读书汇报会实施方案
小学读书汇报交流实施方案
小学读书汇报交流实施方案一、背景介绍。
小学生的阅读能力对其学习和成长至关重要。
然而，当前社会上存在着一些小学生对阅读缺乏兴趣的情况，甚至有些学生对读书的态度不够认真，这对他们的学习和成长造成了一定的影响。
因此，为了引导小学生树立正确的阅读观念，提高他们的阅读兴趣和能力，我们制定了小学读书汇报交流实施方案。
二、实施目标。
1. 帮助小学生树立正确的阅读观念，提高阅读兴趣；2. 提升小学生的阅读能力和阅读理解能力；3. 培养小学生的自主学习和表达能力；4. 促进家校合作，共同关注小学生的阅读情况。
三、实施内容。
1. 定期举办读书汇报活动。
每学期末举办一次读书汇报活动，要求每位学生选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在活动中进行汇报。
学生可以选择朗读、讲故事、剧情复述等方式进行表达，老师和家长也可以参与其中，共同分享阅读的快乐。
2. 组织阅读分享会。
每月组织一次阅读分享会，鼓励学生选择自己喜欢的书籍，向同学们分享自己的阅读心得和体会。
通过分享，学生可以相互借鉴阅读经验，激发彼此的阅读兴趣，同时也可以锻炼学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 设立阅读角落。
学校图书馆和教室内设立阅读角落，定期更新书籍，为学生提供良好的阅读环境。
学校可以邀请专业的图书管理员或阅读推广员进行指导，引导学生选择适合自己的阅读材料，并进行阅读引导和讲解。
四、实施步骤。
1. 制定实施计划。
学校需要制定具体的实施计划，包括活动时间、地点、参与人员等内容，并向学生和家长进行宣传，让他们充分了解活动的意义和重要性。
2. 开展活动。
按照实施计划，组织学生和家长参与读书汇报活动、阅读分享会等活动，确保活动的顺利进行。
3. 总结交流。
每次活动结束后，学校要及时总结活动效果，收集学生和家长的意见和建议，不断改进和完善活动内容，提高活动的实效性和吸引力。
五、实施效果评估。
学校可以通过学生的阅读情况、阅读能力的提升、家校合作的加强等方面进行评估。
同时，也可以通过问卷调查等方式，收集学生和家长的反馈意见，了解活动的实际效果，为今后的活动提供参考和改进的方向。
小学读书汇报课实施方案
小学读书汇报课实施方案一、背景介绍。
小学读书汇报课是指学生在课外阅读一定数量的书籍后，进行书面或口头汇报，以展示自己的阅读成果和阅读理解能力。
这一环节旨在激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力和表达能力，提高他们的综合素质。
因此，制定一套科学的小学读书汇报课实施方案对于学生的全面发展至关重要。
二、实施目标。
1. 激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯；2. 提高学生的阅读能力和理解能力；3. 培养学生的表达能力和思维能力；4. 增强学生的自信心和自我管理能力。
三、实施步骤。
1. 阅读书籍选择。
教师根据学生的年龄和阅读能力，精心挑选适合学生阅读的书籍。
书籍的种类要多样化，内容要丰富有趣，能够吸引学生的注意力。
2. 阅读时间安排。
学校每周安排一定时间，让学生在课余时间进行阅读。
同时，鼓励学生利用周末和假期的时间进行阅读，培养他们的自主阅读习惯。
3. 阅读记录管理。
学生需在阅读过程中做好阅读记录，包括书名、作者、阅读时间、阅读感想等内容。
教师要对学生的阅读记录进行管理和指导，及时给予学生反馈和鼓励。
4. 汇报形式设计。
学校可以采取口头汇报和书面汇报相结合的方式，让学生在汇报课上展示自己的阅读成果。
汇报内容可以包括书籍内容梗概、主要人物形象、自己的感想等，同时也可以进行互动交流。
5. 激励机制建立。
学校可以设立阅读奖励制度，对阅读成绩突出的学生进行表彰和奖励，激发学生的阅读积极性。
同时，学校也可以组织一些阅读活动，让学生在活动中感受到阅读的乐趣。
四、实施效果评估。
学校可以通过学生的阅读记录、汇报成绩、阅读能力测试等方式，对实施效果进行评估。
同时，也可以通过问卷调查等方式，了解学生对于读书汇报课的态度和感受，及时调整和改进实施方案。
五、实施保障。
1. 教师培训，学校要对教师进行相关培训，提高他们对于小学读书汇报课实施方案的认识和理解。
2. 家校合作，学校要积极与家长合作，让家长参与到学生的阅读活动中来，共同关注学生的阅读成长。
小学读书汇报实施方案
小学读书汇报实施方案一、背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，小学生的课外阅读已经成为教育的重要组成部分。
通过阅读，可以帮助学生开阔视野，提高语言表达能力，培养情感和审美情趣，促进学生全面发展。
因此，制定一套科学合理的小学读书汇报实施方案对于促进学生阅读兴趣，提高阅读能力具有重要意义。
二、目的。
小学读书汇报实施方案的目的在于激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的综合素养，促进学生全面发展。
三、实施方案。
1. 设置读书汇报时间。
每周安排一定的时间，让学生自由选择并阅读自己感兴趣的书籍。
在读书时间内，学生可以选择图书馆、教室、操场等地方进行阅读，创造一个良好的阅读氛围。
2. 指导学生选择书目。
老师可以根据学生的年龄、兴趣爱好等因素，向学生推荐适合的书籍，激发学生的阅读兴趣。
同时，鼓励学生根据自己的兴趣自由选择阅读书目，提高主动阅读的积极性。
3. 配套阅读活动。
在学生完成阅读后，可以组织一些配套的阅读活动，如读后感交流、角色扮演、书评比赛等，帮助学生更好地理解书中内容，提高语言表达能力。
4. 制定阅读汇报形式。
学生可以通过口头汇报、书面汇报、绘画、手工制作等形式来展现自己的阅读成果，激发学生的创造力和表达能力。
5. 鼓励家长参与。
通过家长会、家长课堂等形式，向家长宣传阅读的重要性，鼓励家长与学生一起参与阅读，共同营造良好的阅读氛围。
6. 建立阅读档案。
