7认识时间

合集下载

二年级上册数学教案-7《认识时间》人教新课标

二年级上册数学教案－7《认识时间》人教新课标今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案中的第七课《认识时间》，这是一节非常重要的课程，让学生初步认识时间，学会读写钟面上的时间。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的新课标教材，本节课主要围绕第107页的内容展开，包括钟面的认识、时间的读写以及时间的换算。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握钟面的基本知识，学会正确读写时间，并能进行简单的时间换算。

三、教学难点与重点重点是让学生学会读写时间，难点是时间换算的理解和应用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了钟面模型、时间卡片、彩色笔等教具和学具。

五、教学过程1. 情境引入：我通过一个故事情境引入，讲述了一个孩子每天按时上学的故事，引发学生对时间的思考。

2. 认识钟面：我拿出钟面模型，引导学生观察钟面，讲解钟面的构成，如时针、分针、秒针等。

3. 学习时间的读写：我通过时间卡片，教授学生如何正确读写时间，如“1时30分”读作“一点三十”，“4时50分”读作“四点五十”。

4. 实践练习：我设计了一些练习题，让学生亲自动手操作，如模拟拨钟，正确拨出给定的时间。

5. 时间换算：我通过实例讲解，让学生理解时间的换算，如“1小时=60分钟”，“1分钟=60秒”。

六、板书设计我在黑板上设计了一个简洁的板书，包括钟面的构成、时间的读写规则以及时间换算的公式。

七、作业设计1. 请用彩色笔在钟面上标出给定时间（如3时15分）。

答案：在钟面上标出3时15分的位置。

2. 请写出一个正确的时间（如8时45分）。

答案：8时45分。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握得比较好，但在时间换算方面仍有一些学生存在困惑，在课后我需要加强对这部分学生的辅导。

同时，可以让学生在生活中多注意时间，提高对时间管理的意识。

重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。

我通过一个生动的故事情境引入新课，这样的引入方式能够激发学生的兴趣，让他们更加主动地参与到学习中来。

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿5一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的内容。

本节课的主要目标是让学生通过观察和操作，认识钟面，了解时、分、秒的认识，以及它们之间的进率关系。

教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生理解时间的概念，培养学生的观察能力、操作能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。

他们在一年级时学习了《认识数字1-100》，对数的顺序和数的大小有了初步的了解。

但是，对于时间的精确认识，他们还比较模糊。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，从他们的生活经验出发，引导他们认识和理解时间。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生通过观察、操作和思考，掌握钟面的认识，了解时、分、秒的关系，能够准确地认识时间。

2.过程与方法：培养学生观察、操作、思考和交流的能力，提高他们的逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们认真、细致的学习态度，培养合作意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟面的认识，了解时、分、秒的关系。

2.教学难点：让学生能够准确地认识时间，理解时间进率的概念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和合作学习法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、钟表等教具，帮助学生直观地认识时间。

六. 说教学过程1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引出本节课的主题——认识时间。

让学生思考：为什么我们要认识时间？2.探究：让学生观察钟面，了解钟面的结构和时、分、秒的表示方法。

通过小组合作，讨论时、分、秒之间的关系。

3.实践：让学生亲自动手操作，进行时间的换算和计算。

例如，让学生将30分钟换算成秒，或将1小时30分钟换算成秒。

4.巩固：通过游戏和练习，让学生在实际操作中加深对时间的认识。

例如，开展“时间接龙”游戏，让学生在游戏中巩固时间知识。

二年级上册数学7《认识时间》

时间的认识与书写
11时55分 11 : 55
时间的认识与书写
12 11 10
9
8
9时 5分
76
9:05
5 1
3 4 5
做一做,相信你一定行! P82
3:10
7:15
1:20
5:25
2:40
10:45
6:50
8:55
P83 练习十五
1.
7时5分 7 : 505
6 时 40 分 6 : 40
9 时 30 分 9 : 30
8
4
765
1
上课。
认识钟面
一共有（）大格钟面上 1大格有（）小格
一共有（）小格
认识钟面
() ()
认识钟面
认识钟面
一共有（）大格钟面上 1大格有（）小格
一共有（）小格
认识时
11 12 10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
认识分
11 12 10

