江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省职业教育创新发展实验区建设
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省科学技术厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省科学技术厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府,江苏省科学技术厅•【公布日期】2009.12.15•【字号】苏政办发[2009]134号•【施行日期】2009.12.15•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政机构设置和编制管理正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省科学技术厅主要职责内设机构和人员编制规定的通知（苏政办发〔2009〕134号）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：《江苏省科学技术厅主要职责内设机构和人员编制规定》已经省人民政府批准，现予印发。
二○○九年十二月十五日江苏省科学技术厅主要职责内设机构和人员编制规定根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于印发〈江苏省人民政府机构改革方案〉的通知》（厅字〔2009〕21号）和《中共江苏省委江苏省人民政府关于印发〈江苏省人民政府机构改革实施意见〉的通知》（苏委〔2009〕252号），设立省科学技术厅，为省政府组成部门。
一、职责调整（一）取消已由省政府公布取消的行政审批事项。
（二）增加协调开展产学研结合工作职责。
（三）加强科技进步工作的宏观管理和统筹协调职责，优化科技资源配置，推进全省创新体系建设。
二、主要职责（一）牵头拟订科技发展规划和政策，起草相关地方性法规、规章草案并组织实施和监督检查。
（二）负责编制和组织实施基础研究、科技支撑等各类科技计划，负责统筹协调基础研究、前沿技术研究、重大社会公益性技术研究及关键技术、共性技术研究，牵头组织国民经济与社会发展重要领域的重大关键技术攻关，协调推动国家科技重大专项的组织实施，负责本级科技部门经费预决算及经费使用的监督管理。
（三）提出科技体制改革的政策和措施建议，推进科技体制改革工作和区域创新体系建设。
（四）指导重大研发机构、重点实验室、科技公共服务平台、企业院士工作站等科技基础设施的建设，提出科研条件保障的规划和政策建议，推进科技基础条件平台建设和科技资源共享，审核相关科研机构的组建和调整，优化科研机构布局，联系驻江苏的中央部属科研院所的有关工作。
关于构建校企合作办学模式新思考论文
关于构建校企合作办学模式的新思考摘要：职业学校实行校企合作是遵循职业教育发展规律，体现职业教育特色的技能人才培养模式。
本文在诸多专家对校企合作研究论述的基础上，提出了对校企合作办学模式的新思考。
关键词：校企合作；办学模式；新思考中图分类号：g649.2 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2011）7-111-001一、引言校企合作一般是指职业学校办学与企业紧密联系，依托企业，实现职业学校办学模式改革，加强职业学校与企业的合作，教学与生产的结合，校企双方相互支持、相互渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育与企业生产可持续发展的重要途径。
早在二十世纪初，美国大学提出了世界上第一个校企合作计划。
校企合作作为一种有效的办学模式，被我国职业教育所推崇，全国各地职业学校都在努力推进校企合作实验。
可以说，校企合作为我国职业教育的发展注入了活力，有效地推动职业教育向前发展。
历史的发展进入了我国的“十二五”，经济社会发展的新形势要求职业教育必须加大改革力度，以适应经济社会发展对技能人才新的需求。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2011-2020）提出：建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，推进校企合作制度化。
《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》（2011-2020）提出：全面推行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式；制定校企合作办学促进条例，健全校企一体办学规范，明确校企双方权利、义务，形成职业教育校企一体化办学模式。
2010年11月1日，省政府办公厅印发了《关于印发江苏省职业教育创新发展实验区建设方案的通知》（苏政办发[2010]133号），《方案》的目标任务明确提出：完善政府主导、行业指导、企业参与、公办民办共同发展的多元办学方式。
健全产教结合、校企合作制度，推进职业教育校企一体化办学。
探索行业企业主动支持、深度参与职业教育改革发展的模式与途径。
江苏省政府办公厅关于印发江苏省教育事业发展“十一五”规划的通知
江苏省政府办公厅关于印发江苏省教育事业发展“十一五”规划的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】苏政办发[2007]28号【发布部门】江苏省政府【发布日期】2007.03.28【实施日期】2007.03.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10江苏省政府办公厅关于印发江苏省教育事业发展“十一五”规划的通知(苏政办发〔2007〕28号)各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：《江苏省教育事业发展“十一五”规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
