项脊轩志同步练习
第9课《项脊轩志》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》检测题一、文言文阅读再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母...婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣..尝一至,妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪也泣。
余自束发..读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是A.余稍为修葺︱使不上漏︱前辟四窗垣︱墙周庭︱以当南日︱日影反照︱室始洞然︱又杂植兰桂竹木于庭︱旧时栏楯︱亦遂增胜︱B.余稍为修︱葺使不上漏︱前辟四窗︱垣墙周庭以当︱南日日影反照︱室始洞然︱又杂植兰桂竹木于庭︱旧时栏楯︱亦遂增胜︱C.余稍为修葺︱使不上漏︱前辟四窗︱垣墙周庭︱以当南日︱日影反照︱室始洞然︱又杂植兰桂竹木于庭︱旧时栏楯︱亦遂增胜︱D.余稍为修葺︱使不上漏前︱辟四窗︱垣墙周︱庭以当南日︱日影反照︱室始洞然︱又杂植兰桂竹木于庭︱旧时栏楯︱亦遂增胜︱7.下列对文中词语及相关内容的解说,不正确的一项是A.“志”即“记”,是古代一种记叙事物、抒发感情的的文体,《项脊轩志》就是借写项脊轩的兴废以及与之相关的人事,抒发了作者物在人亡、三世变迁的感慨以及对故去亲人的思念之情。
B.文中“三五之夜”指农历每月十五日,“壬戌之秋,七月既望”中,“既望”指农历每月十六日。
C.“先”含有怀念、哀痛之情,是对已故之人的尊称。
文中“先大母”是对已故祖母的尊称,“先妣”是对已故母亲的尊称。
D.古人对年龄有一些特殊的称谓。
“余自束发读书轩中”,“束发”指男孩弱冠之年将头发束起来盘到头顶上,用来指代成童。
《桃花源记》“黄发垂髫并怡然自乐”中,“黄发”指代孩童,“垂髫”指代老人。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习一、选择题1.下列加点字的注音正确的一项是()A.渗(shèn)漉栏楯(dùn) 修葺(qì) 垣(yuán)墙B.偃(yàn)仰老妪(yù) 兀(wù)坐异爨(cuàn)C.阖(hé)门象笏(hù) 扃(jiōnɡ)牖(yǒu) 长号(háo)D.南阁(ɡé)子呱(ɡuā)呱而泣中闺(ɡuī) 先妣(bǐ)2.找出词语解释全对的一组:()A.修葺:修造扃牖:关闭窗户阖门:关门大类:大的分类B.长号:大哭来归:嫁到我家来归宁:女子出嫁自禁:自己忍不住C.洞然:明亮渗漉:从小孔慢慢漏下偃仰:安居、休息儿息:子嗣D.斑驳:错杂先妣:已去世的母亲先是:先前就这样兀坐:端正的坐着3.下列句子的句式特点,与例句相同的一项是()例句:使不上漏A.轩凡四遭火,得不焚B.妪,先大母婢也C.余自束发,读书轩中D.其制稍异于前4.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()A.久之,能以足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以朝B.先妣抚之甚厚吾妻死之年所手植也C.其后六年,吾妻死其制稍异于前D.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚5.下列句式判断不正确的一项是( )A.项脊轩,旧南阁子也(判断句)B.又杂植兰桂竹木于庭(状语后置句)C.余自束发读书轩中(省略句)D.其制稍异于前(宾语前置句)6.下列对课文中相关文化常识的解说,不正确的一项是()A.归有光,号震川,又号项脊生,世称震川先生。
“五柳先生”“樊川先生”“聊斋先生”指的分别是东晋诗人陶潜、唐代诗人杜牧、清代小说家蒲松龄。
B.表,古代奏章的一种,多用于臣子向君王陈情谢贺,同书、疏、序、铭、赋等一样,都属于古文中的常用文体,都是下级对上级或晚辈对长辈陈事时使用。
C.古代表示官职变迁的词汇比较丰富,如“拜”“授”“封”等表示授官,“升”“拔”“擢”等表示升职“贬”“谪”等表示降职,“罢”“免”“除”等表示罢官。
《项脊轩志》同步练习-统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习一、文言文阅读阅读下面一段文言文,完成下列小题。
项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视,无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五..之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而.是。
东犬西吠,客逾庖而宴..,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先.大母婢也,乳.二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而.母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而.泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发..,读书轩中,一日,大母过.余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
节选自《项脊轩志》1.下列各句加点的字解释错误的一项是()A.三五..之夜:农历每月十五的夜晚,“十五”又称朔。
B.余自束发..读书轩中:束发指男孩15岁成童。
C.妪,先.大母婢也:去世的D.大母过.余:看望2.下列各句中“而”字用法与其他三项不同的一项是()A.客逾庖而宴B.而母立于兹C.呱呱而泣D.墙往往而是3.下列加点词语的活用与其他三项不相同的一项是()A.乳.二世B.客逾庖而宴.C.执此以朝.D.吾妻死之年所手.植也4.下列翻译不符合文意的一项是()A.又北向,不能得日,日过午已昏。
翻译:项脊轩又朝北面,不能得到阳光,每天一过中午就已经显得昏暗。
《项脊轩志》同步练习(含答案)
《项脊轩志》同步练习(含答案)一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成各题。
[甲]然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发,读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
轩东,故尝为厨,人往,从轩前过。
余扃牖而居,久之,能以足音辨人。
轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