1 2
9
3
8
4
7
5
6
认识分 55
11 50
时分的关系寻找时针、分针运动的秘密：
时针走了1大格
分针走了1大圈
1时 = 60分
时间的认识与书写
5分
几时几分
10分
8 时 15 分
15分
8 : 15
时间的认识与书写
12 11 10
5 1
10 2
9
3 15
8
4
6 时 25 分 7 6 5
20
6 : 25
25
时间的认识与书写

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿1

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》说课稿1一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册第七单元的一课。

这部分教材主要是让学生通过观察和操作，了解钟表的构成和指针的运行规律，认识时、分、秒的概念，掌握时间的基本读写方法。

教材内容由浅入深，既注重了知识的学习，又重视了学生的动手操作能力和思维能力的培养。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有一定的认识。

但是，他们对时间的精确度和钟表的认识还有待提高。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，采取合适的教学方法，引导学生逐步理解和掌握时间的知识。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察和操作，掌握钟表的构成和指针的运行规律，认识时、分、秒的概念，学会正确读写时间。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习时间的兴趣，培养学生的耐心和细致观察的习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：钟表的构成和指针的运行规律，时、分、秒的概念，时间的读写方法。

2.教学难点：对时间的精确理解和钟表的运用。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和直观演示法。

情境教学法可以激发学生的学习兴趣，游戏教学法可以增强学生的实践操作能力，直观演示法可以让学生更直观地理解时间的知识。

六. 说教学过程1.导入：通过一个与时间相关的故事，引发学生对时间的思考，激发学生的学习兴趣。

2.探究：学生观察钟表，了解钟表的构成和指针的运行规律。

教师引导学生发现时、分、秒的关系，并通过实际操作，让学生掌握时间的读写方法。

3.实践：学生分组进行游戏，通过游戏进一步巩固对时间的认识。

4.总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识。

5.作业：布置相关的练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括钟表的构成、指针的运行规律、时间的读写方法等内容。

二年级上册数学教案-7 认识时间(23)-人教版

二年级上册数学教案-7 认识时间（23）-人教版一、教学目标1. 让学生掌握认识时间的基本知识，能够准确读取钟表上的时间。

2. 培养学生的时间观念，使他们能够合理规划自己的学习和生活时间。

3. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高他们的数学思维能力。

二、教学内容1. 认识钟表2. 认识时间3. 时间单位及换算三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，能够准确读取时间。

2. 教学难点：理解时间单位及换算，培养时间观念。

四、教学方法1. 采用直观演示法，通过实物钟表和多媒体课件，让学生直观地认识钟表和时间。

2. 采用游戏教学法，设计趣味性的时间游戏，激发学生的学习兴趣。

3. 采用小组合作法，让学生在小组讨论和交流中，提高认识时间的能力。

五、教学步骤1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 认识钟表（1）展示实物钟表，让学生观察钟表的构成，了解时针、分针、秒针的作用。

（2）通过多媒体课件，演示钟表的运行规律，让学生理解时针、分针、秒针的运行关系。

3. 认识时间（1）讲解时间的概念，让学生了解小时、分钟、秒的定义。

（2）让学生动手操作，学会读取钟表上的时间。

4. 时间单位及换算（1）讲解时间单位之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

（2）设计相关练习题，让学生巩固时间单位换算的知识。

5. 实践环节设计趣味性的时间游戏，让学生在游戏中提高认识时间的能力。

6. 小结对本节课所学内容进行总结，强调重点知识。

六、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察家里的钟表，记录不同时间点的时间，并学会读取。

3. 家长协助，让孩子尝试规划自己的学习和生活时间。

七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。

2. 注重培养学生的动手操作能力和时间观念，使他们能够学以致用。

3. 加强课后辅导，针对学生的薄弱环节进行针对性教学。

二年级上册数学教案-第7单元《认识时间》｜人教新课标

二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标一、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒；2. 时间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；3. 认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；4. 学习看时间：整时、半时、几时几分；5. 练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握时间的基本单位，理解时间换算关系，认识钟面，学会看时间，能够计算经过的时间和结束时间。

