中班社会领域
中班社会活动教案40篇
中班社会活动教案40篇《中班社会活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会活动教案40篇！（1）中班社会教案《微笑》含反思教学目标：1.理解微笑有很多含义，知道生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2.积极参与活动，愿意用微笑给别人带来快乐。
3.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学过程：一、游戏变脸，导入主题。
1.师：今天我们来玩一个游戏，名字叫变脸。
请你自己变化表情让你的好朋友笑一笑。
你是用怎么样的表情让你的好朋友笑的?你喜欢哪个表情。
2.小结：原来我都喜欢微笑，原来微笑带给我们开心的心情。
二、感受微笑的不同，生活中处处充满欢乐。
1.对比情景表演(嘲笑、帮助后的微笑)提问：看到这两种笑容你喜欢哪个?为什么?小结：第一种笑声是嘲笑是非常不礼貌的;第二种是微笑带给我们开心的心情大家都非常的喜欢。
所以我们要多露出让人开心的微笑。
2.生活中的笑容(1)提问：那你在生活中你什么时候会看到这样让人开心的微笑呢?(2)播放图片，交警、服务员等等。
你觉得这些人的微笑美不美呢?你们喜欢吗?他们为什么会有这样美丽的笑容呢?(3)小结：原来有的微笑有不同的含义，有的是开心，有的是帮助别人后的笑，有的是幸福的笑等等。
三、欣赏故事，感受微笑能够带给他人快乐。
1.提问：你们的微笑都很美丽，我看到了非常的快乐，可是有一只小蜗牛，他心里有心事?为什么呢?2.教师讲述故事故事3.提问：故事里的小蜗牛是怎么样才把自己的微笑送自己的好朋友的呢?4.小结：原来它把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友。
让他们也看到甜甜的微笑。
!.快思.教案网!四、制作微笑卡，带给别人快乐1.出示微笑卡师：原来微笑力量那么大，给人带来快乐，让自己心情好，还能交到更多的朋友，那你们想交更多的朋友嘛?那么我们一起来做一张属于自己的微笑卡吧，然后送给你的好朋友。
幼儿园中班社会领域教案及反思
幼儿园中班社会领域教案及反思1. 教案主题：身边的人教学目标：•帮助幼儿了解家庭成员、朋友和其他社区成员之间的关系；•促进幼儿培养友谊、分享和合作的观念；•培养幼儿的情感交流和社会交往能力；•培养幼儿的自我认识和自我表达能力。
教学内容：1.家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等；2.朋友：幼儿所熟悉的朋友，包括同班同学等；3.社区成员：邻居、老师、警察等。
教学活动：活动一：认识家庭成员1.教师出示图片，展示不同的家庭成员，让幼儿认出并说出他们的名字；2.分小组让幼儿互相介绍自己的家庭成员。
活动二：我的朋友1.教师引导幼儿讨论，提醒幼儿朋友间的应有行为和礼貌；2.让幼儿选择一位朋友，说说TA是什么样的朋友，为什么喜欢TA；3.让幼儿们与自己的朋友分享一件开心的事情。
活动三：社区成员1.教师出示图片，介绍一些常见的社区成员并简要解释他们的职责；2.分小组讨论，幼儿说说自己见过的社区成员的特点和作用；3.分角色扮演，让幼儿模拟社区成员与其他幼儿互动。
教学评估：1.观察幼儿在讨论和角色扮演中的参与度；2.记录幼儿对不同家庭成员、朋友和社区成员的了解程度；3.打分评估幼儿介绍自己朋友的表达能力。
2. 反思这节课旨在帮助幼儿认识身边的人，培养他们的社会交往能力和自我认识能力。
通过不同的活动，幼儿们能够更好地了解家庭成员、朋友和社区成员之间的关系，并学习到互相尊重、合作和分享的观念。
教学过程中，幼儿们表现出强烈的参与度。
他们对于介绍家庭成员和朋友时，能够积极举手并分享自己的想法。
在角色扮演中，幼儿们能够积极配合，模拟社区成员的角色，并与其他幼儿进行互动。
然而，这节课的时间安排可能还有待改进。
活动一和活动二可以稍微缩短，这样能够为活动三提供更多的时间。
此外，教师在讲解社区成员的时候，可以增加一些有趣的故事或互动环节，以便更好地吸引幼儿们的注意力。
在评估方面，教师可以多观察幼儿在角色扮演中的表现，记录他们对不同社区成员的了解程度。
中班社会领域教案【优秀29篇】
中班社会领域教案【优秀29篇】幼儿园社会领域教案1一、教学理念：分享是健全人格的重要组成部分。
从小对幼儿进行分享教育，可以让幼儿学会分享和体验分享后的快乐，为形成健康的心理品质打下良好的基础。
而今的孩子大多数是独生子女，特别是小班孩子，自我为中心的表现比较突出，喜欢独享玩具、食物……且不能体会其他人的感受，常为一个玩具而争吵，这不利于幼儿良好心理品质的形成，针对幼儿的情况设计了本次活动，让幼儿在分享食物的过程中，体验分享的快乐，从而培养幼儿大方、豁达的良好个性心理品质。
二、活动设计：（一）活动目标乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。
（二）活动准备各种好吃的食物若干（三）活动过程1、心理前测：让幼儿自由品尝食物。
2、第一次心理辅导：与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？3、第一次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导：请幼儿说说分享食物的感受。
5、第二次行为练习：幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。
6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导：幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？7、鼓励：幼儿与他人分享自己的`食物，体验分享的快乐。
8、告诉幼儿生活中还有许多事物可以与他人分享。
教学反思：由于我们小朋友是今年刚入园的新生，所以我们选择了社会里的自我认识教育的活动《好听的名字》。
让幼儿在介绍自己的名字的同时也知道每个人都有个好听的名字。
不仅有大名还有自己独特的小名，以及小名的含义。
为了增加活动的游戏性和趣味性，我们设计了我点名你答应的环节。
让老师抱抱孩子，摸摸孩子，增进教师和孩子之间的亲密感。
鼓励幼儿在这个环节中大胆说话和积极应答。