学校可以建立学生的阅读档案，记录学生的阅读情况、阅读成果等信息，及时了解学生的阅读情况，为学生提供个性化的阅读指导和帮助。
四、实施效果评估。
学校可以通过定期的阅读成绩考核、学生阅读情况调查等方式，对实施方案的效果进行评估，及时发现问题并进行调整，确保实施方案的有效性。
五、总结。
小学读书汇报实施方案的制定和实施，对于促进学生的阅读兴趣，提高阅读能力，培养学生的综合素养具有重要意义。
学校和家长应共同合作，营造良好的阅读氛围，为学生的健康成长和全面发展提供有力支持。
读书汇报会活动方案
读书汇报会活动方案一、活动目标通过举办读书汇报会活动，旨在提高参与者的阅读兴趣和阅读能力，促进知识的共享与交流。
活动旨在提供一个交流平台，让参与者分享自己在阅读过程中的心得体会，激发对书籍的好奇心，并从他人的经验中获得启发和借鉴。
二、活动内容1.活动形式：读书汇报会以小组为单位进行，每个小组由3-5人组成，每个小组选择一本书进行阅读并撰写读书汇报。
2.主题选择：活动可以根据参与者的兴趣选择特定主题，比如文学、历史、科学等。
每个小组可以根据自己的兴趣选择相关主题的书籍。
3.读书汇报：每个小组选择一位代表进行读书汇报。
代表需要向其他小组成员分享自己对书籍的理解、感悟和收获。
读书汇报可以包括以下内容：–书籍的简介和背景介绍；–书中的核心观点、主题和亮点；–自己对书籍内容的理解和感悟；–对书籍的评价和推荐意见；–提出问题和引发讨论。
4.互动交流：汇报结束后，其他小组成员可以就代表的汇报内容提出问题或进行讨论，促进交流和思维碰撞。
5.记录与总结：对每个小组的读书汇报进行记录和总结，形成活动的文档，便于后续复盘和参考。
三、活动流程1.活动筹备阶段：–确定活动时间、地点和人数限制；–宣传活动，吸引参与者；–组建小组，并确定各小组成员。
2.活动实施阶段：–活动开始前，每个小组针对选定的书籍进行阅读；–小组成员准备自己的读书汇报；–汇报会开始，每个小组的代表依次进行读书汇报；–汇报结束后，其他小组成员提问和交流。
3.活动总结阶段：–整理每个小组的读书汇报记录；–形成活动总结文档，记录活动过程和成果；–反馈参与者的意见和建议，以便改进类似活动。
四、活动资源1.书籍资源：可以提前准备一些书籍资源供参与者选择和借阅，也可以鼓励参与者自行选择书籍。
2.演讲技巧培训：为参与者提供一些演讲技巧培训，帮助他们更好地进行读书汇报。
3.活动场地：选择一个安静、舒适的场地，适合小组讨论和交流。
4.活动文档：准备记录每个小组的读书汇报内容，并整理成活动文档。
读书汇报活动方案
读书汇报活动方案第1篇读书汇报活动方案一、活动背景随着社会的发展和科技的进步，知识更新速度不断加快，读书成为提升自我、拓宽视野的重要途径。
为鼓励广大员工养成良好的阅读习惯，提高综合素质，加强团队凝聚力，特举办本次读书汇报活动。
二、活动目标1. 提高员工的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 拓宽员工的知识面，提升个人综合素质。
3. 增进员工之间的交流与沟通，加强团队协作精神。
4. 激发员工创新思维，为企业的可持续发展提供人才支持。
三、活动主题“共享书香，共筑梦想”四、活动时间2023年4月1日至2023年6月30日五、活动对象公司全体员工六、活动内容1. 读书推荐：每位员工选取一本或多本对自己影响较大的书籍，撰写推荐理由，并在活动期间向同事分享。
2. 阅读打卡：员工在活动期间，通过企业内部平台进行阅读打卡，记录自己的阅读进度和心得体会。
3. 小组讨论：以部门为单位，组织小组讨论活动，分享阅读心得，促进团队成员之间的交流。
4. 读书汇报：活动结束后，各部门推选代表进行读书汇报，分享自己的阅读感悟和收获。
5. 优秀读者评选：根据阅读打卡、小组讨论和读书汇报等情况，评选出优秀读者，并进行表彰。
七、活动安排1. 筹备阶段（4月1日至4月7日）- 成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和实施。
- 发布活动通知，明确活动时间、内容和要求。
2. 实施阶段（4月8日至6月15日）- 开展读书推荐、阅读打卡、小组讨论等活动。
- 定期收集和整理员工的阅读心得，进行宣传和推广。
3. 总结阶段（6月16日至6月30日）- 组织读书汇报活动，表彰优秀读者。
- 对活动进行总结，为今后类似活动提供借鉴。
八、活动保障1. 组织保障：活动筹备小组负责活动的整体策划、组织和实施，确保活动顺利进行。
2. 资源保障：提供丰富的阅读资源，包括图书、电子书等，满足员工的阅读需求。
3. 宣传保障：通过企业内部平台、宣传栏等方式，广泛宣传本次活动，提高员工的参与度。
开展读书汇报会活动方案(精选5篇)
开展读书汇报会活动方案(精选5篇)开展读书汇报会活动方案（精选篇1）一、指导思想为进一步引导教师更新教育理念，善于思考，提升专业素养。
打造一支师德高尚、业务精良的教师队伍，特开展“分享阅读，专业成长—教师读书活动”，促进教师的专业自主发展，建设浓郁书香的和美校园。
二、活动目标1.通过读书，促进教师职业道德、知识结构、专业素养、教育科研能力进一步提升，围绕新课程改革理念，推动课堂教学质量的提高。
2、通过读书，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。
3.通过读书，创设良好的学习研究氛围，养成良好的读书习惯和思考习惯。
积极撰写读书随笔，实现教师理论素养、实践能力协同发展。
4.通过读书，与学校“和美”学校文化建设”和“习惯养成教育”研究相结合，教师以身示范，教学相长，为学校特色建设和学校文化品位的提升奠定基础。
三、参加人员：全体任课教师四、组织机构：京口实小教师专业发展策划中心五、具体要求：1、制定一份完整的计划。
每位老师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，明确阅读方向，制定自己的个人读书计划。
其中要有自己的读书格言、读书内容、读书措施、读书时间等内容。
2、选读一些合适的好书。
教师图书库自选新书，每月一本，也可以用市图书馆的借书卡借阅相关书籍作为补充资源。
3、每月双周开展一场读书沙龙。
