幼儿园小班音乐教案：小手真能干
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个温馨、轻松的活动环境。
四、教学过程1.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和特征。
邀请幼儿上台摸一摸小手模型，感受小手的柔软。
2.基本环节教师与幼儿一起讨论小手的作用，如：拿东西、写字、画画、洗手等。
教师示范用小手做手工，如：折纸、剪贴等，引导幼儿动手尝试。
邀请幼儿上台展示自己的小手作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3.活动环节教师组织幼儿进行“小手接力”游戏，培养幼儿合作意识。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，用小手传递一个小球，最快完成的组获胜。
4.实践环节教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用小手创作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，共同欣赏、评价。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿充分认识了自己的小手，知道了小手的作用。
通过手工活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，对手工活动产生了兴趣。
“小手接力”游戏培养了幼儿的合作意识，增进了同伴间的友谊。
2.教学不足在实践环节中，部分幼儿对手工制作过程中的细节把握不够，需要加强指导。
在游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在日常教学中多加引导。
3.教学建议在今后的教学中，教师可以多组织一些手工活动，让幼儿在动手操作中培养各项能力。
教师应注重培养幼儿的合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿学会与人沟通、协作。
教师要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和关爱。
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
2.师幼总结讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
小班社会优质课教案《小手真能干》
小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。
2.培养学生动手实践和创新能力。
3.培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1.小手的功能和重要性。
2.学生的动手实践和创新能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1.《小手真能干》的教材。
2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。
3.展示用具：图片、视频等。
教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。
2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。
二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。
2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。
3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。
4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。
5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。
三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。
四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。
2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。
3.展示一些实际生活中小手的应用场景。
五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。
2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。
2.学生提问和解答。
教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教学目标
通过本教案的学习，孩子们将会学习到：
1.教育孩子了解健康与卫生的重要性；
2.培养孩子良好的生活习惯，如洗手、饮食等；
3.增强孩子的自我保护意识，学会如何保护自己避免损伤；
4.发挥孩子们的主动性和创造力，提高他们的手部运动能力。
教学内容
热身活动
1.娱乐操：先有领舞老师率领孩子们唱歌跳舞，活跃气氛；
2.游戏：请孩子们围成一圈，一人拿一个毛巾，沿着圈子依次传递。
当乐队停止演奏，拿到毛巾的孩子将被淘汰，循环比赛。
教学主题
教材：《小手真能干》
1.孩子们需要首先仔细观察自己的双手，并理解手部的基本构造；
2.引导孩子探究“小手真能干”这个主题，鼓励孩子表达自己对于“小手”所能够的各种活动的想法；
3.教师指导孩子动手丰富细节，将孩子们的表达能力及创意转化为实际行动。
活动
