心理学本科毕业论文-2
心理学本科毕业论文范文
心理学本科毕业论文范文心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为、人际关系、社会关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康、社会等发生关联。
下文是店铺为大家搜集整理的心理学本科毕业论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!心理学本科毕业论文范文篇1浅析现代大学生心理素质结构特点心理素质结构是研究大学生心理素质和发展特点的重要前提，对大学生的思想教育与未来发展能够产生一定的影响。
当前我国对大学生心理素质的结构研究相对较为匮乏，高校中现代大学生的心理素质教育停留于表面，而没有真正结合现代大学生的实际性格特点进行针对性分析，使得很多大学生存在着对自身能力认识不足，缺乏未来规划等问题。
文章将结合现代大学生心理素质结构与发展特点进行分析，希望能够对现代大学生的发展产生一定的积极影响。
一、现代大学生的特点当代大学生虽然具有较强的理想信念，却存在着行动力较差的问题。
大学生的个性特点比较突出，但是心理素质却普遍较差，面对突发问题时的应急能力相对不足。
由于当前大学生多为独生子女，也存在着自我意识较为强烈的问题，情感较为丰富，但是对人际关系较为淡漠。
另外，由于当前的社会形势，大学生的就业压力较大，也会使大学生产生不良的心理状态，需要在明确大学生心理素质结构的基础上加以针对性指导。
二、现代大学生的心理素质结构现代大学生的心理素质结构主要划分为认知维度、个性维度以及适应维度三个层面。
1、认知维度认知维度是在现代大学生的认知活动中所展现出来的，能够直接影响着现代大学生的主体认知能力以及行为特点，是心理素质结构中的基础性组成元素。
传统的理论研究过程中，将认知维度与智力测试相联系，实际上是存在一定的思想误区与局限性特点的。
现代大学生的认知心理素质主要表现在对信息的反应和知觉，对信息的加工和创造，对信息的输出与反应以及对信息的认知过程四个环节。
2、个性维度个性维度是人们行为的内部倾向，能够有效展现出人们的实际思想特点、情感特点以及行为特点等等，具有较强的主观能动性特点。
大学生心理学论文优秀3篇
大学生心理学论文优秀3篇大学生心理学论文篇一自20 世纪80 年代开始至今我国高校心理健康教育已经开展了二十多年，但高校心理健康教育的功能还是主要定位于防治性，以解决少数学生的问题为目标，忽视大多数学生的心理发展需求，这是当前高校心理健康教育过程中面临的一个最大问题。
心理健康教育的根本性功能应该是促进和实现人的心理发展，而积极心理学在这一方面恰巧能提供较大的帮助。
本文尝试从积极心理学下的理论来研究大学生心理健康教育，以提高高校心理健康水平为目标，为构建积极心理健康教育体系提供实证支持，同时为高校心理健康教育工作的开展提供一个新的视角。
本文分三个部分，第一部分，对积极心理学发展的可能性、必然性给予解释，对积极心理学的基本观点、特征、功能进行阐释；第二部分，高校心理健康教育现状进行调查分析。
第三部分，积极心理学视角下去解决大学生心理健康教育问题，给出对策建议。
关键词：积极心理学大学生心理健康教育对策大学生心理学论文篇二在接触心理学这门学科的以前，它总给我一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过这一个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的。
上了8周的课后，我感觉受益匪浅。
心理学是一门听上去很深奥的学科，但是通过罗老师的讲解，将深奥的知识简单化，使我们每一个上过心理学概论的同学都对自己有了一定的认识。
心理学是一门研究人的心理活动的规律的科学。
心理学者只是在尽可能的按照科学的方法，间接的观察、研究或思考人的心理过程（包括感觉、知觉、注意、记忆、思维、想象和言语等过程）是怎样的，人与人有什么不同，为什么会有这样和那样的不同，即人的人格或个性，包括需要与动机、能力、气质、性格和自我意识等，从而得出适用人类的、一般性的规律，继而运用这些规律，更好的服务于人类的生产和实践。
这门课是我初次学习，我觉得在课程安排和上课形式等方面都非常吸引人也很实用。
心理学本科论文
心理学本科论文心理学一方面尝试用大脑运作来解释个体基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个体心理机能在社会行为与社会动力中的角色。
下文是店铺为大家搜集整理的心理学本科论文的内容，欢迎大家阅读参考!心理学本科论文篇1浅谈体育教育对大学生心理健康的影响心理健康指的是一个人在其心理与行为中表现出积极稳定的心理状态。
它不仅是学生更好地接受教育和学习科学文化知识的前提，也是素质教育的重要内容。
随着知识经济时代的到来，国家的日渐强盛和民族的强大，高素质人才的需求越来越大。
而心理健康是高素质人才的根本，因而心理素质教育受到高度的关注和重视。
一个民族的新一代没有强健的体魄和良好的心理素质，这个民族就没有力量，就不可能屹立于世界民族之林。
高校要培养高素质人才，必须塑造大学生的健康心理，提高他们的全面素质。
中国心理卫生协会近期对大学生心理健康调查表明：大学生目前的心理健康状况不容乐观，他们已慢慢变成当前的心理弱势群体。
部分学生存在不同程度的心理问题：人际适应不良，学习目标不明确，恋爱心理疑惑，承受挫折能力弱等。
当代大学生心理问题日渐突出，如不能及时发现并解决大学生的心理问题，将会对高校教育和培养高素质人才带来不良影响，因此在学校开展心理健康教育是必要而迫切的。
心理健康教育作为体育教育的重要一部分体现在教育部颁发的《体育与教育》教材及学校体育课程的教学目标之中。
随着社会竞争的加剧和经济的高速发展，大学生面临更多挑战和机遇，同时也承受着来自各方面的压力与冲突，大学生心理健康问题日趋严重。