二○○七年三月二十八日江苏省教育事业发展“十一五”规划为深入实施科教兴省和人才强省战略，促进教育事业更好地为现代化建设服务，根据《江苏省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》，特制定本规划。
一、面临的形势（一）“十五”教育事业发展取得了显著成绩。
“十五”期间，全省上下认真贯彻国家的教育方针，加快教育改革发展步伐，教育发展整体水平和综合实力继续位居全国前列。
全省人均预期受教育年限达到12.5年。
小学适龄儿童入学率和在校生巩固率均接近100%，幼儿学前3年教育普及率达78%，初中毕业生升学率达89.6%，高中阶段教育毛入学率达71%，高等教育毛入学率达33.5%。
农村中小学办学条件明显改善，义务教育均衡发展取得新突破；示范性职业院校、实训基地和县级职教中心建设顺利推进，职业教育专业结构和培养模式得到调整和优化；高等教育发展的速度和效益趋于协调，高校创新和服务能力不断增强。
教育改革进一步深化，经费投入不断增加，开放程度明显提高，基础教育、职业教育、高等教育和继续教育协调发展的现代国民教育体系逐步完善。
教育事业的快速发展，为全省现代化建设提供了有力的人才支撑、知识贡献和智力支持。
（二）教育改革发展存在一些深层次矛盾和问题。
全省国民教育资源特别是优质资源总量仍显不足，不能满足人民群众对现代化教育的强烈需求。
有的地方教育优先发展的战略地位尚未很好落实，教育体制改革、机制创新与市场经济发展要求还有差距。
江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见
江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2011.09.09•【字号】苏政发[2011]130号•【施行日期】2011.09.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文江苏省人民政府关于加快完善终身教育体系的实施意见（苏政发〔2011〕130号2011年9月9日）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：为深入贯彻党的十七大、十七届五中全会精神和胡锦涛总书记对江苏发展“六个注重”最新要求，全面落实国家和省中长期教育改革发展规划纲要，根据省委、省政府大力推进民生幸福工程的整体部署，现就加快完善终身教育体系提出如下意见：一、坚持把加快完善终身教育体系摆上更加突出的位置教育是培养人才、开发人力资源、促进人的全面发展的根本途径，在经济社会发展中处于基础性、全局性、先导性战略地位。
国家中长期教育改革发展规划纲要明确提出，要加快构建体系完备的终身教育，促进全体人民学有所教、学有所成、学有所用。
长期以来，我省高度重视终身教育体系建设，着力深化教育改革，不断增加教育投入，教育普及程度和办学水平大幅度提高，为民生改善、经济发展和社会进步作出了重要贡献。
当前和今后一个时期，是全面建设更高水平小康社会、基本实现现代化的关键阶段。
加快完善终身教育体系，办好人民满意的教育，是推进教育事业科学发展，率先建成教育强省、率先实现教育现代化的重要任务；是满足人民群众多样化教育需求，提高全民整体素质和促进人的全面发展的迫切要求；是建设人力资源强省，促进经济发展方式转变和经济结构战略调整的必然选择；是保障和改善民生，推进和谐社会建设，创造更加美好幸福生活的重要保证。
各地、各部门要充分认识加快完善终身教育体系的重要性和紧迫性，全面落实教育优先发展的战略地位，大力提升终身教育体系建设水平，努力实现人力资源大省向人力资源强省的跨越，推动教育事业更好地为经济社会发展服务。
江苏省高水平现代化中等职业学校评估指标
M7-2
服务能力
１.技术应用与服务。学校建有技术应用和服务团队，每年参与生产、咨询和技术服务的项目不少于5个；服务新农村建设，每年开展送科技下乡等活动不少于2次。
２.社会培训及辐射。积极开展面向企业和社会的职业培训，年培训人次不少于全日制在校生数；在相关行业协会、专业学会、职教集团等社会组织发挥骨干作用；承担本地区职业教育或行业部门技能大赛、职业技能鉴定等任务。
3.境外合作。积极开展国际交流与合作，与至少1个境外优质教育机构或行业企业有稳定的合作项目。引进境外优质课程体系、课程标准、国际通用职业资格证书等；开展技术培训，服务跨国企业（集团）发展需要和高技能劳务输出需求。
M2
专业建设
M2-1
专业设置
1.专业论证。各专业（类）均建有以行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会,定期开展人才需求预测、专业建设咨询、专业调整研讨等活动，调研成果在人才培养中充分体现。
附件
办学环1口就业率达到______________________________________________________________________________________________________________________江苏省高水平现代化职业学校建设标准
建设内容
3.基础条件。学校是“江苏省高水平示范性职业学校”，学历教育规模稳定在3000人以上，生均校舍建筑面积不少于25平方米、生均设备值二类产业不少于8000元，一产、三产类不少于6000元。
M1-2
办学理念
1．办学宗旨。坚持育人为本、实施素质教育，以提高质量为核心，大力推进教产结合、校企一体和工学结合，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，实现学生由一技之长向全面发展转变、阶段性发展向终身发展转变。
