小班音乐游戏：小手哪里去了(一)、(二)
获奖优质公开课获奖教案教学设计幼儿园小班歌唱《小手哪里去了》-
获奖优质公开课获奖教案教学设计幼儿园小班歌唱《小手哪里去了》歌曲《小手哪里去了》旋律轻快、活泼, 歌词琅琅上口、富有童趣, 歌曲中通过游戏“问答式”的形式, 让幼儿感受歌曲的旋律、学习歌词、演唱歌曲并以快乐的情绪, 表现出来活动中我利用“游戏法”, 在感受节奏、歌词、旋律中帮助幼儿学唱歌曲, 为每位幼儿更好地参与“互动”交流服务。
活动目标1.在游戏中, 感受音乐旋律并学唱歌曲。
2.喜欢用自己身体的各个部位做游戏, 并体验集体游戏的快乐。
重点难点重点：感受音乐旋律并学唱歌曲。
难点：喜欢用自己身体的各个部位做游戏。
活动准备物质准备：图谱、音乐 MP3经验准备：幼儿有玩过“小手拍拍”的游戏活动过程一、听一听, 在游戏中激发活动的兴趣。
师：小朋友们, 快伸出你们的小手, 我们一起来玩“小手拍拍”的游戏吧！（小手小手拍拍, 我们的小手举起来/转起来/摇起来/藏起来）师：藏好了吗？我来找找你们的小手都到哪里去了？我呀一边唱着歌一边找一找（唱前半部分）提问：你们的小手在哪里啊？快伸出你们的小手吧老师一边唱歌一边与幼儿玩游戏（唱后半部分）二、唱一唱, 在音乐中感受唱歌的快乐。
1.在刚才的游戏中, 你听到老师唱了什么？2.根据幼儿的回答, 出示图谱。
3.整合幼儿回答, 有节奏的念歌词。
4.跟着伴奏, 学唱歌曲三、编一编, 在创编中感受歌曲的幽默。
1.想一想, 还可以把什么藏起来？2.根据老师出示的图片, 分别小脚, 小脸。
并在演唱时更换歌词。
四、玩一玩, 在交流中提升丰富的经验。
一、师幼互动：5游戏导入。
我通过“小手拍拍”的游戏, 孩子们特别有兴趣, 能够跟着老师进行游戏, 并大胆表达自己的想法, 如“小手可以藏在腿下、后背”等等。
活动反思2.学唱歌曲, 教师出示完整图谱, 幼儿并没有完全理解图谱的意思, 而是跟着老师的动作去熟记歌词。
在活动延伸, 孩子们知道小手的用处可大了, 还将创编的歌曲中, 教师与孩子玩一玩, 在交流中提升了丰富的经验。
小班音乐教案：小手拍拍(最新8篇)
小班音乐教案：小手拍拍（最新8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学小班音乐活动 ：小手哪里去了公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题
中小学小班音乐活动：“小手哪里去了”公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，培养对音乐的兴趣和爱好。
2. 帮助学生认识和理解音乐的基本元素，如节奏、音高、音色等。
3. 培养学生的音乐表现力和创造力。
4. 引导学生通过音乐与他人进行交流和合作。
二、教学内容：1. 歌曲《小手哪里去了》：让学生学会这首歌曲，并能够用正确的节奏和音高演唱。
2. 音乐游戏：通过游戏，让学生巩固对音乐节奏的理解和运用。
3. 音乐创作：让学生尝试创作简单的音乐作品，培养其创造力。
三、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲和演示音乐游戏，为学生提供直观的榜样。
2. 互动法：教师引导学生参与音乐游戏和创作活动，增强学生的实践体验。
3. 引导法：教师通过提问和引导，帮助学生思考和理解音乐的基本元素。
四、教学准备：1. 教学课件：包括歌曲《小手哪里去了》的乐谱、音乐游戏的图示等。
2. 教学用具：如小手偶、节奏乐器等。
3. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生唱一首欢快的歌曲，调动学生的情绪。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师教唱歌曲《小手哪里去了》，引导学生跟唱。
3. 音乐游戏（10分钟）：教师示范音乐游戏，引导学生参与。
4. 音乐创作（10分钟）：教师引导学生尝试创作简单的音乐作品。
六、教学评价：1. 观察学生在歌曲学习和音乐游戏中的参与程度，以及他们的表现力。
2. 评价学生在音乐创作中的想象力和创造力。
3. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，观看学生的音乐表演，增强家校合作。
2. 组织学生参加学校或社区的音乐比赛或活动，提高学生的音乐水平。
3. 引导学生报名参加音乐兴趣小组或俱乐部，培养他们的音乐兴趣。
八、教学难点：1. 学生对音乐节奏的理解和运用。
2. 学生对音乐创作的能力培养。
幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰
幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺整理的幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班音乐游戏教案：碰一碰篇1设计思路：小班的幼儿因其年龄小，爱动好玩，注意力集中时间短，所以特别喜欢游戏活动。
此外，在日常活动中我发现部分幼儿在同伴交往中由于缺乏技巧，常常出现不够友好的待人方式。
为此，我选择并设计了音乐游戏《碰一碰》这个教育教学活动，目的在于引导幼儿积极参与活动，学习听指令并做出相应反应，体验与同伴友好相处，合作游戏的快乐。
活动目标：1、学习听指令并做出反应，随着音乐有节奏地游戏。
2、通过游戏，学习与同伴交往的技巧。
3、喜欢参与音乐活动，初步体验合作游戏的快乐。
活动准备：小猪、小兔、小熊、小松鼠的手偶活动过程：一、游戏导入吸引幼儿的兴趣。
师：小朋友们好!小朋友们坐的呀真神气，和这么多的老师在一起上课你们开不开心呀？(开心)。
真的吗？那让睢老师看看开心的笑容有没有挂在漂亮的小脸蛋上。
现在老师要跟你们玩一个非常好玩的游戏，老师来问你们来回答好不好呀？(好)师：小手小手在哪里？幼：小手小手在这里 (拍三下)师：小脚小脚在哪里？幼：小脚小脚在这里 (剁三下)依次类推让幼儿熟悉身体的一些部位。
二、利用手偶故事，迁移歌词内容。
师：对了，我们班今天来了一位小客人(小猪)，小猪今天可高兴啦，瞧，今天的天气很好，小猪要去郊游，我们来看看它都碰到了谁？1、手偶表演。
(问好时鼻子碰鼻子)2、提问：小猪碰到哪些好朋友？它是怎么和好朋友打招呼的？那我们也用鼻子碰鼻子的方法和朋友打个招呼吧？(请幼儿与邻座的同伴试一试)三、音乐游戏"碰一碰"，初步学习合作游戏。
1、教师示范，引导幼儿熟悉游戏玩法。
师：小朋友真棒!现在，老师这里有一所好听的音乐，我也要听着音乐用鼻子碰鼻子的方法去找我的好朋友了!提问：刚才老师找的好朋友是谁？我是怎么去找朋友的？我和好朋友表演了什么动作？我们是什么时候碰鼻子的呢？(①问一问"碰在哪里？跟随老师站起来做一做。
幼儿园小班薄和厚教案推荐7篇
幼儿园小班薄和厚教案推荐7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音游：小手哪里去了(二)
音游：小手哪里去了(二)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音游：小手哪里去了(一)
音游：小手哪里去了(一)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》【活动目标】1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。
2.愿意参与活动中让手脚动起来。
3.在音乐活动中感到快乐。
【活动重难点】1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来【活动准备】1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓【活动过程】（一）、引起兴趣音乐游戏《黄老先生有块地》，让幼儿模仿小动物的声音。
1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：XXXX（慢）2、我再敲第二遍：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX（快）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。
”游戏反复两次。
