唱响自信之歌 导学案
唱响自信之歌导学案
（六）活动六、回顾历史：说出值得中国人自信和骄傲的史实。
放眼今天：列举今天更能证明中华民族是伟大民族的事实。
在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
四、总结：
我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个有强烈民族自尊心的人，必定会时时、处处自觉展示中国人的气度和风采，不会做出有损国格的事情。
几个月后，在班级举行的演讲比赛中，他获得了第一名。……
这说明了什么？
（三）活动三、
1、慧眼识自己
请每个同学寻找自己身上的优点或取得的进步，至少三条，并在全班同学面前大声地读出来。
2、睁大眼睛看同桌
请每个同学给同桌提他没有意识到的优点或取得的进步，大声地在同桌面前读出来。
（四）活动四、怎样面对？
销售冠军
从这个故事告诉我们：当你面对困境的时候，我们应该怎么做？
（五）活动五、
1999年2月，中国留美学生王渊，以其出色的才华，赢得当年美国的“总统学者奖”。但是，领取这个奖项必须拥有美国国籍，王渊毅然放弃领奖。她说：在任何情况下，我不会放弃中国国籍。
1、对一个学者来说，“总统学者奖”是极其重要，也极具有诱惑力，但王渊为什么放弃了呢？
3、知识目标：知道树立和增强自信的方法。
学习重点
树立和增强自信的方法
学习难点
做自信的中国人
学习指导
学习过程
学习札记
一、导入新课：大仲马找工作
一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，拜托他父亲的朋友帮自己找一份谋生的活。“数学精通吗？”父亲的朋友问。青年羞涩地摇摇头。“历史、地理又怎么样？”青年还是摇头。“那法律呢？”青年窘迫地低下头来。面对接连的发问，青年只能用手摇头来告诉对方自己一无所长。
七年级政治下册 第二课 第3框 唱响自信之歌导学案(无答案) 新人教版
扬起自信的风帆一、学习目标：1、能明确说出自己的进步和长处。
2、在日常生活中积累成功，树立信心。
3、知道做一个自尊自信，不是自负自卑的中国人的基本言行。
二、学习重点：积累成功树立自信心三、学习难点：做一个人自尊自信的中国人。
四、自学指导：1、阅读课本27----31页的内容2、把自己认为的重点画出来3、把自己认为是疑难的问题标识出来4、完成导学稿的自主预习题五、自主预习：1、有自信才能有，有成绩就会更。
２、经常体会点点滴滴的与，就是不断为自己喝彩，为自己鼓劲。
这样我们就会油燃而生一种肯定、欣赏自己的感觉，从而对自己充满，有足够的迎接挑战，迎接的未来。
３、发现自己的，是自信的基础。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用的方法，寻找“立体的我”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多。
４、相信自己，才能大胆地，接受。
为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
同时，更要多做，力争把事情做成从中受到更多的鼓舞。
，才是支撑信心的最重要支柱。
５、自信永远是准确的和客观的，永远是一种和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大。
是我们人生道路上最宝贵的财富。
６、我们只有把的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的。
７、一个有强烈民族自信心的人，必定会在国际交往中自觉的展示我们中国人的和，不卑不亢，落落大方，绝不会做有损的事情。
五、合作探究：１、发现自己的长处是自信的基础，但是每个人情况各不相同，你认为有什么方法才能更好发现自己的长处？2、结合自己的实际情况，说说你今后在哪些方面怎样做来增强自己的信心和实力？六、课堂检测：１.语文课上，王力同学的作文写得很有新意，同学们不由自主地鼓起掌来。
没想到他的兴趣越来越浓，后来在全国中学生作文比赛中获奖。
这说明（）A 自信心只有在获得成功时才能获得Ｂ只有他人给予积极评价才能获得Ｃ自信心是先天形成的Ｄ发现自己的长处是自信的基础２、支撑自信的最重要的支柱是（）Ａ魄力Ｂ.精神Ｃ.实力Ｄ.动力３、自信对于任何一个人都是至关重要的。
《唱响自信之歌》导学案终稿
周次
6
课时序课
主备人