每月周三下午全体教师图书阅览室集中阅读(包括视听项目)，每月的双周三进行读书交流。
抽签选出汇报老师，精心准备，组内其他成员汇报后简要发言。
相关资料上传校园网相关栏目，本组成员跟帖，其他教师认真拜读即可。
4、每人摘抄一本读书笔记。
学校统一发读书笔记本，每月填写好目录，必读书目有不少于100字的感悟，选读任意字数。
5、积极撰写论文并投稿，在此基础上推荐一批优秀教师。
各位教师要养成写教育教学工作案例、随笔的习惯，积极参加各级各类论文、案例等评比，并鼓励向教育教学杂志投稿发表。
学生读书汇报活动实施方案
学生读书汇报活动实施方案一、活动背景。
随着社会的发展和教育理念的更新，培养学生的阅读兴趣和能力已经成为教育工作的重要任务之一。
为了引导学生积极参与读书活动，提高他们的阅读能力和文学素养，我们学校决定开展学生读书汇报活动。
二、活动目的。
1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力；2.拓展学生的文学视野，提高文学素养；3.增强学生的表达能力和团队合作精神；4.丰富学校文化生活，营造良好的读书氛围。
三、活动对象。
全校学生，分为小学部和初中部两个阶段。
四、活动内容。
1.阅读书目。
根据学生年龄和阅读水平的不同，确定相应的阅读书目，包括文学名著、科普读物、诗歌散文等。
具体书目将由各年级教师根据学生实际情况确定。
2.阅读时间。
学生将有一个学期的时间来阅读所确定的书目，鼓励学生在课余时间和假期加强阅读，提高阅读量和广度。
3.读书汇报。
学生在阅读完书目后，每人选择一本自己最喜爱的书进行读书汇报。
汇报形式不限，可以是口头报告、书评、朗诵、小品表演等，鼓励学生发挥自己的创意和想象力。
4.评选表彰。
学校将邀请相关领域的专家学者和作家来评选学生的读书汇报，评选出优秀作品并给予奖励。
同时，学校将设立最佳阅读奖、最佳表达奖等奖项，鼓励学生更加积极地参与活动。
五、活动保障。
1.学校将为学生提供相应的阅读材料和资源支持；2.学校将组织相关的培训和指导，帮助学生提高阅读和表达能力；3.学校将安排专人负责活动的组织和协调工作，确保活动的顺利进行；4.学校将邀请相关媒体进行报道，扩大活动的影响力。
六、活动效果。
通过学生读书汇报活动的开展，将有效提高学生的阅读兴趣和能力，增强学生的文学素养和表达能力。
同时，活动将为学校营造良好的文化氛围，促进学校教育教学工作的开展。
七、活动总结。
学生读书汇报活动的实施将为学生的全面发展提供重要的支持和保障，有利于培养学生的综合素质和文学修养。
希望全体师生积极参与，共同努力，让阅读成为我们生活中的一种习惯，让读书成为我们共同的追求。
读书汇报会活动方案5篇
读书汇报会活动方案5篇读书汇报会活动方案1一、活动目标通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获得真知，树立理想。
二、活动对象1---6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间：20__年11月26日下午活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。
（4分）2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清晰，摘抄的内容丰富。
（2分）3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。
（2分）4、随机抽查两名学生进行提问，依据学生的答复情况评价。
（4分）5、看活动效果，依据学生的交流情况和交流效果评价。
（3分）五、评委选定:各年级语文教师。
六、活动流程1、1:40 召开评委会，宣布评价方法。
2、2:00 活动正式开始，上下段同时进行，高段从6.1班开始，低段从3.1班开始。
3、竞赛结束后，分段统计成绩，公布竞赛结果，评出“书香班级”进行表彰。
七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。
读书汇报会活动方案2为进一步加强学校目标教育，我们将以读书增智慧，读书促养成，读书树理想，读书育人格为理念，以营造浓郁的学习气氛，提升学生的综合素养，让学生树立自己的目标，建立积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园文化为目标，开展第六届校园读书月活动。
一、活动主题目标引领，欢乐学业。
二、活动目的让学生学会树立目标，并想方设法实现目标;让学生学会学习，并且实现欢乐学习。
从而，让学生在大学生活中为实现目标而欢乐学习，不断进取，最终到达学有所成，真正的学以致用，驾驭所学的知识逐渐实现个人目标。
三、活动地点图书馆报告厅四、活动时间20__年3月24日五、活动流程1、观众于规定的时间内入场，院学习部成员负责签到工作。
2、等到嘉宾和同学入场完毕，开幕式准时开始，先有主持人介绍在场嘉宾，再邀请老师来致辞，宣布开幕式正式开始。
小学班级读书汇报会活动方案(精选5篇)
小学班级读书汇报会活动方案(精选5篇)小学班级读书汇报会活动方案（精选篇1）一、活动主题：沐浴书香悦享四月二、活动目标：1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读能力。
2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。
2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。
3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。
三、活动安排(一)幼儿1、开展评选阅读习惯养成活动。
21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。
[阅读建议]家长每天可以播放睡前故事1-2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。
2、寻找最美声音。
