绘本《云朵面包》
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）
《云朵面包》绘本教案设计（合集五篇）第一篇：《云朵面包》绘本教案设计【绘本解读】：《云朵面包》不是每个孩子都可以从雨树上摘下云朵，不是每个妈妈都能将云朵加糖发酵，也不是每个爸爸都可以在沙丁鱼罐头一样的车上吃到云朵早餐。
就是那么一点点，一点点从天而降的想象，生活就像云朵一样轻盈地飘了起来，飞过城市的上空，小心翼翼而惊喜非常。
这就是被童话照亮的瞬间啊，此刻你有没有发觉，自己的心正在变得好柔软，并且发出美丽而轻微的叹息呢？作为用图画书来演绎的童话，《云朵面包》还别具一种新颖的魅力。
它混合了多种艺术的表现手法，除了绘画外，还大量采用了摄影、剪纸、布艺的方法，通过精心的拼贴来构图，加以暖暖的灯光照射，让画面充满了质感，富有浓浓的生活气息。
【设计理念】：1.绘本最主要的特点就是那些充满童趣的图画，因此在教师带领孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，让孩子通过阅读图画，感受隐藏在图画背后的东西。
2.阅读绘本，应该结合绘本的各种特点来进行互动的阅读。
教师以讲故事的方式带领学生一起来阅读，在读的过程中，注重师生、生生的交流、对话。
3.以课堂为展示平台，开展多种形式的阅读活动，师生共同创设“书中有乐，读中有乐”的氛围，在阅读中培养健康的审美情趣。
【教学目标】：1、激发孩子绘本阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣。
2、初步学会绘本阅读的基本方法。
3、培养孩子的观察力、想象力、语言表达能力。
【教学重难点】1、让学生喜爱绘本阅读，通过绘本阅读激发学生的课外阅读兴趣。
2、进行读书方法的指导，初步学会绘本阅读的基本方法。
【教学准备】《云朵面包》绘本、多媒体课件【教学流程】一、介绍绘本，揭示题目1、了解绘本：看，今天老师给大家带来了一本书，这本书里面有图有文字，它是一本绘本，也称为图画书。
2、激趣导入“小朋友，你最喜欢什么面包呀？”用一个简单的问题瞬间点燃了孩子们的激情。
3、介绍蝴碟页，扉页。
过渡：到底是一个怎样的神奇故事呢？让我们一起跟着小猫咪进这个故事吧！二、走进故事，指导阅读（一）找到一片云1、我们来看，今天下雨了。
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事在一个小镇的面包店里，有一种特别的面包叫做云朵面包。
这种面包外形酷似一朵蓬松的云朵，散发着淡淡的奶香味，吸引了许多小朋友和家长前来购买。
云朵面包的背后，隐藏着一个神奇的故事。
故事开始于一个阳光明媚的早晨，小镇上的面包师傅汤姆正在面包房里忙碌着。
突然，一位神秘的老人推开了面包房的门，他手里拿着一本古老的书，上面记载着制作云朵面包的秘方。
老人说，这个秘方是他从遥远的国度带来的，只有用上面包师傅的真心和善意，才能制作出美味的云朵面包。
汤姆师傅怀着好奇和兴奋的心情，开始按照秘方中的步骤制作面包。
他用上了最好的面粉和新鲜的牛奶，每一个步骤都是用心和细致的。
当面团放入烤箱时，整个面包房弥漫着香甜的气息，仿佛整个空间都被温暖包裹。
当云朵面包从烤箱中取出时，惊喜出现了，面包的外形真的酷似一朵蓬松的云朵，散发着诱人的香气。
汤姆师傅高兴地跳了起来，他知道自己成功了。
云朵面包很快就成了小镇的特色，孩子们听说这个神奇的面包后，都纷纷来到面包房购买。
他们拿着云朵面包，仿佛拿着一朵朵真正的云朵，开心地咬了一口又一口。
然而，随着云朵面包的走红，面包房的生意也越来越好，汤姆师傅开始变得骄傲和自大。
他开始忽视了制作面包的初衷，只顾着赚钱和名利。
一天，一个小女孩来到面包房买云朵面包，她发现汤姆师傅已经不再用心制作面包，而是随意应付。
小女孩对此感到失望，她知道云朵面包失去了原来的美味和神奇。
小女孩决定和汤姆师傅谈谈，她告诉汤姆师傅，云朵面包之所以特别，是因为制作时候的真心和善意。
她希望汤姆师傅能够重新找回初心，用心制作每一份云朵面包。
汤姆师傅听了小女孩的话后，陷入了沉思。
他意识到自己已经迷失了方向，忘记了最初制作云朵面包的初衷。
他决定重新开始，用心制作每一份面包，传递美好和神奇。
从那天开始，汤姆师傅重新找回了制作云朵面包的乐趣，他每天都用心制作，每一份面包都散发着温暖和美好。
云朵面包重新恢复了它的神奇和美味，小镇上的孩子们又开始纷纷来到面包房购买。
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事在一个小镇的边缘，有一家小小的面包店，店里的云朵面包是镇上最受欢迎的特色面包。
每天清晨，当太阳升起的时候，云朵面包店的老板娘会拿出新鲜的面团，搓揉成小巧可爱的云朵形状，然后放进烤箱里，等待它们变成金黄色的面包。
这些云朵面包看起来就像是从天上飘落下来的一样，因此深受小镇居民的喜爱。
有一天，小镇上来了一位新的居民，她叫小妮。
小妮是一个非常爱幻想的小女孩，她总是喜欢想象自己是勇敢的探险家。
她对云朵面包店的云朵面包情有独钟，每天都会来买一块，然后坐在店门口的长椅上慢慢品尝。
她觉得每一口云朵面包都像是在品尝一片柔软的云朵，那种感觉让她觉得自己仿佛漂浮在天空中一样。
有一天，小妮决定要向云朵面包店的老板娘学习如何制作云朵面包。
她跑进面包店，兴奋地对老板娘说，“阿姨，我想学做云朵面包，可以吗？”老板娘笑着点了点头，她知道小妮是一个热爱探索的孩子，于是便带着小妮来到厨房，教她如何搓揉面团、如何给面团塑造成云朵形状。
小妮非常认真地学习，她觉得制作云朵面包就像是在创造一朵真实的云朵一样，让她感到无比兴奋。
经过一番努力，小妮终于学会了如何制作云朵面包。
她每天都会来到面包店，帮助老板娘制作面包。
有时候，她还会在面包上画上一些可爱的小图案，让云朵面包更加有趣。