……余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩。
中,从余问古事,或凭几学书。
吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。
其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。
然自后余多在外,不常居。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
(节选自归有光《项脊轩志》)[乙]年、月、日,季父愈闻汝丧之七日,乃能衔哀致诚,使建中远具时羞之奠,告汝十二郎之灵:呜呼!吾少孤,及长,不省所怙,惟兄嫂是依。
中年,兄殁南方,吾与汝俱幼,从嫂归葬河阳。
既又与汝就食江南,零丁孤苦,未尝一日相离也。
吾上有三兄,皆不幸早世,承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。
嫂尝抚汝指吾而言曰:“韩氏两世,惟此而已!”汝时尤小,当不复记忆;吾时虽能记忆,亦未知其言之悲也。
吾年十九,始来京城。
其后四年,而归视汝。
又四年,吾往河阳省坟墓,遇汝从嫂丧来葬。
又二年,吾佐董丞相于汴州,汝来省吾,止一岁,请归取其孥。
2 项脊轩志 同步练习(含答案解析)
2 项脊轩志同步练习(含答案解析)9.2 项脊轩志一、单选题1.下列句子中加线的词语的解释,不恰当的一项是()A.借书满架,偃仰啸歌偃仰:安居,休息。
B.冥然兀坐,万籁有声兀坐:坐在高高的凳子上。
C.令人长号不自禁长号:大哭。
D.后五年,吾妻来归来归:嫁到我家来。
2.下列句中加横线字的用法,不同于其他三项的一项是()A.前辟四窗,垣墙周庭,以当南日B.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C.执此以朝D.妪,先大母婢也,乳二世3.下列画线词的活用情况与其他三句不同的一句是()A.算而今重到须惊B.寒水自碧C.中原北望气如山D.借书满架4.下列句中划线字,不是第二人称的一项是()A.而母立于兹B.先妣抚之甚厚C.汝姊在吾怀D.久不见若影5.下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是()A.“三五之夜",指农历每月十五的夜晚,“望”指农历每月的十五日,“既望"指农历每月十六日。
B.“妪,先大母婢也”,“大母"是对自己已死去的祖母的敬称,“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C.“余自束发读书轩中",“束发”是古代男子成人自立的标志,“而立之年"指男子三十岁。
D.“吾妻归宁”,“归宁"旧指女子出嫁后回娘家省亲;“吾妻来归”,“归"旧指女子出嫁。
6.与例句中加横线“之”字意义和用法相同的一项是()例句:三五之夜,明月半墙A.吾家读书久不效,儿之成,则可待乎B.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也C.余扃牖而居,久之,能以足音辨人D.此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之7.下列对《项脊轩志》原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()A.“庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
"由“篱”到“墙",变化的不仅是隔离的材料,更是一个大家族成员之间的心理距离。
B.选文对母亲和祖母的回忆,直接描写了她们的语言,都属于正面描写的方法,如:“娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’”C.作者在文中采用了白描和细节描写的手法写了与母亲、祖母相关的日常琐事,用语清新淡雅,却自成一格。
2项脊轩志同步练习统编版高中语文选择性必修下册含答案
2《项脊轩志》同步练习统编版高中语文选择性必修下册(含答案)《项脊轩志》同步练习一、夯实基础(每题4分,共80分)1.请选出下列句中加点字意义与例句相同的一项()每移案,顾视无可置者A.君臣相顾,不知所归B.大行不顾细谨C.顾不如蜀鄙之僧D.三顾频烦天下计2.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项()小鸟时来啄食,人至不去A.学而时习之B.后五年,吾妻来归,时至轩中C.张良是时从沛公D.不拘于时,学于余3.选出对下面划线的字词解释有误的一项()A.往往而是(到处)亦遂增胜(美)____________B.而母立于兹(你的)顷之(音节助词)C.大类女郎也(像)乳二世(用乳汁喂养)D.大母过余(过问)逾庖而宴(厨房)4.下列划线词语解释全都正确的一组()①室始洞然(宽畅的样子)②或凭几学书(学写字)③妪每(每次)谓余曰④大母过(过问)余曰⑤先妣抚(抚摸)之甚厚⑥妪(妇女的通称)每谓余曰⑦而母立于兹(这儿)⑧大类女郎也(像)A.①④⑤B.②⑦⑧C.③⑥⑧D.②④⑧5.下列句中划线词,不是第二人称的一项是()A.而母立于兹____________B.久不见若影____________C.汝姊在吾怀____________D.先妣抚之甚厚6.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项()轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者A.郦元之所见闻,殆与余同,而言之不详B.革灭殆尽之际C.百战不殆D.农者殆则土地荒7.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项()比去,以手阖门A.与陈涉度长絜大,比权量力B.天涯若比邻____________C.朋比为奸D.比及三年可使足民8.下列各组句子中划线词的意义和用法相同的一项()A.垣墙周庭,以当南日他日汝当用之____________B.庭中始为篱,已为墙____________ 今已亭亭如盖矣C.又杂植兰桂竹木于庭室西连于中闺____________D.庭中始为篱,已为墙,凡再变矣轩凡四遭火,得不焚9.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项()先是,庭中通南北为一A.吾从板外相为应答____________B.愚人之所以为愚____________ C.庭中始为篱____________D.余既为此志10.请选出下列句中划线字意义与例句相同的一项()儿之成,则可待乎A.三五之夜B.先妣抚之甚厚____________ C.孤之有孔明,如鱼之有水也D.久之,能以足音辨人11.下列各句中“以”的用法不相同的一项()A.垣墙周庭,以当南日____________B.娘以指叩门扉____________C.比去,以手阖门____________D.久之,能以足音辨人12.下列句中划线词的活用不同于其他的一项是()A.百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注B.妪,先大母婢也,乳二世。