建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。
由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。
3、评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读(亲子阅读)，有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。
4、师幼绘本表演建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日(4月23日)初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。
5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第二届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动(视疫情停课情况)，并评选21天最美“阅读之星”。
(二)教师1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。
读书汇报会活动方案（5篇）
读书汇报会活动方案（5篇）第一篇：读书汇报会活动方案“大德敦化：书香伴我成长”“阅读小明星”读书汇报会活动方案一、活动目的书籍是人类的营养品。
与书为友，与智慧同行，让孩子畅游书的海洋，沐浴书的芬芳，知理明智，为孩子美好的人生撒满金色的阳光。
让书香溢满教室、校园，打造书香班级、书香校园。
二、活动时间与主题时间：2015年4月20－2015年4月26日主题：书香伴我成长、“阅读小明星”读书汇报会三、活动形式以讲故事、汇报读书心得、交流读书感悟、诵读经典、经典人物赏析等形式展示。
四、活动安排（一）班级；1.各班按照学校下发的读书计划，班主任和语文老师积极组织学生开展各项读书活动，以及经典诵读活动，首先在班级内部开展并评选出优秀名单。
2.各班申报汇报演出的节目；每班一个至两个。
形式；名篇背诵、演讲、讲故事、经典人物赏析等，每个节目在3分钟左右。
3.班主任和语文老师要认真准备，组织学生排练，拿出精品节目参加展示。
（二）学校；1.汇报演出时间拟定在4月23日下午。
2.依据班级节目确定主持词（田荣鑫）。
3.横幅：田荣鑫4.摄影：李铁昌5.资料上传学校网站:李铁昌6.文字材料留档:田荣鑫（三）汇报会程序；1.宣布汇报会开始。
2.领导讲话（林主任）。
3.各班汇报。
4.汇报成果评比汇总。
5.宣布各班“阅读小明星”表彰决定（徐校长）。
黄泥河镇中心小学校2015-4-18第二篇：教师读书汇报会活动方案教师读书汇报会活动方案（07—08第二学期）读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。
读书自古以来就是为学与从教的基础。
作为新世纪的老师，要不断追求自我完善。
而阅读就可以让贫乏和平庸远离我们，可以让博学和睿智丰富我们；阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式之一。
本次我校开展的读书汇报活动，旨在“营造书香校园，创建特色学校”这一理念，激发教师读书的兴趣。
我们提倡：“打开书本，阅读精华，充实精神，丰富人生，获取一生幸福”。
读书汇报会活动方案
读书汇报会活动方案读书汇报会活动方案（推荐）每个孩子应当是为自己读书的，读书，可以见到更精彩的世界，遇见更好的人。
下面给大家分享一些关于读书汇报会活动方案(推荐)，希望能够对大家有所帮助。
读书汇报会活动方案（篇1）一、指导思想以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。
特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案：二、主要目标1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成校级特色，促进学生素质教育的深入实施。
2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。
3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。
4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。
5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
三、组织和制度保障1、成立读书活动领导小组组长：副组长：组员：2、完善制度，精心组织学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。
四、实施办法1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。
以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。
各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。
读书汇报活动方案实用5篇
读书汇报活动方案实用5篇读书汇报活动方案1活动目的：1、通过阅读《三国演义》，了解三国故事，培养学生对古典文学的兴趣。
2、通过评析人物，敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口语表达能力和思辩能力，并学会全面认识人物。
3、学会归类积累语言材料，丰富语言。
活动准备：1、阅读《三国演义》和《亲*母语》实验课本中有关文章。
2、收集《三国演义》故事演变而来的歇后语、成语。
活动过程：（一）激趣导入1、导入谈话：同学们，《三国演义》是我国第一部演义小说，也是我国历史小说中的著名作品。
三国故事更是家喻户晓，上到70岁的老人，下至几岁的小孩，，都能说上一段。