因此，如何开展大学生心理健康教育，培养健康、高素质的人才，预防降低心理疾病的发生，促进大学生身心健康发展，是当前一个现实而迫切的问题。
一、大学生心理健康现状大学生的心理健康表现为：学习适应良好，能完成各种学习任务;有较强的自控能力，能协调和控制自己的行为和情绪，也能克服各种困难;人际适应良好，能与他人相处融洽;社会适应良好，能了解自己的社会角色并恰当承担社会职责;了解自我，能悦纳自我，情绪稳定，心境平和，人格和谐完整。
心理学毕业论文参考范文
心理学毕业论文参考范文心理学毕业论文参考范文心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会的社会行为与社会动力中的角色;同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所探讨的生理作用会影响个人的心智。
下文是店铺为大家搜集整理的心理学毕业论文参考范文的内容，欢迎大家阅读参考!心理学毕业论文参考范文篇1浅析视觉心理学在室内设计的应用摘要：室内设计是人类通过设计改善自身居住环境的一种连接精神文明与物质文明的纽带，是一项具有创造性、科学性与艺术性的工作。
当室内设计引入视觉心理学的概念后，为设计师提供了一个全新的出发点和设计角度。
文章主要对当前的视觉心理学与室内设计进行介绍，并详细叙述了现代室内设计中，视觉心理学如何应用等内容。
希望对从事室内设计相关的人员有所帮助。
关键词：室内设计;视觉心理学;错觉1视觉原理人们在观察事物时，总会受到经验、情绪、意愿等的影响，再根据自己的需要将看到的对象整合，分出主次，方便大脑进行处理。
视觉法则正是基于这一原理诞生的。
1.1格式塔心理学视觉法则格式塔心理学视觉法则说的是视觉判断，与经历有关系。
如果看到的与我们的价值观和审美观念有差距，那么我们内心就会产生抗拒的心里。
眼睛会根据我们以往的经验来进行推断，在整合成我们最终“看”到的样子。
1.2完型法则主要内容：①图与底，利用视点的不确定性，经过巧妙的经营，产生画图与底正负关系的转换;②对称性，虽然左右上下并不完全相等的图形，但由于视觉上的偏差，会产生感觉上的对称;③群化原则，相似性，如果不同的事物在大小、形状、颜色等特征上有相似的部分，我们通常会倾向于将他们视为同样的东西;闭合性，一个有闭合趋势的不闭合图形，很容易将他们看做闭合的图形;连续性，如果将不连续的图形的断开部分遮挡起来，视觉上经常会误认为它是连续的;④完型倾向性原则，相属的两部分易被组合，反之容易被隔开。
心理学毕业论文
心理学毕业论文人们的心理健康水平即关系到其自身未来的生活,又关系到其前途发展，当代社会不仅仅需要掌握先进技术的优秀人才,还要求优秀的人才具备积极健康的心理才能在竞争压力巨大的社会中赢得先机。
下文是店铺为大家搜集整理的心理学毕业论文的内容，欢迎大家阅读参考! 心理学毕业论文篇1浅谈刑法心理学在弗洛伊德那里，人的需要主要缘于两种本能，即自我保护的本能(生本能)和毁灭、破坏的本能(死本能)。
犯罪是一种对外的破坏与毁灭，从根源上看，它是人的死本能的一种体现。
而要阻止犯罪对外界的破坏，则必须有一种抑制力量，这种力量的源泉就是人的生的本能。
“生的本能和死的本能相互压抑。
死的本能供给自我能量，使其在道德化的超我的命令下压抑欲望;生的本能则提供了压抑死的本能的能量，使其不至于冲动地满足致命的欲望。
”刑法是对犯罪的抑制。
从这个角度看，刑法缘于人的自我保护本能，它是人的生本能对死本能的抛弃与抑制。
也正是人的自我保护本能，才促使了刑法的产生与存在。
1心理学对刑法的影响现代认知心理学的一个基本观点是强调人脑中己有的知识和知识结构对人的行为和当前认知活动的决定作用。
换句话说，人脑中己有的知识和知识结构对人的行动目标和行动方式具有直接的决定作用，它决定着人们是否确定某一目标或者是否以某种手段作为实现目标的途径。
在“大义灭亲”的案件中，人们缺乏的是关于目标的知识，即无论如何，杀人都是违法的：而一个缺乏关于买卖黄金管制知识的人，更可能实施贩卖黄金这一非法经营行为。
相反，具有相关刑法知识的人则会更多地避免实施相关行为。
可见，刑法规范能够影响人们的行为决策，从而发挥其规制功能。
同样，对于进行行为裁决的法宫而言，对刑法规范的认知更是其正确评估犯罪行为人行为性质的基础与关键。
只有裁判者理解了刑法规范的真正含义，裁判者才能运用刑法规范进行裁判，才有了裁决的依据。
实际上，对于多数人来说，刑法规范并不简单地参与人们的行为决策过程，它甚至会渗透到人的人格结构中，从而影响整个人格结构。
心理学学科论文(5篇)
心理学学科论文(5篇)心理学学科论文(5篇)心理学学科论文范文第1篇心育的方法和技术可以为学科教学服务。
例如，心育中了解不同年段同学心理进展规律和年龄特点的调查法、倾听质询技术、沟通方法、沙盘嬉戏治疗方法、元认知心理干预技术等都可以渗透到学科教学中。
如一位学校英语老师运用学习心理学理论和元认知心理干预技术，在课堂上首先利用放松训练和自我示意法关心同学建立乐观性条件心情反射，在同学乐观的心情和良好的状态中导入新课。
在讲授新知时，利用题型中心图示理论，抓住学问间的上下位联系，并遵循同学形象思维占优势的认知进展规律，综合实物、图片、视频等教学手段，进行多感官的刺激和调动，使同学的学习状态有了明显的变化，英语课程教学效果有了明显的改进。
在学校语文口语交际课《我会好好说》上，老师通过创设日常口语交际情境，采纳校内心理剧表演这种团体心理辅导技术，让同学在角色扮演中体会他人的境况和感受，实现换位思索，并学会有效沟通的方法。
老师在课堂教学中通过这种心理辅导方法和技术的运用，营造了宽松、民主、和谐的课堂心理氛围，激发同学的学习爱好，提升了课堂的教学效率。
二、心育课程内容的渗透依据《中学校心理健康教育指导纲要》，心育的课程内容包括自我意识、学习心理、人际交往、心情情感及环境适应等几个方面。
这些内容不同程度地存在于各科教学内容中，教学可依据各个学科的特点和不同的教学内容支配，思索和查找恰当的渗透点。
