初中美术_《公益招贴设计》教学课件设计
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案
九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案九年级美术上册《公益招贴画设计》教案初中美术教案一、教学目标1、通过观察，了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅公益招贴画。
2、在学习过程中，了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的'特点和设计要求，感觉公益招贴画在社会生活中所起到的宣传作用。
二、教学重点、难点：重点：公益招贴画设计的表现形式。
难点：公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计的形式）表现出来并搭配适当的色彩，设计的主题紧密围绕“综合，探索”活动。
三、准备工具：纸、马克笔、彩色笔等四、课时安排：1课时五、教学过程（一）情境导入：教师播放20xx年重庆特大干旱录像。
镜头一：地壤龟裂，农作物枯萎。
镜头二：人畜缺水，老井干沽，辛苦担臭水。
问：你有何感受？（保护自然，节约用水，面对自然灾害，我们更应保护环境）引出表达方式——公益招贴画。
（二）通过展示二组图片比较A组为公益招贴画B组为商业广告画1、让学生学会讨论区别2、教师总结公益招贴画的概念，特点。
A、般矗立或张贴在公共场合。
B、图像色彩鲜明、强烈。
C、文字简练。
D、不以盈利为目的。
E、迅速传达信息。
（三）设计要求与方法1、教师现场创作“环保主题”招贴画；2、让学生分析讨论此画的组成要素，构图，图文处理等。
3、PPT欣赏不同绘制方法制作的招贴，辨析不同的视觉效果。
（水粉、粘贴、电脑制作）4、同一主题招贴画欣赏，用不同创意表达，给人不同的视觉感受。
（四）学生创作，教师指导要求：设计一幅“环保”为主题的公益招贴画。
(五)展示交流、评价定位请各小组选派代表，来展示自己的作品。
生自评、互评，师点评总结。
（六）师生共同小结本节课所学内容教案《九年级美术上册《公益招贴画设计》教案》，来自网！。
初中美术_第六课 公益招贴设计教学课件设计
图形设计手法
同构图形
从不同的视 点将不同的图形 元素与相关的内 容巧妙地结合在 一起。
和平总是姗姗来迟（招贴 画）
现代 莱西·德文斯基
图形设计手法
渐变
图形设计手法
置换
图形设计手法
改变物体物理性质
图形设计手法
正负形
图形设计手法
图形设计应充分展开联想与想象，找到与 众不同的表达。
小训练：
参考上面所学的图形创作手法，选择生 活中的物品，尝试画出3-5个图形。
毕加索（西班牙）
许多艺术家以独特的情怀关注着世界，倾心于和 平、环保、关爱他人等主题，借助于视觉形象，巧妙 表达出自己的意图、愿望。
公益招贴画设计赏析
• 这是关于 什么主题 的公益招 贴？
• 它有哪些 部分组成？
招贴的构成要素
文 字 图 形
色彩
和平（招贴画）
现代 福田繁雄 （日本）
图形设计手法
招贴的构成要素
标题 标语 文案
文字 图形
色彩
招贴的构成要素
为校园绿化活动 写一个颇具感染力的口号或文字标语招贴的构源自要素文 字 图 形色彩
和平（招贴画）
现代 福田繁雄 （日本）
尽可能使物体形象鲜明夺目
活动一
为校园绿化活动设计一 个图形。
公益招贴设计
公益招贴设计
什么是招贴？
什么是公益？
招贴的概念
招贴画 又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形
式在较短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉 信息，准确传达特定主题。 公益招贴