（三)、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。
我先敲第一遍：XXX（轻）2、我再敲第二遍：XXX（重）3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗？4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。
”游戏反复两次。
小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作？敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢？咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。
（五）、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。
”——播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。
提问：“这段音乐听起来怎么样？”2、我们再来听一段音乐——播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：“这段音乐听起来怎么样？”3、根据音乐模仿动物形象A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物？听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物？那听到重而响的音乐呢？听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物？B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》2篇2
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2) 小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2)精选2篇（一）教案：教学目标：1. 认识音乐游戏《小手拍拍》。
2. 学习和练习拍子感。
3. 锻炼孩子的协调性和集体合作能力。
教学准备：1. 音乐《小手拍拍》2. 彩色手帕或彩色纸张教学步骤：1. 热身准备：让孩子们做些简单的身体运动，如摇摆手臂、扭转腰部等，预热身体。
2. 引导引入：让孩子们坐成一圈，提问他们对音乐游戏的了解和期望，引发他们的兴趣和参与度。
3. 游戏规则说明：- 孩子们坐成一圈，每人手中拿着一个彩色手帕或彩色纸张。
- 教师播放音乐《小手拍拍》，孩子们按照音乐的节奏轻轻地拍打手帕或纸张。
- 音乐播放到某个特定的节奏点时，孩子们需要将手帕或纸张传递给旁边的同伴，直到音乐结束。
- 教师可以逐渐增加音乐的节奏速度，增加难度。
4. 游戏练习：- 孩子们进行游戏练习，教师观察和指导。
- 教师可以根据孩子们的情况，适时进行示范和演示，帮助孩子掌握节奏感。
5. 游戏总结：- 教师让孩子们坐下来，分享他们在游戏中的感受和体会。
- 教师可以提醒孩子们要注意团队合作和协调性，鼓励孩子们相互帮助和鼓励。
教学反思：1. 教案的设计是否合理：教案中的步骤是否清晰明了，能否引发孩子们的兴趣和参与度。
2. 教学过程的组织：是否能够有效地引导孩子们进行活动，是否给予了足够的练习时间和指导。
3. 教学目标的达成：孩子们是否能够通过这个游戏认识音乐、学习拍子感，是否能够锻炼到协调性和集体合作能力。
4. 教学效果的评估：教师可以通过观察和听孩子们的表述来评估教学效果，了解孩子们是否掌握了游戏的规则和技巧。
5. 改进措施：根据教学反馈和孩子们的反馈，适时调整游戏的难度和练习内容，以及增加互动性和趣味性。
小班音乐游戏教案及教学反思《小手拍拍》 (2)精选2篇（二）教案：拔萝卜游戏教学目标：1. 帮助学生学习音乐节奏与韵律。
2. 培养学生团队合作和集体意识。
小班音乐活动《小手哪里去了》
音乐活动：小手哪里去了活动目标：1、理解歌曲内容，在初步学唱歌曲的基础上尝试仿编歌曲。
2、能大胆地用歌声一问一答，体验问答歌的趣味3、体会用手做游戏的乐趣。