三、教学难点与重点重点：时间的基本单位，时间换算关系，认识钟面，看时间的技巧。

难点：计算经过的时间和结束时间。

四、教具与学具准备教具：钟面模型、时间卡片、计时器。

学具：时间卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：上课开始，我拿出一个钟面模型，对学生说：“同学们，你们看看这个钟面，它有什么特点？你们能认识它吗？”引导学生观察钟面，激发学生的学习兴趣。

2. 知识点讲解：（1）时间的基本单位：时、分、秒；（2）时间换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒；（3）认识钟面：钟面的数字、刻度、指针；（4）学习看时间：整时、半时、几时几分；（5）练习计算时间：推算经过的时间、计算结束时间。

3. 例题讲解：我拿出时间卡片，对学生说：“同学们，我们来做一个游戏，我来出示时间卡片，你们要尽快告诉我这个时间表示的是什么。

”然后，我出示一张时间卡片，上面写着“3:15”，引导学生回答。

4. 随堂练习：（1）填空题：1小时等于____分钟，1分钟等于____秒。

（2）选择题：下面哪个时间是半时？（A. 12:00 B. 12:30 C. 13:00）5. 巩固知识：我拿出计时器，对学生说：“同学们，我们来做一个比赛，看看谁算得快。

”然后，我出示一个计算题，比如：“开始时间是2:30，经过了15分钟，请问现在是什么时间？”引导学生计算并回答。

六、板书设计板书内容主要包括时间的基本单位、时间换算关系、认识钟面、看时间的技巧、计算时间的公式等。

人教版数学二年级上册第七单元《认识时间》单元教案

人教版数学二年级上册第七单元《认识时间》单元教案一. 教材分析《人教版数学二年级上册》第七单元《认识时间》主要让学生通过观察、实践、探究等活动，掌握钟表的认识和时间单位时、分的换算。

本单元的内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的逻辑思维能力和实践能力。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对时间有了一定的认识，能够理解时间的概念，但對於精确的钟表认识和时间单位换算还需要通过教学活动来进一步培养。

此外，学生间的认知水平存在差异，对于一些钟表的认识可能还不够熟练。

三. 教学目标1.让学生掌握钟表的认识，能够准确地读取钟表上的时间。

2.让学生理解时间单位时、分的概念，并能够进行单位间的换算。

3.培养学生的观察能力、实践能力和逻辑思维能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握钟表的认识，能够准确地读取钟表上的时间。

2.教学难点：让学生理解时间单位时、分的概念，并能够进行单位间的换算。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和实践教学法，通过观察、实践、探究等活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

六. 教学准备1.教具：钟表模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：钟表模型、时间卡片、练习本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个具体的时间场景，如“小明每天早上7点钟起床，8点钟吃早餐”，引导学生关注时间，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍钟表的认识，让学生掌握时、分、秒的概念，并进行钟表的演示。

3.操练（10分钟）教师学生进行钟表的认识练习，让学生分组进行，每组选一个组长，由组长带领组员进行练习。

4.巩固（10分钟）教师通过出示时间卡片，让学生进行时间单位的换算练习，如“30分钟是多少小时？45分钟是多少小时？”。

5.拓展（10分钟）教师引导学生进行思考：“如果你有5元钱，每小时可以赚多少钱？每天可以赚多少钱？”让学生进行计算，培养学生的逻辑思维能力。

二年级上册数学教案-7.认识时间｜人教新课标

二年级上册数学教案－7.认识时间｜人教新课标教案：二年级上册数学教案－7.认识时间｜人教新课标一、教学内容今天我要向大家介绍的是认识时间这一章节的内容。

在这一章节中，我们将学习时间的概念，包括时、分、秒的认识，以及如何读写时间。

通过本节课的学习，大家将能够掌握时间的读写方法，以及简单的时间推算。

二、教学目标本节课的教学目标有三点：1. 大家能够理解时间的概念，认识时、分、秒，并能够正确读写时间。

2. 大家能够通过实际操作，掌握时间推算的方法。

3. 大家能够运用所学知识，解决实际生活中的时间问题。

三、教学难点与重点本节课的重点是让大家掌握时间的读写方法，以及简单的时间推算。

难点在于让大家理解时间的概念，并能够运用所学知识解决实际问题。

四、教具与学具准备为了让大家更好地学习认识时间，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、时间卡片、计时器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：请大家看看自己手上的手表或钟表，试着告诉我现在的时间。