高二语文 统编版选择性必修下册 同步练习 第9-2课《项脊轩志》(含答案)
高二语文统编版选择性必修下册同步练习第9-2课《项脊轩志》(含答案)第9.2课《项脊轩志》课时同步练习班级:____________ 姓名:第一部分:文言基础练习1、下列各句中,加点词的解释不正确的一项是()A.每移案,顾视,无可置者。
____________案:几案,桌子B.迨诸父异爨,内外多置小门墙迨:及,等到C.余扃牖而居,久之____________ 扃:(从内)关闭D.吾妻归宁,述诸小妹语曰____________ 归宁:古代女子出嫁2、下列各项中,加点词的意义与现代汉语相同的一项是()A.室仅方丈B.余稍为修葺C.三五之夜D.往往而是3、下列各句中,加点词的活用类型与其他三项不同的一项是()A.垣墙周庭,以当南日B.客逾庖而宴C.吾妻死之年所手植也D.乳二世,先妣抚之甚厚4、下列句中加点词的意义和用法,相同的一项是()A.①已为墙,凡再变矣____________②轩凡四遭火,得不焚B.①庭中始为篱,已为墙____________ ②今已亭亭如盖矣C.①又杂植兰桂竹木于庭____________ ②室西连于中闺D.①久之,能以足音辨人____________ ②此吾祖太常公宣德间执此以朝5、下列各项中,句式分类正确的一项是()①又杂植兰桂竹木于庭②而刘夙婴疾病③家有老妪,尝居于此④今臣亡国贱俘⑤其制稍异于前⑥轩凡四遭火,得不焚⑦妪,先大母婢也⑧是臣尽节于陛下之日长A.①④⑤/②③⑦/⑥⑧____________ B.①③⑤⑧/②⑥/④⑦C.①②⑥/③④⑤/⑦⑧____________ D.①③④⑥/⑤⑦/②⑧6、下列各项中,对文化常识理解不正确的一项是()A.《项脊轩志》中的“志”,是记的意思,是古代记叙事物、抒发情感的一种文体。
B.“象笏”,象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
C.“异爨”,分灶做饭,意思是分家。
D.“束发”,系结头发。
《项脊轩志》同步练习(解析版)
《项脊轩志》练习题一、夯实基础1.下列选项中,加点字的读音完全正确的一项是()A.修葺.(qì)栏楯.(dùn)万籁.有声(lài)B.渗漉.(lù)老妪.(ōu)珊.珊可爱(shān)C.垣.墙(yuán)偃.仰(yǎn)呱.呱而泣(gū)D.先妣.(pǐ)阖.门(hé)冥然兀.坐(wù)【答案】C【解析】A项“楯”读shǔn,B项,“妪”读yù, D项,“妣”读bǐ。
2.下列加点词解释不当的一项是()A.室仅方丈..(一丈见方) B.余久卧病无聊..(精神空虚)C.往往..女郎也(太像)..而是(到处) D.大类【答案】B【解析】B项,清闲烦闷,无事可做。
3.下列各句与“垣墙周庭”句式相同的一项是()A.余稍为修葺,使不上漏 B.妪,先大母婢也C.其制稍异于前 D.又杂植兰桂竹木于庭【答案】B【解析】A是判断句,B是省略句,C、D是状语后置句4.下列各组文句中加点字意义和用法完全相同的一项是()A.每.移案,顾视无可置者妪每.谓余曰B.日影反照,室始.洞然庭中始.为篱,已为墙C.垣墙周庭,以.当南日执此.以朝D.每移案,顾.视无可置者顾.念蓄劣物终无所用【答案】A【解析】A:每次∕常常;B:才∕起初;C:连词,表目的,相当于“来”;D:环顾∕只是5.对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项()A.余自束发读书轩中(古代男子成人自立的标志)“既望”(农历每月十六日)B.“而立之年”(指三十岁)“妪,先大母婢也”(敬称自己已死去的祖母) C.“三五之夜”(农历每月十五日)吾妻来归(旧指女子出嫁)D.吾妻归宁(旧指女子出嫁后回娘家)“先妣”(敬称自己已死去的母亲)【答案】A【解析】束发指十五岁,非古代男子成人自立的标志,20岁才是6.下列说法不正确的一项()A.归有光号震川,别号项脊生,世称震川先生,明代后期著名散文家,著有《震川文集》,其散文对清代的桐城派影响很大。
《项脊轩志》同步练习检测卷(含答案)
《项脊轩志》同步练习(含答案)一、文言文阅读阅读下面的文言文,完成下面小题。
项脊轩志归有光项脊轩,旧南阁子也。
室仅方丈,可容一人居。
百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下注;每移案,顾视无可置者。
又北向,不能得日,日过午已昏。
余稍为修葺,使不上漏。
前辟四窗,垣墙周庭,以当南日,日影反照,室始洞然。
又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯,亦遂增胜。
借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。
三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是,庭中通南北为一。
迨诸父异爨,内外多置小门墙,往往而是,东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰某所而母立于兹妪又曰汝姊在吾怀呱呱而泣娘以指叩门扉曰儿寒乎欲食乎吾从板外相为应答语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
轩东故尝为厨,人往,从轩前过。
余扃牖而居,久之,能以足音辨人。
轩凡四遭火,得不焚,殆有神护者。
……余既为此志,后五年,吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。
吾妻归宁,述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子,且何谓阁子也?”其后六年,吾妻死,室坏不修。
其后二年,余久卧病无聊,乃使人复葺南阁子,其制稍异于前。
然自后余多在外,不常居。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