以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传 达，呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）
八年级美术上册《公益招贴设计》教案、教学设计
（四）课堂练习
1.教学活动设计：指导学生运用设计软件进行公益招贴的创意设计，鼓励学生大胆尝试，发挥创意。
教学语言引导：“下面，请同学们打开设计软件，根据你们小组的讨论成果，开始进行公益招贴的创意设计。在创作过程中，如果遇到问题，可以随时请教老师和同学。”
5.总结反思：请同学们在课后对本次作业进行总结反思，思考自己在创作过程中的优点和不足，以及如何在今后的设计中加以改进。总结反思不少于200字。
作业提交截止时间：下周三下午5点前，以电子版形式提交至教师邮箱。
（2）成果性评价：评价学生的设计作品，包括创意、技巧、感染力等方面。
（3）综合素质评价：从学生的社会责任感、公民素养、审美观和价值观等方面进行全面评价。
4.教学资源：
（1）教材：以课本为基础，结合教学实际，拓展相关知识点。
（2）网络资源：利用网络资源，收集优秀公益招贴设计作品，供学生参考学习。
（3）社会实践：组织学部分学生对美术学科的兴趣可能较为浓厚，但对公益招贴设计的关注度不高，教师可通过联系生活实际，提高学生的社会责任感，激发学生的学习兴趣。
5.学生在审美观念和价值取向方面，可能存在一定的差异，教师应尊重学生的个性差异，引导他们树立正确的审美观和价值观。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握公益招贴设计的基本原则、要素与类型，学会运用设计软件进行创意设计，培养观察力、想象力、创造力和审美能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：以一段关于公益招贴的短视频作为导入，展示公益招贴在传播正能量、倡导社会文明等方面的重要作用，引发学生对公益招贴设计的兴趣。
初中美术《公益招贴设计——图形创意》优质教学课件
同 构图
主题是什么— — 有哪些素材— — 图形是形如何变形
的
和平总是姗姗来迟 基
莱西· 德文斯
和平之人 毕加索
探图讨形图形设创计意手的手法（小组合作） 法
异影
主题是什么— — 有哪些素材— — 图形是如何变形
的
图形创意手 法
置换
同构图 形
异影
图形创意手 法
图形创意应充分展开联想与想 象 找到与众不同的表达。
招贴画设计要
素你看到了什么？ 文字
图形 色彩
和平（招贴画）
现代 福田繁雄（日 本）
下列的词语使你联想到什么？
搜集 素 材
确定 主 题
图形创意的思 路
图形创 意
手法
选择 图 形
探讨图形创意的手法（小组合作）
Байду номын сангаас
置换
主题是什么— — 有哪些素材— — 图形是如何变形 的
探讨图形创意的手法（小组合作）
7 岁叙利亚女孩向世界直播战争：“我们到底做错了什么？”
----------- 图形创意
济南第十三中学 韩洋
招贴的概 念
招贴画
又称宣传画或海报，要求运用独特的艺术形式在较 短的时间和一定空间距离内提供清晰的视觉信
息
，准确传达特定主题。 公益招贴
以社会公益性问题为题材，通过某种观念的传达， 呼吁公众关注的问题，从而服务于公众利益。
下面图形能否用“图形同构”“置换”或“异 影”的方法产Th新的创意？
下面图形能否用“图形同构”“置换”或“异 影”的方法产Th新的创意？
初中美术_公益招贴设计教学课件设计
图形新奇， 有吸引力， 色彩鲜明对 比强烈，文 字简洁。用 比喻的手法 来表达作者 的寓意，引 人深思。
公益招贴设计
1. 设立主题 2. 选择要素 3. 绘制草图 4. 组合创作并修改
设计要领：图文简洁明了、色彩鲜明、构思独特巧妙。
公益招贴设计
