自然拼读的方法和步骤

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英语自然拼读六阶成功法
第一阶:建立字母与字母自然发音之间的直接联系。

第二阶:能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。

如:c-a ca a-t at
第三阶:能够成功拼读辅音+元音+辅音。

如d-o-g dog
第四阶:能够成功拼读双音节或多音节单词。

如sw-ea-t-er sweater
第五阶:能够听音辨字,即听到单词读音就能拼出该单词。

第六阶:单词量大量扩充,能够阅读英语文章。

自然拼读学习步骤
步骤一:26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节
Phonics自然拼音,或叫“英语自然拼读法”更容易理解。

拼读什么?就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。

这里,首先要区分“读音”(Name)与“发音”(Sound)。

A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来,而念出来的就是字母本身的“读音”;而自然发音指的是字母的“发音”。

发音不同于读音。

看到字母后,不管读音,找对发音。

这就Phonics要学的。

理论可以讲很多很深,但Phonics注重的是方法与实践。

因此,知道怎么正确发音就行了。

1、21个辅音字母的发音
其实只有18个。

C/K发音相同,只能算做一个;W、Y是两个半元音字母。

归在一处,只为方便。

2、5个元音字母的发音-短元音
a、e、i、o、u是学习的重点。

步骤二:元音的字母音-长元音
5个元音构成的以下元音组合的发音,就是该元音的字母音,即该字母的读音,但必须是发长音。

1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/,发音为a的字母音(读音),写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。

2、e的字母音----其组合为/e_e/、/ee/、/ea/、/e/,发音为e的字母音(读音),写作/i:/。

3、i的字母音----其组合为/i_e/、/ie/、/igh/、/y/,发音为i的字母音(读音),写作/ai/。

4、o的字母音----其组合为/o_e/、/oa/、/ow/,发音为o的字母音(读音),写作/ou/。

5、u的字母音----其组合为/u_e/、/ue/、/ui/。

这个字母发音特别有趣,它有两个发音,即u的(汉语拼音)字母读音/u:/ 或(英文)字母读音/ju:/。

6、必要的补充:关于爆破音、摩擦音、清辅音与浊辅音
爆破音、摩擦音各6个,其又分为爆破清辅音、爆破浊辅音、摩擦清辅音、摩擦浊辅音。

爆破音--发音器官在口腔中形成阻碍,然后气流冲破阻碍而发出的音
p t k 清辅音--有气流、无声音、(声带)无振动
b d g 浊辅音--有气流、有声音、(声带)有振动
摩擦音--牙齿合拢,气流从牙齿缝中发出来
s f th 清辅音--牙齿中间无舌头,如bath、mouth、thing
z v th 浊辅音--牙齿中间有舌头,如the、this、that、thank
舌尖略略伸出,放在上下齿之间,轻触上齿,气流从上齿和舌尖之间流出
转音规则--摩擦音s与爆破清辅音p、t、k结合,转发爆破浊辅音b、d、g。

sp -->sb spy spill spoon
st -->sd stay still stone
sk -->sg sky skill
关于爆破音与摩擦音一节,很重要,也是初级课程里最难的地方。

但学到转音规则仍然会觉得有趣。

步骤三:单词的自然拼读规则
1、先找元音及元音组合;
比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);
2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;
比如上述三个单词分别有1、2、3个音节
3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;
比如单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer
两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一;
比如单词customer,在两个元音/u/和/o/之间,有两个辅音/s/和/t/,前后各一,即cus/to/mer 4、写出拼读公式,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)
比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->say;
比如单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即ar->war;
然后重复以上过程,完成第二个音节,即er->mer;
最后将二个音节综合起来,即war+mer->warmer;
比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,即u->cu->cus;
然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o->to、er->mer;
最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer->customer
5、自然拼读,每个过程都是拼读过程。

步骤四:英语辅音的混合
1、双辅音
双辅音在单词中只发一个音(短音节);
比如:egg、odd、glass、apple、jazz
特殊情况:/l/和/n/在元音后面只发后半段音;
比如:call、bell、ten
2、混合辅音(Consonant blends)
混合辅音在单词中只发一个音(短音节)。