审核人
授课人
授课时间
课题：唱响自信之歌
【学习目标】
知识目标：懂得树立和增强自信的方法。
能力目标：运用正确的方法，增强自信心。
情感、态度和价值观目标：理解个人的自信与民族的自信的关系，在树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观。
【学习重难点】
重点：树立和增强自信的方法。
难点：做自信的中国人。
学习过程
学习随记
【自主学习】
1.怎样唱响自信之歌？
2.民族自信与个人自信有什么关系？
3.如何做自信的中国人？
【合作探究】
探究一：看到进步与长处
阅读教材第27页情景材料，合作探究以下问题：
（1）盲人的自信来源于哪里？
（2）我们应该如何积累自信？
探究二：增强信心与实力
阅读教材第29页情景材料，合作探究以下问题：
（1）他为什么跨栏会失败？
（2）他在跨栏失败后，如何使自己成为了一流的销售员？
（3）我们应该怎样增强信心与实力？
探究三：做自信的中国人
1.作为一个中国人，谈谈我们的祖国有哪些值得骄傲的事情。
2.阅读教材第30页情景材料，合作探究以下问题：
（1）为什么童第周对同室留学生的话生气？他是如何反击的？在他身上体现了作为一个中国人的哪些宝贵品质？
（2）每一个中国人都是中国形象的代表，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？
【拓展提升】
“在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终胜利的人，一定是那些认为自己能胜的人。”
你同意这种说法吗？为什么？
（1）李克强总理这种“自信”的表现来源于什么？
唱响自信之歌导学案
_
探究点一：看到进步与长处
一个年轻人来到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事，“数学精通吗？”父亲的朋友问他，年轻人羞涩的摇摇头，“历史、地理怎么样”年轻人还是不好意思的摇摇头。“那法律呢？年轻人窘迫的垂下了头。“那你
A挑战自我B战胜自我
C树立目标D扬长避短
4、赏识教育专家周弘说过，教育孩子很重要的地方在于让其找到“我好棒”的感觉，然后孩子就会按照“我好棒”的标准去做事了。这种做法的作用在于激起孩子的（）
A自尊心B虚荣心
C自信心D好强心
我的疑问：____________________________________________________
A自己的努力B有自信，才能有进步
C紧张的家庭关系D同学们的赞赏
2、如何评价自我才是正确的？
你赞同小虎的这种做法吗？如果你像小虎一样面对同样的情况，你会怎么做？
拓展提升：2008年国际金融危机时，温总理曾提出“信心比黄金和货币更
重要“；总理的言行举止无不体现着中国人的自信心。温总理应邀在剑桥大学发表题为《用发展眼光看中国》的演讲。这也是他这次欧洲“信心之旅”的第二场公开演讲。演讲过程中，一名年轻男子突然站起来吹口哨并大声叫骂，紧接着他扔出了一只鞋------但紧接着温总理从容的说：“老师们同学们，这种卑鄙的伎俩阻挡不了中英两国人民的友谊！”“人类的进步、世界的和谐是任何力量也阻挡不了的！”温总理从容的神态和坚定的语气赢得了全场长时间热烈的掌声。
情境导入
学习目标：
1、知道树立和增强自信的方法，提高增强自信心的能力。
2、通过独立思考与小组合作，学会正确的认识自我，对自己做客观的评
《唱响自信之歌》导学案（精选10篇）
《唱响自信之歌》导学案（精选10篇）《唱响自信之歌》导学案篇1《唱响自信之歌》导学案目标树立在准确认识自我基础上的自信的生活态度。
重点树立自信的方法一、预习检测1、如何增强自己的自信心？（了解即可）2、怎样增强信心和实力？（理解并识记）3、个人自信与民族自信的关系？（理解）二、合作研讨1、阅读教材27页的情景材料，合作探究以下问题：（1）这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）我们又该如何唱响自己的自信之歌呢？2、阅读教材28--29页的情景材料，合作探究以下问题：（1）对于他人的评价，你有什么感受？（2）结合自己的经历，谈谈你是怎样增强信心和实力的？3、阅读教材30页的表格材料，合作探究以下问题：（1）童第周是怎样表现中国人的自信的？（2）在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自三、展示交流（1）展示预习部分。