生活中有许多值得我们关注的问题， 比如：交通安全、呼吁和平、关爱 老人、环境保护、爱护动物等等。 请你从一个角度出发，利用今天学 习的知识来制作一张公益招贴画。
设计要领：图文简洁明了、色彩鲜明、构思独特巧妙。
注意：构成三要素、图形设计手法、招贴表现手法的运用
公益招贴设计
知识拓展
在没有摄 影器材的条件 下，大家可以 用书角画的"汶 川"与"济"的巧妙 结合，呼吁全社 会共同帮助与救 济地震灾区。
设计师：罗荣
图形的设计手法
同构图形
从不同的视点 将不同的图形元素 与相关的内容巧妙 地结合在一起。
和平总是姗姗来迟（招贴画） 现代 莱西·德文斯基（波兰）
图形的设计手法
渐变延异
“延”有延续、 顺延之意，“异” 有变异、异化之意。 将图形作延续处理， 使其不断变化直至 有一事物变化成为 另一事物的形。
课程名称：公益招贴设计
学 科：美 术 年 级：八年级上册 版 本： 执教教师： 工作单位：
教学目标：
知识与能力目标：
掌握招贴画的基本知识和设计方法。
方法与过程目标：
通过观察、了解自己所在的生活、学 习环境，确定主题，设计一副公益招贴画。
情感与态度目标：
通过公益招贴画这种艺术化的宣传形 式，宣传良好的道德风尚，增强社会责任 感，树立环保意识。
七年级美术下册《公益招贴设计》教案、教学设计
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
通过展示现实生活中具有影响力的公益招贴作品，让学生感受到美术与社会生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。
2.分阶段教学，循序渐进：
将公益招贴设计分为创意构思、草图绘制、电脑制作等阶段，引导学生逐步掌握设计方法与技巧。
1.练习任务：
学生根据小组讨论的结果，运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
2.教师辅导：
在学生练习过程中，教师进行个别辅导，解答他们的问题，指导他们掌握设计技巧。
3.互动交流：
鼓励学生相互交流、学习，取长补短，共同提高设计水平。
（五）总结归纳
1.学生展示：
学生展示自己的设计作品，分享创作心得和经验。
3.实践操作：
（1）案例分析：分析优秀的公益招贴作品，引导学生关注作品的创意、构图、色彩、文字等要素。
（2）小组讨论：让学生分组讨论，针对某一社会问题，提出自己的创意和设计思路。
（3）实践操作：学生运用绘画、摄影、电脑软件等工具和材料，进行公益招贴设计。
4.评价与反思：
组织学生进行作品展示，进行互评、自评，教师给予总结性评价，指导学生提高设计水平。
3.互评互鉴：
学生在课后将自己的作品和设计说明上传至班级共享平台，进行互相评价和学习。要求每位学生至少对三位同学的作品进行评价，提出建设性的意见和建议。
4.反思日志：
学生需撰写一篇反思日志，内容包括对公益招贴设计过程的理解、遇到的问题和解决方法，以及自己在本次作业中的收获和成长。
5.课外拓展：
鼓励学生参加校内外举办的公益招贴设计比赛或活动，将所学知识运用到实际中，提升自己的设计能力和社交能力。
《公益招贴设计》教案
《公益招贴设计》教案第6课：《公益招贴设计》教案学习目标了解标志特点、类型、用途，学习标志设计创作方法。
培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力。
陶冶情操，提高艺术欣赏水平，树立正确审美观。
重点：了解校园环境标志的艺术特征和构成形式。
难点：引导学生依据校园环境标志特点和用途，设计出表达信息准确、简洁、独特美观的标志。
教学过程第一课时一、多媒体教学课件情景导入：1、看一看，说一说：在日常生活中，各种标志随处可见，这些标志如同形象的语言，给我们的学习与生活带来了许多方便。