(选自《震川先生集》,有删节)1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答B.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在吾怀/呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答C.妪每谓余曰/某所/而母立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答D.妪每谓余曰/某所而母/立于兹/妪又曰/汝姊在/吾怀呱呱而泣/娘以指叩门扉曰/儿寒乎/欲食乎/吾从板外相为应答2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.志,即“记”,是古代一种叙事抒情的文体,行文可叙可议,表达方式较为灵活。
高中语文《项脊轩志》同步练习
《项脊轩志》同步练习一、语言积累1.下列各项中,字形和加点字的注音全都正确的一组是( )A.扃.牖(jiōnɡ) 栏楯.(shǔn) 栖息修茸一新万籁.俱寂(lài)B.象笏.(hù) 先妣.(bǐ) 老妪.(ōu)偃仰啸歌姗姗可爱C.渗.漉(shèn) 垣墙异爨.(cuàn)冥.然兀坐(mínɡ) 亭亭如盖D.大姊.(zǐ) 阖门逾.庖(yú)呱.呱而泣(ɡuā) 情不自尽答案 C解析A项修茸一新—修葺一新。
B项“妪”读yù,姗姗可爱—珊珊可爱。
D项“呱”读ɡū,情不自尽—情不自禁。
2.下列加点的词语,解释全都正确的一组是( )①室始洞然..(宽敞的样子)②桂影斑驳..(错杂)③先妣抚.(抚摸)之甚厚④妪每.(每次)谓予曰⑤风移影动,珊珊..(美好的样子)可爱⑥吾妻来归.(旧时指女子出嫁)⑦其制.(规制,格局)稍异于前⑧或凭几学书.(写字)⑨旧时栏楯..(横的叫栏,纵的叫楯)⑩瞻顾.遗迹(回顾)A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩B.②⑤⑥⑦⑧⑩C.③④⑤⑧⑨D.①③⑥⑦⑨⑩答案 B解析①明亮的样子。
③对待。
④每每,常常。
⑨栏杆。
3.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 每.移案,顾视无可置者妪每.谓予曰:“某所,而母立于兹。
” B.⎩⎪⎨⎪⎧ 又杂植兰桂竹木于.庭客逾庖而宴,鸡栖于.厅 C.⎩⎪⎨⎪⎧ 内外多置.小门墙顾视无可置.者D.⎩⎪⎨⎪⎧ 庭中始为篱,已.为墙今已.亭亭如盖矣答案 B解析 B 项引出处所,相当于“在”。
A 项每当/每每,常常。
C 项设置/安置,放置。
D 项已而,不久/已经。
4.从词类活用看,下列句子中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )A .垣墙周.庭,以当南日 B .妪,先大母婢也,乳.二世 C .吾妻死之年所手.植也 D .何竟日默默在此,大类.女郎也 答案 C解析 C 项为名词作状语。
(完整word版)项脊轩志同步练习
《项脊轩志》学案一、语言基础知识1。
给下列加点字注音(1)项脊.轩()(2)尘泥渗漉..( )(3)稍为修葺.()(4)前辟.四窗( ) (5)复辟.( )(6)垣.墙周庭()(7)旧时栏楯.()(8)迨.诸父异爨.()()(9)客逾庖.而宴( )(10)庭有枇杷.树( )(11) 先妣.( )(12)呱.呱而泣()(13)以手阖.门()(14)持一象笏.至()(15)长号.不自禁.()( )(16)偃.仰( )(17)扃牖..( )(18)冥然兀.坐( )2。
下列加点词语解释全都正确的一组是()①室始洞然..(宽畅的样子) ②桂影斑驳..(错杂)③先妣抚.(抚摸)之甚厚④妪每.(每次)谓余曰⑤风移影动,珊珊..(美好的样子)可爱⑥吾妻来归..(旧时指女子出嫁) ⑦其制.(规制、格局)稍异于前⑧或凭几学书..(学写字)⑨旧时栏楯..(横的叫栏,纵的叫楯)⑩瞻顾..(泛指看,有瞻仰、回忆之意思)A。
①②③④⑤⑥⑧ B。
②⑤⑥⑦⑧⑩C. ③④⑤⑧⑦⑨⑩ D。
①③⑥⑦⑨⑩3。
下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是()A. 久之,能以.足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以.朝C. 庭中始为篱,已.为墙今已.亭亭如盖矣B. 又杂植兰桂竹木于.庭室西连于.中闺D. 中始为篱,已为墙,凡.再变矣轩凡.四遭火,得不焚4.下列句子中加点词用法不同于其他三项的是()A. 百年老屋,尘泥渗漉,雨泽下.注 B。
妪,先大母婢也,乳.二世C. 东犬西.吠,客逾庖而宴 D。
庭有枇杷树,吾妻死之年所手.植也5.下列句式判断不正确的一项是()A. 项脊轩,旧南阁子也(判断句) B。
又杂植兰桂竹木于庭(介词结构后置)C. 余自束发读书轩中(省略句) D. 且何谓阁子也(宾语前置)6。
下列句中加点的词,意义不同的一项是( )A. 而.母立于兹 B.汝.姊在吾怀 C.久不见若.影 D.大母过余.曰7.加点字注释有误的一组是( )A。
【高中语文】《项脊轩志》同步练习+统编版+选择性必修下册
9.2《项脊轩志》同步练习(文字版 | 含答案)一、选择类1.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()。
A.三五之夜:农历每月十五的夜晚。
B.先大母:敬称自己已去世的祖母。
C.束发:古代男子成人自立的标志。
D.归宁:出嫁的女子回娘家省亲。
2.下列句子的句式特点,与例句相同的一项是()例句:使不上漏A.轩凡四遭火,得不焚B.妪,先大母婢也C.余自束发,读书轩中D.其制稍异于前3.下列各句中的“然”与“室始洞然”中的“然”用法相同的一项是()A.然余居于此,多可喜,亦多可悲B.吴广以为然C.虽有槁暴,不复挺者, 使之然也D.偃仰啸歌,冥然兀坐二、情景默写三、论述类文本阅读阅读下面的文字,完成下面小题。
散文须有学,就是要有学养。
所谓学养,不是单纯的书本知识。
学养与知识储备有着密切的联系,但又不仅仅是知识储备。
学养是学问和修养的综合,是体现在一个人身上的整体气质,一种非常自然的能够传递生命信息的书卷气。
苏东坡说:“腹有诗书气自华。
”作家的学养决定了散文的厚度。
好的散文,应当以知识为核心,闪烁着知性的光辉,流露出作家的学养、涵养、修养,以及对历史和文化的深刻反思,应该具有厚重的文化意识和深邃的历史感。
古人那些优秀的散文作品,总是蕴含着知识的光辉,令人回味无穷。
散文须有识,就是要有见识。
“识”与“学”是紧密联系在一起的,有学未必有识,但有识必先有学。
学是识的前提和基础,识是学的升华和结晶。
思想的深度决定着散文的高度。
唐代刘晏明确提出“士先器识,而后文艺”的文艺观,强调“士”要先培养自己的胸怀、器识,培养自己对社会、对人生的基本信仰和价值观,然后才能从事文艺创作。
“盖文章,经国之大业,不朽之盛事。
”曹丕曾在《典论·论文》中强调了文章的价值,认为文学创作是有关治理国家的伟业,是万世永不消亡的大事。
可以说,中国散文形成之初,就不是为作文而作文,而是自觉承担了较为重大的社会责任,表现了当时人们最关切的问题。