（2）展示合作研讨部分四、归纳提升1、请同学们总结本课时所学内容，相互点评。
2、材料：李小虎从农村转到城市某中学，由于地方口语很重，外语成绩很差，穿的也很土气，所以他变得胆子小了，上课不敢举手回答老师的提问，下课不敢跟同学说话，他怕同学发现自己一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。
（1）你赞成李小虎的这种做法吗？（2）如果你像李小虎一样面对同样的情况，你该怎么做？五、达标闯关1.自负不同于自信，就在于（） a.自负者追求的目标太真实，实现不了 b.自负者的过分谦卑妨碍自己能力的发挥 c.自负者依据的事实虚假，追求的目标不可能实现 d.自负者认为自己应该成为人人羡慕的人2.“在人生道路上，并不总是强壮的人取胜。
但最终取胜的人，一定是那些认为自己能胜的人。
”这句话说明（）a.树立信心才能增强实力，最终取得成功b.自信的人生不可能遇到困难和挫折c.强壮的人缺少战胜困难的决心和勇气d.实力，是支撑信心最重要的支柱3.基础训练第一大题六、收获平台《唱响自信之歌》导学案篇2第二课第三框唱响自信之歌导学案教学目标：一、情感态度、价值观目标：在分析自己优缺点的过程中，培养学生悦纳自我的愉快心态，树立对自我正确认识基础上的自信的生活态度。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标：1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用正确的态度面对挫折和失败。
4. 提高学生的表达能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 自信的定义与重要性2. 自信的培养与维护3. 面对挫折和失败的正确态度4. 团队协作与个人自信5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学方法：1. 讲授法：讲解自信的含义、重要性以及如何培养自信。
2. 案例分析法：分析成功人士的故事，引导学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动法：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌，培养学生的自信心。
四、教学步骤：1. 导入：讲解自信的含义和重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 讲解：分析成功人士的故事，让学生从中汲取自信的力量。
3. 讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
4. 实践活动：组织学生进行团队活动和唱响自信之歌。
5. 总结：回顾本次课程的内容，强调自信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极培养和展现自信。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估他们对自信的理解和运用。
2. 团队协作能力：评估学生在团队活动中的表现，包括沟通能力、协作精神等。
3. 实践活动：评价学生在唱响自信之歌等实践活动中的表现，以及对自信心的提升。
4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解他们对课程的看法和建议。
六、教学资源：1. 教材：《唱响自信之歌》教材2. 视频资料：成功人士的故事视频3. 音频资料：自信之歌4. 活动道具：团队协作游戏道具七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备2. 座位安排：圆形或方形桌椅，便于学生互动交流3. 音响设备：用于播放自信之歌和视频资料八、教学时间：1. 课时安排：共4课时，每课时45分钟2. 课间休息：10分钟九、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性，学会用正确的态度面对挫折和失败。
【人教版】高中语文必修四《唱响自信之歌》优秀导学案及答案
唱响自信之歌导学案知识目标：掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：在生活中能运用正确的方法增强自信。