笔者认为，文科类课程可侧重人文素养的培育，可渗透共性品质培育、社会认知力量、建立自信念、珍惜生命与喜爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等内容；理科类课程可以侧重认知力量培育，可渗透学习动机与学习品质、学习行为习惯、规律思维和发散思维、制造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等内容；艺术与体育类课程一般注意审美和情操培育，可渗透心情调整、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与帮助精神、团队分散力、人际沟通交往等内容。
心理学专业毕业论文
心理学专业毕业论文心理学与人类的生活息息相关,并且它是人类活动的基础性科学,因而,对心理学的研究就显得至关重要了。
下面是店铺给大家推荐的心理学专业毕业论文，希望大家喜欢!心理学专业毕业论文篇一《大学生“炫苦”现象的心理学归因》【摘要】本文所定义的“炫苦”现象是指行为者为了自我励志或利用极端的炫耀行为来获得帮助以摆脱苦难境遇而产生的异常现象。
辅导员在工作中应当重视对此类问题的专业化思考和危机预警。
本文介绍了大学生群体中“炫苦”行为产生的影响，并从社会心理学的角度分析该行为，得出非常规的印象管理、社会舆论的偏向、对无助境遇的对抗、退行型防御机制的启动、对自身挫折感的发泄等原因，为调控“炫苦”学生群体的心理、行为和有效开展辅导员工作提供参考。
【关键词】“炫苦” 思想教育心理学归因【中图分类号】G444 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2015)28-0147-02一大学生“炫苦”现象的概述“炫苦”这个词语的最早出现是由一个展示自己吃苦的经历，曝光自己的“艰苦生活”用来励志的留学生引起的。
通过本人在高校辅导员工作中的观察来看，有较多学生，尤其是通过了家庭经济困难认定的学生，存在着在QQ、微信、微博等网络上展示自身受到的辛苦遭遇的状况。
人的每种行为都是有原因的，“炫苦”这种行为的出现反常于中国人以往的行为模式，一改先前的“要面子”的特点，有着复杂的原因。
找到“炫苦”群体这种异常行为的原因，对于从根本上帮助这个群体摆脱困境有关键作用。
人们几乎每时每刻都在分析自己或他人行为的原因，从而做出判断，为自己的行为提供指导。
社会心理学把这种对自己和他人的行为进行分析，进而推断其原因的过程称作归因。
本文尝试对大学生中“炫苦”现象出现的心理学原因做归因分析。
二“炫苦”现象的心理学归因1.非常规的印象管理现在的社会越发地复杂，人们的某些行为更是越来越让人费解，大学生作为身处相对简单的社会环境中的群体，其行为中的典型群体行为症候群更值得关注。
心理学学术论文格式范文（2）
心理学学术论文格式范文(2)心理学学术论文格式范文篇二心理学的困境与常识心理学的启示摘要常识心理学是存在于普通人生活经验中的心理学。
对常识心理学理论和思想的考察，能在一定程度上缓解当代心理学发展中所面临的困境，有助于匡正心理学的研究对象，扩展心理学的研究方法，填平心理学中科学主义与人文主义之间的鸿沟，加强心理学理论与实践的联系，加快心理学的本土化和本土心理学的发展及心理学其他分支学科的发展。
关键词常识心理学;心理学困境;本土心理学中图分类号B84文献标志码 A人们通常认为心理学的发展只是一个连续更替的过程，当心理学从哲学的母体中分离出来之后，科学心理学便取代了哲学心理学而成为心理学体系中唯一合法的、处于垄断地位的分支。
但实际情况并非这么简单，科学心理学诞生之后，其他不同形态的心理学仍然与之并存并持续发展，常识心理学便是其中之一。
自心理学从哲学的母体中分离出来之后，经过100多年的发展，已成长为一棵枝繁叶茂的大树，心理学研究成果的应用，为科学理论的发展和人们的生活实践都做出了巨大贡献。
但由于受历史、科学发展及心理学家自身的局限，当代心理学的发展出现了诸多问题，甚至面临极大的困境。
首先，在本体论上，心理学研究预设了一个心理实体：在所有心理行为与现象的背后存在着一个普遍的和具有内在逻辑性的规律，心理学的任务就是探寻这种实体性的规律。
于是人们便追求一种对心理的形式化的解释，用对心理行为的研究代替了对现实社会中人与人关系的研究，用对理性思想的研究代替了对现实个体与人群的研究。
这种方法注重心理的结构与形式，却忽略了作为心理行为的实际生活内容。
于是便有了心理学对科学方法的渴望与追逐，以及心理学面对现实时的尴尬与无奈。
其次，在认识论上，心理学遵循了自然科学“对象化”的研究法则。
在这种研究中，人被物化，完全服从于理性的驱使，个体就像物理学家手中的磁铁、化学家试管中的化学试剂一样被动与无奈，完全没有了思想、情感、意志与欲念。
心理论文部分——正文二
正文二我们这个心理小组选择的心理作业论题是大学生恋爱心理。
为什么我们会选择这样一个论题，这和引言及上文中提及的普遍的社会现象是密不可分的。
的确，身处大学的我们，随时随地可以见到遍地的大学生情侣扎堆，同时也是听到无数的人仰天长叹为何我还是只单身狗，把想要脱单想要谈恋爱挂在嘴边。
而留心观察生活的我们，亦或是身处其中的正在恋爱中的朋友们，不禁要问这样一句，是否谈恋爱就一定能给生活带来幸福感，带来愉悦？谈恋爱是否全都是积极的一面？谈恋爱的人永远都是那么甜蜜没有负担没有压力吗？等等诸如此类的。
单身狗的无限羡慕嫉妒真的是建立在正确事实的基础上吗？为了解决大家心中的这些共同疑问，我们心理小组展开了调研工作。
我们主要采取了两个方法：个人采访问答；调查问卷。
一、个人采访问答：我们小组成员每人分配到五个采访名额，分头去找自己身边的单身和非单身人群，进行一次大学生恋爱心理采访。
对于单身的人，我们设计的问题主要以单身时的状态和心理，以前是否有过恋爱经历，如果有，是因为哪些因素导致的分手，等等角度展开。