2. 讲解时间概念：向大家讲解时间的概念，包括时、分、秒的认识，以及如何读写时间。

3. 示例讲解：我会在黑板上展示一些时间，让大家跟着我一起读写。

同时，我会解释一些特殊的时间读写方法，如“12:00”、“12:30”等。

4. 随堂练习：我会给大家发放一些时间卡片，让大家试着读写上面的时间。

同时，我会挑选一些同学上台演示。

5. 时间推算：我会向大家讲解如何进行时间推算，如“如果现在是3点，10分钟后是多少时间？”、“如果现在是下午2点，4小时后是多少时间？”等。

6. 小组讨论：我会让大家分成小组，试着解决一些实际中的时间问题，如“如果我现在开始做作业，1小时后我要完成多少内容？”等。

六、板书设计在黑板上，我会设计一些板书，包括时间的概念、时间的读写方法、时间推算的方法等。

七、作业设计1. 请大家写一篇关于时间的小作文，可以描述一下自己一天的时间安排，或者讲述一个与时间有关的故事。

2. 请大家设计一个时间表，可以是自己的一天，或者是家庭的周末安排等。

7 认识时间(教案)人教版二年级上册数学

7 认识时间教学目标：1. 让学生初步认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

2. 使学生初步建立1秒、1分的时间观念，学会区分1分大约有多长。

3. 培养学生遵守时间的好习惯。

教学重点：认识时间单位“秒”，知道1分=60秒。

教学难点：初步建立1秒、1分的时间观念。

教学过程：一、导入1. 谈话：同学们，我们已经学习了时和分，谁知道钟面上有几根指针？它们分别是什么指针？又分别指向哪个数？2. 今天我们要继续学习与时间有关的知识。

二、探究新课1. 认识秒针。

（1）谈话：请同学们在自己的小闹钟上找一找哪根指针走得最快？它就是秒针。

（2）观察秒针。

① 请同学们仔细观察秒针，看看秒针有什么特点？（细而长，走得最快）② 秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒。

（3）让学生在自己的小闹钟上拨一拨秒针，并议一议：秒针走1小格，分针有什么变化？秒针走1圈，分针又有什么变化？2. 认识1分。

（1）让学生在自己的小闹钟上拨一拨，议一议：秒针走1圈是多少秒？分针走多少小格？（2）让学生用自己的话说一说1分有多长。

3. 实践活动。

（1）让学生观察在钟面上秒针走1圈，同时用手指着自己的小闹钟，默默地数出秒针走的时间。

（2）让学生找出脉搏、呼吸一次的时间接近1秒的例子，进一步体会1秒的时间。

（3）让学生找出脉搏、呼吸20次的时间接近1分的例子，进一步体会1分的时间。

4. 总结：通过这节课的学习，我们知道了1分=60秒，同时也初步建立了1秒、1分的时间观念。

三、巩固练习1. 让学生用自己的小闹钟，拨出不同的时间，并说出拨出的时间是多少秒。

2. 让学生用自己的小闹钟，拨出不同的时间，并说出拨出的时间是多少分。

四、课堂小结通过本节课的学习，我们初步认识了时间单位“秒”，知道了1分=60秒，同时也学会了区分1分有多长。

希望大家在日常生活中，能够珍惜时间，遵守时间，养成良好的时间观念。

教学反思：本节课通过让学生观察、实践、讨论等方式，使学生初步认识了时间单位“秒”，知道了1分=60秒，并学会了区分1分有多长。

二年级上册数学课件-7.认识时间｜人教版 (共25张PPT)

人教版小学数学二年级上册
认识时间
永宁校区泥鳅沟完小旦史拉姆
1
分针
时针
2
认1识钟面
问题：关于钟面你们都知道哪些知识？
3
一共有（钟面上 1大格有（
一共有（
）大格）小格
）小格
4
一共有（钟面上 1大格有（
一共有（
）大格）小格）小格
5
一共有（ 12 ）大格
钟面上 1大格有（