新三基
对“新三基”的理解作者[toyota] 发表于[2012-2-17 10:36:00]推荐国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要出台后，南京教育局提出了基于脑的教学、基于网的教学和基于小班的教学，也就是‘新三基’的教育改革发展战略。
如果真的可以在“新三基”理念下践行教育的话，我想我们的学生就能够在一种更科学、更高效的方法引领下学习，就能在有限的时间内获得更有价值的发展。
或者更简单的说他们能更主动、更投入、更愉快地学习，更科学化、人性化、个性化地学习。
“新三基”提出了一个新的要求：就是基于“脑的教育”。
对于这点我的理解是：在教研中开展将脑科学研究领域的成果转化为教学实践的研究，更通俗的说是一种对学生学习力的研究。
作为教师应该探索具体的提升学生学习力的途径和方法。
对于生物教师在教学中应推广和普及脑科学知识，让学生们知道如何合理的用脑，健康有效的学习。
将教育心理学和实际教学相结合，注重学生的内驱力对学习的影响，让学生们想学、爱学。
关于2012年9月义务教育阶段实施英语新课标的解读上一篇/ 下一篇 2012-02-04 17:47:08查看( 99 ) / 评论( 2 ) / 评分( 5 / 0 )近日，教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准具体内容，其中基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9级。
今年秋季新学年，新版义务教育课程标准正式启用，中小学生将有望用上据此修订的新教材。
基础教育阶段英语分九级在新课标中，整个基础教育阶段的英语课程按照能力水平设为9个级别。
设置分级课程目标借鉴了国际上通用的分级方式，力求体现不同年龄段学生的学习需求和认知特点。
按照设计，在义务教育六年级结束时要达到二级标准，可以用简单的英语做游戏，在老师的帮助下表演小故事或短剧，认识600-700个单词等；五级为初中毕业时需要达到的标准，这时候可以独立起草短文、短信，认识1500-1600个单词等。
七级为高中毕业时要求达到的基本要求，而八级和九级是为愿意进一步提高英语水平高中生设定的目标。
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知
江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅,江苏省财政厅•【公布日期】2012.12.05•【字号】苏教职[2012]35号•【施行日期】2012.12.05•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】财务制度正文江苏省教育厅、江苏省财政厅关于做好江苏省高水平现代化职业学校建设工作的通知（苏教职〔2012〕35号）各市教育局、财政局，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、财政局：为认真贯彻落实党的十八大精神，加快发展现代职业教育，根据国家和省中长期教育改革发展规划纲要以及《江苏省教育发展“十二五”规划》，“十二五”期间我省将重点建设一批江苏省高水平现代化职业学校，引领全省职业学校进一步深化内涵发展、科学发展，全面提高教育教学质量。
现就开展江苏省高水平现代化职业学校建设有关事项通知如下：一、充分认识建设高水平现代化职业学校的重大意义“十一五”以来，我省中等职业教育加大布局调整力度，加强基础能力建设，实施中等职业学校星级评估和创建省高水平示范性职业学校，办学条件全面改善，办学能力显著增强。
截至2012年上半年，全省已创建114所江苏省高水平示范性职业学校、立项建设58所国家中等职业教育改革发展示范学校，教育部门业务管理的公办中等职业学校基本达到三星级以上办学标准。
但与日新月异的经济社会发展要求相比，我省职业教育的办学水平和服务能力仍有较大差距。
一是职业教育服务能力与经济转型、产业升级对技术技能型人才的新要求不相适应；二是职业教育仍然是整个教育事业中较为薄弱的环节，与江苏率先实现教育现代化的教育发展新形势不相适应；三是职业教育培养能力与学生全面发展、个性发展的新需求不相适应，职业教育吸引力有待增强。
因此，不失时机地建设一批体现江苏特色、跻身国内一流、接轨国际水准的高水平现代化职业学校，是江苏经济社会发展的新要求，是人民群众对多样化教育的新期盼，是对教育率先实现现代化的新贡献，是江苏职业教育领跑全国职业教育的新任务。
江苏省委办公厅、省政府办公厅关于印发《省有关部门和单位2007年度支持苏北地区发展的任务》的通知
江苏省委办公厅、省政府办公厅关于印发《省有关部门和单位2007年度支持苏北地区发展的任务》的通知文章属性•【制定机关】中共江苏省委员会,江苏省人民政府•【公布日期】2007.04.10•【字号】苏办发[2007]15号•【施行日期】2007.04.10•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省委办公厅、省政府办公厅关于印发《省有关部门和单位2007年度支持苏北地区发展的任务》的通知（苏办发[2007]15号2007年4月10日）南京、无锡、徐州、常州、苏州、连云港、淮安、盐城、镇江、宿迁市委、市人民政府及所辖各县 (市、区)委、县(市、区)人民政府，省委各部委，省各委办厅局，省各直属单位：经省委、省政府同意，现将《省有关部门和单位2007年度支持苏北地区发展的任务》印发给你们，请结合本地区、本部门、本单位实际，认真贯彻执行。
省有关部门和单位2007年度支持苏北地区发展的任务省委组织部：1．从省级机关、苏南5市、省属高校、企事业单位选派50名中青年干部到苏北有关市挂职。
2．为苏北地区20个财政转移支付县(市)共63089个远程教育终端接受站点提供建设经费补助。