情感、态度与价值观：帮助学生树立自信，增强自信，悦纳自我，培养正确的人生态度。
重难点：1.树立和增强自信的方法。
2.理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
学习内容：活动一发现自己的进步，看到自己的长处。
1.阅读课本第27页第一小框题的故事，思考问题：这个盲人为什么变得这样自信？2.我的点滴进步：3小调查“我眼中的你”我对你的印象是什么？你的优点是什么？活动二增强信心与实力1.分析教材第29页案例。
“跨栏冠军是怎样成长为一名出色的推销员的？”2. “自信度的测量”调查：在符合你的情况题目的括号内划“√”，在不符合你的情况题目的括号内划“×”。
如果你还具备其他能力请填在第9题中，不具备的能力填在第10题中。
1. 我对自己的自理能力充满信心（）2. 我对自己的体育能力（速度、力量、弹跳力等）充满信心3. 我对自己的组织能力充满信心（）4. 我对自己的社交能力充满信心（）5. 我对自己的学习能力充满信心（）6. 我对自己的表演能力充满信心（）7. 我对自己的绘画能力充满信心（）8. 我对自己的自我保护能力充满信心（）9. 我还对自己的以下能力充满信心：_____________________________________10. 我还对自己的以下能力不自信：_____________________________________在以后的生活中，怎样进一步增强信心与实力？活动三：做自信的中国人发生在上海张家宅小学的故事：一群大洋彼岸的旅游者，到上海张家宅小学参观，学生们很有礼貌地欢迎，以礼相待。
但是，这批游客走后，不少学生在学校的花盆里、黑板槽里发现了好多外国硬币。
于是，该校三名小学生郑重地向校长递交了一封信，要求转交给这批游客。
信中写道：“我们抱着十分遗憾的心情给你们写信。
可曾记得，当你们来到的时候，我们以礼相待，鼓掌欢迎，可是你们却有意把硬币放在我们教室的黑板槽里和花盆里。
唱响自信之歌导学案
第二课扬起自信的风帆：唱响自信之歌祝同学们学习愉快，天天进步，努力奋斗！★自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是人失败的原因。
——莎士比亚学习目标：1、知道增强自信心的方法，从小事做起培养自信心。
2、知道个人的命运和祖国的发展紧密相连，把个人的自信上升为民族自信。
自学自测（阅读课本内容，完成下列问题）——相信自己，快乐前行！1、树立自信心的前提是什么？撑起信心的最重要支柱是什么？2、为什么说自信是我们人生道路上最宝贵的财富？3、个人的自信与民族自信心有什么关系？合作探究——小组合作，探究质疑！1、结合自己的成长经历谈谈如何增强自信心？2、2010年冬奥会上，我国花样滑冰选手申雪/赵宏博在双人滑比赛中，带着自信的微笑以近乎完美的表现征服了观众和裁判，夺得金牌。
请结合事例，谈谈自信的作用及个人自信和国家民族的关系。
展示交流-----我来展示我的风采！达标检测-----奋力耕耘，实践创新！一、单项选择1、有人说：“如果你认为自己是最出色的，那么你就是最出色的。
”这句话主要启示我们（）A、生活中，有些人骄傲自满B、自负是成功的重要障碍C、生活中，要增强自信D、自卑会使人远离成功2、自信心需要从小事做起逐渐培养。
那么，自信的基础是（）A、成功的经历B、全面认识自己C、发现自己的缺点D、发现自己的优点3、2010年世博会的成功举办，又一次使我们每一个中国人充分感受到（）A、强烈的民族自尊心和民族自信心B、中国成为超级大国C、中华民族可以傲视其他民族D、中国自古就是礼仪之帮二、观察与思考我国曾被外国的地质学家断言为“贫油国”。
但李四光不信邪，他刻苦学习地质知识，不畏艰苦四处考察，终于在对我国的地质、地层结构进行科学分析的基础上得出结论：我国蕴藏着丰富的石油！随后我国相继开发了大庆油田、胜利油田等。
请问：1、李四光具有怎样的心理品质？是一个怎样得人？2、在今天日益增多的国际交往中，我们应该怎样做一个自信的中国人？。
唱响自信之歌_导学案
第三框：唱响自信之歌导学案【教学目标】1、培养悦纳自我的愉快心态并增强信心与实力。
2、了解个人自信与民族自信的关系。
3、做一个有强烈民族自信心的人。
【教学重点】如何增强信心与实力。
【教学难点】如何让自己做到一个具有强烈民族自信心的人。
“加1”：课前预习原文填空，基础知识梳理：1、有自信才能有，有就会更自信。