《项脊轩志》课堂同步练习
《项脊轩志》课堂同步练习一、基础积累1.下列词语中,划线字的注音全都正确的一项是()A.渗漉(shèn)老妪(ōu)偃仰(yǎn)珊珊可爱(shān)B.栏楯(dùn)垣墙(yuán)象笏(hù)万籁有声(lài)C.斑驳(bān)凭几(jǐ)异爨(cuàn)冥然兀坐(wù)D.先妣(bǐ)修葺(qì)长号(háo)呱呱而泣(gū)2.下列各项中,划线的词不属于名词作状语的一项是()A.尘泥渗漉,雨泽下注B.余稍为修葺,使不上漏C.前辟四窗,垣墙周庭,以当南日D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣3.下列各项中,与“垣墙周庭”句式相同的一项是()A.余稍为修葺,使不上漏B.妪,先大母婢也C.又杂植兰桂竹木于庭D.其制稍异于前4.下列括号中的词都是补出的省略成分,不恰当的一项是()A.余稍为修葺,使(轩)不上漏B.日过午(天)已昏C.然自后余多在外,不常居(于轩)D.余自束发读书(于)轩中5.下列各项中,划线的词解释不正确的一项是()A.迨诸父异爨迨:等到。
B.客逾庖而宴逾:越过。
C.何竟日默默在此,大类女郎也类:大致一类。
D.比去,以手阖门比:等到。
6.下列各项有关古代文化常识的叙述,有误的一项是()A.象笏:象牙制的手板。
古代品级较高的官员朝见君主时执笏,供指画和记事。
笏多以象牙、玉制成。
B.先妣:过世的母亲。
古时称已去世的母亲为“妣”,称已去世的父亲为“考”。
C.束发:指青少年。
清朝以前汉族男孩成童时束发为髻,因此用束发指代成童的年龄。
束发常指男子20岁。
D.归:旧时指女子出嫁。
归宁:出嫁的女子回娘家省亲。
7.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《项脊轩志》中描写“三五之夜”的句子是:,,,,。
(2)《项脊轩志》结尾的妙处是“言有尽而意无穷”。
作者睹物思人,托物寓情的句子是:,,。
二、课内阅读阅读下面的语段,回答问题。
《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》同步练习课文总结一、内容要点《项脊轩志》是明代文学家归有光所作的一篇回忆性记事散文。
文章主体部分有两层:一是记述项脊轩的来历和修葺过程,描写项脊轩环境的清幽、谧静,以及在书斋生活的怡然自得;一是通过生活细节回忆祖母、母亲、妻子的音容笑貌,表达对逝去亲人的深切怀念。
归有光,字熙甫,号震川,昆山(今属江苏)人,后徙居嘉定(今属上海),世称震川先生,明代散文家。
归有光崇尚唐宋古文,其散文风格朴实,感情真挚,是明代“唐宋派”代表作家,被称为“今之欧阳修”,后人称赞其散文为“明文第一”,与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”。
二、重点字音百年老屋,尘泥渗漉(shèn lù渗:透过。
漉:漏下)余稍为修葺(qì修理)垣墙周庭(yuán,如“残垣断壁”)旧时栏楯,亦遂增胜(shǔn:栏杆。
纵的叫栏,横的叫楯。
又“直栏横槛(jiàn)”,竖的叫栏,横的叫槛)偃仰啸歌(yǎn倒下,偃仰:俯仰,这里指安居、休息)冥然兀坐(wù,兀坐:端坐)万籁有声(lài,万籁:自然界万物发出的声音)迨诸父异爨(cuàn,异爨:分灶做饭,意思是分了家)逾庖而宴(yú,越过)家有老妪(yù)妪,先大母婢也(bì,女仆)先妣抚之甚厚(bǐ,称死去的母亲,又如“如丧考妣”)呱呱而泣(gūgū,形容小儿哭声,又如“呱呱落地”)娘以指叩门扉(fēi)以手阖门(hé,关闭)持一象笏至(hù,中国古代大臣上朝拿着的手板,用玉、象牙或竹片制成,上面可以记事)令人长号不自禁(háo,大声哭)余扃牖而居(jiōng yǒu,关着窗户。
扃:关闭。
牖:窗户)殆有神护者(dài,恐怕,可能)或凭几学书(jī,小或矮的桌子,又如“窗明几净”)三、重点词语亦遂增胜(美,美景,又如“胜景”“予观夫巴陵胜状”)迨诸父异爨(等到)内外多置小门墙,往往而是(到处)已为墙,凡再变矣(已:不久后。
《项脊轩志》同步练习(含答案) 统编版高中语文选择性必修下册
9-2《项脊轩志》同步练习(含答案)统编版高中语文选择性必修下册9-2*项脊轩志同步练习题型一:语言文字运用1.下面对选文第二段的理解和分析,不恰当的一项是( )A.本段主要叙写项脊轩的变迁,回忆母亲和祖母的往事,用“悲”贯穿全段。
B.这段回忆母亲和祖母的往事,于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
C.本段语言特色鲜明,描绘场面,状写人物,都极力铺陈渲染,妙语如珠,使人如临其境,如见其人。
D.这段情景交融,如“往往”一词既渲染门墙之多杂,还流露出作者对此的厌恶和不满。
2.下列对文章的理解和赏析,不正确的一项是( )。
A.“志”,古代杂记类文体,主要是叙事写人、写景状物,内容庞杂,一般要求围绕所记对象特点写其形,传其神。
B.本文善用细节描写和白描手法,表达了物在人亡、三世变迁的感慨,抒发了作者对祖母、母亲和妻子的怀念之情。
C.本文文眼是“项脊轩,旧南阁子也”,文末有“何谓阁子也”等句子与之相呼应。
D.本文最后用写景语结束全篇,把悠悠不尽的感情轻轻收住,引发读者凄婉惆怅的情感共鸣。
阅读下面的文字,完成下面小题。
瓦,素朴的瓦,安静的瓦,远离世俗的瓦,随遇而安的瓦,是日见老迈垂暮了。
()。
就像明媚阳光下晒着太阳的百岁老人,他们__________,活菩萨一般令人感到亲切。
瓦把一生都交给了人和房子,像遵守__________的女子。
房子是泥巴墙的,它安贫;是__________的宫廷,它安然。
房子是怎样的形状它就是怎样的形状,或歪七斜八,或端庄雄伟,这些都改不了它承天接地、遮风挡雨的本性。
瓦是多么慈和啊,排列成人字形的屋脊,盘龙的屋垛,吉祥鸟的屋角,怎么着都不会__________,总能给人一种熨帖。
屋场里的静谧或偶尔高一声低一声的俚语,瓦的庇护下,更增强了时光慢慢、日子长长的味道。
瓦是大地的使者,以仰望的姿态承接上天的眷顾。
南方雨量充沛,尤其是春秋两季,最是雨打瓦屋如弄琴,催醒了大地上每一株蓬勃的生命。
[高中语文]《项脊轩志》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册 (1)
《项脊轩志》同步练习(含答案)一、文言文阅读A.谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也B.谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣吾贫可知也C.谢氏生于盛族/年二十以归吾凡十七年/而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣甚矣/吾贫可知也D.谢氏生于盛族/年二十以归吾/凡十七年而卒/卒之夕/敛以嫁时之衣/甚矣/吾贫可知也2.下列对文中加点的词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.“谢氏生于盛族,年二十以归吾”与材料二中“吾妻来归”两句中的“归”字含义相同。