建设20个农村党员干部科技素质培训基地，免费为2万名农村党员经纪人开展职业资格培训。
帮助苏北地区城市街道和乡镇建设20家党员服务中心。
3．重点帮助553个无村部村建设好村部，研究其它无村部村村部建设办法。
4．实行“菜单式”帮扶，由苏北各市根据实际情况提出具体的人才和科技需求，协调有关部门研究具体的支持措施。
实施支持宿迁市的百名专家兴百企和百名教授育百才“双百”工程，帮助该市从省内高层次人才中选聘30名骨干企业技术和发展顾问、30名中青年人才指导老师。
省委宣传部：1．组织新闻媒体对涉及苏北发展的战略部署和主要活动，南北挂钩共建苏北开发区的成功经验，苏北发展的重大成就等进行报道。
组织开展“全面达小康、建设新江苏”大型主题新闻报道，重点推出“社会主义新农村苏北行”系列报道。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”城乡社区服务体系建设规划的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省“十四五”城乡社区服务体系建设规划的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2022.07.23•【字号】苏政办发〔2022〕60号•【施行日期】2022.07.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基层政权和社区建设正文省政府办公厅关于印发江苏省“十四五”城乡社区服务体系建设规划的通知苏政办发〔2022〕60号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省“十四五”城乡社区服务体系建设规划》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省人民政府办公厅2022年7月23日江苏省“十四五”城乡社区服务体系建设规划为深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面落实《“十四五”城乡社区服务体系建设规划》《江苏省国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标纲要》《江苏省“十四五”公共服务规划》，进一步完善全省城乡社区服务体系，提升城乡社区服务能力，充分发挥城乡社区在基层社会治理和公共服务中的基础作用，不断增强人民群众的获得感、幸福感和安全感，特制定本规划。
一、总体要求（一）发展基础。
“十三五”时期，全省上下积极践行以人民为中心的发展思想，认真贯彻落实党中央、国务院决策部署，推动资源、服务、管理下沉，着力加强基层基础工作，城乡社区服务体系建设取得显著成效。
党建引领多方参与的组织体系基本形成。
持续推进村（社区）党组织书记通过法定程序担任村（居）民委员会主任，村、社区“一肩挑”比例分别为97.5%、94.6%。
在基层党组织的领导下，以基层群众性自治组织为主导、社区居民为主体、社会组织和驻社区单位共同参与的城乡社区服务格局基本形成。
城乡社区综合服务设施建设水平位居全国前列。
截至2020年末，全省城乡社区综合服务设施覆盖率为100%，85%达到每百户不低于30平方米的国家标准。
便民惠民举措不断创新。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知-苏政办发[2014]86号
![江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知-苏政办发[2014]86号](https://img.taocdn.com/s3/m/5ba17cf75ff7ba0d4a7302768e9951e79b89691b.png)
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 江苏省人民政府办公厅关于印发江苏高校品牌专业建设工程实施方案的通知（苏政办发〔2014〕86号）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏高校品牌专业建设工程实施方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省人民政府办公厅2014年10月21日江苏高校品牌专业建设工程实施方案《省政府关于深化教育领域综合改革的实施意见》（苏政发〔2014〕56号）明确提出，实施江苏高校品牌专业建设工程。
为做好工程组织实施工作，现提出如下方案：一、总体要求（一）基本原则。
1．坚持顶天立地。
品牌专业（本专科）既要在全国同类专业中具有领先地位，在世界同领域中具有影响力和竞争力，又要能够支撑区域经济社会发展，服务经济转型升级、结构调整、提质增效。
2．坚持特色发展。
依据学校办学定位，重点建设具有行业优势、学科特色的专业，打造一批办学声誉卓著、社会广泛认可的品牌专业，加快有特色、高水平大学建设步伐。
3．坚持分类建设。
按照部委重点高校、省属本科高校、高职高专院校等类型，分类评议，择优遴选，努力满足经济社会发展和现代化建设对多样化人才的需求。
4．坚持示范引领。
引导高校完善专业建设机制，带动其他相关专业建设发展，创新人才培养模式，强化教学中心地位，促进高校内涵式发展。
（二）主要目标。
到2020年，实现以下目标：1．打造一批全国领先、具有国际影响的品牌专业。