活动准备：物质准备：图片若干张，内容分别有刷牙、洗脸、梳头、跳舞、拍球等经验准备：幼儿会念儿歌《手指歌》。
活动重难点：在游戏中，了解各手指的名称，学唱歌曲《手指歌》活动过程：一、导入活动，小手藏猫猫1.介绍小手藏猫猫的游戏规则，激发幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，伸出你的小手，和老师一起来做游戏吧？请把你的小手藏起来”（教师放音乐，带领幼儿将小手藏起来。
）2.教师边唱歌曲，边走到幼儿中间去寻找，观察不同的藏小手的方法并及时表扬。
教师：“你们的小手在哪里呀?等幼儿伸出小手后，教师唱歌曲后半段。
(把“我的小手会跳舞”暂时改成“你们的小手会跳舞”。
)3.游戏再进行一次，引导幼儿伸出手后能跟着音乐节奏舞动手腕。
二、我问你答真有趣1.学唱歌曲前半部分教师：“刚才老师是怎么问的？鼓励幼儿哼唱出歌曲前半段。
”教师：“你们应该怎么回答?启发幼加将,“你们的”改成“我的”来哼唱后半段2.介绍歌曲名称和歌曲一问一答的演唱方式。
3.跟琴完整学唱，教师问幼儿答，并做相应的动作。
三、能干的小手1.教师：“人人都有一双能干的小手，你们的小手还会做什么?”（根据幼儿的回答出示相应的图片）2.帮助幼儿仿编歌曲，如用“我的小手会刷牙……”替换歌曲的最后4个小节活动反思：整个活动中以游戏导入活动，吸引孩子们的注意和参与活动的兴趣。
而在后面的环节中我主导的部份太多，孩子们参与的比较少，再加上我的问题有些难，所以孩子们在本次活动中显得有些被动，好几次的问题都答不上来，显得有些尴尬。
在第二个环节中应该可以借助音乐，这样让孩子们能听得更加的清楚，整个活动的趣味性不是特别地强，孩子们显得不是特别的愉快，在下次音乐活动时会更加的注意。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》3篇
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（一）教案名称：小手小脚动起来教学目标：1. 引导幼儿感知音乐节奏。
2. 锻炼幼儿的手部和脚部协调能力。
3. 提高幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 适合的音乐。
3. 教学场地。
教学活动：1. 热身（5分钟）：- 请幼儿站成一圈，带上音乐，让幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如摇头、摇手、摇脚等，热身身体。
- 让幼儿用手指轻轻敲击自己的身体各个部位，教师说出部位名称，幼儿模仿说出。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 教师向幼儿介绍游戏的目的和规则，告诉幼儿在音乐的引导下，跟随教师的动作同时进行。
3. 游戏过程（15分钟）：- 播放欢快的音乐，教师做出一系列的动作，如：拍手、拍腿、踮脚尖、跺脚等，引导幼儿一起跟随做动作。
- 随着音乐的节奏变化，幼儿也可以通过创造性的方式展示自己的动作，如：舞动双手、轻盈的踩着小步子等。
4. 结束（5分钟）：- 深呼吸放松活动，并让幼儿自由赞美其他幼儿的表演。
- 教师总结活动内容，夸奖幼儿的参与和表现，并告诉幼儿下次要继续努力。
教学延伸：1. 在游戏过程中，可以鼓励幼儿尝试创造自己的动作。
2. 可以尝试使用不同的音乐风格和速度，让幼儿感受到不同的音乐节奏，增加游戏的趣味性和挑战性。
3. 可以将游戏进行小组比赛，评选出最有创造力和协调性的小组。
教学反思：1. 此活动可以引导幼儿感受音乐节奏，锻炼幼儿的协调能力，同时也是一种身体放松的方式。
2. 在游戏过程中，要鼓励幼儿积极参与，提供一个积极、轻松和愉快的氛围。
小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》精选3篇（二）教学目标：1. 帮助学生通过游戏方式学习音乐知识，培养音乐表达能力和合作精神。
2. 提高学生音乐的听觉敏感性和节奏感。
教学准备：1. 音乐播放器和音乐素材。
2. 准备一些小老鼠和大象的图片或图示。
3. 计时器。
教学过程：1. 游戏准备阶段（5分钟）：- 听一段关于老鼠和大象的音乐。
