部编版九年级语文上册期末复习专题九综合性学习

3．请完成“我爱文学”的语文实践活动。 (1)在活动中，老师要求同学们分组合作编辑一份“小小文学手抄 报”，你想给小报起一个怎样的有文学色彩的名字？ 示例：“火花”“文学少年”“萌芽”“文学之星”“新视窗”等。 (2)你准备给小报设计哪些栏目？(至少3个) 示例：①我与名著；②名家简介；③文学新星等。
【材料三】我们大声朗读，品味诗词文章的语言美，领略诗词文章 的节奏美，欣赏诗词文章的韵律美，领悟诗词文章的情感美，体会 诗词文章的意境美，从而感受中国语言文字和语言艺术的魅力。 朗读是最简单、最直接、最有效的情感交流方式；朗读能锻炼口才； 朗读能感受中国语言文字和语言艺术的魅力。
(2)每一期《朗读者》都有一个关键词，例如“陪伴”“选择”
(3)仿照下面语段中画线句子把语段补充完整。 在“我爱文学”主题班会结束前，班长说：“同样是喜爱文
学，阅读文学作品，却有程度的差异，层次的不同。有的同学走 马观花，浮光掠影，只为寻求一时感官的刺激，是一种‘看’。 有的同学的‘看’则与之迥然不同，他们__示__例__：__字__斟__句__酌_____， __鞭__辟__入__里____，___品__味__作__家__作__品__的__灵__魂____，这是欣赏，是一种 真正意义上的阅读。希望大家早日进入这一层次。”
示例：我从“酒”字和谐流畅的线条中感受到中华书法的博大精 深、中华文明的源远流长。(或：我从“酒”字典雅的字体造型 里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。)
(2)【文学中的“酒”】 如果你读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的 醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故 事(名称或梗概)与大家分享。 诗文名句：__明__月__几__时__有__，__把__酒__问__青_天__。__/_醉__翁__之__意__不__在__酒__，__在__乎__山___ __水__之__间__也__。__ 故事：___杯__酒__释__兵__权__/_醉__打__蒋__门__神__。____
4．(衡阳中考)酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种 客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千 古——中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！
(1)【书法中的“酒”】 书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体， 分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看 到以下书法字体的感受。
(3)【生活中的“酒”】 醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天， 亲朋欢聚，举杯畅饮。宴会结束后，喝了酒的叔叔准备开车回家。 请你说几句话劝阻他。 示例：叔叔，酒驾不安全，也是违法行为，我帮你叫辆的士，好吗？
5．大型文化情感类节目《朗读者》播出后好评不断。某班也开展与 朗读有关的活动，请你参与并完成下列任务。 (1)探究下面材料，说说朗读有什么好处？ 【材料一】美国著名亲子阅读专家吉姆·崔利斯是两个孩子的父亲， 他坚持为孩子们朗读。在他看来，朗读是最简单、最直接、最有效 的情感交流方式。
6．(甘肃中考)班级开展“走近‘锐词’”综合性学习活动，请你 参加。 (1)以下是同学们搜集的有关“锐词”的材料。根据材料，说说什 么是“锐词”。
2．三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心 中的语文”专题活动，请你参加。 (1)【感悟语文】有人说：“语文是一个折射人生的多彩世界。 ”有人说：“语文是窥视人类心灵的窗口。”我要说：“ ” 语文是传承人类文化的载体。
(2)【品味语文】学好语文读为先，读万卷书，才能行万里路。鲁 迅先生曾说：“读书要像蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来。 ”美国诗人柯勒律治说：“读书应当像石床的矿工一样，把‘渣’ 甩一旁，只拣些纯净的宝石。”这两位大师关于读书的过程见解中 表述的主要意思分别是什么？ ①鲁迅的意思：要博览群书，读各种各样的好书；②柯勒律治的意 思：读书过程中要有自己的思考，能取其精华，弃其糟粕。
“第一次”等，请你依照示例也确定一个关键词，围绕这个关键
词再从初中语文课本中选择一篇课文，并说说选择它的理由。
示例：关键词：母爱
课文题目：《金色花》
理由：母爱是世界上最伟大的情感之一，泰戈尔的《金色花》以
诗一般的语言抒发了对母亲的眷恋和热爱源自文库情。
关键词：______________ 课文题目：______________ 理由：_________________________________________________ 略。(所选课文能支撑关键词，理由充分，语句通顺即可)
(3)《朗读者》邀请各个领域具有影响力的嘉宾朗读经典美文。对于 嘉宾的朗读水平，网友们褒贬不一，请你跟帖发表自己的意见或建议。 网友跟帖：个别嘉宾读音不准，吐字不清，影响表达效果。 你的跟帖：示例一：我认为不必苛求于此。并不是所有的嘉宾都是播 音员或者受过这方面的专门训练，一篇文章最能打动听众的是真挚的 情感，如果朗读者通过深情演绎感染了我们，使我们产生了共鸣，我 觉得读音不准、吐字不清都可以忽略不计。示例二：我认为嘉宾应该 用标准的普通话来朗读，既能体现文章的美感，还能推广普通话。
【材料二】我们总是羡慕那些口若悬河即兴演讲的人，仰慕那些 说话头头是道有条有理的人，喜欢那些文采飞扬出口成章的人。 但是人的口才也不是天生的，它是练出来的。一个人口头说话的 能力怎样训练？我觉得最直接的途径就是朗读。如果我们面对一 篇现成的文字尚不能大声流利地读出来，难道还能指望即兴地说 出流利的话吗？
期末复习专题九 综合性学习
1.(襄阳中考)学校为激发学生学习古诗词的兴趣，拟开展“中国 诗词大会”活动。李明为此熬夜准备，结果在参加活动时不知不 觉睡着了。王老师发现后，轻轻拍拍他的肩膀，委婉地说：“李 明，看来你已经沉醉在诗词的意境中了。”假如你是李明，你该 怎么说？ 示例：王老师，对不起，我昨天因为熬夜准备，没有休息好，所 以睡着了。下次我一定注意劳逸结合，不再影响活动。请原谅我 好吗？