重要的混合辅音为14组。

3、辅音连缀
重要的辅音连缀为5对、7组/s/。

步骤五:英语自然拼读法特殊拼读组合
1、字母/c/g/y/的特殊发音
其中/y/的特殊发音,在前面初级篇中元音部分已经讲过。

字母/c/g/有两种发音,分别称作“soft /c/g/”和“hard c/g”
soft c 字母/c/出现在字母/i/y/e/之前,读变音/s/ -- city、cycle、face、rice、circle、nice
soft g 字母/g/出现在字母/i/y/e/之前,读变音/dэ/-- cage、village、orange、gym(例外--get)
hard /c/g/ 除上述情况外,字母/c/g/读音不变
2、字母/oo/组合
在以爆破音结尾的单词中读短音/u/ -- look、good、book、foot、cook
除上述情况外读长音/u:/ -- food、cool、room、school、spoon、tooth、goose、smooth、noodles 3、元音+r 组合(r-controlled vowels)
ar 读字母/u/的长音/a:/ -- arm、art、are、car、dark、farm、hard、large、March、park、star
er 在单词末尾,读短音/?/ --butter、number、silver、finger、clever、letter、sweater、dinner
在单词中间,读长音/э:/--hers、clerk
ir 读长音/э:/ -- bird、first、girl、sir、shirt、birthday、circle、dirty、skirt
ur 读长音/э:/ -- fur、burn、turtle、nurse、turn、turkey、hurt、purse、burger
or 读长音/э:/ -- word、world、work、worker、worm
有时却读长音/?:/ -- or、for、fork、pork、corn、horse、short、sport、store、forty、morning 注:以上借用了一些国际音标的符号;下同。

注意以上4组相同的读音。

4、双元音
ow 在单词末尾,读/o/的字母音-- bow
不在单词末尾,读/au/ -- flower
ou 读/au/ -- cloud、count、house、loud、mouse、mouth、round、sound、south、about
oi 在字母/l/和/n/前,读/?i/ -- oil、coin、join、point、toilet、boil
oy 在单词末尾读/?i/ -- boy、toy、enjoy
au 读/?:/ -- autumn、sausage、cause、because、automobile、haul
aw 读/?:/ -- crawl、seesaw、jaw
5、字母/qu/que/的组合
qu 在单词开头,读/kw/ -- quick、quiet、quack
que 在单词末尾,读/k/ -- cheque、technique
英语自然拼读法练习(一)孩子将在提示音下完成英语拼读
步骤六:英语自然拼读法连读规则
1、掌握爆破音、摩擦音及转音规则
2、掌握不完全爆破规则
在朗读中,六个爆破音在一定情况下不必爆破出来,就是说气流不必冲破阻碍,而只是发音器官在口腔中形成阻碍,稍作停顿后马上过渡到后面的音,这种现象叫不完全爆破。

1)发生在单词部
比如:bla(ck)board、foo(t)ball、ke(p)t
括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/t//p/稍作停顿,没发出音来。

2)发生在两个相邻单词之间
① 爆破音中的任何两个爆破音相邻时,前一爆破音失去爆破。

比如:a bi(g) car
② 爆破音后接摩擦音/f/s/th/ch/时,前面的爆破音失去爆破。

比如:I didn'(t) say so.
③ 爆破音后接/t/d/tr/dr /时,前面的爆破音失去爆破。

比如:a grea(t) change
④ 爆破音后接/m/n/l/时,前面的爆破音失去爆破。

比如:a bi(t) more expensive
3、英语连读
1)在同一意群中,前一词以辅音音素结尾,后一词以元音音素开头,在说话或朗读句子时,就要自然地将辅音和元音相拼,构成一个音节读,这种语音现象叫连读。

连读时只需顺其自然地一带而过,不可以加音,也不可以读得太重。

比如:We have an English friend.
这个句子有两处连读:前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音/a/连读为/va/;后一处是an的尾辅音/n/与English 的开头音素/i/连读为/ni/。

2)r连读。

在短语或句子中,前一词以-r或-re结尾,后一词以元音开头时,可将/r/与后面的元音拼读。

比如:They looked for it here and there.
这个句子也有两处连读:前一处是for it合读为/frit/,后一处是here and合读为/hirnd/。

英语自然拼读法练习(二)孩子将用熟识的单词首字母的发音拼读成一个新的单词
3)连读现象只出现在意群部,意群与意群之间的相邻单词即使符合上述两个条件,也不连读。

比如:I hope it'll get a little warmer.
这个句子中的hope it就不连读为/hupit/,因为主句I hope是一个意群,后面的从句是另一个意群。

又如:There is a book in it.一句中book与in不连读,因为book与in分别在两个不同的意群中。

4)两个辅音/t/相连,省略第一个/t/。

比如:start to cry;hate to fly
5)英语元音开头要弱读
6)英语次辅音,与元音之间隔着一个辅音,要弱读
英语是拼音文字,所有的词汇都是有26个字母组成的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音音素却只有48个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定关联的。

但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。

尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼读法。

英语自然拼读法练习(三)孩子们将通过近似字母发音辨别练习加强对字母发音的记忆
在美国及很多英语母语国家,孩子们在幼儿园都首先要掌握自然拼读法,在小学三年级前要把基本法则全部掌握,并成为熟练的阅读者。

掌握了自然拼读法的基本规律后,学生们就需要靠大量的阅读来增加词汇量,丰富自己的头脑里字母与发音的对应关系,从而能够对不认识的、发音不规则词汇的发音做出正确的猜想,到了这个阶段就可以说已经基本掌握英语阅读了。

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