朗读的好处

朗读的好处

高三年级部整理

朗读的好处有以下两个方面。

学习方面的好处：

一是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解。对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。

二是声情并茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明。并将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了读物的形象感、意韵感和情趣感。

三是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

四是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

五是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的

六是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。

七是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

八是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力

身心健康方面的好处：

一是朗诵有如歌唱，有增强肺功能之效。

二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

三是人在大声朗读时，大脑得到放松，心情也就爽快了。

四是在朗读时，70%以上的神经细胞参与大脑活动，超过默读和识字，相当于大脑的“热身体操”。如果长期坚持，反复练习朗读，

能强化学生的记忆和提高学生注意力，进入兴奋的学习状态，增强学习效果。

五是据专家测定，朗读20分钟可以使全身增加10%的热量消耗，持之以恒可得到减肥功效。

六是平时人们多采用胸式呼吸，朗读时，运用腹式呼吸，尤其是遇到长句子，肺会彻底排空，转入下一次吸气动作时就可以吸入更多的新鲜空气。

七是运用腹式呼吸，胃肠的血液循环也会更加流畅，排解掉腹腔的寒气。

八是朗诵犹如“健身体操”，可使大脑皮层的抑制和兴奋过程达到相对平衡，血流量及神经功能的调节处于良好状态。

平淡无奇的朗读竟然有如此功效，难怪朗读潮流正风靡日本列岛，有关朗读的民间组织也如雨后春笋般地增多起来。这么多好处，何乐而不为

一是化无声文字为有声语言，口读耳听，口耳并用，增加了向大脑传输信息的渠道。这不仅使阅读真正活起来，而且印象深刻，便于记忆和理解。二是一边缓缓朗读，一边慢慢思考，将“读”与“思”有机结合起来，可以更好地加深对读物的理解，对那些优秀篇章、名言佳句，反复诵读，做到“读了又思，思了又读，自然有味”，乃至愈读愈有味，趣味无穷。三是声情并茂，培养语感和情感。朗读时读音响亮，抑扬顿挫，节奏分明。并将读者自身的感情融合到读物中去，这就大大增强了读物的形象感、意韵感和情趣感。

语文大声朗读的十大好处

一是有利于开发右脑。因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于学生形象思维能力的自我培养。

二是能改变学生的性格。性格内向者往往发出的声音也很小，如果全体学生都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

三是有利于学生体会到辩论、争论的价值，这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。

四是有利于改变差生，大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文，从大声朗读开始训练，许多差生能在读的过程中，形成一定的思考力。

五是大声读，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激学生深入理解文章、书籍。

六是大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。

七是大声朗读文章是语感形成的必走之路，可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。

八是大声读文章有利于“诗性美”的再现。每篇文章、书籍都有着“诗”的美，都有着作者美的灵感，而大声读，可以将这种美还原。

九是大声读有利于其它学科的学习，比如数学的解题如果有了大声读，效果一定更好，需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。

十是有利于提高写作能力。大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。

疯狂朗读好处多

疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。

语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”疯狂诵读可形成良好的语感，背诵

又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。

疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

1.增加识字量

课文中有很多二类生字和现在不要求掌握的字。如果孩子只是默读课文，即使有几个字不认识，也不影响了解课文的内容。那些不认识的字，只有在要求他必须掌握的时候，他才会被动地记住。而大声朗读就不同了，如果读不出字音，朗读就无法继续。这就迫使孩子读准每个字，久而久之识字量就会增加。一个不认识的字，读多了、见多了，渐渐的就不再是生字了。

2.增强自信

大声念书可以锻炼口才，锻炼胆量。您可以回忆一下，在您当学生的时候，是不是即使已经背过课文，老师检查时还会紧张明明在家背得很流利，可在老师面前，还是会结巴。尤其是那些学习成绩不是很突出或性格内向的孩子，更是不能大声读好课文。试想：如果将您的孩子置于人群中他都不敢或未曾大声读过书，将来又如何敢在大庭广众之下大声讲话呢而以后踏进社会，他还要独立地去接受面试，没有胆量没有口才又怎么行如果您的孩子能坚持大声地、自信地朗读，会逐渐建立起他的自信，内向的性格也会随之改变。

3.集中注意力，提高记诵效率

放声朗读能激活大脑皮层细胞，使大脑处于兴奋状态，提高记诵效率。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，有利于记忆材料。可能有孩子说