1.手印绘画：孩子们用自己的手印，进行创意画的创作；
2.展示手工：让孩子们动手制作“手工”；
3.手部运动游戏：将松萝奥林匹克的“手”运动元素与游戏活动有机结合。
课外活动
1.在课外带孩子们去户外进行手部活动的比赛；
2.了解孩子的家庭环境，发放家庭任务单并跟进完成，进一步培养孩子自理能力。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思幼儿园小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.了解手部解剖结构，学习基本的手部卫生学问。
2.培育幼儿的手部操作本领和卫生意识。
3.认得食品的基本卫生学问，理解食品卫生的紧要性。
二、教学内容1.手部解剖结构及手部卫生学问。
2.饮食卫生学问。
三、教学步骤1.引导幼儿认得手部的紧要性。
老师问：小伙伴们，你们触摸事物、玩具、食物时用的是什么？幼儿：手。
老师：是的，手是我们最常用的工具，手的紧要性是无可替代的，因此我们要像珍惜眼睛一样珍惜我们的小手。
通过手指的动作来作“每首歌的开头都是拍拍手”的动作让幼儿信任小手真能干。
2.了解手的解剖结构及手部卫生学问。
老师出示充气手模型，让幼儿看清手部解剖结构，引导幼儿认得手部的基本构成部分，并通过图片、视频的呈现让他们了解手部病菌的来源和手部卫生学问。
如：洗手、剪指甲等。
3.提高幼儿对食品卫生的认得。
老师通过幼儿爱好的食材制作过程来引导他们认得食品卫生学问，如：从购买原材料到加工食品所要注意的卫生问题。
同时，通过呈现净化水果的过程，让幼儿知晓水果表面的细菌和污渍是可以清洗掉的。
4.手部操作体验为了让幼儿更深入地了解手的紧要性，可以为幼儿准备一个盲装测试，让幼儿接触和感知未知物品，并在老师的引导下进行验出这些物品，并出示阅历得出的结果。
五、教学反思教案中对手部卫生的阐述以及对饮食卫生的引导都是较为常规的，重点在于两个点：1.认得手部的紧要性对于小班幼儿，能够引导他们意识到手的紧要性是很紧要的，需要用美妙的动作和有趣味味的语言解释。
这样做不仅让幼儿知道手的多种用途，而且可以让他们订立好习惯，有效的降低手传播病菌的可能性。
2.将饮食卫生融入幼儿化的体验中为了让同学能够更好地理解饮食卫生的紧要性，需要将饮食卫生融入到幼儿化的体验当中，如给他们制作水果沙拉、蔬菜色拉等，让他们了解食物卫生学问，从而能够更好地保护本身的健康。
总之，在教育小班幼儿健康学问方面，我们需要用有趣味味的语言和美妙的动作来引导他们建立正确的卫生习惯，并适时地将生活中的卫生环境融入到学习当中，让幼儿可以在欢乐的游戏和学习当中体会到团队和集体的气力。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力教学目标1.让幼儿了解和掌握常见疾病的防治方法。
2.培养幼儿的自我保健意识，增强健康意识。
3.帮助幼儿掌握自我卫生习惯，提高综合素质。
4.理解手卫生的重要性，学会如何正确洗手。
教学内容一、引入老师首先向幼儿介绍手卫生的重要性，通过课前互动游戏来提高幼儿的学习兴趣和防病意识，向幼儿传达应习惯于手卫生的观念。
二、讲解1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.引导幼儿树立保持环境整洁和手卫生的观念，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。
三、练习1.正确的洗手方法介绍；2.掌握正确的手卫生习惯；3.根据不同情景模拟洗手，检查幼儿是否已经能够掌握正确的洗手方法；4.给予表扬或引导幼儿观察并指出问题，授予优秀者奖励。
四、巩固1.结合绘本《小手真能干》进行故事讲解，使幼儿更好地理解和感受手卫生的重要性；2.调查班级整体的手卫生习惯，给出表扬和建议；3.记录整个教学活动的过程，在以后的教学活动中不断调整完善。
教学流程活动内容引导 1.老师向幼儿介绍手卫生的重要性；2.开展一些互动游戏，提升幼儿学习兴趣和防病意识。
讲解 1.讲解感冒和腹泻的防治方法；2.让幼儿树立保持环境整洁和手卫生的意识，引导幼儿练习正确的洗手方法，掌握正确的手卫生习惯。
练习 1.介绍正确的洗手方法；2.帮助幼儿掌握正确的洗手方法；3.根据不同情景练习洗手，并对幼儿进行激励和检查；4.给予表扬或指出问题。
1.故事《小手真能干》讲解；2.引导幼儿理解并感受手卫生的重要性。
讲解故事书调查调查整个班级的手卫生习惯，给出表扬和建议。
总结 1. 完成教学过程记录；2. 回顾教学过程，不断完善。
教学评价1.通过故事、互动游戏、练习，目的明确，环节紧密，语言生动，引人入胜；2.活动设计灵活多变，能够满足不同幼儿的学习需求和兴趣，能够更好地培养幼儿的自理能力与自我保健意识，以培养幼儿优良的行为习惯和良好的健康素养。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思引言健康是幼儿园教育的重要内容之一，针对小班幼儿（3-4岁），本文设计了一节“小手真能干”的健康教育活动。
该活动旨在通过手部肌肉训练、游戏以及小组合作等方式，提高幼儿的手部协调能力和身体协调能力，培养他们对自己身体健康的关注和保护意识。
活动目标1.了解手部结构、功能、常见疾病及预防措施；2.提高幼儿手部肌肉协调能力、身体协调能力；3.培养幼儿集体协作意识和团队合作能力。
活动准备器材1.面团；2.塑料杯、铅笔、小车、玩具积木、红绿牌各五个；3.手黑板；4.图画卡片。
环境1.宽敞明亮的体育馆或课室；2.清爽干净的空气；3.安全舒适的座椅。
师资配备1.当值保健幼师2人；2.协助幼师2人。
活动展开阶段一：幼儿手部解剖知识普及活动目标通过了解手部解剖结构和功能，培养幼儿对自身身体器官的认识和表达能力。
活动内容1.展示手的不同部位的图片和模型，让幼儿自由发挥，找出手的各个部位并命名；2.观看手黑板上的手部解剖图，了解手部结构和功能；3.通过唱歌、游戏等方式，加强幼儿对手部的认知。