按照“突出优势、强化特色、创新机制、打造品牌”的要求，突出重点，加大投入，建设200个左右在全国同层次同类专业中具有领先优势、高标准通过国际专业认证、在世界同领域具有影响力和竞争力的本专科品牌专业。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案(2011－2015年)的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案(2011－2015年)的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2011.10.08•【字号】苏政办发[2011]136号•【施行日期】2011.10.08•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】科学技术综合规定正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）的通知（苏政办发〔2011〕136号2011年10月8日）各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）为深入推进全民科学素质工作，大力提高公民科学素质，根据《国务院办公厅全民科学素质行动计划纲要实施方案（2011－2015年）的通知》（国办发〔2011〕29号），结合我省实际，制定本实施方案。
一、背景和意义自2006年2月国务院颁布实施《全民科学素质行动计划纲要》以来，在省委、省政府正确领导下，各地、各部门精心组织，周密部署，扎实推进全民科学素质工作，取得了显著成效。
全省第4次公众科学素质调查结果显示，2010年，具备基本科学素养的公民比例达4.9%，高于全国平均水平1.63个百分点，高于“十五”期末2.33个百分点。
但必须清醒地看到，我省科普资源开发共享力度不够大，社会化科普服务能力有待提升，高层次科普人才比较缺乏，科普工作长效机制尚未形成，各地工作进展也不平衡，公民科学素质水平与发达国家和地区相比还有较大差距。
这些问题，需要在今后工作中认真加以解决。
“十二五”时期，是江苏又好又快推进“两个率先”的关键时期，实施创新驱动战略、推进科技创新工程、加快转变发展方式，既需要发挥科技工作者的重要作用，也有赖于公民科学素质的普遍提高。
现代职业教育质量观及若干热点问题
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2011年10月26日下午教育部鲁昕副部长来江苏视察 调研 ---刘国钧高职校 • 鲁昕副部长指出 ：“职业教育不是仅仅给学生一 技之长，要‘给知识，给文化，给技能’” • 构建现代职教体系是历史的命题，是遵循工业 化进程必然的改革。当前职业教育要遵循产业升 级规律，尊重技能型人才职业成长规律，加大高 端技能型和创新技能型人才培养力度。这是一个 系统工程，要先从中高职衔接入手，要做好现代 职教体系框架内的中高职衔接。职校生学历可以 设置到应用本科、专业硕士、博士，甚至也可以 设立博士后。
2014-2020年江苏现代职业教育体系建 设规划
• 江苏省人民政府文件（苏政发〔2014〕109号） • 《省政府关于加快推进现代职业教育体系建设的实施意 见》 • 目标：到2020年，建成产教深度融合，体现终身教育理念 ，职业教育与普通教育相互沟通，中等职业教育、高等职 业教育、应用技术型本科教育、专业学位研究生教育紧密 衔接的现代职业教育体系。
3.职业教育质量评价制度；
一是完善学校、行业、企业、研究机构和其他社会组 织共同参与的职业教育质量评价机制。 • 二是院校要建立内部质量评价制度； • 三是各类专业组织等第三方机构开展质量评估。
• 实践：
现代职业教育体系的建设概 况
• • 1.江苏省职业教育建设的实践 2.江苏2014-2020年建设规划
• 建设概况： 2011年起，审批三批； • 共5个省辖市，14个县（市、区）建设单位。 南京市 无锡市
海门市 赣榆县 灌南县 淮安市淮安区 淮安经济技术开发区 东台市 大丰市 宝应县 江都区 丹阳市 句容市 泰兴市 靖江市 如皋市
徐州市 常州市
苏州市
• 2. 政策推进“职业教育集团”建设。 • 2003年成立了江苏商贸职教集团； • 目前江苏已成功组建商贸、财经、旅游、信息、现代服务 业、农林、建筑、纺织、化工、机电、艺术设计、汽车等 12个职教集团，参与的职业院校近326所，加盟的行业、 企业近680余家。 • 江苏省的政策支持： • 国家和省示范性高职院校的遴选和推荐 • 国家级、省级高职实训基地建设单位遴选； • 对口单招、现代职业教育体系建设试点等；
职教创新发展实验区建设的十大着力点
重点突破 为重 点，聚焦学生培养 质量 的提 升和专业 结构调
整 ，转变职业教育发展方式 ，注重 “ 内涵建设 ” ；注重 “ 就 业质 量” ；注重 “ 学生发展需要与社会发展需要 ” 。
［ 稿 日期 ］０２０．８ 收 ２ １．４１
创新人才培养模式 ， 要根据社会需求 ，优化学校的专业 总体结构 ，并对 每一个专业，包括 增设的专业、合并后的专 业，重新定位其 培养 目标、设 计其 培养 规格、制定其培养方 案、选择其 培养 途径 。要根据社会 调查的信 息，对 专业人才 类 型、规格 的培养要 求，进行调整 ，使之更好地适 应社会需 要。要根据定位的培养 目标 ， 对专业 的人才培养 结果进行评 价，使之更好地符合学校定位的专业培养 目标 、培养规格 。 四、校企一体化办学 校企一体 化人才培 养模式 是指学校 不单单拥 有 自己全 日制职业教育的校区， 同时拥有 自己独立运营 的公司等与学 校 专业 相匹配的商业 化企业， 让学生 以企业员工 的身份参 与 到学校的实际管理当中 ， 各个年级 的学生在学 习期 间均 要参 与到公司的实际运营当中实习锻炼 ， 在校学生 绝大 多数 都实 现 了半工半读的学习模式， 学生在未毕业前就 已经 能够独 立 的开展生产 操作、贸易洽谈 、日常管理等 的各项业 务，积 累 了在企业 中实际的工 作经验， 学生在校期 间已经完成 了一名 学 生到职业 人的转变 。 目前 具体形式有 ：校企投资共建实训基地 ，实现 企业部 门与校 内实训中心一体化，校外的工作和校 内学习一体化 。 这种模 式一般又分 为企业 主导型、学校主导型 、 职教集 团三 种类型 。把 “ 学校 ”和 “ 企业 ”两个 主体融为一个主体 ，合 二 为一 。吴 江市积极推行校企一体化办学 ，设立 “ 企合 校 作奖 ” ，每两年对在校企合作 、教师 培训等方面对支持职业 教 育发 展有特别 贡献 的行业 企业及 负责人给予奖励 。 五、建 立现代 学徒制 现代学徒制 是以校企合作 为基础 ，以学生（ 学徒１ 的培养 为核心 ，以课程 为纽带 ，以学校 、企业 的深度参与和教师 、 师傅 的深入指导为支撑 的人才培养模式 。 其既不 同于传统 的 学徒制 ， 也不 同于单纯 的学校教育 ，它的实施 改变 了以往理