）小格
一共有（
）小格
6
7
一共有（
）大格
钟面上 1大格有（
）小格
一共有（
）小格
8
2 认识时
9
小结：时针从一个数走
到下一个数走过的时间是1时。
10
3 认识分
11
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？可以说分针经过了几分？
12
分针走1小格经过的时间是1分.
分针走1大格经过的时间是5分.
13
问题2：你还能继续数下去吗？
14
分针走一圈经过的时间是60分.
15
4 认识时、分的关系
时时针针从从121转转到到1，2，分分针针从从121转2转到到几几？？
16
4 认识时、分的关系
分针走一圈，时针走一个大格。
17
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格， 60 个小格。 ⒉ 时针走１个大格是 1 时。 ⒊ 分针走１个小格是 1 分，走１大格是 5 分。 ⒋ 时针走１个大格，分针正好走 1 圈，是 60 分。
18
12 11 10 9 8 7
6
1 2
3
4 5
9:55 9时55分

二年级数学上册教案-7.认识时间-人教版

二年级数学上册第七课《认识时间》教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，知道钟面上有时针和分针，初步了解时针和分针的运行规律。

2. 使学生学会看整点时间，并能正确地读出时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

教学重点：认识钟面，学会看整点时间。

教学难点：理解时针和分针的运行规律。

教学准备：钟表模型、课件、练习题教学过程：一、导入1. 老师出示一个钟表模型，引导学生观察钟表的形状和颜色。

2. 学生自由发言，分享他们对钟表的了解和认识。

二、新课内容1. 认识钟面- 老师引导学生观察钟面，让学生发现钟面上有时针和分针。

- 学生通过观察和讨论，总结出时针和分针的特点。

2. 认识整点时间- 老师通过课件展示不同的整点时间，引导学生观察时针和分针的位置。

- 学生通过观察和讨论，总结出整点时间时针和分针的位置关系。

3. 学会看整点时间- 老师出示一些时间卡片，让学生尝试读出时间。

- 学生通过练习，掌握看整点时间的方法。

三、巩固练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成。

2. 学生完成后，老师进行讲解和点评。

四、总结1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，总结认识钟面和整点时间的方法。

2. 学生自由发言，分享他们的学习心得和收获。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，试着读出时间。

2. 家长协助孩子，共同完成课后练习题。

教学反思：本节课通过观察、讨论和练习，使学生初步认识了钟面和整点时间。

在教学过程中，要注意引导学生发现时针和分针的运行规律，帮助他们理解整点时间时针和分针的位置关系。

同时，要注重培养学生的珍惜时间和合理安排时间的意识。

在课后作业中，让学生回家观察家里的钟表，既能巩固所学知识，又能培养学生的时间观念。

重点关注的细节：认识整点时间在本节课的教学过程中，认识整点时间是学生理解和掌握时间概念的关键环节。

因此，教师需要详细补充和说明如何引导学生正确认识整点时间。

一、整点时间的概念整点时间是指时针和分针都指向钟面上的整刻度的时间，例如1点、2点、3点等。

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识和时间的表达方法。

本章内容主要包括钟面的认识、时针和分针的运行规律、时间的表达等。

教材通过丰富的图片和实际情境，引导学生了解时间的重要性，培养学生的时间观念。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和操作能力，但是对于时间的认识还比较模糊，对于钟面和时间的表达方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，需要通过实际操作和观察，让学生逐渐理解和掌握时间的认识和表达方法。

三. 教学目标1.让学生认识钟面，了解钟面的结构和特点。

2.让学生掌握时针和分针的运行规律，能够准确地指出时间。

3.让学生能够用语言和动作表达时间，培养学生的时间观念。

四. 教学重难点1.钟面的认识和特点。

2.时针和分针的运行规律。

3.时间的表现方法和表达。

五. 教学方法1.直观演示法：通过实物和图片，让学生直观地了解钟面的结构和特点。

2.操作实践法：让学生通过实际操作，掌握时针和分针的运行规律。

3.情境教学法：通过实际情境，让学生理解和表达时间。

六. 教学准备1.准备钟面的图片和实物，让学生观察和操作。

2.准备一些关于时间的实际情境，如：动画片、故事等。

3.准备黑板和粉笔，用于板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式，引导学生思考时间的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示钟面的图片和实物，让学生观察和认识钟面的结构和特点。