活动评价幼儿能够看到手部解剖图并分辨出不同的手部部位；能够说出手的常见功能；表达能力增强。
阶段二：手部肌肉协调能力训练活动目标通过手部肌肉协调训练，提高幼儿的手部灵敏度和协调能力。
活动内容1.幼儿手捏面团；2.幼儿使用铅笔画直线、圆形；3.幼儿推小车；4.幼儿拼积木。
活动评价幼儿操作规范、动作协调，手部肌肉协调能力有所提高。
阶段三：小手游戏活动目标通过游戏的方式，让幼儿更好地体验手部协调的乐趣，感受集体合作的重要性。
活动内容1.红绿牌游戏：教师提问，幼儿举起绿牌表示答对，红牌表示答错；2.小车游戏：幼儿分组进行小车避障比赛。
活动评价幼儿积极参与游戏，加强了小组合作能力，表达能力和身体协调能力有所提高。
阶段四：反思该教育活动的结束需要对活动进行反思和评估，让幼儿有机会表达对活动的感受和体验，并从中总结出自己需要改进的地方。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力
幼儿园小班健康教案《小手真能干》培养幼儿自理能力一、教案概述本教案旨在通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，培养幼儿自理能力。
通过实际操作和游戏体验，让幼儿了解和掌握基本的自理技能，提高其独立生活能力。
二、教学目标1.培养幼儿自主清洁卫生意识，如洗手、擦嘴等。
2.培养幼儿自己穿脱衣物的能力。
3.培养幼儿对饮食健康的认识，了解合理膳食。
4.提高幼儿的社交技能，学会与他人合理沟通。
三、教学内容和步骤1. 温习洗手常识•讲解洗手的重要性和正确的洗手方法。
•观看洗手操作演示视频。
•示范和引导幼儿正确洗手，要求幼儿跟随操作。
2. 通过游戏引导幼儿学会自己穿脱衣物•幼儿进行过渡活动，从教室转移到穿脱衣物的准备地点。
•示范自己穿脱衣物的正确方法，引导幼儿按照示范操作。
•给予幼儿适当的指导和鼓励，帮助他们逐步独立完成穿脱衣物的过程。
3. 讲解合理膳食的重要性•引导幼儿讨论饮食健康的主题，鼓励幼儿分享自己的饮食经验。
•展示一份健康的餐食图片，解释并讨论其中各种食物的营养价值。
•通过互动游戏，引导幼儿判断食物属于哪个食物类别，并解释不同食物类别的作用。
4. 运用角色扮演培养幼儿社交技能•分小组进行角色扮演活动，幼儿分别扮演客人和招待员。
•引导幼儿通过扮演游戏，学习与他人合理沟通和表达。
•提醒幼儿要注意语气和表情的适当运用，维持良好的社交关系。
5. 总结和反思•回顾本次活动的内容和过程，引导幼儿进行总结。
•鼓励幼儿分享自己的学习体验和收获。
•引导幼儿思考自己在活动中存在的不足，并提出改进意见。
四、教学评估1.观察幼儿在洗手和穿脱衣物过程中的操作是否正确。
2.观察幼儿对合理膳食的认知和理解程度，是否能正确判断食物类别。
3.观察幼儿在角色扮演活动中的表现和社交技能运用情况。
五、教学反思本次教案通过针对幼儿园小班幼儿的健康教育活动《小手真能干》，旨在培养幼儿的自理能力。
在教学过程中，教师要关注幼儿的实际表现，及时给予适当的指导和鼓励，帮助幼儿逐步独立完成各项任务。
幼儿园小班社会教案《小手真能干》
幼儿园小班社会教案《小手真能干》教学目标1.了解“小手真能干”这一主题的内容。
2.培养幼儿的动手能力和想象力。
3.增强幼儿的社会交往能力和表现力。
教学内容1.学生了解“小手真能干”这一主题的内容，包括手的功能、手指的数量、手的部位等。
2.提供各种有关小手的话题，并启发幼儿自己的阅读、观察和思考。
3.指导幼儿制作各种与小手相关的工艺品或游戏。
教学步骤1.导入环节：播放有关手的歌曲或视频，介绍手的定义、功能和重要性，并与幼儿进行互动。
2.主体活动：分为三个部分。
–第一部分：以“我的小手”为主题，让幼儿自己用手印画画，互相交流画得好不好，画的是什么，如何画等。
–第二部分：以“小手是做什么用的”为主题，引导幼儿想象小手的用途，并制作与其相关的工艺品，如手环、手套、抓紧绳绳等。
–第三部分：以“手指的数量”为主题，提供各种有关数数的小游戏，如数出手指的数量、数出教师手指的数量，以及数手指的位置、形状等。
3.结束环节：通过手势、舞蹈等方式，加强幼儿对小手知识的记忆与理解，同时选取一些优秀作品或积极发言的幼儿进行表扬和鼓励。
教学评估1.基本技能：观察幼儿的手工实现能力，对比幼儿对手的概念、手指数量的理解程度等。
2.交际技能：通过课堂互动、合作等方式，观察幼儿的表现力和社交技能，包括言语表达、沟通合作等。
3.思维能力：观察幼儿对有关手的问题的思考、意见和想法，以及能否通过手工、游戏等形式将自己的解决方案实现出来。
4.个人品质：引导幼儿进行自我评价，以及评价他人的作品。
教学反思教学中，我们通过丰富多彩、富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿了解和掌握了有关小手的知识和技能。
同时，通过互动、合作、竞赛等途径，加强了幼儿的交际技能和表现力，提高了幼儿对自己的认知和自信。
在后续教学实践中，我们将更加注重幼儿特点和个性发展，面向多元需求，努力创建一个更加开放、富有表现力、积极探索的教育环境。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、衣服、洗手盆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）讲解小手的用途：通过展示小手图片，让幼儿了解小手可以用来拿东西、画画、洗手等。
（2）示范穿衣：教师展示如何自己穿衣，引导幼儿模仿。
（3）示范洗手：教师展示正确的洗手方法，引导幼儿动手实践。
3. 巩固部分：组织幼儿进行动手操作活动，如穿衣、洗手等，检验幼儿对小手用途的掌握。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小手的认识和用途有了初步了解，大部分幼儿能够学会自己穿衣和正确洗手。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动手操作有抵触情绪，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的独立自主能力。