请看大屏幕上的中国工商银行、城市地铁站、北京奥运会会徽等标志，看后谈谈感受。
（看一看，说一说，增强直观性）2、比一比：分小组比赛竞猜以下各种公共场所标志，分别代表什么？多媒体课件出示禁止吸烟、安全通道、绿色食品等标志，每题10分，分数最高组为第一名。
（小组比赛猜标志可以更好地调动学生积极性、自觉性，激发学生学习兴趣）。
二、精讲点拨：三、小试牛刀：四、学生设计，教师巡视指导：五、作业展评：多媒体展示另两张标志图片，归纳出图形规律：（1）以文字为图案（如《济》）（2）以几何形为图案（如《宽容与尊重他人》）（3）以各种具体形象为图案（《保护野生动物》）总之，一个好的图形标志要形象简洁明了，易识别，形象独特，让人一看就能联想到该标志代表什么。
（利用课件演示，采用欣赏、启发、归纳相结合的方法，调动学生积极性，形象直观地了解图案设计规律）。
联系校园生活，标志创意举例：标志设计的方法步骤：选题、构思、构图、定稿、着色。
如设计爱护校园花草的环保标志：①寻找具有代表性的设计元素（绿树）；②由外形和特征产生联想；③对基本形进行图案装饰或有机组合；④对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）；⑤变形与调整设计元素，最终合成标志。
（联系生活，使学生更直观地了解创作标志的方法和步骤）1、作为校园主人，同学们应该知道我们的校园哪些地方需要标志，请借助园规、直尺等工具，为学校绿化活动设计一个标志。
人教版美术七年级下册《公益招贴设计》课件
ห้องสมุดไป่ตู้
保 护 环 境
公益招贴设计创作 要求： 一、以“我的中国梦” 为主题创作设计一 幅公益招贴。 二、成功的招贴=独 特的图形创意+设计 三要素的合理安排 与运用 三、突显主题、形 式美感
文 明 校 园 青 春 梦 想 奉 献 爱 心
绿 色 出 行
公益招贴设计创作要 求： 一、以“我的中国梦” 为主题创作设计一幅 公益招贴。 二、成功的招贴=独 特的图形创意+设计 三要素的合理安排与 运用 三、突显主题、形式 美感
这 幅 作 品 在 表 达 什 么 ？
以社会公益性问题为题材，如交通安全、保护环境、珍 爱和平等，传达某种观念，呼吁公众关注问题，服务于公 众利益。
以社会公益性问题为题材，如交通安全、环境保护等， 传达某种观念，呼吁公众关注问题，服务于公众利益。
哪一件作品更能激起我们的同情心？
腾 飞 中 国 中 国 力 量 珍 爱 和 平
冀美版七年级下册美术《4.公益招贴设计1》课件
冀教版七年级下册第四课
公益招贴设计
昌黎县第三中学 周涛
植树活动
与山区儿童心连心手牵手活动 陪老人下棋
以社会公益性问题为题材的招贴设计。
公益招贴
商业招贴
招贴设计
……
文化招贴
政治招贴
招贴设计
招贴的图形设计方法
2、置换 置换是指物体的
基本结构特征不变， 将结构的某一局部视 觉元素更换，从而构 成新的象征意义的手 法。
保护环境——人 类共同的责任
公益招贴的创意过程： 1、确立主题 如环保主题——保护水资源、绿化 2、创意图形、画出草图 3、确定文字 4、色彩运用 5、归纳、整理
Hale Waihona Puke 请你选择一个适当的主题, 完成一张公益招 贴设计。
又称“海报”或宣传画，要求运用独特的艺术形式,在较短的时间和一定空间距离内 提供清晰的视觉信息，准确传达特定主题。
《树与生命》
我们身边的不文明现象，你有什么样的感受呢？ 资源枯竭，物种灭绝，你能做些什么呢？
唐 柳宗元 《江雪》
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
通过这个诗，你会想到什么？
寻找生活中值得关注的公益性问题(环境、安 全、文明、节约用水等），各组选择一个主题， 研究有哪些形象可以表达这个主题？
公益招贴设计
主题突出 创意独特 图形新奇 文字简洁 色彩鲜明
谢谢！