别看事情小，只要进步了，都是我们成长的足迹。
经常体会的进步与成绩，就是不断为自己，为自己_。
这样，我们就会油然而生一种自己、自己的感觉，从而对自己_ _，有足够的勇气_，_ 的未来发现自己的。
2、是自信的基石。
在不同的环境里，显露的机会并不均等，甚至根本就可能还没有显露出来。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用场景变换的方法，寻找“_ _ ”，这样我们可能会发现自己原来有很多与_。
3、相信自己行，才能大胆尝试，接受挑战。
在尝试中，会有些失败和错误，要能看得淡一点，从容应对，把集中到完成任务上，不断_。
，才是撑起的最重要支柱。
4、自信永远是准确的_ __和客观的_ __，是一种_ _ _和_ ，是遇到困难的巨大精神力量。
自信是我们人生道路上的财富。
5、我们只有把个人的命运与结合在一起，我们的自信才有_的根基。
一个人如果没有，他的自信就没有任何和价值，一个有强烈_ _的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的和_，不卑不亢，落落大方，绝不会做出_的事情。
一、导入（2分钟）二、思：自主探究（13分钟）问答题（温馨提示：此题答案如果在教材上可以找到便可以直接在教材上作出相应笔记，便于今后复习）1、如何唱响自信之歌？2、如何寻找自己的长处？3、怎样增强信心与实力？4、自卑知识的考察：5、个人自信与民族自信的关系是什么？6、自信的人在国际交往中怎样做？三、单项选择题1、要培养和树立自尊自信，就要寻找个人自尊自信的支点，这里说的支点是（）A、事物的支撑点B、自己的弱点、不足C、自己突出的优势和长处D、找到正确的参考标准2、自信之歌回荡在民族振兴的奋斗之中。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极乐观的人生态度，提高自信心。
3. 引导学生学会如何培养自信，克服自卑。
4. 通过活动，提高学生的团队合作意识和沟通能力。
二、教学内容1. 自信的定义与重要性2. 自卑的成因及危害3. 培养自信的方法与技巧4. 团队协作与沟通的重要性5. 实践活动：唱响自信之歌三、教学过程1. 导入：通过一首励志歌曲《我相信》激发学生的学习兴趣，引导学生思考自信的含义。
2. 新课导入：介绍自信的定义与重要性，分析自卑的成因及危害。
3. 知识拓展：讲解培养自信的方法与技巧，如积极思考、自我激励、克服恐惧等。
4. 案例分享：分享一些成功人士克服自卑、走向自信的故事，激发学生的共鸣。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中培养自信，克服自卑。
6. 成果分享：每个小组选一名代表分享讨论成果，其他小组成员补充。
7. 团队活动：组织学生进行团队合作游戏，培养团队协作意识和沟通能力。
8. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调自信的重要性，鼓励学生在生活中积极实践。
9. 课后作业：布置一道关于自信的实践作业，如：找一位同学分享自己的优点和成就，互相鼓励。
四、教学评价1. 学生对自信的理解程度。
2. 学生在讨论中提出的培养自信的方法与技巧。
3. 学生在团队活动中的表现。
4. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 教学PPT。
2. 励志歌曲《我相信》。
3. 成功人士克服自卑、走向自信的案例。
4. 团队合作游戏道具。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学策略，以提高教学质量和学生满意度。
关注学生在实践中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助他们更好地培养自信，克服自卑。
六、教学策略1. 采用问题驱动教学法，引导学生主动思考、探索自信的含义与培养方法。
2. 运用案例分析法，让学生通过分析成功人士的故事，从中汲取自信的力量。
唱响自信之歌 导学案 2
课题：第二课：扬起自信的风帆第三课时：唱响自信之歌1.学习目标（1）在分析自己优缺点的过程中，培养悦纳自我的愉快心态（2）在具体情境和讨论的过程中运用正确的方法，增强自信心2.学习重点、难点学习重点：树立自信的方法学习难点：做自信的中国人3.学习方法情境分析法、讨论法【预习案】一、导学引航，研读教材欣赏歌曲，品读教材二、预习反馈，自主探究1.有才能有成绩，有成绩就会更自信。