小妮的云朵面包也因此变得越来越受欢迎，小镇上的孩子们都喜欢来云朵面包店买小妮亲手制作的面包。
一天，小镇上来了一位旅行者，他听说了小镇上有一家特色的云朵面包店，便决定前来一探究竟。
他走进面包店，看到了小妮亲手制作的云朵面包，不禁赞叹道，“这些云朵面包看起来真是太可爱了！”小妮听到了旅行者的赞美，感到非常开心。
她决定要把自己亲手制作的云朵面包送给旅行者，让他也能品尝到这份美味。
从此以后，小镇上的云朵面包店变得更加热闹，每天都会有许多人来品尝这些可爱的云朵面包。
而小妮也因为她的勇敢和热爱而成为了小镇上的一位小小名人。
她觉得，每一片云朵面包都蕴含着她对幻想和美好的向往，这种感觉让她觉得自己就像是飘在天空中的一片云朵，自由而快乐。
汇育教育绘本教育大班《云朵面包》教案分享
绘本中的精美插图和生动的故事 情节，为孩子们呈现了一个充满 奇幻色彩的世界。
教育目标与意义
培养孩子的想象力和创造力
01
通过云朵面包的故事，引导孩子们自由发挥想象，创作出属于
自己的奇妙世界。
提高孩子的阅读兴趣
02
通过生动有趣的绘本故事，激发孩子们对阅读的兴趣和热爱。
促进亲子关系
03
鼓励家长与孩子一起阅读、讨论和创作，增进亲子之间的情感
绘画表达
让孩子们通过绘画来表达自己的故事创意，可以引导他们描绘云朵的形状、色彩和变化， 以及与之相关的场景和角色。
故事分享
组织孩子们在课堂上分享自己的“云朵面包”故事创意和绘画作品，让他们感受到创作的 乐趣和成就感。同时，也可以通过互相欣赏和交流，激发更多的创作灵感。
06
总结与反思
本次课程亮点回顾
互动环节设计
01
02
03
亲子共读
邀请家长和孩子一起阅读 《云朵面包》，增进亲子 关系，同时培养孩子良好 的阅读习惯。
课堂讨论
组织孩子们围绕故事主题 展开讨论，分享自己的感 受和想法，提高其口语表 达和思维能力。
手工制作
指导孩子们利用废旧材料 制作云朵面包模型或手工 艺品，锻炼其动手能力和 环保意识。
家长们的反馈和建议收集
家长们对本次课程给予高度评价，认 为课程内容丰富有趣，符合孩子的认 知水平和兴趣点。
部分家长提出了一些建议，如增加亲 子互动环节，让家长和孩子共同参与 课程，加深彼此之间的了解和沟通。
家长们表示，通过本次课程，孩子们 不仅学到了知识，还培养了阅读习惯 和动手能力，希望学校能够多举办类 似的活动。
05
课程延伸与拓展
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《云朵面包》绘本
《云朵面包》故事简介：下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。
妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。
而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。
清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。
爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。
知道妈妈去哪了吗？快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的黄色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。
我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧。
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
我用力举着弟弟，我们把小云朵抱了下来！小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
妈妈见到小云朵也是一脸的惊讶，但她马上就有了好注意，你知道是什么吗？我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶和水。
（3）放入酵母、盐和糖。
（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人围在餐桌前品尝，那该多幸福啊！可是，糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。
45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻打开烤箱。
啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！哇，真是神奇耶！云朵面包忽忽悠悠地飘过它们的头顶，猫咪们每人抓起一个，“哇！好香！口水都要流出来了！等不及啦！开吃喽！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
2024年《云朵面包》绘本教案设计
《云朵面包》绘本教案设计一、教学目标1.让学生了解和掌握《云朵面包》绘本的主要内容和情节，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
2.通过阅读《云朵面包》绘本，让学生了解和认识面包的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生从绘本中汲取有益的营养，培养学生的健康饮食习惯和积极的生活态度。
二、教学内容1.阅读绘本《云朵面包》。
2.了解面包的制作过程。
3.创作自己的云朵面包。
三、教学步骤1.导入：通过图片或实物展示，引起学生对面包的兴趣。
2.阅读绘本：让学生阅读《云朵面包》绘本，了解其主要内容和情节。
3.讨论绘本：引导学生讨论绘本中的角色、情节和主题，分享自己的阅读感受。