在认识名字的内容上，我们感到内容比较简单，于是我们在小名上作文章，增加了小名的意义和良好习惯的结合，培养孩子良好的生活习惯。
中班社会领域活动教案2活动目标：1、在看看、试试中发现到达一个地方可以有不同的路，并能比较路的远近。
幼儿园五大领域——幼儿园中班幼儿社会领域发展评估表
愿意与
人交往
1.愿意和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。
2.喜欢和长辈交，有事愿意告诉长辈。
能与同伴友好相处，懂得尊重他人
1.会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
2.对大家都喜欢的东西能轮流、分享。
3.与同伴发生冲突时，能在他人的帮助下和平解决。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。
具有自尊、自信、自主的表现
1.能按照自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
3.自己的事情尽量自己做，不愿意依赖别人。
4.敢于尝试有一定难度的活动和任务。
关心尊重他人
1.会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。
2.能注意带别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
具有初步的归
属感
1喜欢自己所在的幼儿园和班级，积极参加集体活动。
2.能说出自己家所在地的省、市、县（区）名称，指导当地有代表性的物产或景观。
3.知道自己是中国人，奏国歌、升国旗时能自动站好。
2.能注意带别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
3.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛苦。
社会
适应
喜欢并适应集体生活
1.愿意主动参加群体活动。
2.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
遵守基本的行为规范
1.感受规则的意义，并能基本遵守规则。
2.不私自拿不属于自己的东西。
3.知道说谎是不对的。
4.活动时愿意接受同伴的意见和建议。
5.不欺负弱小。
具有自尊、自信、自主的表现
1.能按照自己的想法进行游戏或其他活动。
2.知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。
幼儿园中班社会教案【10篇】
幼儿园中班社会教案【10篇】幼儿园中班社会教案篇一活动目标1、能够知道帮助他人，能用语言表达自己的想法。
2、愿意给他人带来快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:故事"微笑"ppt、哭和笑的表情图、白色圆形纸片、彩笔活动过程:一、观察表情图片，说出自己的感受。
1、你看到了什么？看到他后你想到了什么？为什么？你喜欢哪-一张表情？教师引导幼儿说出看到图片后想到的事是开心的还是不开心的？2、请幼儿说出为什么喜欢这些表情，或是为什么不喜欢这些表情。
一一可以针对"微笑"的表情请幼儿进行充分的表达。
二、出示故事ppt 引导幼儿观看图片，了解故事内容。
一一提问: 小蜗牛为什么很着急呢？1、小鸟、大象和小兔子他们为朋友做了什么？朋友感到怎么样？2、想一下小蜗牛能为朋友做哪些事情呢？3、教师鼓励幼儿大胆表达自己的想象，并说出来。
E、欣赏故事，感知微笑也是可以帮助他人的。
一一教师利用ppt 进行故事的欣赏。
1、小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事情？2、为什么小蜗牛想把微笑送给朋友？3、它是怎样把微笑送给大家的？小朋友们喜欢微笑吗？4、大家为什么认为蜗牛了不起呢？三、支持幼儿谈论对小蜗牛的看法，启发幼儿主动表达自己的想法。
一一你喜欢小蜗牛吗？为什么？建议: 教师在提问中要引导幼儿运用语言大胆的表达自己的想法，用图画的方式记录下来。
如: 因为小蜗牛笑的甜，两一个微笑的表情。
因为小蜗牛愿意帮助人，画一只手表示。
四、微笑快递，愿意给他人带来快乐。
一一引导幼儿把自己微笑画在纸上，制作两张，一张留给自己一张用快递游戏的方式邮寄个他人，把微笑传递给他人。
活动延伸:艺术区: 引导幼儿制作班级的标志或小组标记。
图书区: 制作微笑大书，把大家画好的笑容都进行装订，进行翻看和讲述。
幼儿园中班社会活动教案篇二设计理念：苏霍姆林斯基曾经说过：只有从小参加劳动的人，才能获得真正的幸福。
中班幼儿五大领域发展目标
中班幼儿五大领域发展目标幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的阶段，而中班幼儿正处于快速发展的时期。
为了促进中班幼儿全面、健康地成长，我们需要明确他们在健康、语言、社会、科学和艺术这五大领域的发展目标。
一、健康领域（一）身心状况1、具有健康的体态中班幼儿应保持正确的站、坐、走姿势，能手脚协调地进行各种基本动作。
例如，在体育活动中能够自如地奔跑、跳跃、攀爬等。
2、情绪安定愉快能够表达自己的情绪，如高兴、生气、难过等，并学会调节不良情绪。
遇到挫折时能在成人的引导下较快地恢复平静。
（二）动作发展1、具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，能助跑跨跳过一定距离或高度的物体。
2、具有一定的力量和耐力能单手将沙包向前投掷4 米左右，能双手抓杠悬空吊起15 秒左右，能快跑 20 米左右。
3、手的动作灵活协调能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合；能熟练地使用筷子吃饭；能自己系扣子、拉拉链等。
（三）生活习惯与生活能力1、养成良好的生活与卫生习惯每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡；不挑食、不偏食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品；懂得饭前便后洗手，饭后漱口等卫生习惯。
2、具备基本的生活自理能力能自己穿脱衣服、鞋袜，会整理自己的物品；能根据冷热增减衣服。