《小手歌》小班音乐教案
《小手歌》小班音乐教案《小手歌》小班音乐教案1活动目标：1·初步学唱歌曲，感受歌曲中小手变化的有趣。
2·能用手表现各种不同的物体和动作，尝试边唱边表演。
3·感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4·乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5·培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：音乐磁带、伴奏活动过程：一、“小鸡小鸡在哪里”师生对唱练声。
老师用手做小鸡（小猫、青蛙）状，引导幼儿唱歌练声。
二、教师表演，引发兴趣。
师：我们的小手真能干，能变出不同的小动物来，看我的两只小手又做成了什么？（教师表演“雨点状”）幼儿回答。
师：到底是什么呢？我们一起来听一听。
（老师范唱）三、学唱歌曲，感受小手变化的有趣。
师边做动作边问：这是什么？雨点从什么地方落下来的？（引导幼儿用语言和动作表演）雨点落下来会发出什么声音呢？（老师边唱边提问，引导幼儿来回答）师：你的小手会做雨点吗？我们一起来试试。
（师完整演唱歌曲的第一段，带领幼儿共同表演。
）四、尝试用声音的响和轻来表现雨点的大小。
师：雨点越下越大了。
我们唱的时候声音要怎样？越下越小呢，怎么来唱？五、大胆想象，创编歌词。
师：除了歌曲里两只小手能变成雨点，还能变成什么呢？师：变出来的东西它是什么样子的？师：它会发出什么声音呢？（引导幼儿进行创编并边表演边唱）六、完整欣赏小手歌。
师：有一首歌曲就叫做“小手歌”歌里除了变成雨点还变成了许多其他的东西，我们一起来听一听。
（放音乐）师：你听到两只小手变成了什么？（幼儿根据歌词回答）我们可以在区域游戏中在来表演。
教学反思：这首歌曲是建构式课程“多才多艺的手”中的一个活动，歌曲有五段，在建议栏中说到：适合大班幼儿演唱，小班可以作为欣赏。
[文·章出自快思教·案网]因此在设计活动的时候我把歌唱的重点放在歌曲的第一段上，这样比较的短小也降低了难度。
在活动中先从“小鸡小鸡在哪里？”切入，一方面让幼儿来进行问答练声，另一方面也让幼儿逐步感知用小手改变不同的动作可以变出不同的小动物，为接下来的活动打下基础。
小班益智区角活动教案及反思(模板24篇)
小班益智区角活动教案及反思（模板24篇）区角活动小班教案反思活动目标：1.理解儿歌内容，学习有节奏地朗读儿歌。
2.丰富词汇：举、转、张开、握、藏。
3.感受拍手游戏的快乐。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1.教学挂图、音乐光碟。
2.日常生活中了解小手的作用，会玩小手游戏。
活动过程：1.音乐游戏：小手在哪里。
激发幼儿学习的兴趣。
2.完整地欣赏儿歌。
教师边朗读边做动作，完整地朗读儿歌。
提问：小手会做什么？3.分段学习儿歌。
老师边朗读边做动作，幼儿逐句模仿学习。
4.学习有感情地朗读儿歌。
（1）用好听的声音跟着老师朗读儿歌。
（2）进行个别朗读和集体朗读。
（3）儿歌表演。
提出要求：大家一起用好听的声音一边朗读儿歌，一边做动作。
小班孩子年龄小，还处在口语发展的阶段，这首朗朗上口的'儿歌很适合孩子的年龄特点。
整个活动下来，幼儿的兴致很浓厚，课堂的氛围也很活跃。
在这个活动的导入部分，我是以音乐游戏小手在哪里导入，加上前期的经验作为铺垫，幼儿在理解这首儿歌的内容时容易多了。
再加上边朗读边动作，幼儿更易于理解了儿歌内容，掌握词汇：举、转、张开、握、藏等。
文档为doc格式。
小班益智区活动教案：找尾巴1、能尝试选择自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、体验助人为乐的愉悦心情。
3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4、培养幼儿的欣赏能力。
1、经验准备：幼儿已具备树叶拓印的基本技能。
2、材料准备：枫叶（经过晾晒和压平）、抹布、棉签、各色水粉颜料、各种形状和颜色的纸片。
3、幼儿美术画册、教师自制河里的小金鱼图片。
1、能尝试选择用自己喜欢的方法帮助小金鱼添上尾巴。