B.“而必精以旨”与“夫夷以近”(《游褒禅山记》)两句中的“以”字含义相同。
C.“是岁南方旱”与“是鸟也”(《逍遥游》)两句中的“是”字含义不同。
D.“述诸小妹语曰”与“投诸渤海之尾”(《愚公移山》)两句中的“诸”字含义不同。
3.下列叙述不符合原文意思的一项是()A.梅圣俞为了得到这篇悼妻的铭文,除了亲临欧阳修的家门,还一年中给欧阳修写了七八封信,非常执着。
B.谢氏出身名门望族,但安贫乐道,治家有方,又十分关心丈夫与士大夫的交往,堪称名副其实的贤内助。
C.西兵进攻江淮地区,随后又相继发生旱灾、蝗灾,谢氏仰天长叹,忧心忡忡,可见谢氏关注百姓疾苦。
D.归有光亲手种下的枇杷树,现在已亭亭如盖,睹物思人,作者含蓄而深沉地表达了痛失爱妻之悲。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①使吾不以富贵贫贱累其心者,抑吾妻之助也。
①殁而得此,庶几以慰其魂,且塞予悲。
此吾所以请铭于子之勤也。
阅读下面的文字,完成下面小题。
然余居于此,多可喜,亦多可悲。
先是庭中通南北为一。
追诸父异囊,内外多置小门墙,往往而是。
东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。
庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
家有老妪,尝居于此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚.之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
统编版高二下学期语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》同步练习 (1)
统编版高二下学期语文选择性必修下册9.2《项脊轩志》同步练习一、文言小题1.下列句中古代文化常识解释不全正确的一项是()A.“异爨”,分开起灶,指亲属分家。
归有光以“东犬西吠”“鸡栖于厅”等词表达对家族分崩离析的失落和心酸。
B.“妪,先大母婢也”,“大母”是对自己已死去的祖母的敬称,“先妣”是对自己已死去的母亲的敬称。
C.“余自束发读书轩中”,“束发”是古代男子成人自立的标志,“而立之年”指男子三十岁。
D.“笏”,古代大臣朝见君王时手中所执的狭长板子。
用玉、象牙或竹木制成。
上可书字,以为指画及记事之用。
2.下列各句中加点词的活用类型与其他三项不同的一项是()A.妪,先大母婢也,乳.二世B.吾妻死之年所手.植也C.余稍为修葺,使不上.漏D.东犬西.吠,客逾庖而宴二、名句名篇默写补写出下列句子中的空缺部分。
3.李密《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写明人应尽孝心的两句是“,”。
4.李密《陈情表》中用“,”两句写出作者缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。
5.《项脊轩志》中,归有光描写项脊轩里充满书香之味的句子是“,”。
补写出下列句子中的空缺部分。
6.归有光在《项脊轩志》中描绘自己好学,在项脊轩中安居、休息、长啸的句子是“,”。
7.《贺新郎·国脉微如缕》中,刘克庄认为即使城池再坚固也不能缺少良将的两句是“,”。
8.尘世喧嚣,让人静下心来的方法有很多,焚香便是其中最雅的一种。
焚香是古代文人的一种生活方式,如“,”。
三、文言文阅读阅读下面文言文,完成各题。
材料一家有老妪,尝居于.此。
妪,先大母婢也,乳二世,先妣..抚之甚厚。
室西连于中闺,先妣尝一至。
妪每谓余曰:“某所,而母立于.兹。
”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而.泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。
”语未毕,余泣,妪亦泣。
余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之.成,则可待乎!”顷之.,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
《项脊轩志》练习(含答案)
第9课项脊轩志一、课内基础练1.(3分)下列对句中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是( )A.“每移案,顾视无可置者”与“这都是官吏每无心正法,使百姓有口难言”(《窦娥冤》)两句中的“每”意思相同。
B.“其制稍异于前”与“县官日有廪稍之供”(《送东阳马生序》)两句中的“稍”意思不同。
C.“吾妻来归”与“天下归心”(《短歌行》)两句中的“归”字意思不同。
D.“比去,以手阖门”与“不可久居,乃记之而去”(《小石潭记》)两句中的“去”意思相同。
2.(3分)下列句子中,加点词的古今意义相同的一项是( )A.余稍为修葺 B.室仅方丈C.吾妻来归 D.往往而是3.(3分)对下列句子中加点词语的活用类型的归类,正确的一项是( ) ①臣具以表闻②则刘病日笃③是以区区不能废远④先大母婢也,乳二世⑤此吾祖太常公宣德间执此以朝⑥吾妻死之年所手植也A.①/②③/④⑤/⑥ B.①/②⑥/③④/⑤C.①/②⑥/③/④⑤ D.①③/②⑥/④⑤4.(3分)对下列句子的句式类型的归类,正确的一项是( )①又杂植兰桂竹木于庭②而刘夙婴疾病③家有老妪,尝居于此④今臣亡国贱俘⑤其制稍异于前⑥轩凡四遭火,得不焚⑦妪,先大母婢也⑧是臣尽节于陛下之日长A.①③⑤⑧/②⑥/④⑦B.①③⑤⑧/②④⑦/⑥C.①③⑧/②⑤⑥/④⑦D.①③⑤/②⑥/④⑦⑧5.(6分)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)朱自清称赞荷塘月色“光与影有着和谐的旋律”,归有光的书斋“项脊轩”在明月之夜,“______________,__________________”,亦是“光”与“影”的和谐共奏。
(2)《项脊轩志》中,祖母曾将祖传的象笏拿给归有光,如今归有光怀着崇敬的心情看着这遗物,“__________________,__________________”,宣泄了悲伤中的复杂情绪。
(3)《周髀算经》说:“日兆月,月光乃出,故成明月。
”归有光在《项脊轩志》中说:“__________________,__________________。