常州教育概况
常州教育概况常州位于长江之南、太湖之滨，处于长三角中心地带，与上海、南京两大都市等距相望，与苏州、无锡联袂成片，构成苏锡常都市圈。
常州是一座有着3200多年历史的江南文化古城，历为文化昌盛之区，仅青果巷，就走出了抗倭英雄唐荆川，书画家恽鸿仪，文学家李伯元，实业家刘国钧、盛宣怀，中国共产党早期主要领导人之一瞿秋白，语言学家周有光等一大批历史名人，被公认为全国罕见的文化现象。
常州历来崇文重教、人才辈出，历史上先后出过9名状元、8 名榜眼、12 名探花和1546名进士；当代常州籍两院院士60多名，在全国城市中位列第四。
改革开放以来，常州市深入实施素质教育，教育现代化建设水平位居全省前茅，多项指标达到或接近中等发达国家水平。
目前，全市有各级各类学校699所（含本科院校4所、专科院校7所、成人高校2所、高等职业技术学校5所、中等专业学校6所、技工学校8所、普通高中34所、普通初中126所、普通小学201所、幼儿园301所、特殊教育学校5所），在校生81.25万人，教职工5.81万人，专任教师4.65万人，基本形成了“各级各类教育协调发展、教育教学质量高位攀升、人民满意程度显著提高”的教育格局，为每一位市民提供“公平而有质量”的教育服务。
常州教育将高举“教育现代化”旗帜，瞄准“公平、优质”两大目标，主攻“推进均衡、提升质量、增强活力”三大任务，坚持“主动创新、协调发展、绿色发展、开放合作”四大战略，重点实施“学校建设、学前教育综合改革、教育人才队伍建设、学生身心健康促进、学校品质提升”五大行动计划，全力推进教育改革发展，努力办好人民满意的教育。
基础教育高质量。
持续14年推行“学校主动发展”工程，持续11年推进优质学校创建，建立近50个教育集团，启动义务教育“新优质学校”创建，至2020年，创建100所“新优质学校”。
全市95%以上的学龄前儿童在优质幼儿园就读，95%以上的学生在优质小学和初中就读，95%以上的学生在省三星级以上高中就读，高考成绩多年处于全省第一方阵，是首批江苏省义务教育优质均衡改革发展示范区、教育部中小学教育质量综合评价改革实验区、基础教育课程改革实验区，逐步形成了学前教育优质普惠发展、义务教育优质均衡发展、高中教育优质多样发展、特殊教育优质全面发展的基础教育发展格局。
江苏省政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见
江苏省政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2002.09.28•【字号】苏政发[2002]126号•【施行日期】2002.09.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文江苏省政府关于加快推进职业教育改革与发展的意见（苏政发[2002]126号2002年9月28日）各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：为贯彻落实《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》（国发〔2002〕16号）和全国职业教育工作会议精神，进一步加快我省职业教育改革与发展步伐，努力适应现代化建设对培养高素质劳动者和各类实用人才的需求，特提出如下意见：一、充分认识职业教育在现代化建设中的重要地位和作用（一）改革开放以来特别是“九五”以来，我省职业教育取得了长足发展，培养了大批高素质劳动者和各类实用人才，为现代化建设作出了重要贡献。
同时也应当看到，职业教育与经济社会发展的要求还不相适应。
一些地方对发展职业教育的重要性缺乏足够的认识，职业教育的管理体制、办学体制、投入机制需要改革和完善，就业准入制度没有得到很好落实，地区之间、城乡之间发展还不平衡。
这些问题必须引起高度重视，认真加以解决。
（二）当前，我省改革开放和现代化建设已进入新的历史时期。
在经济全球化迅速发展和我国加入世界贸易组织的新形势下，实现富民强省、率先基本实现现代化的战略目标，必须深入实施科教兴省战略，真正把教育放在优先发展的战略地位。
职业教育是教育体系的重要组成部分，是国民经济和社会发展的重要基础。
加快发展职业教育，是实践江泽民同志“三个代表”重要思想的具体体现，是推进经济结构战略性调整、实现江苏经济跨越式发展的迫切需要，是提高全民素质、加快人力资源开发的重要举措，也是拓宽就业渠道、促进劳动就业和再就业的关键环节。
各地各部门务必从全局和战略的高度充分认识职业教育的地位和作用，认清职业教育面临的形势和任务，进一步增强责任感和紧迫感，采取切实措施，全面加快职业教育改革与发展步伐。