要注重教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容：1. 学习使用小手进行简单的手工制作。
2. 学习用小手拍打节奏，感受音乐的美妙。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用小手进行简单的手工制作。
难点：让幼儿感受音乐节奏，并用小手拍打出来。
八、教学准备：1. 教具准备：手工材料包、音乐播放设备、节奏图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）手工制作：教师展示如何使用小手进行手工制作，引导幼儿动手实践。
（2）音乐节奏：教师展示如何用小手拍打节奏，引导幼儿感受音乐的美妙。
3. 巩固部分：组织幼儿进行手工制作和音乐节奏实践活动，检验幼儿对小手用途的掌握。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
一、活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动重难点：重点：认识小手，知道保护自己的小手。
难点：初步掌握保护小手的方法。
三、活动准备：PPT、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：1、律动《小手爬》引出活动教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作，感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手，知道保护小手⑴认识小手，喜爱自己的小手。
--教师出示PPT。
师：看，这是什么?那小手上有什么呢?我们一起来看一看。
--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背，还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢?(穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢!我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友的手心，说一说有什么感觉?二、(痒痒的、真好玩、很开心……)教师小结：我们的小手真能干，不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法师：我们的小手这么能干，那怎么保护小手呢?⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
--教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么(不)能这样做?教师小结：我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手，剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手。
⑵手过程，感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净，怎么洗呢?--教师出示洗手步骤图，边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了，下面，请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
小班主题教案：我的小手真能干
小班主题教案：我的小手真能干一、教案背景幼儿园教师在日常教学中，一般都会设计一些主题教学活动，来丰富幼儿的知识和生活经验，同时促进幼儿的全面发展。
本次小班主题教案以“我的小手真能干”为主题，旨在通过一系列的活动，培养幼儿的动手能力和想象力，同时提高幼儿的自信心和独立性。
二、教学目的1.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手眼协调能力；2.提高幼儿的自信心和独立性，让幼儿可以更加自主地完成一些简单的活动和任务；3.培养幼儿的想象力和创造力，开拓幼儿的视野和思维。
三、教学内容和活动安排1. 宣传和热身活动（10分钟）幼儿园教师应该在教学开始之前，通过简短的宣传和热身活动，来激发幼儿的兴趣和积极性。
例如，教师可以从幼儿喜欢的动画片或游戏中引入主题，比如《熊出没》中的小灰灰和小棕熊都很善于动手，他们不仅会做饭，还会修理电器；再或者，教师可以让幼儿自己动手做一些简单的小工具，例如：纸飞机、卡片、小花篮等。
2. 工具介绍和演示（10分钟）幼儿园教师应该在教学的第二部分，向幼儿介绍一些常见的工具和材料，同时演示一下这些工具和材料的使用方法，以便幼儿更好地理解。
常见的工具和材料包括：剪刀、胶水、彩笔、颜料、沙子、泥土、纸张、胶纸等。
3. 小组活动（20分钟）在小组活动中，教师应该结合幼儿们的个性和兴趣，设计一些能够激发幼儿动手能力和想象力的活动。
比如可以让幼儿们自己动手制作一些简单的工具或小物品，并在完成后向大家汇报。
另外，在小组活动中，教师应该给予幼儿充分的自由和发挥空间。
4. 全班活动（30分钟）在全班活动中，教师应该结合班级特点和教学目的，设计一些全班性质的活动。
比如可以让幼儿们集体合作，完成一个大型模型的制作；或者可以让幼儿们一起制作一张巨幅拼图等等。
全班活动的目的不仅是提高幼儿的动手能力，更可以让幼儿们在集体合作中学会相互帮助和协调。