2、能把尾巴添在适当的位置。
一、教师引导幼儿欣赏自制作品河里的小金鱼，引导幼儿的兴趣。
1、师：花园的池塘里有几条小金鱼在水里游来游去，忽然有些小金鱼的尾巴不见了。
她们可着急了：‘我们没有尾巴就不能游泳，怎么办？小朋友们，快来帮忙想想办法吧！2、师：用什么办法呢？（幼儿自由讨论）3、师生共同小结：可以用树叶印出来，可以用棉签画出来，可以用纸片贴出来。
小班艺术活动手指变变变(音乐游戏)教案反思
小班艺术活动手指变变变（音乐游戏）教案反思活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提升手指动作的灵敏性，体验手指游戏的欢乐。
活动准备：经验准备工作：幼儿在日常生活中已熟识《手指变变变》的童谣、幼儿尚无恶搞毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：1、了解游戏玩法。
（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵巧，我的小手变变变"。
（2）第一段：张开左右手的手指，在变变变的时候双手折叠胸前，拖三圈，然后张开一只手指头折叠胸前，搞毛毛虫跳跃的样子。
（3）第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
（4）第三段：张开左右手的后三个手指，在变变变的时候摆胸前，拖三圈，然后张开左右手三只手指头放到脸颊旁，搞小猫喵喵叫做的样子。
（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
（6）第五段：左右手两只张开，随其音乐张开，在变变变的时候摆胸前，拖三圈，然后张开左右手五只手指头伸展，挤老虎扑食的样子。
（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随其音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：将音乐导入在表演区，可供幼儿稳步游戏。
三、户外活动：1、体育游戏:运瓜见到领域活动指导p28。
2、分组活动：（见周计划表）活动思考：整个活动以发挥幼儿的想象力、表现力和表达能力为宗旨，在活动中教师是一个引导者、合作者、支持者，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，像孩子的一个朋友一样，创设了一个宽松自由的空间。
教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间通过互动，使每个孩子都得到了愉快的体验。
通过让幼儿想一想、变一变、说一说，让幼儿在充满想象力的环境中发展认知、思维和表达能力。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手小脚动起来》教学目标1.学生能够扭动身体、晃动头部、摆动手臂和腿部，了解自己的身体能力。
2.学生能够跟随音乐，配合节奏动起来，培养音乐感。
3.学生能够体验团队协作，学会与同学进行互动。
教学内容音乐游戏介绍本教学设计针对幼儿园小班，使用音乐游戏来培养学生的动作能力和音乐感。
活动名为《小手小脚动起来》，旨在通过配合节奏来锻炼幼儿的各种身体部位，并创造出愉悦的音乐氛围，促进小学生互动交流的能力。
游戏步骤第一步：互动游戏让学生自由走动和玩耍，让他们感受音乐的气氛。
然后请他们在音乐停止后找到一名同学，一起合作来做这项活动。
第二步：音乐开始播放音乐时，主持人用简单的话语来引导学生跟随音乐做动作：扭动身体，晃动头部，摆动手臂和腿部等。
第三步：变化在音乐的过程中，主持人会不断改变动作要求，例如快速的手臂运动、小快步等。
第四步：反思在活动结束后，主持人可以向学生倾听他们对这项活动的反思和感受，并给出适当的鼓励和建议。
教育价值锻炼身体在活动过程中，学生需要按照音乐的节奏做出不同的动作，而这些动作可以有效地锻炼幼儿的手脚灵活度和身体协作能力。
培养音乐感通过配合音乐的节奏和动作，学生能够产生共鸣，加深对音乐的理解，培养音乐感。
推动团队合作在游戏中，学生需要与同桌合作，互相协助完成活动，促进团队合作精神和互动交流能力。