2.发现，是自信的基础。
在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用，寻找“”，这样我们可能会意外地发现，自己原来有很多优点和长处。
3. ，才能大胆尝试，接受挑战。
为此，我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。
4. ，才是增强信心的最重要支住。
5.我们只有把结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
6.一个有的人，必定会在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，，，决不会做有损国格的事情。
【探究案】三、分组合作，讨论解疑【探究点一】看到进步与长处著名数学家陈景润，语言表达能力差，教书吃力，不合格。
但他发现自擅长于科研，于是增添了自信心，致力于数学的研究，后来终于成为著名的数学家。
思考：他取得成功实现理想的秘决是什么呢？【探究点二】增强信心和实力小王是从农村转学到城里一所中学的学生。
他地方口音很重，外语成绩很差，大城市的新鲜事真不少，他不会的东西太多了。
例如：电脑游戏不会，上网不会，穿的衣服样式很土。
进入初中后他变得胆小了，上课不敢举手回答老师提出的问题，下课也不敢跟同学交往，他怕同学发现自已一无所长，瞧不起自己，所以干脆就不发言，不和同学交往。
你赞同小王的这种做法吗？如果小王是你的同学你应该怎样帮助他？（拿出一到两种具体可行的办法）【探究点三】做自信的中国人1.出示有关2014年索契冬奥会的图片，思考：从周洋的身上可以看出，个人自信与民族自信心的关系？2.在当今社会，我们怎样在日常生活中表现出中国人的自信？四、展示点评，总结拓展看到进步与长处唱响自信之歌增强信心与实力做自信的中国人【训练案】五、清理过关，当堂检测1．有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。
唱响自信之歌教案（5篇范例）
唱响自信之歌教案（5篇范例）第一篇：唱响自信之歌教案《唱响自信之歌》教案【教学内容】《唱响自信之歌》是思想品德人教版，七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容【教学时间】一节政治课：45分钟【教学目标】1.情感、态度和价值观目标在增强自信的过程中形成正确的人生观和价值观，做自信的中国人。
2.能力目标会运用正确的方法增强自信心。
3.知识目标掌握树立和增强自信的具体方法。
【学情分析】七年级的学生经过一个学期的适应，现在出现了两种发展情况，第一种情况是有的孩子们越来越肯定自己，对自己越来越有信心；第二种情况是有的学生，特别是小学表现很好的学生，到中学后，如果在第一次考试或者做事失败后，心里就会受到沉重打击，往往会慢慢地产生自卑心理，严重影响学生以后的学习和发展。
所以，怎样激起学生本来应有的自信显得十分重要，要帮助学生树立自信心，相信自己。
进而，努力学习，争取做自信的中国人。
【教材分析】《唱响自信之歌》是七年级下册第二课《扬起自信的风帆》第三框内容，第一框《我能行》告诉了学生要正确全面地评价自己，肯定自己；第二框《自信有助于成功》分析了自信的作用，是走向成功的重要保证，更加坚定了培养自信的信念；而本框题告诉学生具体的培养自信的方法，鼓励学生做一个自信的中国人。
【教学重点】“看到自己进步与长处”和“增强信心与实力”是本课的重点，教学过程中，通过“我来说我”、“我的小小荣誉”、“插上自信的翅膀飞翔”和“我来当老师”几个活动来突出重点，让学生学会培养自信的基本方法。
【教学难点】“做自信的中国人”是本课的难点，本部分由周总理的名言引出，通过周总理的外交故事、童第周的爱国故事以及其后的“想一想”来突破本难点。
【教学方法】教法：活动教学法、故事分析法、情景创设法、启发引导法。
学法：自主探究法、小组讨论法、合作交流法。
【教学过程】第一环节：导入新课（我感觉自己缺点很多，一无是处，让学生主动鼓励我。
）师：孩子们，周末我思考了一个问题：我怎么有那么多的缺点呢？刹那间我就觉得自己很失败，一无是处。
《唱响自信之歌》教案