4.了解面包制作过程：通过图片或实物展示，让学生了解面包的制作过程。
5.创作云朵面包：提供给学生面粉、酵母、水等材料，引导学生动手制作自己的云朵面包。
6.分享与展示：让学生展示自己的云朵面包，并分享制作过程和感受。
四、教学评价1.观察学生在阅读绘本和制作云朵面包过程中的表现，评价学生的阅读兴趣和动手能力。
2.通过学生的分享和展示，评价学生对绘本内容的理解和创造力。
3.收集学生的反馈意见，了解学生对本教案的满意度和改进建议。
五、教学资源1.绘本《云朵面包》。
2.面包制作材料：面粉、酵母、水等。
3.展示用的图片或实物。
4.学生反馈意见表。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和兴趣，灵活调整教学内容和步骤。
2.在学生制作云朵面包时，教师应给予适当的指导和帮助，鼓励学生发挥自己的创造力。
3.在学生分享和展示时，教师应给予积极的反馈和鼓励，培养学生的自信心和表达能力。
4.教师应充分利用教学资源，创造良好的教学环境，激发学生的学习兴趣和积极性。
5.教师应注重培养学生的健康饮食习惯和积极的生活态度，引导学生从绘本中汲取有益的营养。
通过本教案的实施，学生可以了解和掌握《云朵面包》绘本的主要内容和情节，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时，学生可以通过制作云朵面包，了解面包的制作过程，培养学生的动手能力和创造力。
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事在一个遥远的小村庄里，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢云朵。
每当天空放晴的时候，他就会躺在草地上，仰望着白云悠闲地飘过。
小明觉得云朵就像是天空的一片片面包，软软的，蓬松的，看着就让人觉得温暖。
有一天，小明的奶奶告诉他一个秘密，她说，每当有人特别喜欢云朵的时候，他们就会有机会亲手做出一片属于自己的云朵面包。
小明听了非常兴奋，他决定要尝试一下。
于是，小明开始了他的云朵面包之旅。
他去找了面包师傅学习面包的制作方法，然后又去找了画家学习如何绘制美丽的云朵图案。
他每天都在努力学习，不断尝试，直到终于掌握了制作云朵面包的技巧。
终于，有一天，小明成功地做出了一片美丽的云朵面包。
他用心绘制的云朵图案，使得面包看起来就像是一片片蓬松的云朵，让人看了就觉得温暖和幸福。
小明决定把自己的云朵面包分享给村里的人们。
他把面包送给了奶奶、爸爸妈妈，还有小伙伴们。
大家吃了小明做的云朵面包后，都觉得非常好吃，还说面包里面有一种特别的温暖和幸福的味道。
从此以后，小明成了村里有名的“云朵面包师傅”。
每当天空放晴的时候，他都会做出一些云朵面包，送给身边的人们。
他觉得，每一片云朵面包都蕴含着他对云朵的热爱和对幸福生活的向往。
在小明的努力下，村里的人们也都学会了制作云朵面包，他们一起分享着天空的温暖和幸福。
小明觉得，自己的努力不仅带来了快乐，也让更多的人感受到了幸福的味道。
云朵面包故事告诉我们，只要用心，就一定能够创造出属于自己的美好。
正如小明一样，他通过对云朵的热爱和努力，创造出了一种特别的面包，让人们感受到了温暖和幸福。
生活也是一样，只要我们用心去追求，就一定能够找到属于自己的幸福。
愿我们都能像小明一样，用心创造属于自己的幸福。
《云朵面包》读后感范文（通用6篇）
《云朵面包》读后感《云朵面包》读后感范文（通用6篇）认真读完一本名著后，你有什么总结呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。
你想知道读后感怎么写吗？下面是小编整理的《云朵面包》读后感范文（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《云朵面包》读后感1最近，我阅读了绘本故事《云朵面包》，它画面清新优美，想象力丰富，让我百看不厌。
书中讲述了一个十分有趣的故事：有二只小猫看见雨树上挂着一朵云，于是爬上树拿下云朵回家交给妈妈，妈妈把云朵加入黄油、盐、糖，搅拌均匀，放进烤箱，时间到了，香味四溢，当打开烤箱门，神奇的云朵面包竟然飞了起来。
两只小猫一人接住一个云朵面包，大口大口地吃了起来，当他们吃完时，竟然也飞了起来，漂浮在空中。
猫爸爸今天起晚了，上班快迟到了，所以没吃到云朵面包就急匆匆地走出家门。
小猫们为了给爸爸送云朵面包早餐，不怕困难，勇往直前，在大雨中飞翔，终于在拥挤的公交车中把面包交到爸爸手上，在快迟到的一瞬间，爸爸终于及时飞到办公室，坐在办公桌前。
这本书充满了无尽的想象力，也充满了小猫对爸爸的爱，二只小猫的善良、可爱和对爸爸深深地关心打动了我。
动物从来不会飞，人也一样，但是这本书中的每个吃完云朵面包的动物都飞了起来，我也想像他们一样飞到天空中，自由的翱翔，愉快的帮助别人，也希望每个孩子都像两只小猫一样充满天马行空的想象力，身体力行得付出对爸爸妈妈无尽的爱，家里面的每个人都相亲相爱，不要放弃自己的梦想，也要努力实现自己的理想。
《云朵面包》读后感2《云朵面包》是我无意中看到的一本绘本故事，它让我感动了好久。
故事是从哥哥和弟弟在下雨天的树枝上摘云朵说起的。
他们把可爱的小云朵带回了家，妈妈乐呵呵地把它做成了云朵面包。
吃了面包的兄弟俩，居然都神奇地飞了起来。
他们第一时间想到了爸爸——爸爸因为加班起晚了，赶着去上班连饭也没来得及吃——就飞着给爸爸送饭去啦！爸爸吃了云朵面包，很快就飞到了公司。
而兄弟俩，又一次起程，开心地飞回家了。
大班早期阅读《云朵面包》教案
绘本《云朵面包》（大班）文本解读：这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温的香气四溢的故事下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。