5. 课堂总结（10分钟）在最后的课堂总结中，教师应该对今天的教学内容和主题进行一个简单的总结和归纳，同时给予幼儿一些积极的评价和反馈。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，培养幼儿热爱生活的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解手的作用。
难点：培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的生活自理能力。
三、教学准备：1. 物质准备：小卡片、贴纸、手工材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“五指歌”、“小手拍拍”等，引导幼儿关注自己的小手。
2. 主题活动（10分钟）：（1）教师向幼儿介绍小手的作用，如抓、握、拍、摸等。
（2）教师出示手工材料，引导幼儿用小手完成作品，如制作小卡片、贴纸等。
（3）教师鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿认识到自己的小手真能干。
3. 实践活动（5分钟）：教师引导幼儿进行生活自理活动，如自己穿衣服、整理玩具等，让幼儿体验到小手的作用。
4. 总结与反思（2分钟）：教师带领幼儿回顾本次活动，让幼儿认识到自己的小手真能干。
教师鼓励幼儿在家庭中也要发挥小手的作用，做自己能做的事情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对手的认识程度。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解幼儿生活自理能力的提高。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评估幼儿动手操作的能力。
六、教学内容：1. 让幼儿通过观察和体验，了解手部的精细动作，如抓、握、捏等。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，提高幼儿的动手能力。
3. 培养幼儿的自信心和自我成就感。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示手部的精细动作。
2. 实践操作法：教师引导幼儿亲自动手实践，完成手工活动。
3. 激励评价法：教师对幼儿的进步和成果给予及时的肯定和鼓励。
八、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏，如“手指谣”、“手指变变”等，引导幼儿关注自己的小手。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。
通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。
此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。
二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。
2.绘本：《小手真能干》。
3.小动物手偶。
4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。
三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。
4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。
四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。
2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。
3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。
4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。
第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。
2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。
3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。
4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。
第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。
2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。
3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。
第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。
2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。
3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。
五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》教案背景针对当前幼儿园生活习惯日渐不健康的现状，养成良好的生活习惯是我们日常教育工作中非常重要的一环。
而幼儿期阶段的身体发育和认知能力快速发展，特别需要家庭和幼儿园的合作来提供健康和安全的生活环境，以培养健康的生活习惯。
基于以上原因，我们设计了《小手真能干》课程，以提升幼儿身体锻炼的意识和培养生活自理能力。