3、具备基本的安全知识和自我保护能力知道不跟陌生人走，不吃陌生人给的东西；在运动时能注意安全，避免碰撞；知道简单的求助方式，如拨打 110、120 等。
二、语言领域（一）倾听与表达1、认真听并能听懂常用语言在群体中能有意识地听与自己有关的信息；能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
2、愿意讲话并能清楚地表达愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情。
3、具有文明的语言习惯学会使用礼貌用语，如“谢谢”“对不起”“请”等；不说脏话、粗话；能根据场合调节自己说话声音的大小。
（二）阅读与书写准备1、喜欢听故事，看图书经常主动要求成人讲故事、读图书；对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示一定的意义。
中班社会领域教案(优秀7篇)
中班社会领域教案（优秀7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
我们该怎么去写教案呢？牛牛范文为您带来了7篇中班社会领域教案，希望能够给您提供一些帮助。
中班社会教案篇一【活动目标】1、了解长城悠久历史文化、特征和作用。
2、能发挥想象力和创造力制作保护长城的标志，知道如何爱护长城。
3、增强对国家的自豪感和认同感，进一步激发爱国情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
【活动准备】物质材料准备：1、长城的图片、教师爬长城的照片。
2、有长城起止点的地图。
3、小红旗。
经验准备：幼儿在收集资料的过程中已对长城有一定的了解。
【活动过程】1、教师导入活动：“孩子们，元旦放三天长假，你们猜猜老师去哪里了？”幼儿的兴奋，然后适当的在屏幕上放出长城的图片，直接进入主题：“老师去爬了长城？你们去过长城吗？长城是中国的象征，我们今天一起来认识长城吧。
”2、教师请去过长城的幼儿先描绘一下爬去长城的感受，加强幼儿对长城的期盼。
然后教师出示长城的图片，请幼儿观察长城，引导孩子们认识长城的基本组成部分：城堡、关城、烽火台与城墙，并且请幼儿描绘画面上看到的风景，讨论每一部分的作用。
3、观察地图上的长城，让幼儿指出长城起止点，并且在起止点上插上小红旗。
然后请幼儿之间相互讨论：长城是什么时候建造的？长城是怎么样建造的？为什么要建造长城？古时候的长城有什么用？现在的长城又有什么作用？4、在幼儿讨论完毕后，教师播放长城介绍片，让幼儿看到动态的长城和长城周围景色，知道长城的历史和伟大的历史意义，加深对长城的骄傲和体验。
5、教师出示一些破旧、残破的长城图片，让孩子认识到如今的长城现状，引起孩子对长城的保护意识。
请孩子们说一说该如何保护长城。
6、请孩子们制作一些保护长城的标志。
活动延伸：1、做一个建构活动，在区角搭建长城。
2、画一画眼中的长城。
3、回去阅读“孟姜女哭长城”或者关于长城的故事。
2023年幼儿园中班社会教案(精选15篇)
2023年幼儿园中班社会教案(精选15篇)幼儿园中班社会教案1活动目标：1、懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。
2、能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
3、养成垃圾分类投放的好习惯，懂得爱护环境。
活动重点：懂得乱扔垃圾会污染环境，危害身体。
活动难点：能按照可回收与不可回收的特点，对垃圾进行简单分类。
、活动准备：1、《小小清洁工》教学ppt。
2、垃圾桶、透明盒子两个。
3、可回收垃圾与不可回收垃圾实物若干。
活动过程：1、谈话形式引入主题。
教师：小朋友，你家住在哪个小区？你的小区漂亮吗？干净吗？2、出示《小区怎么了》图片，了解垃圾给人们的生活带来的危害。
教师：小朋友这是小熊居住的小区，他的小区是什么样子的？你觉得他生活在这样的环境里，会有什么感受？那生活在这样的环境里对我们的身体有什么伤害？如果这些垃圾扔进了大海里面，对大海有什么影响？扔进土里面又会怎样？使幼儿了解垃圾会污染水源、破会土壤，危害人们的健康。
3、知道可回收垃圾与不可回收垃圾有哪些，了解它们的特征。
（1）、出示《垃圾制作的工艺品》图片。
教师：小朋友，小熊夸赞你们懂的知识太多了，他特别喜欢和你们做朋友，想要邀请你们去他家做客，你们想去吗？小熊家里漂亮东西太多了你们看这是什么？是用什么做成的？哦，原来这些东西都是心灵手巧的熊妈妈用废旧物品做成的。
那老师告诉你们，因为这些物品能被人们重复利用，制作成其他物品，所以叫做可回收垃圾。
（2）、午饭时间到了，哇，熊妈妈为我们准备了这么丰富的大餐和餐后水果，赶快谢谢熊妈妈。
嗝，哎呀王老师吃的好撑呀，你们吃饱了没有，那我们吃完的鱼剩下了什么？吃完的水果剩下了什么？这些东西还能回收回去做成其他物品吗？小结：不能被人们重复利用，在自然条件下容易分解的垃圾，叫做不可回收垃圾。
4、认识可回收垃圾桶与不可回收垃圾桶上的标志，能将垃圾正确分类。
（1）、小朋友们，熊妈妈给我们做了这么多好吃的饭菜真是辛苦了，我们来帮熊妈妈收拾一下餐桌好不好？刚才我们说过了我们吃剩下的这些东西是可回收垃圾还是不可回收垃圾？（2）、出示垃圾桶，教师：小朋友们看这有两个垃圾桶我们应该扔进哪个垃圾桶？垃圾桶上面的标志又代表着什么意思呢？我们和小熊一起来认识一下吧。
中班社会领域创意导入教案
中班社会领域创意导入教案一、教学目标。
1.培养幼儿对社会领域的兴趣，引导他们积极参与社会活动。
2.通过创意导入，激发幼儿的好奇心和想象力，提高他们的学习兴趣。
3.通过教学活动，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学内容。
社会领域，家庭、社区、国家。
三、教学重点和难点。
1.教学重点，通过创意导入，激发幼儿对社会领域的兴趣。
2.教学难点，如何设计创意导入教案，引起幼儿的兴趣和注意力。
四、教学准备。
1.教具准备，图片、故事书、玩具模型等。
2.教学环境准备，布置幼儿教室环境，营造社会领域的氛围。
3.教师准备，熟悉教学内容，准备好教学大纲和教案。
五、教学过程。
1.创意导入。
教师可以通过一段有趣的故事或者图片展示，引导幼儿进入社会领域的学习氛围。