于是奇迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。
妈妈把云朵揉进面团里，做成了云朵面包。
吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。
天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇生活变得不再那么不堪忍受。
雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵面包。
从此，他们幸福地生活在一起。
教学目标:1.理解故事的主要内容，感受温馨的力量，试着品味最日常的生活。
2.培养阅读的兴趣，激发想象力，期待现实生活中的神奇。
3.理解“奇妙、小心翼翼、香气勝腾、忽忽悠悠、密密麻麻、胆战心惊等词语，分享阅读的快乐。
教学难点：如何让学生进入情景，和小猫一家共同体验奇炒的旅程。
从童话故事中获得真正的快乐，体会家的温暖，了解面包的制作过程。
教学重点：喜欢云朵面包、喜欢小猫一家，从而喜欢阅读《云朵面包》，以致喜欢阅读。
引导幼儿续编云朵面包。
教学准备：绘本PPT教学过程:一、谈话引入，激发阅读的兴趣1.小朋友们喜不喜欢吃面包?喜欢吃什么面包?你吃过的面包都有些什么口味呀?你吃过云朵做的面包吗?二、分享故事，体会云朵面包的味道(一)做云朵面包，期待味道1、依托小猫家的温馨画面，进入图画书的情景。
(一家人睡觉的画面)今天我们就走进这个奇妙的故事一《云朵面包》师:我和弟弟，拍起头，仰望天空，看了好久好久。
我们想，下雨天，也许会有一些奇妙的事情发生吧?小朋友们，下雨的时候你们会想些什么呢?是不是也像小猫一样期盼着有些奇妙的事情发生?2.扣“奇妙”一词，联系自己，说说下雨的时候，仰望着天空，会期盼着哪些奇妙的事情发生呢?(彩虹出现，雨下来都是糖果，今天的雨是甜甜的，)引出小猫看到的什么奇妙的事情。
(云朵挂在树枝上，两兄弟小心翼翼地抱回家)感悟小心翼翼，做什么事情的时候，我们会这样。
《云朵面包》绘本
《云朵面包》故事简介：下雨天的清晨，一片小云朵挂在了树枝上，孩子们非常好奇，小心翼翼地把云朵抱回了家。
妈妈将云朵做成面包，吃了面包的他们竟然像云朵一样飘了起来！用云朵做的面包，像云朵一样浮起的故事，载着孩子的心进入奇妙的童话世界。
而从孩子们给爸爸送早餐的故事中，我们更能感受到孩子们的爱心和孝心，在一阵淡淡的面包清香中，分享着这个家庭的温情与亲情。
清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。
爸爸和弟弟还在甜甜地睡着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。
知道妈妈去哪了吗？快起床，外面下雨了！”我叫醒弟弟，一起走到屋外。
天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们的黄色小雨衣上，啪嗒啪嗒地像在跳踢踏舞。
我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情吧。
“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。
我用力举着弟弟，我们把小云朵抱了下来！小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
妈妈见到小云朵也是一脸的惊讶，但她马上就有了好注意，你知道是什么吗？我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶和水。
（3）放入酵母、盐和糖。
（4）先轻轻地揉成大面团。
（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。
（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了，一家人围在餐桌前品尝，那该多幸福啊！可是，糟糕！起晚了！下雨天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔向公司去了。
望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。
45分钟过去了，厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻打开烤箱。
啊！烤好了的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！哇，真是神奇耶！云朵面包忽忽悠悠地飘过它们的头顶，猫咪们每人抓起一个，“哇！好香！口水都要流出来了！等不及啦！开吃喽！”吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事
：
《云朵面包绘本》是一部关于一位可爱小男孩如何创造出一个梦幻般的云朵面包的故事。
故事开始于一天，小男孩和他的朋友们在花园里玩耍。
当他看到天上的乌云时，小男孩想起了自己做饭的梦想，便决定做一个云朵面包。
他们去市场买了所需的食材，然后回家开始制作，他们把面粉、牛奶、鸡蛋、白糖和黄油混合起来，把它轻轻地放在烤箱里，然后把它拿出来，装饰成一个大大的云朵。
朋友们看到这个梦幻般的面包时，都惊叹不已，感到很惊讶。
小男孩用他的想象力将一个普通的面包变成了一个梦幻般的面包，吸引着众人的目光，让他们的味觉得到了满足。
这是一个有力的故事，告诉我们要勇敢去追逐自己的梦想，拥抱变化，用自己的想象力，去发掘生活中隐藏的精彩。
云朵面包(儿童故事)
《云朵面包》在一个小镇的边缘，有一座小小的房子，房子里住着小猫一家。
猫爸爸、猫妈妈，还有一对可爱的小猫姐弟，姐姐叫小花，弟弟叫小白。