《项脊轩志》同步练习 统编版高中语文选择性必修下册
《项脊轩志》课后练习课内巩固1.下列《项脊轩志》中词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)()A.“三五之夜”,指农历每月十五的夜晚,“望”指农历每月十五,“既望”则指农历每月十六。
B.“余自束发读书轩中”,“束发”指古代男子二十岁,也就是《陈情表》说的“至于成立”。
C.“先妣”,过世的母亲。
古时称已去世的母亲为“妣”,称已去世的父亲为“考”。
成语“如丧考妣”中“考妣”就是此意。
D.“吾妻来归”中“归”指古代女子出嫁,“吾妻归宁”,“归宁”旧指女子出嫁后回娘家省亲。
2.下列句子中加点词语的解释不正确的一项是(3分)()A.迨.诸父异爨迨:等到B.大母过.余曰过:经过C.大类.女郎也类:像D.吾家读书久不效.效:有效果3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)()A.客逾.庖而宴逾:越过B.时至轩中从余问古事,或凭几学书.书:读书C.其制.稍异于前制:形制D.以手阖.门阖:关闭4.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(3分)()A.久之,能以.足音辨人此吾祖太常公宣德间执此以.朝B.先妣抚之.甚厚吾妻死之.年所手植也C.其.后六年,吾妻死其.制稍异于前D.庭中始为篱,已为墙,凡.再变矣轩凡.四遭火,得不焚5.下列各项中,加点字用法与例句相同的一项是(3分)()例句:庭有枇杷树,吾妻死之年所手.植也A.使不上.漏B.垣墙..周庭C.妪,先大母婢也,乳.二世D.轩凡四遭火,得不焚.6.对文章内容理解不正确的一项是(3分)()A.作者在文中写到“万籁有声”“小鸟时来琢食”“风移影动”,实则以动衬静;这种静并不是没有生命的死寂,而是有生机的宁静,透露出此时的作者在项脊轩中所感到的自我满足。
B.归有光的散文特点是即事抒情,真切感人。
在文中,作者紧紧抓住日常生活的小事、小节传递情感。
如小鸟啄食,人至不去;大母以手阖门,持象笏至。
细节虽小,言语不多,却能感人泣下。
C.作者写到“从余问古事,或凭几学书”,似是轻描淡写之笔,却形象地勾勒出了少年夫妻相依相伴、耳鬓厮磨、情意缠绵的情状,对亡妻的思念之情油然而生。
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《项脊轩志》同步练习一、基础知识1、对下列加点词语的解释,全都正确的一组是【】A.迨诸父异爨迨:等到客逾庖而宴逾:越过B.妪每谓余曰每:每次以手阖门阖:关闭。
C.殆有神护者殆:大概其制稍异于前制:修建。
D.室西连于中闺闺:内室余既为此志志:志向。
2、下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是【】A 久之,能以.足音辨人B 先妣抚之.甚厚此吾祖太常公宣德间执此以.朝吾妻死之.年所手植也C 其.后六年,吾妻死D 庭中始为篱,已为墙,凡.再变矣其.制稍异于前轩凡.四遭火,得不焚3、下列句子中加点词语的意义,与现代汉语相同的一句是【】A.余稍为修葺..,使不上漏B.吾妻来归.C.从余问古事,或凭几学书..D.室仅方丈..,可容一人居4、下列各句中加点的词,用法与其他三项不相同的一项是【】A.吾妻死之年所手.植也B.东犬西.吠,客逾庖而宴C.乳.二世,先妣抚之甚厚D.尘泥渗漉,雨泽下.注5、下列句子的句式特点,与例句相同的一项是【】例句:使不上漏A.轩凡四遭火,得不焚B.妪,先大母婢也C.余自束发,读书轩中D.其制稍异于前6、翻译下面的句子。
(1)庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
译文:(2)瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
译文:7、补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《项脊轩志》中,作者通过描写妻子当年亲手种植的枇杷树如今已长得枝繁叶茂来表达物是人非的感慨的句子是:________________,________________,________________。
(2)在《项脊轩志》中,作者的感情基调由“喜”转“悲”的过渡句是:________________,________________,________________。
(3)在《项脊轩志》中,描写了在明月之夜,项脊轩附近桂树的影子落在半墙上随着夜风的吹拂而不断移动的一片可爱的景象的句子是:________________,________________,________________。
(4)在《项脊轩志》中,描写了项脊轩里面有书香之味的句子是:________________,________________。
二、语言运用8、根据《项脊轩志》的内容,仿照下面的例句另写一句话。
生活,就是项脊轩中的桂影书香,虽平常但也平静,平静中自有珊珊可爱之处。
答:9、根据文段内容,补写句子。
要求:内容统一,句式协调。
亲情是暴风雨中的一把伞,为我遮风挡雨;①________________________,________________________。
亲情是孟母为孟子更好地成长而费尽苦心的“三迁”,②________________________________,亲情是朱自清对父亲翻越栅栏时留下的蹒跚背影的深切缅怀。
三、课外阅读阅读下面的文言文,完成10~13题。
先妣周孺人,弘治..元年二月二十一日生。
年十六来归。
逾年,生女淑静;淑静者,大姊也。
期而生有光。
又期而生女、子:殇一人,期而不育者一人。
又逾年,生有尚,妊十二月。
逾年,生淑顺。
一岁,又生有功。
有功之生也,孺人比乳他子加健。
然数颦蹙顾诸婢曰:“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进,曰:“饮此后,妊不数矣。
”孺人举之尽,喑不能言。
正德八年五月二十三日,孺人卒。
诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也。
伤哉!于是家人延画工画,出二子,命之曰:“鼻以上画有光,鼻以下画大姊。
”以二子肖母也。
孺人讳.桂。
外曾祖讳明。
外祖讳行,太学生。
母何氏。
世居吴家桥,去县城东南三十里;由千墩浦而南,直桥并小港以东,居人环聚,尽周氏也。
外祖与其三兄皆以资雄,敦尚简直,与人姁姁说村中语,见子弟甥侄无不爱。
孺人之吴家桥则治木棉入城则缉灯火荧荧每至夜分。
外祖不二日使人问遗。
孺人不忧米、盐,乃劳苦若不谋夕。
冬月炉火炭屑,使婢子为团,累累暴阶下。
室靡弃物,家无闲人。
儿女大者攀衣,小者乳抱,手中纫缀不辍,户内洒然。