比如，可以讲述一个小动物家庭的故事，让幼儿了解家庭的重要性；或者展示一幅社区的图片，让幼儿观察社区中的各种建筑和人物。
通过这样的创意导入，可以激发幼儿的好奇心和想象力，引起他们的兴趣。
2.教学活动。
在创意导入之后，教师可以设计一些有趣的教学活动，引导幼儿深入了解社会领域的内容。
比如，可以组织幼儿进行家庭角色扮演，让他们体验家庭生活的乐趣；或者带领幼儿走出校园，参观社区中的一些地标建筑，让他们了解社区的重要性。
通过这样的教学活动，可以培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，提高他们对社会领域的认识和理解。
3.教学总结。
在教学活动结束之后，教师可以进行一次简单的总结，让幼儿回顾今天的学习内容，并对社会领域有一个初步的认识。
同时，教师还可以布置一些家庭作业，让幼儿通过和家人的交流，进一步加深对社会领域的理解。
六、教学反思。
通过本次教学活动，我发现创意导入对幼儿的学习兴趣起到了很大的作用。
幼儿在听完故事和观看图片之后，表现出了很大的好奇心和兴趣，积极参与了教学活动。
同时，通过家庭角色扮演和社区参观，幼儿对社会领域有了更直观的认识，增强了对社会的归属感和责任感。
但是，我也发现教学过程中有些幼儿表现出了一些困惑和不理解，这需要我在今后的教学中加强对社会领域内容的讲解和引导，让幼儿更好地理解和接受社会领域的知识。
幼儿园中班社会领域教案(精选15篇)
幼儿园中班社会领域教案（精选15篇）幼儿园中班社会领域教案 1活动目标：1.幼儿通过游戏体验残疾人生活中的不便与困难，激发其同情心、爱心，并且学会关爱残疾人朋友。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息、坚强勇敢、克服困难的精神。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.初步培养幼儿有礼貌的行为。
5.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：眼罩、球、ppt课件、爱心卡等。
活动重难点：重点：体验残疾人朋友的困难，激发孩子们的同情心和爱心。
难点：萌发帮助残疾人朋友的意识，学习残疾人朋友的自立自强。
活动过程：一、歌曲导入：老师和小朋友一起玩游戏《拉个圆圈走走》。
师：小朋友们，大家一起开心地唱歌、玩游戏，开心吗?可是你们知道吗?在我们身边有些朋友却享受不到这样的快乐。
他们有的不能够开心地唱歌，有的不能够想蹲下就蹲下，想站起来就站起来……请小朋友们猜一猜，这些朋友是些什么人呢?二、体验残疾人朋友生活的不易，对幼儿进行安全教育，并引导幼儿帮助身边的.残疾人朋友。
1.观看残疾人生活的视频，了解残疾人，体验残疾人生活的不容易。
师：对了，这些是残疾人朋友。
请小朋友想一想，残疾人朋友，他们的生活方便吗?观看盲人生活视频，这是盲人朋友，他们的生活和我们有什么区别呢?幼儿：他们看不见东西。
1)体验盲人：全体幼儿蒙上眼睛听铃声找到老师，并让幼儿说一说自己的感受。
师：这是眼罩，下面请每个小朋友都戴上它，听铃声来找老师，看谁能找到。
师：戴上眼罩走路方便吗?你现在是怎么想的。
2)体验肢体残疾人观看肢体残疾人生活视频。
师：这是什么残疾人朋友，失去腿或手的残疾人朋友，他们的生活方便吗?请小朋友们互相讨论一下，谁来告诉我。
下面请小朋友们想办法只用一只手取篮球。
师：只用一只手取篮球方便吗?谁来说说你的感受。
师：看来，只有一只手的残疾人朋友生活真的很困难!小结：除了眼睛看不见的，手残疾的人还有哪些残疾人的生活是很不方便的?他们会遇到什么困难?(幼儿讨论讲述)还有聋哑人、没有脚的人等残疾人朋友。
幼儿园中班社会领域教学方案创意（9篇）
幼儿园中班社会领域教学方案创意活动目标:1.懂得借别人的东西要爱护,并能按时归还。
2.能使用借书和还书时的礼貌用语。
3.积极参与活动,大胆表达自己的想法。
活动准备:1.图片。
2.故事PPT活动过程:(一)启发谈话,引起兴趣。
教师:明明买了一本故事书,丁丁想借来看。
丁丁该怎么做呢?(二)看图书,了解故事内容。
(1)教师示图1教师:丁丁向明明借书时是怎么说的?(明明,这本新书借给我看看好吗?)(2)教师示图1教师:他在干什么?(把借来的书包上封面。
)为什么要包上封面呢?(3)教师示图1教师:丁丁看书时怎么样?(丁丁看得很认真,也很小心,不把书弄脏。
)(4)教师示图1教师:丁丁还书时会说些什么?(明明,这本书我看完了,现在还给你。
谢谢!)明明怎样说?(不用谢。
)(二)情境表演,巩固经验。
1.自由组合,表演"借书"。
____个别表演,师生评价。
3.迁徙训练,可表演借铅笔、借橡皮等,练习借和还时的言行。
(三)师生总结,提升情感。
1.教师:你喜欢丁丁的哪些地方?2.师生针对班级实际,对幼儿进行表扬和鼓励。
3.教师小结:借了东西要爱护,要及时归还。
借和还的时候要使用礼貌用语。
(四)欣赏故事:《宋濂借书》,懂得"借人物及时还后有急借不难"的道理。
教师:为什么主人同意宋濂随时来借书呢?教师小结:这个故事告诉我们,借别人的东西不仅要有礼貌,还要讲信用,要及时归还给别人,今后再问别人借,就不难了。
活动延伸:日常生活:在日常生活中培养孩子借别人东西时有礼貌,并且及时归还。
附故事:宋濂借书明朝有一位叫宋濂的人,家里很穷,根本买不起书。
宋濂为了学习知识,常常借书读。
许多富有的人家藏书很多,但是都不愿意借给他。
有一次,宋濂又到一家富户借书看,这家人不愿意借给他,所以借的时候讲明十天之内要还回来,可十天根本就读不完那本书。
到了第十天早晨,天下着大雪,那家人以为宋濂不会来还书了,可是宋濂却冒雪把书送了回来。
中班社会教研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。
中班是幼儿教育的重要阶段，社会领域作为幼儿教育的重要组成部分，对幼儿的个性、情感、行为等方面的发展具有重要意义。
为了提高中班社会领域教育的质量，我园开展了为期一个月的中班社会教研活动。
本次活动旨在通过集体研讨、实践反思、交流分享等形式，提升教师对中班社会领域教育的认识，提高教育教学水平。
二、活动目标1. 提高教师对中班社会领域教育的认识，明确教育目标、内容和方法。
2. 培养教师观察、分析、反思的能力，提高教育教学实践水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 为幼儿创设丰富多样的社会环境，促进幼儿全面发展。