一天清晨，猫姐弟俩早早地醒来，透过窗户，他们看到窗外的天空中飘着一朵朵洁白如雪的云朵。
这些云朵看起来就像棉花糖一样柔软，让他们忍不住想要咬上一口。
“姐姐，那些云朵看起来好好吃啊！”小白说道。
“是啊，如果能把它们做成面包，一定很棒！”小花也兴奋地回应着。
这时，猫爸爸和猫妈妈也起床了。
听到姐弟俩的对话，猫妈妈笑着说：“孩子们，那我们就来试试做云朵面包吧！”于是，一家人决定一起动手。
猫爸爸搬来了长长的梯子，靠在房子边上。
猫妈妈拿着一个大大的篮子，小花和小白则兴奋地跟在后面。
猫爸爸小心翼翼地爬上梯子，伸手去够那些云朵。
可是，云朵看起来近在咫尺，却总是差那么一点点才能抓到。
“爸爸，加油啊！”小花和小白在下面喊道。
终于，猫爸爸费了好大的劲，抓到了一大团云朵。
大家高兴地欢呼起来。
回到家里，猫妈妈把云朵放进一个大大的盆子里，开始揉面。
不一会儿，云朵就变成了一团柔软的面团。
接着，猫妈妈把面团分成小块，做成了一个个面包的形状，放进了烤箱里。
在等待面包烤好的时间里，姐弟俩一直围在烤箱旁边，眼睛一眨不眨地盯着烤箱，心里充满了期待。
“叮！”烤箱的铃声响了，猫妈妈打开烤箱，一阵香甜的味道扑鼻而来。
云朵面包烤好了！一家人围坐在餐桌旁，开心地品尝着云朵面包。
面包入口即化，那香甜的味道仿佛让他们飘在了云端。
“太好吃了！”小花和小白满足地说道。
吃完面包，猫爸爸和猫妈妈准备去上班，小花和小白则背着书包去上学。
可是，当他们走出家门的时候，发现外面下起了大雨。
街道上积满了水，车辆和行人都被困在了路上。
“这可怎么办？我们要迟到了！”小花着急地说道。
就在这时，小白突然想到了一个好主意：“姐姐，我们吃了云朵面包，也许可以飞起来！”于是，姐弟俩闭上眼睛，试着像小鸟一样挥动着手臂。
奇迹发生了，他们的身体慢慢地离开了地面，真的飞了起来！他们在雨中飞翔，越过了拥堵的街道，飞过了学校的屋顶，最后轻轻地降落在了教室的窗户旁边。
《云朵面包》绘本教案
设计与绘本相关的家庭作业，鼓励家长与孩子共 同完成，如制作云朵面包、编写绘本后续故事等 。
家校沟通交流
通过家长会、家长信箱等方式，与家长分享孩子 在《云朵面包》学习过程中的表现和进步，征求 家长的意见和建议。
社会实践活动设计
走进面包房
组织学生参观面包房，了解面包的制作流程和原料，感受面包师傅的工作环境和劳动精神 。
互动交流
引导学生互相点评作品，分享阅 读和创作的感受，提出改进建议
。
教师评价
对学生的作品进行点评和总结， 肯定优点和进步，指出需要改进 的地方，并提供具体的建议和指
导。
06
教育资源整合与拓展应 用
跨学科资源整合
文学与艺术融合
将绘本《云朵面包》作为文学素材，与美术、音乐等学科结合，进 行跨学科的教学设计。例如，学生可以为绘本配画、创作主题曲等 。
培养学生的阅读理解 能力，能够准确理解 绘本中的文字信息和 图画表达。
过程与方法目标
通过导读、朗读、默读等多种 阅读方式，引导学生深入理解 绘本内容。
组织学生进行小组讨论和角色 扮演，培养其合作学习和交流 能力。
鼓励学生运用创造性思维，对 绘本内容进行想象和拓展。
情感态度与价值观目标
培养学生的阅读兴趣，激发其对 文学作品的热爱。
创意写作引导
仿写练习
鼓励学生模仿绘本中的语言和句 式，创作自己的云朵面包故事。
续写故事
引导学生想象故事的可能后续发展 ，为绘本编写续集。
创新构思
激发学生的想象力，探讨云朵面包 以外的神奇食物或物品，创作新的 故事。
分享交流与评价
分享创作
组织学生进行分享，让他们朗读 自己的作品，并配以图画或手工
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事在一个小镇的边缘，有一家小小的面包店，店里的面包师傅是一位名叫小云的女孩。
小云非常喜欢云朵，她觉得云朵就像是棉花糖一样柔软，而且看上去非常美丽。
于是，她决定做一种特别的面包——云朵面包。
小云开始了她的研发之旅，她用了很多种面粉，尝试了很多次，终于在一次偶然的机会中发现了一种特别的面粉，它可以让面包变得非常柔软，口感也非常好。
小云欢呼雀跃，她知道她找到了制作云朵面包的秘诀。
于是，小云开始了她的制作。
她把面粉搅拌均匀，加入了一些糖和酵母，然后慢慢地加入了一些特别的液体，这种液体可以让面团变得非常柔软。
小云不停地揉面团，直到它变得非常有弹性。
接着，她把面团放在发酵机里发酵，等待着面团变得蓬松。
当面团发酵好了以后，小云把它分成了小块，然后用手轻轻地搓成了一个个小小的云朵形状。
她把这些小云朵放在烤盘上，送进了烤箱。
烤箱里传来了阵阵香气，小云知道她的云朵面包快要做好了。
当云朵面包从烤箱里拿出来的时候，小云感到非常满意。
这些面包看上去就像是一朵朵白云一样，非常柔软，非常美味。
小云把这些云朵面包摆放在了橱窗里，很快，就吸引了很多顾客前来购买。
小镇的孩子们也非常喜欢小云做的云朵面包，他们觉得这些面包就像是从天上飘下来的一样，非常有趣。
于是，小云决定把云朵面包的故事编成一本绘本，让更多的孩子都能知道这个有趣的故事。
绘本的故事讲述了小云如何发现了制作云朵面包的秘诀，以及她是如何一步步制作出这些美味的云朵面包的。
故事中还穿插了一些关于云朵的有趣知识，让孩子们在阅读的同时也能学到一些东西。
这本绘本很快就在小镇上流传开来，越来越多的孩子们都喜欢上了这个有趣的故事，他们甚至开始向小云学习如何制作云朵面包。
小云非常高兴，她觉得自己做的事情是有意义的，因为她不仅带来了美味的面包，还带来了快乐和知识。
云朵面包的故事就这样在小镇上传播开来，成为了孩子们喜爱的绘本之一。
小云也因为这本绘本而变得更加有名，她的面包店也迎来了更多的顾客。
云朵面包绘本读后感二年级
云朵面包绘本读后感二年级《云朵面包》绘本读后感篇一《云朵面包》这个绘本呀，可真是太有趣啦！我读完之后，满脑子都是那些像棉花糖一样松软的云朵面包。
绘本一开头，就把我带到了一个超级有爱的家庭里。