江苏省人民政府办公厅关于印发省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设目标任务的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设目标任务的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府•【公布日期】2013.10.17•【字号】苏政办发[2013]173号•【施行日期】2013.10.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】区域经济开发正文江苏省人民政府办公厅关于印发省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设目标任务的通知（苏政办发〔2013〕173号）苏南现代化建设示范区建设领导小组成员单位：《省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设的目标任务》已经苏南现代化建设示范区建设领导小组同意，现印发给你们，请结合实际认真抓好落实。
江苏省人民政府办公厅2013年10月17日省有关部门和单位支持苏南现代化示范区建设的目标任务省委组织部：1．出台人才专项实施意见，重点推进创新创业领军人才的引进、培养、合作等工程，打造苏南人才管理改革试验区。
2．组织实施省“双创计划”，在资助引进团队、领军人才、引进博士、引进境外世界名校博士方面，苏南地区不低于全省总数的60%、50%、50%、60%。
3．实施“333工程”“科技企业家培育工程”，举办创新创业领军人才研修班，为苏南地区培训科技型企业家人次不低于全省总数的50%。
省委宣传部：1．深入实施社会主义核心价值体系建设行动。
深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，大力弘扬“三创三先”新时期江苏精神，继续发扬张家港精神和昆山之路、苏州工业园区经验，丰富苏南地区文化内涵，在全社会形成共同的理想追求、精神支柱和思想基础。
2．大力推进公益性文化事业发展提升行动。
加快建设公共文化设施，打造城市“15分钟文化圈”和农村“十里文化圈”。
指导新闻出版局制定出台书香苏南建设规划方案，大力开展全民阅读活动。
积极推进文化信息资源共享工程，建设一批数字博物馆、数字图书馆、数字农家书屋、数字电影广场、网上文化馆、网上剧院，推动资源共建共享。
让创新成为职业教育发展的不竭动力——就我省职业教育创新发展实验区建设专访江苏省教育厅副厅长杨湘宁
突破观念和政策局 限。一是应建 立技术本科 、 本科技师 与传统学术本科等值 的观 念。 技术本科 、 本科 技师 、 术 学 本科 三者在 本科 阶段 的教 学总量是基本相 同的 ． 只是象 征本科 学历 的教学 内容在 结构上存在差异 。学术本科 、 技术 本科 、 科技师 理论 的 比重依次 下降 ． 本 而技术 和技
加 统 一 ， 任 更 加 明确 ， 业 教 育 发 展 环 境 整 体 向好 。 责 职 常 州 市 提 出打 造 中 国 职教 名 城 的宏 伟 目标 ， 定 了 实 验 区 制
创建 的 １ ０个重点创新项 目。 如皋市委 、 市政府 实验区建 设意见 明确 市政府 将投入 ３ ０ ０ ０万元用于实验 区创 建工 作。楚州 区 、 台市积极 推进骨干职业学 校整体 新建工 东 程。 高标 准设计 和建设一 流职业 学校。
资格（ 行业 执业 资格 ） 准 ， 标 开发本科与 中职课 程无缝衔
接 的 专业 人 才 培 养 方 案 。 遵 循 高 技 能 人 才 培养 规 律 ， 实 行 校企合作 、 工学 交 替 培 养 方 式 ， 用 任 务 式 、 题 式 课 采 课
养更需要专业理论的系统教育与支撑 ， 填补传 统技师培
程模式 ． 专业理论 与技 能训练 、 职业资格 与创新 训练紧
密 结 合 。 业 能 力 逐 级 晋 升 至 技 师 水 平 ， 生 毕 业 取 得 职 学
本科文凭 、 学士学位 、 预备技师资格 ， 作实践满两年 即 工
可破格鉴定晋升技师职业资格 。 ９发 展 展 望 。 毕 业 生 未 来 成 为 工 作 现 场 技 师 人 才 ， ． 或技术 、 能 、 理多个领域 “ 界 ” 才 。 技 管 跨 人 当然 ， 行 这 种 技 术 本 科 、 科 技 师 培 养 模 式 ， 需 实 本 还
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》的通知
文章属性
•【制定机关】江苏省教育厅
•【公布日期】2011.03.14
•【字号】苏教办[2011]16号
•【施行日期】2011.03.14
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
江苏省教育厅关于印发《实施国家教育体制改革试点项目主
要任务分解方案》的通知
（苏教办〔2011〕16号）
各有关处室、直属事业单位：
根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）、《国家教育体制改革试点项目任务书》和省政府有关文件精神，现将《实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案》印发给你们，请认真抓好落实。
各牵头处室和单位要尽快完善改革实施方案，及早启动改革试点工作。
对于地方为主实施的改革试点项目，要指导督促各地抓紧组织实施。
要把国家教育体制改革试点项目的组织实施工作放到更加突出的位置，采取有效措施，力争在全国产生重大影响，创造教育改革的先进经验。
要加强与省有关部门的沟通协调，争取省有关部门出台支持教育改革的配套政策，保障改革试点工作的顺利进行。
附件：实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
二○一一年三月十四日实施国家教育体制改革试点项目主要任务分解方案
注：标△的处室为牵头处室。
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省单位内部治安保卫责任制规定的通知