《唱响自信之歌》教案一、教学目标1. 让学生理解自信的含义，认识到自信的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态，增强自信心。
3. 引导学生学会用歌曲表达自己的自信，提升音乐素养。
二、教学内容1. 自信的含义与重要性2. 积极心态的培养3. 歌曲《唱响自信之歌》的学习与演唱三、教学方法1. 讨论法：引导学生围绕自信主题展开讨论，分享自己的感悟。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，引导学生模仿。
3. 实践法：学生分组演唱，互相评价，提高演唱能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解自信的含义与重要性，引导学生认识到自信的价值。
2. 新课导入：介绍歌曲《唱响自信之歌》，讲解歌曲的创作背景。
3. 歌曲学习：分组学习歌曲，注意歌词的表达与旋律的掌握。
4. 演唱练习：分组演唱，教师指导，纠正发音与节奏错误。
5. 总结与反思：让学生分享演唱过程中的感悟，总结自信的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱歌曲的视频或音频记录。
2. 学生演唱时的表现，如音准、节奏、表达等。
3. 学生对自信的认识与感悟，以及在演唱过程中的表现。
六、教学准备1. 准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2. 准备歌曲《唱响自信之歌》的乐谱和歌词。
3. 准备教学道具，如小鼓、手拍等。
七、教学资源1. 利用互联网查找关于自信的素材，如故事、视频等。
2. 收集有关自信的名言警句，制作成海报或卡片。
3. 寻找其他相关歌曲，作为拓展学习的内容。
八、教学拓展1. 组织学生进行自信演讲比赛，让学生在舞台上展示自己。
2. 开展自信心小组活动，让学生在团队合作中提升自信。
3. 邀请专业音乐教师或歌手进行讲座，分享演唱技巧与自信心得。
九、教学反思1. 反思教学过程中的优点与不足，总结经验教训。
2. 关注学生在课堂上的反馈，调整教学方法与内容。
3. 探索更多有效的教学手段，提升学生的自信心。
十、教学计划1. 课时安排：共10课时，每课时45分钟。
3. 教学评价：每课时进行一次小结，每阶段进行一次综合评价。
天津市武清区杨村第五中学七年级(下)政治导学案：第三框 唱响自信之歌
一、课前导学。
（一）认清目标、明确要求学习任务：1、知道树立和增强自信的方法2、运用正确的方法，增强自信3、在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养正确的人生观和价值观学习重点与难点：1、树立、增强自信的方法（二）自主学习，认真准备1、按原文回答（1）成绩指什么？（2）怎样看待自己的点滴进步（3）自信的基础是什么？（4）怎样发现自己的长处和优点（5）为什么说实力是撑起自信的最重要支柱（6）如何做一个自信的中国人（7）如何唱响自信之歌2、思考回答（1）阅读P27材料：这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？（2）填写“信心加油卡”：昨天的我有过（）的失败，但我却在（）获得成功，当时我的感觉是（）。
今天的我有（）的缺点和失败，但我有（）的优点和成功。
（3）每人设计1——2条有关自信的格言作为激励自己积极进取的座右铭。
二、课堂助学。
（一）预习交流展示（二）解疑释疑三、巩固与反思（堂堂清）。
一、单项选择1、自信的基础是（）A、发现自己的优点和长处B、大胆地进行尝试C、严谨的科学态度D、选择正确恰当的目标2、撑起一个人信心的最重要支柱是（）A、运气B、勇敢C、实力D、谦虚3、爱迪生说：“没有失败，只有离成功更近一点”。
这是（）A、自负的表现B、自信的表现C、自卑的表现D、不自量力的表现4、自信是我们人生道路上的最宝贵财富，它永远是（）①准确的自我定位和客观的自我评价②一种进取精神和科学态度③遇到困难永不低头的巨大精神力量④不会出现错误和失败的保证A、①②③B、②③④C、②③D、①④5、关于民族自信心与自信，下列说法正确的是（）①一个有强烈民族自信心的人，不一定是一个自信的人②真正自信的人必定是有强烈民族自信心的人③一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值④不会出现错误和失败的保证A、①②③B、②③④C、①②D、①④二、请你简要回答6、材料：程强在初中时学习成绩还可以，到了高中，由于基础知识不扎实，成绩一再退步，自己也不愿意努力，时常产生自卑感。