同时，在反思环节，学生还能够积极表达自己的感受，培养个人表达能力。
教学反思本次活动的难点在于需要老师通过简单的语言来引导学生跟随音乐动起来，所以老师需要在活动前认真准备和练习。
此外，如果学生过于安静不动或不好好听从指令，老师可以鼓励他们大声喊出动作的名称，吸引他们的注意力并提高活动的参与度。
在反思环节，老师不仅要给学生鼓励和表扬，也要指出学生活动中存在的不足之处，以便于在今后的活动设计中进行改进和完善。
结语《小手小脚动起来》是一项具有很高教育价值的音乐活动，可以帮助幼儿锻炼身体、培养音乐感和推动团队合作。
小班音乐游戏教案《小手爬》反思
小班音乐游戏教案《小手爬》反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班优质音乐教案《小手爬》 (2)
小班优质音乐教案《小手爬》教案名称：《小手爬》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感受能力。
2. 提高幼儿的观察、记忆和模仿能力。
3. 发展幼儿的音乐表达能力和合作意识。
教学准备：1. 播放器和音乐录音带或音频文件。
2. 音乐教具：小手形状的图纸或道具。
3. 幼儿喜欢的小动物图案图纸或道具。
教学步骤：1. 温习前一堂课的内容：回顾上一堂课学习的歌曲或音乐游戏，引导幼儿回忆和分享自己的学习体验。
2. 导入新课：展示或播放音乐教具《小手爬》。
介绍歌曲内容和目标，并鼓励幼儿留意歌曲中的手部动作，并跟随音乐模仿动作。
3. 听歌训练：播放歌曲《小手爬》，要求幼儿仔细听歌。
鼓励幼儿尝试模仿音乐中的手部动作，并跟着音乐缓慢地爬行。
4. 手部动作练习：根据歌曲内容，引导幼儿模仿歌曲中的手部动作。
使用小手形状的图纸或道具，示范手部动作，鼓励幼儿跟随模仿。
5. 合作活动：引导幼儿进行合作活动。
将幼儿分成小组，每个小组分发一份幼儿喜欢的小动物图案图纸或道具。
要求每个小组根据歌曲内容，设计一个小动物的手部动作，并在音乐响起时进行模仿。
6. 结束活动：播放歌曲《小手爬》并鼓励幼儿全身投入模仿手部动作。
结束后，给予幼儿鼓励和表扬。
教学延伸：1. 继续扩展幼儿的音乐感受能力，引导幼儿自由表达音乐的感受，可以以绘画、舞蹈或其他方式进行。
2. 引导幼儿创作自己的音乐作品。
鼓励幼儿根据自己喜欢的主题或故事情节，设计自己喜欢的音乐和动作。
3. 创设音乐角落，提供多种音乐教具和乐器供幼儿自主探索和演奏。
教学评价：1. 观察幼儿对音乐的参与程度和表达能力，评估其对音乐的交流和表达能力的发展情况。
2. 通过观察幼儿在合作活动中的表现，评估其合作意识和互动能力的发展情况。
3. 收集幼儿的作品和表现，记录并与家长分享，以了解幼儿对音乐的兴趣和发展情况。
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小班音乐游戏：小手哪里去了（一）、（二）
活动目标
1、感受音乐旋律，了解歌曲的内容，产生学唱歌的兴趣。
2、体验集体游戏的快乐。
活动准备1、图片：两只小手、两只小脚、笑脸。
2、歌曲录音磁带。
活动过程1、游戏《看谁藏得快》，感受歌曲的旋律和内容。
“今天我们来做一个游戏，名字叫“看谁藏得快”，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚和小脸藏起来，看谁藏得最快？”
教师边唱歌曲边与幼儿游戏：当唱到1—8小节后问：“你们的小手在哪里？”幼儿伸出手后，再唱9—16节。
用同样的方法，幼儿藏起（伸出）脚、脸。
2、完整感受，学唱歌曲。
“刚才老师先让你们藏什么？再让你们藏什么？最后让你们藏什么？”根据幼儿回答，出示相应图片。
老师边唱边表演，幼儿跟着做动作。
讨论：手、脚、脸的用途。
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幼儿学唱歌曲，并做相应的动作。
3、学做游戏：启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。
幼儿完整地边唱边做游戏，鼓励幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。
————来源网络整理，仅供供参考 2。