猫妈妈做的面包那叫一个香啊，感觉都能从书里飘出来，馋得我直咽口水。
可是呢，猫兄弟发现了一朵落在树上的小云朵，这可就有点奇特啦。
我就想啊，云朵怎么会落在树上呢？这就像是天上掉馅饼一样不可思议。
他们把云朵拿回家，妈妈居然把云朵做成了面包。
嘿，这可真是个奇思妙想的妈妈！我妈妈可从来没做过这么特别的面包。
当猫兄弟吃了云朵面包后，他们居然飞起来了。
哇塞，这要是搁在我身上，那不得美死。
我就想象着自己也吃了云朵面包，像小鸟一样在天上自由自在地飞。
我会先飞到学校去，从窗户外面看看同学们都在干嘛，然后再飞到公园里，看看那些花花草草从天上看是什么样子的。
不过呢，也许在空中飞也不是那么容易的事儿。
万一突然刮来一阵大风，把我吹跑了可咋整？就像一只断了线的风筝似的，那可就惨咯。
而且呀，猫兄弟飞起来之后还想着给爸爸送面包呢。
这可太暖心了，我要是能像他们这么懂事就好了。
我有时候就光顾着自己玩，都没想过要给爸爸妈妈带点啥。
我记得有一次，我在外面买了个小零食，自己吃得津津有味，都没想到要给爸爸妈妈留一点。
现在想想，还怪不好意思的呢。
这个绘本啊，不只是讲了一个奇妙的故事，还让我感受到了家庭的温暖。
一家人之间互相关爱，有新奇的想法就一起去尝试，这可太棒了。
我觉得《云朵面包》就像是一把小钥匙，打开了我心里那扇充满幻想和爱的大门。
我想啊，要是我也能生活在这样一个充满魔法的家庭里，那可真是幸福得不要不要的。
我真希望我家也能像这个猫家庭一样，充满欢笑和惊喜。
那这个家得多有意思呀，是不是？《云朵面包》绘本读后感篇二《云朵面包》这本绘本，真是让我又惊又喜呀！刚看到这个书名的时候，我就在想，云朵能做成面包？这不是天方夜谭嘛。
但是呢，随着故事的展开，我发现这个想法还挺酷的。
幼儿园教学课件《云朵面包绘本故事[1]
![幼儿园教学课件《云朵面包绘本故事[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/2e4997ad6394dd88d0d233d4b14e852458fb39b1.png)
提供多种材料和工具，鼓励幼儿自由发挥想象力，创作与天空、云朵等相关的手工作品，如纸艺、泥 塑等。
THANKS
感谢您的观看
力。
Part
05
情感教育与价值观培养
分享阅读中的情感体验
感受云朵面包的神奇与趣味
通过绘本中生动的插图和有趣的故事情节，引导幼儿感受云朵面 包的神奇之处，激发幼儿的好奇心和想象力。
体验角色情感变化
引导幼儿关注故事中角色的情感变化，理解角色在不同情境下的感 受，培养幼儿的共情能力。
分享自己的情感体验
分享与合作精神
故事中猫兄弟将云朵面包分享给其 他动物，体现了分享与合作的精神 ，引导幼儿学会与他人分享、合作 与互助。
引导幼儿形成正确价值观
家庭观念的培养
社会交往能力的培养
通过故事中的角色示范和情节引导， 帮助幼儿树立正确的家庭观念，培养 对家人的关爱和责任感。
通过故事中的分享与合作情节，引导 幼儿学会与他人相处、分享和合作， 提高幼儿的社会交往能力。
绘本风格
采用温馨可爱的画风，色彩柔和 ，人物形象生动，为幼儿带来愉 悦的阅读体验。
教学目标与意义
语言能力
通过故事中的对话和描述 ，提高幼儿的语言表达和 理解能力。
想象力与创造力
激发幼儿的想象力和创造 力，鼓励他们发挥想象， 创作属于自己的云朵面包 。
情感与态度
培养幼儿学会分享、关爱 他人的良好品质，感受故 事中传递的温暖和爱意。
描述性词汇
学习并运用描述面包、云朵等的形状、颜色、味道等特征的词汇，提高幼儿的语言表达 能力。
句式模仿与创意表达
模仿简单句式
引导幼儿模仿故事中的简单句式，如 “云朵面包真好吃”、“我也想飞” 等，进行初步的语言表达。
云朵面包绘本故事
云朵面包绘本故事从前，有一个小镇，镇上有一家面包店，店里的云朵面包是镇上最受欢迎的。
云朵面包外皮金黄酥脆，内里柔软松软，每当出炉的时候，整个面包店都会弥漫着香甜的味道，吸引着镇上的小朋友们前来购买。
有一天，小镇上来了一个新的面包师傅，他叫云朵。
云朵师傅是一个非常和蔼可亲的人，他总是笑眯眯地站在面包店的柜台后面，和每一位顾客都亲切地打招呼。
云朵师傅非常喜欢小朋友，他经常会给小朋友们讲一些有趣的故事，而且每次他都会给小朋友们送上一块特制的云朵面包，因为他觉得，云朵面包不仅是一种美味，更是一种温暖和关爱。
小镇上的小朋友们都非常喜欢云朵师傅，他们喜欢听他讲故事，更喜欢吃他做的云朵面包。
于是，每天放学后，他们都会来到面包店，和云朵师傅一起度过快乐的时光。
有一天，云朵师傅对小朋友们说，“我有一个想法，我想用绘本的形式，把我们小镇的故事和云朵面包的故事写成一本书，送给每一位喜欢云朵面包的小朋友，你们觉得怎么样？”小朋友们听了都非常兴奋，他们齐声说，“好啊，好啊！”。
于是，云朵师傅开始了他的创作。
他用生动的文字描述了小镇上的美丽风景，描绘了面包店里香甜的气息，讲述了自己做云朵面包的故事，还有和小朋友们一起度过的快乐时光。
他还邀请了一位优秀的插画师，为这本绘本添加了精美的插图，让整本书更加生动有趣。
终于，云朵师傅完成了这本绘本，取名为《云朵面包的故事》。
他把书送给了每一位小朋友，小朋友们拿着这本书，开心地翻阅着，他们看到了自己熟悉的小镇风景，看到了自己喜欢的云朵面包，更看到了云朵师傅对他们的关爱和祝福。
这本绘本很快就在小镇上传播开来，更多的小朋友们听说了这个故事，他们也都想要一本《云朵面包的故事》。
于是，云朵师傅决定把这本书送到更远的地方，让更多的小朋友能够读到这个温暖的故事。
《云朵面包的故事》在更远的地方也受到了热烈的欢迎，越来越多的小朋友们喜欢上了这本书，他们也开始喜欢上了云朵面包。
云朵师傅收到了许多小朋友们写来的信，他们用稚嫩的字迹表达着对云朵师傅的感激和喜爱。
“好吃”的《云朵面包》
“好吃”的《云朵面包》下雨天早上喊儿子起床上学，他说要躺一会儿，我说：“今天下雨，要快点起来，不然会堵车的，我们可没有云朵面包吃喔。
”儿子：“喔，是喔。