三、活动内容1. 社会领域教育理论研讨本次活动邀请了相关领域的专家进行专题讲座，帮助教师深入理解中班社会领域教育的内涵，明确教育目标、内容和方法。
2. 社会领域教育实践案例分析教师结合自身教学实践，分享中班社会领域教育的成功案例，分析案例中的教育策略和经验，为其他教师提供借鉴。
3. 社会领域教育活动设计教师根据幼儿年龄特点和发展需求，设计具有针对性的社会领域教育活动，并进行实践。
4. 社会领域教育反思与改进教师对自身教学实践进行反思，找出存在的问题，提出改进措施，不断提升教育教学水平。
四、活动过程1. 开幕式活动开始，园长发表讲话，强调中班社会领域教育的重要性，并对本次活动提出期望。
2. 专家讲座专家针对中班社会领域教育的理论和方法进行深入剖析，帮助教师理清教育思路。
3. 案例分享教师们结合自身教学实践，分享中班社会领域教育的成功案例，引发其他教师的共鸣和思考。
4. 活动设计教师们分组进行社会领域教育活动设计，互相交流、讨论，共同提高。
5. 实践与反思教师们在实践中不断反思，总结经验，为今后的教育教学工作提供借鉴。
6. 总结与表彰活动结束后，对在活动中表现突出的教师进行表彰，并对本次活动进行总结。
五、活动成效1. 教师对中班社会领域教育的认识得到提高，明确了教育目标、内容和方法。
幼儿园中班社会领域教学方案2024（三篇）
幼儿园中班社会领域教学方案2024一、教学目标1. 培养幼儿正确的价值观和社会观念，使他们能够理解并遵守社会规则；2. 培养幼儿的社交能力和团队合作意识，使他们能够融入幼儿园大家庭并与同伴和睦相处；3. 培养幼儿的自理能力和自主性，使他们能够学会独立完成一些简单的日常活动；4. 培养幼儿的环境保护意识，使他们懂得如何爱护和保护自然环境；5. 培养幼儿的感恩心和乐于助人的品质，使他们懂得感恩父母和老师，并乐于助人。
二、课程内容1. 自我认识：通过游戏和故事，引导幼儿认识自己的姓名、性别、家庭成员和自己的特点等；2. 社会规则：通过游戏和角色扮演，教授幼儿社交礼仪和基本的社会规则；3. 合作与分享：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的团队合作意识和分享精神；4. 自理能力：通过模仿和示范，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯，并鼓励他们尝试自己完成一些简单的日常活动；5. 环境保护：通过观察和体验，让幼儿明白环境保护的重要性，懂得如何节约用水和保护动植物；6. 感恩与乐于助人：通过故事和游戏，让幼儿体会到父母和老师的辛勤付出，懂得感恩并乐于帮助他人。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过各种游戏活动引导幼儿参与到教学中，激发他们的学习兴趣和积极性；2. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿亲身体验社会生活中的各种情境，培养他们的社交能力和解决问题的能力；3. 故事教学法：通过精心挑选的故事，向幼儿传递正确的价值观和道德理念，培养他们的品德修养和正确的世界观；4. 体验教学法：通过实际的观察和体验，让幼儿亲近自然，了解环境保护的重要性。
四、评估方法1. 日常观察评估：教师通过观察幼儿在集体活动中的表现和表达，评估他们的社交能力和合作意识；2. 个别交流评估：教师与幼儿进行个别的交流，了解他们对自己的认知和理解；3. 作品展示评估：教师鼓励幼儿通过绘画、手工等形式展示自己的学习成果，评估他们的学习效果。
五、教学资源1. 教具：游戏道具、角色扮演服装、故事书等；2. 环境：搭建适合游戏和角色扮演的场景，如角色扮演角落、游戏区等；3. 外部资源：邀请家长和专业人士来园开展相关讲座和培训。
幼儿园中班社会活动教案(9篇)
幼儿园中班社会活动教案（9篇）活动目标：1、倾听故事，理解故事内容，知道别人遇到困难时要去关怀、帮忙别人。
2、运用情景表演，把握帮忙他人的方法。
3、感知体验关怀他人和被人关怀的心理体验，有主动关怀他人的意识。
活动预备：1、报纸若干2、大象图片3、娃娃家玩具，图书4、老花眼镜一副活动过程：一、出示大象图片，通过语言引出主题。
1、教师：小朋友，你们看，这是谁？说说大象身体各局部的名称。
2、最近，大象不快乐，他为什么不快乐呢？3、听教师叙述故事，初步了解动物们是怎样关怀大象的。
4、提问：森林里的动物喜爱什么天气？谁不喜爱下雨天呢？为什么大象不喜爱下雨天？后来小动物是怎样帮忙大象的？你喜爱森林里的这群小动物吗？为什么？二、引导幼儿结合生活实际进展争论和表演，感受雨天被人帮忙和帮忙别人的愉悦心情。
1、出示报纸。
教师；你们看这是什么？我们可以把它当做什么？（雨伞）假如你有一把这样的雨伞，别人没有雨伞，你看到了会怎么做？2、请两位幼儿表演，学说：某某你要淋湿的，快来躲躲雨吧。
3、讲评她们的表演状况，教师查找她们表演精彩的地方加以表扬，如：学会说关怀别人的话、声音洪亮等。
4、一半幼儿拿报纸当做伞。
一半幼儿没有，请她们表演两两关怀别人的情景三、拓展幼儿思索：在生活中你还遇到过什么困难？谁帮忙你的？他是怎么帮忙你的？你的心情怎样？四、请小朋友依据教师说的事情表演怎样关怀，帮忙别人。
1、小朋友，当你看到一位小朋友跌倒了，该怎么办？（请两位幼儿表演）2、一个小朋友不会玩嬉戏，而你会玩，你该怎么样？（请幼儿进入教师预备好的娃娃家表演）3、奶奶走路不便利，她想拿桌上的书，你该怎么做？4、你帮忙了别人，心情怎样？5、小朋友，以后我们比比谁做的关怀别人的好事最多，好吗？幼儿园中班社会活动教案一：心情温度计篇二活动目标：1.对心情有初步的熟悉，知道人的心情会变化，会用心情温度计记录自己的心情。
2.懂得保持良好的心情对身体的好处。
幼儿园中班社会领域活动方案经典版(10篇)
幼儿园中班社会领域活动方案经典版一、活动背景：表情是表现在人的脸部的一种艺术。
如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。
人们常说“察言观色”大概就是这个道理。
幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，开心时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子……正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，能够减少活动中的各种纠纷，从而更好地学会与同伴相处。
二、活动目标：1、认识各种各样的脸部表情。
2、理解各种表情所表达的心情，知道可以从人的表情中了解别人的心情。
3、结合日常游戏，通过画表情来表达自己的心情。
三、活动准备：1、哭、笑表情图谱每组一份。
2、故事课件：碰碰船。
(两个孩子在玩碰碰船时撞在了一起，一幼儿脸部表情为很开心，另一幼儿脸部表情为空白。
)3、操作卡片：小朋友活动情景图片(脸部表情为空白)。
4、记号笔人手一支。
四、活动过程：1、看看讲讲各种表情(哭、笑、生气)。
(1)幼儿看看讲讲表情图谱。
师：“今天老师带来了几位小客人，你们看看他们怎么了?为什么会这样?”(幼儿操作，互相讲讲。
)(2)集中讨论、交流：师：“谁来告诉大家小客人们怎么了?为什么会这样?”幼A：这位小客人他在哭，可能他什么地方很痛。
幼B：这位小客人在笑，因为他很高兴。
幼C：我的客人很生气，因为有人欺负他。
(3)师生共同小结：“哭、笑、生气有一个共同的名字，叫表情。
”2、选择不同的表情讲述故事结尾。
(1)听故事《碰碰船》。
师：这些表情都藏在一个故事里，你们想听吗?(结合故事课件，教师讲述故事，全体幼儿听故事。
)(2)幼儿自由选择表情图讲述故事结尾。
师：小强和小语的船碰到了一起，小强很开心，可是小语会怎么样呢?请你选出一个表情图片和好朋友来讲。
(幼儿操作讲述。
)(3)集体讨论，引导幼儿讲述自己的选择，并能讲讲为什么。
师：谁来告诉大家小语会怎么样?(结合自己所选的表情图，填图讲述。
)幼A：小语会哭，因为他们两人的船撞了，水溅到了她的眼睛里。
中班社会领域活动设计意图指南纲要
中班社会领域活动设计意图指南纲要全文共5篇示例，供读者参考中班社会领域活动设计意图指南纲要篇1教学目标1、使幼儿能够勇敢地面对困难，树立"我能行"的信念。
2、增强幼儿自信心。
环境与材料1、布置障碍走的游戏场地(平衡木、汽车轱辘、体操垫等)。
2、《健康.社会》一次备课1、歌表演教师与幼儿一起边唱歌边表演小燕子飞翔的动作，引起幼儿活动兴趣。
2、听故事引导幼儿阅读画册《小燕子学飞翔》，说说图上表达了什么内容。
教师讲述故事，幼儿倾听。
提问：小燕子一天天长大了，妈妈对它说了什么?小燕子是怎样回答妈妈的?小燕子第一次试飞，它飞起来了吗?它是怎么对妈妈说的?妈妈和朋友是怎样帮助和鼓励它的?最后怎么样了?3、回忆成功往事请幼儿说说经过自己努力成功的事。
鼓励幼儿在现实生活中遇到困难时，要勇敢地面对，大胆地尝试，自信地说"我能行"。
4、游戏"我能行"玩法：将幼儿分成两组，由出发点走到终点，再重新返回来，途中经过许多障碍。
当回到出发点时轻轻地拍下一个小朋友的手，游戏继续进行，看哪一组小朋友先完成。
通过游戏让幼儿体验、感受成功的喜悦。
中班社会领域活动设计意图指南纲要篇2一、设计思路：生活中有许多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。
冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。
但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会尝试冲饮料过程的却很少。
本活动旨在提供给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。
如：观察固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中主动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探索兴趣，激发幼儿的求知欲。
二、目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，观察了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变化的过程。
2、培养幼儿的动手兴趣。
三、准备：1、果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品;搅拌工具(圆头吸管);温水。
中班社会计划教育措施方案大全
中班社会计划教育措施方案大全社会领域的主要内容和要求是引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他人正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，以下是小编精心收集整理的幼儿园中班社会领域教学方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园中班社会领域教学方案1【活动目标】1、感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2、尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3、培养孩子耐心等待的意识。
【活动准备】温馨小提示的照片;纸和笔、糖果。
【活动过程】一、游戏导入活动，激发孩子的兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀?等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的?刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀?幼：他们都抢着拿!都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧!(幼儿送糖)等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦!师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢?幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
二、寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。
