北师大版二年级下册数学《评选吉祥物》教学设计40779

评选吉祥物

西安工大附小数学组黄蒙蒙

教学目标:

1、结合评选吉祥物的活动,体会统计调查的必要性与收集数据的方法。

2、结合生活实际,引导学生知道常见的调查方式,并会用自己的方式记录数据。

3、在调查活动中,学会与她人交流并表达自己的意见,增强自信心与创造力以及对数据调查活动的兴趣。

教学重点:让学生经历完整的调查过程。

教学难点:认识常见的调查方式,学会用自己的方法对统计结果进行记录。

教学准备:课件、投票箱、四种动物的贴画、选票。

教学方法:讲授法、合作探究法

教学课时:1课时

教学过程:

一、创设情境,激趣导入

孩子们,六一儿童节快到了,大家要为我们班评选出一个吉祥物。黄老师前期做了一个调查,这几种动物比较受大家欢迎,瞧瞧它们就是谁？(出示四种动物:猴子、大象、熊猫、兔子)

[设计意图]:通过六一儿童节评选吉祥物的活动,引出本节课主题——评选吉祥物。

二、探索新知

1、体验统计的必要性

(1)让您选一个您最喜欢的,您会选谁？为什么？

(2)您们选的都不一样,到底选谁呀？(引出选“喜欢人数最多的那只动物”)

(3)怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？

引导学生说出常用的调查方式,如投票、举手等,并重点阐述投票的具体过程。

[设计意图]:设计了紧密联系的问题串,通过“怎样才能调查出喜欢哪种动物的人数最多？”这一问题,引导学生切身体会统计的必要性,并认识常见的两种调查方式:举手、投票。

2、经历一个完整的统计过程

(1)投票

(2)选两个即将进行唱票的学生,对台上唱票的学生与台下记录票数的学生提出必要的要求,并进行唱票。

(3)选出3位学生的记录与其她学生进行分享。

说不同之处

说相同之处

(4)根据整理结果填写表格信息。

[设计意图]:引导学生经历投票——唱票并记录——统计整理——结论这样一个完整的统计过程,对统计有一个整体的感知,从更深层次体会到统计的意义。

3、回忆本节内容,梳理主要知识点

请您们回忆,在评选的过程中,我们都做了什么？

调查(投票、举手)——记录(1、△、□、√)——对比——选择[设计意图]:通过回忆评选过程,引导学生再次感受统计过程中的几大环节及其作用,再次加深调查方式及记录方法在学生心中的印象,突出重难点。

三、习题巩固

1.教材第87页第2题。

引导学生根据情境图统计信息,并学会对图中信息进行简单的比较与计算。

[设计意图]:引导学生通过本节课所学知识对图中各种图形的个数进行统计,并学会利用统计出来的信息进行简单的比较与计算。

2.教材第87页第3题。

将统计与比较交给学生,引导学生根据统计结果思考在饮食中我们应该注意什么,进一步提高学生的数学素养。

[设计意图]:指导学生提取图中已统计好的数学信息,会对图中信息进行比较,并提示学生关注饮食,只有注重均衡营养,才能健康成长。

四、小结

通过这节课的学习,您都学到了什么？

五、作业布置

1、回家后,将您今天所学的数学知识与爸爸妈妈进行分享。

2、教材第89页第2题填写在书上。

六、板书设计

调查(投票、举手)——记录(1、△、□、√)——对比——选择