遇童奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。
吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵,率人人得食。
家中人闻吴家桥人至,皆喜。
有光七岁,与从兄有嘉入学。
每阴风细雨,从兄辄留,有光意恋恋,不得留也。
孺人中夜觉寝,促有光暗诵《孝经..》,即熟读,无一字龃龉,乃喜。
孺人死十一年,大姊归王三接,孺人所许聘者也。
十二年,有光补学官..弟子。
十六年而有妇,孺人所聘者也。
期而抱女,抚爱之,益念孺人。
中夜与其妇泣,追惟一二,仿佛如昨,余则茫然矣。
世乃有无母之人。
天乎痛哉!(归有光《先妣事略》,有删节)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是【】A.孺人之吴家桥/则治木棉入城/则缉/灯火荧荧/每至夜分B.孺人之吴家桥/则治木棉/入城则缉/灯火荧荧/每至夜分C.孺人之吴家桥/则治木棉/入城/则缉/灯火荧荧/每至夜分D.孺人之吴家桥/则治木棉/入城/则缉/灯火荧荧每至夜分11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是【】A.年号是我国历代封建王朝用来纪年的一种名号,弘治是明孝宗朱祐樘的年号。
B.讳,古时称死去的皇帝或尊长的名字。
“孺人讳桂”,即先母名桂。
C.《孝经》,中国古代儒家的伦理学著作,传说是朱熹自作。
D.学官又称教官,是指主管学务的官员和官学教师。
最早的学校叫庠、序、校。
12.下列说法与《先妣事略》和《项脊轩志》两文不相符的一项是【】A.两篇文章的共同特点之一,就是借助写生活中的琐事,来表达自己的感情,文中没有一处直抒感情的笔墨。
B.《项脊轩志》一文通过记述“百年老屋”的几经兴衰,回忆家庭琐事,表现了物在人亡、三世变迁的感慨,表达了对亲人的深厚感情。
C.《项脊轩志》一文中既写了可喜之事,也写了可悲之事。
《先妣事略》一文中则无可喜之事,只写可赞之事。
D.《项脊轩志》《先妣事略》两文,内容互为照应,都描述了亡母生前对仆人的宽厚。
13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。
(1)诸儿见家人泣,则随之泣,然犹以为母寝也。
译文:(2)遇童奴有恩,虽至棰楚,皆不忍有后言。
译文:《陈项脊轩志》同步练习参考答案1、答案 A 解析B项,每:常常。
C项,制:规制,格局。
D项,志:一种文体名。
此处指《项脊轩志》一文。
2、答案 D 解析D项,均为副词,总共。
A项,介词,根据,凭借/连词,相当于“来”。
B项,代词,她/结构助词,相当于“的”。
C项,指示代词,那(这)/代词,它的。
3、答案 A 解析A项,古今义都是“修缮”之义。
B项,古义:女子出嫁;今义:返回,还给。
C项,古义:学习写字;今义:学习读书。
D项,古义:一丈见方;今义:寺院的住持。
4、答案 C 解析C项,“乳”,名词作动词,喂养;其余三项均为名词作状语。
5、答案 C 解析C项和例句都为省略句。
A项,被动句。
B项,判断句。
D项,状语后置句。
6、(1)庭院中开始用篱笆隔开,不久又砌上了墙,共改变了两次。
(2)瞻仰回顾旧日遗物,就像发生在昨天,让人痛哭而不能自已。
7、答案(1)庭有枇杷树吾妻死之年所手植也今已亭亭如盖矣(2)然余居于此多可喜亦多可悲(3)桂影斑驳风移影动珊珊可爱(4)借书满架偃仰啸歌8、答案(示例)生活,就是项脊轩中的凡人琐事,多可喜亦多可悲,可悲中自有浓浓思念之情。
9、答案(示例)①亲情是寒风中的一把火为我带来温暖②亲情是岳母满怀期望在岳飞背上刺下的“精忠报国”10、答案 C 解析根据句子间的关系及句意断开。
11、答案 C 解析C项,“传说是朱熹自作”错,传说是孔子自作。
12、答案 A 解析《先妣事略》最后一句“世乃有无母之人。
天乎痛哉”就是直抒胸臆。
13、答案(1)儿女们看见家里有人哭,也跟着哭,但是还以为娘是睡着了。
(2)待佣人有恩惠,佣仆虽然被责打了,背后也不忍心责怪她。
【参考译文】先母周孺人,弘治元年二月二十一日生。
十六岁嫁到我家。
过了一年,生下女儿淑静;淑静,就是我的大姐。
过一年,生下我。
又一年生下一男一女:一个生下就死了,另一个也只活了一年。
又过了一年,生下有尚,怀孕十二个月。
第二年,生下淑顺。
过了一年,生有功。
有功生下来以后,先母养他比前几个儿女更费力。
于是她常常皱着眉头对几个佣人说:“孩子这么多,我真苦死了。
”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来,说:“把这杯水喝了,以后就不会常怀孕了。
”先母举起杯,把水一气喝完,从此声音变哑,不能说话。
正德八年五月二十三日,先母去世。
儿女们看见家里有人哭,也跟着哭,但是还以为娘是睡着了。
真是伤心啊!接着,家里请来画工为先母画遗像,把两个孩子带到画工眼前,对他说:“遗像鼻子以上照有光画,鼻子以下照淑静画。
”因为这两个孩子面容像母亲。
先母名桂。
外曾祖父名明。
外祖父名行,是太学生。
外祖母姓何。
外祖父世世辈辈住吴家桥,吴家桥在昆山县的东南,离城三十里;经过千墩浦,向南到直桥,沿着小河往东就到,村子里聚居着许多人家,全都姓周。
外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名,为人忠厚正直,外祖父常和和气气地和村里人谈家常,看到小辈外甥侄子个个都喜爱。
先母到吴家桥娘家,就做棉花活;进城回婆家,就搓麻捻线,常常点盏小灯,劳动到深更半夜。
外祖父三天两天差个人来送点东西。
家里不缺吃食,先母却终日劳苦像是穷得揭不开锅。
冬天生炉火用的炭屑,叫丫环做成炭团,一颗挨一颗晒在台阶下面。
屋里没有废物,家里没有闲人。
儿女大的牵着衣服,小的抱在怀里,手里还不停地缝缝补补,间间房里干干净净。
待佣人有恩惠,佣仆虽然被责打了,背后也不忍心责怪她。
吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼,总是人人可以吃到。
家里人听说吴家桥有人来,个个都欢喜。
我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。
每逢阴雨天气,堂兄总是在学塾里过夜,我心里舍不得和他分开,但是却不能留住(必定要赶回家)。
先母常在半夜醒来,叫我低声背诵《孝经》,要我背诵得没有一个字错漏,她才高兴。
孺人故世十一年后,大姊淑静嫁给王三接,这婚事是孺人生前应允的。
孺人故世十二年后,我补上了生员。
十六年后,我娶妻,婚事也是孺人生前给我定下的。
一年以后我有了个女儿,我们夫妇都很喜欢女儿,格外想念孺人。
夜半三更,和妻子一同流泪,回想她生前的几件事,仿佛是昨天发生的一样,别的什么都记不起来了。
世界上竟有没有娘亲的人!天啊,多么悲痛啊!。