对于正在恋爱中的人，我们主要是从恋爱中的心理，对未来的展望，遇到的困难等角度来展开采访。
小组成员去采访前均是由一个专业的学心理的大二学长培训过后，牢记了注意事项后，再进行的采访。
因此，在采访过程中，几乎没有出现冒犯被采访者或是出现任何尴尬局面的情形，完成的很圆满。
我们将小组成员的采访成果一一汇总，分析，由此有针对性的做出了一张名为大学生恋爱心理的调查问卷。
二、调查问卷：这张由采访结果分析汇总得到的有针对性的调查问卷，我们将其以问卷星的形式拟好，并广泛在自己的朋友圈里扩散问卷的链接。
经过历时三天的问卷填写，截止时，我们一共收获了三百份有效问卷。
我们分工明确，分别对每个问题的数据进行了汇总，计算，并对每个问题都做了详细的分析与对比。
在有力的数据的支持下，我们做了以下分析：1.参与问卷调查的人中，大一同学占90%，大二同学占7%，大三同学占3%。
大学生心理分析论文2000字（2）
大学生心理分析论文2000字(2)大学生心理分析论文2000字篇二《大学生常见心理问题分析》摘要：当代大学生正处于社会变革时期，他们面临着日益增多的社会心理压力，在学习、生活和社会适应等方面遇到越来越多的困难和障碍，同时也导致越来越多的心理问题和困惑的出现。
本文从分析当代大学生心理问题现状入手，对大学生常见心理问题进行了详细阐述，并深入剖析产生的主观、客观因素，为有针对性的开展大学生心理健康教育提供可能性参考。
关键词：大学生心理问题焦虑心理心理冲突自我评价一、当代大学生心理问题现状现阶段我国大学生心理健康状况从总体来看是健康的、积极的，但同时也存在一些值得重视的问题。
根据庆阳师专2010年对大学生所进行的SCL―90的测查情况：大学生在SCL―90各因子上达到中度及其以上水平的人次占被调查总数的32.37%。
据盐城师范学院近期的调查，有28%的大学生存在着程度不同的心理问题，其中有近10%的学生存在着中等程度以上的心理障碍。
上述触目惊心的数据警示我们，我国大学生心理健康问题已经十分突出，加强大学生的心理健康教育势在必行。
二、大学生的主要心理问题1、失落心理进入大学，一些中学的优等生受到家庭、学校和社会的肯定和赞扬，失败对于他们来说是陌生的。
这种失败可能是学习成绩的下降，可能是竞选干部的落选，可能是交往过程中感受到的冷落，也可能是失恋等。
不管面对哪一种失败，他们都会感到茫然，并开始怀疑自己，进而甚至迷失自我。
2、孤独心理孤独是一种感到自己与世隔绝，内心充满孤单、寂寞的心理状态。
据调查，容易产生孤独感的大学生主要表现在以下几种情况：如性格内向、学习成绩较差、家庭经济困难、身体较差或患有慢性病、犯过错误受过处分、家庭不幸等。
产生孤独感的原因，除主观上的“自我封闭”之外，还可能是由于环境的变迁。
已适应了熟识、单纯的中学生活，习惯了在教师和父母保护下生活的“大孩子”，当进入一个陌生的环境时，有时会感到有离群索居的孤独心理。
大学生心理课论文2000字（2）
大学生心理课论文2000字(2)大学生心理课论文2000字篇二《女大学生自卑心理分析报告》摘要：来访者是大一女生，因与同学交往困难，主动前来学校心理辅导室进行咨询。
来访者认为自己从小就没有哥哥姐姐那样讨父母欢心，觉得自己不讨人喜欢，感觉很自卑。
自从考进二B大学，学费高出公办高校近三倍，周围同学经济条件要好于自己，觉得自己没有什么特长，自卑心理加重，人际关系敏感，学习效率降低。
咨询在良好的咨访关系基础上进行，通过评估诊断，明确来访者的问题属于一般自卑心理。
咨询主要采用认知行为治疗，通过认知行为矫正、放松训练、布置家庭作业等方法，改善了来访者的人际交往状况，使其建立了理性思维，从而变得更加自信和健康，基本达到了预定的咨询目标，咨询效果良好。
关键词：自卑;认知行为治疗;放松训练1 来访者的一般情况来访者：曾某，女，19岁，大一，发育正常，无重大疾病史。
父母从事个体经营，感情稳定，有一哥哥和姐姐，分别大其二岁和一岁，哥姐均就读于重点大学，家族无精神病史。
2 来访者要求咨询的问题2.1 主诉与同学交往困难，内心焦虑，学习效率低，近两个月的时间里，不太适应大学生活。
2.2 来访者个人陈述感觉自己从小就被父母忽视，认为哥哥和姐姐学习成绩好，性格开朗活泼，很受父母疼爱。
父母从小逢人便夸哥哥姐姐但很少表扬来访者，她觉得从小到大，自己都是不讨人喜欢的。
与姐姐的关系有些紧张，经常被其讥讽，姐姐说她长得不漂亮，像丑小鸭。
与哥哥关系较为疏远，平时很少交流。
升入大学后，觉得自己很差劲，学习成绩不如哥哥姐姐，人长得不漂亮、性格又内向。
难以和舍友相处，认为她们就知道打扮和谈论明星，很幼稚。
觉得朋友之间应该“心有灵犀一点通”，在你心情不好的时候，会来安慰你。
学习上虽然自己花了很多时间，但是注意力不够集中，觉得自己不够聪明，学习效率很低。
现在自己在学校里没有朋友，很压抑。
2.3 心理测试结果SCL-90症状自评量表：总分186分，阳性项目总数38项，其中焦虑因子2.8分，人际关系敏感因子分3.2分，强迫因子2.1分，其他各因子均在正常范围。
关于心理学专业毕业的论文2000字（2）
关于心理学专业毕业的论文2000字(2)心理学的论文2000字篇4浅谈中职学校心理咨询工作的重要性健康心理多体现在良好的心理素质方面。
心理咨询有利于学生人格健康成长，同时也可保障学校心理健康教育工作顺利开展。
在学习和发展的过程中，中职学生拥有学习和创造空间的同时，还必须有足够的心理支持和成长助力。
观察分析教学开展的实际情况便可了解到，中职学校仍旧在职业教育中占据着较大的比重。
但是与中职学校发展相对比，心理咨询健康教育显然不能满足学生成长需要。
通过调查了解到，中职学校心理咨询工作开展效果并不是非常理想。
中职学生心理健康状况不容乐观。
基于此，中职学校在开展教学活动的时候，就应认识到心理咨询的重要性。
1 中职学校心理咨询概述与现状心理咨询本就是中职学校开展教育活动重要组成部分。