”说着立马起床。
《云朵面包》是韩国白嬉娜的绘本。
第一次读到这个绘本是在省图书馆，那时，儿子四岁左右，因为很喜爱这个绘本，多次借阅后，在儿子六岁的时候给他入手了一本。
好的绘本总会以精美的图片、温暖的色泽、动人的故事、生动的语言……带给孩子美的熏陶和爱的教育，使其留下深刻的印象。
《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。
《云朵面包》，光是这书名，就充满了诗意。
这是一个“好吃”的绘本，我们就“吃”了好多回。
绘本采用童话视角描述的家庭日常小故事，想象奇特，而又满溢温馨，阴雨绵绵的天气竟也可以这般温暖可爱。
和别的绘本不同的还有一点，绘本不仅仅有绘画，还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方法，通过精心的拼贴来构图，让画面充满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。
这也让小猫的头像可爱而特别。
除了图画的精美，绘本选用的色彩很温暖柔和，妈妈明亮的厨房、兄弟俩黄色的雨衣、橘黄的灯光和喷香的面包，甚至阴雨绵绵的天空也没有死寂的黑沉沉，一切都是温馨和轻柔的。
这是绘本带给我们的形式上的美感。
特别值得一说的是，绘本体现了超强的想象力，这种想象力带来了妙不可言的体验。
绘本的开头，孩子们看到了挂在树上的云朵，轻轻摘下带回了家。
妈妈把它加入牛奶、揉进面团里，做出喷香柔软的面包，这一切似乎是那么不可思议。
可这还不算，吃了云朵面包的孩子便拥有了会飞的能力，他们穿过人潮，把这份美味和愉悦分享给了自己的父亲。
所以这是一个“好吃”的故事，孩子是童真的孩子，父母是有趣的父母。
第一次读完这个绘本后，儿子去面包店都要给他买“云朵面包”。
一切发生得都那么不可思议，可这就是想象力。
而我们有关这部绘本所有的快乐，都来自它那似乎永无止境的想象力。
想象的张力让下雨天发生在一个普通家庭的日常故事有了曲折动人的效果。
这是绘本带给我们的精神上的愉悦。
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绘本《云朵面包》
教学目标:
1.听、读本故事，感受故事给自己带来得快乐，培养阅读得兴趣。
2、体会云朵面包中蕴藏得丰富得味道——神奇得味道、爱得味道。
3、在阅读活动中学会边读边想，学会身临其境地阅读，并掌握阅读绘本得方法.
教学重、难点：通过阅读,体会云朵面包得丰富味道。
教学时间:一课时
教学准备：课件
教学过程:
一、封面导入，初步感受家得温暖
1、孩子们,今天叶老师又要给大家讲一个好听得绘本故事了。
您现在瞧到得就就是这本书得封面,您瞧到了什么呢？
红得墙，粉得瓦，就是谁得家呢?透过窗户，我们可以瞧见小猫一家正甜甜地睡着,多么幸福啊！
二、边读边想,逐层品尝云朵面包得味道.
1、出示幻灯１,师讲述：清晨,我从梦中醒来,睁眼一瞧,窗外正下着雨.这个我指得就是谁呢？(小猫）雨点打在窗户上，啪嗒啪嗒得响，我再也睡不着了,爸爸与弟弟依然甜甜地睡着,而与我一个被窝得妈妈却不知到哪儿去了?妈妈去哪儿了呢？（学生猜）
2、原来妈妈已经早早起床，穿着围裙，在厨房里为我们一家准备早饭了!这时，墙上得钟告诉我们才７点22分。
橘黄得灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上得全家福,把整个客厅,把我们家都照得暖洋洋得。
３、“快起床，外面下雨了！"听到雨声后，小猫再也睡不着了，它叫醒了弟弟,穿上黄色得雨衣，一起走到屋外。
4、我们仰头望着天空，瞧了好久好久……天黑沉沉得，乌云厚厚得像个大盖子，大雨哗哗地下着,雨点落在我们得小雨衣上,啪嗒啪嗒地响。
今天,会发生一些奇妙得事情吧！可能会发生什么奇妙得事情呢?
5、“咦,这就是什么呀?”树枝上挂着一朵小小得云。
好白好美得云啊！要就是能拿下来就好了。
于就是猫哥哥用力举起猫弟弟，猫弟弟伸长了手臂，终于把小云朵抱了下来.哇，多轻，多软得白云啊！让我们与小猫们一起来抱一抱这又白又软又轻得云朵。
6、小云朵好轻好轻,小心！抱住，别让云朵飞了!小心，别抱得太紧,云朵会被您抱碎了！我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。
7、正在厨房里忙着做早饭得妈妈,接过儿子手里得云朵，她会怎么做呢?(指明想象说话）聪明得妈妈想到了做云朵面包。
下面就让我们捋起袖子，洗洗手,与妈妈一起做云朵面包吧!
（1）妈妈将云朵放进大碗。
（2）倒入热牛奶与水。
(3)放入酵母、盐与糖。
(4）先轻轻地揉成大面团。
(5)再揉成小小得,圆圆得，放进烤箱.
（6)再等45分钟就烤好了,这就是今天得早餐哟！”
烤箱里得云朵面包会就是什么味道得呢？
８、啊,这甜甜得、牛奶般得云朵面包就要烤好了!一家人围在餐桌前品尝美味得云朵面包,那该多幸福啊！可就是，糟糕！爸爸起晚了！下雨天会堵车得！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包与雨伞,慌慌张张地奔向公司去了.
望着爸爸急匆匆得背影,妈妈说：“不吃饭会饿得……”妈妈好担心爸爸。
妈妈说得话里有个省略号表示妈妈话还没有说完呢,她还想对爸爸说些什么呢?就是啊,不吃饭,饿肚子上班对身体可不好，可就是时间又来不及了,望着爸爸已经跑远得身影，妈妈担心极了，可又不知道怎么办才好！
9、就在这时,45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。
妈妈轻轻打开烤箱.啊!烤好了得，香气腾腾得云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！
（１)云朵面包忽忽悠悠地飘过妈妈得头顶，妈妈抓起一个,深深地闻了闻，说:“哇！好香!口水都要流出来了!”