3.操练（10分钟）让学生分组操作，观察和记录时针和分针的运行规律。

4.巩固（10分钟）通过实际情境，让学生运用所学的知识，表达和理解时间。

5.拓展（5分钟）让学生思考和讨论：如何合理安排时间，提高学习效率？6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调时间的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置一道关于时间的实践作业，如：观察家人的作息时间，用所学的知识进行记录和表达。

人教版二年级数学上册 7 认识时间课件(共14张PPT)

你现在能读出这个钟面上的时间吗？
四、课堂总结，明确目标
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
一节课的时间不知不觉就过去了，你能读出下课的时间吗？
谢谢
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
数 1了2分了分几一几走几针针分数分过分从在走？或。钟？刻钟13算面小小度面一上格格1上算的2是、走，每14到分2小分一个了格。针个小刻呢在刻格度？钟度的1面数，时上，经间从各过是刻经度过
二、观察体验，活动
10
10
2
45 9
认识时间
一、谜语激趣，导入新课
嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，一、游戏激趣，导入新课它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
一、谜语激趣，导入新课你能读出钟面上的时间吗？
一、谜语激趣，导入新课
怎样才能正确地读出这样的时间呢？这节课我们你就能来读认出识这几个时钟几面分上这的样时的间时吗间？。
二、观察体验，活动探究
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
有钟大仔面面格细上上和观有有小察些时格钟什针。面么和，？分同针桌。互相说一说钟
数一数钟面上的大格有和1小2个格数。。
钟面上
一共有（ 1大格有（一共有（
）1大2格）小5 格）小60格
二、观察体验，活动探究
1分 2分 3分4分 5分
3 15
8
4
40
765
20
35 30 25
二、观察体验，活动探究
11 12 1

部编版二年级上册数学第七单元认识时间课件PPT

二年级数学上册（RJ）教学课件
第 7 单元认识时间
第 2 课时认识时间（2）
一、自主尝试，分析问题
3
我做完作业后
明明，10:30我们还
才去踢球。
要一起去看木偶剧。
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
知道了什么？
知道了明明做完作业要去踢球……
还要圈出他去踢球的时间。
二年级数学上册（RJ）教学课件
第 7 单元认识时间
第 3 课时练习课
你能给下面的钟表画上分针吗？
9时35分
8时15分
你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
填一填过5分是（ 2:30）过10分是（ 1:55 ）过10分是（ 9:25 ）过25分是（2:50 ）过20分是（ 2:05）过30分是（ 9:40）
请替换文字内容
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
点击添加内容点击添加内容
点击添加内容
点击添加内容
教学过程
添加内容
添加标题内容
添加文字描述
添加标题内容
添加文字描述
添加标题内容
添加文字描述
点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字，点击添加相关标题文字。
怎样解答？
我来想想：明明9:00做完作业，10:30要去看木偶剧，踢球的时间肯定不是……
我来写一写。
做完作业9:00 踢球9:15 看木偶剧10:30

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案3

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案3一. 教材分析《人教新课标二年级数学上册7认识时间》这一章节主要让学生了解和掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的认识和运用。

通过本章节的学习，学生能够理解时间的相关知识，并能够在实际生活中进行运用。

二. 学情分析二年级的学生在生活中对时间有一定的认识，例如知道一天有24小时，知道早晚的区别等。

但是，对于具体的时间单位时、分、秒的理解和运用还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的方式帮助他们理解和掌握时间知识。

三. 教学目标1.让学生掌握时间的基本单位时、分、秒，并能够进行换算。

2.培养学生的时间观念，使他们能够合理安排时间，提高学习效率。

3.培养学生在生活中运用时间知识解决问题的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握时间单位时、分、秒，并能够进行换算。

2.教学难点：让学生理解和掌握秒的概念，以及秒与分、时的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，让学生理解和掌握时间知识。

2.游戏教学法：通过时间游戏，让学生在游戏中掌握时间知识。

3.实践教学法：通过实际操作，让学生在生活中运用时间知识。

六. 教学准备1.准备一些与时间相关的生活情境图片，如起床、吃饭、上学等。

2.准备一些时间卡片，上面标明具体的时间，如7:00、30分钟等。

3.准备一个计时器，用于课堂上的时间实践环节。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过出示一些生活情境图片，让学生回答图片中的人在做什么时间，引出时间这一主题。