从专业理论视角来看，心理咨询就是采用心理学理论，根据咨询者的学习、生活等各方面所遇到的心理问题和障碍，利用语言和文字等多种媒介，为咨询者提供帮助、启发的一种心理疏导措施。
心理咨询可促使咨询者人格不断完善，并有利于激发其潜能的一种心理辅助性过程。
心理咨询工作开展的根据是心理学的相关理论，结合解释疑惑、提供建议、回答讨论与商量讨论的模式，促使咨询者能够在情感、态度、思维以及认知等各方面方面发生变化，以此协助咨询者形成健康的心理状态。
相对于发达国家，心理咨询在我国发展较为落后。
在学校教育活动中，心理咨询运用的时间较短。
观察当前中职学校心理咨询工作状况，主要体现这么几个特点。
首先，重视程度不够。
中职学校对心理咨询的重视度明显不够，表现于对心理咨询重要性认识欠缺，尚未设立专门的负责机构，也未配备专门的咨询场所，咨询者资格不够[1]。
同时，即便有的中职学校开设了心理咨询室，但形同虚设，并未发挥出应有的作用。
其次，学校对心理咨询室的认识存在错误。
从本质上来说，心理咨询立足于人的发展，开发人的潜能，其并不局限于心理健康调节。
在面对及少数心理存在障碍的学生才会发挥心理理疗的作用。
心理学本科生毕业论文
心理学本科生毕业论文我是xxx大学国际教育学院心理学专业的一名学生。
大学四年，是我来之不易的学习机会。
在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。
我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。
本人在几年中系统学习了心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。
大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。
心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。
多次社会实践经历，如营销策划，车展设计，也证明和表现了我较高水准的组织策划和沟通协调能力，显示了相关的问题解决及管理能力。
现在我已不仅仅满足于单纯的实践，我需要更大的展现自我的舞台。
我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。
我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。
天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。
读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我已准备好了接受挑战，迎接机遇。
微笑面对每一天，我要继续努力，做一个能真真正正奉献于社会的人。
进入21世纪以来，随着计算机、网络、互联网等技术越来越发达，人类社会已进入信息化社会。
在物质生活越来越发达的今天，人们的生活节奏也越来越快。
2024年心理学论文字(四篇)
2024年心理学论文字(四篇)心理学论文字篇一一、积极心理学与高校心理安康教育工作的关联积极心理学的诞生对整个心理安康教育领域产生了重要影响，为当前心理安康教育工作的开展提供了新的视角。
〔一〕积极心理学的研究取向与高校心理安康教育工作积极的观念。
积极心理学研究人的潜力与美德，相信人类具有积极的心理品质和成长潜力，不像传统的心理学只看到心理消极的一面。
即使是人生境遇中遭遇的挫折，积极心理学也将其视为正常的，是完好人生的重要组成部分，逆境经历的挫折与障碍是对心理的检查和考验，人生的美妙包括在逆境中经历成长。
心理学的研究发现，经历过重大挫折事件后调整适应过来的人对生活的评价往往更趋于积极与稳定。
其实，积极心理学的研究是立足于现实的，它既关注快乐与美妙，也重视挫折与危机，幸福美妙的生活并非没有压力、挫折与困难，而是在面对这些困难时能以积极的方式进展处理。
[5]积极心理学的积极理念对高校心理安康教育的启示是：其一，积极对待学生，相信他们本身具有可挖掘的积极心理特质，这是心理安康教育工作获得成效的重要前提；其二，高校心理安康教育工作的重点应放在挖掘和培养学生的积竭力量上，这样才能使他们成为更好的自己，既锤炼了心理品质又增强了面对逆境的韧性，进而获得幸福美妙人生的“金钥匙”。
联络的观点。
人的心理是人脑对客观现实的反映，它不是独立存在的，它与外界环境交织成网，互相影响。
积极心理学不仅研究个体心理，还研究个体在组织与系统中的心理状态。
高校心理安康教育工作本身是一个完好的系统，由各种要素组成，心理安康教育工作在系统中有序运行。
因此，在推进心理安康教育工作时需要进展系统处理与统筹规划，注重加强心理安康教育工作不同环节的联结和整合，在设计和运行心理安康教育各个环节时运用上下联络与左右兼顾的做法。
与此同时，对于心理安康教育的内容、载体、形式、目的等都应坚持体系化与系统化的设计思路。
开展的观点。
积极心理学要求心理工作者用更加开放和欣赏的目光积极对待人类心理与行为，研究人的积极特质，同时关注人的生存和开展，重视人的价值，致力于使人们生活得更加幸福美妙。
大学生心理学结课论文（2篇）【可编辑版】
大学生心理学结课论文（2篇）大学生心理学结课论文（2篇）在这个瞬息万变的信息社会，科技与人才竞争不断升温，人们的生活节奏加快，生活方式不断变化着，社会竞争力也逐渐增强，沉重的心理压力不知不觉间渗入各级阶。
以下关于大学生心理学结课论文两篇大学生心理学结课论文随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步，知识爆炸性地增加，迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。
作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感。
况且，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。