你做过拆毛衣的活儿吗？拆完之后还会剩下什么呢？
这两幅招贴的主题是什么？说说它们的创意各有什么不同。
招贴的构成要素、特点
色彩 图形
设计： 有计划、有目的、有说服性。 形式： 提醒、报道、劝导。 文字： 语言精练、配合图画
八年级美术上册6公益招贴设计课件8湘美版
使用一种物体的材质来替 换另一物体的材质，构成一种 新异的图形，给人以强烈的视 觉刺激，使人们对图形内涵有 更深层次的认识，称为“异质 同构”。
它是用其他物体的材质来 取代原来物体组织结构中的材 质，结构关系不变，面貌却焕 然一新。
法兰克福爵士乐音乐节（海报）金特·凯瑟（德国）
同构法
异形同构 异质同构
新图形
• 欣赏
•作业与拓展：以《保护地球》为题设计公益招贴，
要求使用本课中的同构法。
地球成了火 柴的一部分，寓 意了地球的能源 要被耗尽。作者 以这样的生动形 象为保护地球而 呼吁。
人类的母亲——地球（海报设计）林磐耸
• ★表现形式：形象醒目，主题突出，富有感召力
• ★设计要素：图形 色彩 文字
• ★设计要求：主题鲜明 构思新颖 构图简洁 形式感强
•
语言精练 色彩鲜艳
招贴设计中常用的图形设 计方法------同构法
同构：
就是将两种或两种以上事物的性质、状态、形态、意义或表
征某种特定的指向下，进行
，按一定的内在联系和
这种将两个以上不同的 形象巧妙地结合在一起，构 成一种具有创造意义的超现 实的新异图形，称为“异形 同构”。
《为什么和平迟未实现》（海报）金特·凯瑟（德国）
这是一幅宣传招贴，用真实 的树皮制作成小号模型，形成小 号的形与树皮的质的两种元素的 同构。两种元素的同构象征了爵 士乐母体，而从树侧生长出的一 支嫩叶则象征着爵士乐的新生。 这是一种诗化的隐喻，传达出了 新生代音乐的主题。
公益招贴设计
湘教版美术八年级上册
授课教师：肃南一中 王学鹏
• 招贴的概念：招贴按其字义解释，“招”是指引起注意，“贴”是 张贴，即为“招引注意而进行张贴”。
初中美术九年级《公益招贴画设计》教学设计
《公益招贴画设计》教案课题 教学目标 公益招贴画设计 课时 1 课型 综合. 探索 了解招贴画的基本知识和设计方法，认识公益招贴画的特点和设计要求， 并能够通过观察、了解自己所在的生活、学习环境，确定主题，设计一幅 公益招贴画。
启发学生关注自己的生活环境，宣传良好的道德风尚，增强 学生的社会责任感，树立环保意识。
公益招贴画设计的表现形式。
公益招贴画设计的创意，以及将创意用图文（平面设计）的性是表现出来， 并搭配适当的色彩。
设计的内容紧密围绕本“综合.探索”单元。
教学行为 学习行为 设计意图 时间重点 难点 教学流程 导入播放一段公益广告，提 学生观看广告片，回 调动学生的学习 3’ 问：什么是公益活动？ 答问题。
兴趣。
为什么要搞公益活 动？公 益活 动中招贴 画有什么用？ 组织学 生欣 赏公益招 学生分组进行讨论， 开阔学生视野， 帮 贴画，帮助学生确立围 确立主题。
助学生确立主题。
绕的主题。
帮助学生掌握招 简单介 绍招 贴画的基 学生分析，并开始构 贴画的相关内容。
本知识、功能、发生与 思。
发展。
通过类比的方式， 更容易让学生理 类比公 益招 贴画与商 学生进行讨论， 分析。
解公益招贴画。
业招贴画，从立意、构 图、色彩搭配等方面进 培养合作意识， 锻 行分析。
炼实践能力。
合作完成招贴画的设 帮助和 指导 学生完成 计绘制。
招贴画的制作。
5’展开4’4’20’展示评价组织学生展示，评价。
展示作品，自评、互 提供一个交流、 学 3’ 评。
习的平台。
收拢小结整理本课所学。
做好课程之间的 1’ 关联。
湘美版八年级美术上册 《公益招贴设计》同步课件
公益招贴设计
同步课件
公益招贴通常以社会公益性问题为题 材，如交通安全、环境保护、呼吁和 平等，通过某种观念的传达，呼吁公 众关注问题，从而服务于公众利益。