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省单位内部治安保卫责任制规定的通知文章属性•【制定机关】江苏省人民政府办公厅•【公布日期】2021.12.15•【字号】苏政办发〔2021〕102号•【施行日期】2022.01.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】治安管理正文江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省单位内部治安保卫责任制规定的通知苏政办发〔2021〕102号各市、县（市、区）人民政府，省各委办厅局，省各直属单位：《江苏省单位内部治安保卫责任制规定》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
江苏省人民政府办公厅2021年12月15日目录第一章总则第二章政府职责第三章部门职责第四章单位职责第五章责任落实第六章责任追究第七章附则江苏省单位内部治安保卫责任制规定第一章总则第一条为进一步加强单位内部治安保卫工作，落实单位内部治安保卫责任制，维护国家安全、公共安全和公民人身、财产安全，根据《中华人民共和国国家安全法》《中华人民共和国反恐怖主义法》《中华人民共和国治安管理处罚法》和《企业事业单位内部治安保卫条例》《江苏省企业事业单位内部治安保卫条例》等法律、规定，结合本省实际，制定本规定。
第二条本规定所称单位，是指本省行政区域内的机关、团体、企业、事业单位。
第三条本规定所称单位内部治安保卫工作，是指为了保障国家安全、公共安全和公民人身、财产安全，防范恐怖袭击，维护单位治安秩序，依法在机关、团体、企业、事业单位内部开展的治安保卫活动。
第四条单位内部治安保卫工作贯彻“预防为主、单位负责、突出重点、保障安全”方针，落实“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”要求。
第五条单位内部治安保卫责任包括政府领导责任、行业部门监管责任和单位主体责任。
第六条县级以上地方政府统一领导、组织、协调本行政区域内单位内部治安保卫工作。
县级以上地方人民政府公安机关负责指导、监督本行政区域内单位内部治安保卫工作。
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江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省职业教育创新发展实
验区建设方案的通知
【法规类别】职业与职工教育
【发文字号】苏政办发[2010]133号
【发布部门】江苏省政府
【发布日期】2010.11.01
【实施日期】2010.11.01
【时效性】失效
【效力级别】XP10
【失效依据】江苏省人民政府关于宣布失效一批省政府文件的决定
江苏省人民政府办公厅关于印发江苏省职业教育创新发展实验区建设方案的通知
（苏政办发〔2010〕133号）
各市、县人民政府，省各委、办、厅、局，省各直属单位：
《江苏省职业教育创新发展实验区建设方案》已经省人民政府同意，现印发给你们，请认真组织实施。
二○一○年十一月一日
江苏省职业教育创新发展实验区建设方案
职业教育是面向人人、面向全社会的教育，在推进现代化建设中具有特殊重要的作用。
《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》明确提出，建立职业教育创新发展实验区，鼓励有条件的市、县先行试点，推动建立现代职业教育制度，切实增强职业教育的吸引力和发展能力。
为做好职业教育创新发展实验区建设工作，现提出如下方案：
一、指导思想
深入贯彻落实科学发展观，坚持以育人为根本、就业为导向、质量为核心、服务为宗旨，解放思想、先试先行，创新机制、完善体系，激发职业教育办学活力，努力满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会发展对高素质劳动者和技能型人才的需要。
二、目标任务
到2015年，职业教育创新发展实验区率先达到我省教育中长期改革发展规划纲要确定的职业教育发展目标。
鼓励和支持实验区开展多种形式的改革创新，在发展方式、办学体制、人才培养机制等方面实现重点突破，大幅度提升职业教育质量和效益，大幅度提升服务地方经济社会发展的能力，大幅度提升职业教育的吸引力。
（一）创新职教发展方式。
适应发展方式转变和经济结构调整需要，完善职业教育体系，优化职业学校布局，调整专业结构，加快实训基地建设，深化课程改革，提高人才培养质量和水平。
借鉴国际先进职业教育理念和方法，加快职业教育国际化进程，增强可持续发展能力。
（二）创新职教办学体制。
完善政府主导、行业指导、企业参与、公办民办共同发展的多元办学方式。
健全产教结合、校企合作制度，推进职业教育校企一体化办学。
探索行业企业主动支持、深度参与职业教育改革发展的模式与途径。
（三）创新人才培养模式。
树立科学的人才观和教育观，坚持就业创业并举，面向全
体学生，实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，促进学生个性发展、全面发展、终身发展，培养高素质技能型人才。
（四）创新队伍建设机制。
完善职业学校教师管理制度，坚持培养与培训并举、专职与兼职结合，提升职业学校教师专业水平和整体素质，建设高水平“双师型”教师队伍，形成一批校企合作、产教结合的优秀教师团队，培养一批技能大师，造就一批职业教育教学名师、专业（学科）带头人。
（五）创新考试招生制度。
深化中考招生制度改革，尊重学生意愿和特长，引导初中毕业生合理分流。
加强职业教育与普通教育、继续教育的沟通衔接，按照技能型人才成长规律，完善职业教育考试招生模式，构建人才成长“立交桥”。
（六）创新质量评价制度。
优化质量监测体系，制订以毕业生职业道德、职业技能、就业质量、用人单位满意度为重点的质量评价标准，探索促进学生全面发展、特色发展的多种评价方式，加强对职业教育人才培养的质量监控。