教学目标•掌握正确的洗手方法•培养幼儿的体育锻炼意识•帮助幼儿了解日常生活场景，学习如何自理教学内容活动一：小手洗洗洗首先向幼儿们介绍洗手的重要性，如何正确地洗手。
例如告诉幼儿们在饭前便后、接触泥土或者回家等场合都需要洗手。
给幼儿们提供洗手步骤的图片，并示范如何洗手：将小手浸湿、涂上肥皂、揉搓手掌、指缝、指甲和手背等，还要注意流水将肥皂和污垢冲去，以及擦干双手等。
让幼儿们流程操练洗手的步骤，要求全员按正确流程模拟洗手，并观察他们的动作是否正确，给予及时指导纠正。
活动二：小手运动会为了提升幼儿们的体育锻炼意识，可以筹备小班级的户外/室内运动会，让幼儿们通过路跑、跳绳、模仿跳跳骑、球类活动等刺激性运动，以激发他们的兴趣和主动性，增强体质和锻炼协调能力。
在活动过程中，要给予鼓励和肯定，同时引导幼儿们形成热爱运动、坚持锻炼的良好习惯。
活动三：小手能干在日常生活中让幼儿们自己动手，可以培养他们的自理能力。
可通过角色扮演的方式，模拟日常生活场景如独立脱衣服、自己动手吃饭、粘贴画等。
在活动过后，要及时给予肯定，并引导幼儿们总结和分享自己体验过的“小手能干”行为。
教学评价在教学过程中，要及时记录幼儿的洗手掌握情况、运动会掌握情况、自理能力及进步，做好笔记并及时反馈，以便于家长和教师共同掌握幼儿的发展状况，并对幼儿的进一步发展进行有目的的指导。
教育效果通过《小手真能干》课程，可以有效增强幼儿的体育锻炼意识，提升幼儿的自理能力和生活习惯，在幼儿的成长历程中潜移默化地培养良好的健康、安全生活习惯，起到非常积极的作用。
小手真能干幼儿园小班音乐教案
小手真能干幼儿园小班音乐教案
活动目标：
1、乐意参加音乐活动能根据歌词内容做相应的动作
2、在学唱歌曲的基础上引发幼儿仿编歌词的愿望
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣
活动过程：一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友你的小手在里呀请你的小手来跳个舞吧”（教师放录音带领幼儿用小手跳舞）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做些事情呢”（幼儿自由回答）
2、“今天我的手朋友还会和我做游戏呢瞧老师的手朋友在做什么”（教师一边念歌词前半段一边做动作）
提问：“老师的手朋友爬到里去了”（头顶上）“我们再来看一看手朋友又爬到里去了”（教师一边念歌词的后半段一边做动作） 3、“我们一起来学学小手做的游戏”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作
4、“今天我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢我们一起来听听小手‘爬’的歌”教师范唱歌曲
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲
7、仿编歌曲“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的些地方呀”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在些地方爬呀”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏好”。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
幼儿园小班音乐教案：小手真能干
教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Kindergarten small class music lesson plans: small hands are really
capable
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
幼儿园小班音乐教案：小手真能干
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，引发幼儿仿编歌词的愿望。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动过程：
一、导入活动：
“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀？请你的小手来跳个舞吧。
”（教师放录音，带领幼儿用小手跳舞。
）
二、进行部分：
1、“我们的手宝宝朋友会帮助我们做哪些事情呢？”（幼儿自由回答）
2、“今天，我的手朋友还会和我做游戏呢，瞧，老师的手朋友在做什么？”（教师一边念歌词前半段一边做动作）提问：“老师的手朋友爬到哪里去了？”（头顶上）“我们再来看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教师一边念歌词的后半段一边做动作）
3、“我们一起来学学小手做的游戏。
”教师带领幼儿边念歌词边做小手“爬”的动作。
4、“今天，我的手朋友还会一边唱歌一边做游戏呢。
我们一起来听听小手‘爬’的歌。
”教师范唱歌曲。
5、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作。
6、鼓励幼儿在不同节奏的音乐伴奏下和老师一起演唱歌曲。
7、仿编歌曲。
“小手除了可以爬到头顶上小脚上还能爬到我们身体的哪些地方呀？”（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）
8、“小手除了可以在我们身体上爬还能在哪些地方爬呀？”（让幼儿唱自己仿编的歌词并做出相应的动作）
三、结束部分：
“今天手宝宝和我们做了好玩的游戏，回家以后和你们的爸爸妈妈也来做这个好玩的游戏，好吗？”
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。