人教版四年级语文下册12《大自然的启示》教学课件--12

蜂类 蜂巢由一个个排列整齐的六棱柱形小蜂房组成，每 个小蜂房的底部由3个相同的菱形组成，这些结构与近 代数学家精确计算出来的——菱形钝角109○28’，锐角 70○32’完全相同，是最节省材料的结构，且容量大、 极坚固，令许多专家赞叹不止。人们仿其构造用各种材 料制成蜂巢式wk.baidu.com层结构板，强度大、重量轻、不易传导 声和热，是建筑及制造航天飞机、宇宙飞船、人造卫星 等的理想材料。蜜蜂复眼的每个单眼中相邻地排列着对 偏振光方向十分敏感的偏振片，可利用太阳准确定位。 科学家据此原理研制成功了偏振光导航仪，被广泛用于 航海事业中。
苍蝇
家蝇的特别之处在于它的快速的飞行技术，这使 得它很难被人类抓住。即使在它的后面也很难接近它。 它设想到了每一种情况，非常小心，并能快速移动。 那么，它是怎么做到的呢？苍蝇的嗅觉特别灵敏并能 对数十种气味进行快速分析且可立即作出反应。科学 家根据苍蝇嗅觉器官的结构，把各种化学反应转变成 电脉冲的方式，制成了十分灵敏的小型气体分析仪， 目前已广泛应用于宇宙飞船、潜艇和矿井等场所来检 测气体成分，使科研、生产的安全系数更为准确、可 靠。
大自然不愧是人类的老师，它警示 我们要按自然规律办事，维护生态平衡， 让人与自然和谐相处；它启迪我们的智 慧，让我们人类有所发明，有所创造， 促进了人类科技的进步，改善了人类的 日常生活条件。
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
读《人类的老师》。画出自己感受最深 的语句，在句子旁批注自己的感受。再 交流从文中受到的启发 。 “现在，飞机设计师注意研究苍 蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形， 研制出了具有各种优良性能的飞 机。” .“科学家从蜻蜓、鲸等动物身 上得到启示，有所发明，有所 创造。生物真是人类的好老师 啊！”
鸡蛋
建筑上的“薄壳结构” 一个人握住一个鸡蛋使劲地捏， 无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部 分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋 顶都采用了这种“薄壳结构”。
１、继续学习《人类的老师》 这篇文章，想想它主要写了什么？
提示：可直接引用原文。（即最后 一自然段）
２、提出自己不懂的词语或问题：
什么是“流线型”？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像 水滴的形状。具有这种形状的物体在流体 中运动时所受阻力最小。
蝴蝶
五彩的蝴蝶，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤 其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠 绿，有时还由紫变蓝。科学家通过对蝴蝶色彩的研究， 为军事防御带来了极大的稗益。在二战期间，德军包 围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他 防御设施。苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪 装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不 易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪 装。因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基 地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。 根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩服，大大 减少了战斗中的伤亡。
长颈鹿
长颈鹿低头时，厚皮紧紧地箍住了血管，限制了血压，使其不 能因血压突然升高而发生意外。依照长颈鹿皮原理设计的抗荷飞 行服，飞行员穿上后在一定程度上起到了限制血压的作用，当飞 行加速时，抗荷飞行服还能压缩空气，也能对血管产生一定的压 力，就此而言比长颈鹿的厚皮更高明了一步。
云杉
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树 干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。 这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模 仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭 击，也不会有倒塌的危险。
，
２、再仔细读读课文，回 答问题。
（１）为什么说林务官的命令 给森林带来了灾难了呢？
（２）“打扫”上面为什么 要加引号？
３、学了这篇文章，你获 得了大自然的什么启示？
自由读课文，找出这篇短文的中心句。
“原来，大自然中的一切事物都是相互联系的。这样，才能保 持大自然的生态平衡。”
读第五、六自然段，采用结合上下文，联系科学课，画生物链示意图的方式理解。
课文朗读
共同点
揭示了大自然的奥秘与规律。
不同点
林务官违背自然规律，破坏了生态平衡，使森 林受到毁灭。 科学家发现和利用了生物自身规律，发明或改 进了许多东西，使科学技术不断进步，改变了人类 的生活。
３、“生物真是人类的好老 师”：人类从大自然中得到启示， 有所发明创造的事例还有很多，大 家还了解哪些事例？
鲸
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水 滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运 动时所受阻力最小。
课文主要讲了
《人类的老师》短小而又充满 趣味，通过生动的实例，介绍 了科学家从（ 蜻蜓 ）、（ 鲸 ） 等动物身上得到（ 启示 ）， 有所（发明） 有所（创造）。
、
这两篇短文在内容上有什么共同点 和不同点？
大自然的启示
自由读课文，读准字音。
yāng 遭殃 yì 机翼 zhǒu 扫帚 lüè 省略 fǔ 腐烂 jiàn 关键 rǎng 土壤 jīng 鲸鱼
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１、默读《“打扫”森林》 想想它主要讲了什么？
提示：可采用将各部分连 起来的方法概括文章大意。
课文主要讲 德国 ）有个林务官， 从前（ 一上任就命令护林工人把森林里 灌木 杂草 ）、 （ ）、（ （ 枯枝败叶 ）砍光除尽，结果 此举破坏了（大自然的生态平衡 ）， 好心办了（ 坏事 ） 把森林渐渐给 （ 毁了 ）。
蜻蜓
蜻蜓通过翅膀振动可产生不同于周围大气 的局部不稳定气流，并利用气流产生的涡流来 使自己上升。蜻蜓能在很小的推力下翱翔，不 但可向前飞行，还能向后和左右两侧飞行，其 向前飞行速度可达72公里/小时。此外，蜻蜓 的飞行行为简单，仅靠两对翅膀不停地拍打。 科学家据此结构基础研制成功了直升飞机。飞 机在高速飞行时，常会引起剧烈振动，甚至有 时会折断机翼而引起飞机失事。蜻蜓依靠加重 的翅膀在高速飞行时安然无恙，于是人们效仿 蜻蜓在飞机的两翼加上了平衡重锤，解决了因 高速飞行而引起振动这个令人棘手的问题。