
墙上的灰一块一块的，床也是破破旧旧的，坐上去还会嘎吱嘎吱响。
我们要把这些都记下来，这就是走访记录。
那我们怎么帮扶他们呢？我们可以把自己的旧玩具、旧衣服整理出来送给他们。
我有好多小时候的玩具，像小皮球、小拼图，我现在不怎么玩了，但是对于那些困境儿童来说，可能就是很新鲜很好玩的东西呢。
我的衣服有些小了，但是还很干净，给他们穿也正合适。
我们还可以一起陪着他们玩。
有个叫小美的困境儿童，她总是自己一个人。
我们去陪她跳绳、捉迷藏之后，她笑得可开心了。
我们可以经常这样做，让他们不再孤单。
在学习上也能帮他们。
我们可以把自己用过的课本、练习本送给他们。
要是我们学习好的话，还能给他们讲讲功课呢。
像我的好朋友小刚，他数学特别好，他去给一个困境儿童讲数学题，那个小朋友后来数学成绩都提高了一些呢。
我们也可以发动大家一起捐款。
不需要很多钱，哪怕是一块两块。
我们可以用这些钱给困境儿童买一些文具。
我记得我们上次用大家捐的钱给一个小朋友买了新的铅笔和本子，他拿到的时候眼睛都亮了。
我们还要让更多的人知道这些困境儿童的情况。
我们可以在学校里做个小展览，把我们走访拍的照片贴出来，再写上他们的故事。
这样就会有更多的老师和同学来关心他们，加入到帮扶的队伍里。
我们要像对待自己的兄弟姐妹一样对待这些困境儿童。
虽然我们的力量可能不大，但是只要我们坚持做这些小事，就一定能让他们的生活变得更好一些。