认识IP地址教案

认识IP地址

赵芸蓉

案例名称认识IP地址

适应范围高二年级（网络技术应用—选修）

课时 1课时

一、教材分析

本节课所使用的教材是中国地图出版社的普通高中教材《网络技术应用（选修）》，教学内容是第二单元第一节的内容。通过必修课程中网络部分内容的介绍，学生对网络有了初步的了解，体验到网络的多方面作用，且在第一单元中已经对两台计算机对等连接作了介绍，其间提到了IP地址的设置问题，但只是作为一个数值填写到了TCP/IP协议属性中，学生并不了解它的内涵。本章在此基础上介绍IP地址，从学生的角度来看，学生对网络域名更为熟悉，随着对网络技术更深一步的学习，不可避免地需要接触到IP地址，本节内容在网络技术中是一个很重要的基础知识点。但由于知识内容本身比较抽象，学生不太容易掌握，在授课过程中，结合任务单（附录），让学生在思考实践中接受这个概念。

二、学生分析

实施对象：高中一年级学生（第二学期）

学生通过“信息技术基础”必修模块（一学期）的学习，对网络已经有了一定的了解。在使用网络的过程中基本上已不存在什么问题，但只限于使用，对于网络的内涵、基础知识还知之甚少。他们对域名比较熟悉，但是对IP地址还很陌生。要想让他们理解抽象的IP地址的概念，最好的方法是用其熟悉的电话号码、通讯地址来作类比。

三、教学目标分析

让学生知道网络间是如何实现相互访问相互通讯的，体会因特网中IP地址的组织和管理的重要性，了解IP地址的概念、格式和分类，并掌握IP地址的书写方法，知道IP地址的管理方法，另外就全球IP地址短缺的问题，让学生感受IP地址的有限性的分配的不平衡性，使学生树立节约资源、合理使用资源的意识。

四、教学重点：IP地址的格式与分类

五、教学环境：多媒体教室

六、教学设计思路

本节刚开始设置了一个情境，让学生描述异地的两位朋友多种联系方式，以此来调动学生的兴趣。紧接着以类比的方法讲述IP地址的作用，强调每一台联入因特网的主机都有一个唯一的地址。然后结合第一单元学习的内容请学生演示查看IP地址的操作过程，在此过程中，提请学生仔细观察自己计算机上的IP地址的写法，再观察邻座计算机的IP地址，比较异同。学生可能会有一连串问题：IP地址为什么是这几个数字呢？能不能任意改动呢？这些数字有

什么含义吗？请学生参阅教材相互探讨，然后结合学习任务单（附录），引导学生正确认识IP地址的格式。在讲IP地址的分类之前学生自学二进制与十进制之间的转换方法，引导学生发现其中规律，要求学生把自己计算机的IP地址转换成二进制数，这样在讲解分类时，学生手里就已经有一个C类的用二进制数表示的IP地址了，很自然地他们会拿分类的标准来套自己手里的IP地址，这样让学生在应用中了解IP地址的分类情况，可能比直接讲解效果会好一些。IP地址的管理主要介绍因特网地址的分配和分级的管理方式。

七、教学过程

八、教学后记

学生对于理论知识的学习通常都不能表现出很大的兴趣，何况是注重操作实践的信息技术课程，外加学校硬件条件、管理制度的一些因素，没办法让学生做网络实验，亲手配置计算机的IP地址。因此，可以说方面的理论知识对于他们来说是透明的。所以学生不愿意去学。因此，怎么样让学生愿意静下心来去听讲，就是本节课的重点。于是，在本课的开始我便设置了一个情境来引起学生的兴趣，并且给学生讲清楚IP地址是网络技术里最基础的概念，要学网络必须对IP地址有所了解，另外让学生查看本机的IP地址，比较周围同学的计算机IP 地址的异同，用类比法进一步讲解IP地址的概念，拉近了学生与新知识的距离，调动了学生的思维和挖掘学生的洞察力。

附录：

学习任务单

（一）关于IP地址的格式问题，请回答：

1、IP地址是（）位二进制数，即可以用（）个字节表示。

2、你的计算机上的IP地址是：（）

这种表示方法称为（）

3、请参考教材P20的“即时充电”和网络教学平台，学习二进制数与十进制数的相互转换。

将你的计算机上的IP地址用二进制数来表示

答：

将IP地址10100100 01001000 10010000 01000100转换用十进制来表示。

答：

4、如61.177.265.100，是IP地址吗？为什么？

答：

（二）关于IP地址的分类问题，请回答：

1、IP地址由（）和（）两部分组成。

2、仔细阅读IP地址的具体分类，完成下列表格：

4、你的计算机IP地址属于（）类地址。

（三）登录电子学习档案袋，归结IP地址的相关知识要点，学习的收获和感受，以及对IP地址还存在的疑惑和问题。

文章标题——认识IP地址，存入电子学习档案袋“我的感受”中，将此《学习任务单》task.doc 以附件形式上传，并以“定稿”的方式发布。

拓展探究任务

能否将你和邻座的计算机的IP地址设为相同？为什么？其他学校机房中的计算机有没有可能和你使用同样的IP地址？这符合IP地址的惟一性吗？

答：