（2）云朵面包忽忽悠悠地飞过猫弟弟得嘴边,猫弟弟张大嘴巴咬住了一个，三口两口就吃了起来.
（3)云朵面包忽忽悠悠地飞过猫哥哥得头顶,猫哥哥站到了凳子上,伸长手好不容易抓到了一个，大声说道：“开吃喽!”
（4）、猫妈妈,请问,您吃得云朵面包好吃吗？什么味儿?猫弟弟您得面包什么味呢？猫哥哥，您得呢？
1０、甜甜得牛奶般得云朵面包居然神奇地飞出了烤箱，吃了会飞云朵面包,猫妈妈她们又会怎样呢?
吃了云朵面包,我们也忽忽悠悠地飘了起来。
您瞧,妈妈刚端起咖啡杯竟然就忽忽悠悠地离开了凳子,飞了起来，猫弟弟因为身子轻，忽忽悠悠地飞得好高好高,而猫哥哥刚吃了一半云朵面包,还来不及咽下去呢,就忽忽悠悠地飞了起来，多么神奇啊!
11、刚飞起来时有点害怕，但就是才一会儿，她们就觉得非常快乐，能够像小鸟一样飞翔多好啊！她们在屋子里飞了一圈又一圈，突然，猫哥哥与猫弟弟打开窗户，飞了出去,她们去干什么了呢？（瞧图猜一猜)
12、她们手里拿着用保鲜袋装好得云朵面包，会飞去哪儿呢？
就是啊，这就是两个多么孝顺,多么懂事得孩子啊！她们知道亲爱得爸爸没有吃早饭在风雨中赶去上班,一定很饿了，所以兄弟俩决定给给爸爸送面包去。
她们穿着黄色得雨衣，撑着小伞,飞到了马路上空，向下张望着,寻找爸爸！
“爸爸在哪儿呢?她已经到了公司了吗？”
“不会得,瞧，车都塞在路上了！”
13、就是啊,您瞧,马路上密密麻麻得塞满了车，要在这么多车里找到爸爸可不太容易啊,她们找了好久好久，忽然，弟弟叫起来:“瞧！爸爸在那儿!”
我们终于在密密麻麻塞满了车得马路上找到了爸爸。
她坐得公交车里挤满了人，就像装满豆芽得盒子.
１4、情景创设:孩子们，如果现在让我们都挤进这辆像盒子样得公交车里.眼瞧着公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，时间一分一秒过去，眼瞧着快要迟到了,您什么心情?（难受,饿，烦躁,巴不得立刻飞起来……）
猫爸爸跟您们一样,又饿又累又烦，就在这时，她得两个儿子从天而降，叫着“爸爸！”,递给她一个面包。
猫爸爸“喵"应了一声,接过儿子递过来得面包。
站在爸爸旁边得兔子阿姨、山羊叔叔都瞪大了眼睛,瞧着爸爸手里得面包，她们会说些什么呢?
猫爸爸在大家得无比惊讶、无比羡慕得眼神中接过了孩子们冒着风雨送来得云朵面包，轻轻地咬了一口，猫爸爸,云朵面包就是什么味道呢？
就是得，对于爸爸来说，这云朵面包就就是孩子们对爸爸爱得味道，就就是家得味道!
1５、爸爸还没来得及细细回味这幸福，哇！不可思议得事情发生了!吃了云朵面包得爸爸竟然也……
１6、飘飘悠悠地飞了出来。
像大鸟一样呼呼地飞着,飞得好高好高哦!把刚才所有得郁闷、所有得烦恼甩得好远好远，只留下满心得暖暖得幸福。
1７、总算飞进了办公室。
“啊，真就是万幸！"时钟刚好指向9点，秘书给爸爸送来了热腾腾得咖啡。
瞧着爸爸轻松地开始了一天得工作,我们好开心呀！
1８、回家喽!我们又一次飞到了高楼得上面……我与弟弟胆战心惊地避开电线……小鸟瞧见我们从她们得面前飞过，惊奇得连嘴巴都合不拢啦,她们想，咦，怎么连小猫也会飞啦,简直太神奇了!
19、带着满心得欢喜，我们轻轻地落在屋顶上.（齐读）雨刚停,天上得白云就一片一片地飘了起来。
弟弟说：“好饿哦！”“这就是因为在空中飞累了。
我们再吃一个云朵面包好不好?"弟弟与我又吃了一个面包。
我们一边吃，一边想起了早早起床为我们做早餐得妈妈,想起了爸爸吃着云朵面包时得幸福表情，望着蓝蓝得天空，我们觉得这云朵面包味道更好了，比刚才多了新得味道,会就是什么味呢?云朵面包就是甜甜得、牛奶般得味道,就是像小鸟一样自由飞翔得味道，就是快乐神奇得味道，就是爱得味道，就是家得味道，就是灿烂阳光得味道……
２0、谢谢小云朵，云朵面包真好吃！
就是啊,要不就是小云朵,我们就吃不到这么美味得面包,我们也体验不到飞翔得快乐，爸爸也不会来得及上班，我们也不会尝到爱得味道、家得味道。
让我们真诚地再说一次:谢谢小云朵,云朵面包真好吃！
21、故事讲完了,老师还没告诉大家故事得题目呢！您们来取个名吧！它就是韩国得白嬉娜阿姨写与画得,其中雨天得照片就是韩国摄影师金乡寿拍得。
23、这就就是我们这个故事得封面与封底,合起来就就是一个完整得幸福得充满爱得家。
让我们再一起来喊一喊这个带着牛奶味、爱之味、家之味得神奇得云朵面包吧。
24、下面，让我们再美美地完整地读一读这个故事吧.
三、想一想，画一画，写一写。
一场大雨过后,天空像洗过一样干净，蓝蓝得天空飘着朵朵白云,忽然，一朵顽皮得白云飘到了您们身边，您与白云会有怎样得故事呢?请您也来想一想,画一画，编一个像云朵面包一样让人喜欢得好听故事，好吗?。