2.呈现（10分钟）向学生介绍时间的基本单位时、分、秒，并通过示例让学生理解秒的概念，以及秒与分、时的关系。

3.操练（10分钟）让学生进行一些时间换算的练习，如将30分钟换算成小时，或将1小时30分钟换算成分钟等。

4.巩固（10分钟）通过时间卡片游戏，让学生在游戏中进一步巩固时间知识。

5.拓展（5分钟）让学生思考一下，在生活中如何合理安排时间，提高学习效率。

7认识时间第一课时(教案)二年级上册数学人教版

7 认识时间第一课时（教案）二年级上册数学人教版今天我要为大家分享的是二年级上册数学教案中的“认识时间”第一课时。

一、教学内容我们使用的教材是人民教育出版社的《数学》二年级上册，本节课主要学习时间的认识，包括小时、分钟的概念，以及如何用钟表表示时间。

二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解时间的基本概念，学会用钟表表示时间，并能进行简单的时间推算。

三、教学难点与重点重点是让学生掌握小时、分钟的概念，学会用钟表表示时间。

难点是让学生能够进行简单的时间推算。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括电子钟、实体钟表、时间卡片等。

五、教学过程1. 引入：我通过提问方式引导学生思考日常生活中与时间相关的问题，如“你每天什么时候上学？什么时候放学？”等，从而引起学生对时间的关注。

2. 新课讲解：我使用实体钟表和电子钟，向学生讲解小时、分钟的概念，并通过举例让学生理解钟表的运作。

3. 随堂练习：我设计了一些练习题，让学生用钟表表示给定的时间，如“3点15分”、“4点30分”等。

4. 课堂互动：我邀请了一些学生上讲台，用实体钟表进行时间的表示，其他学生进行判断，从而增强学生的实践操作能力。

六、板书设计我在黑板上设计了时间的表示方式，包括小时、分钟，以及如何用钟表表示时间。

七、作业设计我布置了一道作业题：用钟表表示你今天的上学时间和放学时间，并计算你今天在校的时间。

答案如下：上学时间：8:00放学时间：12:00在校时间：4小时八、课后反思及拓展延伸本节课学生对时间的认识有了基本的了解，但在时间推算方面还需要加强练习。

在课后，我将会针对这部分内容进行拓展延伸，让学生更好地掌握时间推算的能力。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

引入环节的设计至关重要，因为它能够激发学生的兴趣并将其注意力集中在即将学习的新知识上。

我通过提问日常生活中与时间相关的问题，让学生思考时间在他们生活中的重要性，从而为后续的新课讲解做好铺垫。

二年级上册数学教案-第7单元《认识时间》｜人教新课标(2023秋)

（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时钟的基本构造和时间的概念。时钟由时针、分针、秒针组成，它们分别表示小时、分钟和秒。时间是用来计量我们生活、学习和ห้องสมุดไป่ตู้作的重要工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设现在是上午9点，时针指向9，分针指向12，秒针在0的位置，我们如何读取这个时间？通过这个案例，我们学习如何读取整点时间。
-通过情景模拟，如“小明每天起床时间是7时30分，他需要用30分钟刷牙洗脸，然后吃早餐15分钟，计算小明几点可以出门上学”，让学生在实际问题中运用时间计算。
2.教学难点
-对时间的抽象理解，尤其是对时、分、秒之间关系的理解。
-从静态的时钟面上理解动态的时间流逝，如分针走过一个小格，秒针走过一圈。
-在进行时间计算时，对进位和退位的理解，如60秒进位为1分钟，60分钟进位为1小时。
其次，在进行时间计算的教学中，学生对于进位和退位的理解还不够深刻。这可能是因为我们在讲解这部分内容时，缺乏具体的实例和情境。为了帮助学生更好地掌握这一知识点，我想在下一节课中尝试使用更具象化的教学方法，如借助小石子、计数棒等教具，让学生在实际操作中感受时间计算的过程。
此外，小组讨论环节中，我发现有些学生在交流时不够积极主动。这可能是因为他们对时间在实际生活中的应用还不够了解，或者是对自己的观点缺乏信心。针对这一问题，我认为在今后的教学中，我们应该多设置一些与生活密切相关的讨论主题，鼓励学生大胆表达自己的观点，并适时给予肯定和鼓励。
4.激发学生的空间想象力，理解时钟的平面与立体结构，增强空间观念；
5.培养学生的团队协作能力，在小组活动中共同完成任务，学会分享与交流。
三、教学难点与重点
二年级上册数学教案－第7单元《认识时间》｜人教新课标（2023秋）