同学们已经读完了这部书，今天我们举行一次《三国演义》读书汇报活动。
2、抢答激趣。
（1）桃园三结义三兄弟是谁？（2）水镜先生所说的卧龙和凤雏分别指谁？（3）“宁教天下人负我，休教我负天下”是谁说的？（4）《三国演义》的作者是谁？（5）“既生瑜，何生亮”是谁的临终一叹？（6）闭月美女指《三国演义》中的谁？（7）《三国演义》中有哪“三绝”，分别指谁？（8）“死诸葛吓走生仲达”仲达是谁？（9）“三足鼎立”指哪几个国家三分天下？（10）诸葛亮病逝何地？（二）走进“三国”群英聚会：1、导入：读完《三国演义》，同学们一定有这么一个印象，小说结构宏大，情节曲折，人物众多，它描绘了一个动荡不安的年代，一个产生英雄的年代。
今天，我们就来个群英聚会，说说你心目中的三国英雄是谁？用一两句话说出你敬佩他什么？2、学生汇报。
如学生甲：我敬佩诸葛亮，因为他足智多谋，无所不知，无所不晓。
学生乙：赵云是我最敬佩的英雄，他不仅英勇善战，而且忠心耿耿。
学生丙：我最敬佩的英雄是曹操，他能征善战，才华横溢。
教师小结：大家敬佩的英雄各不相同，看来对人物的看法，是仁者见仁智者见智。
由于《三国演义》人物众多，有1200多个，今天我们就重点谈谈大家非常熟悉的，也是同学们提到的最多的人物，让我们大家对他们有更多更深的了解。
读书汇报会实施方案
读书汇报会方案
一、活动主题
书香校园，快乐阅读
二、活动目的
让学生学会树立目标，并想方设法实现目标;让学生学会学习，并且实现快乐学习。
从而，让学生为实现目标而快乐学习，不断进取，最终达到学有所成，真正的学以致用，驾驭所学的知识逐渐实现个人目标。
三、活动地点
三年一班
四、活动时间
11月17日上午
五、具体流程：
1. 前期准备
组织学生每人读一本书，利用课余时间读书
组织排练汇报会节目
2. 活动流程
(一)开场
主持人开场，介绍读书重要性。
(二)诗词之美
1.古诗联唱
2.一叶知秋（古诗背诵）
3.我爱读书（配乐朗诵）
4.江山如画（古诗背诵）
5.与好书相伴，与文明同行（配乐朗诵）
6.唐诗里的中国（集体演唱）
(三)趣味故事会
由学生上台讲故事。
(四)课本剧
总也不倒的老屋
(五)汇报会结束
主持人作总结，并宣布汇报会结束。
读书汇报活动方案(优秀)
读书汇报活动方案（优秀）读书汇报活动方案【篇1】一、活动目的：英国文坛巨匠莎士比亚说：书籍是全世界的营养品。
我希望同学们都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中树立理想，陶冶情操，获取真知。
二、活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书、会读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，养成博览群书的习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
三、活动对象：全班学生四、活动口号：做个快乐的读书人五、活动实施计划：1、教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立家庭小书库。
2、提倡同学与同学之间，定期举行“好书换着看”活动。
3、每周充分利用读书活动课，开展“儿歌、古诗”等诵读活动，争取多诵读儿歌或古诗。
4、积极组织读书活动，检查读书效果。
如：“读一本好书”、“说心得体会”、“参加一次读书比赛活动”。
5、班级不定期举行古诗词擂台赛，读书知识竞赛等活动。
6、读书活动先进个人评比。
在班级读书活动积极、表现优异的学生，每月可评为班级读书活动先进个人。
读书汇报活动方案【篇2】为了进一步激发全校教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。
特制定教师读书活动方案。
一、活动目的为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育潜力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。
同时，为建设书香校园，推动学习型学校的构成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改善自我的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研潜力。
读书班报告会的方案
读书班报告会的方案读书班报告会的方案在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，报告具有语言陈述性的特点。
那么什么样的报告才是有效的呢？以下是小编精心整理的读书班报告会的方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读书班报告会的方案1一、实施行动。
(一)开辟“班级读书园地”1、在各班文化环境中布置以读书为主题的“读书园地”。
出好一期相关主题的黑板报。
2、在班级中设立专门的图书角，制定借阅规章制度，选派专人管理。
(二)校内品读1、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。
推荐读物，利用午自习开展班级读书活动。
每周利用两节课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“读书笔记”中，鼓励学生多写读后感。
2、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校利用班级书屋中的图书至少有二十分钟的阅读时间。
让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
3、每天做摘抄笔记。
每星期评一次摘抄笔记优秀奖。
4、每周早自习补充新诗。
在班级的墙报上开辟“唐诗专栏”，已备遗忘。
5、进行主题阅读拓展。
学习语文教材每一个单元时，学生搜集与本单元主体相关的材料，可后请学生查找相关作者作品来读，有目的的拓展课外阅读知识，以加深对文本的理解感悟及对作者的了解。