对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。
如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题：一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
衡量心理是否绝对健康是非常困难的。
健康是相对的，没有绝对的分界线。
一般判断心理是否正常，具有一下三项原则：其一，心理与环境的统一性。
正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。
其二，心理与行为的统一性。
这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。
其三、人格的稳定性。
人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。
而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。
心理学毕业论文六篇
心理学毕业论文六篇心理学毕业论文范文1本文，，就心理学毕业论文较为热门的讨论方向，整理归纳如下：方向一：感知觉讨论这类讨论多为试验心理学的讨论方向。
从人的视觉、听觉、触觉等讨论。
这类讨论可以反映当时前沿学科水平，社会的进步状况等。
但近几年在这类讨论的人数削减许多。
方向二：思维讨论思维和语言的关系讨论始终是该方向讨论的热点，概念是思维的基本单位。
心理学者用汉字假设测验模型，并对概念形成设计试验讨论，问题解决作为简单的心理过程，是众多心理学工关注的重要问题。
方向三：共性讨论心理学毕业论文范文2农学本科生毕业论文质量提升本科生毕业论文的试验讨论与写作是重要的必修实践课程，是高校培育人才的重要实践教学环节，是对四年的学习进行一次系统的实践应用、总结和检阅，学分较多，持续的时间较长。
毕业实习也是高校生从事科学讨论的最初尝试，对培育同学的实践力量、独立从事科研的力量、分析问题解决问题的力量有特别重要的作用，本科毕业论文质量的好坏是衡量高校教学水平的关键因素，也是评价本科毕业生创新人格、创新思维和创新技能的重要标尺。
一、农学类本科生毕业实习和毕业论文的重要性1.毕业论文讨论是对所学学问的综合测试训练，是提高解决实际问题力量的锤炼解决实际问题的力量不高是当前高校生普遍存在的问题。
我国的高校生经过几年的基础理论、专业理论和专业学问的系统学习，具有了良好的理论学问，也有了分析问题和解决问题的基础。
但是这些理论学问与实际工作有肯定的差距，未能得到实际工作的训练，缺乏解决问题的胆略和阅历，找不到将基础理论与实际问题相结合的切入点。
面对实际问题，感觉很茫然，无从下手。
高校生毕业实习正是解决这个问题的良好平台和必经过程。
在这个过程中通过老师教导、自己调研与思考，制定出可行的方案。
毕业实习包括多个环节，有开题报告、任务方案书、试验的设计与试验操作、试验结果分析、论文撰写、论文答辩等。
这些内容环环相扣，形成一个完成的系统，是对同学的学习进行了一次系统的检验和训练，对培育同学提出问题、分析问题、解决问题力量有重要作用。
有关心理健康的心理学研究论文（2）
有关心理健康的心理学研究论文(2)有关心理健康的心理学研究论文篇二《积极心理学应对高校贫困生心理问题研究》摘要：对贫困生存在心理问题的成因进行探析，在此基础上，结合积极心理学的理念，提出从培养积极情绪、塑造积极人格、建立积极社会系统三方面着手来应对高校贫困生的心理问题。
帮助建立良好的人际关系，增强贫困大学生的积极情绪体验;培养和发掘贫困大学生积极品质，增强他们自我成长力量;建立积极的社会支持系统，帮助贫困大学生们健全和完善自我。
关键词：积极心理学;高校贫困生;心理问题中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589(2014)02-0263-02随着我国高校招生和培养制度的改革，高校在校大学生及贫困生人数在不断增大，贫困大学生的学习、生活问题成了国家、社会和高校都共同关注的问题。
国家采取了一系列经济帮扶措施，这些措施虽然在一定程度上解决了贫困生的经济贫困问题，为他们完成学业创造了条件。
但要解决高校贫困学生的心理贫困问题依然任重而道远，高校需要不断创新对高校贫困学生的心理健康教育方法，开展有效的教育，促进他们健康成长和发展。
一、大学生心理问题产生的原因(一)人际关系因素在大学里，远离父母朋友的大学生们的交际需求有了很大提升，渴望着与周围的同学建立良好的人际关系。
贫困生和其他同学相比，生活、成长环境和生活阅历的差异使他们难融入大集体中去，在相对陌生的环境里也不懂得如何寻求帮助。
家境贫寒、兴趣和爱好及交际技巧匮乏的他们，在丰富多彩的大学校园生活中，为掩饰自身的困境和不足，自尊心促使他们不愿意主动和他人交往，全无参加集体活动的热情。
从而逐渐形成内向、孤僻、冷漠的心理状态，导致人际关系紧张。
(二)家庭因素的影响社会的细胞是家庭，这里是大学生生活的一个主要场所，也是大学生生活中快乐的主要源泉。
快乐的家庭氛围可以为孩子提供身心健康成长的和谐环境，为孩子的健康心理塑造提供保证。
但是，贫困大学生的父母为了撑起家的天空，早在他们还很小的时候就离开家去远方的城市打工，缺少父爱母爱他们在祖父母的照顾下过着拮据的生活并一路走来。
心理学毕业论文2篇
心理学毕业论文序言心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，对于人类的生活和社会发展具有重要的意义。
心理学毕业论文作为一项重要的学术研究工作，不仅要求具备系统的理论基础和严谨的研究方法，还需要对特定主题进行深入的探讨和分析。
本毕业论文将围绕两个主题展开，每篇3000字，旨在探索心理学领域的热点和前沿问题。
以下是本毕业论文的具体内容。