就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家要耐心等待呢?(看温馨小提示)幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀?幼：画了很多标记，还有斜线呢!师：斜线表示什么?幼：表示不许、禁止!师：这下面还有字呢?有没有谁认识?小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记?你在哪见过?幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢?师：画些什么来提醒大家呢?我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。
还可以写上字呢!师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢?幼：也要提醒别人耐心等待。
中班幼儿五大领域发展目标
中班幼儿五大领域发展目标幼儿教育是孩子成长过程中至关重要的阶段，对于中班幼儿来说，他们在身体、智力、情感等方面都有了一定的发展基础，此时明确五大领域的发展目标，有助于为孩子的未来发展打下坚实的基础。
一、健康领域1、身体健康（1）具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。
能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离，能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬，能助跑跨跳过一定距离或高度的物体。
（2）具有一定的力量和耐力。
能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右，能单手将沙包向前投掷 4 米左右，能单脚连续向前跳 5 米左右，能快跑20 米左右。
（3）手的动作灵活协调。
能熟练地使用筷子，能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合。
2、心理健康（1）能经常保持愉快的情绪，不高兴时能较快缓解。
（2）有比较强烈的情绪反应时，能在成人的提醒下逐渐平静下来。
（3）愿意把自己的情绪告诉亲近的人，一起分享快乐或求得安慰。
二、语言领域1、倾听与表达（1）能在集体中专注地听老师或其他人讲话，听不懂或有疑问时能主动提问。
（2）能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。
（3）愿意与他人讨论问题，敢在众人面前说话。
（4）会说本民族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰。
少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单交流。
2、阅读与书写准备（1）喜欢听故事、看图书，对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示一定的意义。
（2）能初步感受文学语言的美，能听懂短小的儿歌或故事。
（3）能初步理解图书上的文字和画面是对应的，是用来表达画面意义的。
（4）愿意用图画和符号表现事物或故事，会正确书写自己的名字。
三、社会领域1、人际交往（1）愿意与人交往，喜欢结交新朋友。
（2）能与同伴友好相处，会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。
（3）具有自尊、自信、自主的表现，能按自己的想法进行游戏或其他活动。
（4）关心尊重他人，会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法，能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现。
中班社会领域教案15篇
中班社会领域教案15篇中班社会领域教案篇一【活动目标】1、能用较完整、连贯的语言讲述鱼儿搬家的原因。
有同情和爱护小动物的情感。
2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。
3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢乐地游来游去），请幼儿欣赏。
提问：你看到了谁？它们在干什么？小鱼游得开心吗？二、欣赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着慢慢游）提问：你们看，小鱼怎样啦？它们怎样会哭了呢？小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？（幼儿猜猜河水变黑的原因）三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。
请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。
提问：小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？它们会怎样做呢？四、欣赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。
提问：鱼妈妈说了什么？它们是怎样做的？五、欣赏动画五（鱼儿在干净的小河里高兴地跳呀跳）。
提问：鱼妈妈又说了什么？小鱼高兴吗？鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？（幼儿讨论回答，说出鱼儿喜欢干净的水）六、出示两条小河（一条脏，一条清）。