6、开展交流活动，如读学生选取一段自己较喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展好书大家看活动，学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。
(三)亲子共读1、给家长寄发《亲子读书倡议书》让家长明确课外阅读的必要性，与所需完成的任务。
2、鼓励家长与孩子共读一本书。
先挑选5至10个家庭进行实验，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭。
读书汇报会方案
读书汇报会方案一、方案背景近年来，阅读教育在教育领域越来越受到重视。
为了进一步激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力，我们计划组织一次读书汇报会。
本方案旨在为学生们提供展示阅读成果、交流心得体会的机会，促进他们积极参与阅读活动。
二、活动目的1. 鼓励学生广泛阅读，培养阅读兴趣和习惯。
2. 提高学生的阅读理解能力与综合运用能力。
3. 培养学生的口头表达能力，增强他们的自信心。
4. 促进学生之间的交流与互动，形成良好的学习氛围。
三、活动时间及地点时间：XX年X月X日（星期X）下午X点至X点地点：学校XXX教室（或其他合适的阅读环境）四、活动内容1. 学生阅读汇报每位学生根据自己所读的一本好书，准备一个汇报内容，并在会上进行展示。
汇报内容可以包括但不限于以下方面：- 书名、作者及出版社的介绍- 主要人物及情节梗概- 读后感受与心得体会- 推荐理由及适合的读者群体2. 互动交流环节在每位学生的汇报结束后，其他学生可以提问、分享相关的读书经历或者给予评价。
鼓励学生之间进行互动交流，促进对书籍内容的深入思考和理解。
3. 教师点评对每位学生的汇报以及互动交流环节中的内容进行点评，鼓励优秀之处，提出改进建议，并给予肯定和鼓励。
四、物质准备1. 书籍展示区在教室内设置书籍展示区，让学生们可以将自己的阅读成果展示在上面，并留下相关的读后感言或推荐语。
2. 麦克风和音响设备为了保证每位学生的汇报都能被听到，准备麦克风和音响设备。
3. 记分板和评委评分表为了评选出优秀的汇报者，准备记分板和评委评分表，评委根据学生的汇报内容、语言表达、互动交流等方面进行评分。
五、参会人员1. 学生除了汇报的学生外，其他学生也可以参加该活动，共同分享读书的乐趣。
2. 教师教师负责组织和指导整个读书汇报会活动，并在活动过程中给予学生指导和点评。
六、活动安排1. 活动开始前提前宣传读书汇报会的重要性和意义，激发学生的阅读兴趣和参与热情。
2. 活动进行中学生按照自己的顺序进行汇报，每位学生的汇报时间约为X分钟，互动交流时间约为X分钟。
读书的报告会方案(精选5篇)
读书的报告会方案(精选5篇)读书的报告会方案【篇1】一、指导思想为拓宽学生的知识面，激发学生读书兴趣，让每位学生都想读书、读好书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，发挥潜能，提高素质。
让学生在阅读中快乐成长，二、方法与措施1、培养阅读兴趣学校有计划举办读书故事会、诗文朗诵、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐与幸福。
2、实现资源共享利用好学校图书资源，将图书分置各个班级，充分利用班级图书开放式，让学生借阅，相互交流，广交书友。
三、具体安排1、发动学生充实班级书橱，美化图书角。
2、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
3、倡议家长与学生共读一本书，目的能与家长交流沟通，有共同语言。
4、利用好学校图书，引导学生博览群书，积累知识。
5、举办读书笔记、阅读手抄报。
6、活动总结，表彰优秀。
读书的报告会方案【篇2】一、指导思想以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。
探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、活动目标1、在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3、通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。
三、活动组织组长：__组员：语文教师、各班班任四、活动措施1、加强组织领导力量。
师生读书汇报实施方案
师生读书汇报实施方案一、背景介绍。
随着社会的发展，阅读已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
而在教育领域，阅读更是被视为学生综合素质提升的重要途径。
因此，为了更好地激发师生的阅读兴趣，提高阅读效果，我们制定了师生读书汇报实施方案。
二、实施目的。
通过师生读书汇报活动，旨在引导学生主动阅读，培养其阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和素养；同时，也通过师生共同参与的方式，促进师生之间的交流互动，营造浓厚的阅读氛围，推动学校阅读教育的深入开展。
三、具体实施方案。
1.活动时间。
每周确定一个固定的时间，作为师生读书汇报活动的时间，例如每周五的下午课间时间。
2.活动形式。
（1）学生阅读汇报，学生可以自主选择自己喜欢的书籍进行阅读，并在活动时间到来前准备好自己的读书汇报内容，可以是书评、读后感、故事梗概等形式，时间控制在3-5分钟之间。
（2）教师指导与点评，老师可以提前选择一些优秀的读书汇报作品进行点评，对于学生的表现给予肯定和鼓励，同时也可以提出一些建设性的意见和建议。
3.活动内容。
（1）学生读书汇报内容，学生可以根据自己的兴趣选择适合自己阅读能力的书籍，内容可以涵盖文学作品、科普读物、历史故事等多种类型。
（2）教师指导内容，老师可以在活动前选择一些适合学生阅读的优秀书目，并在活动中向学生推荐，指导学生如何选择适合自己的读物。
4.活动效果评估。