第一篇：心理健康与社交媒体使用的关系第二篇：竞争与个体的心理发展第一篇：心理健康与社交媒体使用的关系引言社交媒体的快速发展已成为人们日常生活的重要组成部分。
然而，社交媒体的使用也引发了一系列心理健康问题。
本篇论文将重点探讨心理健康与社交媒体使用的关系，以帮助我们更好地理解这一热点问题。
一、社交媒体的定义和特点社交媒体是一种通过互联网连接人与人的工具，包括各种网站和应用程序，如微信、微博和Facebook等。
社交媒体的特点包括信息共享、交流互动和社交关系维护等。
二、社交媒体使用与心理健康的关系1. 社交媒体使用与孤独感研究表明，过度使用社交媒体可能与增加的孤独感有关。
社交媒体的虚幻性质可能导致人们对真实社交的疏远，从而增加了孤独感的发生和发展。
2. 社交媒体使用与焦虑和抑郁长时间使用社交媒体可能对个体的心理健康产生负面影响，尤其是焦虑和抑郁的发生风险增加。
社交媒体上的信息过载和社交比较可能导致个体的自我评价和情绪状态的不稳定。
3. 社交媒体使用与自尊和身份认同使用社交媒体也与个体的自尊和身份认同有关。
在社交媒体上展示自己的生活和获得他人的认可可能对个体的自我价值和身份认同产生积极影响。
然而，社交媒体上的负面评价和社交压力也可能导致自尊和身份认同的负面影响。
结论社交媒体的使用与心理健康之间存在一定的关系。
过度使用社交媒体可能增加个体的孤独感、焦虑和抑郁的风险，并对个体的自尊和身份认同产生积极或负面影响。
因此，个体在使用社交媒体时应保持适度，并注意培养健康的社交关系和心理行为习惯。
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心理学本科毕业论文-2xx学院本科生毕业论文（设计）论文原创性申明本人郑重申明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。
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（请在以上相应方框内打“√”）作者签名：日期：导师签名：日期：高中生人际关系与主观幸福感的相关研究-----以贵州省xx县为例专业：应用心理学学号：2xx10405xx姓名：xx 指导教师：xxx摘要高中生是社会的一个大群体，是国家未来的建设者和接班人，他们的幸福感和人际关系也就显得尤为的重要了，为了揭示高中学生人际关系与主观幸福感的关系，本研究通过总体幸福感量表（GWB）和中学生人际关系调查问卷采取分成抽样方式对锦屏县两所高中的学生进行调查，采用定量的分析方法，从高中生性别、学校类别、人际关系3个角度去分别探讨高中学生的人际关系对主观幸福感的影响，分析表明：-1), 高中生在主观上的幸福感体验上男生要比中女生的高.-2) 人际关系对高中学生的主观幸福感有有效预测指标。
从而为他们的人际适应和心理健康提供一定的指导与帮助。
同时，为教师和教育部门提供一些高中生的信息。
关键字：高中学生，主观幸福感，人际关系High school students interpersonal relationship and subjective well-being of related researchABSTRACTHigh school students, a large group of the society, are builders and successors of the country's future, they all deserve to be concerned, especially their feeling of life. Most of the life of middle school students are are learning and communication, in order to reveal the relationship between high school students' interpersonal, relationships and subjective well-being of high school students, to explore the interpersonal relationships of the high school, students of subjective well-being from gender, type of school, interpersonal three angles. this study, by the way of a questionnaire survey of high school students do, the use of quantitative students do, the use of quantitative interpersonal relationship of high school students has a great influence on their subjective well-being, for their interpersonal adaptation and mental health to provide some guidance and help. At the same time, for teachers and education departments to provide some information for the senior high school students.Keywords：High school student，Subjective well-being，Interpersonal relationships目录1 前言 (4)2 相关研究 (5)2.1国内研究 (5)2.2国外研究 (5)3 研究内容与方法 (7)3.1 被试 (7)3.2 研究工具 (7)3.2.1 总体幸福感量表（GWB）（中国版） (7)3.2.2 中学生人际关系调查问卷 (7)3.3 施测 ................................................ - 4 -3.4 数据处理 (8)4 结果与分析 (9)4.1高中生主观幸福感的人口统计学特征分析 (9)4.2 高中学生人际关系与主观幸福感的关系分析 (10)5 分析与讨论 (13)5.1 高中学生主观幸福感的性别特征 (13)5.2 高中学生主观幸福感的学校类别的特征.................. - 13 -6 结论与建议....................................... - 14 - 6.1 结论.................................................. - 14 -6.2 建议 .................................... 错误!未定义书签。
参考文献............................................ - 16 - 附录（1）......................................... - 19 - 附录（2） (22)致谢 (26)1 前言在当今的社会生活中，随着生活条件的改善，人们对幸福感的感受和追求越来越具体。
因而导致寻找主观幸福感的预测指标目前是研究主观幸福感的学者和专家们的主要兴趣之一，其预测指标最早的研究主要表现在确定带来满意生活的外部条件。
大量的研究结果和事实表明，主观幸福感与家庭收入、婚姻状况、教育背景、健康等人口统计学的变量相关1。
再有，在研究有可能影响主观幸福感的一系列社会心理因子并观察它们的联系时，研究者发现社会支持等社会心理学概论与主观幸福感确实存在着预期的联系2。
20世纪80年代，主观幸福感的概念一经提出便受到了大多数人的广泛关注。
30多年来，主观幸福感的研究成果众多。
而且不同的研究者尝试着从不同的角度来了解主观幸福感，其中主观幸福感的影响因素是一个有意义的研究方向。
人际关系作为主观幸福感的影响因素之一，近年来也逐渐受到很多研究者的关注。
鉴于以往对人际关系和主观幸福感的研究并不多，以及对高中学生这部分人的人际关系和主观幸福感的研究更少。
本文以贵州省锦屏县高中学生为研究对象，探索当前高中学生人际关系与主观幸福感的现状，并且以人际关系对主观幸福感的影响为研究目的，关键在于探讨如何提高高中学生的主观幸福感并改善其人际关系状况，从而为他们的人际适应和心理健康提供一定的指导与帮助。
因此，加强高中学生主观幸福感的研究，揭示高中学生人际关系与主观幸福感的关系具有重要的现实意义。
1Diener.E，Subjective well being[J].Psychological Bulletin，1984年，95 (3):第542—575页.2Willits.F.K.Crider.D.M.Health Rating and life satisfaction in the Later Middle Years[J].Journal of Gerontology，1988年，43:第172 —176页.高中生人际关系与主观幸福感的相关研究2 相关研究2.1国内研究目前，有关于主观幸福感及其影响因素的研究表明学生的主观幸福感水平是学校、家庭、社会共同作用的结果。
孙五俊、魏俊彪等人研究的幸福感与家庭沟通模式表明观念定向沟通对学生的生活方式和幸福感有积极影响, 而对关系定向沟通则有消极影响; 多元型沟通和一致型沟通的学生更倾向于进行积极应对并体验到更多的幸福感。
刘仁刚等（2000）对老年人主观幸福感及其影响因素进行了相关的研究，研究结果表明，老年人主观幸福感与社会网络有着紧密的关系3。
而对高中学生的人际关系与主观幸福感的关系的研究几乎没有。
在国内有研究（夏俊丽，2006）表明，青少年学生对学校生活的不满意可导致许多的负面性后果，并且我国高中生教育重点关注的还是学业目标和结果，对学生情感方面的问题比较忽视4。
甘秀英、杨安（2009）的研究还发现学生主观幸福感是和人际交往呈显著性正相关的，即人际关系越好，主观幸福感就越强5。
孙丽平、王乾东（2012）的研究发现主观幸福感各维度与寝室人际关系及其各维度存在显著相关6。
到目前为止，对高中学生的人际关系与主观幸福感的关系同时从性别、学校类别、人际关系三方面进行探讨的还很少见。
故本研究打算从高中生性别、学校类别、人际关系3个方面去分别探讨高中学生的人际关系与主观幸福感的关系。
研究表明，高中学生人际关系不良可导致一系列的负性后果，包括学业成绩不良、退学等7。
因此，加强对高中学生主观幸福感的研究，并揭示高中学生人际关系与主观幸福感的关系具有重要的现实意义。
2.2国外研究Kitayama 等人的研究表明当个体遵从文化常模行动时, 就会有幸福感产生, 而背离文化常模则会导致紧张不安的状况; Schimmach 等人结合研究人格、文化3刘仁刚，龚耀先老年人主观幸福感及其影响因素的研究[J].中国临床心理学杂志，2000年，8(2):第73—78页4夏俊丽，对中学生主观幸福感的研究[J]。
中国神经疾病与精神卫生，2007年,7（1）：第40—42页5甘秀英、杨安大学生主观幸福感与人际交往的关系研究[J]。
滨州职业学院报，2009，4（2）：第34—36页6孙丽平、王乾东大学生寝室人际关系与主观幸福感的相关研究[J]。
教育学文摘，2012年，第2页7丁新华，王极盛青少年主观幸福感研究述评[J]。
心理科学进展，2004年,12 (1):第59—66页与主观幸福感间的关系，表明人格与文化在影响生活满意感时相互作用, 人格直接作用于正负性情感的平衡, 对生活质量及主观幸福感起间接作用而使人感到幸福或不幸； Oishi 等把人的目标与所处文化环境结合起来考虑, 认为幸福取决于个人现状与个体所在文化影响下的个人目标的接近程度, 当个体朝自己的目标努力或逐步靠近时, 就会觉得幸福。