和平之人（招贴画）现代 毕加索（西班牙）
招贴的构成要素
招贴的构成要素主要有图形、文字和色彩。
图形在视觉传达方面具有优越性。艺术家常常打破 常规,把不同时空、种类的形体或其局部重新组合, 改变对象之间的自然状态，描绘出新奇的视觉形象。
和平（招贴画）现代佐藤（日本）
招贴中的文字是交流思想、表情达意的工 具，它包括标题、标语、文案以及其他说 明文字等，有些招贴甚至直接以文字作为 主要的设计表达手段。
以汉字“汶川”与“济” 的巧妙结合，呼吁全社 会共同帮助与救济地震 灾区。
济（招贴画）现代罗荣
标题 标语 文案 汇聚我们的爱（招贴画）现代 刘晓彤
在图形创作的过程中，联想与想象能力非 常重要。图形的创意手法有同构、置换、 正负形、渐变等等。
一组以铅笔为对象的图形变化，将正常事 物扭曲变形。
你注意到两个人中间那只和平鸽了吗? 这是图形设计中正负形手法的运用。
从线条到斑马的渐变图形
代表残酷禁锢的铁丝网 和破形编织成的和平鸽， 形成强烈的对比反差。
相关链接
图形设计：从设计艺术的角度来讲，图形设计是 指对任何体、面上的图形（可以包括传统图案、 现代常见的各种标志等）的设计。其形式包括具 象型、几何型、象征型和表现型等。 招贴画：又称宣传画或广告画，要求运用独特的 艺术形式在较短时间和一定空间距离内提供清晰 的视觉信息，准确传达特定主题。
作品中异想天开的创意情境更能启迪人们的思考。关注优秀 作品，积累更多新奇的表现手段和创意，能为你的学习和生 活带来许多乐趣。
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。
考一考：假如以和平为主题设计招贴画你能想到什么 内容？
巧妙的图形组合表达主题
同构手法的运用将 白鸽与蜗牛壳相结 合，寓意直观明了
和平总是姗姗来迟 现代莱西·德文斯基（波兰 ）
《希望和平》 现代 埃尔金斯·帕克
你注意到两个 人中间那只和 平鸽了吗？
一黑一白、一实 一虚、你中有我 ，我中有你，这 是图形设计中的
好的主题确定好了 之后，创意是最重 要的！
献出我们的爱心！ 关注公益事业！
将铅笔为对象进行扭曲变形，试试看，时间为
三分钟.
感谢观赏
欣赏公益招贴画视频 看看哪幅图给你留下深刻的印
象？
公益招贴画
《这并不是胜利》 《力量生命科学》 心声
《渴望和平》《下一个就是你》《耹听孩子的
《醉在酒中毁在杯中》《严禁捕杀动物》《浪费的罪恶》《和平总是姗姗来迟》 《济》
总结公益招贴设计的要素与特点：
要素： 图形、色彩、文字 特点：立意新颖，主题鲜明、构图简练、色彩
微视频展示我的示范
作业内容：小组合作用剪贴画的形式为你所关心的社会问 题设计一个公益招贴，并设计出有感染力的文字标语
献出我们的爱心！ 关注公益事业！
三分钟创意思维训练
欣赏佳作 思维拓展
我的示范
尝试创作：根据以下主题设计一幅公益招贴画， 可以绘画、剪贴等多种形式表现
►关注生命 ►关注自然 ►关注社会 ►关注发展 ►关注思想品德
正负形手法的运
用
《和平》 现代 佐藤（日本）
将铁丝网的局部 去掉而加上和平 鸽的形象，形成 强烈的对比反差 ，这种表现方法
叫做置换
巩固新知：
正负形手法 同构手法
置换手法
对比发现
对比发现
公益 关注注自社然会
图形 色彩
关注发展 关注思想品德
文字
立意新颖 主题鲜明 构图简练 色彩明快
启示
第六课
我们可以把这个题目拆开
什么是公益？
在你力所能及的范围里做一些利于他人、利 于社会的好事.
什么是招贴？
“招”是指引注意，“贴”是张贴，即 为“招引注意而进行张贴”。
什么是设计？
设计是把一种计划、规划、设想通过视觉 的形式传达出来的活动过程。
公益招贴设计
►有创意想法并且有计划的通过视觉 的形式以社会公益性为题材，如交 通安全、环境保护、呼吁和平等， 传达某种观念、呼吁公众关注问题， 从而服务于公众利益的一种形式。