（1）学生阅读兴趣，通过观察学生参与活动的积极性和主动性，以及学生在活动中的表现，来评估学生的阅读兴趣是否得到激发。
（2）学生阅读能力提升，通过学生的读书汇报内容和表现，来评估学生的阅读能力是否得到提升。
四、预期效果。
通过师生读书汇报实施方案的实施，我们预期可以达到以下效果：1.激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2.提高学生的阅读能力和素养，丰富学生的文化知识。
3.促进师生之间的交流互动，营造浓厚的阅读氛围，推动学校阅读教育的深入开展。
五、总结。
师生读书汇报实施方案的制定，旨在通过师生共同参与的方式，促进学生阅读兴趣的激发和阅读能力的提升，同时也为学校的阅读教育工作提供了一个有效的途径。
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实验中学青年教师读书汇报会方案活动目的：通过汇报活动，加强“书香校园”建设，坚持走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型学校，全面提升教师的整体素质，不断更新教师观念，拓宽视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍，培养具有创新意识和实践能力的新型人才奠定坚实的基础。
会议时间：10月20日参加对象：全体教师。
汇报内容：阅读《新教育之梦》的体会会议地点：二楼体操房汇报教师：赵艳辉《每位教师都可成为传奇》于忠波《她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞》朱天宇《用“学生的情感”体验》每位教师都可成为传奇——《美国最优秀教师的自白》读书汇报实验中学赵艳辉首先感谢学校领导给我这次与各位同仁一起交流学习的机会。
今天我不想用华美的词藻夸夸其谈，我只想说说自己真真实实的切身感受。
如果说读完这本书后才开始热爱教育事业，热爱学生，才学会了一些教学方法的话，未免太矫情了。
其实这些优秀教师身上的美好品质，我们老师身上也都有，他们的一些做法，我们也早已经做了或一直在做，只是他们做得更出色，更接近极致。
因此当我们读这本书时才会觉得那样的亲切，才会有共鸣，感觉到有一种精神上的引领，理论上的提升，相同做法被肯定，被认可后的自信。
在日常教学中时常的不尽如人意，使我们内心深处感到落寞，火一样的热情渐渐沉寂，而这本书适时的，再一次点燃了我们去实践，去追求，去改变，去创造的信念。
最初这本书放到我桌子上的时候，我不以为意，觉得东西方文化差距那么大，教育思想与教育方式有天壤之别，对我们来说也就是开阔视野吧。
可是当我看到前言的时候，就觉得相见恨晚，遇到了知音。
托马斯。
杰弗逊的这段话，说到了我的心里“如果孩子不接受教育他们将会为自己的无知和陋习付出沉重的代价；但如果纠正了陋习，接受了良好的教育，这种代价会小的多。
”其实我们现在所面对的孩子，他们大多数都是被动的，心不甘，情不愿的接受教育，有良好习惯的孩子更是凤毛麟角。
所以让孩子们快乐的接受教育，让他们把优秀当成习惯，就成为我们每一位教师面对的难题。
这一届孩子开学的第一节语文课，我就给他们洗脑，每个人都有优秀的潜质，只是有些同学的还没有被开发出来，原因是你没有把优秀当成习惯，培根说过“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。
因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。
”还告诉他们如果想尽快适应初中生活，首先要转变学习观念，变“要我学”为“我要学”，要学会主动学习，自主学习，让他们懂得“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。
也许他们还很懵懂，不能完全的理解，但我觉得至少他们已经有了这方面的认知，在以后的学习生活中需要我们师生共同的实践，共同努力，共同追求。
开学的一个多月以来我一直放手，课前指导他们进行预习，课上尽量让同学进行交流，课后完成作业学会自我纠错，学会合作学习。
这么做的结果惰性的孩子，习惯了量化学习的孩子，习惯了被老师和家长监管的孩子，也许会不尽如人意，甚至令人大失所望，但是对他们的健康成长，对他们的未来人生是负责任的。
我看到第一个标题“改变世界从每次改变一个孩子开始”的时候，心里满溢的是温暖与感动。
2004年我来到实验中学，带的第一届学生有个叫李阳的男孩，在我的教育帮助下，改变了他的未来人生，至少他是这样认为的。
记得其中考试刚刚结束，我到一年六班去上课，六班是大教室，后面有一块空地，下课的时候孩子们活动空间比较大，李阳手里拿着笤帚清理自己的座位，也许是和同学玩笑，拿着笤帚比比划划，刚好我从后门进来，打到了我的肩上，他向我道歉，我没理他，走到讲台组织上课，讲课的时候我发现李阳课间的兴奋劲还没过，在和同学搞小动作，于是我提问他回答问题，他自然答不上，我很严厉的批评了他。
下课的时候他在班级门外叫住了我说：“老师，我用笤帚打到你是我不对，可我不是故意的，而且我已经向你道歉了，你为什么上课还那么严厉的批评我呢？”当时我觉得他非常好笑，也很可爱，我笑着对他说：“你以为老师象你一样小心眼啊！如果这点小事都忌恨在心，对学生打击报复的话，能活到现在就是奇迹。
”“你为什么答不上我的问题呢，你认真听课了吗？你知道你在老师心目中是多么出色，多么优秀的男孩子吗？我觉得你不应该是这个样子的。
你自己感觉考了班级十几名就很满足了，沾沾自喜，骄傲起来，不求上进，其实你完全可以进年级前十名。
”他当时瞪大眼睛，很吃惊的看着我，然后问：“老师，你说的是真的吗”我笑着说：“当然”。
他说：“谢谢老师”，就开心的跑回了教室。
从那以后他真的变了，也真的考进过年级前十名。
今年我女儿高考那天，他发给我短信：“赵老师，今天你女儿高考，我祝愿她考上理想的大学。
今天，我坐在大学的图书馆里，想起以往的点点滴滴，没有当初您的教诲就没有今天的我。
”在教学中让我们苦恼不堪的是，希望每个孩子都出色，学习成绩达不到我们的理想就着急，就生气，就抱怨。