学案1：唱响自信之歌
唱响自信之歌
巩固运用
选择题
1.我国有位著名音乐家说：“在任何困难的时候，我们都要有希望，都要想到早晨，都要想到阳光，都要想到亮丽的颜色。
”这句话主要说明（）
A．信心是人战胜挫折的精神支柱
B．追求理想一定能实现人生的价值
C．看到自己的长处就能克服困难
D．充满自信的人才能战胜一切困难
2.在任何困难和打击面前，都不能气馁，要树立信心，信心就像太阳一样，充满光明和希望。
这句话告诉我们( )
A．信心在生活中是万能的，有了信心就有了一切
B．树立信心特别重要，信心能激发人们能前进的动力，有利于成功
C．现实生活中，人们普遍存在着信心不足的现象
D．信心是避免一切困难，战胜一切困难的决定性因素
3．2012年2月18日，刘翔在伯明翰室内田径锦标赛男子60米栏预赛第一组比赛中，中国选手刘翔以7秒49的成绩获得小组第一，晋级决赛。
当记者采访他时说，“我曾经很快，现在也可以很快。
”“很多人不相信的，我也做到了，没有什么是不可能的。
”这说明（）A．只有运动员才具备自信的心理品质
B．自尊是期望得到他人或社会尊重的一种心理状态
C．自信是事业成功的基石
D．自负会使不可能的事变成现实
4．爱迪生为发明蓄电池做实验，虽失败25000多次，但始终充满必胜的信心，最后终于成功。
爱迪生取得成功主要依靠( )
A．自尊 B．自信 C．自律 D．自立
分析题
5.相信自己，是一种信念，也是一种力量。
我们应该怎样培养自信心？
【答案】
1.A
2.B
3.C
4.B
5.看到自身的进步与长处；增强信心与实力；把个人自信上升为民族自信。
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第二课扬起自信的风帆
第三框唱响自信之歌
科目：思想品德年级：七年级班级：姓名：
【导学目标】
1.知识目标：知道树立和增强自信的方法。
2.能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
3.情感态度和价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度,在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
【导学重点】树立自信的方法
【导学难点】做自信的中国人。
【自主学习】仔细阅读课本27页——31页，并填空。
一、看到进步与长处
1.有才能有成绩，有成绩就会更。
成绩不仅仅指奖杯和鲜花。
今天比昨天做得好一点，也是成绩，因为我们。
2.发现自己的长处，是自信的。
但在不同的环境里，优点显露的机会并不均等。
因此，我们在评价自己的时候，可以采用__________的方法，寻找“_________”，这样我们可能会意外的发现，自己原来有很多____________。
二、增强信心与实力
1._________是撑起信心的最重要支柱。
2.自信永远是准确的________ 和客观的_______ _，永远是一种________和科学态度，永远是遇到困难永不低头的巨大精神力量。
________是我们人生道路上最宝贵的财富。
三、做自信的中国人
1.我们只有把个人的命运与祖国的发展________在一起，我们的自信才有坚如磐石的________。
2.一个有强烈________自信心的人，必定会在_________中自觉地展示我们中国人的气度与风采，________，落落大方，绝不会做有损国格的事情。
【合作探究】
阅读课本27页情景材料及活动，相互交流后回答：
1.这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌？
2.升入初中一学期以来，你发现自己有了哪些进步与长处？发现这些进步与长
处对你有什么作用？
3.你是怎样增强自己的信心与实力的，从29页情景材料中这个推销员的身上你
发现了自信的支柱及自信的重要作用了吗？
4.在当今社会，我们怎样表现出中国人的自信？
【课堂检测】
《学练优》14-16页
选择题1、4、7、10、13 材料题16
【课堂小结】
想一想，这节课有哪些收获？
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