提问：你喜欢哪条小河？为什么？小鱼喜欢住在哪条小河里？怎样样才能让每条小鱼的家都干干净净？（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）七、欣赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）问：你看到了什么？你觉得开心吗？我们有什么办法能够帮忙小鸟呢？（多种树，爱护小鸟等）八、欣赏动画八（公园里到处是垃圾，散发阵阵臭味）问：公园里漂亮吗？怎样做才能使公园变漂亮？师：小朋友都能一齐来关心小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得保护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不开心？九、欣赏动画九（美丽的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢乐地游，小鸟自由地飞，小朋友高兴地玩）问：那里漂亮吗？你喜欢这儿吗？为什么？看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？这么美的环境是怎样来的呢？（大家一齐努力换来的。
中班社会领域教案(19篇)
中班社会领域教案（19篇）中班社会领域教案篇1活动目标：1、感受集体生活的乐趣，喜爱去春游。
2、了解春游中的留意事项，初步建立环境爱护意识。
3、能在春游活动中知道哪些可以做哪些不能做。
活动预备：1、歌曲磁带《郊游》。
2、幼儿用书：《我们要春游了》。
3、和郊游相关的图片。
活动过程：1、谈话导入，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）教师：你知道春游是什么意思吗？是去做一件什么事情？（2）幼儿自由争论，依据幼儿的争论出示和春游相关的图片了解和春游相关的信息。
（3）小结。
春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴们带上好吃的一起去感受大自然里春天的气息，可以看风景，也可以玩泡泡水、还可以玩游乐设施等等。
2、创设情境，引导幼儿争论在郊游需留意的事情。
（1）教师组织幼儿争论：刚刚图片里面小朋友们去春游做的是什么交通工具，你知道坐车需要留意些什么吗？（2）教师小结：要宁静的坐在座位上；不能把头、手伸出窗外；不大声喧哗，不能在车里跑来跑去要等车停稳以后再上下车。
（3）幼儿再次随《郊游》的音乐做坐汽车和走路的动作，引导幼儿观看图片。
教师：草地上，大树上，大型玩具上的这些标志告知我们什么？（4）教师小结：不能采摘公园里的花及叶子，还要爱惜公园里草坪，如有“制止入内”的标志牌，就不能用脚踩。
在欣赏植物花卉时还要留意花枝和花刺，要爱护好自己不被划伤。
（5）幼儿再次随《郊游》的音乐做欣赏和走路的动作，教师用语言将幼儿带入情境。
教师：快到中午了，我们找了一块空地预备吃午餐，吃午餐时要留意什么？（6）教师小结：食物包装袋及瓜果皮不能乱丢，要放垃圾袋里；尽量不带和不吃带棒子的食物，如棒棒糖、肉串。
3、引导幼儿阅读幼儿用书《我们要春游了》，并推断画面的行为的对错。
（1）幼儿观看画面，区分对错。
（2）请幼儿说出自己的想法，并说说理由。
4、在歌曲《郊游》中完毕活动。
活动延长：春游归来后，将幼儿的相关作品和照片布置成主题墙装饰。
中班社会领域教案篇2活动目标：1、回忆过生日的阅历，能用语言表述过生日的情景。
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中班社会领域：找凉快
尊敬的各位领导，老师：
大家好，我是中班老师吴瑞娟，今天我开展的活动是中班社会活动《找凉快》。
（下面我向大家介绍一下我的活动设计意图）炎热的夏天来到了，为了让幼儿掌握一些避暑的方法，树立自我保护意识，快乐的度过夏天，我组织了这节——《找凉快》的社会活动。
结合幼儿年龄特点及发展规律，我设计了本次活动，活动目标有两个：
1知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法。
2初步掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
知道人们避暑的几种方法，引导幼儿探寻一些使人凉快的方法是本次活动的重点，让幼儿掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识是活动的难点。
为了达成目标我准备了能防暑，使人凉快的方法（洗澡，喝凉开水，吹空调等）的图片，我运用了提问法、讨论谈话法、观察法等教学方法，让幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松氛围中达成目标。
本次活动流程有以下三个环节：
（一）谈话导入，引起兴趣。
通过师幼共同讨论，了解夏天避暑的好方法达到激趣导入的目的。
提问：炎热的夏天来了，我们会觉得很热，热了怎么办呢？有什么好方法能让自己凉快一些呢？
小结：小朋友们真棒，找到这么多让自己凉快的方法。
（二）活动过程。
在此过程中，通过让幼儿观察图片、交流讨论等方式，引导幼儿知道几种防暑的方法，掌握夏天自我保护的方法，增强自我保护意识。
（老师这里有一些让自己凉快的好方法，来一起看看吧。
（放图片））
1、出示图片，引导幼儿观察并进行小结找凉快的方法：洗澡、多喝水、吃西瓜、绿豆汤、适当吃冷饮、吹空调，扇风扇等。
2、你最喜欢哪种方法让自己变凉快？幼儿用喜欢的动作表演出来。
3、师幼一起讨论吹空调，电扇和吃冷饮应注意什么？让幼儿了解夏天自我保护的基本常识。
1)、小朋友们现在知道了这么多能使自己凉快的方法，知道吹空调，电扇，吃冷饮能使自己凉快，那你们知道在吹空调，电扇，吃冷饮的时候应该注意什么
吗？凉快过度会有什么危害呢？
不能对吹，朝一侧吹，吃冷饮不能过多；吃冷饮过多会肚子疼，吃水果过多会闹肚子，开空调低会感冒。
2)、除了这些，你们还了解哪些夏天自我保护的基本常识？
小结：不喝生水，不吃过期腐烂变质的食物，配合家长消灭苍蝇蚊子等害虫，不独自外出，不玩水，打雷下雨不开电视，断掉家用电器的电源，预防雷击。
4、在我们幼儿园也有凉快的地方。
你能找到吗？小结：小朋友们真棒，在幼儿园里也都找到了凉快的地方。
在整个活动过程中，将以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主观能动性，并通过教师的引导逐步达到教学目标，解决教学重点，突破教学难点。
（三）活动延伸。
为了让幼儿养成讲卫生爱洗澡的好习惯，和老师一起做律动《我爱洗澡》。
（小朋友们晚上睡觉前洗不洗澡啊？洗完澡是不是很凉快啊，那下面伴随律动《我爱洗澡》和老师一起洗个澡凉快一下吧。
）
以上是我对本次活动的设计和想法，下面活动开始。
请大家对我的教学活动多加指导和帮助，谢谢！。