如果我们换一种心态，从每次改变一个孩子开始会如何呢？其实我们苦恼的主要原因是太看重学习成绩，如果我们能像这些优秀教师那样，让孩子们的心中充满希望，让他们相信有一千个拥抱生活的理由的话，也许会有所不同吧。
有的孩子如果就学习成绩来说，是学困生，可是在参加学校的各项活动中却表现得非常出色，找到了属于他们的快乐与自信。
其实我觉得这本书以及相关的教育论著马校长学的最好。
我们老师大多学的是教学方法，而马校长从中收获的是教育思想的改变，从单一的教学形式到多样化，从追求教学成绩到开发学生潜能，在这方面我们学校正在探索中，也给学生搭建了一些健康发展的平台，像新组建的军乐队，还有刚刚结束的阳光体育活动，可以用两个字来形容我的感受“震撼”。
孩子们是那样的活力四射，激情飞扬，每一个孩子都是那样的可爱，那样的出色。
我们学校还有英语课的模拟对话，快乐短剧，政治课、历史课的情景教学，语文课的课本剧，给孩子们提供了更宽、更广的发展空间。
当我看到菲利普。
比格勒的历史课教学是模拟情景时，我觉得我们学校的这些活动和他有异曲同工之妙，只不过是不同的文化背景，不同的地域，不同的现状，采用更适合自己的方式而已。
而马校长的学习不是简单的，机械的模仿，而是创造性的运用。
读完这本书，有太多太多的感触，不是一时半会能说的完的。
开卷有益，多读书，读好书，是马校长一直以来对我校教师的要求与鼓励，并且还给我们买来了《肖川教育随笔》，朱永新的《新教育之梦》《校园守望者》《心灵的轨迹》等教育论著，还向全校师生推荐电影《秘密》。
现在我们学校又新建了图书馆，师生读书就更方便了。
在马校长的影响下我也把这种理念贯穿在语文教学中，要求学生多读书，读好书，并和他们进行交流，看到学生读书笔记里读了什么好书，有时我会借过来读，并且推荐给其他同学。
李昕阳、闫鹏等同学被我激发出的读书热情，让我感到特别欣慰。
读过这本书之后，我在教育教学上有了更高的追求。
我所追求的境界是：“我要用一片新绿，点染孩子心灵永恒的生机”。
我要用微笑让一届届孩子们难以忘怀，在我的微笑中让孩子们感受到比语言更丰富的善意与温暖，让他们感受到我对他们平和、久远、深长的爱。
我要让我的语文课堂是“阳春白日风在香”我要把春天种在孩子们的心里，使孩子们的心房永远春暖花开。
在我的眼里孩子们就是整个春天，满眼的新绿、嫩绿、鲜绿、翠绿，温柔着我的视线；还有那星星般闪动的一点点红、一点点黄、一点点粉、一点点紫，永远惊喜着我的目光。
在我的语文课堂上“不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美”（泰戈尔）。
在心与心的交流和思想的碰撞中，我要让孩子们懂得先秦散文的璀璨，汉宫秋月的凄清；云卷云舒是语文，潮起潮落是语文，人比黄花是语文，独自凭栏是语文，采菊东篱是语文，一蓑烟雨是语文。
我要让我的课堂像春天携着特有的温煦，像鲜花在土壤温暖的怀抱中恣意绽放着快乐。
我知道现实与梦想的距离有多么遥远，但只要我们敢于放飞梦想，至少我们的人生不会有遗憾。
榜样，让我们有了明确的目标和前进的动力，这些优秀教师，他们身上所散发的人性的光辉是那样的质朴，让我确信其实我们每位教师，只要你有了一种梦想并且去追求，去实践，都可成为传奇。
《她，让我心随激情飞扬，梦随理想共舞》——读《新教育之梦》的心得实验中学于忠波我作为一名教师对应试教育更是深有体会，应试教育抹杀了孩子们的个性、才能和创造力；阻碍了教育的发展，为国家的未来留下了永远无法弥补的人才缺陷。
读过《新教育之梦》后，这种感触尤为深刻。
最近我读了一本教育专著《新教育之梦》，我用心读完后，掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了这位教育大师知识的渊博，对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然而生敬意。
我强烈的感觉到，这新教育之梦，她，并不遥远，她，就在我们广大教育工作者共同的对教育事业的执着追求中，这梦定能成真！书中提到的新教育实验六大行动：营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、熟练运用双语、创建数码校园、构筑理想课堂，使我们这些一线教师眼睛一亮。
读完此书，我一下子被书中那句“中小学搞教育科研，就是应该从记录自己教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考开始的，把这一串的‘珍珠’串起来，那就是一条非常美丽的项链。
”我被朴实的话深深的感染与震撼了。
我们平时不是一直在讲科研先导、科研兴课吗？如果能从教育随笔，教育日记开始，那不是最真实的科研吗？从那时起，我找到了自己努力的方向——一定要坚持从关注学生心灵开始，记下自己教育中的点点滴滴，不断反思自己的教育教学，和学生一起成长！朱永新先生在客观地分析了现行教育的现实和困惑之后，理智地批评了旧观念中存在的种种弊端，全方位、多角度地构筑了新时代的新教育理念，打破了隔在“教育者”和“被教育者”之间的城墙。
《新教育之梦》既没有空泛地说教，也没有那种故作高深的神秘，更为可贵的是，朱永新先生以独特的眼光从一些小事上琢磨到教育的真谛，并运用通俗的手法表达出来，催人反思。
在《理想的教师》中，他批判说“我们的不少教师，没有爱心，不是担任教书育人的角色，而是担任‘教育警察’的任务，不是肯定成绩，而是发现缺点。
”他经常对他们的优秀校长说：“你得意可以，但不要忘形，因为不是你的教学水平特别高，而是你的学生造就了你和你的学校、你的老师。
”这些批判由于是站在学生、教师、教育研究者、代表社会公平的教育行政官员的角度，所以能直指教育“病灶”，至深至切，刀刀见血。
朱永新先生对于“理想的教师”还提出了八点要求，这些要求为我们指明了努力的方向。
其中“理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师”这句话给我的印象最为深刻，任何一个岗位都充满着竞争，教师间的竞争往往又是多于合作的。
目前，教师这个行业的职业特点，工作制度，评价方式都需要竞争。
但是朱永新先生在书中说“一个不善于合作的教师走不太远，因为这个社会是需要合作的社会，社会如此，教师职业也是这样。