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案4

人教新课标二年级数学上册7《认识时间》教案4一. 教材分析《认识时间》是人教新课标二年级数学上册的一章内容，主要让学生通过观察和操作，掌握钟面的认识，学会读写时间，以及理解时间的基本概念。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和动手能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对时间有了一定的认识，但还需通过具体的活动，进一步加深对时间的理解。

学生在这一阶段善于观察，好动，喜欢通过实践来学习，因此，在教学过程中，应充分利用学生的这些特点，设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生认识钟面，了解钟面的构成，学会读写时间。

2.培养学生通过观察、操作、思考、交流等方式，解决实际问题的能力。

3.培养学生的时间观念，养成良好的作息习惯。

四. 教学重难点1.重点：认识钟面，学会读写时间。

2.难点：理解时间的概念，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受时间，学习时间。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.操作教学法：让学生亲自动手操作，提高学生的动手能力和观察能力。

六. 教学准备1.教具：钟面模型、时间卡片、计时器等。

2.学具：学生钟面模型、时间卡片、计时器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用计时器，让学生观察时间的变化，引发学生对时间的兴趣，从而引入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示钟面模型，引导学生观察钟面的构成，如时针、分针、秒针等，并讲解它们的作用。

然后，教师示范如何读写时间，如“1时30分”等。

3.操练（10分钟）学生分组进行钟面操作活动，如：调整时间、读写时间等。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（10分钟）教师出示时间卡片，学生抢答，正确读写时间。

教师点评，给予鼓励。

5.拓展（10分钟）教师创设生活情境，如：小明起床、吃饭、上学等，让学生运用所学知识，解决问题。

7《认识时间》(教案)-2023-2024学年人教版数学二年级上册

7《认识时间》（教案）-2023-2024学年人教版数学二年级上册一、课程基本信息1.课程名称：《认识时间》2.教学年级和班级：人教版数学二年级上册3.授课时间：2023-2024学年第一学期第15周星期二下午第二节课4.教学时数：40分钟二、核心素养目标1. 培养学生的时间管理意识，使其能够合理规划自己的时间，提高学习效率。

2. 训练学生的观察能力和逻辑思维能力，使其能够准确认识和表达时间。

3. 培养学生的问题解决能力，使其能够通过时间的计算和比较，解决实际生活中的问题。

三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是让学生掌握认识时间的方法，能够正确地读取和表达时间。

具体包括以下几个方面：（1）认识钟面上的数字和指针，了解它们之间的关系。

（2）学习时间的读法和写法，包括整点和半点。

（3）理解时间的计算方法，能够进行简单的加减法运算。

（4）培养学生的观察能力和逻辑思维能力，使其能够准确认识和表达时间。

2. 教学难点本节课的难点在于学生对时间的理解和计算，具体包括以下几个方面：（1）学生可能对钟面上的数字和指针的关系不够清晰，难以准确读取时间。

（2）学生可能对时间的写法和读法不够熟练，容易混淆。

（3）学生可能对时间的计算方法不够理解，难以进行简单的加减法运算。

（4）学生可能对时间的表达不够准确，容易出错。

针对这些难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过实物演示、小组合作、游戏等形式，帮助学生突破难点，掌握认识时间的方法。

四、教学资源准备1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

教材应包括《认识时间》的相关内容，如钟面、时间读写法、时间计算等。

2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

这些资源应有助于学生更好地理解和掌握时间概念。

例如，可以准备钟面的图片，让学生观察和理解钟面上的数字和指针；可以准备时间读写的图表，让学生学习和练习时间的读写；可以准备时间计算的视频，让学生通过直观的演示学习时间的计算。